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Êtes-vous créatif?
Atelier interactif : de la
théorie à la pratique
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Plan de la présentation
Qu’
Qu’est-
est-ce que la cré
créativité
ativité, comment peut-
peut-on la mesurer et quelle place y
occupe la personnalité
personnalité de chacun? (test #1)
Pourquoi la cré
créativité
ativité est-
est-elle si importante lorsqu’
lorsqu’on parle d’
d’innovation?
Comment la cré
créativité
ativité peut-
peut-elle être appliqué
appliquée au processus de ré
résolution
de problè
problèmes (raison et intuition\
intuition\cré
créativité
ativité)? (test #3)
Comment peut-
peut-on dé
développer sa cré
créativité
ativité?
«La cré
créativité
ativité est la production d’
d’idé
idées nouvelles (originales -
diffé
différentes de ce qui a dé
déjà été fait) et approprié
appropriées aux
problè
problèmes et aux occasions qui se pré présentent»
sentent»
-Amabile (2002)
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Le processus de la pensée créative
(Boisvert, Cossette et Poisson (1995))
Problème
Imagination Innover Création
Inventer
Les obstacles
organisationnels (Jaoui 1979)
1) Emprise de la tradition
2) Emprise de la logique et du raisonnable
3) Emprise de l’éducation
4) Emprise de nos habitudes
3
Les obstacles personnels
(Boisvert, Cossette et Poisson 1995)
Apathie
1-Manque de motivation
Insé
Insécurité
curité
2-Peur du ridicule
3-Crainte de se tromper
4-Manque de confiance en soi
5-Mauvais souvenirs
Rigidité
Rigidité
6-Difficulté
Difficulté à penser abstraitement
7-Pré
Préjugé
jugés
8-Conformisme (respect à la lettre de l’
l’ordre social)
Autres obstacles personnels
9-Connaissances (Savoir)
10-
10-Habitude de rationnalisation
11-
11-Recherche de LA bonne réréponse
4
Les obstacles
environnementaux
(Boisvert, Cossette et Poisson 1995)
1-Climat de compé
compétition excessive
2-Bruits divers (son; chaleur; poussiè
poussière…
re…)
3-Manque d’d’ objectifs communs
4-Manque d’d’appui de l’l’entourage (supé
(supérieur immé
immédiat)
5-Culture organisationnelle rigide
5
La mesure de la créativité
(Baccus et Romain 1992)
1. Fluidité : quantité
quantité de ré
réponses donné
données à l ’inté
intérieur du temps alloué
alloué
2. Originalité : rareté
rareté des ré
réponses donné
données par rapport à la moyenne des
gens (contraire du conformisme)
3. Flexibilité : varié
variété des ré
réponses et des domaines d ’inté
intérêts
4. Complexité : multiplicité
multiplicité des dé
détails et profondeur de la ré
réflexion (qui reste
tout de même cohé
cohérente)
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Interprétation du test #1
(Votre degré d’ouverture à la créativité)
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2. Vous devez admettre que
certains escrocs sont vraiment
habiles.
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4. J’ai des convictions
profondes. Ce qui est bien l’est
et ce qui est mauvais est
mauvais.
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6. Le travail avant le plaisir est
une règle importante de ma vie.
7. Me rendre au travail en
utilisant un itinéraire différent
est agréable, même si c’est un
peu plus long.
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8. Les règlements ne devraient
pas être pris trop au sérieux. La
plupart de ceux-ci peuvent ne
pas être suivis lorsque les
circonstances le justifient.
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10. Je ne me demande pas
pourquoi les gens sont agréables
avec moi. Ce qui compte c’est
qu’ils le soient.
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12. Le métier de détective exerce
pour moi un attrait.
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14. Pourquoi écrire une lettre
aux amis alors qu’il existe
tellement de cartes de souhaits
sur le marché?
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16. Si vous cherchez
suffisamment, vous trouverez la
vraie réponse à la plupart des
questions.
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Qu’est-ce que l ’innovation?
Théoriquement c’est tout simplement le fait
d ’introduire quelque chose de nouveau (original)
dans une réalité déjà connue dans son ensemble
(comme par exemple créer une pizza aux fruits
tropicaux).
