1 Fiche enseignant Type de fiche

Au secours Tatiana Petcu, Moldavie

Maja Milevska-Kulevska, ERY de Macdoine
de la plante!
1. Prsentation
Thme Ecologie. Lavenir de la Terre
Activits langagires Rception crite Rception orale Production crite
Production orale en continu Interaction orale
Objectif gnral Sensibiliser les apprenants aux dangers qui menacent la pla-
(actes de parole) nte.
Dvelopper chez les apprenants la capacit de crer eux-
mmes des affiches pour exprimer leur point de vue concer-
nant lcologie.
Prsenter dune faon claire le point de vue personnel sur
lcologie.
Rdiger des textes simples sur un sujet connu de son envi-
ronnement.
Objectifs linguistiques Imparfait. Conditionnel prsent pour exprimer un souhait,
un dsir.
Lexpression il faut + infinitif pour exprimer lobligation
Dure totale 3 sances de 45 minutes
Support Affiches cres par les participants au concours du CREFECO Au se-
cours de la plante!
N.B. Les affiches figurent dans le dossier Au secours de la plante!.
Public cible 14 16 ans

2. Droulement
Phase Intitul Tches apprenants Tches enseignant Animation /
n matriel
Sance 1
1 Mise en route Prendre part au re- Lenseignant propose Au tableau on dessine un
Production orale mue-mninges. aux apprenants de rfl- grand cercle au centre
chir sur le mot Terre duquel sera crit le mot
et dcrire sur leurs Terre. Autour du cercle
cahiers des mots quils on dessinera des rayons.
Les lves ajoutent
pourraient associer ce Au fur et mesure que
des mots quils nont
mot. les apprenants lisent les
pas sur leur liste.
Lenseignant demande mots, on les note sur les
aux apprenants de lire rayons dusoleil.
ce quils ont crit durant Ensuite on les relit voix
un temps trs court. haute.

ECOFICHES PDAGOGIQUES NIVEAU A2

2 Fiche enseignant Type de fiche

2 Rception crite glo- On regarde les af- On accroche au tableau Les trois premires af-
bale fiches afin de com- les premires trois af- fiches sont accroches en
Activit 1 prendre le message fiches et on demande face des apprenants pour
commun toutes les aux apprenants de les tre bien vues et com-
trois. regarder avec attention prises afin de rpondre
et de trouver ce quil y a aux questions de lensei-
en commun. gnant.
Les apprenants peuvent
se dplacer pour les re-
garder de plus prs
3 Rception crite On ralise lactivit 2.On propose la ralisa- Les affiches restent tou-
dtaille Des activits de rcep- tion de la deuxime jours visibles pour une
Production orale tion de limage et du activit. Les exercices analyse collective.
lexique. de 1 10 se rappor-
Activit 2
tant plutt lanalyse
des couleurs et de leur
sens, partir du 11 au
lexique et la gram-
maire.
Sance 2
1 Production crite Les lves forment On partage la classe Travail en groupe.
Cration de propres des groupes de 2 ou 3 en plusieurs groupes et Les lves choisissent une
affiches et rdaction pour un travail en au- on propose chaque affiche. Munis de crayons
des textes pour ces tonomie afin de crer groupe de travailler sur de couleurs, une grande
affiches leur propre affiche. une des affiches. feuille type affiche du
Tout dabord, ils vont Le professeur propose thtre, images, photos
analyser la structure de choisir une des af- prpares davance, ils se
de laffiche : image, fiches et observe le mettent au travail. Il est
texte. Ensuite, ils vont travail des groupes en important de respecter
se partager le travail. accordant de laide si les autres et de discuter
De commun accord, ncessaire. en franais pour se mettre
ils vont crer une af- daccord.
fiche, vont rdiger un
texte accompagnant
laffiche et vont pr-
parer la prsentation.
Sance 3
1 Production orale Pr- On choisit un dlgu On dispose la classe pour Prsentation des affiches
sentation des crations de chaque groupe qui couter la prsentation et des textes nouvelle-
va prsenter le travail des autres apprenants. ment crs devant toute
du groupe devant la On corrige, si ncessaire la classe aprs les avoir
classe. certaines fautes. accrochs au tableau.
2 Apprciation collective Evaluation du travail.
3 Auto-valuation Remplir la grille Auto-valuation Remplir la grille

