Littérature québécoise

semaine 1
Plan
1. Présentation du plan de cours
2. L'épreuve uniforme de français
3. La dissertation critique
4. La fondation de la Nouvelle-France
5. La Nouvelle France
6. La Conquête
Questionnaire
Le plan de cours
Plan de cours

Faits saillants:

● Le calendrier
● Les évaluations
● Les ouvrages
obligatoires
Le matériel à se procurer

Le Survenant L'homme rapaillé

Le matériel à se procurer

Bashir Lazhar

Les livres seront disponibles à la

COOP du collège
Le matériel optionnel

Le petit rédac Anthologie de la littérature

québécoise 3e édition
L'épreuve uniforme
de français
L'épreuve uniforme
de français
En étant inscrits à ce cours, vous êtes
automatiquement inscrits à l'EUF qui aura
lieu au mois d'août prochain.

Quelles différences y a-t-il entre l'EUF et

le cours littérature québécoise?

● Le choix des textes

● La méthode de correction
L'épreuve
uniforme de
français

Le collège dispose
d'outils pour vous
préparer à cet examen.
Il y a le
Guide préparatoire à l'E
UF

Le CAF et le BAREUF

Et bien sûr nous aurons

l'occasion de nous y
préparer dans ce cours.
La dissertation
critique
 Au cours de vos cours de français au cégep, vous
avez travaillé avec différents types de dissertation.

Vous en rappelez-vous?
Les différents types
Il y a
de dissertations en
français ● L'analyse littéraire
● La dissertation explicative

et maintenant, nous ferons des dissertations

critiques (yé!).
 Il y a plusieurs manières de produire une
dissertation critique.

Lesquelles connaissez-vous?
Les différents types Il y a :
de plan
● Le plan comparatif (2 textes - 2 façons de
faire)
● Le plan démonstratif (1 texte)
● Le plan dialectique (à 1 ou 2 textes)
 Introduction
● Sujet amené
● Sujet posé
● Prise de position
Plan démonstratif ● Sujet divisé

Développement
Quelques précisions:
● Paragraphe 1
○ Prise de position + Idée principale
●
■ Idée secondaire #1 (argument)
La présence de l'idée principale
● Preuve
est déterminante pour rédiger le
● Explication
sujet divisé dans l'introduction et
■ Idée secondaire #2
le bilan dans la conclusion. ● Preuve
● Lors de l'EUF, il est possible de ● Explication
rédiger un troisième paragraphe ○ Conclusion du paragraphe (IP + IS#1 + IS#2)
(ou plus!). ● Paragraphe 2
○ etc.
● Paragraphe 3 (facultatif)

Conclusion
● Prise de position
● Bilan
● Ouverture
 Introduction
● Sujet amené
● Sujet posé
● Prise de position
Plan comparatif ● Sujet divisé

Développement
Quelques précisions: ● Paragraphe #1
○ Prise de position + Argument de comparaison
■ Texte #1
● Les deux textes sont traités dans ● Preuve
tous les paragraphes selon un ● Explication
même argument de comparaison. ■ Texte #2
● Même si l'idée de traiter deux ● Preuve
textes peut sembler plus long, le ● Explication
niveau de complexité est le même ● Paragraphe #2
○ etc.
que dans le plan démonstratif.
● Paragraphe #3 (facultatif)

Conclusion
● Prise de position
● Bilan
● Ouverture
La Nouvelle-France
De la Nouvelle-France à la
Conquête
1492: Découverte de l'Amérique par
Chritophe Colomb

1534: Découverte du Canada par

Jacques Cartier

1608: fondation de la ville de Québec par

Samuel de Champlain

1642: fondation de Montréal par Paul

Chomedey de Maisonneuve et Jeanne
Mance
L'arrivée de
Jacques Cartier
Jacques Cartier plante une
croix à Gaspé en 1534,
réclamant le territoire pour la
France et son roi, François 1er.

Tous deux sont de fervents

catholiques, ce qui aura une
incidence dans la suite des
choses.
Origine

Jacques Cartier, de St-Malo

(Bretagne), et son équipage de
malouins sont d'habiles marins.

La plupart des explorateurs

viennent de différentes régions
côtières.
L'amérique
française
On doit beaucoup aux femmes
et, surtout, aux filles du Roy
d'avoir assuré la pérennité du
français, ce qui n'était pas
nécessairement acquis en
France.

La langue française parlée au

Québec est-elle pourtant une
variante appauvrie de celle
parlée en France?
L'écriture en Nouvelle-
France
Bien qu'il y avait des activités culturelles dans la
colonie, il n'y avait pas forcément de création
originale ou d'institutions pour assurer la diffusion
des œuvres.

La littérature est avant tout utilitaire. On la retrouve

dans les récits de voyage, les relations des
Jésuites et les journaux intimes.
La colonisation du Faits saillants:

territoire La quête de la soie, de l'or, de l'ivoire, des épices

a motivé la découverte, puis l'exploration du
territoire. On voulait atteindre l'Inde et la Chine.

La colonisation est couplée à la mission de la

conversion.

Le déclin des peuples autochtones fait suite à la

colonisation.

Il y a deux types d'habitants: le colon et le coureur

des bois.

