ENTRETIEN PROFESSIONNEL – Personnel Enseignant

(Tous les 2 ans)

INFORMATIONS GENERALES

BARRIERE
NOM :

Florian
PRENOM :

POSTE : Enseignante de FLE

QUALIFICATION : Master 2 FLE

1 an et 6 mois
ANCIENNETE DANS LE POSTE :

LIEU DE TRAVAIL : AF Aix-Marseille – centre d’Aix-en-Provence

DATE D’EVALUATION : 28.11.2022

Pour progresser il est fondamental de prendre le temps de faire le bilan pour :

· Détecter les points d’amélioration et apporter des solutions constructives
· Mettre en avant les points positifs et s’en servir de moteur pour soi et les autres
· Réfléchir et Agir sur son travail, son poste et s’améliorer par la formation pour avoir une vision claire, évolutive et
durable.

Cet entretien permettra de :

· Réaliser le bilan de l’année écoulée sur :
- La tenue générale du poste (sa maitrise)
- L’évaluation des résultats par rapport aux objectifs définis l’année précédente
- Les compétences mises en œuvre dans le cadre de la réalisation des objectifs et la tenue du poste.
· Poser les objectifs de l’année à venir
· Réaliser une synthèse générale ensemble

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 BILAN DE L’ANNEE ECOULEE

1 Commentaires généraux sur la tenue du poste et sa maitrise (fiche de poste à utiliser)

Analyse du Salarié :

Prise de poste en mai 2021.

Bons retours des étudiants. Florian s’est rapidement adapté à la structure Alliance
Analyse du
Française (centre d’Aix-en-Provence) et a répondu à nos attentes.
manager :
Bon relationnel avec l’équipe enseignante et bonne intégration avec l’ensemble du
personnel (professeurs, administration, direction).
Bonne approche pédagogique sur les différents niveaux où il est intervenu. Très à
l’écoute, Florian n’hésite pas à demander des conseils et à s’adapter en fonction du
groupe « classe ».
Florian est une personne très agréable au quotidien, toujours prêt à rendre service (il a
su se rendre disponible lorsque nous lui avons demandé).

2 Bilan des objectifs de l’année (à remplir par le salarié)

Objectifs Résultats attendus Actions réalisés

A) Enseignement du FLE A) Enseignement du FLE général à tous

général à tous les niveaux 2
B) Enseignement en ligne 2
C) Respect du calendrier de
progression des niveaux 2
D) Tenue régulière du suivi
administratif via le logiciel
de cours AEC 2
E) Adaptation aux exigences
d’une petite structure,
flexibilité et disponibilité 2
les niveaux : satisfaction des
étudiants, qualité des cours etc.
B) Enseignement en ligne
C) Respect du calendrier de
progression des niveaux
D) Tenue régulière du suivi
administratif via le logiciel de cours
AEC
E) Adaptation aux exigences d’une
petite structure, flexibilité et
disponibilité

Pour chacun des objectifs, choisir une des appréciations suivantes :

1. Non atteint 2. Atteint 3. Dépassé

3 Résultats de l’action de formation (à remplir par les 2 parties)

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 Formations Date Résultats attendus Analyse du salarié Analyse du manager
suivies

Formation Janvier Maîtriser quelques Formation réalisée et

Phonétique 2022 données théoriques et validée.
“Enseigner la intégrer des pratiques afin
phonétique” de proposer des activités
phonétiques efficaces.

Formation DYS Avril Les troubles DYS et

2022 comment les appréhender Formation réalisée et
en classe (dyslexie...) validation des
connaissances vues lors
de cette formation.

4 Evaluation de l’ensemble des résultats (à remplir par le responsable)

La contribution globale est déterminée en fonction des éléments suivants :

1. De la maitrise du poste

2. Des résultats atteints

3. Des niveaux des compétences mises en œuvre et liées au savoir-faire (par rapport aux requises)

3 Bis. Des niveaux de compétences mises en œuvre et liées au savoir-être (par rapport aux requises)

(voir compétences par niveau ci-dessous)

Bon relationnel avec les étudiants et bons retours.

Les points forts : Très à l’écoute des étudiants et des conseils du service pédagogique.
Florian est un enseignant impliqué qui n’hésite pas à aider l’équipe pédagogique et
administratif. Il participe volontairement à la vie de l’école et il a un bon état d’esprit.
Florian s’est bien adapté à la structure et au fonctionnement de l’Alliance.
Suivi administratif et suivi pédagogique complétés régulièrement sur le logiciel de
gestion AEC et rapports pédagogiques pour les prises en charge rendus à temps.
Respect des préconisations demandées : préparation des cours selon le modèle de
feuille de classe établi.
Nous sommes exigeants avec Florian car il a des capacités dans le domaine du FLE qui
méritent d’être davantage exploitées. Nous l’encourageons à continuer la progression.

Arriver à mieux gérer le temps : noter les horaires en plus de la durée de façon
Les points à obligatoire. Veiller aussi au respect du temps imparti par activités.
améliorer :
Varier plus fréquemment les modalités de travail et prévoir davantage d’activités
ludiques.

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 Décentraliser le cours (être moins présent) et formuler des consignes plus précises afin
de rendre les apprenants actifs.

Conception pédagogique – mutualisation des ressources.

