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Universit Rennes 2

LPREUVE DE RORSCHACH
Principes danalyse interprtative1

I. LES CRITRES DE COTATION ET LE PSYCHOGRAMME


Hypothses interprtatives

1. Critres dapprhension
1.1. Rponses globales
1.2. Rponses de dtail
1.3. Mode dapprhension
1.4. Succession

2. Critres esthsiques (ou dterminants)


2.1. Rponses-forme
2.2. Rponses kinesthsiques
2.3. Rponses-couleur
2.4. Rponses de clair-obscur
2.5. Rponses destompage

3. Critres de contenu
3.1. Contenu animal
3.2. Contenu humain
3.3. Autres contenus

4. Autres critres
4.1. Banalits
4.2. Critres complmentaires

II. ORGANISATION DE LINTERPRTATION

1. Analyse synchronique et analyse diachronique


2. Plan danalyse pour linterprtation

Rfrences bibliographiques

Annexe
Tableau comparatif des diffrentes lignes structurelles en psychopathologie
(daprs Jean Bergeret)

1
- Texte : Claude BOUCHARD, MC Psychologie, Universit Rennes 2 version : dcembre 2012.

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 1


LPREUVE DE RORSCHACH
Principes danalyse interprtative

I. LA COTATION Hypothses interprtatives

1. Critres dapprhension
Le premier constat faire, pour analyser une rponse Rorschach, est de considrer si le
sujet a utilis lensemble de la tache ou seulement une partie de celle-ci. Dans le premier cas, on
parlera dune apprhension globale (symbolise par la lettre G) ; dans le second cas, dune
apprhension de dtail (symbole D).
En fait, on saperoit quil existe plusieurs faons de produire une rponse globale, et
plusieurs faons aussi de produire du dtail.

1.1. Rponses globales


1.1.1. Dfinition
On distingue principalement quatre types de rponses globales :
a) La G simple (ou G primaire) : lorsque la rponse correspond une apprhension
perceptive immdiate, directe, et le plus souvent unitaire, de la tache.
Exemples :
pl. V : "un oiseau"
pl. X : "feu dartifice"
pl. I : "cest un masque de renard".
b) La G combine (ou G secondaire, dite encore : G organise) : lorsque la rponse
correspond un ensemble compos de plusieurs lments associs ou articuls entre eux, la
combinaison pouvant tre simultane ou successive.
Exemples :
pl. I : "une femme emporte par deux anges" ("femme" = partie mdiane, "anges" =
parties lat.)
pl. VIII : "un blason avec des animaux et des armes dessins dessus"
pl. III : "un couple qui danse dans une fte, sous des lampions" ("lampions" = rouge
sup. lat.).
c) La G confabule (ou DG) : lorsque la rponse correspond un ensemble produit par
gnralisation partir dun dtail (vision de type pars pro toto).
Exemples :
pl. I : "un crabe" ( cause dun dtail vu comme "pinces")
pl. VII : "un oiseau" ( partir dune impression de "plumes" au niveau de dtails
saillants).
Soulignons que :
"Le DG vrai nest cotable que si le dtail a dtermin la rponse et non pas sil en
prcise a posteriori la composition." - (Rausch de Traubenberg, Boizou, 1977, p. 21)

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d) La G contamine : lorsque la rponse correspond la fusion de deux (ou plusieurs)
images intriques, tlescopes, et dont la combinaison est absurde.
Exemples :
pl. VIII : "des souris qui mangent leur corps" ("souris" = rose lat., "leur corps" =
parties mdianes)
pl. III : "des hommes tte doiseau" (noir).

Certains auteurs ont distingu dautres types de rponses G. Citons seulement :


e) La rponse Gbl : lorsque le sujet spcifie que lensemble interprt inclut les espaces
intermaculaires (= espaces blancs internes la tache ou entre deux parties de la tache).
Exemples :
pl. I : "une tte danimal, avec ses yeux et sa bouche" (= "yeux" et "bouche" = dtails
blancs int.)
pl. II : "une coupe de la colonne vertbrale avec le canal rachidien".
f) La G limite ou G) : lorsque le sujet interprte lensemble de la tache, dont il retire
secondairement une partie.
Exemples :
pl. V : "une chauve-souris... sans les antennes" (= saillies sup.)
pl. IV : "un gorille avec de grosses pattes, sauf a en bas" (= partie axiale inf.).

Rcapitulatif des rponses et symboles :


G = G simple
G comb. = G combine (ou organise)
G confa (ou DG) = G confabule
G conta = G contamine
Gbl = G avec dtails blancs
G = G limite
N.B. : Par convention, et pour la seule planche III ( lendroit), lorsque le sujet peroit
des personnages (quels quils soient) dans le noir latral, on cote systmatiquement ces rponses
en G, mme si le rouge ny est pas intgr.

1.1.2. Valeur interprtative


Soulignons dabord deux points importants :
a) La structure du stimulus tant trs variable dune planche lautre, la rponse G
naura pas la mme valeur de synthse selon la planche concerne. Les planches I, IV, V, VI
favorisent plus facilement une apprhension globale que les planches II, III, VII, VIII, IX, X.
Un auteur amricain, Samuel Beck, a mme imagin un coefficient spcial (coefficient
Z) permettant de pondrer la valeur synthtique de la rponse G selon les planches (Beck,
1967).
b) Quil sagisse dune rponse globale ou dune rponse de dtail, les critres de
lapprhension ne prsentent pas tant dintrt significatif pour eux-mmes, que pour leur
proportion rciproque (mode dapprhension) et leur succession (lorsquil y a plusieurs
rponses pour une mme planche). (Voir plus loin pour ces concepts.)
Pour interprter la signification du facteur G dans un protocole donn, il faudra donc
considrer :

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- sa frquence : lapproche globale, synthtique, est-elle frquente dans ce protocole ?
ou bien rare, impossible ?
- son occurrence selon les planches : sagit-il de G "faciles" (cest--dire qui peut-tre
aisment perue et traite part, en soi, en fonction de la structure de la tache) ou de G
"labores" ?
- sa place dans une srie dinterprtations : le sujet commence-t-il par une approche
densemble de la tache, quil dtaille ensuite, ou linverse ?
- les dterminants qui lui sont associs et la qualit de ces dterminants : sagit-il dune
globalit plutt dtermine par la forme de la tache ? est-elle plutt "vague", plutt
"impressionniste" ? correspond-telle une mise en action, voire une mise en scne du
percept ?...
- ventuellement aussi les contenus qui lui sont associs : la globalisation est-elle
concidente avec un contenu particulier ou une qualit particulire de contenu ?
"Le G na pas et ne peut avoir de signification psychologique univoque tant donne la
diversit des processus qui le suscitent. (...) En rsum, lanalyse du processus de
globalisation doit se faire en fonction de la distribution des G dans le test, de la qualit
intrinsque de leur organisation, de la plasticit de celle-ci, et des moments associatifs
ou affectifs qui y sont donns." - (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 45 et 47)

1.2. Rponses de dtail


1.2.1. Dfinition
Comme les rponses globales, les rponses de dtail sont susceptibles dapparatre de
plusieurs manires :
a) La rponse D proprement dite : lorsquil sagit de parties "qui simposent le plus"
(Rorschach), cest--dire dont les qualits de structure perceptive (forme, position, contraste...)
permettent facilement leur traitement comme sous-ensembles.
Exemples :
le rouge mdian de la planche III
la partie mdiane infrieure de la planche IV
le rose de la planche IX.
b) La rponse Dd (ou "petit dtail") : lorsquil sagit soit de parties correspondant des
dcoupes inhabituelles, peu frquentes de la tache ; soit de parties minuscules de la tache, "qui
chappent presque toujours au sujet normal" (Rorschach).
Exemples :
pl. V : la fine saillie sur le bord suprieur de la partie latrale
pl. II : partie suprieure du noir latral.
"Contrairement aux D, les Dd ou "dtails de limage qui restent aprs quon a limin
les dtails statistiquement les plus frquents" ne simposent pas. Quils soient
minuscules ou quils couvrent une surface plus grande que certains D, ou quils
concernent des D pris dans une position insolite, ils dpendent bien plus du sujet que de
la structure perceptive de la tache. Si certaines planches les suscitent plus que dautres
ce nest pas en fonction de leur configuration, mais bien plus en fonction de leur valeur
spcifique et de lcho motionnel quelles veillent. Le Dd constitue donc un lment
plus personnel, plus projectif o le sujet cre plus quil ne peroit." - (Rausch de
Traubenberg, op. cit., p. 54)

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c) La rponse Dbl (ou dtail blanc) : lorsque le sujet interprte les espaces blancs
lintrieur de la tache, ou parfois en bordure de la tache (Dbl de bordure).
Pour Rorschach, le Dbl est une variante du Dd. Les auteurs contemporains distinguent :
Dbl et Ddbl, selon quil sagit dun dtail blanc clairement distinct (comme dans les planches I,
II, IV, VII, IX), ou dun dtail blanc plus rare ou plus petit (par ex. : lespace intermaculaire
entre le bleu et le rose-orang la planche VIII).
d) La rponse Do (ou "dtail oligophrnique")2 : ainsi dnomme par Rorschach parce
quil la dabord observe chez les oligophrnes, il sagit dune rponse traitant un lment isol
par rapport un ensemble habituellement interprt en G ou en D.
Exemples :
pl. V : "une aile" (= moiti lat. de la planche)
pl. III : "un sein de femme" (= saillie interne des "figures humaines")
pl. IV : "des pieds" (= dtails lat. inf.).

