in Colletta J.-M. & A. Tcherkassof (ds) (2003), Les motions.

Cognition, langage et dveloppement, Hayen, Mardaga, 137-152 ; Prpublication : Colletta J.-M. & A. Tcherkassof (ds) (2001), Emotions, interactions, dveloppement, Actes du Colloque international Grenoble juin 2001, LPS, Universit Pierre Mends France, Grenoble II, & LIDILEM, Universit Stendhal, Grenoble III, 11-25.

Comptence discursive et co-occurrence daffects: blends exprientiels ou (con)fusion dmotions?1 Antoine Auchlin Dpartement de linguistique Universit de Genve

A la mmoire de la Professeure B. Schlieben-Lange

0. Avant-propos Dans linteraction verbale se dploient en nous des affects complexes, issus de sources aussi diverses et htrognes que la situation et l'environnement, les objets reprsents, les actes et jugements prsents ou accomplis verbalement, l'interaction, le ou les autres partenaires (Traverso 2000, Chabrol 2000, Caffi 2000, Maury-Rouan 2000, notamment). La parole la fois subit cette irrigation affective (Scherer et les traces vocales des tats motionnels et motivationnels), mais aussi la rgule (Cosnier 1986; travaux sur la r-vocation, etc.) ; ce faisant, enfin, la parole alimente le vcu affectif, de trois faons diffrentes: par son contenu, tout dabord ; par l'apprciation qualitative qui la guide, value et
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Merci A. C. Simon pour ses commentaires.

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sanctionne sa russite ou son chec en termes de plaisir/dplaisir (Cosnier 1994, 1996 ; Auchlin 1993, 1997; Gardin 1993; Parret 1993) ; et par le mlange qui rsulte de cet apport hdonique aux autres composantes - voir, dans la dclaration damour, la combinaison de lamour, du dsir de le dclarer, et de la peur qui sy oppose (Auchlin1998b); lapport hdonique peut envahir tout le volume exprientiel disponible : angoisse de la page blanche (Yessouroun 1996; Martins 1993; Madigan, Linton & Johnson 1996), stress de la parole publique, ou bonheur conversationnel (Auchlin 1995). Le discours est pour moi une donne d'exprienciation subjective particulire dans laquelle se mlent et laquelle contribuent donnes perceptives immdiates et reprsentations complexes associes aux suites d'units linguistiques; ce que nous nommons "discours", c'est du vcu. A ce titre, son tude ne se rduit lgitimement ni des manipulations cognitives conceptuellesinfrentielles, ni des squences d'units linguistiques, fussentelles complexes et organises2. Analyser ou dcrire du discours, c'est tenter de rendre compte de ce donn: non pas sans doute de l'infinie diversit des vcus langagiers singuliers, faits "de parole" dirait Saussure, mais des dispositions gnrales hypothtiquement responsables de cette exprienciation3. L'analyse exprientielle du discours suppose ainsi un dispositif, "organe" ou "systme", ayant charge d'laborer en exprienciation le traitement squentiel d'units linguistiques, et inversement d'articuler l'exprience interne en squences d'units linguistiques; cest cet "organe de l'exprienciation discursive" que je nomme "comptence discursive".
Auchlin 1998 dveloppe ces critiques l'encontre respectivement du "rductionnisme cognitiviste", et de l'"immanentisme", qui assimile plus ou moins expressment le "discours" au produit "stabilis", "inerte", que sont les squences d'units linguistiques. 3 Comme, par exemple, sa contigut avec l'exprience musicale (Auchlin 2000a).
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Je renvoie mes travaux rcents pour une prsentation gnrale de l'approche "systmique" de la comptence discursive et de la pragmatique exprientielle4. Pour illustrer la manire dont cette pragmatique articule "motions, interaction, et dveloppement" au discours, je voudrais me pencher ici sur un petit objet encore bien incertain, que je nommerais volontiers le "mixage ou blend exprientiel". 1. Du mixage(blend) exprientiel Les quelques cas de figure discuts ci-dessous ont comme point commun de raliser un mlange, particulier, de donnes conceptuelles-reprsentationnelles, issues du contenu des units linguistiques (du traitement interprtatif), et de donnes de nature perceptive lies au traitement de la chane parle ; le mlange qui en rsulte, intgrant percepts et constructions conceptuelles, consiste son tour en une donne exprientielle.
(1) "Marguerite Duras n'a pas crit que de la merde. Elle en a aussi film." (P. Desproges)