Apparition de martyrs et de figures héroïques

(comme Pierre LeMoyne d'Iberville).
La fréquentation
des Premières
Nations
Dès le premier voyage de
Jacques Cartier, la
fréquentation des peuples
autochtones a été une
expérience incontournable
dans le nouveau monde.

Du point de vue européen,

deux perceptions se sont
dégagées autour du surnom
sauvage.
 Le Sauvage,
est-ce un Pour certains, Pour d'autre, il réfère
comme Jean- à un état primitif,
terme Jacques Rousseau et dénigrant les peuples
péjoratif? Voltaire, le Sauvage n'ayant pas atteint le
est l'homme à l'état développement
de nature, avant technologique des
d'être corrompu par Occidentaux.
la civilisation

Bref, il faut porter attention au contexte à l'intention de

celui qui emprunte ce terme avant de le juger.

Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)

Remarquez cependant que se poser la question constitue un premier test de
jugement critique.

En effet, on pourrait poser la question « Peut-on dire que l'emploi du terme

«sauvage» pour désigner les peuples autochtones en terre d'Amérique est
péjoratif? », ce qui serait une question-type pour une dissertation critique.
 Pour approfondir la question, consultez le
balado (en particulier l'épisode 4)

Laissez nous raconter: l'histoire crochie

par la poétesse innue Marie-Andrée Gill

https://ici.radio-canada.ca/premiere/balados
/7628/autochtones-traditions-communautes
-langue-territoire
Atelier
Lisez le texte «Ils font poudre de ladite
herbe» et répondez aux questions qui se
trouvent en bas de la page.
 Répondre aux
questions suivantes

1. Le sens étymologique des

mots «courrouce» et
«créance»
2. Comment Cartier exprime-t-il
l'émerveillement? Y a-t-il choc
culturel? Si oui, de quelle
manière s'exprime-t-il?
3. Comment est la religion des
Amérindiens? En quoi diffère-t-
elle de celle des Blancs?
4. Quel est le portrait moral de
Cartier?
5. Cet extrait de Cartier aide-t-il à
comprendre le difficile dialogue
entre les deux peuples?
Samuel de Champlain, le père de la Nouvelle
France
Samuel de
Champlain
Il est né à Brouage entre 1567 et 1574 et
mort à Québec le 25 décembre 1635. Il
est un grand navigateur, cartographe,
soldat, explorateur, géographe,
commandant et auteur de récits de
voyage français. Il est le fondateur de la
Ville de Québec. (source: Wikipédia)

Voir: Le rêve de Champlain

Voir:
Québec 1603 - Samuel de Champlain de
« Champlain »,
par Alexandre
Belliard
Alexandre Belliard, né en 1976,
est un auteur-compositeur-
interprète à qui on doit les
albums Légendes d'un peuple
(titre inspiré par le recueil de
poème épique de Louis
Fréchette (1839-1908)), qui
rendent hommage aux grandes
femmes et grands hommes qui
ont marqué l'Amérique
française.
Atelier
Comment interprétez-vous les différentes références que fait Belliard dans sa
chanson «Champlain»?

1. Quels sentiments contraires se dégagent de la première strophe?

2. Quelle incidence ont les deux premiers vers de la deuxième strophe dans
l'approche de Champlain envers les Autochtones du nouveau monde?
3. Quel principe moral de Champlain se révèle dans la quatrième strophe?
4. Donnez un exemple permettant d'expliquer le dernier vers de la 5e strophe.
La conquête
Un extrait
d'Épopée en
Amérique

La traité de Paris de 1763

conclut la guerre de sept ans
qui sévissait entre la France et
l'Angleterre.

réalisé par Gilles Carle (1928-2009)

Questions à propos
de l'extrait d'Épopée
en Amérique
Quelles sont les grandes figures
héroïques de la guerre?

Comment sont-elles représentées?

Quel usage fera-t-on de ces héros?

Les conséquences de la Conquête
Il y a un changement de régime: le droit français cède
pour celui des Anglais.

Le départ de l'élite française est comblé par celle

anglaise.

On constate un mouvement de repli vers la campagne:

l'artisanat et l'agriculture deviennent des métiers
dominants.

Parmi ceux qui demeurent dans les villes, il s'en trouve

pour entretenir la figure de soumission en se faisant
porteurs d'eau.

Le clergé pactise avec les Anglais pour maintenir son

influence sur les Canadiens.
Le complexe d'infériorité
«nés pour un petit pain»

«n'ont pas la bosse des affaires»

Anglomanie: expressions anglaises, prendre l'accent

anglais, etc.
L'acte de naissance du
Canada français

● 1774: adoption du droit

civil français comme
stratégie d'apaisement.
● 1783: arrivée des
Loyalistes.
● Acte constitutionnel de
1791: adoption d'une
assemblée législative
Le clergé sous
tutelle

La présence de l'Église catholique est

tolérée dans la colonie. L'évêque est sous
la tutelle du gouverneur de la colonie.

En retour, l'Église menace

d'excommunication pour ceux qui
contestent l'autorité anglaise.
Tâches à faire
● Se procurer le matériel
● Commencer Le Survenant
● Lire le document
Bonne session!