1.2.2. Cotation
Il nest pas toujours facile de distinguer entre les rponses D et Dd, puisque
lun de leurs critres de diffrenciation est frquentiel. Le plus simple, en cas de doute, est de se
guider au moyen des listes tablies par certains auteurs. En France, le manuel magistral de
Ccile Beizmann (Livret de cotation des formes dans le Rorschach, 1966) reste une rfrence
encore trs utilise.3
Dautre part, on pourra parfois trouver des combinaisons de dtails, que lon pourra
alors crire : DD, DdD, DblD, DdDbl, etc. selon le type de dtails associs.
Exemples :
pl. II : "une fuse qui dcolle" (blanc + rouge inf. = DblD)
pl. VIII : "un animal qui marche au bord dun lac" (rose lat. + bleu = DD).
Toutefois, les rponses qui interprtent deux parties symtriques de la tache, et mme si
ces deux parties ne composent pas une rponse G, sont seulement cotes D (ou Dd, selon le
cas).
Exemples :
pl. VIII : "deux animaux" (dtails lat. en rose = D)
pl. II : "des bonshommes qui se tiennent par la main" (noir = D)
pl. IV : "un bec doiseau (= extrmit de la saillie sup. gauche)... et l un autre (=
mme dtail, droite)" (= Dd).

1.2.3. Valeur interprtative.


Les remarques gnrales formules pour les rponses globales demeurent valables pour
les rponses de dtail. On peut toutefois ajouter les prcisions suivantes :
a) La rponse D na pas le mme caractre dvidence selon quelle survient dans les
planches structure ferme, compacte (pl. I, IV, V, VI) ou dans les planches structure
compose ou dcoupe (pl. II, III, VII, VIII, IX, X). Dans le premier cas, la rponse D suppose
un travail perceptif plus analytique que dans le second cas o les D simposent plus facilement.
b) Concernant la rponse Dd, nous avons dit son caractre de perception plus arbitraire
que pour la rponse D. Elle peut ventuellement avoir une signification affective ou
"caractrielle" : vitement, prudence, vigilance, mticulosit, souci doriginalit...

2
- Oligophrnie : terme ancien dsignant, en psychopathologie, une arriration mentale.
3
- Voir aussi : Rausch de Traubenberg (1990, p. 52-54), et plus rcemment : Azoulay & al. (2012).

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c) La rponse Dbl a dabord t interprte par Rorschach comme une rponse
d "attitude oppositionnelle", dans la mesure o elle correspond un renversement figure / fond
de la tache par le sujet. Les cliniciens contemporains sont plus nuancs.
"Le Dbl a une valeur dautant plus intellectuelle quil est donn en fin de planche et que
son dterminant est formel, dautant plus affectif quil apparat en premire ou unique
raction et que son dterminant est informel. (...) Le Dbl, inversion figure-fond, est
galement attirance par le vide, le manque, lincompltude. Une surcharge de rponses
Dbl indique une propension utiliser la projection en tant que mcanisme de dfense.
Ce nest pas le cas des rponses figure-fond o il y a nivellement des deux modes
perceptifs." - (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 64)
d) La rponse Do nest pas forcment lie une insuffisance intellectuelle (oligo-
phrnie) comme le pensait Rorschach.
"La valeur interprtative des Do est tripartite, ils indiquent une approche mentale, ils
ont force affective et force dfensive.
"En tant quapproche mentale ils ont une signification ngative dincapacit
dintgration lorsquils sont parsems dans le protocole sans quun contenu prcis y
soit attach. Ils ont une signification positive, de vigilance hyper-critique, de rigueur
objective allant jusquau perfectionnisme et empchant, la limite, lmergence de
besoins personnels.
"Laspect affectif rside dans linhibition que les Do expriment, inhibition devant les
associations spontanes dont lvocation et la rpression provoquent une anxit plus
ou moins intense : celle-ci peut trs bien tre lective, lie une problmatique
particulire, apparaissant donc des planches prcises ou avec des contenus
spcifiques.
"Laspect de mcanisme dfensif des Do est enfin souligner dans la mesure o il
empche lintrusion de fantaisies inacceptables et o il vite le contact direct avec un
affect perturbateur : dans ce cas on trouve dans le protocole des rponses Dd, des
ractions plus formelles que spontanes et davantage de rponses K que C." - (Rausch
de Traubenberg, op. cit., p. 66-67)

1.3. Mode dapprhension


1.3.1. Comme prcdemment indiqu (voir notre texte : Introduction lpreuve de
Rorschach : principes dutilisation et de cotation), cest moins la proportion de chaque modalit
dapprhension (en G ou en D) qui importe pour linterprtation dans lpreuve de Rorschach,
que leur rapport respectif ou mode dapprhension.
Pour Hermann Rorschach, le mode dapprhension moyen (pour un nombre moyen de
34 rponses cotables) tait :
8 G (24 %) - 23 D (68 %) - 2 Dd - 1 Dbl
soit : environ 1 G pour 3 D.
Ces proportions moyennes sont en fait variables selon le nombre total des rponses (en
gnral, plus ce nombre est lev, plus il y a de rponses D et inversement) et selon lge du
sujet. Elles diffrent aussi selon les auteurs (types de consignes, systmes de cotation, donnes
socioculturelles...). On pourra se rfrer prfrentiellement, pour la pratique franaise, aux
moyennes tablies par Beizmann (1974) et par Loosli-Usteri (1965).
1.3.2. Pour crire la formule du mode dapprhension, il suffit de reprendre la srie
conventionnelle : G D Dd Dbl Do, et de souligner les localisations dont le pourcentage
est suprieur la moyenne, de surligner celles dont le pourcentage est infrieur cette
moyenne. (On barre le symbole correspondant aux localisations absentes, non reprsentes dans
le protocole trait.)

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Ce qui signifie : une forte proportion de localisations globales, trs peu de loca-lisations
en "grands" dtails (D), une proportion moyenne de "petits" dtails (Dd), et pas du tout de
dtails blancs (Dbl).
1.3.3. Intrt interprtatif
Rorschach considrait que le mode dapprhension du sujet nous renseigne surtout sur
la manire dont celui-ci utilise ses capacits intellectuelles. Pour Rorschach, lintelligence inclut
notamment : la qualit de lattention, la disponibilit associative, la fonction logique,
loriginalit et la richesse des associations, ladaptation au "monde associatif des contem-
porains" (op. cit., p. 47-61.) Partant de l, Rorschach proposait de dfinir des types dappr-
hension, tels que : le type G pur, le type G+, le type G, le type D pur, etc.
Lexprience des cliniciens a, depuis, montr que les modes dapprhension ne peuvent
tre traits aussi schmatiquement :
"Rorschach a tabli un schma attribuant chaque type dapprhension une
signification mentale nettement circonscrite. Mais aujourdhui, nous savons trop bien
dans quelle mesure ce type dpend de facteurs affectifs pour nous permettre de nous
servir dun schma qui attribue chacun deux des valeurs si absolues. Comme tous les
autres facteurs du test, le type dapprhension ne peut tre apprci sa juste valeur
que par rapport au rsultat tout entier. Il dpend de facteurs affectifs tout autant que de
facteurs mentaux (...). Il forme, pour ainsi dire, le pont entre la vie mentale et affective."
(Loosli-Usteri, 1965, p. 45)
Les auteurs daujourdhui proposent dinterprter les modes dapprhension selon la
notion de "fonctionnement cognitif" :
"Nous prfrons en effet substituer le terme de "cognitif" celui d "intellectuel" car il
nous semble que le Rorschach renseigne davantage sur les modalits dapproche et de
contact dans une vise de connaissance du monde environnant, en particulier travers
les modes dapprhension qui en sont le support initial, plutt que sur les aspects plus
gnraux et complexes inhrents l "intelligence".
"Ces considrations nous conduisent une hypothse de base concernant les modes
dapprhension : leur analyse ne rend pas seulement compte des capacits intel-
lectuelles du sujet, mais aussi de leur intrication avec dautres dimensions psychiques
dans un processus significatif de la faon dont stablit comme le dit D. Anzieu sa
perception, sa prise de contact et son rapport au monde. Il sagit bien l de la relation
que le sujet vit et labore avec son environnement et avec ses objets. Les significations
des modes dapprhension sont par l-mme considrer dans leur multidimension-
nalit... " - (Chabert, 1983, p. 96-97)

1.4. Succession
Enfin, dernier critre dvaluation de lapprhension perceptive dans lpreuve de
Rorschach, la succession des modalits dapproche perceptive G, D, Dd pour chacune des
planches et dune planche lautre.
"Les modes de succession apportent (...) des renseignements trs prcieux sur les
capacits logiques et les qualits de mthode dun sujet, sur la rgularit de ses
activits, la stabilit et la constance de ses ractions affectives. Lhumeur joyeuse ou
dpressive influence les modes de succession. Quand ceux-ci sont troubls, il faut
toujours rechercher quelle est la part de laffectivit ou celle proprement mentale du
trouble constat." - (Beizmann, 1974, p. 171)

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partir du type fictif dune succession normale dans lordre : G-D-Dd, Hermann
Rorschach a distingu cinq types de succession :
ordonne : lorsquelle correspond au type standard G-D-Dd, mais sans rigidit ;
inverse : succession Dd-D-G (= dmarche inductive, constructive, ou combinatoire
: lanalyse prcde la synthse) ;
rigide : lorsque la succession (quelle quelle soit) est systmatique et immuable (le
mme phnomne peut tre repr dans une squence rptitive et systmatique de
rotations pour chaque planche) ;
relche : si elle irrgulire, changeante (= labilit, instabilit) ;
incohrente : lorsque les modalits dapprhension se succdent de faon htro-
gne, sans aucun ordre reprable.
Bien entendu, on ne peut valuer la succession qu la condition de disposer de
plusieurs rponses par planche. Sinon, on dira simplement que la succession est nulle.

