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ETUDES ARABES ET ISLAMIQUES

- - - - PREMIbRE SERlE: MANUELS - - - -

METHODE D'ARABE LITTERAL


Premier Livre
par

GERARD LECOMTE ET AMEUR GHEDIRA


Agreges de /'Universile

28 edition (relmprimee)

PARIS
LIBRAIRIE C. KLINCKSIECK
1966
~ " Lr n -.Q l \ ::z II
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VOLUMES D~A PUBLI~S DANS LA COLLECTION

serie 1 : Manuels et ouvrages d'initiation.


LECOMTE (G.) et GHEDIRA (A.), Methode d'arabe litteral: Premier Livre
(2" Edition, 1960). AVERrrISSEMENT
TAPIERO (E.), I.e dogme et les rites de l'lslam par les textes. Choix de textes
d'autews arabes contemporains, avec notes et glossaire, 1957.
Az-ZAGGAGI, Al-gtnnal, fwec;s de grammaire arabe (en arabe), par Mohammed Le present manuel s'adresse avant tout aux debutants non arabo-
BEN OU!NEB (reimpression 1957). phones des classes secondaires. It est en outre con9u de fa90n a pou-
TAPIERO (N.), Manllel d'arabe algerien (2" Edition, 1965). voir etre utilise par les autodidactes.
BLACHffiw (R.) et DARMAUN (H.), Extraits des principaux geographes arabes
II voudrait reagir contre plusieurs tendances des manuels ante-
th Moyen Age, 1957.
rieurs :
LECOMTE (G.) et GHEDIRA (A), Methode d'arabe lilleral:' Deuxieme Livre,
1961.
10 Les manuels existants sortt en fait ba~es sur la presentation
DARMAUN (H), Reclleil de textes algeriens (suivi de glossaires fran\;ais-arabe
traditionnelle de la grammaire arabe par chapitres successifs qu'il
et arabe-franQlis), 1963.
faut etudier coOte que coOte en epuisant la matiere.
JOMIER G.) et IBRAHIM (Y.), Manuel d'arabe egyptien, 1965.
Ii a paru plus pedagogique de fractionner la grammaire en fonc-
serie 2: tditions et traductions de textes arabes. tion de l'urgence des notions it acquerir. On a done donne la priorite
IBN' AL-MUQAFFA', I.e livre de Kalila et Dimna, traduit de I'arabe par aux mecanismes de base de l'arabe, qui font l'objet des vingt premieres
Andre MIQUEL, 1957. leljons, en eliminant systematiquement les faits plus complexes et les
AI.-HAMADANI, MaqamiJ (les Seances), traduites de I'arabe par Regis BLACHERE subtilites de la langue. En consequence, les textes proposes ne font
et Pierre MASNOU, 1957.
jamais appel it des notions qui n'aient deja ete exposees dans les IC90ns
serie 3: ttudes et documents. precedentes. Naturellement, les exposes de grammaire ne devront
BoRIS (G.), Lexique dll parler arabe des Marazig, 1958. pas etre faits pour eux-memes, mais seuicment pour eclairer les diffi-
CAlmNEAu (J.), Etlldes de linguistique arabe, 1960. cuites grammaticales nouvelles.
M~IL (V.), L'arabe moderne (These), 1960. En vue d'assurer l'indispensable gradation des le90ns, il a done
CoHEN (D.), I.e dialeae IWIJbe des Hassaniya de Mauritanie, 1963. ete necessaire de composer de toutes pieces les textes de ce premier
Pou, parait,e en 1966: livre. On ne se dissimule pas Ie caractere factice de ces textes, mais on
CHOUEMI (M.), I.e Verbe dans Ie Coran. voudra bien considerer Ie but recherche, qui est avant tout d'aider
Autres volumes pour I'enseignement de I'arabe. les debutants it acquerir au cours de la premiere annee d'arabe des
- u
__-.CAN'rniEA;;;:: (J.), Cours de phonetique arabe (2" Edition) suivi de Notions cotmaissances eiementaires, mais solides.
.... II)"IVI.f.r/~
enbqles de phonetiqlle et de phonologie, 1960. Un gros ecueil menac;ait les auteurs: la pauvrete et la banalite
IV <f ,
f ~ G) et HELBAOUI (Y.), Manuel d arabe orIental (parler de Damas),
.., ~u des textes des premieres leljons, generatrices d' ennui et de decoura-
~~ . ,,~llU- 2t Edition. 1963.
~ ~ ~,..v-
.. ~
. R ,l-l.""
~
"\01\
@ librairie C. Klincksieck. 1966.
gement. On ne pretend pas avoir toujours et partout resolu cet irritant
probleme. Mais on s'est efi'orce, des Ie debut, de.coroposer de petits
,\ ~<' -~ ."'0 o~ til
, /"<" .,,~~~ .\.~< - ~~.) ~~.0 I"
i'1RAB E [k~~tl) - L,!,Ynr.J c:>\( t.x {.o r"'e. J-\;; jc 1.\ U)
n AVERTISSEMENT AVERTISSEMENT III

textes suivis, aussi vivants que Ie permettait l'exiguite du cadre gram- debut, que quelques mots nouveaux par Ie-;;on, en revenant inlassa-
matical des premieres lec;ons. Un reproche du me me ordre pourrait blement sur Ie vocabulaire essentiel des lec;ons anterieures. On con-
nous etre fait pour Ie theme, OU les auteurs ont pris en outre d'incon- fesse au reste que Ie choix de ce vocabulaire est purement empirique,
testables libertes avec Ie franc;ais. EHes sont dues au fait que nos et n'a ete guide par aucune consideration scientifique. On n'a pas
themes sont des themes d'imitation, dont la forme tend it epouser Ie accorde trop d'importance it la notion, d'ailleurs controversee, de
plus possible la forme des expressions arabes correspondantes, et centre d'interet. A l'experience, on peut se demander en effet si une
dans lesquels on s'est astreint it donner toujours Ie me me mot fran-;;ais application trop stricte de ceUe notion dans ull manuel it l'usage de
pour un meme mot arabe. On pense avoir ainsi evite de derouter Ie jeunes eleves n'a pas en fin de compte un dIet centrifuge sur l'acqui-
jeune eleve, trop souvent abuse par l'apparente polyvalence du voca- sition du vocabulaire. La presence, it la fin du livre, d'un glossaire
bulaire arabe. range par ordre strictement alphabetique des mots ne nous a pas
dispenses de fournir dans chaque le<;on la liste des mots nouveaux. La
20 Les manueis existants n'accordent qu'une place reduite a preparation de I'explication du texte, dont on ne se rend pas assez
deux aspects essentiels de l'etude active d'une langue: Ie theme et la compte qu'eHe est tres longue pour Ie debutant, en sera ainsi rendue
conversation, laisses trop souvent it l'initiative du maitre. On a done moins fastidieuse.
donn6 dans chaque lec;on :
On a juge utile de mettre egalement I'accent sur un exercice qui
- un schema de conversation consistant essentiellement en permet Ie controleo de l'aptitude auditive de i'eleve et de sa memoire
questions auxquelles 1'61eve devra r6pondre en s'appuyant sur Ie visuelle : la dictee. Les dictees sont de deux types : la dictee de syllabes,
texte arabe de la lec;on. Un embryon de r6ponse aux questions les plus du debut, visant it entrainer 1'6leve a distinguer des sons apparemment
complexes est donne entre parentheses apres celles-ci. II va de soi voisins, et la dictee de mots ou de phrases, intervenant surtout dans
que Ie maitre pourra etofi"er et animer la conversation par ses inter- les lec;ons de recapitulation, destinee en outre it la fixation de l'ortho-
ventions personnelles. C'est en partie dans ce but qu'une liste de graphe des mots.
locutions courantes a ete donnee des la toute premiere le<;on, en
transcription, bien entendu, puisque l'eJeve ne connait pas encore La carte placee au debut du livre represente (en grise) les pays OU
l'alphabet. Ces locutions pourront servir couramment dans les seances la langue arabe est soit la langue officieUe, soit la langue usueUe de ia
de conversation ulterieures; majorite.
- un theme d'imitation, qui fait gen6ralement I'objet d'une Nous ne saurions terminer cet Avertissement sans adresser nos
preparation ou d'un devoir pour la seance suivante. On pense en effet remerciements it M. R. Blachere, dont les conseils et les encourage-
que Ie theme d'imitation est Ie meilleur moyen d'assurer la fixation ments nous ont permis de mener ce manuel it bonne fin, it 1'0ffice de
des notions grammaticales et du vocabulaire. Tunisie it Paris, qui a obligeamment mis sa phototheque a notre dispo-
sition, et aux Editeurs, qui n' ont menage ni leur temps, ni leurs peines
30 Le vocabulaire propose dans les manuels est generalement pour publier cet ouvrage dans un Mlai remarquablement court.
trop abondant. n a paru preferable de n'introduire, tout au moins au G. L. - A. G.
IV

NOTE CONCERNANT LA 2 8 EDITION

Pour repondre au souhait formule par de nombreux usagers, on a intro-


duit dans cette seconde edition un Index des mots fran4fais figurant au Glossaire.
eet Index facilitera la recherche du vocabulaire pour Ie theme.

G. L.-A. G.

CHAPITRE PRELIMINAIRE

L'ECRITURE
L"ALPHABE'r ARABE llALPHABET ARABE (suite)

NOM TRAN- I
DESCRIPTION DU SON CORRESPONDANl' (2)
NOM
DE LA
I TRAN-
SCRIPTION DESCRIPTION DU SON COKKESPONDANT (2)
DE LA SCRIPTION
LETTKE (1) LETTKE (I)

~ad s emphatique
,. hamza
J
II attaque )) de voyelle, comme dans : 'assez! 'ici!
-
. Qad d emphatique
I alif ii.
I.f' c' est-adire pronohcis avec plus de
force, plus d'e enflure lI.
1, ta' t emphatique
~
. bi' b
z emphaf'r,que
0 ti' ,
contraction gutturale sonore.
a.
~ ti' ! th anglais de thing; c espagnol de Nacion.
.
jim j
t gayn approzimativement : r fortement grasseye.

(.
fa' f
h-'
.a [J h guttural, fortement aspire.
C. qiif q k prononce de I' extreme fond de la gorge.
.
hi' ch allemand de Nacht; jota espagnole .
C. b
s k
,:) dal d
J lam 1
.
,:) .;1m d. th anglais de weather.
mim m

) ra' T r roule.
nun n
. zin z
)
ha' h h aspire de l'allemand, de I' anglais.

sin s jamais z (comme dans lesion); toujours s (ex. : salon). w 10 consonne : wanglais (weather);fra1&fais : oui!
IJ" J waw { ri 20 ooyelle longue .' anglais .' cool; allemand: Schule.
:.
sin S ch fra~is de cheval. y 10 consonne : y fraru;ais de yole.
IJ" ya' f 20 voyelle longue: anglais: beef; allemand : Tier.
I
(1) La transcriptio" est utilWe cluJque fou qu'o" ut amend Ii represenler un mot arab, ell
(1) La transcription est ""iusee chaque fois q,,'on est amelle d repreunler UII mol arabe en caracteru latins.
caracteres latins. (I) Il faut insuter $lIT Ie foil ,u'aucuTUI descriptu", lie lawait amene, Z'Bbe Ii la prooo1JCiatioli
(Ii II faut illsuter sur Ie fait qu'aucune descriptioll lie sawait amener l'eleve Ii la prol101JCiatioli
correcte, .euls Z' /!%ercice e Ie contact avec le profeueur permettellt d' atteindre a ce resuZtat.
correcte, seul, l'e'Cefciee et Ie contact avec Ie professeur permettent d' atteindre Ii ce rell/ltat.
L'tCRITURE ARABE 3

LEQON 1

1. - L'ECRITURE ARABE.
L'arabe s'ecrit de droite a gauche. Les lettres se lient entre elies
comme dans l'ecriture cursive du fran~is. Les majuscules n'existent
pas, et l'ecriture d'imprimerie est identique a l'ecriture manuscrite.
On emploie les memes signes de ponctuation qu'en fran~ais,
mais on les ecrit generalement a l'envers : . , ~ ! f
Dans les pages suivantes, nous apprendrons a relier les carac-
teres entre eux pour former les mots.
Nous verrons que seul l'essentiel de ce qui se prononce s'ecrit
sur la ligne. II existe des accessoires orthographiques, qui s'ecrivent
soit au-dessus, soit en dessous de la ligne. Nous les etudierons en
me me temps que les lettres de l'alphabet.

2. - EXERCICES DE PRONONCIATION.
N. B. - Pendant les premieres lefons, it est parfaitement inutile
de donner Ie sens des mots servant aux exercices de prononciation
ou d' ecriture; on pourra cependant Ie faire pour deux ou trois mots
d'usage courant dans chaque lefon.

LECTURE: Faire prononcer de plus en plus correctement les mots sui-


vants (on pourra en proposer d'autres) :
'ahada - (uhiid - >a~cJa - aqba4u - qa(ada - maq'ad gargara
-~~-~-~-~-~-~-~-~
zarafa - ~rafa - yajri - YaSri - yatri - yac;lri.
L'ECRITURE ARABE L'F;CRITURE ARABE
5

3. - LOCUTIONS COURANTES (it. faire prononcer et apprendre par


creur).

na<am, (ya) sayyidi (prononce souvent sidi), - sayyidati : oui, mon-


sieur, - madame! LEQON 2
la, (ya) sidi, - sayyidati : non, monsieur, - madame!
na'am, (ya) anisati : oui, mademoiselle!
la, (ya) iinisati : non, mademoiselle! LECTURE : Epeler, puis prononce! les mots suivants (exemple : bi
hasan! : bien! harnza avec a brei, dal avec a long, 'ada)
tayyih! : bon!
as-salamu 'alayk (-- <alaykum) : salut a toi (- a vous).
wa calayk (- calaykum) as-saiam : et a toi (- a vous), salut!
naharuk tayyib : bonjour! (1).
~batt al-lJ.ayr : bon matin!
mas a' al-!J.ayr : bonne soiree.! (jusqu' au coucher du soleil).
laylatuk sa'ida : bonsoir et bonne nui.t!
sami~-ni : excuse-moil
tafaQ.Q.al (tafaQ.Q.alii) : je t'en prie! (je vous en priel). .-
.,. -,,,, .." ".', .J. ~"E /' ". ,J ..... , " "
min fa<;llik (-kum) : s'il te (vous) plait! ~J~J - ,-plJ - ~IJ J'j - ~\j\ - ~Ij
sukran! : merci!
Y.I"".J.
'"- ,"""
)jjl -
...... -';' , .loy. .-.-
baraka-llahu Ilk! : merci! (litt. : Dieu te benisse!) (1). g. JjJ - JjJ l>JJ - ~JIJ - ~JJJ - ~JJ
...
(1) On fera remarquer que les expressions paraissant faire double emploi ne
som pas employees dans les memes circonstances ni par les memes personnes, les
unes etant plus laiques. que les autres. DICTEE : Syllabes breves. et longues isolees.

N. B. - Ces locutions seront desormais utilisees couramment ..$) 'j etc.


dans les rapports entre Ie maitre et les eleves. ./

LEC;ON : Apprendre l'alphabet par cceur; apprendre par cceur Ie plus 4. - LES VOYELLES.
grand nombre possible d' expressions courantes.
L'arabe n'a que trois voyeHes, qui peuvent etre breves ou
DEVOIR : Calligraphier plusieurs lois chaque signe de l'alphabet. longues : a, u (pron. ou) et i.

2
6 L'ECRITURE ARABE L'ECRITURE ARABE 7

Les voyelles breves s'eerivent au-dessus ou au-dessous de la LE~ON : Reviser l' alphabet.
ligne :
~ ,
- a - u -1, ~
DEVOIR : Calligraphier les mots lus au cours de la le~on en les
pronon~ant a haute voix.
Les voyelles longues figurent dans l'alphabet et s'ecrivent sur la
ligne. EHes sont precedees dans l'ecriture du signe de la voyeHe
breve correspondante :

L: a (par/ois, a fa fin des mots, ~ avec le signe


ya' sans points).
r U
if.; i

Dans la prononClatlOn, il faut distinguer tres nettement les


voyelles breves et les voyelles longues, au besoin en exagerant, au
debut.

~ 5. - ECRlTURE DES LETTRES \ .) .) J j j ET '.

1. Les lettres \ .) .) J j j qui figurent dans les mots de cette


le~on ne se lient jamais ala lettre suivante, meme a l'interieur d'un
mot. n s'ensuit que certains mots de l'arabe pourront etre ecrits en
plusieurs fractions, ou meme en lettres iso1ees.

2. Le signe hamza ne se lie pas a ce qui l'entoure. II s'ecrit


soit seul, sur la ligne, soit Ie plus souvent sur - ou sous - un
support constitue par les signes j, \ ou IS (dans ce dernier cas, Ie ya'
s'eerit sans points). Ce support est purement orthographique et ne
se prononce pas. Au debut des mots, Ie support du hamza est obli
gatoirement \. ,.,
Le signe \ (madda) represente un hamza affecte de la voyelle
longue a (theoriquement It).
8 L'teRITURE ARABE L'CRITURE ARABE 9

Ce signe et sa prononciation s'appellent tanwin. On notera que


Ie tanwin -an est accompagne d'un ali! qui ne se prononce pas.
LEQON 3 N. B. - On tirera des exemples de la lecture ci-dessus.

LECTURE : Epeler et prononcer les mots suivants :


~ '7. - EGRITURE DES LETTRES QUI SE lJENT ENTRE ELLES.

La principale modification suhie par la plupart des lett res arabefl


al'interieur des mots reside dans la disparition de l'appendice qu'eUes
presentent en dessous de la ligne d'ecriture a l'etat isoIe ou final.

Exemples: U"+j+J=u-l
j+J+U"=;'"

DrCTEE (it ne faire qu'apres la lecture ci-dessus) : N. B. - Un alif \ precede d'un lam J s'ecnt en general obli-
quement : "Y Hi.

LEC;ON : Revision des locutions courantes de La leron 1.

DEVOIR : Calligraphier les mots lus au COUTS de La L~on en les pro-


6. - AGCESSOIRES ORTHOGRAPHIQUES. no~ant it haute voix.

Le tanwin
La derniere voyeHe des noms et des adjectifs est souvent affectee
d'un son n qui est represente dans l'ecriture de la fa~on suivante :

,. ou ..:.. ou ..!. -un (pron. comme dans toundra). Irta(<O- <in ~~nl~)
l -an (pron. Anne). CD/~
, in (pron. comme dans Corinne). (.1 ,~.
10 L'tCRlTURE ARABE L'CRITURE ARABE 11

8. - ACCESSOIRES ORTHOGRAPHIQUES.
LEQON 4 1. Le sukun ~ place sur une consonne indique que eette
consonne ne porte aucune voyelle.
LECTURE: Epeler et prononcer les mots suivants : Exemple:
". ... ". 0'" .J. '
); - J) - J)I:;.t 2. Le sadda .. indique qu'une consonne est redoublee dans
la prononciation.

Exemple:

3. Ali[ suscrit : dans un certain nombre de mots d'usage courant,


l'ali[ ne s'ecrit pas sur la ligne. On recrit en reduction au-dessus de
la consonne.
Lire et reconnaitre les locutions suivantes : '.I,' cela; .....
I

Exemples: ~~ .ill\, A lliih, Dieu.


"

9. - ECRITURE DES LETTRES (. [ t t. t.. 0 IS ..$


r'"
V.

Ces lettre presentent quelques particularitcs lorsqu' elies sont


lices a d'autres dans l'ecriture.
. t
1. Les trois lettres (. t. se lient normalement par.leur partie
superieure. Les mots les eontenant se presentent done habltuellement
sur deux ou plusieurs (( etages .
t:: ,,'
.- Exemples: :J~ _
E'
\j
N. B. - Cependant, on trouve aussi :
,
~
;" J
et w
'.\f..J

2. Aspects du t. et du t selon leur place dans Ie mot : ~ ~.


12 L'tCRITURE A RABE

3. Aspects du 0 selon sa place dans Ie mot : ~

4. Aspects du II selonsa place dans Ie mot: (isoIe : II). ~e


signe II ou Ii surmonte de deux points (ii, :i) s'appelle ta' marbuta.
II ne se trouve qu'a la fin des mots et se prononce comme Ie 0, t.

5. Aspects du ..$ selon sa place dans Ie mot : q~

On rappeUera ici que Ie signe ...5 peut donc avoir les usages
suivants :
a. VoyeUe longue i : j, (preposition dans);
.!J .J 0,.
b. Consonne y : J.~ CHAPITRE PREMIER
" ,.
c. Sans points, en fin de mot : voyelle longue a : d';}
d. Sans points, comme support du hamza. En ce cas, seulle
hamza se prononce : 0! (jamais a l'initiale).
LES MECANISMES DE BASE
,. .. ~
,
Exemples : ...5.9. ),.

6. Le ~(final prend souvent la forme J.

Exemple: :J;; ou ~

LE(,;'oN : Revision definitive de l' alphabet et des locutions courantes.

DEVOIR : Calligraphier en arabe les mots et locutions courantes de


La page precedente. .
14 LES MECANISMES DE BASE LES MECANISMES DE BASE 15

to. - GENE RALITES SUR LA CONJUGAISON.

II n'y a en arabe qu'un seul type de conjugaison comprenant


LEQON 5 deux temps : l'accompli correspondant Ie plus souvent a nos passes;
l'inaccompli, correspondant au present ou au futur, selon Ie sens du
ExERCICE DE CONJUGAISON A FAIRE EN CLASSE : Conjuguer a I'accom- texte.
pli singulier les verbes suivants en traduisant chaque personne : La. plupart des verbes comprennent trois lettres radicales (c'est-
a-dire constituant la racine). C'est Ie verbe ~ faire qui servira
/,~, . /,'/
Ij lire; "~} comprendre; de modele a toute la conjugaison. .
~) ecnre;
~/,
(un animal); r
t" ,(--"
etre tneux. N. B. -L'arabe n'ayant pas d'infinitif, c'est la 3" personne du
~J monter
'" singulier de l'accompli qui sert a designer le verbe. ~ signifie par
consequent i~,a fait I). Ce n' est que par abreviation que nous dirons
CONVERSATION
des9Tmais : J:d faire I).

Conjugaison de l'accompli singulier

II y a trois types d'accompli, qui se conjugent de la meme fac;on,


mais se distinguent par la voyelle affectant la seconde lettre radicale :
t"/~ //. /""
(.;> sortzr; I..:-'}{ monter (un animal); 7etre (ou devenir) vieux.

L'arabe distingue aux 2e et 3e personnes une forme masculine


et une forme feminine :

J all
1r8 personne .............. z::.w j'ai fait
/ .~./
28 pers. masc.............. GW tu as fait (toi, homme)
. 28 pers. fern ............... """
G.W. tu as fait (toi, femme)
~ est-ce que . .. ?
;'
(1)

(ll) \~I' I' . . l)


3e pers. masc............. J.~ il a fait
.)\.A ou \.A qUOl_ qu, . all;

" .. , S I' " ,


38 pers. fern............... Gld elle a fait
(s) 0 W Untel; AiW Unetelle.
16 LES MECANISMES DE BASE LES MCANISMES DE BASE 17

H. - NEGATION.

La negation employee avec l'accompli est \:. Elle se place avant LECON 6
Ie verbe

je ne suis pas monte (par ex. a cheval);


je ne suis pas [devenu] vieux.

12. - LE VOCATIF.

L'arabe posse de encore une particule du vocatif, 4, correspondant


it notre 0, disparu de I'usage. On considerera provisoirement que Ie
mot suivant cette particule ne se termine par aucune voyelle breve :

Mu~ammad!

Monsieur !-

LE';ON : Apprendre f accompli singulier. (1) Le reprend la forme du W lorsqu'U est suivi d'une dbinence quel.
conque.
DEVOIR : Conjuguer a l'accompli singulier les verbes suivants en
traduisant chaque personne : VOCABULAIRE
/~"" ... /,L~;I" / /,/

t'"~ etre petLt, ou Jeune; ..f--/ avor smj ; (.;>- sortir.


~ti:..f professeur 1....J8'
. ~
livre

."'0 -'
or.-> salle $ bureau

L.J;
.'" '" 61eve .'"
I..f)~ lec;on
]8 LES MECANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 19

U. - LE GENRE DU NOM.
~~
;'
"
tableau comprendre
r-f Ii y a deux genres : Ie masculin et Ie feminin.
"
;'
,,;'

o.L.-li cleve (fern.) en compagnie de


-'" '" ~ Sont feminins : 10 les mots designant des personnes ou des
animaux du sexe feminin; 20 la plupart des noms singuliers ter-
AJ; apparaitre . ~ au moyen de mines par i; 30 quelques noms dits feminins par nature , que
" l'usage apprendra a connaitre. En voici quelques-uns :
J.; entrer
~ sur r /
')b maison;
~ "1:
v--' sole~l;
. if /
..I.!mam;
,.,. ,. 'j ~~ IJ- ./
~J trouver dans ~)\ terre; ~ re~l; S)'IJ feu; "etc.
~
i) lire
;'

J et Sont masculins : tous les noms n'appartenant pas aux categories


ci-dessus.
., . :: ..... ". .
~J se lever, etre de J et alors
bout
~ { i5. - NOTIONS SUR LES CAS.
::...~ ecrue puis
.-
r-' A la fin des noms :
C/ etre content G)j~ a son tour - la voyelle ~ est la marque du sujet;
;' ...
-la voyelle ..::.. est la marque du complement direct;
N. B. - Les particules ne comportant qu'une seule lettre se lient - la voyelle _ est la marque du complement indirect.
au mot qui les suit. ...

DrCT:EE i6. EXPRESSION DES ADJECTIFS POSSESSIFS FRANCAIS.


~ 9 .. ~ ,I' / / J1 ~/ "J1 / ,,'. ~ ;' ;' "
Dans A.....y>, ~\((, ~).), U')\l.:.\, les suffixes -, ~L, ~ -, \.i-
rendent nos adjectifs possessifs. On traduira donc :
". ,.
A,..,),> par sa le~n (= la lec;on de lui)
i3. - SYNTAXE SOMMAIRE DU VERBE.
".\', ' /
~~, par ton livre (= Ie livre de toi)
\"'~, l '
\ .....j.> par sa e~n (= la lec;on d dIe)
Dans une phrase simple (sujet, verbe, complements), Ie verbe ", 's
se place generalement avant le sujet. \.i.)~\ par notre matre (= Ie maitre de nous)
LES MtCANISMES DE BASE 21
20 LES MECANISMES DE BASE

Ces suffixes sont appeles des pronoms affixes. Un nom suivi d'un
pronom affixe est dit determine et ne porte jamais de tanwin.
N. B. - I.e pro nom !- devient 11_ apres une voyelle i.
LE(;ON 7
/

DEVOIR: Theme d'imitation :

J'ai ecrit notre le~on sur notre tableau. Tu as Iu notre Ie~on dans
ton livre. Notre professeur est entre et son eleve s'est levee. EUe a
trouve son livre (8. elIe) sur son bureau (8. lui). EUe n'a pas compris sa avec assimilation sans assimilation
le~on, et notre professeur n'a pas ete content de son eleve.

complement indirect complement direct sujet

(1) Le fJerbe I'.,


J>-.> . if.
est la plupart d u temps transIt,
22 LES MtCANISMES DE BASE LES MECANISMES DE BASE 23

CONVERSATION
VOCABULAIRE

_. "
".
~ . ,
medecin Jl ~
"
regarder [vers]
",
-"
~...Lo
" ville
,.."-: s'assoupir
-" ~
", "
".J."
)
lk.i" tIain
0-> etre [devenu} bon
L' eleve devra repeter la question, La traduire, puis repondre.
"':.(. " "
U'"'~ lit Jli dire
... 17. - L'ARTICLE
..",("
J~ remede JI ~
vers
L'arabe ne possMe qu'un article defini invariable, se liant au
~~
.~

,. "
sante
~ sur
mot qui Ie suit :
.J\
0 .......

...u( pere ,...0

~ de It.se prononce -l-, car Ie signe \ (wa~la) est Ia marque d'un


"J
,
.... ~{
hamza \ disparu de Ia prononciation.
~ grand-pere et puis ; o~ /.