L'estime pralable que l'on voue ou non Marguerite Duras joue sans doute un rle important dans l'apprhension de cette boutade; celle que l'on peut vouer P. Desproges aussi. Mais en de du rsultat final, que l'on rie ou pas, le dispositif humoristique de Desproges mrite quelque attention. Si l'on nomme {S1, t1} et {S2, t2} les deux couples 'segments (phrases)' et leur 'moment d'occurrence', l'humour consiste un premier niveau dans le fait que {S2, t2} entrane une rinterprtation de S1: en effet {S1, t1} communique une intention charitable l'endroit de M. Duras, bien qu'nonce d'un point de vue qui ne l'est pas : "ne pas crire que de la m." prsuppose en effet "en crire" ce qui, en soi, est une insulte; cette insulte demeure
Voir Lakoff & Johnson 1985 pour la notion d'exprientialisme au plan pistmologique. Prolongements chez Nez 1997, 1999, entre autres.
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cependant "potentielle", elle n'est pas accomplie comme telle: d'une part elle n'est pas pose mais prsuppose, et d'autre part elle est prsuppose par un nonc qui fait attendre un enchanement non dprciatif. A {S1, t1} on attribue l'auteur l'intention de nous faire part d'une apprciation favorable MD. A {S2, t2} et sa faveur, cette interprtation est "invalide" par une interprtation concurrente, qui lui est diamtralement oppose, notamment en ce qui concerne les bonnes dispositions de Desproges vis--vis de MD. Il faut noter que ce dispositif est strictement "occurrenciel" : il requiert la mise en place de deux "temps" successifs distincts, associs respectivement au traitement de S1 puis de S2. Le point typographique marque une sparation entre occurrences, par laquelle S1 subit une compactification cognitive, qui le fait passer du statut d'nonc en cours d'interprtation, "dilat", quand on le lit et quon labore cette charit attribue Desproges, son statut d'entit "ponctualise" (Ferrari & Auchlin 1995); sans cette ponctualisation de S1, le witz est beaucoup moins net - si, par exemple, on remplace le point par une virgule, ou par deux points, qui indiquent un mouvement priodique unique5:
(1') Marguerite Duras n'a pas crit que de la merde, elle en a aussi film. (1'') Marguerite Duras n'a pas crit que de la merde: elle en a aussi film.

A t1, S1 reoit l'interprtation charitable{I}; t2, S1 est r-interprt {I'}, mprisant. Dans ses aspects gnraux, le phnomne, loin d'tre unique, se dcrit formellement en termes de variation (Reboul 1991); dans ses ressorts psychiques, on peut le saisir
Et donc une incrmentation transitoire de la mmoire discursive, pour emprunter les termes de Berrendonner 1993, l o le point typographique incrmenterait comme "tat-but" l'tat de la mmoire discursive obtenu par S1; un tat-but est un tat qui se reprsente lui-mme comme tat-but. Mouvement priodique est entendu ici au sens de Grobet 1997, Roulet 1999.
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l'aide de la thorie des censeurs mentaux (Freud) revue par Minsky (1984): on rit (ou l'on est fch) {S2, t2} parce qu'on ralise que les censeurs mentaux supposs refouler les penses peu avouables ont laiss entrer S1dans notre esprit, cheval de Troie qui s'avre aprs coup d'une nature oppose{I'} celle {I} sous laquelle il a t admis, et ratifi par sa ponctualisation mme. Les censeurs mentaux se sont laisss prendre, et le rire est avant tout la raction de surprise cette dcouverte. Si ce croquis explique partiellement le fait qu'on rie ou qu'on soit fch, il y manque une chose importante : par sa forme, S1 ne permet pas de construire l'interprtation {I'} qui lui est pourtant attribue de force t2 ; en effet:
(2) Ne pas Vx que Nx (il na pas mang que des ptes)

ne peut pas recevoir d'enchanement de type

(3) aussi Vy Nx (*il a aussi prpar des ptes)

mais seulement de type

(4) aussi Vx Ny (il a aussi mang des lgumes)

Dans cette structure qui induit une attente par ne pasVx que Nx c'est Nx qui est focalis et dsign comme terme remplacer, non pas Vx. Pour installer {I} t2, Desproges force donc une structure linguistique signifier quelque chose qu'elle ne peut, conventionnellement, pas signifier. Ou plutt qu'elle peut signifier, puisque cette deuxime interprtation est bel et bien installe, mais moyennant un certain sentiment linguistique d'anomalie renvoy par la perception syntaxique (Milner 19896; Marandin 1994).

Notamment pp. 660 sq. Prcisons que si le syntacticien recourt en permanence ce type de donn, en explorant les frontires du possible de langue , il na, par sa position, pas en rendre compte. Toute autre est la posture de lanalyste de discours
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Ce percept, cette intuition de malformation grammaticale associe {S1-t2}, alimente directement la jouissance du dispositif: comme percept, il constitue une donne quasi-sensorielle immdiate, qui garantit l'ancrage exprientiel du traitement: a a bien lieu, puisque je le sens. Mais en outre, dans ce contexte, ce percept est trait comme exemple de mauvaise foi et il contribue l'incarnation7 de l'ethos mchant de lauteur. Par ce travail d'association ou plutt de transfert - martyriser la syntaxe, lui faire subir hic et nunc ce que Desproges ferait MD - la perception syntaxique fait sentir la mchancet mme de lauteur. C'est ce transfert d'un percept immdiat (l'anomalie linguistique), via une construction interprtative (Desproges se moque de M. Duras), dans une construction perceptive distincte mergente (la mchancet faux-jeton de Desproges) qui m'intresse. Dans le but de donner un statut cela, et pour y associer d'autre cas de figure, je voudrais hasarder une trs informelle analogie avec la thorie des "blends conceptuels" de Fauconnier & Turner. 2. Analogie avec les "blends conceptuels"
"La notion de 'blend' (littralement 'mixture', 'mlange') a t introduite (indpendamment) par G. Fauconnier et M. Turner il y a une quinzaine d'annes pour rendre compte du fait que l'esprit humain est mme de manipuler des modles cognitifs complexes et de construire, partir de ces modles, des assemblages conceptuels indits." (Charolles mimeo, 1).