2. Critres esthsiques (ou dterminants)


Selon Rorschach, la rponse peut tre influence par trois types diffrents de facteurs
esthsiques (du grec : aisthsis, sensation) :
- la forme (ou morphesthsie)
- le mouvement (ou kinesthsie)
- la couleur (ou chromesthsie).
ces trois dterminants majeurs, Rorschach a suggr ultrieurement dajouter le
facteur du clair-obscur. Dans la nomenclature franaise, le clair-obscur de Rorschach est
distingu en deux facteurs diffrents :
- le clair-obscur
- lestompage (critre driv du "clair-obscur" de Rorschach).

2.1. Rponses-forme
2.1.1. Dfinition
On parle de rponses-forme (cotes F), lorsque ce sont les contours, la configuration de
la tache (quelle soit vue en entier ou en partie) qui dterminent la rponse du sujet.
Exemples :
pl. I : "un insecte"
pl. VII : "deux ttes de femmes" (= tiers sup.)
pl. IX : "deux hippocampes" (= orang).
Dans la mesure o la rponse F est le type de rponses le plus frquemment fourni,
Hermann Rorschach a suggr den apprcier, de plus, la qualit dadquation perceptive aux
caractristiques du stimulus, en distinguant des rponses F+ ("bonnes" formes) et des rponses
F. Le critre distinctif est un critre frquentiel.
"Pour exclure autant que possible les apprciations subjectives, la seule voie suivre
tait celle de la statistique. On a pris pour norme et pour base les rponses-forme qui
avaient t donnes le plus frquemment par un nombre assez grand de sujets (environ
100), jouissant de leur intgrit mentale. On a obtenu ainsi une certaine zone normale
de la vision des formes, un grand nombre de rponses qui reviennent souvent et qui
doivent tre notes comme de bonnes formes (...), les rponses-forme moins bonnes,
moins nettement vues, sont notes F. Malgr lexistence dune zone centrale statisti-
quement dfinie, il reste une certaine latitude au jugement subjectif pour apprcier ce
qui est meilleur ou moins bon que ces "bonnes" formes normales, mais on arrive

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dterminer avec une scurit approximative quelles sont les formes meilleures et les
formes moins bonnes que les rponses normales." - (Rorschach, op. cit., p. 11)
Remarquons au passage le flou et la fragilit de ces critres chez Rorschach lui-mme,
qui nindique ni la population exacte de son chantillon, ni le seuil choisi pour considrer
quune rponse-forme peut tre considre comme F+ ou comme F. Malgr les prcautions
statistiques prises, ltablissement des F+ est donc en partie empirique, et certains cliniciens
prconisent mme ne pas coter et de ne pas prendre en compte dans lanalyse du Rorschach la
qualit des rponses-forme (Minkowska, 1956).
De nos jours, on peut se rfrer des tables mises au point par divers auteurs classiques,
et dont on pourra trouver une compilation systmatique dans le Manuel de cotation des formes
dans le Rorschach de Ccile Beizmann (1966), ou des tables plus rcentes mais toujours
empiriques et trs relatives.
Dans certains cas, il sera difficile de dpartager entre une F+ et une F, notamment
lorsque le contenu de la rponse ne permet pas cette valuation (ex : "un monstre", "un morceau
de squelette", "des les", "une sorte danimal"...). On cotera alors la rponse en F. (Dans le
calcul du F+ %, les rponses F comptent pour un demi-point.)
H. Rorschach a en effet propos de mettre en compte la proportion de bonnes formes
par rapport au nombre des rponses-forme dans un protocole donn (ou F+ %). Plus tard, Bruno
Klopfer a complt ce F+ % par un pourcentage des rponses-forme, ou : F%, adopt et utilis
notamment en France.
2.1.2. Valeur interprtative
Dans le systme de Rorschach, la rponse F en elle-mme est moins significative que le
F+ %. On peut toutefois remarquer quelle correspond une saisie perceptive qui se fait en
fonction de la structure du stimulus : "... elle est donc effort dorganisation rationnelle, mais
aussi effort dadaptation au stimulus" - (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 73).
Do lide que le F % va pouvoir nous informer " sur le mode de raction spontane
une situation, en loccurrence dexamen, mode suggrant un abord plus intellectuel et
socialis quaffectif et personnel. Elev, il peut tre interprt comme une mise distance des
aspects affectifs, et trop bas, comme une trop forte ingrence de ces mmes aspects" (ibid.,
p. 73).
David Rapaport a propos dvaluer, en plus du F %, un F % largi incluant
au nombre des rponses uniquement formelles (F), celui des rponses dterminant composite
(CF, FC, EF, FE, ClobF, FClob).
Quant au F+ %, Hermann Rorschach considre quil constitue "une premire
composante de lintelligence" - (Rorschach, op. cit., p. 49).
"(Le F+ %) nous renseigne sur les capacits dattention du sujet et mesure la prcision
de la pense et des processus associatifs. Toutefois, comme pour la plupart des autres
facteurs du Rorschach, le F+ % dpend non seulement du facteur intelligence, mais
galement de facteurs affectifs." - (Beizmann, 1974, p. 183)
En fait, et dans la mesure o il repose sur le double critre dune frquence dapparition
et dune prcision perceptive, il est difficile dattribuer au F+ % une signification univoque.
"Ceci justifie amplement la distinction faire entre le F+ % optimum et le F+ %
maximum, le maximum 95 100 % correspondant la rigidit extrme avec
valorisation dun contrle intellectuel au dtriment du contact spontan et loptimum
85 % permettant une adaptation intellectuelle plus souple.
"Lvaluation des formes dpend, quon le veuille ou non, de la propre tolrance de
lexaminateur face lambigit et de sa plasticit perceptive et il convient de se mfier

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aussi bien de ses tendances par trop objectives que de ses dsirs daller au-devant du
sujet." - (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 76)

2.2. Rponses-mouvement

2.2.1. Dfinition
On dira quil y a rponse-mouvement ou rponse kinesthsique, lorsque linter-
prtation de la tache par le sujet est dtermine non seulement par la forme, mais aussi par une
impression de mouvement ou de mobilit.
En France, on distingue quatre types de rponses kinesthsiques :
a) La kinesthsie humaine (ou K) : lorsquune forme humaine est vue en mouvement,
quil sagisse dun mouvement ou dune action clairement exprime, ou dune attitude, une
posture, une relation, ou une intention.
Exemples :
pl. II : "des clowns qui dansent"
pl. VII : "deux femmes qui se regardent"
pl. IV : "un gant assis sur un tronc darbre".
N.B. : Par convention, toute rponse dtre humain donne la planche III (dans le
noir) est automatiquement cote K, mme si aucun indice kinesthsique nest claire-ment
mentionn.
b) La petite kinesthsie (ou kp) : correspond soit une figure humaine vue en entier
mais perue dans un petit dtail (Dd), soit une partie de figure humaine vue en mouvement.
Exemples :
pl. VI : "deux femmes agenouilles" (Dd entre partie sup. et partie inf.)
pl. I : "des mains qui applaudissent" (saillies mdianes sup.).
c) La kinesthsie animale (ou kan) : lorsquil sagit dune forme animale vue en
mouvement, et quune action lui est clairement attribue.
Exemples :
pl. I : "un papillon les ailes ouvertes"
pl. IV : "un ours qui se dresse sur ses pattes arrire"
pl. X : "une araigne qui attrape une mouche" (= bleu lat. sup. + vert lat. sup.).
Pour la planche VIII, quelques auteurs cotent kan les "animaux" vus dans les D roses
latraux (rponse banale) lorsque la planche est tenue sur le ct (< ou >), et F+ lorsquils sont
vus depuis la position lendroit.
d) La kinesthsie dobjet (ou kob) : lorsquil y a attribution dun mouvement interne
un objet, un lment, ou plus gnralement tout contenu non humain ou non animal.
Exemples :
pl. IX ( lenvers) : "lexplosion dune bombe atomique"
pl. II : "une fuse qui dcolle" (Dbl + rouge mdian)
pl. II : "du sang, a gicle partout" (rouge).
Remarquons que le principal facteur distinctif des rponses kinesthsiques telles quon
les conoit dans la nomenclature franaise, est le contenu de la rponse, et que lon peut ici
reprer une redondance, dans la dfinition de ces rponses, entre dterminant et contenu, voire
entre dterminant et apprhension (dans le cas des kp).