~ Exemple : ~~\
"', Jl, ila-l-madinati, vers Ia ville.
'". '" .... ~ ,
U"'r,
etre [devenu] Ilia- ...\.iJ1 ~ Ie lendemain Les lettres 0 J 1:. ~ ~ tf if i f j ) .; ~ u .,:."
dites lettres
lade '" solaires, assimilent Ie lam J de l'article : lorsqu'un mot devant etre
.... "," .J.~t
4,j':J muni de l'article commence par l'une de ces lettres, eUe se trouve
~~
. partir
"
parce que lui
redoubIee dans la prononciation, tandis que Ie liim ne se pro nonce
plus. On ecrit :
"" "
C-) revenir 1~t:J pourquoi? . ~....."
" ~ .}1\ ~:; wajada-Nabiba, il trouva Ie medecin;
" ... 'E ~ ....
.1;..1 prendre L:J lorsque 'i'~\~:; dalJ.ala-d-dara, il entra [dans] la maison .
'"
~ N. B. - Lorsqu'un mot termine par un sukiin doit etre suivi de
........

~
sourire .... J.... mais
I' article, ce sukiin fait place a une voyelle breve dite voyeUe d'appui,
24 LES MtCANISMES DE BASE
LES MtCANISMES DE BASE 25

qui est generalement -.


... saul pour la preposition ::r-. de, qui devient
~.
Exemple:
LEQON 8
mina-l-gadi, Ie lendemain.
L'article j\se rend par l'article defini franc;ais <de, la, les. Un
mot portant l'article est dit determine et ne porte jamais de tanwin.
L'absence d'article se rend par l'article indejini, un, une, de~,
ou par l'article partitif a: du, de la, des. Un mot ne portant pas l'article ."\~.
. ij-"I ".",,"
~~.,;
")'~T ~....
..- ' ~ J
..~.Or .,

~Ji
0 I

(1) ~
.". """,

est dit indetermine et porte generalement Ie tanwin. Exemple : "


-.J. ~'f
'J I" _,.l
un medicament ou du medicament. 6-:; ( !.iill))
", 1 t o " .""
: ~w ~.; ~~ ~I~I
.,. ,,0..,

J.
"'. ". ",;

(2) .,tj) ..\.9 J


0 .... ",

-' 0... "", ,",II"'" J.,.." 0..,.... ~ "" .J. "" ",OJl'" t.
o~Iil ~; ~ . ~fJ !,.L>~ o~'J L~\J ~JlI ~~
i'! " ' ' ' ii. . .""

f8. - RAPPEL DES USAGES DU SIGNE I ali/.


-s ~" J. 0
J.;
" 0.".'" " III ", "" ." "0.."" 0 ,,'" ", ,.- ", "" ,J.".." 0.,/

1. Voyelle longue a :'J\.l


L. ~
.M.:J . ~ :}J\ JPJ ~> \~t.;J\ ~.; ~J o}~IJ
.,.J..... ...~:;;~.. ,,~ .. o~ -' a -'.... " \
2. Support du hamza, surtout au debut des mots
,~ t / ~,
.~\.:'!J ~J-'J ~ .. \~\>J' J1 ~) ~~
j;...\ :1;...1 loll .Js Pour ~ (voyelle d'appm).
D ///

.
3. Hamza affecte d'une voyelle longue
, ~ v.

a., ~I : {,~
~I
(1)

(2) Litteralement : et deja il eta it couche . TournuTe ambe pour qui etait

,-<>
coucheD.
,~. Wala (prononciation zero), souvenir d'un hamza disparu, \ :
,~~
VOCABULAIRE
-, cI,. ,

,5., ~ompIement orthographique du tanwin an (prononciation 0


u,'.!..,.
zero) : ~b ~ fiDe .. ..-
. ~
~
gaite

~t:;
LE~ON : Apprendre le vocabulaire de La le~on.
porte
-....
~IJI Mesdemoiselles

'"
DEVOIR: Theme d'imitation : \ ..~6:- serviteur ~~C Messieurs
..
~f
;,~

Notre medecin est revenu de la ville par Ie train. L' enfant a Dieu ~\ ceUe annee
regarde vers son grand-pere et a dit : Pourquoi as-tu ete malade ? ~ ",
Le grand-pere a souri, et Ie medecin a dit : Ton grand-pere est ;;~~ voisine
~, ouvrir
devenu vieux! Mais sa sante s'est amelioree, et Ie medecin a ete
satisfait.
.. ~~ ~..-

..Li,
OJ-' force J
etre couche
26 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 27

~'" 20. - SYNTAXE DU VERBE (suite).


entendre ~ jusqu'a ee que
Le verbe arabe se place generaI.ement avant Ie sujet, en tete de
'" .,- '" .... I ..... .,- la phrase. Dans ce cas, il s'accorde en genre, mais reste au singulier
0j>- etre triste clJ~ .,l,u apres eela

!l..,;
",
.,-
"' ... .d .,-
dans tous les cas. Exemples :

~r ~(ir ~"-iT
laisser qui?
. J ... .YJ
"'t::';
.Y (.J
j;,; aznver l' enfant, le pere et le grand-pere sont entres;
CONVERSATION .1-.....
o.:bJr
0 .1- 0 .1- 0 0 - .,-.,-

~.,,, " .J. 0.., ........ 0 J o::U( tr


.,-.YJ ~r
....~; ...
w
0 0.. "."."....

uti
O

~ ~tJi ~
.. ",
~i
;. ".
I~~ ~ ~LJI
. . ~; la fiUe, la mere et La grand-mere sont entrees.
... 0 .... ... 0 .... .... 0 ... t o ".". ".

r~l>Jf ~~ I~~ ~ ~I~f ~ JJ~ ; ~ ~~ uti I~W


'"
Lorsque Ie verbe est place apres Ie ou les sujets, il s'accorde en
genre et en nombre. Exemple :
~ r~~r "'j;; ~ ~. . \~~r Jl J.; :; ~ ~I~r ~ ~; ~i:; ~Iii:; ~iT ,~; ~~r:; ~~Iif:; ~ ~ ....;if
.
Lorsque Ie genre des sujets est different, Ie masculin l'em porte.
Exemple:
~ ,~.;; G .
::, ~ jrJ ~~ir ~r
~

.. .... ".1-....... ::, ~ .ir ~"'Jr


~

j;jr
... .Y J C,? 'J':'? . J .Y J .
,~;~ ~ ~~: ~!r ....
LE~ON : Apprendre par cceur la conjugaison de l'accompli, au singu-
lier et au plutiel.
DEVOIR:
Ire personne ........ ~ nous avons fait " ,,<
6'//" 10 Conjuguer a l'accompli singulier et pluriel les verbes : ~
2 e pers. rnase......... ouvnr,,., " etre
. . .tnste,
. ", .....etre beau ou bon .
~~
vous avez fait (vous, hommes)
.I"
.:..r->-
2e pers. fern ....... vous avez fait (vous, femmes) 20 Theme d'imitation :
e
3 pers. mase ........ l.fj
. its ant fait La filIe, sa mere et sa grand-mere ouvrirent Ia porte et entrerent.
3e pers. fern .............. ~ elles ont fait Elles trouverent I'enfant qui etait malade sur Ie lit, et elles furent
1//
tristes. Lorsque Ie pere comprit, il monta [sur] Ie cheval et partit pour
N. B. - L'alif final de La 3' personne mase. SW est purement Ia ville avec Ie grand-pere. Puis Ie pere, Ie grand-pere et Ie medecin
orthographique et ne se prononce pas : fa'alii. revinrent de la ville et trlluverent I'enfant qui etait couche.
LES MECANISMES DE BASE 29

LEQON 9

VOCABULAIRE

,p.,. ,.

~I~i Ie desert
-"' t..::.
~-
",.
chechia
~ ... ~ ". ....
O)y image $-b~ manteau
". ". ....
o ...
~J description ~ cote droit
"1. 0 '"
".~
olf femme ) .... ane

". "'''' ,p. "' ...

~. chameau tL::. attirail


...
".

~ chemise
- ~
~
" 0""
tente
30 LES MECANISMES DE BASE LES MECANISMES DE BASE 31

0
".
'" "
~
ensemble, totalite .!.lli.- celle-Ia RECAPITULATION
".
~)
. campagne
~

~I
.t
aussi L'accompli du verbe
"
~..-
0"
revetir ~.
..... a son cote
.... .... PLURIEL SINGULIER

~Jj
.... 1
I~ celui-ci peut-etre que lui A , .JI .,,/
1
o...l..l\
..-..- celle-ci
....
)' comme (en arabe:
Ire personne .............
2e pers. of?.
~ ~
/
i..:.W
. //

..- I
~~ ~1~J
preposition) IDaSC

2e pers. fern ..............


I- ,
Ij~ <..:..W
,
."
..- celuiIa derriere ,,
3e pers. IDaSC \f; ~
CONVERSATION : On reprendra oralement la description du texte.
3e pers. fern ............. GW
., I "

I.e verbe place avant Ie sujet reste toujours au singulier.


o .- I

~..-~i ~1~J ~~ \.. Les trois voyelles correspondent a trois fonctions du nom
EXERCICE DE LECTURE ET DE PRONONCIATION Lecture syllabique :
du texte, en insistant sur les longues et les breves. Faire repeter sujet
les mots mal prononces.
complement direct
DICTEE
complement indirect
~..ul"_~~
,,'J J"
~"~
-~" -
~.s/
IJ -
'l~~
~ -
S"l""
o~ -
"I!/
!.To'".)
, , ~ 0-,3

~\ ~ ~q ~
"", 'f"'-
~ """
~J
~~II
- c:7.-
Le feminin des noms et adjectifs
Correction immediate au tableau noir. L' eleve donnera Ie sens
de chaque mot au fur et a mesure qu'il l' ecrira. Le plus souvent en c:J. Quelques exceptions.
ExERCICE DE CONJUCAISON : Conjuguer a l'accompli singulier et
l . l d b d
p une es ver es eJa vus : ... /~
'" ,/, - ,,<.
-u) - 0J;'" - 0->"
I "" , , '" . L'article.
Chaque personne sera traduite au fur et a mesure de La conju" m.,. Invariable. Assimile les lettres dites solaires.
t:J
ga1.Son.
. LES MtCANISMES DE BASE 33
32 LES MtCANISMES DE BASE

, '"
~.;A fuir J/ dans
/
2Aki
"
cueillir ,cJ..t ou?

~ s'asseoir '''1, parce que


'" '&
U
LEQON 10 t'~s.-. ecrire !l- - de toi
/!J lire
,0- - de lui
,
~.
, jouer ~- - d'eHe
;' ,,'
J5'" manger ~- - de nous

DICT:iE

I
S.:// feuille
'C
C
malin 4t.JJ

~~t::. soir ~t{s-' livre


'-' .
,, 2t. - LES TROIS CAS.
~.~ jardin
u .
~ ., 'tJ-! sucre
L'arabe poss~de trois cas :
~ chien
~ ,., - un nominatiJ (cas du sujet), caracterise par la voyelle U;
,/ /~
0.t'j Beur ~
ahoyer
- un cas 'direct (cas du complement d'objet direct), caracterise
~~
,~
plume (1 6erire)
/
frapper par la voyeUe a;
~ft'
LES MECANISMES DE BASE LES MECANISMES DE BASE 35

...
, ""
4j"~" parce qu'elle ..
- un cas indirect (cas du complement precede d'une preposition),
ca.racterise par la voyeUe i. Q''l'" parce que nous.
On rappellera ici que :
Nous en verrons encore d'autres emplois.
- la voyeUe caracteristique du cas reste teUe queUe si Ie nom est
determine par I'article ou par un pronom affixe;
- eUe est accompagnee du tanwin si Ie nom est indetermine. LE~ON : Revision de l'accompli; les flexions.
Nous appeUerons flexions les voyelles et les tanwin caracteris- EXERCICE : Relever cinq noms tIe la lefon, et en donner les trois
tiques des cas. flexions :
., -, 10 Sans article;
Flexions du mot Ylf
20 Avec article;
SANS ARTICLE AVEC ARTICLE
AVEC 30 Avec un pronom affixe de votre choix.
PRONOM AFFIXE
,., DEVOIR : Theme d 1imitation :
~-
~

Nominatif ........... ~ d;15


, -, " ~ ... Un enfant est [tombe] malade dans notre maison. Un medecin
Cas direct ..........
Cas indirect. ......... ~
.,
(1) \J5 ~~i"
~-
,~
dJ?
., a ouvert la porte. n est entre avec notre pere, et a trouve I'enfant
sur un lit. Le medecin a souri parce qu'il avait mange du sucre du
~ ." :..
matin au soir. Puis Ie medecin est parti. Une fille a pris un livre et
(1) Les noms termin~s par ; lle prennent pas d'alif orthographique apres Ie tantl/in an. a lu avec l'enfant. L'enfant est descendu (1) du lit et est sarti dans
Ie jardin.

S 22. - USAGES DIVERS DES PRONOMS AFFIXES. (1) ~

Nous avons vu que les pronoms affixes servent a exprimer nos


adjectifs possessifs. ,~
fis se placent aussi apres certaines particuies comme ;) l', etc.
(cf. 55).
~,~,
Exemples : ail', parce que toi, parce que tu ...
,~i
Ail'" parce que lui, parce qu'il ...
LES MtCANISMES DE BASE
LES MtCANISMES DE BASE 37

/ /1
~ se lever
- d'eux, leur

LEQON 11 ~ 1) finir de aussi, egalement

CONVERSATION : Chaque eleve posera a son voisin une question sur


chaque phrase du texte. L'interlocuteur traduira La question et
repondra.

23. - LE PLURIEL DES NOMS.

Le plus souvent, Ie piuriel des noms arabes se forme en modi-


fiant plus ou moins profondement la structure interne du mot. Nous
parlerons pour cette "raison de pluriel interne.
Quelques types de pluriels correspondent assez regulierement
a des types de singulier donnes. C'est Ie cas des noms de trois Iettres
- queUe que soit ~ur vocalisation - dont Ie piuriel est Ie plus
souvent du type sJ~\ (quelquefois ~J;J (1).

Exemples "il" j , piuriel


~ /0'-;
.:Ill,;
~9!
~ /-!
if!,
VOCABULAIRE
.. "
f
':, ."
..b- (pour .)~), JI ~.)\.k;.i
S ".' s" ~ ~1
~~t [.~; enfant f.~S-- [ .t~
."
livre malS .""
-,
-',:,y.? 0~
s ,,: S" 5~r't ~.:,/ feuille
,-,I .. porte
. ~"' [. ,-,L' "',)J [.4t)J Malgre ces correspondances, que i'usage enseignera, I'eleve
~ '~l ~"t cheval S' ~,/
(J"!.,t [. (J"-" JJ:l <::J :l maison apprendra toujours Ie pluriel d'un mot en meme temps que son
IS S~1fs" ecriture
singulier.
.J~[.~ champ ."
",5 ~
t.,'.)\s"",,[,:. chien "',
4 ,
o-.!'... lecture (1) On se souvient que La racine
de l'arabe.
j,J sert aformer Ie modele de touS Ies mots
LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 39

N. B. - Dans les dictionnaires, le plunei est indiqu~ par


25. - PRONOMS AFFIXES.
I' abreviation ~ (initiale de"~ plunel).
~ ... ~ ~,
. Nous ajouterons ala liste de pronoms deja connus Ie pronom
.,
t --
E%emple : :1.) )/3' t. "..ll5 d' eux (leur), qui devient ~ - apres une voyelle i.
Les flexions du pluriel sont les m~mes que ceUes du singulier.
LEC;ON : Revoir toute Ia grammaire vue a ce jour.
S 24. - SYNTAXE DU VERBE (suite). DEVOIR : Recopier Ie texte en Ie mettant au singulier.

Lorsque Ie sujet du verbe est un pluriel de noms de choses ou


d'animaux, Ie verbe se met generalement aufeminin singulier, quelle
que soit la place du sujet.

L'aceord du verhe peut done se resumer dans Ie tableau suivant :

Au singulier accord en genre et en nombre dans tous lea cas

Sujet: Sujet:
Au pruriel
choses ou animaux etrea humains

Verhe : Verbe : accord en genre


Verbe + sujet jeminin singulier
".'f...... ,
mais singulier
~ ,,,s.~,;, ~
, ';)/\ ~:;
rJ" , .))/,':11 J>.)

Verhe : Verbe : accord


Sujet + verhe jeminin singulier
'" , ,.'i....,
en genre et en -nombre
" I ' ".-..
~.) rJ"\j)/\ ~~ .))/;)/1
40 LES MECANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 41

,
... ,
.t; "'" fuite songer a
'-:"'..t' '-t~
(pi. de ~) '0: notables
*' "~~,
~ porter

LEQON 12 ~ , ,. "
Wf eonnaitre, recon
~ grand
naitre
.'~ beau ~; arriver
., .,.
,.
~r.f nombreux
I
;'J
I.
~'
. ;.
., ,
bon
.
, IJ.
,
mais

~} di;~ [il n'y a] pas de


, proche mal
I:. ,
;'J,~ distrait pour
~

'I !'~ superbe '.Is.:


.
apres
~
~,
passer ~I..) cela
r ,

CONVERSATION

(I) On rappeUera ici que l'arabe ne possede pas d'injinitif.

VOCABULAIRE 26. - L'ADJECTIF.

roi L'adjectif arabe est assimilable au nom pour plusieurs raisons


homme 10 II forme generalement son feminin par adjonction de .;
COul (d'un roj) 20 II donne generalement lieu afa formation d'un pluriel interne;
42 LES MECANISMES DE BASE LES MECANISMES DE BASE . 43

30 Tout adjectif peut etre employe comme nom : AdjectiJ attribut

Exemple : S ~\;..[ grand, ou un Grand [de ce monde], Le verhe etre ne s'exprime generalement pas au present. L'attri-
fF7 but ne porte jamais l' article. Ii est au nominatif s'il e~t attribut du
u:m.
f. '~_
sujet et au cas direct s'il est attrihut du complement direct.
~ ~
plur. r~
Exemples: Ie fruit est bon;
il trouva le fruit bon.
40 Les flexions de l'adjectif sont identiques a celles du nom.
L'adjectif s'accorde avec ce nom en genre dans tous les cas. II s'ac-
corde en nombre dans les memes conditions que Ie verbe. Un nom 21. - RACINES COMPORTANT UNE LETTRE REDOUBLEE.
de choses au pluriel donnera donc un accord du feminin singulier.
Nous avons vu que la racine des mots arahes comporte Ie plus
souvent trois lettres radicales. Ii peut arriver que les deux dernieres
.AdjectiJ epithete lettres soient identiques. Dans ce cas, eUes sont Ie plus souvent reunies
dans l'ecriture sous un sadda.
L'adjectif epithete se place obligatoirement apres Ie nom. Ii
Exemple :
~"
t passer,
. pour /);".
mlS
/'

s'accorde avec Ie nom en cas. n s'accorde aussi en determination:

- si Ie nom ne porte pas l'article, I'adjectif ne porte pas l'article : LE<;ON : Revision de Ia grammaire et du vocabulaire vus a ce jour.
Exemple: .\;..~ ~ G un grand artiste;
~r:-;-u DEVOIR

10 Adjoindre un adjectiJ epithete et un atJjectiJ attribut aux


- si Ie nom porte l'article, il est determine par l'article, et ~ ".~ / t~i'" -~ ~ t..... , .:'iAi\~ d l d'
mots suivants : '-"''i\; jb; ~\; ~\; y~. Tra uire es 'x
t
I'adjectif porte l'article egalement :
/~~ , {."o.....,
expressions ainsi obtenues;
Exemple: r.~1\ 0WJ\ le grand artiste; 2<> Conjuguer a I' accompli singulier et pluriel les verbes J.~j
et ~'f en traduisant chaque personne;
- si Ie nom porte un pro nom affixe, il est determine par ce
30 Former trois phrases simples comportant un sujet, un verbe,
pro nom et l'adjectif porte l'article :
un complement direct et un complement indirect.
Exemple: tes bons fruits. Exemple : \-::~.j
~ . 'Y?/ <.d
~ D\
/
u~".
/ ,
LES MtCANISMES DE B.A.SE 45

LEQON f3

VOCABULAIRE
S." I'
~~ oasis
t;~~ eau j.:i laver

~~
~"
~ I' femmes paraitre
'I' ".... ~~~ ciel (fern.)
b.-IYI S
~
U '-..,'./
./[. ~y vetement ~ monter

.' S' ~./


t!.t chose
~ [. "I../'"
~ ." petit / -.~
~ ~)l1 maintenant
S". / sale
~-
c::/
J "JI~
"J autour
,,~ brtUant
"
~ .)J.L" froid
I
46 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 47

EXERCICE DE LECTURE ET DE PRONONCIATION : Lecture syllabique du


RECAPITULATION
texte; exiger une prononciation correcte.

DICTEE Les flexions

NOM

INDETERMINE
--
PAR L'ARTICLE
-
NOM DETERMINE

PAR LE PRONOM
AFFIXE

EXERCICES SUR LA SYNTAXE : Norninatif ........... ~j/, " .....


'..uy\
.
" ...,
.. ?'
~..u' ,
10 Analyser les noms du texte et justifier leur flexion; Cas direct............ i~5 /..u)l\ 8~;
20 Analyser les adjectiJs du texte et justifier leur accord; Cas indirect. ......... J/
f , ~( 0"..u,/
s

"
30 Analyser les verbes du texte et justifier leur accord.
Le plunel interne

Modification de la structure du mot. Deux themes courants pour


les noms de trois lettres :

IiJ w1
"Jrz
REGLE : Apprendre Ie pluriel en meme temps que Ie singulier.

Accord du nom

Les pluriels de noms de choses et d'animaux fournissent un ac-


cord du

feminin singulier
48 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 49

r /
't~\; rue u
/,.~
C/~
sortir
arr ~
'-

,,-
comprendre , "',
//

'.I fuir
a ~,:) aller ~/

" " boire u~ sentir


LECON 14 a ~fo
'/
'"
" douter de
ud:;.
a " ". suivre 1.//
0
./ <{
a tl avoir peur
~
, /""
t!) revenir
I.
~ ..
/
'U utile
",
a u)"-
/
etre triste :-.1..iJ agreable
, ",
.II " " ,," ~ ,
c..f-.! ' C.? u ~ rester 2A..kJ'/
bon

1 ~.rP
. ,/. frapper
I. ,,,
t 0..f" connaitre
J'J~
~ /
en tout cas
U ~'
',:) entrer

~ , .... "
- JJ - ~ -
./
If.
./
- IS)
", - j:- - b:. - U:. - !i -

28, - L'INACCOMPLI INDICATIF.

VOCABULAIRE
II y a trois types d'inaccompli, qui different par la voyeUe de la
seconde lettre radicale
~JI'/"/ 0"
-Cf'0"
~ poisson (collectif) J J'
Y~ il/rappe; -!. il sort.
,?,,~ huile
./

~)
Dans les dictionnaires, cette voyeUe est toujours indiquee a
correction cote de l'at:compli : a Yr; i Y~; u
, t;=".
50 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 51

N. B. - Les eleves s'astreindront a repeter et a retenir en meme


temps l'accompli, l'inaccompli et Ie sens d'un verbe. 30. - NOMS COLLECTIFS.
",D/ ,.I'
.Exemple: '-:-'~ -'-If-' boire . Beaucoup de noms coHectifs (c.-A-d. representant l'espece) peu.
" vent donner lieu A la formation d'un nom d'unite en - (representant
Les trois types d'inaccompli se conjuguent de la me me fa<;on. l'individu).

Inaccompli singulier de a
"Jd.
,,/
On aura done pour ces noms :
-S "'.'"' . "i.. ".-;: S ./
des fruits, )W\; unfru,t, II;W; tout ce qui est fruit, y.3;
9' /o~
61.~" II
des poissons, ~~\; un poisson, ~; tout ce qui est poisson. ~;
L "..
Ire personne .............. jx!\ je fais
J'~ ~ ,,0'. ~.o-:
2e pers. mase............. tu fais (toi, homme) des arbres, )~\; un arbre, 1Ir.--; tout ce qui est arbre, ,~.
/ /A

, .,
~ pers. fern .............. ~
, . tu fais (toi, femme)
Ces noms coHectifs donnent generalemellt un accord du mas
3e pers. mase ............. ~ il fait
culin singulier.
3e pers. fern .............. ~ elle fait
LEc;oN : Apprendre l'inaccompli singulier.

L'inaccompli se rend par Ie present ou par Ie Jutur selon Ie sens DEVOIR:


du texte. Toutefois, pour marquer plus nettement Ie futur, on em
ploie souvent Ia particule::'. 10 Conjuguer a l'inaccompli singulier les verbes suivants,
,- .
en trad Ul,sant toutes 1es personnes : a ~,);
" , < i <-<
!; u ~.I~.
/.

La negation employee avec l'inaccompli est ':i.


:.1 .,{ , 20 Theme d'imitation :
'-Ir\ ':i je ne bois pas, ou je ne boirai pas.
hes chats ont hu notre lait. Nous fra:ppons les chats. Notre chat
s'enfuit. II restera dans la rue. Muhammada dit : Le chat reviendra
S 29. - VERBES A. REDOUBLEMENT (suite). it la maison. Mais il ne reviendr~ pas, parce qu'il est- reste dans la
ville.
La conjugaison est la meme que pour les autres verbes, en tenant
compte du redoublement
Exemple: i
'"
! fuir
52 LES MtCA.NISMES DE BA.S~ LES MtCA.NISMES DE BA.SE 53

suivre

passer

LEQON 15 fram;ais
,,/~
u 'f~ se rappeler arabe
,"
up regarder totalite, tout,
, r I
chaque ...
i~ porter U~
.,. majorite, la pIu-
part
a "
c.~
-: @tre content
, selon

CONVERSATION

DICTU

3t. - L'ANNEXION.
VOCABULAIRE

, .. T" On appelle annexion la juxtaposition de deux termes dont Ie


11~'. (. ~~~ pays (Cem.) " ~o,
~ j."..J (.,;.) symhole . second joue par rapport au premier Ie rale de complement de nom.
~ /' .' ~J.l Le premier terme ne prend jamais l'article et se met au cas vouiu
J'\~t(.~ drapeau' habitants, gens
.. !f ,
~,,&
'"
'i.J&
par sa fonelion dans la phrase. II ne porte jamais Ie tanwin, car il est
"'~~. histoire r' (.4-.' nation
d6termin6; tout comme s'il portait l'article.

5
54 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 55

Le second terme porte l'article ou non, selon Ie sens. 30 Les nombres de 3 a 10 sont les suivants
II se met au cas indirect.
I' "~.I1' /
L.
7djW
~ /~

trois
.,- /.,
~ sept
Exemple: .)\J\.J.s;. Ie drapeau du pays; 'j _"."i t,.w~
/ ~ (, ~) quatre , huit
,,\I.~'
"'Ju. Ie drapeau d' un pays. ~;j /~~ ~~t ;,
~ ~ cinq neu/
',.t;...,
.. :" ~ ,.,
s,x ~r dix
L'annexion peut porter sur trois termes : /
,
., ~.f' ~\t.
;: , ~ le drapeau de la plupart des nations. Les chiffres employes dans l'ecriture sont Ies suivants
r \'" i 0 1 V A. '\ \.
Les pronoms affixes sont considen!s comme annexes au nom
", ,/ (0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10)
\.i.))A,... notre pays (le pays de nous);
~;~ ~ le drapeau de notre pays (du pays de nous). Le nom de nombre s'emploie Ie plus souvent comme premier
terme d'une annexion dont Ie nom de i'objet compte est Ie second
terme :
32. - RAPPEL DE LA NOTION DE DETERMINATION. .~ 1/ /
09\ djW trois couleurs.
~
Un mot est:

10 Indetermine s'il n'a pas Particle et n'est pas premier terme LE~ON : Apprendre par creur les nombres de 3 a 10.
d'une annexion;
DEVOIR : Theme d'imitation :
20 Determine par I'article;
L'armee du pays passe dans fa grand rue. Un homme porte Ie
30 Determine par I'annexion ou Ie pronom affixe, ce qui revient drapeau de la nation. Les hommes de l'armee suivent Ie drapeau.
au meme. Les enfants et les habitants de ia ville regardent l'armee avec son
drapeau. Les hommes se rappeUent I'histoire du pays.
N. B. - On mettra tous les verbes avant leurs sujets.
33. - LES NOMBRES DE 1 A 10.
10 L'unite se marque simplement par Ie singulier;
. 20 Le nombre 2 s'exprime par une forme speciale du nom
appelee duel, qui sera etudiee plus tard;_
56 LES MCANISMES DE BASE LES MCANISMES DE BASE 57

" .,
a " " entendre ~
avant
l7'
, ~ki
~ cueillir ."
"...lou apres

LEQON 16 , U?
""
( labourer ~ comme (avant
verbe)
a~ couper S- comme (avant
nom au cas in-
direct)
,:1.i,.ij" //
.. ~
quanta
agn!able l,.1
, " '"' ' ~ I~ "
'-"'~ UO
il etait aBe il ailait
CONVERSATION

VOCABULAIRE 34. - L'INACCOMPLI INDICATIF PLURIEL.