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Comment fonctionne le cerveau
humain? (Briand 2000)
Cerveau gauche Cerveau droit
-logique -esthétique
-math\parole -images\musique
-linéarité -globalité
-abstraction interactive
-analyse -sens spatial
-évaluation concret
-raisonnement -émotions
-convergence -intuition\créativité
-divergence
Traditionnellement Traditionnellement
associé à la Science, associé à l’Art,
qualifié de « cerveau qualifié de « cerveau
développé » ou encore primitif » ou encore
siège du fonctionnement siège du
« masculin » fonctionnement
« féminin »
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Exemples de pensées produites
par le cerveau droit
« Un sein est rond. Or un ballon est aussi rond. C’est
donc dire qu’on peut affirmer qu’un sein est, à sa
façon, un ballon. »
Remarquez-
Remarquez-vous, dans ces ré réflexions, la puissance du symbole
qui a conduit de tous temps un grand nombre d’ d’organisations et
d’État
’État à se doter d’
d’armoiries et de logos traduisant leurs valeurs
et leurs faç
façons de s’
s’identifier par rapport à autrui?
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Interprétation des résultats
1) Additionnez le nombre de « a », « b » et « c ».
1) Je préfère me préoccuper:
a) de choses dont je suis certain et
de vérités établies;
b) de choses incertaines ayant un
potentiel caché;
c) des deux également.
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2) S’il y a plusieurs choses que je
dois faire:
a) J’en fais une, je la termine et je
passe à l’autre;
b) J’essaie de toutes les faire en
même temps;
c) Je me sens à l’aise avec ces deux
façons de procéder.
3) Je suis…
a) Peu sensible au langage corporel.
J’aime mieux écouter ce que les gens
ont à dire;
b) très intéressé par l’interprétation
du langage corporel;
c) je me sens à l’aise dans les deux.
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4) Je résous généralement les
problèmes:
a) d’une manière logique et
rationnelle;
b) en suivant mes sentiments et
mon intuition;
c) autant avec la logique qu’avec les
sentiments.
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6) J’aime que mon travail ou mes
cours soient…
a) Bien planifiés de manière à
savoir où je m’en vais;
b) Peu planifiés de sorte que je
puisse me concentrer sur ce qui me
plaît;
c) Je me sens à l’aise des deux
manières.
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8) Je me sens à l’aise avec…
a) Des personnes réalistes;
b) Des personnes débordant
d’imagination;
c) des personnes des deux genres.
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10) Je préfère que mon meilleur ami
soit:
a) quelqu’un qui a les deux pieds sur
terre;
b) quelqu’un qui arrive toujours avec
de nouvelles idées;
c) quelqu’un qui soit ces deux
personnes à la fois.
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Avez-vous de l’intuition?
(test traduit de The Time Encyclopedy (1999))
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1. Votre première impression
du caractère d’une personne
se révèle-t-elle juste avec le
temps?
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3. Vos amis et vos collègues vous
font-ils aisément des
confidences?
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5. Vous est-il arrivé qu’une
personne depuis longtemps
perdue de vue vous
recontacte alors que vous
veniez juste de penser à elle?
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7. Vous est-il souvent arrivé de
constater après coup que vous
aviez correctement résolu une
série de problèmes alors que vos
raisonnements étaient parfois
faux sur le moment?
8. Aimez-vous la solitude?
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9. Sentez-vous quand un de vos
proches est soucieux ou
malheureux?
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Quel est votre niveau actuel de
créativité?
Répondez aux questions suivantes en respectant le
temps alloué (2 minutes par question). Tâchez de
fournir le plus de réponses différentes possibles sans
vous limiter aux réponses raisonnables ou banales.
Mise en garde: Ce test ne mesure pas l ’originalité
originalité de vos
réponses mais la quantité
quantité de celles-
celles-ci et leur diversité
diversité. En ce
sens, bien qu ’imparfait, il s ’avè
avère trè
très utile pour mesurer la
fluidité
fluidité et la flexibilité
flexibilité de votre raisonnement et vé vérifier, aprè
après
entraî
entraînement, le dé développement ré réel de votre cré
créativité
ativité.
Résultats
Relisez vos ré
réponses et supprimez celles qui ne
répondent pas à la consigne;
Comptez le nombre de ré réponses valables fournies à
chaque question puis le nombre total de ré réponses
valables;
Pour les questions #2, #6 et #7, regroupez vos
réponses selon leurs similitudes. Comptez ensuite le
nombre de caté
catégories auxquelles vous en êtes arrivé
arrivés
(ceci constitue une mesure de la flexibilité
flexibilité de votre
raisonnement);
Vous obtiendrez 2 chiffres: le premier pour la fluidité
fluidité de vos ré
réponses (nbre
(nbre de
bonnes ré
réponses) et le deuxiè
deuxième pour la flexibilité
flexibilité de vos ré
réponses (varié
(variété
de vos ré
réponses)
***Quel
***Quel sont vos scores?***
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1. Citez le plus possible d ’objets qui peuvent
couper;
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3. Citez toutes les similitudes (ressemblances)
qu ’il y a entre une barque et une voiture;
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5. Faites la liste des différents
critères qui permettent de classer
(ou de regrouper) les malades d ’un
hôpital.