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Hermann Rorschach, quant lui, ne considrait comme rponse-mouvement que celles
o "le sujet voit des figures humaines, moins quil ne sagisse danimaux faisant des
mouvements humains (ours, singes)" (op. cit., p. 13). Les animaux ou les objets vus en
mouvement correspondaient pour lui des rponses-forme.
"Ce sont des rponses-forme, des descriptions qui nobissent qu la forme, et
lindication du mouvement nest souvent quun enjolivement oratoire de la rponse, une
association secondaire. Cela reste vrai mme quand le sujet esquisse le mouvement de
quelque manire. Il sagit alors dun veil associatif de mouvements nomms, et non
pas de mouvements ressentis." - (op. cit., p. 13)

2.2.2. Valeur interprtative


Le facteur kinesthsique est au centre de lpreuve de Rorschach, et lon ne stonnera
gure dapprendre quil a fait lobjet de trs nombreuses discussions.
a) Les kinesthsies humaines (K) : Empiriquement, Rorschach a relev un rapport
proportionnellement inverse entre motilit et kinesthsie : plus il y a motilit, moins il y a de
kinesthsies et vice versa. Do lide que les rponses K sont en rapport avec "une capacit
de cration intrieure" et quelles "sont les reprsentantes du penchant lactivit dint-
riorisation lintroversivit" (op. cit., p. 88).
Les cliniciens contemporains accordent au facteur K une signification plus tendue et
plus complexe. En reprenant une analyse dveloppe par N. Rausch de Traubenberg, on peut
distinguer deux aspects en jeu dans la rponse K et qui peuvent en guider linterprtation :
un aspect "intellectuel sensori-moteur" : La qualit perceptive de la rponse K (facteur
F et apprhension) peut nous renseigner sur la manire dont le sujet a pu intgrer de faon
quilibre perception et exprience imaginaire. Elle se rvle ainsi en lien avec une
reprsentation diffrencie de soi.
un aspect "projectif" : Le contenu humain de la rponse K suppose, dautre part, une
exprience dempathie (Schachtel) et un intrt social. La K renvoie alors une capacit
didentification.
En bref : La diversit des significations possibles des rponses K ncessite une analyse
systmatique de leurs lments constitutifs dans un protocole donn :
nombre
mode doccurrence (les planches qui favorisent le plus les K sont, dans un ordre de
frquence dcroissant, les planches III, II, I, et VII)
qualit formelle
contenu humain
type de mouvement : Rorschach distinguait les K dextension (mouvements
ascendants) et les K de flexion (mouvements descendants), mais on peut aussi
prendre en considration la fonction du mouvement peru : posture, action, relation,
etc.
tonalit affective de la rponse.
"Seul le dpouillement qualitatif fera apparatre le rle prcis de la K et lessentiel de
sa signification dans un protocole donn : en effet, un nombre suffisant de K (...) ne
signifie gure imagination cratrice ni capacit didentification si les K ne sont
amenes que progressivement, comme composes partir des formes isoles et
dynamises en dernier ressort (...). Si, de plus, limage humaine est indtermine,
personnes, personnages, il ne sera pas question didentification russie." - (Rausch de
Traubenberg, op. cit., p. 89)
b) Les petites kinesthsies (kp) : Lorsquil sagit de rponses kp vues dans des dtails
(figures humaines entires localises en Dd ou en Dbl) et si ces kp sont les seules kinesthsies

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 11


humaines prsentes dans le protocole, elles peuvent tre considres comme un indice de non-
engagement, de restriction, ou dinhibition. Les kp de parties du corps sont dun caractre
diffrent, ventuellement en rapport avec une vigilance paranode ou avec des processus
confabulatoires.
c) Les kinesthsies animales (kan) : Partant du constat empirique que les kan mettent le
plus souvent des activits "primaires", instinctuelles (dpendance orale, agressivit, captation...),
et quelles sont plus frquentes chez lenfant que chez ladulte, - on a pris lhabitude de
considrer quelles sont reprsentatives dune attitude affective infantile (rgressive ou
progressive, immaturit ou cration, purilisme ou fantaisie).
d) Les kinesthsies dobjet (kob) : Dans la mesure o elles correspondent des
mouvements vifs ou violents, et o elles sont associes de la couleur ou de lestompage, les
rponses kob sont habituellement comprises comme lexpression dune nergie pulsionnelle
conflictuelle, mais peu labore, non utilise (Piotrowski). Dans le cas dune kob plus neutre ou
plus passive ("de leau qui coule", "une feuille qui tombe dans le vent"...), on peut envisager la
signification dune attitude plus passive, plus dpressive.

2.3. Rponses-couleur

2.3.1. Dfinition
On parlera de rponse-couleur lorsque linterprtation de la tache par le sujet
est dtermine, outre la forme, par la couleur (prsente dans plusieurs des planches). Empiri-
quement, Rorschach a tabli que la rponse-couleur est en lien avec une certaine labilit
affective. Il en fait mme la base dune dfinition de laffectivit :
"Il est vraisemblable (...) que les rponses-couleur ne reprsentent pas une disposition
individuelle comme les K, mais une disposition gnrale qui, au moins chez un certain
nombre de sujets, se soumet la reprsentation consciente dun but, et permet aux
sujets dvoquer, de multiplier ordinairement les rponses-couleur et ordinairement
aussi de les inhiber. Cette "disposition gnrale" si lon peut encore ici parler de
disposition est laffectivit." (op. cit., p. 65)
De plus, constatant que les K et les C pouvaient difficilement tre rprimes spar-
ment, Rorschach leur reconnaissait un rapport intime, quil opposait globalement "la vision
consciemment bonne des formes", cest--dire aux rponses F.
Les auteurs plus rcents ont soulign le caractre rceptif de leffet-couleur :
"Lexprience perceptive de la couleur peut tre explique par le concept de passivit
perceptive vis--vis des stimuli visuels, impliquant un arrt momentan du travail actif
dorganisation ou une absence de capacit accomplir ce travail. (...)
"La perception de la couleur est, une certaine tape [du dveloppement psychique],
antagoniste de la perception forme en ce sens que cest une exprience plus immdiate,
plus directe, exigeant moins de capacit dorganisation et se satisfaisant dune attitude
passive de la part du sujet. une autre tape du dveloppement elle aura un rle
dactivation et darticulation de la forme quelle individualisera et enrichira." (Rausch
de Traubenberg, op. cit., p. 108-110)
Rorschach a propos de distinguer quatre types de rponses-couleur :
a) La rponse-couleur pure (ou rponse C) : lorsque la rponse est dtermine unique-
ment par la couleur.
Exemples :
pl. II : "du sang" (rouge)
pl. IX : "un incendie" - "de laquarelle"

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 12


pl. VIII : "a me fait penser de leau de mer" (bleu-vert).
b) La rponse couleur-forme (ou rponse CF) : lorsque le dterminant couleur domine
linterprtation, conjointement un facteur formel vague ou imprcis.
Exemples :
pl. II : "des taches de sang" (rouge)
pl. IX : "des flammes" (orang) - "un coucher de soleil"
pl. X : "un bouquet de fleurs".
c) La rponse forme-couleur (ou rponse FC) : lorsque le facteur couleur est intgr
dans une rponse formelle labore, quelle complte ou qualifie.
Exemples :
pl. III : "un nud-papillon rouge" (rouge mdian)
pl. VIII : "un plat dcor"
pl. X : "deux pattes de grenouille" (parties lat. du vert mdian, le facteur de la
couleur tant ici vrifier lors de lenqute).
d) Il arrive que certains sujets utilisent le noir, le gris, ou le blanc des taches comme
couleurs (rponses-couleur achromatiques). On cotera alors ce type de rponses par le
symbole C, en distinguant comme pour les autres rponses-couleur : C pure, CF, FC.
Exemples :
pl. V : "du charbon" (C)
pl. II (Dbl mdian) : "une plaque de verglas" (CF)
pl. VII : "des nuages gris" (CF avec estompage de diffusion)
pl. I : "un "loup" (masque) en tissu noir" (FC)
pl. VII (Dbl mdian) : "une lampe en porcelaine blanche" (FC).
e) Enfin, Rorschach a repr, chez certains sujets, des ractions de "stupeur affective et
associative plus ou moins brve, plus ou moins prolonge" face aux planches prsentant de la
couleur (op. cit., p. 25). Il a dnomm ce phnomne : choc-couleur.
Par extension de cette premire dfinition du choc, divers auteurs ont dfini aprs
Rorschach dautres types de "choc" : au blanc, au vide, au noir, au clair-obscur, kinesthsique,
sexuel... (voir : Loosli-Usteri, 1965, p. 120-122 et 133-134).
Attention :
On ne cote pas le facteur couleur lorsquil sagit simplement dune nomina-tion ou
dune numration de la couleur (ex. : "cest du rouge", "il y a du bleu, du vert, du
rose"... = rponses cotes Cn, non comptabilises dans le psychogramme).

On ne cote pas non plus la couleur lorsquelle nest mentionne que pour dsigner la
partie interprte (ex. : "l, dans le rouge, cest un papillon", pour le dtail mdian
de la planche III, nest pas une rponse-couleur mais une rponse F localise dans un
dtail rouge).

Il nest pas toujours facile de distinguer entre eux les dterminants CF et FC. Dans le
cas o les indications donnes par lenqute ne suffisent pas trancher, on peut se
reporter la qualit formelle des rponses-couleur coter (sil sagit dune F et que
les rponses-forme donnes dans le mme protocole sont F+, il sagira plutt de CF),
ou la prsence ventuelle de rponses C pure dans le protocole (autre indice en
faveur dune CF).