~ ".(
r!,P'[.r~
S,/
ann~
.,.j S.
.r~ "
I.J.J [. ~~ campagne
.I /."
., tit
'/'
Ii., jour (au plur. ~ . 1re personne .......... ~ nous faisons (~ferans)
r- <::r~ epoque) J. ~~
[._ oiseau
2e pers_ rnase......... '.vi;~i/ vous faites (- ferez) (hommes)
'
/r;.it aujourd'hui ~ 1>"
, J"'j leurs (call.) 2e pers. fern .......... ,~ vous faites (- ferez) (femmes)
~,/
~
". '"
cinema (invaria- "C~ paysan 3e pers. rnase........ /.j;;'
v - ils font (- feront)
ble)
t;". ,
~ conge
, !o
~~ bileheron
3e pers. fem.......... fl eUes font (- feront)
58 LES MECANISMES DE BASE LES MECANISMES DE BASE

.r .r
35. - I.E VERBE rj\{' {etre}. 36. - NOMS DE METIERS.

1. Nous avons vu que Ie verbe etre ne s'exprime pas au present Nous avons deja rencontre trois noms de metiers
dans les .phrases comprenant un sujet et un attribut. ~.u~
,~f artiste; Ij -:."
<: W pays an ; ~- .~ bUcheron .
.r Toutefois, dans les memes phrases au passe, on emploie Ie verbe

0\5 al'accompli. L'attrihut est alors assimile a un complement direct


On remarq.uera que les noms de metiers sont Ie plus souvent
d'objet, et se met au cas direct:
de la forme t)fu.
1..1l; ~ j'etais un enfant.
, " J .. '

"
2. Le verbe "rj\Ssert aussi a. exprimer : LE~ON : Inaccompli singulier et pluriel; accompli de 0~
- notre imparfait lorsqu'il est suivi d'un inaccompli : DEVOIR : Theme d'imitation :
J J~~ I~;"" Notre grand-pere, avant notre pere, allait it la campagne it
(.r-' \.A.) nous sortions;
l'epaque des canges. Notre pere faisait camme notre grand-pere et
- notre plus-que-parfait lorsqu'il est suivi d'un accompli; camme les gens de son epoque. Us partaient Ie matin et revenaient
Ie plus souvent, dans ce cas, Ie verbe 01Sest suivi de la particule:li : Ie sair. De nos joms, les enfants de Ia ville sortent dans la rue et
, vant au cinema. Que ferant nos enfants apres naus?
, '. S
~JI wr- ...li 0~
'" ., ~ 1~
il avait laboure sa terre.

"'~a l'accompli
Conjugaison de, rjl:l

PLURIEL SINCULIER

" .,
Ire personne................. C5 ~
2e pers. masc ................. ~~ 6X
2e pers. fern .................. /_~ ~
.'
3e pers. masc................. \ '~
. ".-.\5
'"
~ u
3e pers. fern .................. "'~ ~.,..~
'-'"' .
60 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 61

~_//
vJ..l4
.
/
ecole
~
~
, heureux
.,
'\~ priere
<S .. ,
mosquee
LE(;ON 17 ~ a~ paraitre
~(t {.. ~ marche, souk
'"' !J"" ~ "''''''''
d "
a ~
, travaiHer
'.uJ-~)'t;;.; menuisier
. i~ porter
.-: I, ~"
UJ- ~~I~ forgeron
a ' ,/ reunir
/. ~~ parfumeur, epi- ~
uJ-~)
cier
"
~ '.' /,
"'J-:~
4J.~ village 0f' , parce qu'elles ...
Ij /~ ,
if)" retour ,J'- - d'eHes, leur...
- ,
'11 ... 'y ne... que ...
~
;,f
, ,
.MJ
-..... lointain ... w~ ./
la plupart...

DICTEE

V OCABULAIRE 31. - LE PLURIEL EXTERNE.


fille maitresse
Nous avons' vu que les mots arabes ont generalement un pluriel
fete musulman interne. Cependant, certaines categories de noms et d'adjectifs (par
exemple les noms de profession en ~J~) donnent lieu a un pluriel
maitre musulmane
externe, par adjonction de suffixes.
62 iES MCANISMES DE BASE LES MCANISMES DE BASE 63

-; ~(
38. - EMPLOIS DU CAS DffiECT.
Pluriel masculin exteme du mot 'C.YJ, paysan
Nous.avons vu que Ie cas direct est Ie cas du complement direct
Nominatif............ 1
d' objet. II sert aussi a former un grand nomhre de complements cir-
constanciels. Exemples :
Cas direct . . ........ 'l
Cas indirect .......... ~ ce jour, aujourd' hui; au jour de La fete;
I
ce matin; au matin de La jete;

Les suffixes 0.,! et ~ ne comportant pas de tanwin, les un moment; au moment de La jete.
flexions sont les memes, que Ie mot soit determine ou indetermine.
Le nun 0 des suffixes disparait lorsque Ie mot est premier terme 39. - PRONOMS AFFIXES (suite).
d'une annexion.
~, I

" "" " ~ .... Nous connaissons les pronoms 0 - (de toi); U- (de nous);
Exemple:
~-?-i\ WI
-~\ y>- ~ les paysans du marche. ~ - ",.(d'I elle); -= - ou ~ - (de lui); "j
r
- ou.... ..f,..e' - (d' eux). On y ajou-
'-'r-
, <f; tera ~ - (d'elles, leur .. .), qui devient ~ - apres une voyelle i.

50 ~... Exemple: ""


-::.~)'.,) ~ de leurs maisons.
Pluriel feminin exteme du mot ;;"YJ, paysanne ""

I
40. - VERBES A REDOUBLEMENT (suite).
Nominatif ........... 1
Cas direct. ........... / Dans ces verhes, les deux consonnes identiques sont Ie plus
Cas indirect .......... i souvent reunies sous un sadda. Cependant, elles se separent lorsque
la seconde doit porter un sukiin. Exemples :
J_ tI / / ~ # // ,
'!I A l'accompli : wJ;" Je su~s passe; jJ;" elles sont passees.
Les suffixes 0\~, 0\ ~ comportant un tanwin, celui-ci dis- / .1_/
parait lorsque Ie nom est#'determine. A l'inaccompli : 0)~ elles passent.
"' "
Exemple: 0~~' les paysannes ;
les paysannes du village. LE~ON : Revoir toute la.conjugaison (accompli, inaccomp1i, ;ji: ~).
64 LES MtCANISMES DE BASE LES MtXANISMES DE BASE 65

DEVOIR
~ -:.......... /' , !t,.""'"
10 Recopier le texte en remplat;ant 0G.-)tij1 par 0Y--:>UJ\, et
vice-versa. LE()ON 18
20 Composer trois phrases comportant un sujet avec epithete,
un verbe a l'imparfait, un complement direct et un complement cir-
constanciel au cas direct.
/ :; '" " . "S. ...".J J , .~ I ~ ...
ur.. if.rl ()\;JI 0\S'
CI / 0..y / "

Exemple : "'L.~\ d'/il


J I

VOCABULAIRE

~ "
~
... -, soldat . ~ baton (fern. in-
f~
.)~C~~
..
J_
'--'- r
1
~ , /
~
-
.. '"" '~
personnalite .,~ Q
var.)
~
I..:.. - / ~.rP action de [rapper
~
r.
J_ I -''- L:.1 occasivn
/
'--' - C 4~ .... ~ /I)~ ~ 0,;

.~
,; L;..j' r.i>J cuisse
6j
victoire ..:..
~

~UJ- C ~~
'- /.~
'i lj) C
6
p; chiffre
/ portimr tf. ."

S _01'
(Jy:- orchestre, clique
\~i C~~, regiment
~
~'~
L ~
'J/I'
U,I

./

r
I..:..
J;t;'
I


tambour milieu
..:I-I "., r.,,- ., 'J /
CiL!. brebis
s ,/, '-'~
-
<: '-'y, trompette
.kt.:p ;lkt.; officier
. C ;,
66 LES MtCAN1SMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 67

,
a ~
, '" accompagner RECAPITULATION

, '.
~'YjA
~
I"
' I
pI. de l..i..b
~I.._L"
tJ.y 1ong
/ L'inaccompli du verbe
~..i5'"
, de m~me important
PLURIEL SIN CULlER

,
':;';"u
,./ J ,os
CONVERSATION Ire .personne ................. J...91
' 1, .. / I ,-'
2e pers. masc............... 0F
. ., /
Jw ~./
2e pers. fem ..................
I
~
I ,.,
~
.,
3e pers. masc................ 0F ~
, ,.,
3e pers. fem .................. ~ J.W

L ' accomph. du verbe "\~


0~
EXERCICE DE LECTURE ET DE PRONONCIATION Lecture duo texte;
exiger une prononciation correcte. PLURIEL SINCULIER

Ire personne .................. (}- U'


2e pers. masc ............... .r. ,.J
~
/P'

.1
2e pers. fem ............... -=-~ ,~
3e pers. masc............. I ~\S' -:\?
~, U
3e pers. fem .............. 'if 2i~
EXERClCES DE CONJUGAISON Inaccompli singulier et pluriel des
veroes deja vus :
~,
,, J// " L'annexion
't i~
;'
uf - a~ u
"
68 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE B.ASE 69

Le pluriel externe

MASCULIN FfMININ LEQON 19


, , S ...
Nominatif............... ul -
0' -
Cas direct.. . . . . . . . . .......... t ,
ul -
...
Cas indUect ................
d- -... 4-
I

VOCABULAIRE

femme

table

invite

6
70 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 71

'~ r ... .,.,~

,. I'&
partager ,
DUEL HASCULIN DUEL FEHININ
U /1<'1 manger
c.r
a ~ nre u. ~~I'
1'1'
Nominati.o. 0 0'0 0 0000000000 0\Jl; - .. .)
/ ~ /
Cas direct. o /
0:!~1"
0 .. 0 .. 0 0 .... 0 0 0 0 .. 0'
1'1 \...1'

; -' ~ . .)
Cas indirect
! pour, A (devant
nom)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

I
I'

;
j pour, A (devant Les suffixes du duel ne comportant pas de tan win, les flexions
/ I'I'
pronom) sont les m~mes, que Ie nom soit ou non determine
~ J; descendre
o ,~..
;"

0
~ .-,3

\:U~I\
/ < ~,-' ~}'
c.! etre satisfait
I' '1'
a
Li:! entre Le nun 0 disparait lorsque Ie nom au duel est premier terme
.".(
a ~~ egorger Jy., autour de d'une annexion :
I'
~o~ 0
s'asseoir jt ou bien

42. - USAGES DIVERS DES PRONOMS AFFIXES (suite).


CONVERSATION
Nous avons vu que les pronoms affixes servent pour exprimer
- l'adjectif possessif fran~ : ~~; ses deux fiUes; ,......I'
- Ie P!9'l0m personnel apres certaines particules : oUl',. parce
que lui ... , dil'l' parce que toi ..
n sert encore pour exprimer le;,.pron.om, personnel ,:,~
apres une
preposition. : ..~ dans lui; I.!.u a toi; I:;~ chez nous .

-it. LE DUELDU NOK_ S 43. - ' LES NOMS DE NOMBRE DE i 1 to (suite).


Toutes les categories de noms ou d'adjectifs peuvent se mettre 1. L' 9.-nite 5' exprime par Ie singulier, mais dans la numeration
6, I' r., .lemInln
L ., .. 0 1(. . hI )
au duel en ajoutant un suffixe 0,' ~ au nominatif et ;}. ~ aux deux on dIt.,b.., 1.S.,b.. , mvana e, un,. une.
autres. cas. Lorsque Ie singulier porte un ii, ceIui-ci se 'transforme en 2. La. dualite s'expqme par Ie duel, mais dans la numeration
w, sans disparaitre. on dit 0~1, f6minin 0.~1
; ~ , deux. ~
72 LES MtCANISMES DE BASE

3. De 3 a. 10, la forme avec i s'applique au masculin, et celie


sans i au /eminin.
JlASCUUN FbfIN~N

~ , ~, ~ I,
r' dj)U 6)A.i
/.
4j~j\
0
{
'S. ,. '"
~
.,4,."."',
~J
~

, 'i_::;
J->"
',.
V
~./
~
.
Ai..w ,.
.-
~
~, .'"
c::-'
/

I, ,
A :fl..i~ .\,j'
-,
4\ ~~ OJ
,
if,
~

~,
.,
~

ir~., I, ,
\.
r
Exemples: '" : masculin);
trois ga~ons (.Jlj~
s
cinq poules (~I.:f.~ : feminin).
//
N. B. L'anomalie du mot J,.~ sera expliquee plus tard.
LEC;ON -: Apprendre les noms de nombre de 1 a 10 au masculin.
DEVOIR : Reprendre les deux partages successifs du texte, en ima-
ginant que le nombre total des poules est different de 3; on
emploiera le plus possible de noms de nombres differents.
Toutes les combinaisons sont naturellement permises.
74 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 75

~
~
" riche
~
~"
a mettre
~
C;-r""
rapide u f(
J
~

laisser

LEQON 20
c. "
7J..,J..!, violent, fort , Uf "- //
connaitre
/
-'" / ,
... ul~ un certain ... a "'Jj
i, regretter
, ;'(
a ~ ouvnr
.. ;'.'" ,~
.."''''
u .,b.:.\ prendre fermer

DICTEE

44. - LE DUEL DU VERBE.


Le duel du v~rbe (conune celui du nom) est obligato ire lorsqu'il
y a deux sujets.

ACCOKPLI INACCOMPLI

Ire personne.................. N'eDste pas, on emploie Ie pluriel


VOCABULAIRE
2e pers. rnasc ............... .. 1 ,11:; '" 0"
"2 (.r.;
J. '; t marchand
~
~.
/

.r" associe 2e pers. fern. ................ \ 0~


"
~ \' I
'~"',
'
jane ~ ~! , /' , ",
J~ i:0,r. ~,) or 3e pers. mase................. )\.d
u.~
-
'i-r~'
Ii t:. voleur I" '- bie /',/
\;W
/

.~
, ./

~~ i:~~ 3e pers. fern. ................


~ U/
I, \ ,.\
)~
{ r.t,
(..r; secret
~

:tm
, ,
nuit, soiree
.t: '
t:L .cM Le verbe s'accorde avec son sujet au duel. Toutefois, si Ie sujet
0~i
. (..~ fatigue ~ I

c. " est place apres Ie yerbe, ce dernier reste au singulier.


76 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 77

/ /

45. - . DUEL DU VERBE 0'6 A L'ACCOMPLI.

Ire personne................... 1 N' existe pas LEQON 21


2e pers. masc................ i \:~~}
2e pers. fern.................. ~
3e pers. masc................ .
3e pers. fern................. .

action d'ecrue chose ecrite celui qui 6crit ecrire


(lettre) (ecrivain)
46. - LES PRONOMS AFFIXES DU DUEL.

Pour Ia 2 e personne (rnasc. ou fern. ,/


~- ~- (vous deux, de
vous deux).
Pour la 3e personne (rnasc. ou fern.) '. ,/!-
\.W) (eux deux, elies
deux) [~- apres une voyelle i].

LE<;oN : Apprendre Ie duel du verbe a l'accoTfl,pli et it l'inaccompli.


DEVOIR : Theme d'imitation :
Deux enfants entrerent secreternent chez un marchand, volerent
du sucre, puis sortirent rapidernent. Le marchand dit a son associe- :
Qui a vole Ie sucre? D. L'associe dit : As-tu regarde les deux en-
fants? lis sortaient de la maison!. Les deux rnarchands sortirent
et regarderent, mais les deux enfants s'etaient enfuis. lis ne revinrent VOCABULAIRE
pas a la maison des deux marchands, parce qu'ils avaient peur de
la correction! On a rassemble dans le tableau ci-dessous les verbes et leurs
derives nominaux figurant dans Ie te%te. L'eleve devra s'attacher it
18 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 19
I /
~ 1 J&
deviner le sens de ces derives en preparant l' explication du texte. ~I ~ Yo1 prononcer Abu 'Ahd Allah
Ce sens sera confirme et precise par le professeur. ~...~
.,
I~ prononcer 'AIi
( noms

~
propres
, 'if,~ prononcer 'Amir
VERBE
PARTICIPE PARTICIPE
MA$DAR . /' . y ,
ACTIF PASS IF
-:;.;. = '1 + J.b .J.;... depuis

a ""
~ envoyer
~ ,0
~ y)& '1~~
u
a ~.;
/' .//'
ecrire
aller
.,
~\.;
"
. , CONVERSATION

a J( monter dans ...


0" ) t.sr:
0" )
i J'~ s'asseoir (&-J~
a ~ travailler I, J.;\$. ~
Ij ~.

e
1'/'.
a
/."
ouvnr
I,
~ , . /'
i

i
r.Jf
,',
:.J,
connaitre
donner naissance a
..:I...u\,/' r.J'r-
~J ~.,
.:l)""
4ii
/

u -~ manger 47. - LES PARTICIPES.


u '~~ entrer "~\~
.-
/ ,~ r, 7-' Le verbe arabe donne lieu a la formation de deux participes
U --
t....J.>-
sortir or
i ~/ ~J n
-' arriver ~, 10 Un participe actiJ designant Ie nom d'agent, de la forme
~ ~. ~ \,:;\~ 'i' /' ~ "
'Ji.
Y /'
i fermer .....U ...r;\!J (celui qui fait; faisant) , fern. ~\j, plur. ~~ ou 0f;1J;
r. /'
" '-
u ~ commercer J
r:; \j 20 Un participe passij, designant I'objet qui subit l'action, de
tf, ''', I, ' , .

~ ~i
/' r,
- .,ujl:,:., ,-
la forme 0yU.- (chose faite, fait), fe.m. Al,u:.

~
(' cr
Ij.:',
I
onele
/'
boutique
La forme de ces deux participes est la meme pour les verbes des
ul-C~ tante - ;'t pere de types ~, ~ et J!j.
,
S "iJ~ 1.'
j; lAli
Cr
J2A.I mot '. i
-.J>" frere de Le participe peut etre employe comme nom ou comme adjectif.
_
, . I fin (subst.)
.r;
80 LES MCANISMES DE BASE LES MCANISMES DE BASE 81

S (8. - LES NOMS D'ACTION.

A chaque verbe correspond un ou plusieurs noms d'action (en


arahe :~)~~), de forme variable, que l'usage enseignera. Les plus
frequents sont des types : LEQON 22
~ .'
- j.J pour les verhes transitifs :
6,./ ///
Exemple : y).-p (correction) de y~ (frapper).

- 6jJyJ
"
pour les verbes de mouvement :
Exemple :
G',"
Jy...,) (entree) de
"",
J.>.,) (entrer);
"
,. ...
1 .
S 49. - FLEXION DE y' (pere de ... ) ET .f'-I (frere de ...).
Plusieurs noms, que l'on trouvera toujours en anneXIon, ont
des flexions a voyelles longues :
... ,~
J' .\
Nominatif .................... yl
~i,
,/
.f"""
" .
Cas direct. ...................
Cas indirect. ................. if;,1

if;
,
\.;....\
. ....

I" ...
J..E<;ON : Revision definitive de la conjugaison de J.d a l' accompli
et a l'inaccompli.
DEVOIR: Theme d'imitation :
<Ali et son pere monterent [dans] Ie train et s'assirent. Ils allaient VOCABULAIRE
a Ia ville et portaient les fruits du village au marche. Us allaient
'I
,
w, ~ ..
egalement chez l'oncle de <Ali, Ie commerc;ant Abu <Abd Alliih. visite ~I~ ~ ~~b:. serviteur
Voncle avait ecrit et avait dit dans sa lettre : Nous serons heureux -, ,.1
Dowriture JJr' JOle
de votre arrivee. Nous irons chez notre frere <Arnir : [il y a] chez lui
~~, ~."
un nouveau-ntS. cloche ~.J ~ ~ visage
LES MtCANISMES DE BASE 83
82 LES MtCANISMES DE BASE

r, ~~ ordre z
/.1/
rJ'f offrir, apporter
Pour toutes les categories de verbes
J"
'!I I.' (, I 'a: ", 10 l' accompli passif est vocalise J;J;, .,
t!f l ~ ty
.
sorte u o-J.J.>. arriver. se pro-
duire 20 1'inaccompli passif est vocalise ~.
IS~ sucrenes (invaria-
z
~ /,.
decrire
bIe) ~J La conjugaison du passif est la meme que celie de l'actif.
'; Q ~ I ; I ;1
.1"1
~-r" ~ ~~
". I~ 6'.[4!
' I' boisson a eJj semer La tournure indeinie avec on se rend par Ie passif :
" /o~./ ~
~f ~ ~f salle ,-;-,4)\ ~ la porte Jut ouverte, on ouvnt la porte;
"

~~
.J
chaise ~ I
...l..A....
., heureux
.J
J'j'Y\ wr
/~!":':J ,
La terre est labouree, on laboure La terre.
..,o~ vie
1J'(!
!J. beni Le complement d'agent du pass if fran~is ne peut se rendre en
arabe. On tourne par l'actif :
,. ,0..-." ~ "-II,,/. . .
I" Iaisser
u !.Ij ,-;-,Q\ i~y.J' ~ le SeTV"Lteur ouvnt la porte, la porte Jut ouverte par

~ le serviteur.
/,~ sur (prep.)
u JS"I manger
/ ./
N. B. - On s'attachera a retenir le schema vocalique de l'accom-
I
a UJ""'" boire
{
~ comment?
~I .. , I pli et de I'inaccompli passifs :
w.' frapper
u ~.)

u~ paraitre
,
-uJ alors que...
,,
;j-' qiland?
u a u I
DEVOIR :

Ie verbe ~j
CONVERSATION
10 Conjuguer a l' accompli et a l'inaccompli passiJs
laisser.
20 Theme d'imitation :
Vne fiUe est nee chez Ie commer~ant du village. La joie a paru
sur Ie visage des habitants de la maison. On a ouvert les portes, et
on les a laissees ouvertes jusqu'au soir. Le soir, on a ecrit au medecin :
Ne reviendrez-vous (1) pas demain? Vous resterez avec nous et
50. - LE PASSIF DU VERBE.
vous mangerez Ie repas du soir chez nous. On offrira de nombreuses
Le passif s'obtient en arabe par un simple changement de voca- sortes de sucreries et de boissons! .
lisation de la forme active correspondante. (1) Le tutoiement est de rigueur en arabe.
LES MI:CANISMES DE BASE LES MI:CA NISMES DE BASE

~
IJj>-
.~
tristesse ~ ( reprimer
/J
I,.~/ profond
\:.A ici
'(".t
If:' avant, il y a ..
LEQON 23
~
~t;v hier
a~
., Jouer 0,.:, .
I,)': mais au contraire
~ ~
<....I 0 U '~\ ordonner Ii quel-
;, J
qu'un de ...
I/~/
\..-..J tan dis que ...

CONVERSATION

~ .....
(1) _I~~ 1\ + J,
C'est ainsi qu'on ecrit r,--

VOCABULAIRE
, 51. - LE PRONOM PERSONNEL SUJET.
S '.! ~ . ~
~.J'.) [. ~.) Caute, pech6 ~jjji'i~ salle de classe
Le pro nom personnel sujet ne s'exprime pas habitueUement.
~" .,
If'J).) [. If'~
~
l.n
"/
6-
'~~ cour II s'ecrit isolement et sert essentieUement :
r, If Ii.1' t; /
t,y.) [. C:.) larme U. /
jeu l O A mettre en relief Ie sujet du ~rbe :
~ , s' (. ,,_/;, /0-;
~~[.~ fois '~~ severite ~j>- ~\ c'est toi qui es sorti;

7
86 LES MECANISMES DE BASE LES MECANISMES DE BASE 87

20 A indiquer Ie sujet d'une phrase sans verbe


,,~/ ,I' Tableau des pronoms affixes
~
l.c. r~ J
&.II il est l'oncle de 'Ali.

PLURIEL DUEL SINGULIER

Tableau des pro noms personnels isoles


/ s
\ .. /
- moi (1)
pe personne .... li - nous -
I ~JJ/ - moi

!.
(2)

PLURIEL DUEL SINGULIER 2e pers. masc... "f- vou' (h.) (l1- -


<. '
J

vous deux
I

J
- toi (h.)

J-
l~
2e pers. fern ....

!-'
vous (f.) .- - tOl (f.)
/" 3e pers. rnasc...
..
*o~ ~ ~ -lui
~
0' eux deux
..
- eUK _
Ire personne . " ~ nous - \.;1 rnoi
, .- ~; - elles
2Il pers. rnase .r!)
VOllS (hommes) I .
,0" " /
3e pers. fern .... (elles) deux I.b - elie

l
" 0-i1 toi (homme) I I
,/ ~.,
~I VOllS deux "
:?I vous (femmes)
2Il pers. fem ...
3e pers. masc...
., \
I I
0-i1 toi (femme)
" .I
(1)
(I)
Aprea un nom ou une pr~osition
Aprea un verbe.

...~eux
, t~
".1 eux (elles) deux/\
~ lui
3e pers. fem. ... 3.e eUes ~ elle
Remarques
I I
10 La voyeUe du cas n'apparait pas lorsque Ie nom est suivi du
pronom affixe de la Ire personne.
52. - LE PRONOM AFFIXE.
Exemple:
~/
~ mon oncle (invariable .
)
1.;/

Nous connaissons deja presque tous les pro noms affixes. On en


trouvera Ie tableau complet ci-dessous. 20 ~ suffixe .; - de la 2e personne du pluriel de l'accompli
devient ~'-- devant un pronom affixe .
Le pronom affixe se suffixe : .J.J0~~
Exemple : Jr3;-1
,... vous m' avez ordonne.
10 Au nom : on Ie traduit par notre adjectif poss ess if;
30 L'alif orthographique de la 3e personne du pluriel de l'ac-
20 A une preposition : it sert alors de complement indirect;
compli disparait avant un pronom affixe :
.I {I . .
30 Au verbe : il sert alors de complement direct.
Exemple : ~,iJ ils l'ont lue (pour ~ + 1,lf).
LES MtCANISMES DE BASE 89
88 LES MCANISMES DE BASE


40 On rapp~nera ICI que les pronoms ~ ~ IS_t -,
.' "...J
-, /J
-, ,

deviennent ~ -, ~ -, ~ -, ~ - lorsqu'ils sont precedes du son i


sous toutes ses formes.
LECON 24
.>

53. - VOYELLES D'APPUI DEVANT L'ARTICLE.

Nous avons vu que la voyeUe d'appui etait :


o ,,~
.
1 ~ ...pour la preposition u/
0 ..... : /~...I.~'
"
<... de la ville;
v".,
~01~~ ///

- dans la plupart des autres cas : d,' ~.>


2 -:- /
la fiUe entra. /

On ajoutera que cette voyeHe est:

30 -
,
dans Ie cas des pro noms f 't
"".,/ .J
et
,,-<-
r:
,,) y"'o~~,'
.,.~, t ce sont les enfants.

5i. - LE waw DE SUBORDINATION.

Nous connaissons la particule., comme conjonction de coordi-


nation.
Elle peut marquer egalement la subordination, notamment
lorsqu'eUe est suivie de :J ou d'un pronom personnel sujet. Dans VOCABULAIRE
ce cas, eUe se rendra Ie plus souvent par alors que ... . "~-..I
ti..ul ce bas monde (in-
variablE et fern.)
I:.
LEC;ON : Apprendre les pro noms personnels sujets. 'J~ beaute

DEVOIR : Composer cinq phrases dans lesquelles figureront des agrement


pronoms aJlixis a des noms, a des verbes et a des prepositions. jeune homme
Les pronoms devront etre aussi vanes que possible.
90 LES MECANISMES DE BASE l:ES MECANISMES DE BASE 91

6Y..v~ renouvellement
.I /.{
-/ . JJj\ bleu
liD
if ./ vetement
f/'~
r>-\ rouge
4j:..Z J/ . {

r.
0." force .;.,., \ jaune
~~ animaux (coH.) / ,~
I- . \ roux
.p (1) Ou bien (dans une alternative).
~(; plantes (coli.) J
/ 4)~
\ vert (1)
~
~~ climat
S " gai
C!
~ personne d'Age
mur, adulte
S:lr/, gazouiUant
55. - LA PHRASE NOMINALE.

