La didactique du texte court

Lors d’une séance de lecture, est-ce que

on explique un texte?
on évalue la compréhension d’un texte?
on interprète un texte?
on explique sa lecture du texte?
 La didactique du texte court
Expliquer un texte signifie :
 savoir analyser un texte littéraire ;
 définir des axes de lecture
 élaborer un questionnement ciblé et progressif en
rapport avec les axes de lecture ;
 mobiliser les capacités et les connaissances des
apprenants pour accéder au sens du texte ;
 élaborer des activités d’appropriation des outils
d’analyse ;
 élaborer des activités d’écriture à partir du texte ;
 Explication linéaire ou lecture
méthodique ?
 Les deux démarches sont possibles, mais certains textes se
prêtent mieux à une lecture méthodique (par exemple les
textes n’ayant pas un plan très rigoureux), d’autres à une
explication linéaire.
 La lecture méthodique permet de, d’:

• éviter l’écueil de la paraphrase : En effet, lorsqu’on étudie le

texte ligne par ligne, on a tendance à répéter ce que dit
l’auteur et non à analyser son énoncé.
• prendre plus de distance pour parvenir à dégager la
signification du texte et sa portée didactique.
Þ Le choix de l’explication linéaire risque, soit de passer sous
silence des dimensions essentielles du texte, soit de se perdre
dans des redites et dans les détails (l’émiettement).
 Qu’est-ce que "la lecture méthodique "?
 Définition :
 La lecture méthodique se définit comme une
« explication de texte consciente de ses
démarches et de ses choix ».
 La lecture méthodique se définit également
comme une approche « productrice de sens et de
plaisir.» ralliant fond et forme pour construire la
signification du texte.
-Le « fond » désigne les idées, le message, le
contenu d’un texte, son « signifié », l’énoncé.
-La « forme » désigne l’écriture, la façon dont est
formulé le message, son « signifiant », certains
éléments de l’énonciation.
 Les outils d'analyse de la lecture méthodique:

La lecture méthodique ne prétend pas tout

dire sur le texte : elle choisit des perspectives,
des axes de lecture à partir de l’observation
attentive et réfléchie des formes mises en
œuvre dans le texte.
Les axes de lecture doivent être dégagés des
traits spécifiques du texte, les outils
nécessaires à l'analyse sont fournis par les
caractéristiques formelles de l'extrait envisagé.
Caractéristiques formelles
pouvant servir d'outils d'analyse
 Le genre, le type et les critères qui s'y attachent ;
 L'emploi des champs lexicaux ; leur appréciation
méliorative ou péjorative ;
 Le système énonciatif, les modalisateurs, les déictiques, le
type de discours…
 Le rapport entre le texte et son titre, le texte et son
contexte…
 La structure: schéma narratif, circuit argumentatif…
 Les procédés d’écriture
 Les modes et les temps
 La focalisation…
 Les niveaux d’analyse du texte court
L’examen des caractéristiques formelles devrait être
en rapport étroit avec la signification du texte ; C’est
ce qui permet de mettre en relation les différents
niveaux du texte :
le niveau lexical
le niveau linguistique
le niveau thématique
le niveau référentiel
le niveau rhétorique
le niveau pragmatique…
 La démarche à mettre en œuvre:
La lecture méthodique est une explication
raisonnée et ordonnée d'un texte, qui prend en
compte les procédés spécifiques de l'écriture du
texte pour conduire ses analyses et construire sa
signification.
Les étapes de la lecture méthodique sont:
 le repérage des faits de langue, des procédés
expressifs, des traits spécifiques du texte;
 le relevé et le classement de ces formes;
 définition des axes de lecture ;
 L’élaboration du questionnement sur le texte;
 l'interprétation du texte fondée sur les analyses qui
 Canevas possible de l’explication de
texte
Mise en situation :
Choix du support :
 support iconographique : image, tableau, photo ;affiche…
 support textuel : texte, sketch, chanson…
 rappel : rapprochement avec d’autres textes, avec
d’autres auteurs…
 situation d’énonciation : qui parle ? à qui ? pour dire
quoi ?...

 Lecture expressive ?
Canevas de l’explication de texte
Analyse du texte :
 Explicitation orale du texte permettant d’évaluer et de
harmoniser la compréhension globale du passage par les
élèves.
 Démarche à suivre dans l’analyse du texte :
 Démarche déductive : définir les axes de lecture, les
unités de sens à partir de l’explication et de la
signification du texte.
 Démarche inductive : partir de l’explication du texte et
de l’exploitation des différents niveaux pour parvenir à
définir les axes de lecture ou les unités de sens.
N.b. : Concevoir un fil conducteur reliant les unités de
sens les unes aux autres.
 Canevas de l’explication de texte
 Synthèse :


Le contenu de la Le contenu de la trace

synthèse:
 ≠
- Le message véhiculé
par le texte
- L’originalité du texte
écrite:
- Les unités de sens,
tableau, schéma…
- Le va et vient entre
fond et forme
MERCI !