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 13


2.3.2. Valeur interprtative
Soulignons en premier lieu que le facteur couleur ne rsume pas lui seul laffectivit
dans lpreuve de Rorschach. Ce nest pas parce quun protocole donn ne comporte aucune
rponse-couleur que le sujet est pour autant "inaffectif". Do la question de savoir de quelle
affectivit il sagit dans la rponse-couleur.
"Lorsque lon parle de rponses couleur, il sagit bien de laffectivit, mais peut-tre
plus dune excitabilit de laffect que de laffect lui-mme (...). Laffectivit au sens des
rponses couleur est conue comme une facilit vibrer en fonction dlments
extrieurs soi, le terme dextratensivit propos par Rorschach semble exprimer
lattitude globale dtre facilement impressionn par la situation extrieure, vnement
ou contact avec autrui. Cette attitude globale extratensive nest gure neutre, sa
tonalit est soit ngative, soit positive (...) et elle inclut de par cela mme une certaine
anxit. Il convient de prciser que lanxit lie lexcitation, linstabilit est bien
une anxit ou une inquitude plutt quune angoisse massive inhibitrice qui, elle, se
manifeste dans les rponses clair-obscur." - (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 124)
a) Le choc-couleur : Pour Rorschach, le choc-couleur tmoigne dun refoulement des
affects, notamment lorsquil sagit dune raction ngative au rouge alors que les couleurs
pastels ne provoquent pas le mme malaise (choc au rouge). De manire plus gnrale, le
phnomne de choc indique une fragilit, une sensibilit anxieuse la couleur (ou certaines
couleurs)4 dont la signification est rechercher en fonction du contexte et des modalits de son
apparition. La couleur peut par exemple servir de support lvocation de climats ou
dambiances significatifs pour le sujet : chaud/froid (couleurs "chaudes"/couleurs "froides"),
gai/triste, lumineux/sombre ou terne, air/terre, eau/feu
b) La rponse-couleur pure (C) : Rorschach a tabli empiriquement un rapport entre la
rponse-couleur pure et limpulsivit. On peut nuancer cette proposition en constatant en fait la
diversit qualitative de la C pure :
"... car la sensibilit indiffrencie au stimulus sensoriel quindique la seule prsence
de la rponse C est utilise des niveaux diffrents et suppose des attitudes diffrentes.
(...) Lventail des rponses symbolises par C pur est assez large, ces rponses
paraissent se situer deux extrmes du point de vue de lintensit de la participation et
du point de vue de la tonalit affective : activit impulsive, voire destructive ou
autodestructive, ou loignement jusqu labstraction. La rponse C est une prise de
position massive dans lengagement ou le dgagement (...). Dans le C pur, il ny a pas
de modulation, celle-ci est apporte par les modes dapparition de la rponse dont
lanalyse est capitale si lon veut tenter den expliquer la raison dtre." - (Rausch de
Traubenberg, op. cit., p. 112-113)
c) La rponse CF : Pour Rorschach la CF est lindice "de la labilit affective, de
lexcitabilit, de la susceptibilit et aussi de la suggestibilit" (op. cit., p. 22). Plus gn-
ralement, on considre que, dans les rponses CF, laspect motionnel est moins intense
que dans la C pure, pondr "par la prsence du F qui est une tentative dadaptation
lobjectivit, un effort de contrle rarement efficace du reste" - (Rausch de Traubenberg, op.
cit., p. 114-115).
d) La rponse FC : Dans la mme logique progressive, graduelle entre les deux ples C
et F, la rponse FC, enfin, apparat pour Rorschach comme "une expression de la volont
dadaptation [affective]" (Rorschach, op. cit., p. 23). La couleur vient enrichir ou spcifier la

4
- La couleur peut par exemple servir de support lvocation de climats ou dambiances signifi-
catifs pour le sujet : chaud / froid (couleurs "chaudes" / couleurs "froides"), gai / triste, lumineux /
sombre, air / terre, eau / feu

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 14


perception ( la condition, bien entendu, quil sagisse dune F+). Mais la FC peut tre aussi
lindice dune attnuation et dun contrle (plus ou moins russi) du dterminant C.
e) Les rponses-couleur achromatiques (C, CF, FC) : Simplement signales par
Rorschach (dans larticle posthume de 1923), peu tudies depuis, ces rponses demeurent assez
nigmatiques. Daprs leur occurrence constate plutt chez des sujets dpressifs ou
abandonniques, on considre quelles renvoient une humeur dysphorique (dans le noir et le
gris), ou une sensibilit au vide, au manque, au lacunaire (lorsquelles sont associes au
blanc).
N.B. : Dans le psychogramme, et afin de prendre en compte la variabilit des rponses-
couleur, on nutilisera pas la somme brute de ces rponses, mais leur somme pondre selon le
barme suivant :
C ou C = 1,5 point
CF ou CF = 1 point
FC ou FC = 0,5 point
Exemples :
Pour un protocole comportant 1 C, 3 CF, 0 FC la somme pondre sera : 4,5 (pour
4 rponses-couleur).
Ou encore : la rpartition O C, 1 CF, 5 FC = 3,5 (pour 6 rponses-couleur).
Dautre part, on peut galement prendre en compte le R.C. % (ou rapport-couleur),
qui correspond au pourcentage de rponses (quelles quelles soient) donnes aux trois dernires
planches VIII-IX-X par rapport au nombre total de rponses. Sur la base moyenne de 30-40 %,
on pourra apprcier par le R.C. % si la couleur prsente dans ces planches a pu inhiber la
production du sujet (R.C. % infrieur 30), ou si au contraire elle la facilite (R.C. % suprieur
40). Ce facteur est surtout intressant dans le cas dun nombre de rponses-couleur faible ou
trs lev.
Exemples:
Une somme de rponses-couleur peu leve avec un R.C. % lev indique quil y a
eu rsonance importante la couleur mais sans intgration de celle-ci dans le
processus dlaboration des rponses, moins quil ne sagisse dun effet de la
structure des planches VIII, IX, X (mode dapprhension).
Un R.C. % lev avec une somme importante de rponses-couleur doit nous
interroger sur leffet dominant des couleurs-pastels par rapport celui du rouge aux
planches II et III ou celui du noir-et-blanc interprt comme couleur.
linverse, un R.C. % faible avec une somme importante de rponses-couleur
attirera notre attention sur leffet dominant du rouge, ou ventuellement sur celui du
noir-et-blanc (rponses de type C).

2.4. Rponses clair-obscur


Dans sa confrence de 1922 (dite "posthume", publie aprs sa mort en 1923), H.
Rorschach introduit un nouveau facteur esthsique, quil nomme interprtation clair-obscur (en
allemand : dunkel Farben = "couleur sombre") : "cest--dire les interprtations-forme qui
tendent vers la rponse-couleur... o ce ne sont pas proprement parler les valeurs de tonalit
des couleurs qui ont dcid mais les valeurs de clart et dombre" (1923, p. 222).
Ultrieurement, les travaux de Binder (1932), puis ceux de Klopfer (1937-38) et de
Beck (1944) ont affin ce dterminant. En France, Ombredane et Canivet (1945) ont propos
une adaptation du facteur clair-obscur inspire du travail de Klopfer. Ils distinguent :
les rponses clair-obscur proprement dites (symbole Clob)
les rponses destompage (symbole E)
les rponses-couleur achromatiques (symbole C).

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 15


Nous ne reviendrons pas sur les rponses C dj prsentes (voir supra, 2.3.1 et 2.3.2).
Nous envisagerons prsent les rponses Clob, puis les rponses E.
2.4.1. Dfinition des rponses Clob
Dans la nomenclature franaise, la rponse clair-obscur se caractrise par trois
facteurs :
linfluence de la surface de la tache
linfluence de son caractre fonc, sombre
la tonalit dysphorique de la rponse.
Les rponses clair-obscur surviennent principalement aux planches noires, mais on peut
aussi en rencontrer dans de la couleur, en particulier la planche IX (en raison du mlange des
couleurs propos par cette planche) et parfois la planche II.
On considre aujourdhui que la rponse clair-obscur se rapproche davantage de la
kinesthsie que de la couleur, dans la mesure o elle implique, comme la kinesthsie, un apport
"individuel" de la part du sujet.
"Ce caractre pnible exprim dans le thme est amen par le sujet, il constitue donc le
rsultat dune projection. Il y a dun ct la sensibilit au stimulus fonc en tant que tel,
sensibilit qui peut sexprimer aussi en un C, et de lautre ct lapport projectif
dimages, de contenus dysphoriques menaants. Ces images sont apparentes celles
des cauchemars et des phobies et ont un caractre "sinistre et sidratif"; la menace
agressive quelles comportent provoque une raction panique, dimpuissance,
aboutissant une sidration ou au contraire une activit de lutte." - (Rausch de
Traubenberg, op. cit., p. 147-148)
Sur le mme principe que les rponses-couleur, on distingue trois types de rponses
clair-obscur, auxquels on ajoute le phnomne du choc au clair-obscur.
a) Le choc Clob : Lorsque le sujet exprime (verbalement ou non) une raction de
stupeur ou dinhibition massive, notamment face aux planches IV, I, VI. Comme pour le choc-
couleur, le choc Clob peut se manifester de diverses manires : "refus" (= rponse non-cotable),
mutisme, long temps de latence, rponse diffre, commentaire agressif ("ce quelles sont
horribles, ces images !") ou franchement anxieux ("cest sinistre !").
b) La rponse Clob pur (ou Clob) : Comme pour la C pure, linterprtation Clob pur
nimplique pas de dfinition formelle du percept et exprime davantage une ambiance, un climat
dangoisse.
Exemples :
pl. I : "comme une menace, une impression de cauchemar"
pl. IV : "cest morbide... une ambiance de mort, quoi"
pl. V : "un orage pouvantable".
c) La rponse ClobF : En ce cas, limpression dysphorique sassocie un facteur
formel secondaire, dans un essai plus ou moins russi de matrise de laffect.
Exemples :
pl. IV : "peut-tre une sorte danimal, il a lair mchant"
pl. II : "comme dans un film dhorreur... on aperoit des gens dans lombre"
pl. IX (Dbl mdian) : "cest dgotant, a ressemble une flaque de boue".
d) La rponse FClob : Le facteur clair-obscur est ici intgr dans un dtermi-nant
formel dominant.