"
"/
,. /\.f
4>-~ repos merveiUeux On appelle ainsi la phrase sans verbe, composee d'un sujet et
, )0,/ ~7-/
) ~' Ii .. oj d'un attribut.
J ~-'.?'-'. c.~ mer "J-f long

SJ~c.~ montagne ".~/t.:. haut Ie printemps [est] l' adolescent de l' annee;
~- ! mure (fruit) ~ :lJ.~ froid je [suis] l'ami de I'automne.
'-'y
/
~.~"-,
abricot ~ /
decrepit
s {. """'..r. i-t Les deux termes de la phrase nominale peuvent se trouver inter
LJ[;.\ z......;.. ~li
.' c.. _./
~ S
ami
-/
peu abondant vertis. Dans I' exemple :
I".
z..~\ S .::..
. <: \....>~
. ", compagnon
J::) abondant J-'// ,,/oJ'
.t.l~ j....:J ~ achaque saison [est] sa beaute
~. ,{ S. ~ vieillard ~ /,
Cr--' C. L:" c'est naturellement 'J.l\~~ qu'il faudra considerer comme Ie
~.I~ 5 ,,~ nuage / .!
iY- C. ~ ~~ a cote de sujet.
(I) ees adjectifs de couleur ne prennent jamais de tanwin.
Le sujet de Ia phrase nominale est au nominatif Toutefois,
CONVERSA TION s'il est precede des particules suivantes (dites ({ ~u cas direct )))

t{ (certes que . ..); ne se traduit pas Ie plus souvent;


" ,.
.J~ (que); '0l!."
.....
(parce que);
/'
0~
;'

(car);
(mais) ,
92 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCAfllSMES DE BASE 93

Ie sujet se met obligatoirenient au cas direct. Les particules Cl-


DEVOIR :
UC5SUS ne sont jamais suivies d'un verbe.

10 Etablir, avec ~ et les pronoms affixes Ie tableau correspon-


F-remples : dant d la conjugaison du verbe avoir : j'ai, tu as, etc.;
Au cas ou Ie sujet est un pronom personnel, la particule du cas 20 Rediger, avec Ie vocabulaire et les elements de grammaire
direct entraine l'apparition du pronom affixe correspondant : des Le~ns precedentes, une courte description de vos occupations
......i>~\' / ( pendant les quatre saisons de l'a!!nee (8 lignes environ) .
/
-.I
,
~...$. i'
+ -=:0<\)
..","
"",\
if..
Cette description lera l'objet d'une correction approfondie et de
developpemems importants au cours de La le~on de recapitulation
n 25.
56. - EXPRESSION DU VERBE avo~r.

Le verbe avoir s'exprime habituellement a l'aide de la pn!posi-


tion .J (j devant un pronom affixe). Exemple :
",

"4.l~ \~;. ...,


/ ,
d ch4que saison, sa beaute = chaque saison a sa
. ~ 'f"/
beaute;
a toi, un livre = tu as un livre.

La preposition ~ accoIee a l'article s'ecrit comme suit:


.~ 0

J\ + J... = .11/
" ",,,,.
'-6l\~ J~... les saisons ont leur beaute.
'" /. ,,/ /. ,~G
On peut aussi employer Ia preposition ~ : 1$ ~, J ~, w~, etc.
Cette derniere exprime en principe fa simple possession, alors que ~
exprime la propriete :

t~J . . j'ai un livre (qui m'appartient);


~,// .
~~ I.$~ j'ai un livre (qui ne m' appartient pas necessairement).
LES MtCANISMES DE BASE 95

LE90N 25

VOCABULAIRE

~.(1 "'. J IIsouk II


~ dos
"'~ C. """"'"
~ ~... ", 'j.
~
" cote droit
~~
So ",-
sac
~..l.J\
J
~
Jr
~~ ~ {, 6j\"
.J cote gauche (.)"J J) C. U'" ~ tete
'1 'J .. "./ I:. I
, ..Uu eloignement 0~t <::. J;;' extremite
~" /" ~ .~!
o.J~ minaret 4.4f couffin II

If.
~~." mosquee
j.
~~
./ proprietaire
~J ~, ,,~/ 1/. ~./II
~<::.~ legume 1...11- <::. ~f voiture
96 LES MtCANISMES DE BASE LES MtCANISMES DE BASE 97

.~ ~
u? cacher .k.:.,.2.l
, . Lyo exacternent
_.?
i :;:;; se lenir, s'arreter a proximite de RECAPITULATION
~.;AI'l
I, lui
I' "'~-I Kairouan
u'JJ.:.-
I. ~I''
_. tandis que
Le duel

CONVERSATION : Elleauralieu al'occasiondu corrige de l'exercice prevu ACCOMPLI DE

a la fin de la lec;on 24. On fera lire aux eieves les phrases qu'ils
ACCOMPLI /.\5
0
INACCOMPLl

auront compo sees, on les corrigera et on posera des questions


sur les themes developpes. 1re personne ........ neant neant neant
2e pers. masc ......... ~
\~~i~~ ". ,
r:..:.r
I,.,
0y,.w
,
2e pers. fem.......... \
DICdE . ,
" ' ,.,
3e pers. rnasc......... )W IJ''If 0~
~ / ",
3e pers. fern .......... (;~ n~
l;; 0~
~

Duel du nom
EXERCICES DE CONJUGAISON : a
Conjuguer l'accompli, puis a l'inac-
campti, aux trois nombres, des verbes deja vus :
Nominatif ......... 1 . \'
~.' hI,'
, I
,
i~ , -
0
u":J_u?_a~- .' Cas direct ......... / 0,

Cas indirect .......... ~


J..-
,
I

Les participes

ACTIF PASSIF
98 LES MtCANISMES DE BASE

Les pronoms

PRONOM SUJET PRONOM AFFIXE


-
PLURIEL
-"'-

DUEL I SINGULIER
- -
PLURIEL
.;-.

DUEL SINGULIER
-
, ,,~

Gi" u_
1re personne ..
~ (J~.) ~/-
2e pers. rnasc.. ..',f' ".,
, /.~
L.,..i\
'f- "J --
I
"I
Jr,. WI .", W"-
2e pers. fern ... .. "1 L.,..i\ "oj- J-
3e pers. rnasc..
. ~
., ,-
"J /)~
(l'-
I I
,-
.?
CHAPITRE II
~
! ~ ~
I ~-
IS -
~, {.,,1
3e pers. fern ... .jb
I
~ jIJ- ~-
I I I I
LA PHRASE COMPLEXE
Les particules du cas direct

EIles se distinguent generalement par Ia terminaison


et ne sont jamais placees avant un verbe.
1 5-1
LA PHRASE COMPLEXE 101

LEQON 26

. t.h~/I- / ~~
th;. . ~ t.'~
Ii partit pour couper du bois II coupe du bois

VOCABULAIRE

foret
.~liJI
, /. (C "0.-
wJ temps
prince ~~~ besoin
I, ( Jeunesse
.
~ esprit
J -~./
102 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 103

sorte etre verse dans,


habile A... 57. - L'INACCOMPLI SUBJONCTIF.
hache, pioche ,/ /,
a ~ profiter A Nous connaissons maintenant l' accompli et l'inaccompli indicatiJ
corde
/ I"
du verbe. La presence de certaines particules entraine l' emploi de
~ possibilite, fa- U ~ etre parfait l'inaccompli subjonctiJ.
'-- culte
,I', t:~ bois A bruler U ,j->"
/" /
etre beau Le subjonctif se distingue de l'indicatif :
/~ 10 Par Ie passage de ~ a :::.. anx finales breves;
jeune homme a c- couper
20 Par la chute du 0 aux finales avoyelles longues.
tailleur
,. '-""/,./,
.r proposer ,

Les deux personnes du feminin pluriel ne changent pas.


biicheron ~ ,
i J1; demeurer, conti-
Les principales particules entrainant obligatoirement Ie subjonctif
activite manuelle, nuer
profession sont les suivantes :
..' ~ menuiserie o ~ #I" /., /I ~ "0,,
0) ' " \oJ' que, et tous ses composes : ,:) ~ apres que; ,:) ~ avant
~ t::.:. couture que, etc.
-, ,.
o~,~ ferronnerie
"...<.Sj' fort J" afin que; d>- .. "
]usqu' a ce que, au point que ... ,
./ -/
pas (donne au verbe Ie sens dufutur).
~t:.- nage "~ t: habile
''/

~\(J exercicephysique / ,,'


riche Inaccompli subjonctiJ de Jaj
'" sport

PLURIEL DUEL SINGULIER

"
~
/ /t'.

1re pe~sonne .......... - J.d\


, '" JW"/
2e pers. mase......... ~
I
/ 6"

6" ~
2e pers. fern .......... "~
' ., 1 ~
.. ' fI

3e pers. masc ......... \i~;[ ~ ~


6 ,. I / 0",
" ,'I'
3e pers. fern .......... ~ I
.~
~
104 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 105

~- I'

, N. B. - Un alif orthographique apparait aux desinences en fessions, ou d'activites permanentes. Us sont de ia fonne J dJ~
Ii / I' 4j,. I' . , ~\I ,.
-' _. (exempLes : ~)4-J, i.)\~, ~~, etc.).
Remarque : L'infinitif fran~ais precede d'une preposition se
/I~
rend en arabe par Ie subjonctif : 60. - L'INACCOMPLI DE LJ'-'.
/I~ ~_~/'
L'inaccompli de LJ'-' est LJJ-. II s'emploie essentiellement pour
il est de l'habitude des princes d'etre verses dans une profession; exprimer ie verbe etre au futur :
,. /,. /
f \.I' / ~o / ,. ~ /' ,,. \.~
Jl ~~ ~
0,. ""'\

~ ~~/~\;J\ tu seras un bucheron liabile


/

il continua d' aZZer a la joret pour couper du bois. ./


-/
61. - LE VERBE /'f (enseigner).
58. - LES DIFFERENTS EMPLOIS DE ~. A partir de ceUe le~on, on constatera l'existence de verbes dont
la forme differe parfois notablement de celIe du verbe trilitere simple
CeUe particule peut etre :
que nous connaissons. La conjugaison de ces verbes, dont la formation
10 Negative (devant )'accompli) sera expliquee plus tard, est a L' accompli identique acelIe d u ver be ~.
/' -oJ /'

!\~~~~\~~
DEVOIR : Theme d'imitation :
20 Interrogative (souvent : \~~)
/0 I.e roi du pays etait un grand roi. 11 avait un fils, et il lui or-
y' y\~t:i \~~ donna d'aUer dans Ia foret avec Ie bucheron du palais (1) pour
y.:; C-
couper du bois. Lorsqu'ils arriverent a la foret, ie biicheron dit au
30 Elle peut aussi faire office de demonstratif-relatif (ce ... que ... ) : petit prince : Ii faut que (2) tu prennes une hache et que tu frappes
o
I~' ~// les arbres jusqu'a ce qu'ils soient coupes et qu'ils tombent (3). Puis
~\'.
t//
~/

.~
/
.
'./ v: /" -' if.,. nous irons a la ville pour les proposer sur Ie marche.
il a coupe ce qui etait dans ses possibilites en fait de bois. ~ I.~ / ,.
(1) :,.:.; _ (2) .:,1 ~ _ (3) U ~.
,.
S 59. NOMS DE PROFESSIONS. LE~ON :
./ ,../

10 Apprendre l'inaccompli subjonctiJ de jd;


Nous savons deja que les norns designant des personnages se
20 Apprendre par creur La phrase :
livrant it. une activite.. permallente sont souvent de Ia forme ~J\..~ ,,~.... ~ ~
, : ' '''"w . . wJ ..... ,~!r)ll
". ". " ' ' ' { OJ /./

(exemples :'1\,k)~>-, y~). On trouvera dans\le texte des noms de pro- ,~t;.H
. ."
O.)~ _....
v""
01 I)
106 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 107

I.
'J~ etat (fem.) , .,"
~~ ~
"WI'. ,
Jusqu au moment
oU
0/ " "
\. y.. ub un certain jour
-;
f_oI~
LEOON 27 /// \!...!, rien (dans une
U ~ parvenir 1... phrase negative)
0...... ..
u 0\ ~;\ ordonner A quel- toi-meme
qu'un de..
sentir.., se ren- ~~ /'
honteux
dre compte de ...
" <. ~ J irrite
U r
/: cacher, garder
pour soi
~
1', /.,
, ~ / 4\JJ..,' devant lui Qitt.
U ~ se presenter / - ~ entre ses deux
'-' mains)
~ suspendre , / r..
.... " 'J'-:!.... l ~
...-:- ~ :1IJ; &.I/'
19norant
"7" agrandir
~~
1_<- paresseux
~~t envoyer
1 ,,0."i J~ (invariable) plur.
~ 0.r.>- informer quel-
qu'un de . du precedent
"
0 /.. J / .. /
0\ '-'U
. ,; . il faut que Wi.:> toujours
/'

CONVERSATION

VOCABULAIRE
,_ 4
,
U"" \:II les gens 9f ~C~~
~C tablette
~~ &:ole primaire 'i~\J. turban
....
1'1 _ ,
cJ~ Coran ~jJ ministre
"
108 LA PHRA SE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 109

penser que, informer que, et est toujours suivie d'un nom au cas
direct ou d'un pronom affixe

/'-{ ~ " " (dire que ... ), Ia particule utilisee est


62. - LA PROPOSITION SUBORDONNEE AVEC 0\ ET 0\. N. B. - Apres Ie verbe J\j
,~ ,,~
obligatoirement ~l :
" .... / 0..... J ~
Les deux particules et 0\ '0\
se traduisent par que et intro-
I>

iSl\\~~\\
ur.'"
']7
/ vi .. "
. / 'i /~n\ ~ \ ~\ J\.9
/
u~
/'
,

'"
..... / '"

duisent une proposition subordonnee. Elles peuvent to utes deux se


Ie roi dit que Ie maitre ne savait pas lire.
combiner avec n'importe queUe preposition

- soit pour former des locutions comme 63. - FORMES VERBALES NOUVELLES .
.IS /
0' J!- , II
a condition que; apres que;
Nous connaissons deja une forme verbaIe nouvelle : celie du
"0"':1/ parce que; bien que, etc.; "'I-
verbe '" (enseigg-er). On trouvera"Jans Ie texte deux verbes de la
meme forme : ~ (suspendre) et"j$' (agrandir).
- soit lorsque Ie verbe de la proposition principale se construit
/ 0'"' /
avec une preposition :
/
La forme des verbes jMol)\ (envoyer) et
,,11 ~
r.>-\
(informer) nous
.. ." 9 I> " , '" ,.j" < , /' etait egalement inconnue. On se souviendra qu'ils se conjugent a I' ac-
\~ ~' - ~ \ =---"'J\ "'! \.., / ..
~,,- r
-.....r:") u."r
compli comme ~.
il se rendit compte [de ce] que I'homme lui cacha it un secret.

Cependant, eUes se distinguent par leur emploi : DEVOIR : Theme d'imitation :


10 0' s'emploie surtout apres des verbes exprimant un ordre, eet enfant ne sait ni lire, ni eerire. Le maitre lui a ordonne de
une obligation, un desir, et est suivie d'un verbe a l'inaccompli lire Ie Coran, mais cela n' etait pas dans ses possibilites. Alors, Ie
su.bjonctij : maitre a pense que les enfants de son ecole etaient paresseux, et leur
., "-'it" //P"o/II 1/,~
a dit : II faut que VOllS travailliez, parce que je me rends compte
~~ iJ\ zr.t\ illui ordonna d'ouvrir (qu'il ouvrit) une ecole; que vous serez toujours ignorants.
., II~ '.! II~ D ~ -' '"
L.,\i J..>.\.; ~:,,\ ~
. ./ ,,[ laut que tu prennes une hache. LE~ON : Apprendre par creur la premiere phrase du texte, jusqu' a :
/./ / ,..~:J->, /,,'S""") . ~;~,
20 0\ s'emploie surtout apres des verbes signifiant : crolTe que, ~ u\fl\ ~ 'iJ '1\ ~ \?" ... ."
LA PHRASE COMPLEXE III

LECON 28

b.~ ~ 'L':"-:'
~
b...\i I~ ~.~
II emporte avec lui un recipient n n'a pas emporte avec lui de recipient

VOCABULAIRE

voisin sU
~./[.~y
~., v~tement

recipient, vase ~ ~~;. cendre


~ o~
eau ~ acte, action
112 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 113

a F.
/"
placer s'etonner Toutes les autres personnes sont identiques acelles du subjonctif.
,,," Les principales particules entrainant obligatoirement l'apocope
U .1:;.\ prendre
6, " sont les suivantes :
\ ~~ necessaire
a .. :;f s'eteindre
~~( intelligent
oN .)
/

rJ ne . .. pas (negation 'donnant au verbe un sens passe);


,-1'
u
~,.,
~.r-
brUler ." t;J ne ... pas encore (sens passe egalement; ne pas confondre avec
" "/
i
" ",.
~.f puiser
IJ

c)\i
,-

car \,';J et l' accompli : quand, lorsque); J,


;
injonction (sert surtout it for-
~
mer l'imperatif des Ire et 3e p.ersonnes : qu'il vienne, etc.; ne pas
a r#' savoir ~l,. sauf, sinon ,
confondre avec J,. et Ie subjonctiJ: afin que . ..); Y, marque l'inter- /

diction, ou imperatif negatif : ne pars pas!; ne pas confondre avec Y


et l'indicatif, simple negation).
" ~"
. N. B. -
ou .J,.
Lorsque J/ de l' apocope est prer.ede de j ou " on eerit .J.j

, ,,,
Inaccompli apocope de J.d

PLURIEL DUEL SINGULIER

o /. ~
1re personne......... ~
, ., - J.d\
.~-,.
2e pers. IllaSC
'F ~

(1)
f~'
.iA.. depuis, a partir de.
2e pers. fem ..........
3e pers. masc .........
~
~
.
~
! ,/

~
,/. /
! fi
""
~
.>

',.0/ o , ,,/
3e pers. fem .......... ~ ~ ~
64. - L'INACCOMPLI APOCOPE.

C'est Ie troisieme mode de l'inaccompli. Comme Ie subjonctif, 65. - EFFETS DES PARTICULES DU CAS DIRECT.
il est d'emploi obligatoire apres certaines particules.
L' apocope se distingue du subjonctif : , On se souvient que certaines particules (pour la plupart caracte-
risees par la finale - nTlJ(],) entrainent un nom au cas direct, en par-
- par Ie passage de ::.- A -=- aux finales breves; ticulier dans la phrase nominale.
114 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 115

Cette regie s'applique meme si Ie sujet de la phrase nominale est


separe de la particule par un autre terme de la proposition. Exemples : LE<;ON :

10 Construction normale :
i 0 Apprendre l'inaccompli apocope de ~;
, ~ ,,/,,~ ... I"~ , '"
L " .. " 20 Apprendre par creur La phrase :
~} ..uj\ 0\;: il sut que l' enfant [etait] intelligent;

20 Sujet separe de la particule :

... car [j'ail sur moi Ie recipient necessaire.

' ~.I,...
66. - ECRITURE DU VERBE ..i>.\.

On sait que l'ensemble \~ s'ecrit \; on notera ici que la graphie \


s'applique egalement "lorsque deux hamza se suivent : -:J..\, je
.9, . '
prends, mis pour ..i>..\.

67. - FORMES VERBALES NOUVELLES.


" :s
NOlls connaissons deja ~)\; on notera ici la forme ~st),
,,<,<

que nous ne connaissions pas encore. Elle se conjugue it l'accompli


comme J.d.

DEVOIR: Composer, en utilisant le vocabulaire acquis :


10 Trois phrases comprenant une proposition au subjonctif;
20
., .,. Trois phrases comprenant une proposition subordonnee
avec '0\;
go Trois phrases comprenant un fJerbe a l'apocope.
116 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE
117

VOCABULAIRE

~tdt ~.
LEQON 29 r . [.~ corps ~
fInv.)J:J [.., maigre
, ~:J tailIe t, .. ~
~J
svelte
.J~

,eo
II'
~
r
w"
,-
IJ~I'
-
loll; j
, exces ~ beau
" /, , , .... , , - 1" .I'
c..r'r ~ I~
,~~'
,..J',- l/,. ~,~I~I
. ~
largeur
~~ reel
S'il te parle (= lorsqu'illui arrive de te parler), il s'empetre dans son affaire '{j~ longueur ~ tJ ~ ~ laid
,/ '!.., , ~...... ,. ~ C'[.~
s; ~ol~; 0t
0"/, 0..... ./.;,/ 4
'_I'~, I' I.
/ci~!; ~;,..u\ ,,-~t ~p ~/.) cercle 9'1/ ~~,,,

- U'" If; ~~.t' large


Si tu Ie voyais (ce qui peut arriver), tu hesiterais entre Ie rond et Ie carre $ ~I" ~ ~.,
e:;r carre
.~ ~s r,~ ~ ~~ ,~.,kll J o;\[~ uf';J1 0; l[j,'-.\l I J~ jJ
~ ~ 1 ,,, , , !......., 0 "-'>/ I ~, ,
S-,{,
or. peau
~fo perce, ravage
'j-l1
'-'J , enfonce
Si Dieu avait fait de son exd~s de largeur un exces de longueur Ii ' .
(ce qu'il n'a pas fait), (Amm Salim aurait ete bel homme I~ passOlI'e 'LJ~
./ absent
~ft regard ~. /
0!;;;- triste
~, .It 1
~.,t
I'

affaire ~..wu" eloigne


J.". [.r
.,'
~-~t1 sottise ~. \f
~, proeminent, ap-
'-' ,!
Fy.
.,
.., nez
:t'[.~
4'j .~

~
.J~.
parent
~ 6'. (J'JI" vaste
~'I ~ plaine
~[.

~~.i? eperon, pic (ro. I'.


~
., ,

pauvre
J~ risible, ridicule
~
~
/ . cheux)
rocher
/

" / / compter, croire


i, a ~ .
~~ Ii. ~ court
J /[.~ a~ temoigner
tJ~ [. ~;:
. -,- /
long
-;i... parler
".U \L. s / gras , wI'
4..!,
/[.~ comparer

9
118 LA PH.RASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 119
./
,.. / 0 " ,..". ".

~, apercevoir J...\l!, "loir de ses pro- N. B. - Toutefois, les deux verbes d'une phrase conditionnelle
.' pres yeux avec 01,. peuvent etre
,. a l'inaccompli apocope :
/
Q'~,~
etre certain de
..b:;.j s' embarrasser
~.1
~ chaque fois que E:xemple:
.. . ." 51
'Al:d\ ~-;u; si tll, le /aisais, je Ie /erais.
,;~,../
/'"
"
:J~..J hesiter t.:i quant a. l" 0'"
Remarque 1 : '-- et ,J- dans Ie sens demonstratif relatif
(ce qui, celui qui... ) entrainent la merne construction que 01, soit
/

DICTEE
a l'accompli, soit A l'inaccompli apocope:
~ /

-'~\ J~ -:;: ~~ ~/
. f/ r ~
celui qui voit cAmm Salim est certain Ique c'est bien lui.
.
Remarque 2 : 0 n notera Ies expressIons " meme
~\"
0J" yo, b \,.. A
Sl.
,/

68. - LA PHRASE CONDITIONNELLE.


69. -- L'ANNEXION DE QUALIFICATION.
L'arabe ne possede pas de mode conditionnel. La condition
s' exprime uniquement par des particules, au nombre de trois : Nous connaissons l'annexion d'un substantif aun autre. On not era
dans Ie texte de nombreuses annexions qualificatives~ composees
\~l eventualite (s'il arrive que, quand + present ou futur); d'un adjectif et d:un substantif :
0l hypothese realisable (si + present ou imparfait) ; ~\ J.~
r,.--:",.-. " ~ il est maigre de corps (= it a Ie corps maigre);
,
"'j hypothese irrealisable, ou non realisee (si imparfait ou + S::~\ j)\t.': il est en/once d'yeux (= il ales yeux en/onces).
plus-que-parfait); dans Ie cas de 0;,
la reponse a la condi-
/
./ jI

tion est obligatoirement precedee de J, qui ne se traduit L -/

pas.
S 10. - LE MOT ;ru.
,
h ~.r.t:..,;

Les deux proposItIons qui suivent ces trois particules sont Ie


~, t. J
signifie ame.
Dans certaines expressions, ou il
est generalement suivi d'un pronom affixe, on Ie traduit par Ie pro-
plus souvent toutes deux a l' accompli. II n'y a donc pas lieu de se
nom refiechi se, soi, etc.
preoccuper de concordance des temps en arabe. Exemples en tete
du texte. il se croit grand.
120 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 121
I. . ,
Le mot ~ se meUra au duel ou au pluriel s'il s'applique a un
sujet au duel ou au pluriel.
.'
.-,.-,~
., ~
-,
Exemp1es: .:.r--=r
"
\!. 0,,:.:
~ 0 .
,/ ,,'
-
LEQON 30
'It. - FORMES VERBALES NOUVELLES.
( , , ~'/ /.{
Outre les formes deja observees (" i( ~, L.~\, etc.) on notera
/' , r'
la forme ~~. Conjugaison nonnale a l'accompli.

DEVOIR:

10 Mettre le 2e paragraphe au duel en lui donnant pour titre


!...... , { "/
~ .1 \" J~ w
,
AJ\
,-" y'jr,
f
t,

20 Mettre le ler paragraphe au pluriel, en lui donnant pour


titre:
, {!.-' ~ ,
~ J,,, 6.\1\ .:; 'V J\..:,""
# j. j " ,,' j. j r,
f
t
On se souviendra que seuls les mot, concrets
, t;/~
se mettent au duel
~~

et ali plunel; les mots ahstraits (19, 'jo', i.,4i-, etc.) restent au sin-
gulier.

LE~ON : Apprendre par creur la premiere phrase du texte jusqu' a


VOCABULAIRE

~
s~ faveur
1".1. /
~
., conseil

I'~ lea creatures S<


:r.>- bien
I,.4..>J
,_/ mis&icorde
I,.r'.
~ mal

4', -I:":
,.t, ~
~~ &--&&on (inv.) OJ}, Ie bas-monde
122 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 123

~"
~~,
_0.-
l'autre monde a -.
~ creer DICTEE : La premiere phrase du texle.
'141'' '
~ rang, Place / """"
a~ empecher
lI~I
r 'S,t.:
~ i dc::a.l
_ (Ii L 1
'tt: exem- , ~~ mentir
72. - L'IMPERATIF.

Ij"
r
~.
~
pie supreme)
pilier, raison
d'etre
a
/
~J
/
/

a ~ etre heureux
gagner L'imperatij n'existe qu'aux deuxiemes personnes. Aux autres
personnes, on utilise ~ ou Jj avec l'inaccompli apocope.
L'imperatif se forme a partir des secondes personnes dej'apo-
'_1;_ ~ science ""
r y- c::. \' , '
a r~ regretter
cope, en rempla~ant Ie ; par Ull hamza instable. Ce hamz'J est l
~. ;" Ia Chine .-: , pour les verbes dont l'inaccompli est en a ou en i; il est en \ pour
aU? ., etre triste les verbes dont l'inaccompli est en u.
S'~ berceau
u /'t(: demander, cher- '"0,,
~-bJ
~ ~/
pierre tombale, cher Imperatij des verbes en ~ el ~
tombe / /~
a.* repousser, renier
5..
-" . I
iJI.1H'll
.. ,y
s.,{
Ie pere et Ia mere
here
"""""" injurier
u~
PLURIEL
----1--
DUEL I SINCULIER
,.
~~ c::. c.
I _
,..~

a~
conseiller ,,, '0 (100 0

L: ;, hote (re~u) 2e pers. masc........ .


\f!J~ - \,wl ~\ ~\ I' ~t - ~t
" -~
~ .....
ami "- ~""
\.~1J1 continuellement
2e pers. fem ......... . /.o\.oi\ _
r...r;-~"
/\~~\
~~,
I "" ~ ~
I
~\
\ ..
~~/ - ~r."
~\

" ~ ~o)....

CONVERSATION I mperatif des verbes en ~

PLURIEL I DUEL SINGULIER

\~\
, I .' F\
~

I I
2e pers. masc.........
.. 's ~\ JO~
~

2e pers. feme .'........ ~\ ):d\


t..;.,.
I I

//'J /.
Remarque : On notera les imperatifs des verbes ..i>.\ et ';.t,
. . ".!.! ,.1,
qUl sont respectlvement ..1>-, ~~, etc., et ;-,
etc. ~;-,
" "
(1) Le tableau noire On rappelle ici que l'interdiction se marque par Y et l'apocope.
124 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 125
--------------------~------------------.

