PROJET DIDACTIQUE

École : LICEUL TEHNOLOGIC PETRE IOESCU MUSCEL DOMNEȘTI

Date : mercredi, le 9 mai 2024
Classe : IXème (L2)
Niveau : A2
Unité : ʺQuelle place occupe le sport dans votre vie ? ʺ
Sujet : La vie personnelle : le sport, la santé
Type de leçon : Acquisition des connaissances
Professeur : Grigore Mihai

Compétences générales :
1. La compréhension de l’oral ;
2. L’expression orale et écrite ;
3. La compréhension de l’écrit.

Compétences spécifiques :
1.1. La compréhension globale d’un texte écrit ;
2.2. La participation aux échanges verbaux sur des sujets familiers ;
3.1. La reconnaissance des informations clés d’un texte écrit.

Méthodes et procédés : la conversation, l’observation, l’explication, l’écoute, l’exercice, la

répétition, la lecture à haute voix.

Moyens et matériels : le manuel, l’Internet, le vidéoprojecteur, le tableau noir, les fiches de travail, les
cahiers des élèves.

Formes d’activité :
a) activité individuelle : le travail sur les fiches et au tableau noir, le travail sur les documents en ligne ;
b) activité par groupes : la réalisation d’une liste des sports préférés.

L’évaluation:
a) évaluation de l’activité collective (par des remarques)
b) évaluation de l’activité individuelle (par des notes)

Durée : 50 minutes
 SCÉNARIO DIDACTIQUE

Méthodes/
Étapes de la leçon L’activité du professeur L’activité des élèves
procédés
1. La mise en train
Le professeur salue les élèves, il fait l’appel et il Les élèves saluent, répondent aux
porte une conversation introductive. questions du professeur. Ils se préparent Conversation
2 min.
pour la classe de français.
2. Le contrôle du L’élève nommé dit le titre de la leçon et
devoir et la Le professeur demande aux élèves quel est le titre le devoir qu’ils ont eu à préparer Conversation
vérification de de la leçon qu’ils ont eu à préparer et quel a été (Imaginez ce que chaque personne va Observation
l’acquis leur devoir. Il corrige les fautes et il fait les faire dans les situations suivantes.)
antérieur appréciations nécessaires. Quelques élèves lisent leur devoir.

5 min.
Le professeur propose aux élèves de voir un Les élèves voient le document vidéo, ils
3. L’éveil de document vidéo en ligne observent les images et ils répondent
l’attention https://www.youtube.com/watch?v=- aux questions du quizz. Écoute
t2ZeMkQZkA et de faire attention aussi aux Conversation
5 min. images. Ensuite il demande aux élèves de
répondre aux questions du quizz à la fin du vidéo.
Le professeur écrit au tableau noir le titre de la
leçon et il présente les objectifs.

Il propose aux élèves des lire un texte du manuel Les élèves lisent le texte et ils Écoute
et il leur demande d’identifier dans le texte les identifient dans le texte les mots qui Observation
4. L’acquisition de
mots qui appartiennent au vocabulaire sportif. appartiennent au vocabulaire sportif. Conversation
nouvelles
connaissances
Le professeur met aux élèves une présentation
power point qui contient un court vocabulaire du Les élèves répètent le vocabulaire. Ils Répétition
20 min.
sport. Il lit les mots et il prie les élèves de les prennent des notes. Explication
répéter. (Annexe 1)

Ensuite, le professeur demande aux élèves de dire Les élèves disent à haute voix leurs
quel est leur sport et leur sportif préférés. sports et sportifs préférés. Conversations
Le professeur présente l’activité individuelle
 suivante : Les élèves complètent le texte. Les L’exercice à trous
réponses sont vérifiées oralement.
 Exercice numéro 1, page 93 : Indiquez
l’endroit où l’on fait du sport, en choisissant
parmi les mots suivants
5. La fixation des Les élèves regardent la présentation L’écoute
connaissances Le professeur continue par : power point et ils formulent des Observation
acquises  une activité frontale: Regardez la présentation réponses. Conversation
power point et associez oralement les noms
des sports aux mots qui leur correspondent
15 min. (exercice 2, page 93). Quelques élèves, partagés par des Conversation
groupes, parlent sur le sport ; puis Observation
 une activité par groupes: on forme quelques d’autres élèves rédigent la liste des
groupes et on fait de courts dialogues sur le sports. Ensuite, deux élèves lisent les
sport, puis on doit faire des listes avec les listes.
sports préférés par les garçons et les filles.
À la fin de la leçon, le professeur évalue l’activité
5. L’évaluation collective par des remarques et l’activité Argumentation
individuelle par des notes pour les meilleures
2 min. réponses.
Le professeur propose un devoir différencié : Les
6. Le devoir élèves reçoivent une fiche de travail individuel qui Les élèves notent le devoir dans leurs Explication
contient 2 exercices. Chaque élève doit résoudre cahiers.
1 min au moins un exercice, à son gré, correspondant à
son niveau. (Annexe 2)
ANNEXE 2

DEVOIR

1. Envoyez un e-mail à votre ami(e) pour l’inviter à un match de football / une partie de tennis
qui aura lieu le samedi prochain à 18 heures et que vous voulez absolument voir avec lui / elle.
Vous devez préciser le lieu, les équipes ou quelques sportifs participants. (5-10 lignes)

2. Complétez les phrases avec les mots de la colonne de droite puis traduisez-les !

Ce coureur va de nouveau essayer de battre le record. C’est sa troisième Pratique

_________________. Tentative
La __________________ d’un sport aide à se maintenir en bonne santé. Pénalisé
Si on s’entraîne assidûment, le geste technique devient un _______________. Reflexe
Être sanctionné pour une faute, signifie être _______________. Tennis
Je fais du _____________ depuis quatre ans.