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 16


Exemples :
pl. I : "un masque qui fait peur"
pl. IV : "un gorille tout noir, sale, terriblement sale"
pl. V : "une chauve-souris de nuit, peut-tre un vampire".

2.4.2. Valeur interprtative


En complment aux remarques prcdentes quant la signification gnrale, indicative
dangoisse, du facteur clair-obscur, ajoutons quil sassocie frquemment au dterminant
kinesthsique, et en particulier des kinesthsies humaines. Quelques cliniciens ont prconis
de spcifier des ClobK ou des KClob, supposs plus dynamiques et plus "adaptatives" que les
ClobF ou les FClob (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 150-151).

2.5. Rponses destompage


2.5.1. Dfinition
On appelle rponses destompage les rponses dtermines, non par le noir ou le gris
eux-mmes, mais par les nuances dombre et de lumire qui peuvent y tre perues.
Lestompage staie donc sur les variations tonales internes la surface du stimulus. Il peut
aussi survenir partir dune tache de couleur. En raison de son caractre sensoriel, le
dterminant estompage se rapproche dailleurs du dterminant couleur :
"Dans la couleur comme dans lestompage limpact sensoriel prime, dans la K comme
dans les kinesthsies mineures lapport projectif prime, quant au Clob, rigoureusement
dfini, il suppose galement plus de projection que destompage." - (Rausch de
Traubenberg, op. cit., p. 138)
Selon les mmes principes que pour les rponses-couleur et les rponses clair-obscur,
on distingue trois types de rponses destompage :
a) La rponse E pur (ou E) : Sexprime par une impression sensorielle globale, vague,
peu diffrencie.
Exemples :
pl. VI : "cest tout doux, comme de la fourrure"
pl. VII : "une sorte de fume, presque invisible, lgre", "de la mousse raser"
pl. IX : "quelque chose de glatineux, cest transparent comme de la glatine"
pl. I : "une vision dans la brume".
b) La rponse estompage-forme (ou EF) : Limpression sensorielle lie aux dgrads
et aux ombres de la tache se complte par un dterminant formel.
Exemples :
pl. VII : "des nuages de fume"
pl. IV : "cest une vue arienne, on aperoit des montagnes avec les valles, les
reliefs"
pl. VI : "la fourrure dun animal".
c) La rponse forme-estompage (ou FE) : En ce cas, le facteur E vient qualifier une
rponse-forme.
Exemples :
pl. IV : "un ours en peluche"
pl. I : "un masque en velours noir"
pl. IV ( lenvers) : "un ravin montagneux, on voit un chteau au loin " (chteau =
dtail mdian inf.).

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 17


d) Lestompage peut aussi intervenir dans des rponses-couleur :
pl. VIII : "lintrieur dune fleur exotique, ses ptales sont doux, comme velouts"
(CF vrifi lenqute + EF)
pl. IX : "un vase multicolore, iris... on dirait de la pte de verre" (FC + FE).

2.5.2. Valeur interprtative


En France, et sous linfluence du systme de Klopfer, on interprte le facteur estompage
non seulement selon la prsence ou non dun facteur formel associ (E, EF, FE), mais aussi
selon le contenu de la rponse. On distingue ainsi :
lestompage de diffusion : lorsque le contenu voque une impression dinor-
ganisation, dvanescence, ou de dissolution ;
lestompage de texture : lorsquil sagit dun contenu sensoriel, tactile ;
lestompage de perspective : lorsque les dgrads et nuances perus dans la tache
contribuent produire une impression tridimensionnelle (relief, profondeur, vue
distance...).
Remarquons quune telle nomenclature implique une redondance entre dterminant et
contenu (nous avions dj relev le mme phnomne propos des rponses kinesthsiques).
Elle tmoigne, de plus, de ltonnante htrognit des rponses destompage.
Leur exemple, enfin, renvoie une question thorique fondamentale dans lpreuve de
Rorschach mais encore non rsolue, et que les rponses kinesthsiques nous posent aussi
savoir : comment, partir de la perception dune image statique et en deux dimensions, peut
natre une impression de mouvement, de relief, ou de contact ?...
a) La rponse E pur : On considre classiquement que la rponse E tmoigne dun
malaise anxieux, en particulier lorsquil sagit dun E de diffusion. Mais la diffrence du Clob
pur qui relve plus de langoisse, le facteur E renverrait davantage de lanxit.
"(Dans les rponses Clob pur), mme lorsque lestompage indiffrenci est la base
des rponses, il est comme investi dune caractristique supplmentaire plus
directement menaante et reconnue comme telle. Lestompage pur est un milieu non
organis, parfois caractris par la vacuit, mais souvent calme, o lanxit est trs
sourde, alors que dans le Clob la raction est beaucoup plus explicite et lie la
proximit du danger. Limpression vague dinscurit passive de E prend forme en
quelque sorte et devient directement anxiogne, ce qui provoque un effet de riposte
active ou de paralysie." - (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 141)
b) La rponse EF : La charge affective des rponses EF est moins frquemment
dysphorique que dans les rponses E pur.
Constatons, dautre part, que cest surtout au niveau des rponses EF que les auteurs
franais accordent au contenu un caractre diffrenciateur :
le EF de diffusion : manifeste une sensibilit linstable, au fragile, au caractre
fuyant de lobjet peru, avec tout le dsarroi ou la perplexit que cela peut impliquer.
Mais il peut aussi renvoyer un engagement perceptif prudent, peu affirm, ou
contrl.
le EF de texture : tmoigne dune affectivit sensorielle, qui recherche le contact
physique (la rponse EF Texture est dailleurs souvent accompagne dun geste de
toucher de la planche). La qualit (positive ou ngative) de ce contact et de ses
modalits (chaud/froid, mou/dur, doux/rugueux...) sera un indice interprtatif
prcieux.
le EF de perspective : diffre des constructions formelles vues en perspective, par
son usage conjoint de la profondeur et de la diffusion, ou de la profondeur et de la
diffrenciation de plans; mais on trouvera aussi des EF de perspective comportant

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 18


des aspects de texture (par exemple, dans les rponses de reliefs gographiques vus
de loin ou aperus en vue arienne). Les auteurs contemporains considrent que les
constructions spatiales de type EF correspondent un amnagement " distance", ou
"dans lcart", du percept anxiogne par rapport soi.
c) La rponse FE : Elle peut tre de signification diverse, et nimplique pas forcment
un facteur danxit. Daprs N. Rausch de Traubenberg, la prsence du facteur FE "suppose
soit une plasticit de reprsentation spatiale, soit une finesse intuitive dans les relations, un
certain tact et dlicatesse face autrui, soit encore une tension anxieuse devant ce qui est sous-
entendu et peut-tre menaant..." (op. cit., p. 144).

3. Critres de contenu
Le troisime registre danalyse introduit par Hermann Rorschach concerne le propos des
rponses, plus couramment appel leur contenu.
En fait, Rorschach ne sest principalement intress quaux contenus animaux, et
secondairement aux contenus humains, avec une attention moindre encore aux autres contenus
possibles : "objets inanims... abstractions... faits personnels" (op. cit., p. 39). Depuis
Rorschach, ces contenus autres ont t plus prcisment dfinis (voir infra, 3.3).

3.1. Contenu animal


3.1.1. Dfinition
On cotera par le symbole A toute rponse figurant un animal vu en entier et par le
symbole Ad toute interprtation dune partie danimal. Sil sagit dun animal irrel, on parlera
de rponses pseudo-animales, crites par les symboles (A) et (Ad).
Exemples :
pl. I : "un animal avec des ailes" = G F+ A
pl. II (saillies mdianes sup.) : "des pinces de crabe" = D F+ Ad
pl. IX (rose, lenvers) : "la tte de Mickey" = D F (Ad).
3.2.2 Valeur interprtative
Dans le psychogramme, Rorschach retient, non pas le nombre des rponses A, mais le
pourcentage de rponses A par rapport au nombre total de rponses, ou : A%.
Dans la mesure o le contenu A est le plus frquent et apparemment le plus facile,
Rorschach considre le A % comme "une sorte dindice de strotypie... une mesure assez sre
de la strotypisation aussi bien normale que pathologique sous la plupart de ses formes" (op.
cit., p. 37). M. Loosli-Usteri propose de parler ici d "automatisation de la pense" plutt que de
strotypie (1965, p. 89).
Dans le calcul du A %, les rponses Ad et (Ad) valent un demi-point.
Dautres auteurs ont insist sur lintrt qualitatif des rponses animales :
"Dun point de vue qualitatif, quand les rponses A sont nombreuses, il faut
se livrer une analyse plus fine pour juger du caractre socialisant ou non
de ces contenus : en effet, il arrive quils soient sous-tendus non pas par des
mcanismes dadaptation mais par une fantasmatique morbide. La surabondance
rptitive dun bestiaire prsentant une facture primitive, mal diffrencie, archaque,
tmoigne davantage du primat dune activit imaginaire ou dlirante dont les aspects
dsocialiss sont patents." - (Chabert, 1983, p. 219)

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 19


3.2. Contenu humain
3.2.1. Dfinition
On cotera par le symbole H les rponses figurant un tre humain vu en entier, et par le
symbole Hd linterprtation dune partie de corps humain.
On rencontre parfois des contenus dtres humains irrels : personnages fantastiques ou
de fiction, tels dmons, lutins, sorcires, personnages de dessins anims... En ce cas, on parle de
contenus pseudo-humains, cots par les symboles (H) et (Hd) selon quil sagit dune figure
pseudo-humaine vue en entier ou partiellement.
Exemples :
pl. II : "deux clowns qui dansent" = D K H
pl. I (partie mdiane) : "le corps dune femme" = D F+ Hd
pl. IV : "le Pre Nol avec sa hotte et ses grosses bottes" = G F+ (H).