'13. - LE HAIIZA INSTABLE. DEVOIR : Theme d'imitation .


CAmm Salim, un pauvre homme au regard absent, apparut
On distingue deux sortes de hamza : Ie hamza stable, qui s'ecrit
et se prononce en to utes circonstances; Ie hamza instable, qui ne se
a Ia porte de mes parents. () cAmm Salim, entre et assieds-toi!
lui dit mon pere. cAmm Salim entra et dit : Laissez-moi sur cette
trouve qu'au debut des mots : il ne s'ecrit et ne se prononce qu'au
chaise, s'il vous plait, 0 mes amis, car je suis rnalade. Alors rna mere
debut d'u;1e phrase. 'En cours de phrase, il ne se prononce plus, et
aHuma Ie feu, puis dit : Bois ceci, puis couche-toi dans ce lit, et ne
I'on ecrit \ (wa~la).
sors pas de la maison! - Que Dieu vous benisse , dit (Amm Salim.
C' est Ie cas : , Penses-tu, 0 pauvre homme, que mes parents auraient fait Ie
.. ~ .~
bien, s'ils n'avaient eu pitie de toi (I)?
l o De l'article ~\, .J\;
"..9 { "...9 "
2 0 Du hamza de l'imperatif ! j>-.,\ mais ! j>-~\5;
,.:J /
(1) .1.11 i J; avoir pitie de quelqu'un.

30 Du hamza initial dans certains mots que l'usage apprendra LEC;ON :


a connaitre. Par exemple : " II
If, ., (fil .". ..9. \~ , ..9~,.. ~ 10 Apprendre l'imperatij ~l, etc.;
~~. ecnt meme J. dans les noms propres : ~ j! ~);
A A
S, qUl S /

~l (nom); 08l (deux), etc.


I,
20 Apprendre par creur La premiere phrase du texte jusqu' a
r #' " .,..
"/J " . ' /
tt \~\ J~
.,.. "Y5 .. "
'14. - LE VOCATIF.

Ii se marque par l'une des deux particules suivantes :


/
10 \!, qui est suivie d'un nom sans article et sans tanwin.
Ce nom est au nominatif s'il est seul : ~; il est au cas direct 'j;
s'il est en annexion:
, /

! ~fi\5 ~~ ~ <3 ami de mon peTe;


'J~'
20 ~\ (feminin ~\), qui est suivie d'un nom au nominatiJ
J/

portant L' article :


.!I .".... ,"..{
!~\~\
"
Lorsque Ie nom au vocatif e,~t accompagne d'un adjectif, on ne
peut employer que la particule ~\.
LA PHRASE COMPLEXE 127

LEQON 31

V OCABULAIRE

., ~ 0, ~"

.~
atelier, usine
,~;: maitre, patron
~ /
~
.
4i~ marteau
piece
... ,,;: ~ ,t , t t
~.., .
/

1~1c.. t~;u.ll Age :1..L~ fer


, ~ -.I'
~,!.I ~
~"{
JW' cheveux (coll.) ~~ tenaille

, tS. moustache ~ ..l&-~
, aide
~~
4j0~ teint, couleur ~ ~/. piece, salle
~
...
LA PHRASE COMPLEXE 129
128 LA PHRASE COMPLEXE

~: RECAPITULATION
u t~~ fixer cS
r obscur
./ /"
a~,. revetir ~. " sale Conjugaison complete du verbe a J.d
./
./ 01'/, ~!
./
~ cchapper
INACCOMPU
~, ~ / ./ IMPERATIF --------------~-----------------
4Jt ~. ~ pas de doute que
ACCOMPLI
t1~/9 moyen APOCOPE SUBI0NCTIF INDICATIF
/'.p 1------1----- - - - - - - ------1------1
,,~;
'~~,
t. .. l"
vingt ~ '; chose etrange !
Singulier
o . ~ /I'.{ .J I'''~ , .. /
1re personne ... . ~\ Jd\ ~\ ~
~ ~
CONVERSATION
2e pers. masc.. .
\~:{
~,
"
~
2e pers. fern ... .
~ ~ ,,-

3e pers. masc.. . ~ ~ ~
3e pers. fern ... . ~ ~ ~

2e personne ... .
/

~\J
. Duel

0~
(I) Dkris (imper. de ~). ,/
'" I 0

3e pers. masc.. . .~
U
.. , 01'
M

3e pers. fern ... . .~


EXERCICE DE LECTURE ET DE PRONONCIATION Lecture du texte; Y
correction de Ia pTononciation.
Pluriel
o 0

DICTEE : Les trois premieres phrases du texte.


1re personne .... ~
, 0'
2e pers. masc..
'fW
.. II,

EXERCICES DE CONJUGAISON :
2e pers. fern ... . ~
3e pers. masc.. . ~~!r
a tous ses aspects Ie verbe u k;~.
ot ..
Conjuguer
- ~
~
,;/ /
3e pers. fern ... . ~
Conjuguer a l'accompli le verbe (:.jA;.
130 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 131

PARTICIPES Le vocatif

PARTICIPES
,~
~ + nom isole au nominatif sans article
---
ACTIF PASSIF // ,I'"~ + nom en annexion au cas direct
( \,!~s')
~
{:
~
. .s, + nom au nominatif avec article, et eventuellement epithete
~~\j ~J~
I:.

La proposition subordonnee

....s
~J' + verbe a l'inaccompli subjonctif
, "'s
"0\ + nom au cas direct

La phrase conditionnelle

,~\ s'il arrive que, ou


~ lorsqu'il arrive que
'" \ s'iI arrivait que, ou +2 verbes generalement
js, s'il arnve
. que a l'accompli
, s'il pouvait, ou
... } ...~ s'il avait pu arriver que

L'annexion de qualification

~ .... 9 /"'~
~, ~....
~--:;,-
J:;j : un homme maigre de corps
132 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 133

0'
~ marche (action de cSi,~ se montrer bon,
marcher) Hatter
~~j temps '/~

LEQON 32 '0 r- /',


attaquer

~~ ruine Jiti comhattre


/
..
~, gemissement
~~
.. "
'-'.,...=' bruit, voix
/
accompagner
'k;~l faire tomber
~ ~~!
L~~~"
a. /j'
a.
vieillard
--:.;b s'approcher

" , ~~
if;:.:J brigand ' ~,!
~.". se diriger
J(ot
~~
Jt: argent, biens "...t' comploter

," ~~
/'
, " '1. se contracter
Jj descendre
"~ "" sou mer en tem~
..LWI.,
""
.s , s'eioigner
~
" ~-: 1
pete
, " a. etre ferme,
u '--:-' tenir
~
. ..".. hlemir, palir

~t:;,1 recommencer
,,!
hon ,

" ..rr planter


/.{.,
,
..L...\.!.
~J s'arreter ., violent
" ~
u ~ se caeher .J!:( ahondant
VOCABULAIRE '.~, ~
dechirer ~ faihle
'-';e
,;s-,
-/

0"
..u:..J tonnerre
'0'
~ palmier briser
,.~-
, oJI/
~
vers
sabre fer r..1A detruire
.,
,~,
i, f de
vent (fem.) cavalier ~ embellir, arran- /

ger . .~tt comme si ...


branche citadelle, garni- ''If
~
I utter
son ~1, quand sQudain...
chemin
/
~~ tempete "t
c:: suivre, poursui-
;I'
vre ~ tandis que

10
134 L.A PHR.ASE COMPLEXE LA PHR.ASE COMPLEXE 135

On appelle ces formes des formes denvees de la racine trilitere.


CONVERSATION
On en compte neuf, que l'on numerote de II a x, compte tenu du
verbe trilitere simple, auquel on donne Ie nO I.
Ces v:erbes so.nt formes par adjonction a la racine d'une ou plu-
sieurs lettres.
Voici Ie tableau des formes derivees a l'accompli, avec l'explica-
tion de leur formation a partir de la racine .

.. ~/
lIe forme J.d redoublement de la 2e lettre radicale
IIle forme ~(i allongement de la Ire voyelle
" ",)~ ~
IVe forme Jd\ prefixe \
, ;:;""
(1) Les eclairs. Ve forme J.W lIe forme avec prtSfixe ':;"
;
,/ / //
(2) La peu,. VIe forme ~W IIIe forme avec prefixe j

~\~
0

VIle forme prefixe ~l.,


A FAIRE Chercher la racine des verbes derives
EXERCICE EN CLASSE :
se trouvant dans Ie texte.
VIlle forme ~\~ prefixe \ et ":; apres la Ire lettre radicale
;,
IXe forme :>J' ~
prefixe' et redoublement de la 3 e radicale
!-
Xe forme J::~ ~,\ prefixe 2\}
~
15. - LES FORMES VERBALES nERIVtES.

Nous savons maintenant conjuguer a tous ses aspects un verbe


trilitere simple. Mais nous avons observe en cours de route, et notam- N. B. - Le hamza de la forme IV est stable; celui des formes VII
ment dans Ie texte de la presente lec;on, d'autres verbes de formes a x est instable.
divers~s, dans lesquels il est possible de reconnaitre une racine trili-
tere. Exemples : Remarque : Le passif des formes derivees se forme comme celui
de la forme I : u i a ( u u i a lorsqu'il y a quatre syllabes. On notera
J"
agrandir; meme racine que/f..( etre grand; :>;t [III] et Jf}J [VI], OU la voyelle longue ii, devient ii,).
""" temoigner
voir de ses propres yeux; meme racine que ~, On ne retiendra pour Ie moment que l'accompli de ces neuf
que I'on a vu; formes;. il se conjugue exactement comme ~. Nous etudierons
s'interdire queIque chose; meme racine que 2, inferdire, etc. plus tard les autres aspects de ces formes verbales.
136 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 137

76. - LE COIIPLta--- MANIERE.

II se marque p.
abondamment; LEQON 33
Jlemment .

.. ~ ~ ....
17. - .;} ET d>- A
~
Les particules ::,\ (t ~ntrainent Ie
plus souvent Ie subjoncb ~ l'accompli,
surtout lorsque I'action eg-,

ils le combattirent 11
Us Ie. rilt.

DEVOIR: Theme d'imitation. :


Les cavaliers s'eloignerent de la ville de garnison, car on les
avait informes que des brigands avaient attaque les paysans. lIs pour-
suivirent leur route jusqu'a ce qu'ils arrivassent au village. Les bri-
gands avaient demoli les maisons, abattu les arbres, vole l'argent des
paysans. Les cavaliers s'arreterent, descendirent de cheval, et se
cacherent dans Ie bois autour du village. Soudain, les brigands s'appro- VOCABULAIRE
cherent d'eux, car ils ne savaient pas que les cavaliers etaient caches. ....
_w ..../
o

Les cavaliers attaquerent les brigands et les combattirent longtemps; 4.ef chantier .. :1
Jr'c~ ~
reception
.puis les brigands s'enfuirent. .. ~ construction '::J.;d~"
~ cuisine
~
,." .... 09
"." S~
LE~ON : Apprendre par ctBur les neuf formes verbales derivees. .j.J- <::. ~.J- piece, salle j~~ ~
.1 oj) ferrure
138 LA PHRASE COMPLEXE LA. PHRASE COMPLEXE 139

~ ~

~~ endroit, place II~ clouer S 7B. - LES DEMONSTRATIFS


.... " 01 ~

JlAi\ ~ JAi serrure If',jA~


,,;/ peindre
Comme Ie fran~is, l'arabe possede un demonstratif proche,
.t!~ ,
. ,/.,
~.,

JlAk\ [. ~
. electricite

enfant
t ;A> creuser
et un demonstratif lointain, dont voici toutes les formes

/
a~
~ ".
monter Demonstratif proche
"
~ \- [. \ c:;.. bain ,
'" ","
&.':.~ bureau VII .. "'1 s'ecailler
~" PLURIEL DUEL SINGULIER

~b
.,[. ..k1~
, mur
y (.
..Le
j
~ glaise, enduit ~J....l>
"" nouveau
~ol
Nominatif..........
., \~

I
/.

. ~,
", . , I , Cas direct-indirect... ~..1..1>
~J-
, ~~~
ma-;on
~.J~ courant
,,'1~ Nominatif.........
~U~ ..
~~
.,., 0 ,
. ~ Feminin .. ...Le
~
~ [. ~ cour "'''0 I Cas direct-indirect...
/ ...
/, ~;~I Ie premier I
if'
1) carrelage, mosai
que ~~
.u:
~,.
etage ~;- ancien DemonstratiJ lointain
I~ < vaste
" escalier
[..)-1 ~
PLURIEL DUEL SINGULIER
.;: ~ .. J ."/
pave, revetu
r y sommeil ~J~ -
~\~
l
Nominatif.........
I ~'
, ~
CO~ERSATION : On interrogera les eleves sur Ies objets usuels dont Masculin 01 d;' ,
':
"~'i,\ Cas direct-indirect ... I
,,-
~


~
ils connaissent Ie nom en employant tous Ies demonstratifs
OJ ~
, .,J'-
I.t\ ,
d.~ d....lA
"''',.
, ~
o~ I ~
'-'JU
D /
t
~, 1&" '! / ~ ,,& I
, ' / ,
~
U- .... ~ 1J ,y ... ljA ,y .
'" ' ,
D. /
0
,,
~ ~ ~

;:,~,
1.lA t.:
/

Feminin ..
,
Nominatif..........
Cas directindirect...
~U
~ I -
! '

dl:;,
i)

","


1&1'1\ ,.\
..I::ZJ~
/

...lA t..r
l~ ~ I ,~

I
"",
Les demonstratifs s'emploient :

10 Comme pronoms; Ie nom ne prend pas l'article


IJ.. / , if \ / . ,
1J...l!~ ) "tJ..lJ) celle-ci ( ceci) est une maison neuve;
, //
140 LA PHRASE COMPLEXE

20 Comme adjectifs; Ie nom prend l'article :


""'..., -' / 7 {
~).~.:;l\ .;.~ Jl O~\
regarde ces deux hommes!
'" '" "
S'il s'agit d'un nom en annexion, l'adjectif demonstratif se place
apres Ie groupe :
"\ ~ ... ~ . ,
\..i.b }..u\ ~
~

cette cour-ci de la maison (la cour de la maison, que voici).

DEVOIR :

10 Choisir quatre noms du texte depourvus de demonstratifs,


et leur adjoindre :
, "'...J ", I

un adjectif demonstratif proche; exemple:. 9j~\ ~"i~


", ~ "J, ' ,
lointain "'j\ZJ\ ~"i j\
Jlj~."i'\
'" ",
un pro nom proche ,~
lointain I",\~ ~y
u , j
\
(soit en tout 16 expressions dont on donnera la traduction);

20 Traduire : La cour de ceUe maison-Ia; ceci est la cour de la . ., .... ,,,


maison; cela est la cour de cette maison-ci. ~\ j\j)
, '" ,
0!.a Jl r:\ jusqu' a :
, , , ~ " I , .. \~::-
LE;ON :
.Apprendre par emur depuis : ~\
" '" ,
"'4~;
142 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 143

o~8 minaret ~r h Ja Fete de la rup-


., -~ ture du Jeiine
IJ~ atmosphere, air
LEQON 34 direction de La
Mekke U f-'
" ;I
rejouir
,,' ,
~~ C oJ\.P priere apparaitre, se
dresser
~ aube ,,{,./
'-....
a Jd) se situer
midi L
;I , "
0/ u ~ se prosterner
Ie milieu de
~
I'apres-midi ~/ s'incliner
o
a CJ
~;..: coucher du soleil
" sOlr 1 / ~
- "\ blanc
~
J I~:
"t" journee
'j - /
profond
art ~

architecture
Jtl-
."
cleve

".
UJ- C U;';" muezzm
--: / J SJ :~~! qui se detache

~ ~
ancien
u~ cote r-:;U
~, "
J IJJ,- galerie ~~~ meridional
c, -"
~~ different
,I'
& courbure, ren-
C...T foncement
VOCABULAIRE / J ,
~ vendredi
,,~
mosquee
I, . ,.,! t;. :~
sculpture
I 0
J
..
"
.-.~ chacun des deu"
;, . ..r.jAJ [.~
,
t.~1 semame
., /

~ ~ (mosquee) prin-
c-

_r',
oJ ,

"~ J,~ tapis '1 ~ annee Ie plus important


CJ cipale .[. .... :\
/.
cJr
."
[.~t visiteur ~~ calme, silence
/
~ ';il ~
"
;
....... J
la Fete du Sacri-
fice
"t.:i
\
de ...
devant
144 LA PHRA SE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 145

Ce mot relatif signifie en realite : celui qui offre fa parlieu-


CONVERSATION lurile suivante : ... :

regarde la mosquee qui apparait devant toi.

,
Tableau des diverses formes de 9. gr
PLURIEL DUEL SINGULIER

-c Nominatif ........ 1
'" ,
< ..il\ I!
"'..;>

79. - EXPRESSION DE LA PROPOSITION RELATIVE EN ARABE.


Masculin. d-,

......
I
I
Cas direct-indirect .
0 Jl\
.0
J.
'" :..... I
S..i1\
.. '"

Nominatif ........ t.J-WI! "


~ ......,>
,
La proposition relative arabe peut etre consideree comme
une proposition qualificative independante dite juxtaposee. L'arabe
Feminin .. -y\
if...
I
I
Cas direct-indirect .. ::;J~
.. - \
I
~,
.. '"

elit donc de preference :


~
Voici une mosquee : elle apparait devant toi; N. B. - Le harnza du relatif est un hamza \ instable.

plutot que : Remarque : On rappeHera ici que ~ et ~, invariables, tiennent


Voici une mosquee qui apparait devant toi. lieu de demonstratifs-relatifs : ce qui, celui qui, ce que, celui que, etc.

Lorsque l'antecedent) est indetermine, la proposition rela-


tive Ie suit immediatement :
80. - EXPRESSION DU VERBE ( ETRE AU PRESENT.
.\, ,~ ~~k
"'a...~\) ~, "'' '
." i)~ ~~
, voici un minaret [qui] apparatl devant toi.
On notera que Ie verbe etre, au present, dans la phrase nominale,
'-, Lorsque l'antecedent est determine, il est suivi d'un relatif J

~~\, qui s'accorde en tous points avec l'antecedent, mais n'a s'exprime souvent par les pronoms isoles de la 3e personne :}.e
aucune influence ni aucune fonction dans la proposition qui Ie suit. il est; ~ elle est, etc.
- '"
146 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE
147

/"'/ J"',
St. - LES VERBES DU TYPE C!" ~.

Les verbes triliteres simples dont la premIere Iettre radicale


est un , voient disparaitre ce , a l'inaccompli LECON 35
~!" ,,~,
tomber, etre situe;
~ 'C:'
J , ""
~,~,
, trouver; '" ~ ,
~
~l~,
, ",
etre obligatoire, falloir (cf. 0' ~), etc. . ""\ .~.,JJr
~.t -cJ,
'" '"
N. B. Il y a quelques exceptions tres rares.
DEVOIR : Theme d'imitation :
Lorsque je descendis du bateau (!), Ie premier homme qui appa-
rut devant moi fut mon ami <Abd Allah, qui regardait les gens des-
cendre. Quand il m'aperc;ut au milieu des voyageurs, il se hat a (2)
vers moi et m'embrassa (3), Ie visage souriant. Nous partimes vers sa
maison, qui est situee devant Ia grande mosquee. Cette grande mos-
quee est un vaste edifice carre qui rejouit Ie creur des Musuinlans,
car il est d'une architecture parfaite (4). <Abd Allah m'ordonna de
regarder Ie minaret, qui se dresse sur Ie cote sud de Ia mosquee.
C'est un ancien minaret que construisirent (5) les Musulmans lorsqu'ils
arriverent dans Ie pays.
(1) {!~ / _ (2) IV t;' -
,
(3)
~
II'~ _ (4)
l
~I.?- (5) a~ VOCABULAIRE

(,.'- r. "
~ w' ~~r ~ jeu IiJi
LEC;ON) :~pprendre par cmur depuis : ~,~ u...:>-
If' ,.

iY ~~,jusqu'a : . ;' ~ ./
\, pied
J <1""~ \ ! ,
CY 1SJU,. /;
~~jl [. ~~ campagne ili panier
' ., .
~~ jeunesse
~~ BCOutisme
-;. ~~
propenaion, goilt ~~
.
I'" air
..,
~
Ii ,f
u\-[. ?" baBe ~
endroit
~~,
148 LA PHRASE COMPLEXE LA PHRASE COMPLEXE 149

t:,:. ".'".
/ //
'J ~ .i;, , ",
r/ ....r..~....
"..
tente i ~.li ramer
~ ,
J ~;;i ei
II~ penser il revient avec un seau : dans lui [est] de l'eau (= dans lequel
J~' r.."* cours d'eau
est de I' eau).
J~". . r.. ~
" montagne

")~ seau ~
~ .... t: 20 L'antecedent est determine :
. :.r: .J, sportif
~
,~,
.... J ... I ... ~/
;,
N "."',4/'
/

'.~
<JJJJ canot ,.,Jll: clair, pur
.:>'1 j )/\ ~ 9.~\ ~\ ~
~t:..-
.... nage c'est lejeu [que] Ies enfants raiment (= qu'aiment les en/ants);
, . . . i fem, !\ :,a.":.. blanc , , ., ,-"
~ 0' . -. , .,.)
~
~ oj
./;- ,/ . " er
~..!>J\ ~ ~' lSjj\
,
":~'\

u
~
'--">'
/
aimer c:r- interessant I' endroit [que] Ia tente a ete dressee dans lui (= dans lequel la
tente a ete dressee).
, , ". edifier, dresser
,"
~

/
T1>.:... beaucoup, tres 30 Lorsque Ie relatif est
\"
\..A riu ,:r :
. /

a~ allunier J '.,., , ,I / ~
~'1~\~,1

S 82. - LA PROPOSmON RELATIVE (suite). parml. eux, [il en est] qu'elles ne les aiment pas (= qu'elles
n' aiment pas).
Dfns la proposition relative franc;aise, Ie pronom relatif peut etre
sujet, complement direct, ou complement indirect (<< qui, que, dont,
Remarque importante : n faut distinguer en fran<;ais deux sortes
auquel, etc.). de propositions relatives :
II resulte de la definition que noUs avons don nee de la proposition
relative arabe (proposition qualificative independante), que Ie, l O la relative qualificative proprement dite. Exemple
relatif, lorsqu'il est exprime, ne saurait avoir aucune fonction a
J'ai frappe Ie chien qui m'avait mordu (et non un ,autre).
l'interieur de cette proposition.
Si l'antecedent est complement direct ou indirect dans la rela- C'est celle-Ia que l'on traduira comme on vient de l'exposer,
tive, il y aura lieu de Ie representer par un pronom dit de rappel puisque la relative arabe est en realite une proposition qualifica-
employe dans les memes conditions que si la proposition etait rigou- tive :
reusement independante. Exempies :
10 L'antecedent est indetermine : ~ ...
l.,~. .,I,/:" "11,1/."
.,
,~s \ j '
.~
\
J,j.~ 20 La relative consecutive :
il apen;ut un canot : un enfant Ie montait (= que montait un enfant); Je frappai Ie chien, qui me mordit (parce que je l'avais frappe).

11
150 LA PHRASE COMPLEXE

On ne la traduira pas par une relative , mais bien par une pro-
. .
posItion avec J :
;".

je frappai Ie chien, et alors il me mordit.

DEVOIR: Theme d'imitation :

Najib prit dans la tente Ie seau avec lequel il puisait de l'eau,


puis se dirigea vers la riviere. Ii posa Ie seau sur Ie sol, et s'approcha (1)
de l'eau ou jouaient des poissons. II essaya (2) de prendre avec son
seau les poissons, qui s'enfuirent de toutes parts (3). Najib emplit (4)
son seau, d'ou l'eau degouttait (5), puis revint vers ses conlpagnons.
Lorsqu'il arriva, ils lui dirent : Pourquoi n'es-tu pas revenu rapide-
ment?. II dit : J'ai essaye de prendre un poisson que j'apercevais
dans l'eau, pour que nous Ie mangions avec les legumes (6) que
Muhammad a apportes avec lui!.

- (2)j J,~ - (3) ~~ j!)1 - (4) a ~ - (5) U ~ -


#' ;'" '"

LE<;ON : Apprendre par cceur Ia phrase du texte :


LA PHRASE COMPLEXE 153

LEQON 36

VOCABULAIRE

~ Z'I
,{
.r=-;. fond, derriere JJI premiere (fern.)
.. "
)~ photographe .~ " deuxieme
"'-'
." t./"
U coupole ~J J::z.!.;" vif, anime
-/

~ ombre S ,
~ violent
-,.
..,....
",., ", ,.,,,,'" .:....,~ conversation
-,
c.
"J "b:.~ irrite
0\-'~\ L~ ;;)~ t;~
, ,," bouche "
~ r-
,-,~l , .,
. [. ~~
, / compagnon
J; au-dessus de
.I.~
totalite ... ff autre que
~
154 LA PHR4SE COM PLEXE LA PHRASE COMPLEXE 155

CONVERSATION
RECAPITULATION

Les formes verbales derivees

II ~ V- ~ VIII ~\~ .
~~
",.

(1) ttTe convenable. III VI ~lli IX ~\~


Cris.
(2)
IV J,jt VII ~\ X j~t~ .'\!-
~
EXERCICE DE LECTURE ET DE PRONONCIATION : Lectu,e du texte avec
prononciation correcte.

DICTEE : Les trois premieres phrases du texte.


Tous les hamzas ! sont instables. Passif: B
EXERCICE SUR LES FORMES DERIYEES : Trouver :
la lIe forme de c;>-; Les demonstratifs
la Hie forme de ~
la lye forme de (>-; PROCHE LOINTAIN
la ye forme de ~; - -"

la Yle forme de ~; PLUBIEL DUEL SINCUUER PLURIEL DUEL SIN GULIER

la YIle forme de l#-;


(' cl;~
. ,'u .,
l l
0.a
la YIlle forme de iff; \ll Sil"'

~I
'. ~ I
,)
~
/ ~, cl;~
I , .)

la IXe forme de .).r\; "\ ~.a ,.


~)1~ ,"u\,b, ,. ( , " df)1 \
a;'
,'U
..
,0
la Xe fornle de~. u
Fmninin .
I
,,
~
~
-.a
/,. ..
,.-
~
dl.;
/

N. B. - On donnera Ia traduction des formes obtenues, sans I i "' I I


insister sur Ie sens general des formes. II ne s'agit pour Ie moment
que de faire comprendre leur construction. Us peuvent correspondre a nos adjectifs et a nos pronoms.
156 LA PHRASE COMPLEXE

La proposition pseudo-relative

C'est en rea.lite une proposition qualificative independante,


d'ou sa construction.
~~
I.e f: relatif '-:?~\ ne s'emploie que si I'antecedent est determine.
Ii n'exerce aucune influence sur la construction de la proposition
relative .

PLURIEL DUEL SIN GUUER

-:. .,jl,
" ,;
........
CHAPITRE III
~~ .......... ~. jJ\
eJ.."
'"oJ_
'-) "
J::Jf....
".

y~
~
\;J\
I jJ\
l$~

"
... .,a LA DERIVATION
Fe~ ............. -~\
.- ~,
if" ~
'" I

Les verbes du type "!"


~,

I.e , initial disparait A l'inaccompli.


LA DtRIYATION 159

LE<)ON 37

V OCABULAIRE

."
u~ -""
<: ~~ ville
,
histoire J,r. Orient
. ,! . ~
pays uJ~ <: u~ siecie

prophete JJS ~ 41j; dynast ie, etat


160 LA DERIVA TION LA DERIVA TION
161
-
or! periode VIII ;;jL fleurir

~'~~ J'"
~J
envoye, messager V/0~ se creer CONVERSATION

o~~ civilisation ,/

9 ", I
, ...
\!. poote ,
-
'~ ,- La Mekke
"~~f;

'..lit ~ ~~
, savant
I,
"
...
~~
...
"

~
~

"' .....
Omeyyade

Abbasside
~~
.., , ~~.~ juriste, docteur
de la loi
~.
jill
,~ "J
les Mongols
{u,i ~ ~
./ ..~ medecin {,,,,,.~
Ottoman
~.....
.1,~1
, ,. decadence (Les autres noms propres
., seront simplement transcrits)
~ epoque
...
..1i saint .~ passe EXERCICE A FAIRE EN CLASSE : Relever tous les diptotes du texte, et
~"" , I.~
"J... expliquer leur flexion.
J~
0) /

~volution moderne
t.$~
//
... J!
/-
~ sous Ie cornman-
, dement de ... 83. - LES DIPTOTES.
~ ~
a tE ~.
naitre, prendre
C::;.::~
septieme
origine
," 1fi plus nombreux On appelle diptotes des mots qui ne prennent jamais de tanwin,
u.r-; repandre (de ;4> qu'ils soient determines ou indetermines.
"
i~ regner
'~~1 plus important
(de '?~) C' est Ie cas :
a r
r'~
J pretendre
,,, ~i ,/

plus celebre ,~
k .