Les analogies contrefactuelles sont un cas de figure compact permettant dillustrer trs sommairement ce que tend saisir la notion de blend conceptuel:
(5) En France, le Watergate n'aurait caus aucun tort Nixon8

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La notion d'"incarnation" est emprunte Mainguenau 1999. Exemple de Fauconnier & Turner, traduit par Charolles mimeo.

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Cet nonc, relativement transparent et d'une interprtation aise, n'en mobilise pas moins une construction mentale complexe, qui suppose diffrentes laborations indpendantes: - la construction de deux "espaces sources" ES1 et ES2, comprenant des reprsentations respectivement des Etats-Unis, leurs institutions, Nixon, du Watergate, d'un ct, et de la France et ses institutions, de l'autre; - la construction d'un "espace gnrique" EG, qui contient la slection de tous les lments communs aux deux ES, le fait qu'il y a des institutions, des prsidents, qui peuvent tre mls des "affaires", qu'ils peuvent tre surveills; - la construction d'un "blend" o se projettent slectivement certains lments des ES et de EG: situation o un prsident franais serait ml une affaire du type du Watergate et o il n'aurait pas d'ennuis. Comme le relve Charolles,
"La situation imaginaire voque dans (5) n'est donc pas faite pour tre traite compltement, elle n'est l que pour induire certaines infrences qui ramnent aux espaces source, savoir: - que le systme franais permet des passe-droits, qu'il suscite certainement des comportements dlictueux comparables ce qui s'est pass dans l'affaire du Watergate, mais qu'[ils] ne sont pas rvls par la presse, etc. - que le systme amricain est plus transparent, plus contrl par la presse, etc."

Pour complexes que soient les constructions opres, les domaines mis en jeu au dpart et l'arrive du processus sont relativement homognes: ils impliquent des entits et des procs reprsents, associs au contenu des expressions linguistiques. Je voudrais suggrer que des processus de mixage comparables sont l'uvre de manire transversale, entre ordres de faits htrognes, qui tabliraient des liens, plus ou moins contingents, entre des caractristiques perceptives associes au traitement mme de la chane, et des traits relevant du contenu, faisant merger des

