I.

Chapitre 1

introduction
la créativité est un processus mental impliquant la génération de nouvelles idées ou de
nouveaux concepts, ou de nouvelles associations de l'esprit créatif entre des idées ou des
concepts existants.

D'un point de vue scientifique, les produits de la pensée créative sont généralement
considérés comme présentant à la fois originalité et pertinence. Une autre conception de la
créativité, de plus en plus populaire, consiste à dire qu'il s'agit simplement de l'acte de créer
quelque chose de nouveau.

Bien qu'intuitivement un phénomène simple, il est en fait assez complexe. Contrairement à

de nombreux phénomènes scientifiques, il n'existe pas de perspective ou de définition
unique et faisant autorité de la créativité. Et contrairement à de nombreux phénomènes en
psychologie, il n'existe pas de technique de mesure standardisée pour mesurer la créativité.

Bien qu'elle soit généralement associée à l'art et à la littérature, la créativité est également
un élément essentiel de l'innovation et de l'invention et joue un rôle important dans des
professions telles que le commerce, l'économie, l'architecture, le design industriel, les
sciences et l'ingénierie.

dans ce chapitre, nous allons mettre en évidence les définitions les plus fréquentes et
répétitives faites par les auteurs et connues dans la communauté scientifique sur la
créativité en général, les types de créativité et les trois composantes majeures qui spécifient
la créativité, nous parlons également des caractéristiques de la créativité en particulier dans
les entreprises et les leaderships.

I.1 Section 1 Définition et concepts de la créativité

La créativité transcende les disciplines, Qu’il s'agisse de repousser les limites de l'expression
artistique ou de trouver des soluti0ons innovantes à des problèmes scientifiques, la
créativité est à la fois un outil et un processus, un état d'esprit inspiré qui peut améliorer les
activités de toute nature. Pour traiter ce problème, nous devons comprendre : Qu'est-ce que
la créativité ? Tout le monde sait implicitement ce qu'est la créativité, et la plupart des gens
peuvent donner un exemple d'une idée ou d'une invention créative. Presque tout le monde
reconnaît également que la créativité est un attribut valable qui doit être accueilli,
encouragé et respecté. En conséquence, la promotion de la créativité et le terme "créatif" se
retrouvent dans des contextes très divers, des classes aux chambres de conseil, en passant
par les publicités etc. Il semble que la créativité relève de tous les domaines possibles, ce qui
peut expliquer pourquoi les psychologues, les philosophes et les éducateurs ont consacré
une grande partie de leur temps à l'étude de la créativité. La créativité a fait l'objet de
différentes définitions.

On pense généralement à tort que la créativité est difficile à définir ou qu'il n'existe pas de
définition commune. En réalité, de nombreux chercheurs, depuis plusieurs centaines
d'années, ont longuement réfléchi aux composantes clés de la créativité. Composantes clés
de la créativité. Historiquement, ces composantes sont les suivantes :

 Nouveauté : le produit ou l'idée doit être original, rare ou statistiquement peu

fréquent.
 Utilité ou pertinence : Le produit ou l'idée doit avoir valeur pour répondre à un
besoin ou résoudre un problème.
 Le contexte ou l'environnement social : La nouveauté et l'utilité du produit ou de
l'idée produit ou de l'idée sont établies par le contexte social, l'environnement ou la
discipline environnante.

De nombreux auteurs ont défini la créativité comme “la capacité de générer des idées et
des solutions nouvelles aux problèmes et enjeux de la vie quotidienne“ Jonathan Plucker
(2022).