Catgories Exemples Symboles


objet usuel, objet dart, vtement, bijou, vase,
Objet Obj
aliment, totem
Botanique arbre, fleur, feuilles, ptale Bot
le, montagne, valle, lac, volcan, soleil,
Gographie
archipel, la Bretagne, vue arienne dun pays Go
(dont cartographie)
dsertique, carte maritime
fort au bord de leau, coucher de soleil,
Paysage Pays
cascade
lment eau, terre, feu, air, mtal, bois, pierre Elm
maison, temple, chteau, clocher, porte,
Architecture Arch
colonne, chemine, mur, toit, fontaine
Anatomie viscrale
cur, poumons, estomac Anat visc
(dont radiographies)
Anatomie ostologique
os, squelette, vertbre, colonne vertbrale Anat osto
(dont radiographies)
taches de sang, du sang,
Sang Sang
(animal) bless et ensanglant
Sexuel5 utrus, vagin, pnis Sex
promeneurs escaladant des rochers,
Scne Scne
personnages qui dansent sous des lampions
tache, nuage, fume, rocher, tourbillon,
Fragment Frag
claboussure, de la fourrure, du satin
Symbole, signe triangle, caduce, lettre A, blason, insigne Symb
le printemps, le 14 juillet, la richesse et
Abstraction la pauvret, la guerre, le Mal, lamour, Abstr
de lart moderne
Table des contenus autres que H et A
(daprs C. Beizmann, 1966)

5
- Ne pas confondre avec certains dtails humains (Hd) ou animaux (Ad) qui peuvent avoir une
connotation sexuelle mais pas systmatiquement : sein, tton, fesse, mamelle, pis, cuisse

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 20


3.2.2. Valeur interprtative
linstar du A % propos par Rorschach, les auteurs contemporains ont pris lhabitude
dinterprter aussi, non le nombre des rponses humaines, mais leur pourcentage par rapport au
nombre total des rponses dans un protocole donn, ou : H %. (Comme pour le A %, les
rponses de dtails humains Hd et (Hd) ny entrent que pour un demi-point.)
Le H% est alors lindice de la capacit de contact humain.

3.3. Autres contenus


Dans la classification franaise, outre les contenus animaux et humains, on distingue les
catgories suivantes (Beizmann, 1966, p. 20) : voir tableau ci-aprs.
Du point de vue interprtatif, ce sont moins les contenus eux-mmes qui nous
intresseront, que leur frquence plus ou moins insistante, ou les thmatiques qui peuvent
ventuellement les organiser (Schafer).

4. Autres critres

4.1. Rponses banales


Nous avons dj indiqu les rponses banales admises par la liste franaise pour
chacune des dix planches de Rorschach lorsque nous avons prsent celles-ci (voir document :
Introduction lpreuve de Rorschach). Cest Rorschach lui-mme qui a introduit ce critre, sur
une base frquentielle empirique : ce sont "des interprtations qui sont donnes par un sujet sur
trois environ" (1923, p. 208).
La cotation des rponses banales scrit dans la marge droite de notre feuille de relev
des rponses (= colonne 6 du schma prsent dans le document dj cit).
Dans la pratique, et conformment la logique dune analyse toujours proportionnelle
et singulire (= clinique), Rorschach prconisait dinterprter non le nombre de rponses
banales mais le Ban % (pourcentage des rponses banales dans un protocole donn) et la
rpartition de ces rponses selon les planches (quelles rponses banales sont prsentes ?
lesquelles sont absentes ?). Il considrait le Ban % comme "un autre facteur capable de nous
renseigner sur la capacit intellectuelle du sujet... Les rponses banales reprsentent la
participation la manire de concevoir de la collectivit." - (1923, p. 226).
Toutefois, dans le cas dun protocole comportant peu de rponses ( R faible), on
valuera le nombre des rponses banales plutt que le Ban %, afin de rduire linflation de
celui-ci conscutive au faible nombre des rponses.
Le Ban % peut tre intressant comparer au A % :
"Laugmentation du nombre de banalits allant de pair avec llvation du A % reflte
lutilisation dun mcanisme de dfense, dhypersocialisation ou dhyper-conformisme,
mcanisme assez superficiel, mais frquemment observ chez les adolescents ou les
adultes mfiants ou rticents lexamen." - (Rausch de Traubenberg, op. cit., p. 185)

4.2. Critres complmentaires


Quelques auteurs ont propos des critres de cotation spciaux, complmentaires la
mthode de base hrite de Rorschach, et que lon crit dans la colonne 6 de la feuille de relev.
Ces critres constituent parfois de vritables chelles de "cotation parallle", greffes sur
lpreuve de Rorschach et souvent bases sur le contenu des rponses, telle la Grille de
reprsentation de soi de Nina Rausch de Traubenberg et Anne Andronikof-Sanglade (1984).
Nous ne retiendrons ici que deux exemples classiques, emprunts aux travaux de
Franoise Minkowska (1956) et de S. Fischer & S.E. Cleveland (1958).

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 21


4.2.1. Critre de Glischrodie / Schizodie
une poque o lanalyse interprtative du Rorschach tait surtout quantitative, F.
Minkowska a montr limportance aussi "du langage et des expressions employs par les sujets
tests" (1956, p. 133). Sinspirant de la psychologie phnomnologique, elle est ainsi lune des
premires cliniciennes avoir attir lattention sur les caractristiques de lnonciation des
rponses, une poque o linterprtation tait encore principalement fonde sur le psycho-
gramme. Ses tudes cliniques sur la schizophrnie et sur lpilepsie essentielle au moyen du test
de Rorschach ont mis en vidence, dune part les mcanismes de la Spaltung (clivage) dcrite
par Bleuler dans la schizophrnie, et dautre part la "mainmise" du facteur lien observable
notamment dans lpilepsie.
"Ainsi se diffrencient sous le signe du langage deux mondes diffrents : le monde du
schizophrne fait dabstraction, de rigidit, dimmuabilit, monde morcel, fragment
avec prdominance du facteur rationnel ("rationalisme morbide" de Rogues de Fursac
et Minkowski), et le monde de lpileptique que gouvernent le concret, le sensoriel, les
kinesthsies, tantt adhsives, tantt explosives, de concentration excessive, crant une
atmosphre confine, comprime, menant la dcharge. Les mmes diffrences se
retrouvent chez les schizodes et les pileptodes (glischrodes)." - (op. cit., p. 133)
partir des signes reprs et systmatiss par F. Minkowska, ont t proposs les
symboles Glisch et Schiz pour coter lmergence ventuelle de mcanismes glischrodes ou
schizodes dans les rponses Rorschach :
on cotera Schiz les expressions telles : "coup en deux, partag en deux, divis,
dissous, rong, dchiquet", "une tte, un cou dtachs, spars", "fragments",
"quelque chose qui manque", etc.
on cotera Glisch lorsque dominent des expressions telles que : "attach, reli,
rapproch, soud, scell", "coller, assembler, rassembler", les prpositions "entre",
"sur", "contre" (proximit de contact), les kinesthsies caractrises par ladhsivit.
Dans une clinique plus actuelle, ces indices peuvent principalement nous renseigner sur
le mode de relation dobjet exprim par le sujet ou sur des modes dfense relatifs cette
relation dobjet (ex. : lutte contre la fusion ou au contraire contre la sparation, la discontinuit)
(voir infra, II.1).

4.2.2. Critre de Barrire / Pntration


En 1958, lissue dune recherche sur la personnalit de patients atteints darthrite
rhumatode, deux auteurs amricains, S. Fischer et S.E. Cleveland, ont signal un type
particulier de rponses Rorschach, caractrises par une perception des limites vues soit comme
solides, soit au contraire comme fragiles. La poursuite de leurs recherches auprs de patients
psychosomatiques les a ainsi amens proposer une nouvelle cotation, dite Barrire-
Pntration (symboles : B et P).
Dans lpreuve de Rorschach, de tels phnomnes se reprent la faveur de
lapprhension des taches et de la sensibilit du sujet au contour de celles-ci, leur dlimitation.
La cotation des rponses "Barrire" et des rponses "Pntration" sopre toutefois selon le
contenu des rponses et leur qualification verbale.
Les rponses "Barrire" (B) correspondent des contenus dobjets contenants ou
pouvant faire support, et des contenus impliquant lide disolement, denveloppe, dcran, de
surface protectrice. Exemples : mur, enceinte, vase, peau, le, masque, carapace, couverture,
vtement, qualification dune surface (paisseur, fermet, texture)...
Les rponses "Pntration" (P) au contraire insistent sur lincertitude ou la vulnrabilit
des limites, travers des rponses voquant une enveloppe corporelle perce, ouverte (blessure,
saignement, dpeage...), des rponses voquant des points de passage entre dedans et dehors
(orifices corporels, cratres volcaniques, entres et sorties diverses...), ou encore travers des

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 22


rponses dobjets aux contours indfinis ou aux surfaces permables (nuages, transparences,
formes fltries, tres fantomatiques...).
Une mme rponse peut tre cote la fois B et P. Exemples : "un manteau dchir",
"une le marcageuse".
Fischer et Cleveland proposent de compter un point par indice prsent, et estiment que
la proportion moyenne dans un protocole donn est de 4 rponses B pour 2 rponses P la
variation significative tant de 2 points.
Lindice B-P sest rvl dun grand intrt clinique pour les tudes sur des troubles du
schma corporel et/ou sur linvestissement des limites corporelles (individuation, image du
corps, "moi-peau"), et sur les interactions dedans/dehors, intrieur/ extrieur qui sensuivent
(Vives, 1989).6

II. LA DMARCHE DE LINTERPRTATION

1. Analyse synchronique et analyse diachronique


Pour interprter les rponses recueillies lpreuve de Rorschach, nous
travaillerons constamment sur deux ensembles de donnes :
- celles de la cotation et du psychogramme, qui nous apportent une analyse
schmatique et globale (synchronique) de lorganisation des rponses du sujet en fonction
des critres du mode dapprhension, des dterminants et du contenu ;
- celles du discours du sujet, cest--dire la faon dont les rponses cotes ont t
formules par celui-ci et le contexte temporel, squentiel (diachronique) de leur
nonciation.