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structures complexes comme objets d'exprienciation, des percepts en lesquels les contenus s'instancient. En loccurrence, ce dont il faut rendre compte, c'est de l'"interprtation-perception" de (1), traitement qui met en jeu des objets-entits de nature diffrente, et parvient en faire un tout, une unit conceptuelle-exprientielle homogne. Il faut postuler l'existence de deux espaces-source types distincts, constitus d'objets de nature diffrente: un premier espace-source type, {ESx}, tire ses informations du traitement de ce qui est montr, soit, en rgle gnrale mais il n'y a l aucune ncessit, du contenu profr, ce qui est dit; c'est dans cet espace que se ralisent les processus de mixage conceptuel examins par Fauconnier & Turner, ou Charolles. Dans notre exemple, {ESx} contient une entit, MD, auteure clbre, et ralisatrice, son uvre crite et filme, deux jugements, contradictoires, sur cette uvre et son auteure, etc.; le dtail des ingrdients de cet {ESx}particulier est secondaire. Quant l'autre espace-source type, {ESy}, c'est le domaine gnrique de l'occurrence qui l'alimente. De manire gnrale, le traitement d'un contenu dpend de la prise en compte du caractre ostensif ou non de son occurrence, comme le montrent clairement Sperber & Wilson. Le caractre ostensif est extrieur aux constructions conceptuelles manipules (mme si celles-ci peuvent en tenir compte dans leur construction): c'est une proprit de l'occurrence9. Ce qui est "interprt", ce sont des occurrences de squences linguistiques.
Si les occurrences d'units linguistiques manifestent par leur caractre linguistique leur caractre ostensif - sauf correction, "je parlais tout seul" - il faut en rgle gnrale penser que l'ostensivit est le talon d'Achille de la communication ostensive infrentielle, par o la communication est effectivement un processus " haut risque" comme disent Sperber & Wilson; mais c'est aussi, et par l mme, le talon d'Achille de la notion de "mutuellement manifeste", essentielle leur thorie.
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Les objets et entits de ce second espace source type ne sont, cependant, pas de mme nature que ceux de {ESx}: {ESy}est un espace qui recueille des percepts, "initiaux", en amont et dclencheurs du traitement, ou "terminaux", en aval du traitement, mais aussi des percepts "rsiduels", qui ne sont pas "mtaboliss" en signification linguistique.10 En l'espce, {ESy} contient les lments suivants: tout d'abord les informations liminaires triviales lies cette occurrence, savoir le fait que c'est crit, en franais (autrement dit qu'on est en contact visuel actuel avec un segment linguistique susceptible de produire quelque sens pour nous), qu'il y a un agent; en outre, {S1, t1}, "ne pas crire que de la merde" donne sentir la gentillesse bourrue de l'agent du jugement, o le "sans-gne" du bourru assure une certaine authenticit la gentillesse du ne pas que, par lequel l'auteur attnue un jugement antrieur potentiel plus fort (elle n'a crit que de ) et prsente une orientation argumentative oppose; cet adoucissement, comme tel, est mme de susciter chez le lecteur sinon des sentiments favorables (de la bienveillance) du moins une certaine ouverture ou absence de dfenses (tolrance la grossiret entre autres). A {S2, t2}, le jugement, au lieu de confirmer l'adoucissement attendu, est plus svre; la surprise, "programme" par le dispositif, de la non satisfaction d'une attente, survient en cooccurrence avec l'inversion du percept de gentillesse-bourrue-del'auteur, et l'annulation des conditions ayant pralablement suscit des sentiments favorables; le caractre inattendu renforce (construit) la perception du jugement comme "subit", tranch, net. Mais surtout {ESy}, t2, retient un percept d'anomalie syntaxique, de l'ordre du "on ne peut pas dire 'p'". Ingrdient de {ESy} t2, htrogne aux contenus de {ESx}, ce percept se compose avec le contenu axiologique, et alimente, en retour, l'laboration perceptive de la source du jugement, construit dans {ESy}, en y
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Rythme, variations dintensit, percepts syntaxiques, etc.

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ajoutant une touche de mauvaise foi. Ce retour d informations dans les espaces source correspond bien qui est attendu au titre de rsultat final du processus de mixage. Parfois ces phnomnes ont lieu de faon trs condense, comme les blends conceptuels dans les analogies contrefactuelles (ex. 5). Ainsi, dans l'exemple suivant:
(6) Un goste, c'est quelqu'un qui ne pense pas moi (D. Anzieu)

pour passer du point de vue "objectif" du dbut (une dfinition), au point de vue "subjectif" de la fin, la syntaxe subit une certaine torsion, qui se traduit ou se manifeste en percept d'anomalie syntaxique.11 Ce percept syntaxique est transfr dans le cadre conceptuel, o il contribue activement l'laboration perceptive du caractre farouche de l'gosme : il donne sentir ce que c'est que l'gosme "appliqu", incarne l'gosme, ou encore l'exemplifie exprientiellement.12 Il faut noter le caractre hautement spectaculaire et productif de ces rencontres entre ordres de faits. Dautres rencontres du mme type peuvent aussi bien en rester une sous-productivit qui les laisse passer inaperues. Ainsi dans la table des matires de l'ouvrage rcent de Plantin & al. ds:

Entre autres dans le fait que lexpression quelquun qui se voit attribuer deux valeurs diffrentes successivement : indfini, dans Un gostei cest quelquuni qui ne pense pas aux autres , puis dfini, comme dans Paulj, cest quelquunj qui ne pense pas moi - apparemment ce serait la nature dfinie ou indfinie du complment, terme comparant, de la dfinition, qui est responsable. 12 Je ne rsiste pas au plaisir de mentionner une autre trouvaille de Didier Anzieu: "Toto, sais-tu ce que c'est qu'un congre? - Oh, ouigre!". Son analyse fait intervenir des considrations sur le lexique, que je rserve pour un travail venir.
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CLAIRE Maury-Rouan: "Pourquoi chuchoter quand on parle de chocolats? Gestion dcale de l'motion aux plans verbal, vocal et mimo-posturo-gestuel"

Cette entre, la seule faire exception la prsentation "Prnom NOM", avec l'inversion typographique "PRENOM - Nom", fait singulirement cho lide de "gestion dcale" du titre de la communication. Mais cette rencontre ne produit aucun effet. Ce qui mrite attention cest le double fait que linversion soit apparemment passe inaperue des correcteurs, mais, surtout, que cette inversion ait t introduite par quelquun : lune ou lautre des phases de la production, entre rdaction et rvision finale, quelquun loccasion dune occurrence singulire a opr ce transfert dun lment du contenu ( gestion dcale ) vers une manifestation de forme (MAJ/min). Sil y a lieu de faire intervenir quelque chose de lordre du blend exprientiel ici, ce nest pas pour rendre compte de leffet interprtatif final peu spectaculaire, mais plutt pour expliquer pourquoi une telle transformation a t opre. 3. Autres blends exprientiels J'aimerais, avec un deuxime exemple de Desproges, illustrer un autre cas de blend exprientiel (le texte est prsent comme une citation en exergue au dbut d'un chapitre) :
(8) "Un, deux, un, deux, un, deux, un, deux, un, deux, un deux, un deux." Gnral Gamelin, Ma vie (Pierre Desproges, Vivons heureux en attendant la mort, Paris, Seuil, 149).