, 't" (de );~) 0


1 D'un grand nombre' de noms propres : & (La Mekke) ,
ac:- ouvrir,conquerir ~ 0./

" , attaquer ~.~i


c.S. . plus grand r
.J/' (CU ' ) .I
mar, nom d homme , ~ j (Zaynab, nom de felnme), etc.
,0",

u~ ,, (de rf)
,
a~ renaitre
,/
",

~' ,. 1z.:,., ~

moyen
(de k..:5,Ie rru- 20 D'un certain nombre de types de pluriel interne, notamment
, ".
,- ~ ./",' . ~..... ~ / J./' ~,./
a ,Cf.
,
cesser
./'.. ,"" lieu)
-Y\d, plur. de Jf\.; ou ~e ~ : ~~ ~ f;~ (poete);
JJI - JJt premier (pas de
, / .~ ~ ~ ,til" ~ ./
VIII ~1 ./
s'etendre positif) -~', plur. de ~ : ~~\ ~ ~ (medecin) , etc.
LA DtRIVATION LA DtRIVATION 163
162
J ,,~/s
.I ,.~ '.'
30 Des mots du type ~\, qui peuvent designer 85. - L'tLATIF Jd\ (fern. Jd).
/oJ'
- un comparatif-superlatif (feminin Jd) :
/,,< Sa forme est commune a tous les adjectifs, quel que soit Ie posi-
';sr:
fern.
/<1'
sF
[Ie] plus grand;
tif. n rend Ie superlatif ou Ie comparatif. n peut s'employer :
., /o(
_ une couleur ou une particularite physique (feminin .. )\.d) :
'I'd-; .J /"/
10 Soit conlme premier terme d'une annexion; dans ce cas,
~\, fern ... ~ blanc. on n' emploie presque jamais son feminin :
/~, ,,,,,~ . ,~~",..'.,
N. B. - Les feminins ~ et ,.;)vd sont egalement d~ptotes. J,.!l\)$' la plus grande des dynasties.
J / " /./
"
40 Des adjectifs du type 0)W, feminin 0 kj ; exemple : 20 Soit comme adjectif epithete; il s'accorde alors avec Ie nom:
;' .,~.. ..1 p,.~

J=:.:i' UJfl\ les siecles moyens (-le Moyen Age)


.J "o~ ~""
50 Du mot ,\;.!t\, pluriel de ,~ chose.
9 /o~ DEVOIR : Theme d'imitation :
N. By. - C' est Ie seul exemple de pluriel J\.d\. On a normale-
ment Ij~\/\a:f~ '\ -L I~~/.
J. Les Musulmans vont a La Mekke une fois dans l'annee. Des
prophetes celebres sont nes en Orient : Abraham, Moise, Jesus (1),
Les dip totes suivent la flexion normale en u, a, i, sauf au cas Muhammad sont connus des Musulmans. Les pays arabes sont tous
indirect indetermine, caracterise par a au lieu de i. Exemple : des pays islamiques, sauf Ie Liban (2). Le Liban est parmi (3) les plus
~ ~ / I' ~ I',..... //
~ :\...1, l' ,,' \ ~\ ~~l\ / -' petits des pays arabes. Les Turcs regnaient sur les pays arabes
u-)~ "" . . ~f. ~
.-: j ,

depuis (4) plus de quatre siecies. Des juristes ont pretendu que les
Ies califes ouvrirent leurs portes /0, des medecins celebres. caiifes omeyyades n' etaient pas des callfes musulmans.
Les diptotes en ~ sont invariables. (1) ~,
'.
".., / .......\.,\ _ (I) '.\.W (sans article) _
, ,
(a) ~ _
I"
(ta) ~
\,;l -~ ..,..". r-.... J~ U " u-;.
" IJ"!.,,..~.,., '''''1
84. - NOMS PROPRES tTRANGERS. LE<;ON :Apprendre par creur Ie texte depuis : .. ~.r~\ dl;..u\ ~ .~
.
f!' J, 0' , ,/s

Les noms propres etrangers transcrits en arabe sont en principe


,
Jusqu a : ~rJ ~t ~)\ ...
diptotes, mais on s'abstient pratiquement de leur imposer une vocali-
sation, et surtout une flexion qui les denature. On lira donc :
o
v~y
'
(Louis)
o "
J)\..:, (Charles) ;'~)\f (Paris), etc.
"..
/
164 LA DERIVA TION LA DERI VA TION 165

o~ ~j'
s?y 6", /
natte Le Caire
yA>~~
9 ':. ,~
vieiIlard, maitre
Cr.- (. ~
LEQON 38 \' (.~
ui" .- section, classe a r,..r-; .
I~~. poser, mstituer

0G~ (.)~ mur


a
i'
tJ
~/

oter, enlever
0fJ ~6i0~ lieu /
~J
~"
trouver
9 ~ ~ 0/
mosquee
~ ~~
,
U ~ (. ~, . "5::. ecole primaire
. '" " ' ....
'~~
.
'~ bane
etre bonde de ...
/ ~
I. ",
~~ ~GS' ecole coranique
. -'" ~. 'j : ~,
~...L....
~ ~U eleve ~ divise
.~ (. -,," ( . /
~I/~ ~~ ~ carte (geogr.) ') ..ti ancien
/'? ~ . .;;- ~"
J 1// 'j. / tt capitale
fJ
~..l>-
"
nouveau
~~(.~ ./

J
~
~ ~"
.~J~
0' foule (j.., .
."N~ religieux
'-?;~
C 9t ~C~ tablette, tableau
(noir)
, /0 &

~.r"1 nOir
"... 9 "
~:~I~
~~~~lk etudiant 1...1.)""" colorie

CONVERSATION

VOCABULAIRE

enseignement faculte

adoration, culte salle

reunion san dale

12
166 LA DRIYA TION LA DERIYATION 167

Exemples : mosquee;
ecole secondaire, lycee.

20 Mots singuliers de 4lettres, avec alif en 2e position: cet alif


passe a tviiw au pluriel :

Exemples : capitale;
grande mosquee.

S 86. - PLURIEL INTERNE QUADRISYLLABIQUE. 30 Mots singuliers de 4 lettres, avec voyelle longue en 3 e posi-
tion : elle passe it hamza i au pluriel :
Les noms s'ecrivant au singulier avec quatre lettres, ou plus,
queUe que soit leur vocalisation, forment la plupart du temps leur
pluriel selon Ie schema vocalique

Exemples carte geographique;


lettre, message.
La presence ou l'absence d'un i au singulier n'a aucune influence
sur la formation du pluriel quadrisyllabique. 40 Mots singuliers de 5lettres, avec voyelle longue en 4e position:
Le pluriel ainsi obtenu est diptote. Ie schema du pluriel devient a ii i u :

Voici les cas les plus frequents :

10 Mots singuliers de 4 lettres, sans aucune voyelle longue.


Pluriel : Exemples
168 LA DERIVATION LA DRIYATION 169

DEVOIR : Donner Ie pluriel quadrisyllabique des mots suivants


Go I
'j / " 'J~ interet
if;~ poetesse
ij -I'
~...u
"
ville Ii ~
-" " chose fabriquee LEOON 39
~,-~ "" ,- ""
connaissanee "
e)~ projet
D/ 1
I. 4S~ ~ , ~-,.-..-
'_I' '...'
LaYr:- microbe Ij~ ele t'"' :-:"'1 ~~,
.~
dj J~} ~
,L .f
bateau ~~ element
I~ ,~, " 'ILl
..1.fru institut "I' ,
moyen, procede
~ ".J
0r adresse, titre 'jd.
.~ .. "
instrument de
'1#' boite, caisse
r,J,,~ mesure, terme
de comparaison
f'J\W /
statue 411 I
;s.~
/
marchandise
~"!
'/
I:: ,.
w~ " -, pare , . ~ entrepat maga-
I, \.. rue
u) '.
sm
'
U"
LEC;ON : Apprendre par crew Ie premier paragraphe du texte.

VOCABULAIRE

6'. /
{l.4Ai1 aehevement ~J~l action de suppor-
" , JI' ter
ti,jJ jardin '"" :, , I'
~~ gratuite
9~)ir Ie pere et la mere
(duel)
~
..~ ~l
,
.
/
specialiste
170 LA DtRIY.A. TION LA DtRIVATION 171

~"
/0
pensee ... ~I...l::" I primaire
~" ~.~,.

JJ~
,1
passage ~
.~
'" secondaire
CONVERSATION
~J)
til

.'
~ siecle, perlo de
,. (
~ I superieur
'. methode '"
~
oJ ,,~
~.), litteraire
.0"
'-'~ lettre (~ctere) -.1.-..'"
.
~ enfant
~
till scientifique

~
III' 10 adj. : ~rtis-
." ministre
.J!J.J tique, ou tech-
,
,/
nique;
~;.s ttat
,-"
20 nom : techni-
4.Ui depense d'entre- cien
tien humain
~ ,
o..u:.li
, regie, loi
intelligent
,.~

~ etablissement
,/ ,/ zeIe, applique 87. - QUELQUES THEMES NOIlINAUX ESSENTIELS.
'~li
,/
inter~t, profit
peu important
zlt.) piller, base On trouvera ci-dessous quelques types nominaux courants, avec
,/

~ ,,~
leur pluriel. Nous appellerons desormais theme Ie modele tire de la
homme de lettres racine Jaj.
. -"
\...J.)'

(? III ~t;, aider a ' ... " ou (invar.)


~ 10 Noms de lieu ou de temps:
, , t, <I ~ .
... u~ , \~\.i.: . \_:~ '\~.;!
,;,/ .0" a c8te de v-; (....r;-, v-
~
oJ,
"Y'"
"
I _,h ., - :II /....
~~ Exemples
on ne peut se dis-
penser de
.
,-",,\M 7':" ~
." ~.
'" '..:<), bureau, ecole primaire;
lieu ou l' on ecrit (de ~
N. B. - Les mots au pluriel dans le texte ne figurent dans le ,. 'r
vocabulaire qu'au singulier. L' eleve devra s' attacher a faire cor- if);,~ t. ~)~
respondre le3 deux formes. lieu ou l'on etudie (de if;~), ecole secondaire.
172 LA nRIYATION LA ntRIYATION 173

20 Noms d'instruments : - Feminin:

Exemple:
, ,,,,
~\.i 'r i~\j
~" "
"J \:... ,.

"" reposer sur quelque chose).


base, regle (de ..Lai
t,"
Exemples : ' };\::.,.; t. i~
" 60 Participe passif de Ire forme :
instrument pour tracer des lignes (de~ ligne), regle;
# ", ~ I"
I -\.i: Ij \5l,. ~\iI. t.J~
~ t.C "
instrument pour ouvrir (de 2), cleo Exemple:
,
~~ t.
/. II'~
yf51 chose ecrite, lettre, livre.

N. B. - Tous ces themes peuvent etre affectes ou non d'un i. N. B. - Les participes ont les pluriels ci-dessus lorsqu'ils sont
Seal l'usage renseignera sur ce point. employes comme noms. Comme adjectiJs, ils prennent habituellement
les desinences du pluriel externe : 0r' uL.
30 Noms d'artisans :
70 Rappel de quelques themes de pluriel deja rencontres :
'. " ~, ".: ~" I.., .1 L 0 ~.,,.
JyJ 5JW~ t. ~ - Jd - ~ - ~
celui qui s'adonne a l'art (
-, ,.
;;), artiste.
Exemples :
,
J(a1,\
.,.
t.
. ~ enfant;
J I .",
J~ t.~ siecle, epoque.
40 Noms de profession:

".
u \-
~"
t. A)~,.
.. '"
7.~ -,
~ _-;a'
",

t.~,~
'-'\~\j,/

~
Exemple: u\ - t.~" "
~~ industrie (de E,; fabriquer). Exemples : savant;
lettre.
50 Participe actif de Ire forme :
~,:~'r , ~J\~!
- Masculin : A\U ~ \.U t. ~\l".\f
~'"
~", ~,. L ",
Exemp1e : ~,., Jr:1. t. ~L'!'
V;~ L~ travailler);
ouvrier (de ~ Exemple:
174 LA DRIVA TION LA DRIYA TION 175

DEVOIR :
~'J '"
Exemple: ~ ~ ~ .....
'(.",Uooo; ~ y::.'
uoooJ.. pzZzero 10 Vocaliser et traduire
'" .
'"
I.',
'J\~!
u--~
J~ ~ u~, .r.r-l\, y.) ~\ \r')~ if)\..w\, ~iCJ\ J ~)).:J\ J>-~
, "J
It.Tr;.~\ 7:. '~~\
0jAl\ (J"';'.l-e ~ .a\... .~ 0YWl\ \!\, .,~.) ~\, ,Wal\ ~ CJ>-!. ~\ .a\...J\
Exemple: ~..... natzon.
.~\
On voit d'apres cette enumeration de themes :
20 Theme (1 rediger sans les voyeHes) :
10 Qu'it un singulier donne peuvent, correspondre plusieurs
thenles de pluriel. Ainsi, Ie participe actif Sv~\.9 peut avoir des themes Les methodes de l'enseignement moderne sont de bonnes (1)
de pluriel nombreux, qui coexistent sou vent pour une menle racine, methodes. Les enfants, riches ou pauvres, s'asseyent sur les bancs des
parfois avec des sens differents; ecoles primaires, puis des lycees, ou des ecoles techniques. Ensuite,
si l'ecolier est doue (2), il entre ala Faculte, pour etre medecin, savant
20 Que la constance du schema vocalique des themes de singulier,
ou homme de lettres.
et surtout de pluriel, permettent de lire ces mots meme lorsqu'ils
sont ecrits sans leurs voyelles. Ainsi ~~\ d ne saurait etre lu (1) ~:.:.. _ (I) y;';:
que ~~\~; 4~\~ que ~f,\;':: .
N. B. - On retablira la vocalisation en la commentant lors
S 88. - DE LA VOCALISATION. du co"ige.

Si l'on rapproche cette derniere observation du fait


10 Que la conjugaison du verbe arabe de Ire forme est identique
pour tous les verbes - nonobstant la voyelle caracteristique de la
2e leure radicale, qu'il faut connaitre;
20 Que la syntaxe arabe est caracterisee par l'alternance, dans
des conditions bien definies, des trois voyeHes u, a, i, ou de la voyelle
zero ,_ (~);
on en deduit que la lecture d'un texte depourvu de voyeHes
(c'est Ie cas general dans la pratique) est parfaitement possible, et
d'autant plus facile que Ia grammaire est mieux connue du Iecteur.
176 LA DRIVA TION LA DtRIVA TION 177
,.. ,. ,..
~,- ~ ~t;: automobile ~ leger
-"
uL ~ i~ tracteur ).j cher, precieux
,
, _"'.ItII/' -
LEQON 40 ~- ~ ~~ infirmiere J!lA terrible
<J I~ place, domaine
,..''''
~, medecine
. a ~ eclater (guerre)
....
C!~ ~ if.. blessure
~

u ~ prendre (place)
~~l ~..lJ~
~
-/- [. ..
main X ..l~~"..~1 tirer une chose
d'une autre
t;l: abri
~;' ,.. u .i..a.; moissonner
JJ.s:. ennemi
IV ....... ""i devenir
canon ~

char
, .J:";' hander (une hies-
sure)
avion U
","'"
.r.P supporter avec
patience
patrie .,-

semblable
JS:- U f...A attaquer
'''''-
silence u J:i tuer

..-""
4J..r Iiberte a -r4 regretter
....J9
~y!.i eclatement (nom i f~ servir
VOCABULAIRE d'action de ~) .
X ~'''~I
F utiliser

'-!Jr ..,
" [. ~r guerre
::;,
~ force .. "
J:t,) subtil, delicat IV 0 ~,
~
.wi

plaire A qqn

,
""" ' ,
u~
-, ,
""J.:.>.
"l~~
[. c.r--
tranchL -
~
Iieu, p~
J __ _
o~~ habilete
"" activite
k \!:i
J!:~ O! utilisant , ..,
~~t pendant
~ t)j
";'"i'", agricole
,..
~
.1
faiblesae ~,_ ~ ~T machine ... ~ J
~
. , bon, doux ,.. -:,
dans Ia voie de,
"dans l'inter@t de
178 LA DERIVATION LA DERIVATION 179

la vocalisation au singulier nous echappe pour Ie moment) voudra


CONVERSATION donc dire soit :
- l' endroit OU l' on fabrique;
- Ie moment ou I' on fabrique;
- l'instrument avec lequel on fabrique.

Le verbe Jj, quitter, suppose evidemment un nom de lieu.


Verification au lexique :
,? .\ ." ,. r., ... 0 ,

~~ C ~ atelier, usine.
La phrase signifie donc : Les ouvriers quitterent leurs usines.

~ .........
90. - LE THEME ~~.
89. - LA DERIVATION EN ARABE.
,~

On trouvera dans Ie texte de nombreux mots du theme u\- C. ~w,


On a deja. pu se rendre compte que la plupart des mots
arahes sont derives de racines de trois lettres (des racines de deux qui ne sont pas des feminins de noms d'artisans, mais des themes
et de quatre lettres existent d'ailleurs aussi). de noms d'instruments, designant Ie plus souvent des objets d'inven-
n suffira de revoir les le-;ons relatives a. la conjugaison, aux tion recente :
participes, au passif, aux pluriels quadrisyUabiques, aux themes -\::
zsJ ..
... /
automobile
nominaux essentiels, pour comprendre que la connaissance parfaite ..,. ~ avion
1$) ..
des principaux themes verbaux et nominaux permet dans la plupart
i\'~ tracteur, etc.
des cas de reconstituer Ie mot correspond~nt a. partir d'une racine )

donnee. Ainsi, .?I}.. peut etre assure que ~\.i signifie celui qui tue,
meurtrierD (de Jii). Inversement, en l'absence du dictionnaire (natu- DEVOIR : Theme d'imitation :
renement souverain), on parviendra souvent a delimiter avec assez La guerre est une chose terrible. Ii faut que chaque homme
de precision Ie sens d'un mot inconnu. quitte sa maison, sa femme et ses enfants, et qu'il aille dans une
o~/. / / J ...",iJ~ ......" tranchee ou un abri, ou attaque l' ennemi avec un canon, un char
Exemple : Salt la phrase ~~ J~\ aj, ou nous supposons
ou un avion. II en est qui (1) sont tues, il en est qui reviennent chez
connus taus les mots, sauf Ie dernier. Le mot dLa: (rythme a ai u)
eux, mais tous regrettent leurs actes, meme s'ils ont agi (2) dans
est visiblement un pluriel quadrisyllabique, Qont Ie singulier est
l'interet de leur patrie.
un mot de schema consonantique ~, done nom de lieu, de temps
ou d'instrument de la racine ~ (iuee de fabrication). Le mot (dont
LA. DtRIYA. TION 181

LEQON 41

'if ."-,,,,,.,,_ VOCABULAIRE


~~\ d...,J-LJ\
, " .' -,
,
-'~, etau
.r:-> [. ~ sane MO
,.
J'~l
, ,. usage
u\- [. ~T machine
.)~
" .
~~ marteau
lime

~ ,t ~ . .
":"';,)1 [. .b
f outil J ~, clou

,-,.p; [..~'. metier " zele


j,l!.;

u
182 LA DERIVATION LA DERIVATION 183

.)t;:;.l application VIII E:::";1... se reunir (de ~, ombre); Ak~. . (de 1:;", fa~onner au tour); r.\f.: (de
" ".
1,'-'
..lA; progres .... ~ &' selle); 0~ (de ~, moudre); ,jf:; (de~, habiter);
r II ~, fonder J;,.\'::" (de :;r, voler, derober); ~F (de ai;, posseder).

'" V
....
<Jp -
....
....
s'exercer Donner egalement le pLunel de ces mots.
r.J.';l necessaire
,,- t

~ divers Ji ::;.
Z, se pencher sur
CONJUGAISON : Conjuguer a .e,i
~ l'inaccompli et d l'imperatif
(on lera remarquer que le hamza de l'imperatif est inutile dans
CONVERSATION
ce cas).

EXERCICE DE LECTURE ET DE PRONONCIATION : Lecture du texte en


corrigeant les prononciations defectueuses.

DICTEE : Les deux premieres phrases du texte.

EXERCICE SUR LES PLURIELS : Former le fIuriel des mots suivants


~u: (etudiant), ci~ (artisan), ~ (travail), (profession), 4.
)\i..; (burin), ~1 (vis), '0";"\1: (nioulin), ij~\~ (moissonneuse),
.. \'. (ha
U N
-, (mIne,
c rrue), 0;--- . ) r-....
''"TIetre .
I , )

EXERCICE SUR LA DERIVATION: Trouver Ie sens des mots suivants, a


partirdu sens de La racine: til
(d~1;i, ancrer un navire); ~b~
184 LA DERIVATION
LA DRIVA TION 185

RECAPITULATION PLURIEL SINGULIER USAGE

(, .......
Les dip totes u~ (adj.) ...
"".

l ./

~!
~ adj. et subst. divers
~
";

Mots ne prenant jamais Ie tanwin. Au cas indirect indetermine, (noms)


voyelle a (au lieu du i habituel). . J~SW
,'"
0Yw J~
~ ""'"
0)/W
,
~\:d
... " , noms d'artisans
fern. du precedent au
Les principaux themes nominaux
0
~ noms d'instrum. recents
~~ (ii) ~ noms de lieu au de temps
.J~\j;
PLURIEL SINGULIER USAGE (ii) ~ noms d'instruments
, ~J~\.i: J~ noms d'instruments
J~\ '0yu.-
" j J . '"
I
.J

!
(adj.)
J;i ~-~ noms d'action
" JyJ.: participe passif
JJ~\A.: (nom)

.~
.,.~\i
~ ~'/
~
". ;
!
.ubstantifs
Remarques importantes :
I

u , (adj.)

~,
J~I
, ','
,)\,d
,
~

I
(noms) I
I
I
~\j
/

participe actif
10 n existe encore de nombreux autres themes de singulier
et de pluriel. On n'a donne ici que les plus courants;

20 Le tableau ci-dessus n'est donne qu'A titre d'indication. En


presence d'un theme donne, il n'y a somme toute qu'une tres forte
U- ~\i
,
~(~ ,,, (adj.)
(nom) I
I
' .,
,lli.\j
'"
feminin du precedent
probabilite pour qu'on puisse former automatiquement son singulier
ou son pluriel. Le dictionnaire reste naturellement souverain.
Jw. -:~ -,"j
I I
, U (adj.)

J.~ ~ adj. et subst. divers


(noms) "
',~\
,
I
186
LA DERIVA TION LA DERIVA TION 187
~

programme X ~.:ia~t faire vemr pres


de soi
reponse
II c..;,p declarer
element
LEQON 42 ~ eloigpe (superl.
ministere ., ~\)

connaissance

Ministere de
l'Instruction pu-
~~ recent, moderne
hlique -",

gouvernement
enracine
majeste
preislamique
I, ",
~~~ scolaire
- ".
t,
...~,.
..) religieux
-,
~
~YJ
/' linguistique
progresser ".
I
s'incorporer '",.
~J,
tf historique

reposer sur, con-


sister en
"."~~'l etranger
., ;)
L 0",
VIII ~t se limiter 11 :J,.J
lS"'-f
occidental
VOCABULAIRE IV ~t ohliger
- '"
o

~
&\f influence :I '" Sud J- a etudier
~k ~ seulement
~ lZ culture (intellect.)
'" ..
~
4.l!,;\
,.
J\&" question V 1'!j s'etendre, se de-
.. C. .~
velopper influence (litt.
0' ." ile, presqu'ile
~.r.-
~,
....."'.:
... ~~J existence main tres lon-
IV l!.i \ creer
gue)
188 LA DERIVATION LA. DRIYA. TION 189

ou encore : /aire I' action avec intensite :


CONVERSATION
Exemple: )J' briser en petits marceaux, de rt casser.
~, ~

III ~\.j faire l'action dans une certaine intention, avec un


certain but :

Exemple : :;~envoyer une!:ettre, de ~ecrire .


... ",...
IV ~\ fairefaire l'action :
... ...,.... .........
DICTEE : Les trois premieres phrases du te..de. Exemple: t.;>\ /aire sortir, de t.]>- sortir..

EXERCICE 1 FAIRE EN CLASSE : Etudier Ia derivation du sens des Aces quatre formes de base correspondent quatre autres formes,
formes verbales figurant dans Ie texte. En former les noms caracterisees par la presence d'un u, qui ont un sens rejlechi par
d'action. rapport aux formes de base.

I J.;j donne VIII ~k...


9f. - LES FORIIES DtRIVtES (suite).
o , ...
Exemple: ') ~~;lse limiter a, de ~, etre court, limite.
NOlls savons maintenant former les verbes derives. Nous allons
~~..... ,:..,~
voir que chacune des neuf formes derivees presente toujours une
nuance de sens constallte par rapport a l'idee generale de la racine,
II j..i donne V ~.
generalement exprimee sous sa forme la plus simple par la forme I, ". ~ .....~ .. :: .....
ou forme trilitere.
Exemple: r.J.ij s'avancer, se presenter, progresser, de j...l9 mettre en
avant.
Les quatre formes de base sont, outre la forme I, les formes II,
III et IV, dont Ie sens, dans la plupart des cas, est Ie suivant : III j;.U donne VI .Y-~.
"':,,, ~

II ~ /aire /aire l'action : Exemple : ~\C; s'envoyer reciproquement des lettres, correspondre.,
~, .....
Exemple: 'r.Ji mettre en avant, de r~ avancer, etre en avant; de ~\?"ecrire une lettre a quelqu'un.
LA DtRIVA TION LA DERIVATION 191
190
...
... t: .... ...~ .... ''"
~f donne X j;i:-:'l (cette derniere forme
~,

IV ayant plus preci- IV ~\ donne ',u...;l creation, de u...;,


,::; ...
...
(., ".,

sement Ie sens de chercher a faire l'action pour soi ) : V 'r~ progres, de "'r lu
,;/ ~
VI ~\)...j correspondance (reciproque), de
Exemple : 'i~"l chercher a/aire sortir, e"x. f'aire (par ex. du char-
~~
bon d'une mine), de faire sortir. &\ ~ ,
VII ~ ,~\. ~\,;....ti\ incorporation, de ~:i;\
v ... ~. ~ '" ~ \,,;... '. .
Ii convient de faire une place a part a : ~ \, _"!\ ~, \ .... _.;) \ ....., .... \
VIII J~,. . : t~, reunl,on, de ~,
VII ~l refIechie de I j.;J, mais avec un sens passif : subir
... IX ~J~l: iJ)~l jaunissement, de~l
l'action sur soi-meme : .r,,,;!_;),\
U
,,\\.;:~,\
.... '.... : U
r . d "'J~:.~r:...
.... ~ utl, l,satl,on, e

Exemple: ~~l s'incorporer, etre assimili, de ~; entrer, penetrer;


93. - PARTICIPES DES FORMES DERIvtES.
et it :
....
~ . Les formes derivees ont aussi des participes actifs et passifs,
sur lesquels on reviendra. Leur caracteristique commune est de com-

Exemple :
IX ~\
~
.
tiree des adjectifs de couleur :
... .... , .... ,
...

..,~~jaunir, de ;~\ jaune.


mencer tou jours par la syllabe ~.
19 c.I"!J
Exemples: if)..l..o professeur [= celui qui enseigne] (de II);
N. B. - La forme IX se conjugue sur le modele de -:.i I"L;~;~ different (de VIII), etc.