Qualification des compétences en 4 niveaux :

- Niveau 1 : notion : avoir la connaissance théorique sans que sa propre "façon de s’y prendre" soit encore
construite avec sécurité et pertinence. La compétence est en cours d’acquisition.
- Niveau 2 : pratique : avoir construit sa propre "façon de s’y prendre" (*) en sécurité et pertinence, mais peu de
pratique. La compétence est nouvellement acquise.
- Niveau 3 : maîtrise : la compétence est avérée par de l’expérience et de la pratique courante. Je fais face aux
situations nouvelles et trouve toujours la réponse adaptée
- Niveau 4 : expertise : la maîtrise de la compétence est telle qu’elle permet de faire face à toutes les situations,
même les plus difficiles et imprévues. Et j’innove dans les solutions proposées

Très +/- Non Non

Compétences Pédagogiques Satisfaisant
satisfaisant Satisfaisant Satisfaisant Pertinent

Aptitude à enseigner tous les niveaux / types de cours x

Respect du programme de formation et de la méthodologie x
préconisée

Diversité et pertinence des supports pédagogiques x

Création d’une dynamique de groupe en adoptant des x
techniques et des stratégies pédagogiques

Organisation de la séquence didactique x

Conception d’activités pour la classe en adéquation avec le x
contenu du cours

Gestion des interactions verbales x

Gestion du temps imparti à la séquence, rythme des cours x

Conception d’outils d’évaluation / de tests x

Proposition de remédiation et de conseils personnalisés x
Suivi des directives pédagogiques / Communication avec le x
service pédagogique

Compétences Administratives Très +/- Non Non

Satisfaisant
(Respect de la démarche qualité) satisfaisant Satisfaisant Satisfaisant Pertinent

Mise à jour AEC : Feuille de préparation de cours, contenus x

pédagogiques, rapports pédagogiques des étudiants en
marché externe, absences/présences étudiants…

Auto-évaluation des étudiants ; proposition d’évaluations x

formatives régulières (après chaque dossier)

Respect du rythme d’apprentissage par niveau x

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Ajustement du contenu de la séance en fonction des besoins x
des étudiants

Respect de la procédure concernant les cours particuliers x

BILAN DES CARACTÉRISTIQUES (SAVOIR-ÊTRE) DU COLLABORATEUR

Critères Généraux Très Satisfaisant +/- Satisfaisant Non Satisfaisant
Satisfaisant

Disponibilité horaire x
Aptitude à remplacer un professeur absent dans un délai x
court

Disponibilité type de cours x

Ponctualité x
Respect des délais x
Travail d’équipe et mise en commun des ressources : échange x
avec ses collègues, mutualise, élabore des ressources
communes

Capacité d’auto-évaluation (grille autoévaluation professeur x

lors d’observation de classe complétée)

Respect des lieux (rangement, propreté…) x

Relations avec les apprenants

Relations avec le personnel AF (s’implique dans des projets x

d’établissement…)

Fait preuve de curiosité, apprend et teste de nouvelles x

pratiques de classes

A remplir par le responsable

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 OBJECTIFS POUR L’ANNEE A VENIR

1 Description des objectifs fixés au salarié

Objectifs Résultats attendus Commentaires

1. Poursuite de cours Qualité du cours, dynamique de

selon les différents classe, satisfaction des
niveaux apprenants

2. Amélioration de la
gestion du temps en Meilleure gestion du contenu
classe d’une unité : temps, contenu,
activités…
3. Variation des
modalités de travail et
introduction de plus Activités variées et activités
d’activités ludiques en ludiques observables en classe au
classe cours d’une visite
d’accompagnement…
4. Habilitation
examinateur-
correcteur DELF-DALF Formation d’habilitation +
sessions d’examens
5. Mutualisation des
ressources et échanges
de Observations de classes,
techniques/pratiques échanges avec ses collègues de
de classe (observation différentes pratiques (transférer,
de ses collègues : former, gagner en
niveau à choisir…). compétences…)

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2 Formations demandées par le salarié ou proposées par le manager

C P S
Description Résultats Dates Prestataire Durée
P r o
attendus
F o u
f h
a
i
t
s

3 Autres moyens à mettre en œuvre (Tutorat, matériel, organisation…)

Description Résultats attendus Commentaires

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 SYNTHESE GENERALE

1 Commentaires du salarié

2 Commentaires du manager

Florian a rejoint l’Alliance Française d’Aix-Marseille Provence (centre d’Aix-en-Provence) en mai 2021 (prise de
poste).
Enthousiaste, rigoureux, déterminé, il s’est très vite intégré au sein de l’équipe enseignante et adapté au
fonctionnement de notre structure Alliance Française : organisation des cours, rythme, progression des
niveaux…
Bonnes relations aussi avec l’équipe administrative et la direction ainsi que les étudiants.
Il a su faire preuve d’adaptabilité dans la gestion des différents niveaux sur lesquels il est intervenu. Florian a
une bonne attitude au quotidien (bon état d’esprit) et le sens du détail en n’hésitant pas à demander des
conseils et à s’adapter en fonction du groupe « classe ». Il participe volontairement à la vie de l’école, ce qui
est fortement apprécié.
Florian s’est bien adapté à la structure et au fonctionnement de l’Alliance.
Consciencieux, il produit un travail de qualité et respecte les instructions et les délais impartis. Nous
l’encourageons à poursuivre sa progression.

3 Validation par :

Nom Signature Date

Le salarié

Le manager direct

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Le manager du manager

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