On me pardonnera de gloser un peu lourdement: Desproges feint d'attribuer un certain Gamelin, gnral de son tat, un texte intitul "Ma vie" ; ce texte est en deux parties : la premire o un, deux, sont spars par une virgule, la fois prsente les mots que prononce quelqu'un qui dirige la marche d'autres personnes, et

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incarne ce rythme de marche, pour les mmes raisons, dans l'exprience du lecteur; la seconde partie, un deux sans virgule, s'inscrit exclusivement dans l'exprience rythmique, o elle voque les battements du cur; les units linguistiques un deux ne sont plus prsentes comme objets verbaux (si l'on peut diriger la marche haute voix, il est moins dans nos murs de faire de mme avec le coeur13) mais uniquement en raison de leur caractristique rythmique, qui voque analogiquement celle des battements du cur, ou, plus prcisment qui en induit le rythme par la lecture. La scne voque galement l'ide que ces battements cardiaques sont les derniers de ce cur-l, par deux moyens distincts: par le point final suivi des guillemets qui achvent la citation du gnral Gamelin; et surtout par les prtendues indications auctoriales (titre + nom dauteur) qui suivent : elles fonctionnent comme un vritable commentaire sur la squence qui prcde, qui lintgre conceptuellement en disant "voil quoi se rsume la vie d'un militaire: marcher, mourir". Cette image de dnuement est corrobore par l'exemplification que livrent la pauvret du lexique (deux items) et de la syntaxe (deux structures) de l'auteur. Enfin, que les mots un deux perdent leur maigre valeur linguistique entre la premire et la seconde partie du texte de Gamelin suggre que le pauvre Gnral, avant de mourir, est devenu aphasique. C'est la contribution spcifique de la rythmicit au scnario complexe qui me semble digne d'intrt ici: loin d'tre simplement "figur" ou "voqu" (ce qui serait dj mieux que d'tre dit) l'arrt cardiaque du gnral est donn percevoir au lecteur. L'organisation du blend s'alimente ici non pas de la perception d'un sentiment linguistique, comme dans l'exemple prcdent, mais de la perception rythmique, beaucoup plus immdiate, et du changement qu'elle subit, passant de l'alternance, rgulire, de la marche, celle, syncope, des battements du cur.

Sous cette forme tout au moins; rservons les questions de l'induction hypnotique et du rythme musical.
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A. Auchlin, Comptence discursive et co-occurrence daffects - 13 -

Lengagement du rythme montre peut-tre plus nettement que celui du "sentiment linguistique" la participation de percepts llaboration du rsultat. Pour autant, ici comme l, il s'agit de mlanger des percepts et des "reprsentations" - la sortie ou le rsultat consistant en une "perception associe une reprsentation" bien plus qu'en une "reprsentation de perception". Par ailleurs, si lon sen tient la logique cohrente attendue des reprsentations, il est proprement impossible dimaginer le Gnral Gamelin en train de phraser sa propre fin en direct (undeux ; un-deux.) et surtout de signer son uvre post-mortem. Cest pourtant ncessaire, selon linterprtation que je propose, pour piger cette histoire. La construction du blend exprientiel semble donc primer, dans lexprience, sur le maintien dune cohrence reprsentationnelle.14 On notera encore que la contribution rythmique dans ce dernier exemple est en quelque sorte encadre dans la construction conceptuelle image de la vie dun soldat , alors que dans le premier exemple, cest plutt la reprsentation de lauteur M. Duras qui se trouvait encadre dans le champ perceptible de la mchancet de Desproges. De plus, le percept rythmique pour fonctionner doit demeurer perceptible comme tel, alors que le percept de malformation syntaxique au contraire doit plutt fusionner avec les autres affects en jeu, sur le mode des notes musicales co-occurrentes, voire des couleurs.15 4. Exemples divergents et blends intrusifs Une difficult des exemples prcdents rside paradoxalement dans leur relative transparence : il faut faire un effort pour voir ce quil y a regarder. Comme dans le cas des blends conceptuels,
C'est un topos littraire - Les Mmoires d'outre-tombe de Chteaubriand; mais ce topos est mis profit par Desproges, pas par Gamelin. 15 On distinguerait plus aisment le do et le mi dun accord de tierce que le jaune et le bleu dans le vert du pr.
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cette transparence constitue l'obstacle mme auquel nous sommes, comme chercheurs, confronts: il n'y a rien voir, rien chercher, rien comprendre, quand tout va de soi. J'aimerais prendre deux exemples o l'exprienciation discursive fixe quelque chose d'tranger au projet langagier lui-mme, qui ne disparat pas pour autant, mais sen trouve singulirement dform. Ce qui advient est une donne exprientiellement htrogne, dont lmergence ne laisse gure de chance au traitement attendu du contenu verbal, fait cran un projet pressenti. Si cela fait dtournement d'attention, irruption exprientielle, et cacophonie16 c'est que ce qui est attendu est de l'ordre de la transparence. L'illustration que fournissent ces exemples est essentiellement auditive, il faut que les lecteurs me pardonnent, et fassent un effort d'imagination. Dans le premier cas, il s'agit d'un extrait d'une mission de TV o l'animateur, C. Defaye (CD), s'entretient avec G. Depardieu (GD ; mots souligns : chevauchements de paroles):
(9) CD heu - ben de temps en temps vous voyez heu - un un mme que j'ai vu tout petit heu -Guillaume dans un film hein GD Guillaume CD dans Tous les matins du monde hein GD oui pis mme dans le Ridley Scott i(l) vient mais il a il a beaucoup de talent parce que c'est CD je l'pense GD et je il a et a a t pour moi une - une aventure magnifique parce que on s'est vus -