Au secours de la plante! Ecofiches pdagogiques Niveau A2

3 Fiche enseignant Type de fiche

3. Corrig pour les activits fermes

Sance 1
ACTIVIT 1
1. Regardez les trois affiches et dites ce quellesont de commun.
La mme thmatique: lavenir de la Terre et les dangers qui menacent la plante.
2. Pour chaque affiche: notez son titre et le nom de son auteur(e).
1. Au secours de la plante de Mirel Florin Petcu (Roumanie)
2. Le vert deviendra-t-il la couleur de lIMAGINAIRE? de Diana Elena Diaconu (Roumanie)
3. Enfance btonne de Vadim Costin (Moldavie)
4. La Terre de Anne Equizian (Armnie)

ACTIVIT 2
Regardez laffiche 1!
1. Quelles sont les couleurs utilises? Le bleu, le gris, le vert, le jaune, le rouge.
2. Que reprsentent ces couleurs? La plante, les continents, locan, la guerre, lespoir.
3. Lisez le pome qui accompagne laffiche.
Trouvez les mots qui ont une connotation positive. Avenir, amour, sret, matriser, mditer,
progrs.
Quels mots portent un sens ngatif ou mme pessimiste? Arrogant, scrouler, smog, pollu-
tion, incendies, rchauffement, mort lente, destructions violentes.
Regardez laffiche 2!
1. Quelles couleurs prdominent? Le bleu, le vert, le gris et le blanc.
2. Que symbolisent-elles?
le bleu: Locan
le vert: la nature
le gris: la pollution
le blanc (lettres utilises pour crire le titre): la puret ( laquelle on espre arriver).
3. En quelle couleur est crite la phrase question? Que reprsente-t-elle? En blanc. Cest la cou-
leur de la puret.
4. Quelle serait pour vous la couleur de limaginaire? Rponse libre. Inciter lapprenant argu-
menter sa rponse.
Et maintenant, la 3-ime!
1. Comment trouvez-vous la troisime affiche? Diffrente des autres cause des couleurs: on
a utilis seulement le gris.
2. Quelle impression vous laisse-t-elle? La terre est menace de devenir grise, sans couleurs.
Une terre de bton. La vie en ville sera grise. Les enfants seront la recherche dun coin vert de
nature, dune fleur.
3. La fleur et lenfant font rfrence un personnage de roman trs connu en France. Savez-vous lequel?
Le Petit Prince
NB: si ce personnage nest pas connu des apprenants, donner quelques indications sur le roman.
Pour plus dinformations: https://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Petit_Prince

Au secours de la plante! Ecofiches pdagogiques Niveau A2

4 Fiche enseignant Type de fiche

4. Lisez le texte de la troisime affiche. Quelle est la phrase du livre de Saint-Exupry? Qui la prononce?
Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprrivois. Cest le Renard qui la dite au
Petit Prince.
5. Lisez le texte qui accompagne laffiche:
Si le Petit Prince savait
Si mes parents se souvenaient
Si la communaut civile se rveillait
Si le Renard ne mabandonnait...
Je serais moins inquiet...
quel temps sont utiliss les verbesdans les quatre premiers vers? limparfait
Quel rle a le conditionnel prsent utilis dans la dernire ligne du texte? Il montre le souhait de
lenfant davoir une vie plus sre, mais il nest pas certain que cela puisse arriver.

Sance 2
Travail en autonomie
Mettez-vous en groupe de 2 ou 3 et choisissez une affiche. Analysez-la en dtails. Aidez-vous
de cette analyse pour crer votre propre affiche. Prparez ensemble sa prsentation. Certains
membres du groupe peuvent travailler sur la cration de laffiche, les autres sur la cration
du texte/pome pour laffiche.

Sance 3
Prsentation des affiches cres
Dlguez une personne de votre groupe pour prsenter votre affiche devant la classe. Attention aux
critiques de vos camarades. Intervenez vous aussi pour apprcier le travail des autres groupes. Dsignez
votre affiche prfre.