1.1. Du point de vue du psychogramme, remarquons quil a surtout pour intrt,


outre la vue densemble synthtique quil nous apporte sur le protocole du sujet, de
faire apparatre des rapports entre les diffrents facteurs cots.
Les nombres qui composent le psychogramme ne sont pas tant lire comme des
quantits, que comme des proportions, des rapports entre les diffrents facteurs
cots : ce sont des pourcentages, et relatifs lensemble propre des rponses du sujet.
Cest donc une distribution interne de ces facteurs dans le protocole du sujet qui va nous
intresser, pour nous donner dj quelques indices gnraux, interprtables comme
sensibilits lectives, processus dominants, ou au contraire comme sous-reprsentations
significatives.
charge pour nous par la suite, et conjointement aux autres donnes danalyse, de
traduire ces constats en mcanismes psychiques et en positions psychologiques.

1.2. Du ct du discours (nonc et nonciation), nous allons lentendre


plusieurs niveaux simultanment :
au niveau smantique et logique : nous serons attentifs au vocabulaire du sujet,
aux arguments par lesquels il dcrira ou expliquera ses perceptions, aux aspects
communicationnels de son discours (aspect modal et aspect illocutoire du propos,
"discours daccompagnement" de ses rponses par le sujet) ;
au niveau spatial : au Rorschach le discours du sujet fait voir un espace quil
dnomme, dcrit, qualifie, modifie, et parfois mme met en scne. Nous
aurons ainsi une spatialit observer, qui se manifestera par exemple par une

6
- Vives J.-M. (1989). " propos de la cotation "Barrire" et "Pntration au Rorschach", Sillages,
12-25.

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 23


insistance sur du contour et de la frontire (Fischer & Cleveland) ; par des mises
en rapport dun dedans et dun dehors, dun contenant et dun contenu
(Chabert), du haut et du bas, du centre et de la priphrie (Loosli-Usteri) ; ou
encore par des directions privilgies de l espace (Rorschach : kinesthsies
"de flexion" et "dextension"). travers ces rapports, se dit et se donne
voir autant qu entendre un espace vcu qui souvent est aussi un temps
vcu dont il nous faudra reprer les caractristiques, les rcurrences
(constantes, insistances), les variations, les connotations subjectives, explicites et
implicites ;
au niveau thmatique, enfin, dans la mesure o le discours Rorschach dsigne
"de la chose" et que lon peut supposer que celle-ci nest ni accessoire ni
alatoire. Il ne sagit pas de considrer ce contenu pour lui-mme, " la
lettre", ni de le renvoyer une symbolique gnrale, a priori, linstar dune
"cl des songes" mais l encore den reprer les caractristiques formelles.
Cest--dire : la diversit de ce contenu, ses insistances typiques, ses variations,
ou au contraire sa survenue isole et plus ou moins cohrente par rapport au reste
du contenu. Par ex. : quels types dactions ou de relations les rponses
kinesthsiques du sujet voquent-elles ? quels types danimalit interprte-t-il
(anthropomorphe, prdatrice, carnassire, enfantine, nocturne, embryonnaire,
aquatique, etc.) ? quels moments du protocole et avec quelle fonction
survient tel ou tel contenu ? etc.
Soulignons que ces trois niveaux de discours (smantique-logique, spatial,
thmatique) sont en fait trs troitement lis, puisque cest par exemple le reprage de
certains pronoms ("dans", "sur", "avec", etc.) qui nous donnera des indices de spatialit
particulire (inclusive, adhsive, fusionnelle, de rupture, de non lien, de lutte contre le contact
ou la fusion, etc.). Autre exemple : certains thmes correspondront des moments discursifs
prsentant des altrations de la syntaxe ou des bizarreries logiques, qui confirmeront ou
spcifieront la valeur significative de ces thmes.

1.3. Enfin, dans la dernire phase de lanalyse, il sagira de transposer lana-


lyse formelle dabord dveloppe et progressivement interprte, en une laboration
diagnostique densemble.
Pour ce faire, le clinicien doit oprer un travail de transposition analogique entre
les positions psychologiques dgages par lanalyse formelle des rponses du sujet et
une description comprhensive du fonctionnement psychique de celui-ci.
Nous proposerons dadopter, pour cet aspect du travail dinterprtation, un rfrentiel
psychanalytique (mais on peut en adopter dautres). linstar des cliniciens de "lcole de
Lausanne" (Merceron, Rossel, Husain), nous nous appuierons essentiellement sur les
critres de la psychopathologie structuraliste et psychanalytique de Jean Bergeret (voir
Annexe) :
a) le mode de relation dobjet : fusionnel, anaclitique, rotis ;
b) le type dangoisse : de morcellement, de perte de lobjet, de culpabilit ;
c) les mcanismes de dfense : dni, dsaveu, refoulement avec leurs variantes
structurales et les mcanismes associs.

2. Plan danalyse pour linterprtation

Avant ltude des rponses du sujet, il est recommand de lire deux ou trois fois la
totalit du protocole afin de sen imprgner et de sen donner une vue densemble conserver
en mmoire tout au long de lanalyse.

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 24


1re tape: Cotation des rponses
Dterminer les rponses cotables et coter chacune delles (apprhension,
dterminant, contenu), les unes aprs les autres, dans lordre de leur succes-sion.

Coter part les rponses nouvelles (cest--dire les rponses indites donnes
lenqute).

tablir un rcapitulatif des cotations.

tablir le psychogramme. (Dans le cas o les rponses nouvelles sont nombreuses,


tablir sparment un psychogramme des rponses nouvelles.)

2me tape : Analyse interprtative


Triage des rponses : reprer les traits saillants partir du psychogramme.

Analyse synchronique (ou formelle): interprter les traits saillants dgags du


psychogramme, selon la dmarche dune analyse progressive, en termes
psychodiagnostiques gnraux.

Analyse synchronique (ou squentielle): complter lanalyse formelle par ltude des
rponses du sujet dans lordre de leur succession et en prenant en compte les
caractristiques discursives de leur formulation (nonciation).7

3me tape: laboration diagnostique


Pour cette dernire phase, il sagit de transfrer et de discuter les donnes danalyse
prcdentes dans les termes dune thorie de la personnalit, dterminer au choix du clinicien.
Positionnement structural du sujet (analyse diffrentielle).

Interprtation des conduites symptomatiques du sujet et des vnements majeurs de


son anamnse.

Pronostic et prconisations de traitement (thrapeutique, ducatif, pdagogique,


social, judiciaire ou pnal) selon le cas et selon la demande.

--o--

7 - Il est possible de procder lanalyse squentielle avant lanalyse formelle, ou de privilgier


lune par rapport lautre. Tout est question de sensibilit du clinicien pour lun ou lautre de ces
deux niveaux dinterprtation. Il nen reste pas moins que les deux sont diffrents et se compltent
utilement.

Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 25


Rfrences bibliographiques

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Epreuve de Rorschach : principes de lanalyse interprtative / 27


Annexe

Aspects mtapsychologiques
Structures Formes typiques Relation dobjet
Instance Type Type Dfenses
dominante de conflit dangoisse principales

Schizophrnie
Paranoa Non-accs (ou perte de)
Psychose maniaco-dpressive la relation dobjet a Angoisse Dni
STRUCTURES
(PMD) Trouble de la diffrenciation moi-autre a avec de de la ralit
PSYCHOTIQUES
Mlancolie Dmences et/ou de la sparation-individuation la "ralit" morcellement Forclusion
Dficiences mentales (Relation fusionnelle)
(psychotiques)

Perturbation prcoce de la relation dobjet


marque par une ambivalence
Amnagements
de lattitude maternelle
psychopathiques
(aimante-rejetante) Dni partiel
(ou "caractriels")
(Relation de domination violente Angoisse de la ralit
et de sduction utilitaire) Idal du Moi de perte (dsaveu)
ORGANISATIONS Idal avec : dobjet Clivage
LIMITES du Moi - a (dpression du Moi
Perturbation prcoce de la relation dobjet - ralit anaclitique) Clivage
Amnagements dans le sens dune illusion de lobjet
pervers de toute-puissance narcissique
(Relation demprise)

Trouble de linvestissement de lobjet


Nvrose hystrique en tant que source de dsir
STRUCTURES Surmoi Angoisse
Nvrose obsessionnelle et de jouissance Surmoi Refoulement
NVROTIQUES avec le a de castration
Phobies nvrotiques Inhibition
(Relation dambivalence)

daprs J. Bergeret, La personnalit normale et pathologique, 3me d., Paris, Dunod, 1996.

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