La rplique "je l'pense" de Defaye produit, l'coute, un effet bizarre.17 Ce qui dclenche ce sentiment assez manifeste est strictement prosodique, et relatif l'tat de l'interaction en cours ;

Parret 1993 ; Stroumza & Auchlin 1997 ; Burger & Auchlin paratre. Cette rplique semble tomber plat galement pour Depardieu, qui n'y ragit pas, et poursuit le fil de sa propre rponse.
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en gros, cette rplique n'est pas aligne, pas accorde, diffrents plans: - au plan temporel et rythmique, elle est "en retard", elle n'est pas dans le tempo; - au plan de l'intensit, Depardieu ralise dans les 2 secondes qui prcdent une baisse sensible d'intensit comme pour accorder sa posture vocale au thme abord, et Defaye ne s'y range pas, en parlant manifestement plus fort que requis; - enfin au plan mlodique, sa ligne non seulement descend fortement - une quinte musicale, elle ne s'inscrit de ce fait pas dans l'espace tonal restreint de la voix de confidence propose par Depardieu, mais en outre est fortement appuye son point de dpart (je l'pense) - comme s'il prononait un je le veux ou je le jure de crmonie. Quelque chose du dcalage peru ces diffrents plans, dans l'espace-source type occurentiel {ESy}, va se mlanger avec le contenu profr, dans l'autre espace-source type, {ESx}, o s'active l'information 'Defaye pense que le fils de Depardieu a beaucoup de talent'; la rencontre qui sorganise entre informations de {Esx} et {Esy} aboutit ce mlange tout fait perceptible : on sent la rplique de Defaye comme "force", au mieux, ou, au pire, comme "insincre". Le travail du blend exprientiel retourne ainsi en direction des espaces sources; ici, l'entit "Defaye" dans {ESy} s'enrichit de cette caractrisation thique sensorielle, qui le fait percevoir dplac, forc, maladroit. Ce nest pas un sous-produit alatoire et contingent ; cest une entit exprientielle complexe, construite par un processus intgrant des objets de natures diffrentes. Le second exemple de bad blend est un authentique exemple fabriqu: "Mingus"18 lit les deux premires phrases du roman de R. Pinget Le Libera:19
Mingus est le nom du logiciel "text-to-speech" mis au point par Piet Mertens, Universit de Louvain. 19 Lanalyse de ce dbut de roman de diffrents points de vues fait lobjet de Roulet & Burger ( paratre).
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(10) Si la Lorpailleur est folle je n'y peux rien. Si la Lorpailleur est folle je n'y peux rien, nul n'y peut rien et bien malin qui prouvera le contraire.

