Tableau des contenus

Communication Vocabulaire Sons / graphies

Unit 1 Donner des prcisions.

Exprimer la ncessit.
Le lyce et les tudes.
La personnalit.
L'intonation
expressive.
Le Club Demander poliment, conseiller
du lyce Exprimer la cause.

p. 18-35

Unit 2 Distinguer des personnes ou des objets.

Exprimer des sentiments, des motions.
Les outils
informatiques.
La ponctuation et
l'intonation.
Le Club Exprimer des opinions complexes. Le langage Internet.
de la technologie Distinguer la cause et le but.
Complter la signification d'un verbe.
p. 36-53

Unit 3 Exprimer la restriction et la ngation.

Raconter des vnements passs.
Les animaux
sauvages et leur
L'enchanement,
la liaison
Le Club Indiquer le moment et la dure d'une action. milieu naturel. et l'lision.
de la biodiversit Parler de quelqu'un / de quelque chose sans
dire son nom.
p. 54-71

Unit 4 Reprendre une chose ou une ide.

Exprimer une quantit.
Les professions.
Le monde du travail.
Les homophones
grammaticaux.
Le Club Exprimer des hypothses sur le prsent.
des professionnels Exprimer la consquence.
Exprimer la concession.
p. 72-89

Unit 5 Exprimer le but

Exprimer une volont, un dsir
Les loisirs. Le son [].

Le Club Exprimer le regret, le reproche.

des loisirs Mettre en avant le rsultat d'une action.

p. 90-107

Unit 6 Bilans et rvisions.

Travail de comprhension et de production sur des documents authentiques :
On a des - lectures
choses dire ! - pome
- article de presse
p. 108-123

8 huit
 Grammaire Culture et civilisation

Les adverbes (lieu, temps, manire, quantit). Vous avez dit lyce ?
L'expression de la ncessit : Il faut + nom / verbe l'infinitif ; La citoyennet.
avoir besoin de + nom / verbe l'infinitif.
Le conditionnel. L'approche interdisciplinaire :
L'expression de la cause : comme, parce que, car, cause de, J'utilise le franais pour la classe
grce . d'ducation civique, juridique et sociale.

Le pronom interrogatif lequel. Communiquer autrement !

La phrase exclamative : Quel + adjectif / nom, Le B2i (brevet informatique et Internet).
Que / Comme / Qu'est-ce que + phrase.
Donner son avis : je pense / je trouve / je crois que... et que / mais que.... L'approche interdisciplinaire :
L'expression du but : pour / afin de + infinitif. J'utilise le franais pour la classe
La construction de certains verbes (avec et de). d'informatique.

La restriction : ne ... que. La mangrove.

La ngation : ne ... pas ... ni / ne ... ni ... ni. La biodiversit en ville.
Lopposition imparfait / pass compos.
Les expressions de temps : le moment de l'action et la chronologie. L'approche interdisciplinaire :
L'expression la dure : il y a / depuis / a fait... que / pendant. J'utilise le franais pour la classe de SVT.
La combinaison de deux pronoms complments.
L'accord du participe pass avec les pronoms COD.

Les pronoms dmonstratifs neutres : ceci, cela, a, ce (qui), ce (que). Un stage en entreprise.
Les adjectifs indfinis : aucun, quelques, plusieurs, certain(e)s, Le monde du travail.
tout/tous, chaque.
L'hypothse sur le prsent : si + imparfait + conditionnel L'approche interdisciplinaire :
L'expression de la consquence : donc, c'est pourquoi, alors, c'est pour a J'utilise le franais pour la classe
que. d'conomie.
L'expression de la concession : cependant, pourtant, malgr a, malgr
tout, mais ... quand mme.

L'expression du but : pour que / afin que + subjonctif prsent. La vie lycenne.
L'expression de la volont, un dsir : vouloir que (au prsent) / L'arbitrage.
aimer que (au conditionnel) / vouloir que (au conditionnel) + subjonctif.
Le conditionnel pass. L'approche interdisciplinaire :
Le plus-que-parfait. J'utilise le franais pour la classe d'EPS.
La voie passive

neuf 9