Mednick (1962) a proposé que la créativité soit le processus de formation de nouvelles

associations ou idées en créant de nouvelles combinaisons d'éléments. Amabile (1996) a
défini la créativité une pensée flexible, imaginative et originale de la part d'une personne
intrinsèquement motivée et possédant un haut degré de connaissance du contenu. Simonton
(2013) pense que la créativité est une activité originale, utile et surprenante pour l'individu
ou la société. Csikszentmihalyi (2014) a également signalé à son attention la situation dans
laquelle les idées perçues comme trop nouvelles par le domaine peuvent être rejetées, car
les décideurs peuvent considérer que ces idées ne sont pas appropriées, ou qu'ils n'ont pas
la compétence pour en juger.

Dans le même chemin de notre cas, la créativité est liée aux entreprises et aux organisations
aussi Au niveau de l'organisation, la créativité est à la base des innovations de processus et
de produits nécessaires à l'obtention d'un avantage concurrentiel durable, tandis qu'au
niveau de l'individu et de l'équipe, la créativité est un élément important de la résolution
adaptative des problèmes, de la prise de décision et de la qualité des performances, en plus
d'alimenter l'innovation au niveau de l'organisation. La créativité au travail est définie
comme la génération d'idées nouvelles et utiles concernant les produits, les procédures, et
les processus au travail Amabile( 1983)

I.2 Les types de créativité

1. La créativité délibérée et cognitive. Les personnes qui font preuve de créativité délibérée
et cognitive sont orientées vers la recherche et privilégient les expériences et les
investigations répétées pour atteindre leurs objectifs créatifs. Une partie du cerveau appelée
cortex préfrontal (CPF) permet de longues périodes de concentration et de collecte
d'informations qui caractérisent ce type de créativité. Le travail de Thomas Edison sur
l'ampoule électrique, qui a nécessité de nombreux essais, est un parfait exemple de
créativité délibérée et cognitive.

2. La créativité délibérée et émotionnelle. L'amygdale et le cortex cingulaire régulent la

créativité délibérée et émotionnelle, qui associe le recours à la logique et aux faits à la
sensibilité émotionnelle. Les personnes qui appartiennent à cette catégorie privilégient le
calme, qui permet de générer des moments aléatoires de clarté et d'inspiration créative.

3. La créativité spontanée et cognitive. Un moment "eurêka", comme celui qui aurait inspiré
les théories d'Isaac Newton sur la gravité, définit la créativité spontanée et cognitive. Les
personnes créatives de cette catégorie doivent souvent se détourner du problème en cours
et se concentrer sur des activités différentes. À ces moments-là, les ganglions de la base du
cerveau activent la conscience inconsciente, ce qui permet au PFC de puiser dans son corpus
de connaissances et de relier les informations. Les solutions apparaissent lorsqu'une idée ou
une inspiration externe déclenche le cerveau.

4. La créativité spontanée et émotionnelle. Les grands artistes - peintres, auteurs et

musiciens - répondent souvent aux critères de la créativité spontanée et émotionnelle.
L'amygdale - qui supervise la pensée émotionnelle - génère des épiphanies, ou moments
d'inspiration soudains, qui leur permettent de voir une situation sous un angle
complètement nouveau. Les épiphanies ne sont pas forcées ou fabriquées, mais demandent
simplement de la patience.

Bibliographie .

Mednick, S. A. (1962). Te associative basis of the creative process. Psychological Review, 69, 220–
232

Amabile, T. M. (1983). Te social psychology of creativity: A componential conceptualization.

Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), 357– 376. https://doi.org/10.1037/0022-
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Amabile, T. M. (1996). Creativity in context: Update to “Te Social Psychology of Creativity.”

Westview Press.

Simonton, D. K. (2013). What is a creative idea? Little –c versus big-C creativity. In J. T. Chan (Ed.),
Handbook of research on creativity (pp. 69– 83). Edward Elgar.

Csikszentmihalyi, M. (2014). The systems model of creativity and its applications. In D. K. Simonton
(Ed.), The Wiley handbook of genius (pp. 533–545). Sussex, UK: John Wiley & Sons Ltd..

“Creativity and Innovation Theory, Research, and Practice” Edited ByJonathan A. Plucker 2022