Bien que la parole produite par Mingus soit excellente dans son intelligibilit et bien d'autres gards, l'effet global produit n'est pas pour faciliter le contact avec l'uvre de Pinget. 20 Cela dit, si les raisons pour lesquelles cette lecture ne passe pas taient claires, on saurait vraisemblablement faire parler les machines avec ce "naturel" qui leur fait actuellement si cruellement dfaut. Les raisons ne sont pas trs claires, pas plus en ce qui concerne les phnomnes attitudinels que les aspects structurels du discours, en partie parce que le problme semble mal pos, envisag trop troitement comme une simple question d'alignement de valeurs acoustiques sur des chanes morphosyntaxiques (Simon & Auchlin 2001). Il faut ajouter que bien des lectures humaines produiraient, en l'espce, des effets comparables. Dans cet exemple, la monotonie et le dsengagement affectif de la vocalisation sont trop saillants, et le projet textuel ne retient pas clairement l'attention. Il ne s'organise pas de rendez-vous, aucun mixage n'advient entre ce que nous percevons et ce qui s'labore comme traitement linguistique. Lessentiel du peru en reste au peru, et ne s'insinue pas dans le traitement du contenu pour en proposer une exprienciation homogne. Par l, cet exemple rend galement sensible a contrario la place que prend, dans la perception-interprtation ordinaire du discours, ce naturel invisible et si difficile problmatiser.
C'est peut-tre un peu pessimiste; l'approche en termes de blends exprientiels suggrerait plutt que ce type de lecture pourrait faire l'affaire si certaines conditions de "blending" taient satisfaites; ces conditions pourraient tre totalement extrieures la parole elle-mme, et procder d'une lente habituation - des personnes non voyantes pourraient disposer d'une prcieuse exprience de terrain.
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Ici, et contrairement lexemple prcdent, il ny a pas de vritable mixage (ft-il malheureux et intempestif), mais plutt une focalisation attentionnelle sur les caractristiques externes de loccurrence, qui ne retiennent pas lattention longtemps, sauf conditions particulires. 5. Bref retour sur les blends conceptuels Les blends conceptuels en retour, pourraient tre interrogs quant leurs conditions phnomnologiques d'mergence (dans leur dimension dexprience). Comme objets verbo-mentaux, leur caractristique la plus ordinaire est d'tre transparents: en lisant l'exemple (1), on n'a pas une claire conscience de la prsence de ce travail de mixage par lequel on comprend ce qu'il faut comprendre. Les blends ne deviennent perceptibles, identifiables, problmatisables qu' la condition que le traitement dune squence renvoie une vague intuition de bizarrerie. Il faut autrement dit aiguiser, exacerber le "sentiment linguistique", pour et jusqu' ce qu'il produise une rponse sensorielle de l'intuition disant "oui en effet, c'est tonnant: d'ailleurs justement je m'tonne". Dans certains exemples de Fauconnier & Turner21, au contraire, la problmatisation est fournie avec le cas comme ici mme. Quels que soient les moyens par lesquels on parvient cet tat dtonnement, il conditionne l'apprhension du phnomne. Cette situation nest pas sans rappeler la double identit phnomnologique ncessaire des coquilles typographiques dans les textes publis (ex. 7 ci-dessus) : ce sont des non-objets, pour les correcteurs auxquels elles ont chapp ; pour quelles existent comme coquilles, il leur faut advenir comme telles par la perception dun lecteur, et acqurir par l un multiple statut, de faute , qui laisse voir sa forme correcte, et dancien leurre, djou mais qui en a tromp dautres.

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L nigme du moine bouddhiste notamment.

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6. Comptence discursive, interaction et dveloppement : articuler double accord et accord intrieur Si le blend exprientiel (ou quelque autre nom quon donne au phnomne) mintresse, cest que cet objet illustre un aspect important du fonctionnement de la comptence discursive, laptitude traiter des suites de mots en expriences subjectives (dotes qui plus est dun grain fin Auchlin 2000a). Cette aptitude est loeuvre dans nos interactions verbales ; cest sur elle que je compte en prsentant les exemples ci-dessus, cest sur elle que comptent les crivains, Pierre Desproges autant que Marguerite Duras. Les blends exprientiels interviennent de manire cruciale comme mdiateurs des processus interactionnels : ils sont lancrage interne et la condition du couplage de deux comptences discursives en un processus biologique supra-individuel (Nuez) ; leur mergence est la condition du partage daffects au sens o lentendent Brunel & Cosnier22, partage dont ils sont en mme temps les objets et les buts. Les blends exprientiels sont des produits de comptences discursives, mais de comptences discursives en interaction. La comptence discursive dlivre des donnes exprientielles, mais elle a pour tche plus gnrale de faire exister une personne dans des conditions dquilibre destines notamment construire et assurer stabilit et identit son moi , au gr des vnements et des interactions ; cet tat dquilibre est ce que jappelle accord intrieur . Lorsque notre comptence discursive construit un blend, nous nous identifions momentanment cette exprience, raison de sa force et de sa capacit de saisissement, et subissons de ce fait un vritable dsquilibre interne. La plupart des personnes auxquelles jai soumis les exemples drles ci-dessus ont ragi par des rires et des verbalisations exclamatives dadmiration, qui doivent tre comprises comme manifestations de rcupration de leur accord intrieur, proportionnes, en
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Cits in Traverso 2000 : 207.