Indicateurs de critres pour des activits ouvertes:

Lapprenant peut: oui non
respecter le thme abord
employer un lexique appropri au sujet dont il est question
utiliser des phrases simples
exprimer son point de vue concernant les problmes de lcologie
prsenter dune faon simple et claire son opinion sur lavenir de la plante
rdiger des textes simples sur un sujet connu de son environnement
faire des choix pertinents pour raliser une affiche

5. Prolongement:
Proposer pour un travail la maison de prparer une prsentation de laffiche La Terre de Anne
Equizian (Armnie). Lapprenant peut voquer: les couleurs utilises, la position des mains, les ides
qui voquent ces mains, la couleur de la terre, sa forme, les objets qui sont parpills autour de la terre,
leur signification, etc. A partir de ces prsentations les apprenants peuvent faire une comparaison avec
les affiches analyses en classe, dire laquelle ils prfrent.

Au secours de la plante! Ecofiches pdagogiques Niveau A2

1 Fiche apprenant Type de fiche: ECR

Au secours Tatiana Petcu, Moldavie

Maja Milevska-Kulevska, ERY de Macdoine
de la plante!
Les affiches suivantes du concours Au secours de la plante!organis par le CREFECO en 2013:
1. Au secours de la plante de Mirel Florin Petcu (Roumanie)
SUPPORT
2. Le vert deviendra-t-il la couleur de lIMAGINAIRE? de Diana Elena Diaconu (Roumanie)
3. Enfance betonne de Vadim Costin (Moldavie)
4. La Terre de Anne Equizian (Armnie)
Les affiches en plus grand format figurent dans le dossier Au secours de la plante!.

Sance 1
ACTIVIT 1
1. Regardez les affiches et dites ce quellesont de commun.

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............................................................................................................................................................

2. Pour chaque affiche: notez son titre et le nom de son auteur(e).

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ECOFICHES PDAGOGIQUES NIVEAU A2

2 Fiche apprenant Type de fiche: ECR

ACTIVIT 2
Regardez laffiche 1!

1. Quelles sont les couleurs utilises?

........................................................................

2. Que reprsentent ces couleurs?

........................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

3. Lisez le pome qui accompagne laffiche.

Trouvez les mots qui ont une connotation positive.

............................................................................................................................................................

Quels mots portent un sens ngatif ou mme pessimiste?

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Regardez laffiche 2!

1. Quelles couleurs prdominent?

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2. Que symbolisent - elles?

...................................................................................................

...................................................................................................

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Au secours de la plante! Ecofiches pdagogiques Niveau A2

3 Fiche apprenant Type de fiche: ECR

3. En quelle couleur est crite la phrase question? Que reprsente cette couleur?

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4. Quelle serait pour vous la couleur de limaginaire?

............................................................................................................................................................

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Et maintenant, la 3-ime!

1. Comment trouvez-vous la troisime

affiche?

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2. Quelle impression vous laisse-t-elle?

.....................................................................

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3. La fleur et lenfant font rfrence un personnage de roman trs connu en France. Sa-
vez-vous lequel?

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4. Lisez le texte de la troisime affiche. Quelle est la phrase du livre de Saint-Exupry? Qui la
prononce?

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5. Lisez le texte qui accompagne laffiche. A quel temps sont utiliss les verbesdans les quatre
premiers vers? Quel rle a le conditionnel prsent utilis dans la dernire ligne du texte?

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Au secours de la plante! Ecofiches pdagogiques Niveau A2

4 Fiche apprenant Type de fiche: ECR

Sance 2

Travail en autonomie
Mettez-vous en groupe de 2 ou 3 et choisissez une affiche. Analysez-la en dtails. Aidez-vous de
cette analyse pour crer votre propre affiche. Prparez ensemble sa prsentation. Certains membres
du groupe peuvent travailler sur la cration de laffiche, les autres sur la cration du texte/pome pour
laffiche.

Sance 3

Prsentation des affiches cres

Dlguez une personne de votre groupe pour prsenter votre affiche devant la classe. Attention aux
critiques de vos camarades. Intervenez vous aussi pour apprcier le travail des autres groupes. Dsignez
votre affiche prfre.

Autovaluation
Quest-ce que jai appris dans cette leon? Quest-ce que je sais mieux faire maintenant?

Cochez! Oui! Oui, avec laide de lenseignant Pas encore

Je peux / je sais:
les dangers qui menacent la plante.

exprimer mon point de vue concernant les

problmes de lcologie.
prsenter dune faon simple et claire mon
opinion sur lavenir de la plante.
rdiger des textes simples sur un sujet con-
nu de mon environnement
Autres

Au secours de la plante! Ecofiches pdagogiques Niveau A2