L'inaccompli des formes derivees sera etudie plus tarde


Remarque importante : Les considerations precedentes sur Ie
sens des formes derivees ne dispensent evidemment pas de recourir
au dictionnaire, car l'us~ge peut avoir fixe ou detourne Ie sens d'un
92. - NOMS D'ACTION DES FORMES DERrvEES.
verbe donne. Cependant, en l'absence du dictionnaire, elles per-
mettent souvent de trouver, au moins approximativement, Ie sens de
Les formes derivees ont des noms d'action qui, contrairement fa phrase.
a ceux de la forme I, sont de forme absolument constante. Les voici :
-- -:,,.. ~..... .
~ enseignement, de"'r
.~
II J..i donne LE~ON : Apprendre par creur les noms d'actions des formes derivees
~,~,',Y. ";'"I~
avec l'accompli. Exemple :
III ~\i 4\)...0 correspondance, de ~\.)
, ", ,
ou
~

:rJ~ combat, de j;u



'~
.... is;; - ':Jlli-~ iJ.':-U
........ ... .., L ' ... "., ...........
- etc.
192 LA. DRIYA. TION LA. D'l:RIYA TION 193

DEVOIR : Rediger quelques phrases sur vos activites au lycee ou a la


ville, avec Ie vocabulaire acquis.

LEQON 43
RECOMMANDATION IKPORTANTE : Nous apprendrons, dans la prochaine
le~on, 8. utiliser les dictionnaires arabes scolaires. L' eleve devra
se procurer ici Ie Vocabulaire arabe-franfais a l'usage des etu-
diants, du Pere J.-B. BELOT, dont il se munira lors de la prochaine
le~on.

VOCABULAIRE

J~ [. J=f sandale (fem.) (J1) ~t;:


...
besoin (de)
...."J amande; ici : pie-
ij'y
) t:::=J~
"" c3te gauche
ce de cuir en
.~ .." ufant, forme d'amande
U ..... [. ~ e jeune gar-
~n .
~lf
,. c3te
194 LA DERIVATION LA DERIVATION 195

.1jU~
".
I doigt
0
~j proche
~~~
L:~ ... .
J.b. peau, cuir J
,
/0& --: .., CONVERSATION

:..- ~', fern. ~ droit


",.
.,&

, , .r.-' salaire solide


.- -
~J-' ~~.J/
~ piastre
....
~

~ epais
"' .. . "
~.r vitesse
.",.

~ considerable
J ,

..u issue, echappa. .. ~

toire

."
/!,
rapiecer J} au-dessus Le cordonnier. - Selon vous.
a
~
(1) (2)

,. ~J
'" l> '"
trouver ~ en dessous
~ ~ 94. - USAGE DU DICTIONNAIRE ARABE
IV j.i trahir ",
~
l:.A ici
u ~~ appeJer .1.. 11/
Nous ne nous sommes pas preoccupes jusqu'ici de recherche
"'--:> 0\1 dans Ie dictionnaire. Le glossaire du present manuel, grace a un
, I.~
a c:'J placer .!J I' classement qui nous est familier, nous a permis de trouver notre
:.

U
:/lb demander
~
. ." de sorte que vocabulaire sans difficulte.
/"/
Le classement en question est toutefois exceptionnel, et il est
~ quoi que ce soit temps d'acquerir une methode de recherche dans un dictionnaire
a JJ ~
accepter que ... classique, Ie Vocabulaire arabe-fran~ais de BELOT.

Classement des dictionnaires arabes.


EXERCICE PRATIQUE 1 FAIRE EN CLASSE Chercher dans Ie die-
tionnaire BELOT les mots suivants : Les dictionnaires classiques sont ranges par racines, lesquelles
sont classees dans l'ordre alphabetique arabe exact. Ainsi, on trouvera
,)j avant ,)~, ~ avant JJ, etc.
Le debut de chaque racine est marque d'un asterisque (*).
La liste commence par la forme la plus simple sous laquelle la racine
On pourra naturellement en ajouter beaucoup d'autres. se presente; c'est donc la plupart du temps la Ire forme du verbe.
L.A DtRIV.A TION LA DtRIVATION 197
196

Suivent les formes verbales. derivees dans I'ordre de leurs nume- Exemple 2 : ~;;:. . t:. . . : forme nominaie, precedee de ~ (preposition)
ros traditionnels. et suivie de ! - (pronom aflixe); reste J\;::-r. C'est visiblement
Pour chaque forme verbale, on epuise les vocalisations, les accep-
un nom d'action de X e forme, sur Ie modele J~l, donc
tions et les regimes differents. C'est ainsi que la racine ~ par ... "
exemple, comporte huit rubriques pour la seule Ire forme. racine ~.
D'autre part, Ie dictionnaire BELOT donne, immediatement apres
Ie verbe a la Ire forme, son ou ses noms d' action au cas direct indeter- Remarque imponante : La presence d'un alif, d'un wiiw ou
mine. Exemple : d'un ya/ au dernier residu ne si~fie nullement qu'i1 faille chercher
~... .... '... ,., / /' ,,/' " 11 ,. it \, , ou 9. Le dictionnaire ne contient nulle part de rubrique alif.
~~ ~~ ~0 ~ a lire : Ie verbe ~fait ::;.4. a I'inac- Un alif ne fait normalement jamais partie de la racine. C'est toujours
~ ._'l' 6, 1 " / ~-"'I!/
compli, et a pour ~dars tantot ~, tantot y~, tantot ~~. Ie produit de la transformation d'un wiiw, d'un yii~, ou parfois d'un
hamza.
Enfin, les formes nominales viennent apres les formes verbales,
Dans les cas douteux, on cherchera successivement a wiiw, puis
sensiblement par ordre de longueur. On trouvera dans l'ordre :
it ya', et eventuellement a hamza. Au demeurant, ces faits particuliers
les m~dars et les participes de Ire forme; les noms et les adjectifs;
s'eclaireront d'eux-memes lorsque nous aborderons les conjugaisons
les m~dars et les participes de formes derivees.
des verbes qui renferment un waw, un yii~ ou un hamza.
N. B. - On. co11,Sultera la liste des abreviations et sigles figu-
rant en tete du. diction.n.aire utilise. ~ ...
Exemples : 'Jb a chercher sous Jj'" ;
(resident), a chercher sous it;
ExERCICES PRATIQUES
(il est reveille), a chercher sous ~, etc.
Tout Ie probleme de recherche qui se pose a propos d'un mot
se resume aretrouver la racine. C'est Ia que la connaissance des themes,
et notamment des formes derivees, est essentielle. DEVOIR : Theme :
Apres avoir determine si la forme est nominale ou verbale, ce qui
est en general visible immediatement, on procedera par elimination Le patron menuisier appela l'un de ses ouvriers, et lui dit :
des lettres qui n.e sauraien.t faire partie de la racine. (( <Ali, va chez Ie cafetier (1) et apporte-nous quatre ver,res (2) de cafe (3).
Nous avons soif! . (Ali fut content, car iI connaissait Ie cafetier et
Exemple 1 : \-:-'.,!ij: c'est visiblement une forme verbale accompagnee savait qu'i1 boirait (4) un verre de cafe avant de revenir a la boutique.
d'un pronom affixe ~ -. II reste ~], inaccompli de forme I, II alIa chez Ie cafetier, but son verre en yitesse, et revint en (5) tenant
done racine ~J. les quatre verres entre ses doigts. Mais Iorsqu'i1 entra dansl'atelier de

14
198 LA DERIYATION LA DERIVATION 199

son patron, il trebucha (6) sur un morceau de hois, et les quatre verres
tomberent a terre! Trois d'entre eux furent hrises en morceaux!
Le patron dit a cAli: Tu es un sot (7)! .

(1) ".' ()
. 3) '., ('1) LECON 44
~,.; - 2
f' ."
~c: of\?'- ( .,.; - ' Traduire par un futur avec .-,
_ (5) .,'" _ (6) ',: ,~, (7) ~'.~\
... ,.., uU~- ~
200 L.A. DtRIY.A.TION

VOCABULAIRE

,~ '~ ils ne sont pas


~ verne
., nom ,,'
~t"
.!J nous avons vu
r-"~
w/"
u~l flexion
..: " ~ inacc. apoc.
"J.~ II
de
./
4.J~ determination '" oJ/! inacc. subj. de
~
~.
;;
"
indetermination
...
:'-:';'11
GLOSSAIRE
~~{
o IJ imper. de"j.U III
.f>-J syntaxe J":,-
0" "
4i"l ;"1 annexion ~':J n'oublie pas ... ! ARABE-FRAN;AIS
"wI.I "
" " wI".1
inacc. subj. de
~ /f-/ ET
~.r.:-oP pronom affixe II
/' " r INDEX FRAN<;AIS-ARABE

N. B. - Le te%te de cette derniere Ie~on n' est pas apprete. Les


ileves devront $'efforcer d' en chercher eux-memes Ie vocabulaire dans
Ie dictionnaire, et de le vocaliser entierement.
.
.i;..\ - 203-

s:-_,
aieux .......... I~\~ primaire ........
6, ~o
~&\...l:J1
,, -, ~
'-I", ",.;.
salaire .........
? s'eloigner ....... VIII ~I .~

" "'0"'"
cloches ......... U"'~I mers ........... "r.'''1
corps (plur.) . ... s,~
\ . apercevoir ...... IV ~
/", . t
etranger ........ &, /"t /

fils ............
If.
;'~\
0

~
.. / ., .~

repo~s ....... ~ . / ~i ...


~y.-- pere de ......... - ;'1
" /,:.
amis ...........
~0J portes .......... ,--:",~l
action de sup- trompettes ...... "~~
-(of
porter ......... SJ~l
un ............. ..~~,'"
/. Ie pere et la mere ;J~~~->
I, ~ "'5 blanc ..........
1 " ... 0,
~
jem ..de .J.>.\ . ~j;.t
fatigues ........ ~~f
rouge .......... ~//t
.r> /. .~

//0'" , , , "" ........


etre certain de .. IV Q\
sot ............ ~,
( sJ\ j r fruits .......... c..)t:::f
" moments ....... I~~ pendant. .......
~ '.:
-.\:JI
~!,~ I~t tI
frere ...........
~!- [. C, deux ...........
" ,.
~81
infonner ....... IV ,,'':j
.r.> se reunir....... VIII ~~.;-~
specialiste ......

prendre .......
I-t,
~
\ ~"';'l

u..1>
/ ...
/.

, ~ reunion ........

application. . . 0
Ij
C~l
"'.)~l
..
",0"

/.

2 1
- 204- - 205-

usage ......... . l'autre monde ... celie qui ...... . medecins ...... .

reception ...... . vert .......... . celui qui ...... . tambours ...... .

faire venir pres trahir ......... . jeux .......... extremites ..... .


de soi~ ...... .
frere de ....... . mots .......... . aliments ....... .
tirer (une chose tahl~ttes ....... . enfants ........ .
freres ......... .
d'une autre) ...
outil .......... . couleurs ....... . plus long ...... .
secrets ........ .
litteraire. . ..... regiments ..... . plaire a....... . IV
se hater ....... .
quand soudain .. vers ........ superieur...... .
fonder ........ .
s'il arrive que, ou bien ....... . oneles ........ .
faire tomber .... quand ....... .
nation ........ annees ........ .
Islam ......... . quatre ......... .
quant a....... . fetes .......... .
nom .......... . envoyer ....... .
devant ........ . cuisses ........ .
noir .......... terre (fem.) . .... ~, "o~
lieux .......... chevaux ....... . if~1
arbres ........ . chiffres ........ .
s'etendre ...... . se limiter a..... VIn ;~-;~
boissons ....... esprits ........
semhlables ..... . recipients, vases.
roux ......... campagnes ..... .
ordonner a... de.. sections, classes.
"
choses ........ . fleurir ........ VIII ~~jl ;' affaire ... serrures ....... .
~./iI.-:'
devenir ....... . bIeu .......... . ~)} ordre ........ plus grand .....
doigt ......... . questions ...... . princes ........ . plus nombreux ..

compagnons .... semaine ....... . bier ....... manger ....... .

jaune ......... . recommencer ... nations ...... sino~ seulement

blemir, paIir .... utiliser ........ . biens ........ machine ....... .

3 6 5
- 206- - 207-

gemissement .... affaires ........ .

habitants, gens .. Omeyyade ..... u


cro~ts ...... . prince ........
sourire ........ . au moyen de ...
plus important .. que (avant verbe)
.,.'" peau .......... . porte ......... .
ou bien ...... que (avant nom) . ;
~,
~

envoyer ....... . froid .......... .


ordres ....... s'il arrivait que.
apres ......... . eminent, proemi-
certes que ..... . nent, apparent.
demoiselles .... eloignement ....
maintenant .... . mal ........... .
obliger........ lointain, eloigne.
prophetes ..... . benir ......... .
feuiHes ....... legume ........ .
'"
cates, directions. etudier ........ . a ~
moyen (adj.) .... mais au contraire
$,.~ ~~"
decadence ..... . mer .......... .
r,' c.~
patries ........ pays .......... .
de sorte que .... ... .-
'~
temps (plUT.) .
s'incorporer .... .
parvenir a..... . - ~

demoiselle ..... . dispense, echap-


premier ....... construction. . .. patoire, issue ..
J:'( humain ....... .
Jem. de J,\ .... mac;on ........ . merveiUeux .....
creer .........
fille ........... . programmes ....
enfants ......
nez .........
cesser .........
jours, epoque ... agrement. ..... .
Ames ......... .
apparaitre, se
mains ......... . trompette ..... .
se contracter ... dresser .......
aussi, egalement. piece, salle ..... . abricot ........ .
s'ecailler ......
J ... ~,
,. , ,..,"
fern. de ~\ ...
droit (cate) .....
, .,
ou............
~
;'.
.
()!.
.,
~
achevement .....

seulement ..... . entre ..........


programme .....

tapis .......... .
''''
~t ,~t
/ /
A ,
0 journees ....... . tandis que ..... . jardin .........

8 7 10 9
- 208-
- 209-

trois ......... secondaire ..... .


evolution ...... suivre, poursui-
vre .......... . et puis . 0.0
de~eme ...... .
fatigue ........ .
influence ...... . huit ...
s'etonner ...... .
0
etreferme, tenir
bon .......... . ".. ' ~
commert;ant .... fruit ... 0
u,,--:-,
enseignement ...
culture (intellect.)
~ , ' .
vetement. ~U;
tantat ......... . 0

prendre la peine
de............ . histoire ....... .

echapper...... . historique ..... .

progresser ..... . comploter ..... .


nouveau .. 0
~~
-, . voisin ......... .
progres ....... . suivre ......... .
Ii \ " ".:,,,
s'approcher ..... les Mongols .....
jane .... 0 0 0

.J~ ~ or. courant ........


sac ... ~ l"
se creer ....... marchands ..... .
blessure .
0

r,
" , ~ c..r:-
.,
'-:"'~
.1
mosquee princi-
pale ..........

celle-lA ........ . renouveUement ..


o 0

c.J.r:-
4\', ~,.,
cate ...........
cloche .
, ~ <J".r:-
0 0 0

<J" ?
eleve .......... . commercer ..... u'.hJ "" ignorant ........
ile, presqu'ile ...
~ ,
0.r.r.,
s'exercer ...... . sous, en dessous preislamique ....
corps . 0.' 0 "\ t.:::.t. ~ ~
."

mure (fruit) . ... s' embarrasser, montagne ......


mettre, poser,
s'empetrer .....
se diriger ...... ,;
,,.,,,,,,,.
instituer.. o o.
a ~ grand-pere ......
hesiter ........ . V :J:Jj majeste ....... . ~ri-i; grand-mere .....
I, ::.. /
o~
s'etendre, se de-
velopper ..... . laisser ......... . U !l} apporter, attirer. l. ~ beaucoup, tres .. \1,..
neuf (9) ....... . 'I~
", pea~ cuir ..... ~~.,. tI, 0 'J 'I /
'/

.... mur .. o
0~~ c.)~
12 11 14 13
- 210 - - 211-

, . / ,.,
cote .......... . s asseOlr ....... . moissonner ..... u ...l...a.:>- nouveau ........
eperon, pic (ro- I, " 'i ,.
soldat ......... . natte .......... . conversation ....
cheux) ....... .
.r.a> ~~
Sud .......... . se presenter ....
, ~ ~
fer ............
beaule ........ . u ~
meridional ..... civilisation ..... . ~" "
~L;;.. etre verse dans,
foules ......... . habile a.......
,/
. . ,.
~~ a"'..b-
. direction ...... . bucheron ...... .
/.
uJ- ~~ .-
reunir ........ . 'r
\:..
tracteur ........
~,

~,- ~ ~;Ir
"",. ,
atmosphere, air. bois a bruler .... .f~_
vendredi. ..... . ~~ '"
, ,..,. guerre .........
reponse ....... chameau ...... . creuser ........ . , fl> ~ '-!?

ordlestre, clique foule ......... . champ ........ .


I,'-J -'
~
~
[.
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labourer ........
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1',. ' I '
~?
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'I leure (caractere). ~?
voisins ........ . totalite ........ . gouvemement ... ~,- ~-:)t-
[.~ ~. " ~~/o
metier ......... ~~ [. .4iJ"'/
annee ....... beau .......... . prendre (une ,...,
/,.",
place) ........ . u ~ brUler ..........
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sucreries ...... . ($.#-
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guerres ......... ~,
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ine ........... . ~~ liberte ......... S:''''.J
J / 4J.';;-
~ 'i :,,,, " ,
corde ..... mur .......... .
bain .......... . ~,- [. r~ etre triste ...... a cJ.,r
.-
'",? . ,
ami besoin (de) ..... . porter ......... . i ~ tristesse ........ cJj>
jusqu'a ce que,
au point que .
cour (d'un roi) .. autour de ..... .
~
Jr triste ..........
~
0!~
,,'
etat, cas vie ........... :lo~ compter, croire. a~
, "
saD.e
porteur ....... . '.0",
. '"
oU ... etre (devenu) bon
forgeron ... '-:?"
boutique ...... .
murs ......... .
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./ ou beau ......
ferronnerie . .~
ernbellir, arran-
~G:l ~
essayer........ .
arriver, Be pro- rnornent ....... .
. [.~ ger ...........
dllire .. aimer ......... .
animaux (coll.) .. I,.u~
('''' bon, bien ...

16 15 18 17
~\;,) - 212- ~\;.
I ~) - 213-
(I.)

ce bas monde ,,-.!, .v escalier ......... ~ /;'

(fern.) . ....... CJ.)


Li..u\
/ le~on ..........
'i '9
LT'J.J.)
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t pe!ndre ........ II ~~ C. Lr"J.)
J.f , t:~
.J 0
appeler .........
.-, ." 1i~.1 S ;' remede ........ 6j ( /
,.~.)
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peur .......... ~~ serviteur ....... ,IJ.>. (. ,~~ ~ piller, base .....
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continuite ...... ;'/ ~\.&:..)


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creer ......... .a ~ honteux ....... ~;'
; 'J ~ frapper .........
maisons ........ .J J') U ~.)

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creatures ...... servir ......... i ,J.>. I, /J 1''':>7 subtil, delicat ... If, '"
dynastie, Etat ... ~.b.) (. 4lJ .) ~.)
calife .........
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4f, serviteurs ...... "I~
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cartes (geogr.) . J.hll ~.
religion ........
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ruine ........
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tranch6e .......
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couture ...... ~~~
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sortie ......... (.J?" ~
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taiJIeur ........ ~- [,. . carte (geogr.) .. ~,/{ S~ /.
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celui.lA, cela .... c..U'; un certain.......
(Ie) bien, (Ie) savetier, cordon- . .. ~I~
~. ~,-
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mieux ........
r.- nier .......... cJJ-[,. ~~ partir .......... a egorger ........
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tente ......... ~ leger .......... or .............
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faute, pech6 ....
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intelligent ...... .. .)1
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poules (coll.) [..~.) cercle .... oJb
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poule ......... c;..t- [,. "'.' ~,-.
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citadelle, gami- ~ repos ....... ~-" It
4:>-!)
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entrer ...... u ~.) maison ....... tete ............
C. LT'~
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gagner ......... a e.J
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scolaire .......
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char ... u\- e:.-.I'e"
~ ..) revenir ......... / '/
accompagner ... III Ji!5
J ~.J
20 19
22 21
15
- 214 - - 215- JI;""

reposer sur, con- homme ....... .


sister en .... "'.<--(
L j-JJ
avoir pitie de ...
s'incliner ..... at;
t, ,//
misericorde .....
etre heureux ... question ....... .

cendre .... .)~J


heureux ....... . septieme ...... .
manteau ....... .
II " 1,,/ bateau ........ . cour .........
symbole .. j.".-..) ~";-J
0

ferrure ........ .
galerie ..... -,"
~'-'~J. .
envoye, messager
sucre ......... . irrite .......... .

esprit ..... (-t C. 't." JJ


~C~J svelte ......... .
caime, silence ... seigneurs, sieurs

41. /. ." panier ........ . voleur ........ .


jardin... 4.,t:IJJ tonnerre ....... .
salut .......... . excuser ....... .
exercice physi- etre couche .....
que, sport .. elouer ......... . nage .......... .
rapiecer ....... .
sportif ...... entendre ...... . sept .......... .
chiffre ........ .
vent, odeur ... poisson ....... . voie, chemin ....
monter (sur un
campagne .. vehicule) ..... . gras .......... . six ........... .
age ........... . cacher ........ .
annee ......... . se prostemer ...
)
plaine ......... . -:,,,
rejouir ........ . u~
Heurs (coll.) . visiteur ....... .
marche, souk . ~ /D~ {~,.,
~1 ,~;'
Heur . o~j agricole ....... .
secret ......... .
J~' C. r:-
automobile .... :
canot ......
Ii.;,~/
'-'JJj semer ......... .
voleurs ........ . ~J~
~,;' '" seigneur, sieur ..
exces . o.)t; j vitesse ........ .
. '" pretendre ...... . dame ......... .
".
visite .. I'.'t: .
OJ .J,
voler, derober .. Z, '-'~
;'/-

carrelage, mosai- marche (action de


1'1 ~;' 0')1 f/
huile ...... que .......... . marcher) ..... . joie ........... .
~j JJ~
~, , '7 /
~~
ornement .. temps ......... . sabre ......... . rapide ........ .
~~
23 26 25
- 216- - 217-

monter ........ . compagnon, pro- r. '


pn'etaIre.......
. ~1:
.~ '-\ ~ ~,--::
. ".\.IoP
associe ....... brebis ......... etre petit ...... . ~ ,
eclair.......... ~~I~ ~~
~.J~ <:::. /'
Orient ........ jeune homme .. jeunesse, enfance ~~
~ matinee ....... .
sentir, se rendre moustache ... 1'; ,,-
petit, jeune .....
compte de ... ~- aube .......... .
chechia ....... '/1" Ij,
cheveux (coli.) . dj ,,~ priere ......... . ~~~o~ supporter avec
~
'\//{ poete ......... etre convenable. u,,-~ patience ...... .
poetes ...

allumer ..
..~

a~
haut ......... silence ........ .
~
~
. /'
enfant, jeune
gar~on ....... .

tj.. ~.t,. voir de sea pro- fabriquer ...... .


// ,
propension, gout a~
III ~t!.
~
pres yeux ... sante ......... .
6", .1
nombre pair acte, action .....
jeunesse, adoles- ~ accompagner ....
douter de . cence ....... td.
.. activite manuelle, desert ......... .
profession .....
remerciement jeunes hommes. cour .......... .
eclairs ........ .
senm .. :="
ur'""
comparer .. rocher ........ .
bruit, voix .....
cote gauche ~J~,. injurier ... ami ...........

4 ~/a. arbre ... image ......... . ens (coll.) . ..... .


soleil ..
~
personnalite ... la Chine ...... . severite ....... .
temoigner

plus celebre . violent, fort ..

chose ..... mal .........


rien .... boisson .. exaetement ..... officier ........ .

vieillard . boire ....... me .......... " fixer .......... .

28 30 29
27
- 218- - 219-

faible ......... . frapper ........ .


bander (une bles- action de frapper,
sure) ......... correction ..... E
invite ......... faiblesse ....... .
~ , habitude ...
~her, precieux . .I.~
soir ........ ,. ,
~~ ~
tempete ...
~ ,0,
dix ..... o~ capitale ......
etudiants ...... . etage ......... . < ",~o_
savant ..
vingt uJ.r';
demander, cher-
cher ......... .
etudiant ....... . baton (fem.) . .. W eSleve ....

medecine ...... . siecle, periode; annee......... .


Enonter ........ . milieu de I'a- ~.,
tambour ....... . pres-midi .... adoration, culte.
clair, pur ...... . ~
S... 0, Abbasside ...
medecin ....... . modeme ...
longueur ...... ($~
~., soufller en tem- trebucher sur ...
extremite ...... .
feme de J)k\. : . pete .... , ~
~ /'

,. Ottoman ...
long ......... chemin ........ . c.c, ~/
mordre .. ~ etrangete .....
avion ......... . nourriture ..... .
parfumeur, epi- ", 4j ~ / ennemi......
bon ........... . s'eteindre ...... . cier........ ~J- ~.J~
a ~~~
voiture ..
oisea~ ...... enfant ........ . avoir sou...

gIaise, enduit .. conge, vacances. ~i~ arabe ....


climat ......... .

..
proposer ...
grand, considera-
ble ........ ,~ '
largeur... ,.r'r
'f "
esprit .... J'p connaitre, recon
paraitre ....... . demeurer, conti naltre
nuer ....' ..... . capitales (mUu).
dos ........ large .
ombre ........ . courbure, remon-
midi ......... cement .. enracine..

32 31 34 33
- 220- - 221-
tl
travail ........ . se pencher sur .. fenner ......... . laver .......... .

profond ....... . suspendre ..... . epais .......... . etre bonde de ..

de ............ . savoir......... riche .......... . branche ....... .

chez, selon, enseigner ...... . autre que ..... . irrite .......... .


d'apres ....... . / ",
science ........ . nuage ......... . irritee ......... .
~
element. ...... .
savants ........ .
violent. ........ .
scientifique .....
epoque ........ .

fete ........... .
sur ...........

oncle ......... . finir de ........


. tJ,
<f; a
./"
et alors ....... .
Fete du Sacrifice
~ ~"
tante .......... . fran~is ....... interet, profit ...
Fete de la rup-
. ~},
ture du Jenne. turban ........ . avoir peur ..... . cavalier ....... .

rell .......... travailler ...... . hache, pioche ...


vaste .......... .
car ........... .
section, chapitre,
saison ........ . ouvrir, conquerir
grice, bienfait, cuisse ......... .
'f ", faveur; superio-
occidental ..... . . ~.f absent ........
rite morale .... superbe ....... .
~
gazouillant ..... t,~). for~t .......... . u\-
./ faire .......... . _ fnir ........... .
planter........ .
//( enfonce ....... . '
, cf'f' juriste, docteur
etre content ....
a ci
./

/",. distrait ......... ~ -~


puiser ......... . , ~.f de la loi. ......
[.~ gai ........... . ""c-!~
piece, salle ..... ~ /' 'J".'
~.J- ~ 4i.f
majorite, la plu-
part de.....".... pensee ........ . ~A cheval ........ . 1', '-:
~ U"'J'
etrange ........ . ~
'-:-!-t
/.
sottise ........ . penser ........ . lIJi cavaliers ....... .
1". ,.J
'~L,}
Ij (
abondant ...... . lendemain ..... . paysan ........ .
.J!t lit ............ .

36 35 38 37
- 222- - 223-

10 adj. : artisti UnteI ......... . peu important, village


que, technique; peu abondant ..
20 nom: techni Unetelle ....... . proche .
~ o.J: plume (d ecrire).
clen ......... . (j! partager
,. { bouche ........ .
hIe ...........
comprendre ..... a~ section, cIasse ..
/."{ art ........... . chemise ....... .
au-dessus de ... ~.,.
court .
dans ... J", artiste ......... . cafe ......... chat ..
cafetier........ . train

force ....... degoutter.

regies, lois ..... couper ...


taille .......... . combattre ..... .
pilier, raison piece ....
recipient, vase ..

pied .......... .
salle .......... .

regie, loi ......


d'~tre ........ .

fort ........
.
,
",

~j
\~
,.
/
cueillir..

couffin
saint .......... . dire .......... .
Kairouan ...... ~~;;ir serrure ..
ancien ........ . Le Caire ...... .

~er ......... . coupole ....... .

lire ........... accepter ....... .

embrasser ..... . comme Ii ..... . comme (amnt


lecture ........ .
avant, il y a ..... @tre, devenir
nom) -S'
Coran ......... vieux . "<,
U.;:- ecrivain .
, -p, direction de La
1 e3te de ...... . ~}
.,,. .-;
Melle ....... . agrandir . ~ ... verre
'1 .. ,~ ~9 .._ ~'J '
piastre ...... ,-",.1.J' [.. <.J'"~ laid ........... . l.i
C, feme de ;t'\ ... lutter

siecIe ....
I',.,! 1,.-, ecrire ...... parfait ..
u.1.J' [.. u.;' tuer .......... .
~ 1'.1"" ,~
mJageois ...... . dejA .......... . action d'ecrire .. ~tre ..
~ - [.. '-?J.;'
40 39 42 41
- 224-
- 225-

tout .......... . livre .......... . pourquoi... ? ... . ,~ '/1 .!-'-l


( .) l.W" agr~ e ........
cbacun des deux ecriture ....... . ......"
lorsque ........ . l':.J brigand ....... .
chien ......... . ecole coranique. ne... pas (futur). j bon, doux ..... .
tenaille ........ . cacher, garder
s'il pouvait, s'il jouer ......... .
pour soi ..... .
avait pu arriver
parler......... .
nombreux ..... . que .......... . :,J jeu ........... .
chaque fois que. J ............~ d. Os 1"., t ~t
regiment. ...... '~~I ~ ~~ peu c re que .. .
feme de ~ \,
Faculte ........
noir ......... . Iinguistique .... .
tablette, tableau
~ ,~f ~ y~t
comme (avec
fJeTbe) ......
mentir ........ . (noir) ........ . c.~ ~ c. mot. ......... .
~ '0"
balle .......... . amande ....... . ij jJ mais (avec verb e)
etre parfait ..... u~ d~ ".~ ~ .,"
chaise ......... . couleur ....... . ~~\ ~ 0) mais (avec nom).
se cacher ...... . u~
briser ......... . nuit .......... . ~~f ne... pas (p asse,n .
eIectricite ..... "~~~ 4W

paresseux ...... .
personne d'Age
miir, adulte ... scoutisme ..... .
comment? ..... rep rimer ...... .
I, ~~,
fond, derriere .. ?~ ne... pas ....... .

muezzin ....... . ce que ........ .


J
auteur ........ . .?
quOI ..
vetement ...... . pour, afin que ...
beni .......... . eau ........... .
revetir ......... non, ne... pas ..
lime .......... . table .......... .
Jait ......... necessaire ..... .
attirail ........ . passe ......... .
Ie Lilian ...... . se montrer bon,
flatter ........ . moyen (adj.) .... argent, biens ...
pierre tombale,
tombe ....... . parce que ..... . quand? ...... . "' habile ......... .
~
44 43
4.6 45
- 226- -221-

dechirer ...... "'~' solide ......... . dJ .0,


II ~~ de ............ coucher du solei!
~.r
80~ (,~~ semblahle ..... . ~ "'. .OJ
minaret ....... . irrite .......... .
~
aide, commiS ~.1&-~
, ideal .......... . o~ ,.
occasion ....... cle ........... . "'l:A,.
~t .. ~J~~:J zeie, applique .. . C '
depuis ........ . ~" ,? .. ,
pave, revetu .... ~J..,u
, ~ ~I .,
mosquee ...... gratuite ....... .
~~~ rang, place ..... divise ......... .
pa.mre ...... ~'. ~.- brillant ....... .
~
estrade ........ . bane .......... .
II~ ..... . lieu, place ..... .
empecher ...... . La Mekke ..... .
cion ....... different, divers.