6.Supposons que
l ’Homme puisse
désormais vivre jusqu’à 300 ans.
Faites la liste de toutes les
conséquences qui en découleraient.
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7. Faites une liste de toutes les nouvelles
façons d ’améliorer une douche.
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Comment peut-on développer sa
créativité?
Pré
Présentation de quelques techniques de cré
créativité
ativité:
– Le brainstorming
– La synectique
– L’écriture
’écriture automatique
– L’analyse morphologique
– L’association forcé
forcée
– L’objet inducteur
– Les six chapeaux d’É
d’Édouard
douard de Bono
– Etc.
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Exemple d’utilisation d’une technique de
créativité très porteuse et originale: la
synectique
Quelles solutions originales pourrions-
pourrions-nous mettre en
œuvre afin d’
d’attirer davantage d’é
d’étudiantes
tudiantes et
d’étudiants
’étudiants dans notre établissement d’
d’enseignement ?
La synectique
(Créé
(Crééee au dé
début des anné
années 1960 par William J.J. Gordon, cette technique
(qui est aussi appelé
appelée la technique du « Et si…
si…? » ou encore la recherche
analogique ou mé
métaphorique) est probablement celle que l ’on reconnaî
reconnaît
comme la plus complexe ou du moins, la plus difficile à utiliser. En effet, elle
demande que les participants fassent preuve d ’une trètrès grande capacité
capacité
d ’abstraction. Son principe de base est trè
très simple: « rendre familier ce qui
est étrange et rendre étrange ce qui est familier ». En fait, la synectique
repose sur la mé découverte la plus importante et la plus universelle:
méthode de dé
la recherche de ressemblances entre deux sujets totalement étrangers l ’un à
l ’autre. Pouvant être appliqué
appliquée à toutes sortes de problè
problèmes, cette technique
fait largement appel à l ’imagination des participants mais aussi, à leur culture
générale. Une séséance typique dure de quelques minutes à plusieurs heures)
Façon de procéder
Pratique de la synectique
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Façon de procéder
1) Réunir un groupe mixte et impair dont
le statut des membres est homogène
et dont certains ne connaissent pas du
tout le problème à traiter
(on peut aussi pratiquer la synectique seul mais
comme pour la plupart des techniques de cré créativité
ativité,
les ré
résultats seront meilleurs si la technique est
utilisé
utilisée par un groupe composé
composé de 3 à 13
personnes)
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3) Avant de procéder à la séance de travail
l ’animateur « échauffera » le groupe afin de
le détendre et stimuler sa créativité
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5) Quand le groupe a identifié un nombre suffisant de
vraies analogies (au moins une vingtaine), l ’animateur
lui demande de transposer les éléments propres
(solutions) aux analogies retenues au problème posé
au départ afin d ’en arriver à des solutions originales
inspirées d’une toute autre réalité partageant somme
toute des liens plutôt obscurs.
Exemple
Un supermarché pourrait vouloir améliorer l ’organisation
de son espace d ’achat et la circulation des paniers de
magasinage. A titre d ’expert, vous pourriez décider de
comparer l ’espace de vente du magasin au corps
humain et les paniers de magasinage aux globules
rouges. Vous en tireriez alors comme leçons que le
supermarché doit avoir des allées de différentes largeurs
(comme les veines dans le corps humain) pour faciliter
la circulation des paniers dans les secteurs primordiaux
les plus achalandés et des allées ne pouvant être prises
que dans une seule direction (comme certaines artères
du cœur).
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REMARQUE
Les analogies trouvées peuvent être:
directes (ou physiques) (quand on compare
notre problème à un objet réel ex: la circulation
des chariots dans un supermarché aux globules
rouges dans le corps humain) ou;
indirectes (ou symboliques) (quand on compare
notre problème à une situation où l ’on retrouve
un peu les mêmes principes ex: un grand
magasin veut augmenter la fidélité de sa
clientèle en utilisant comme analogie la fidélité
présente dans les liens du mariage).
Francois-Bernard.Malo@rlt.ulaval.ca
Emilie.Villemure@climoilou.qc.ca
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