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quantit et en dure par exemple, au choc prouv. A linverse une personne contrarie par la construction en elle de tel ou tel blend rcuprerait son accord intrieur en verbalisant sa contrarit (cest pas trs drle). Dans le temps mme quelles se constituent, ces positions , dans leur cadre interactionnel, adviennent comme accord ou dsaccord avec linitiative laquelle elles ragissent. Or de mme que la comptence discursive vise laccord intrieur, un systme interactionnel vise aussi un tat dquilibre, qui est celui du double accord23. Le dsaccord interactionnel est un cas marqu, et cest une donne exprientielle complexe : le dsaccord interactionnel est vcu comme une tension ; mais cette tension nest instancie que dans les comptences discursives qui interagissent, o elle prend la forme dun dsaccord intrieur combler, selon la force de l'investissement particulier dans cette interaction de cette comptence discursive, et selon ses rglages gnraux dont, notamment, sa sensibilit au dsaccord interactionnel. A loppos, la convergence interactionnelle qui fonde le double accord est intrinsquement gratifiante, et elle optimise en quelque sorte lexprienciation. Par exemple, llaboration du blend dfinition en acte de lgosme est la contrepartie exprientielle du traitement de la citation dAnzieu. Si lmergence de ce blend vous a fait sourire, le plaisir manifest, rsultat final du processus,
En termes structurels, la clture de toute interaction est contrainte par lobtention du double accord, observation initialement attribue Goffman (Moeschler 1985; Roulet & al. 1985) ; pour moi le double accord renvoie aux positions qui le fondent: sur quoi se base-t-on pour savoir si l'on est d'accord ou pas avec quelqu'un? Le fondement est l'accord intrieur, quilibre et clture relatifs du systme qui lui permettent d'exister comme un "moi", identifi dans l'interaction une "position", celle qui fait l'quilibre de ce systme. Laccord intrieur est une condition structurelle la clture des interventions. Par suite, la ngociation au sens de Roulet 1999b nest pas un concept primitif, mais doit tre envisage comme squence de rcuprations daccords intrieurs dans le cadre de lobtention dun double accord.
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est dans le mme temps un tat daccord imaginaire avec D. Anzieu, partage daffect subtil et jouissance de cet accord, qui alimente directement le plaisir du dispositif ; et cest aussi un tat daccord, un autre niveau, avec au moins une partie de mon propos. De mme, le traitement de lexemple de Defaye peut se complexifier : dans certaines conditions dobservation un tant soit peu empathiques, on peut, en lcoutant, prouver soit de la gne "pour lui", comme auteur de ce rat, soit de lagacement. Aborder, finalement, la question du dveloppement, revient se demander ce quil advient de ces systmes que sont les comptences discursives dans le moyen et le long terme, et non dans le court terme de leur fonctionnement - cest la question de leur maturation. Jai suggr ailleurs que celle-ci ne se dployait pas vers un tat stable final comme la comptence syntaxique, mais sorganisait plutt en une succession dtats semi-stables, fonctionnels au sens o ils assurent une certaine forme daccord intrieur, ayant tous pour caractristique dtre vcus comme terminaux, mais susceptibles de connatre des modifications dans leur faon particulire datteindre laccord intrieur dans les interactions. E. Roulet (1999a : 210) prsente ainsi lun des apports de sa dmarche danalyse : () apport qui sort du cadre strict de lenseignement-apprentissage en milieu scolaire ou universitaire, mais qui nest pas pour autant le moins important, car il touche directement notre vie en socit : un dveloppement significatif de la comprhension du comportement de soi-mme et des autres dans les interactions verbales (), ainsi que des enjeux de celles-ci. (mise en relief de lauteur). Cela revient dire quune partie du temps notre comprhension de nous-mmes et des autres dans les interactions est partielle ou superficielle. Cest certainement vrai ; mais le problme majeur est que cette superficialit se donne comme suffisante comprhension (un peu comme tomber est, un certain niveau, une suffisante comprhension de la gravitation). Cela revient aussi dire que

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cette comprhension pourrait constituer un objectif de connaissance et dducation lgitime la condition que son besoin soit reconnu, autrement dit que lon admette que notre matrise est imparfaite. Il y a un certain antagonisme entre lusage du langage, qui suppose et demande que soit maintenue une certaine (illusion de) matrise, et la connaissance de cet usage, qui ne devrait pouvoir tre mieux documente qu en je , mais rclame, l, que soit baisse la garde de la matrise et affiches les zones dombre mise en uvre du d-confinement de soi de B. SchliebenLange (1983). Au titre des buts que pourrait viser la prise en compte des motions dans l'tude de l'usage du langage, et du sens quon pourrait y attacher, il y a un intrt intrinsque documenter comme tape importante dans la maturation de la comptence discursive le dpassement de lattachement primaire et identitaire un moi de matrise, et laccs une posture dobjectivation et de dcouverte. En ce qui concerne nos propres motions, nous souhaitons tous garder les agrables, adoucir et mieux grer les dsagrables survivre au mieux, dans nos interactions, avec le choix de parler ou non, survivre au mieux avec l'infinit des possibles de discours - y compris le silence, avec la donne hdonique des "qualia" que sont les primitives implmentes du plaisir et de la douleur (Frijda 1988: 41). Supposer que nous y pouvons quelque chose, et que nous savons ou saurons nous y prendre : une science de lusage du langage pourrait avoir l une vritable utilit.

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