passoire ....... periode ....... . qui se detache .. lieu, en droit,


place ........ .
atelier, osme .... professeur ..... . perce, ravage ...
ecole primaire,
photographe .... ecole .......... . methode ...... .
Ii ,0 bureau ....... .
~,
risible, ridicule . canon ......... . habilete ....... . F,~tt ecrit, lettre .....
cuisin.e citadin ........ . ~ .,
herceau ....... . rester ......... .
~
pluie........
ville .......... . emplir ........ .
important ..... .
lD8Iteau .
passer ........ . abri .......... . ~t4
olJsc:ur.... quoi que ce .soit
fois ........... . que .......... . ~ 0

~*
etau .......... .
en compagnie de
femme ........ . endroit ........ regner ........ .
CODDaissance
carre .......... . nouveau-ne ..... roi ........... .
COIIIlU
etre (devenu) mao
maitre, patron .. '. , doue .......... colorie ........ .
lade ......... . a uP-t
makresse . chantier ....... . Ii.:. "" eaux .......... . ~ol:. intere~t ..... .
~r -/

etah&sement ... ~ IJ domaine ....... . S. ,'II' infirmiere ..... .


passage ....... . JJr u~

48 41 50 49
- 228- - 229- )4;

/
~" .. ~ //
se lever, renaitre joumee ....... . ~I (..J~
I'/~
sorte .......... . repousser, renier UftJ
'P /1
1", ,,~
sommeil. ...... . cours d'eau .... .Jt;i (.ftJ
activite, zele .... ~.k Lff cote .......... .
" , feu ........... .
eclater (guerre) .. a~
tf.J " 8
eclatement ..... . ~y!.i gens .......... .

repandre ...... . utile .......... . fuite .......... . S ""


'-:'.fb terrible ......... .~~
I,.
vif, anime ..... .
-"
plantes (coll.) .. decrepit ....... . ~
r.t" ceux-ci ......... ~ ':JjA

aboyer ........ . est-ce que ... ? ..


JA attaquer ........ III ~ ~ //

..
edifier, dresser ..
,.. ~,- ..
...
~ "
/
/ ,/,/

...~t:;1 croissant ...... . llil [..J~ attaquer ........


conseiller...... . prophete ...... . ...
",
/
U
~
,.
-!,,,
victoire ....... . menuisier ..... . songer a...... . ~ u ~ celuici, ceci .... I-U
.,
./

conseil ........ menuiserie ..... . ici ............ . b celle-ci ......... oJA

II ,,,u
//

regarder ....... . cote, direction ..


architecture .....
". "".,,
Lx.. detruire ........ '" ,/ /

air ............ . ~ ",


~!,- fuir ............ u
' /"
regard ........ . vers .......... . ~f'
, .
s assoupu ..... . maigre ........ .

sandale ....... . . palmier ....... .

oui ...........
.~
,.~
regretter ...... . a
", ,-
~J.j
' I

"
\ mere .......... . et ............ .
~ '.:~, fJ ~~
arne ......... ~ ~ ~ oter, enlever ....
,,, nombre impair .. oasis .......... .
a '~
" ", ",

profiter a...... descendre ..... . i Jj


falloir ......... . .1 '" "",
vaste ......... .
Ii t / . ~'~
depense d'entre-
tien .......... .
~
ul -
~ ,,'/
[.. tu;
femmes ....... . "'-',. trouver ........ . ,~,~
" "" reel ........... .
~ _, ., ." naitre, prendre
visage ......... .
~.", ~ ., pere .......... .
sculpture ...... J-';; [.. <.f4i origine ....... . ~J~~

54 53
52 51
16
- 230- INDEX DES MOTS FRANCAIS 231

arriver ........ . existence ...... .

arrivee ........ . feuille ......... . '.~"''''


~JJ
Ii /
placer ......... . ministere ...... .
I'

iJ~J"/ INDEX DES MOTS FRANQAIS


patrie ......... . ministre ....... . ',/t, ~./
"!))J [. J..~J
N. B. - Les numeros renvoient lla colonne correspondante du Glossaire.
'J.
temps ......... . sale ........... . c::; I'
- La mention bis signifie que Ie mot figure deux fois dans la meme
alors que ..... .. milieu ........ . ~~ eolonne.
, .... ~ - Lea numeros ou mentions bis entre parentheses renvoient a des
se situer ...... . fem. de k:;, \.. . J4 aspects secondaires du m:>t faisant I'objet d'une notation a part
(pluriel, feminin, etc.).
s'arreter, se tenir possibilite, fa-
~ .~
culte ......... .
donner naissance t:J
'.,. ~ ... I'
1............ . d6crire ........ . A aide (masc.) 48 apres (d'-) 36
~'~J
~ I,
aieux 2 apres-midi (milieu de l'-)
enfant ........ . description ..... ~J Abbasside 33 aimer 15 34
abondant 36 air 16, 54 arabe 33
ahoyer 51 aliments 5 arbre 27, (4)
abri 49 allumer 28 architecture 54
abricot 9 alors 37 argent (biens) 45
absent 35 alors que 56 armee 16
,
fern. de "~'" ... " ., a... ! .......... .
accepter 39 amande 46 arranger 17
~ accompagner 21, 29 ame 52, (7) arreter (s'-) 56
'" achevement 7 ami 16, 29, (2) arrivee 56
main .......... .
acte 30 ancien 40 arriver 16, 56
cOte droit. .....
il faut que ..... . action 30 ane 18 art 39
activite 52 animaux (coli.) 18 artiste 39
jour .......... . cote gauche ... . adolescence 27 anime 52 artistique 40
adoration 33 aimee 26, 33, (5) asseoir (s'-) 15
adulte (subst.) 44 apercevoir 1 associe 28
ADDITI}~ affaire 6, (7) apparaitre 9 assoupir (s'-) 52
afin que 43 apparent 9 atelier 48
<; .. ~
lumiere ....... . ':J"If' litterature ...... age 26 appeler 21 atmosphere 16
agrandir 42 application 1 attaquer 53 bis
lettre ..........
~~
.! 1/'
pauvre ........ . .~ agreable 45 applique 47 attirail 46
style, methode .. agrement 10 approcher (s'-) 12 attirer 14
voyageur ...... . ';)~ agricole 23 apres 10 aube 29
/ expansion ......
derriere ....... . /.G"J rue ............

56 55
232 INDEX DES MOTS FRANCAIS INDEX DES MOTS FRANCA.IS 233

A (suite) hQn (etre [devenu] -) 17 celebre (plus -) 28 C (suite) corde 16 decrepit 54


bon (se montrer -) 43 celle-ci 53 cordonnier 19 deerire 55, bis
aussi 8 bonde (etre - de) 37 celle-la 12 classe 41, (5) corps 14, (2) d~outter 41
auteur 46 bouche 39 celle qui 6 eM 49 correction 31 dejA 39
automobile 26 boutique 15 celui-ci 53 elimat 31 cote (1 - de) 40 delicat 21
autour de 18 branche 37 celui-lA 22 clique (oICk.) 16 cote 13, 16, 51, bis, (7) demander 32
autre que 38 brebis 27 celui qui 6 cloche 14, (2) couche (eue -) 23 demeurer 31
avant 39 brigand 45 cendre 24 clou 48 coucher (du solea) 49 demoiselle 1, 8
aVlOn 32 briser 43 cercle 19 clouer 26 couffin 41 depense d' entretien 52
bruit 30 certain (etre - de) 1 eolorie 49 couleur 46, (6) depuis 50
bIiilant 47 certes que 7 eombattre 39 couper 41 derober 25
B
brUler 17 cesser 9 comme 41, 44 coup ole 39 derriere (subst.) 46
bain 18 bucheron 18 ceux-ci 53 comme ai .. 42 cour 25, 29 derriere (prep.) 56
bane 43 bureau 49 chacun (de deux) 44 comment? 44 cour (d'un roil 15 descendre 51
banc 49 chaise 43 commer;ant 11 courbure 34 description 55
bander (une blessure) 32
base 21
c chameau 15
champ 18
eommercer 11
eommis 48
cours d'eau 53
court 41
desert 29
dessous (en -) 11
bateau 26 cacher 25 chantier 47 compagnie (en - de) 48 couture 20 dessus (au-dessus de) 40
baton 34 cacher (p. ex. : secret) 43 chapitre 38 compagnon 29, (4) creatures 20 detache (qui se - ) 50
beau 15 cacher (se -) 44 chaque fois que 44 comparer 27 creer 1, 20 detruire 53
beau (etre [devenu]-) 17 cafe 42 char 19 comploter 11 creer (se -) 12 deux 1
beaucoup 13 cafetier 42 chat 41 comprendre 40 creuser 18 deuxieme 13
beaute 15 Caire (Ie -) 39 chechia 27 eompter 11 cris (coll.) 29 devant 6
beni 46 calife 20 chemin 25, 31 conge 34 croire 11 develop per (se -) 12
benir 9 calme (subst.) 26 chemise 42 eonnaissance 48 croissant 54, (8) devenir 4
berceau 50 campagne 24, (3) cher 34 connaitre 33 cueillir 41 different 47
besoin 15 canon 47 chercher 32 eonnu 48 cuir 14 dire 39
bien (subst.) 20 canot 24 cheval 37 conquerir 31 cuisine 48 direction 16, 51, (7)
bienfait 38 capitale 33 chevaux 5 conseil 52 cuisses 37, (5) diriger (se -) 12
biens 6, 45 capitales (viRes) 34 cheveux (coll.) 28 eonseiller 52 culte 33 dispense 9
blanc 1, (10) car (conj.) 37 chez 36 considerable 34 culture (inteR.) 13 distrait 35
bIe 42 carre 47 chifIre 23, (3) construction 10 divers 41
blemir 4 carrelage 23 Chine 30 content (etre -) 31 divise 49
blessure 14 carte (geogr.) 19, (bis) chose 28, (4) continuer 31
D
dix34
bleu 3 cas 15 cinq 20 continuite 22 dame 26' docteur de la loi 38
boire 27 cavalier 37, (bis) citadelle 22 contracter (se) 1 dans 40 doigt 4
bois (1 bruler) 18 ce que 45 citadin 47 convenable (etre -) 30 de 36, 50 domaine 50
boisson 27, (4) ceci 53 civilisation 18 conversation 11 decadence 7 dos 32
bon 11, 32, 45 cela 22 clair 32 Coran 40 dechirer 48 doue 50
234 INDEX DES MOTS FRANCAIS INDEX DES MOTS FRANCAIS 235

D (suite) empetrer (5'-) 11 etudiant 31, (32) F (suite) gout 28 ile 14


emplir 49 etudier 9 gouvernement 18 image 30
douter 28 endroit 49, 50 evolution 12 finir de 38 grace 38 impair (nombre -) 54
doux 45 enduit 32 exactement 30 fixer 29 grand 34 important 50
dresser (p. ex. tente) 52 enfance 30 exces 24 flatter 43 grand (plus) 5, (42) important (plus) 8
dresser (se -) 9 enfant 29, 56, (5), (8) excuser 25 fleur 24, (bis) grand-mere 13 incliner (s'-) 24
droit (cote) 8, 56, (bis) enfonce 35 exercer (5'-) 12 fleurir 3 grand-pere 13 incorporer (s'-) 7
dynastie 22 ennemi 33 exercice physique 24 fois 47 gras 26 infirmiere 49
enlever 51 existence 55 fond 46 gratuite 47 influence 11
enracine 33 expansion 55 fonder 4 guerre 17. (bis) informer 2
E injurier 27
enseigner 35 extremite 31, (5) force 42
eau 45, (SO) entendre 26 foret 35 instituer 14
ecailler (s' - ) 7 entre (prep.) 10 forgeron 16 H intelligent 21
F interessant 49
echapper 12 entrer 20 fort 42 habile 45 interet 37
eclair 29, (30) envoye 23 fabriquer 30 foule 15, (bis) habile (etre - a) 17 invite 32
eclatement 52 envoyer 3, 10 faculte 55 fran~is 38
habilete 50 irrite 25, 37, 49, (37)
klater (guerre) 52 epais 38 Faculte (univers.) 44 frapper 21, 31 habitants 8 Islam 4
ecole 47 eperon (rocheux) 15 faible 32 frere 2, (3) habitude 33
ecole coranique 43 epicip,r 34 faiblesse 31 frere de 3 hache 37
ecole primaire 49 epoque 8, 36 faire 38 froid 9
ecrire 42 escalier 21 falloir 54
hatpr (se) 4 .J
fruit 14, (1) haut 27
ecrire (action d'-) 42 esprit 24, 34, (3) fatigue 12, (1) fuir 37, 53 jardin 9, 24
hesiter 11
ecriture 43 essayer 15 faut (il - que) 55 fuite 54 jarre 14
heureux 26
ecrivain 41 est-ce que? 54 faute 22 jaune 4
heureux (etre -) 26
edifier 52 estrade 50 faveur 38 jeu 45, (6)
(~
hier 6
egaIement 8 et 53 femme 47, (51) jeune 30
histoire 11
egorger 21 etablissement 48 fer 17 jeune homme 27, (bis)
historique 11
electricite 44 etage 31 ferme (etre-) 13 gagner 22 jeunesse 27, 30
homme 23
element 36 etat 15 fermer 38 gai 37 joie 25
honteux 19
eleve 33 Etat 22 ferronnerie 16 galerie 24 jouer 45
huile 24
eieve 12 etau 49 ferrure 23 gar~on (jeune -) 29 jour 56, (8)
huit 14
eloigne 10 eteindre (5'-) 31 fete 36, (5) garder pour soi (p. ex. journt!e 53, (7)
humain 7
eloignement 10 enfant 31 Fete du Sacrifice 36 secret) 43 juriste 38
eloigner (s'-) 1 etendre (s'-) 6, 12 Fete de la Rupture du garnison 22 jusqu'a ce que 16
embarrasser (8'-) 11 etonner (5'-) 12 leune 36 gauche (cote) 28, 55 I
embellir 17 etrange 36 feu 51 gazouillant 36
embrasser 39 etranger 2 feuille 55, (8) gemissement 8 ici 54 K
eminent 9 etrangete 33 fiUe 10 gens 8, 51 ideal 47
empecher 50 etra 41 fils 1 glaise 32 ignorant 13 Kairouan 42
236 INDEX DES MOTS FRANCAIS INDEX DES MOTS PRANCAIS 237

L M methode 50, 55 A N (suite) Ottoman 33 pendant I


metier 17 ou 18 pensee 38
labourer 17 machine 5 mettre 14 natte 18 ou? 8 penser 38
laid 39 ma~on 10 midi 32 ne (nouveau-) 50 ou bien 6, 8 perce 50
laisser II maigre 51 mieux (Ie) 20 necessaire 43 oui 52 pere 53
lait 44 main 55, (8) milieu 55 ne... pas 43, 45, 46 outil 3 pere de I
large 33 maintenant 7 minaret 50 neuf (nombre) II ouvrir 37 pere (Ie) et mere (la) 1
largeur 33 mais 45 ministere 55 nez 7 periode 34, 47
larme 21 mais (au contraire) 10 ministre 55 noir 4, (43) personnalite 27
Maison 19, (22) misericorde 23 nom 4
P petit 30
laver 37
l~on 21 maitre 48 modeme 34 nombreux 43 pair (nombre) 28 petit (etre) 30
lecture 40 maitresse 48 moissonner 18 nombreux (plus) 5 pilir 4 peu ( - important, - abon-
leger 19 majeste 14 moment 18, (2) .non 43 palmier 51 dant) 42
legume 10 majorite 35 monde (ce bas -) 22 nourriture 31 panier 26 peur 20
lendemain 35 mal 9, 27 monde (I'autre -) 3 nouveau 14, 17 paraitre 32 peur (avoir -) 38
Iettre (caractere) 17 malade (etre [devenu] -) Mongols 11 nuage 38 parce que 43 peut-etre que 45
lettre (ecrit) 49 47 montagne 13 nuit 46 paresseux 43 photographe 48
letmS 55 manger 5 monter 30, 32 parfait 41 piastre 40
manteau 23 monter (sur ou dans un
lever (se -) 54
manueHe (activite -) 30 vehicule) 23
o parfait (etre -) 44
parfumeur 34
pic (montagne) 15
piece 10, 36, 41
Liban 44
liherte 17 marchands II mordre 34 o ... ! 8, 55 parler 44 pierre tombale 44
marche (action de mar- mosaique 23 oasis 53 partager 41 piller 21, 42
lieu 47, 49, (6)
cher) 26 mosquee 48 obliger 8 partir 22 pied 40
lime 46
marche 26 mosquee (principale) 13 obscur 48 parvenir A 10 pioche 37
limiter (se - A) 5 marteau 48 mot 45, (6) occasion 50 passage 47 pitie (avoir - de) 23
linguistique 45 matinee 29 moustache 27 occidental 36 passe 45 place (endroit) 47
lire 40 medecin 31, (5) moyen (adj.) 8, 46, (55) rell 36 passer 47 placer 56
lit 37 medecine 31 moyen (au - de) 9 officier 29 passoire 48 plaine 26
litteraire 3 Mekke (La -) 49 muezzin 46 oiseau 32 patrie 56, (8) plaire 5
litterature 55 Mekke (direction de La-) mur 15, 13, (18) moore 31 patron 48 planter 36
livre 43 39 mure (fruit) 12 Omeyyades 7 pauvre 48, 56 plantes (coll.) 51
loi 39, (42) mentir 43 Musulman 48 onele 35, (5) pave 49 pluie 48
16intain 10 menuiserie 51 or (metal) 22 pays 10 plume (1 ecrire) 42
long 32 menuisier 51 orchestre 16 paysan 38 plupart (Ia - de) 35
long (Plus) 5, (32) N ordonner 6
mer 9, (1) peau 10, 14 poete 27, (28)
longueur 32 mere 54 nage 25 ordre 6, (8) peche 22 point (au - que) 16
lorsque 46 meridional 16 naissance (donner - A) 56 Orient 28 peindre 22 poisson 26
lumiere 56 merveiHeux 9 naitre 51 omement 24 peine (prendre Ia - de) 12 porte 9, (I)
lutter 41 messager 23 nation 6, (bis) oter 51 pencher (se - sur) 35 porter 18
238 INDEX DES MOtS FRANCAIS INDEX DES lUOTS FRANCAIS 239

P reponse 16, (2) S sorte 54 tante 35


(suite) Q (suite)
repos 21 sorte (de - que) 9 tantot 11
porteur 15 quand 3 reposer sur 24 scientifique 35 sortie 19 tapis 9
poser 14 quand? 46 repousser 53 scolaire 20 sortir 19 technicien 40
possibilite 55 quant a. 6 reprimer (p. ex. : rire) 43 scoutisme 43 sot 2 technique 40
poule 20, (bis) quatre 3 rester 49 sculpture 52 sottise 35 temoigner 28
que 7 reunion 1 seau 21
pour 43 soudain, quand soudain 3 tempete 33
question 25, (3) reunir 15 secondaire 13
pourquoi 46 souffler en tempete 34 temps 23, 56, (8)
poursuivre II quoi? 45 reunir (se -) 1 secret 25, (4) sourire 10 tenailIe 44
precieux M
quoi que ce soit que 50 revenir 22 section 38, 41, (5) so us (prepj II tenir (se -) 56
preislamique 13 revetir 44 seigneur 26, (25) specialiste 2 tenir bon 13
premier 8, (bis) It riche 38 selon 36 sport 24 tente 20
prendre 2 raison d' etre 42 ridicule 48 semaine 3 sportif 24 terre 3
prendre (une place) 18 ramer 40 rien 28 semblable 41, (6) style 55 terrible 53
presenter (se -) 18 rang 50 rire 30 semer 23 subtil 21 tete 21
presqu'ile 14 rapide 25 risible 48 sentir 28, (bis) sucre 26 tirer (une chose d'une
pretendre 23 rapiecer 23 rocher 29 sept 25 sucreries 18 autre) 4
priere 30 rappeler (se -) 21 roi 49 septieme 25 Sud 16 tombe 44
primaire 1 reception 4 rouge 2 serrure 41, (5) suivre 11, (bis) tomber (faire) 4
prince 7, (6) recipient 40, (5) roux 4 servir 19 superbe 31 tonnerre 23
proche 41 recommencer 3 rue 55 serviteur 19 bis superieur 5 totalite 15
profession 30 reel 53 ruine 19 seulement 5, 7 superiorite morale 38 toujours 19
produire (se -) 16 regard 52 severite 29 supporter (action de) 2 tout 44
proeminent 9 regarder 52 si (hypothetique) 7 supporter avec patience tracteur 17
professeur 41 regiment 46, (6)
s si (irriel) 46 29 trahir 3
profit 37 regie 39, (42) sabre 26 siecle 34, 40 sur (prep.) 35 train 41
profiter 52 regner 49 sac 14 sieur 26, (25) suspendre 35 tranchee 20
profond 36 regretter 51 saint 40 silence ~,30 svelte 23 travail 36
programme 9, (bis) rejouir 25 saison 38 sinon 5 symbole 24 travailler 35
progresser 12 religieux 22 salaire 2 situer (se -) 56 trebucher 33
progres 12 religion 22 sale 55 six 25 tres 13
soif (avoir -) 34
T
propension 28 remede 22 saHe 10, 16, 36, 39 triste 17
prophete 51, (7) remerciement 28 salut 26 soir 34 table 45 triste (etre -) 17
proposer 33 renaitre 54 sandale 52 soiree 48 tableau noir 46 tristesse 17
proprietaire 29 rendre compte (se -) 28 sante 29 soldat 16 tablette 46, (6) trois 14
prostemer (se -) 25 renforcement 34 savant 33, (35) soleil 28 tailIe 40 trompette 10, (1)
puis (et -) 14- renier 53 savetier 19 solide 47 tailIeur 20 trouver 54
puiser 36 renouvellement 11 savou 35 sommeil 54 tambour 31, (5) tuer 39
pur- 32 repandre 52 science 35 songer 54 tandis que 10 turban 53
240 INDEX DES MOTS FRAN{:AIS INDEX GRAMMATICAL 241

IJ verre 41 vitesse 25
vers (prep.) 6, 51 voie 25
un 2, (bis) verse (etre - dans) 17 voir de ses propres yeux
Unetelle 39 vert 3 27 INDEX GRA~1~fATICAL
Untel 39 vetement 14, 44 voisin 13, (16)
usage " victoire 52 voiture 33 (Les numeros renvoient aux paragraphes)
usine 48 vie 18 v:oix . 30
utile 51 vieillard 28 voler 25
utilisant 48 vieux (etre -, devenir-) voleur 25, (bis) Adjectif : epithete : 26; attribut : 26. Negation : 11 ~); 28, 64 (,1); 57
utiliser 3 42 voyageur 56
Article : 17. (j); 64 (~).
vif 52
NOIDS d'action : 48, 92.
v village 41
vilIageois 40
y Avoir: (expression du verbe -) : 56.

vacances 34 ville 47 y (il y a) 39 Conjugaiso.n du verbe : accompli: 10, NOIDS collectifs : 30.
vase 40, (5) vingt 34
19; inaccompli indicatif : 28, 34;
inaccompli subjonctif : 57; inac- NOIDS de metiers : 36.
vaste 38, 53 violent 27, 36 z
vendredi 15 visage 54 compli apocope : 64; imperatif :
Noms de nombres : 33, 43.
venir (faire -) 4, visite 24 zele 52 72; duel du verbe : 4.4; passif: 50;
vent 24 visiteur 23 zeie 47 conjugaison de 0'6": 35, 45, 60. NOIDS de professions: 59.
Demonstratif : 78. NOIDS propres etrangers : 84.
Derivation : 88, 89, 94.
Participe : de la premiere forme
Ecriture : accessoires orthographiques : 47; des formes derivees : 93.
6, 8; hamza : 5, 18, 66, 73; lettres :
1, 5, 7, 9, 18; voyelles : 4, 53, 88. Particules : de l'apocope : 64; du cas
direct : 62, 65; conditionnelles :
2tre : 35, 45, 60; au present: 80.
68; negatives: 11, 28, 57, 58, 64;
Flexions de cas : 15, 21; flexions du subjonctif : 57, 62, 77; du voca-
longues : 49; diptotes : 83. tif : 12, 72; differents emplois de
\; : 58; ; de subordination : 54.
Formes derivees : 61, 63, 67, 71, 75,
91; leurs noms d'action : 92; leurs Pronom affixe : 16, 25, 39, 46, 52;
participes : 93. exprimant Ie verbe avoir : 56; usages
Genre du nom: 14. divers : 22, 42.
Nombre dans les nolDS : pluriel Pronom sujet : 51; exprimant Ie verbe
interne : 23; pluriel exteme : 37; etre: 80.
pluriel quadrisyllabique : 86; duel:
41. Relatif : 79.
242 INDEX GRAMMATICAL

Supedatil: (expression du -) : 85. Syntaxe dB verhe : 13,20, 24; accom-


pli avec lea particuies du subjonctif :
S)'IltaXe du nOlD : annexion: 31, 69; 77.
emplois du cas direct : 38, 65, 76.
Themes DOminaUX : 87, 90.
SJatue de phrase : phrase condi-
tionnelle 68; phrase nominate : VerMs speeiaux : verbes A redou-
55; proposition pseudo-relative : 79, blement : 27, 29, 40; verbes en
wcIw: 81.
82; proposition subordonnee : 54,
62. Voeatil : 12, 74.

riiilillififi
6407891473

Imprime en France - - - -
REPROOOcrION PHOTOMECANIQUE GRAMA - NEVERS
Depot legal: ~ I";mest,e 1966 - N 932j