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Nous espérons que ce fichier vous aidera à prolonger votre chemin de guérison. Circulating Files est une collection de
citations in extenso de ce que Edgar Cayce a dit lors de ses lectures sur un sujet donné. Nous avons des dossiers médicaux
en circulation qui se concentrent sur les plus de 9 000 lectures relatives à la santé effectuées chez des sujets allant de
Acidity-Alkalinity à Weight Lass. Nous avons également des fichiers en circulation non médicaux sur un large éventail de
Tapiès, par exemple l' Égypte : Sphinx, Pyramides, et salle des archives , la peur et LTS effets de grande portée, des conseils
aux parents, Serv i ng en accord avec ldeals, et les entreprises Adv i ce .

Chaque medica l fichier circulation i s s i mplement une collection de lire des citations ou des lectures complètes données
pour différents i es personnes en tant i Milar sujet ou d'une maladie. L’ARE ne peut pas et ne suggère pas de traitements pour
maux physiques ni faire des affirmations sur l'efficacité des thérapies. Nous encourageons tous ceux qui travaillent avec les
lectures de la santé de le faire en vertu d' un médecin » des soins et des conseils de.
Certains remèdes et ingrédients difficiles à trouver sont mentionnés dans les dossiers médicaux des lectures d'Edgar Cayce.
Certains de ces articles peuvent être disponibles dans votre pharmacie locale. Vous pouvez souvent trouver les remèdes
Edgar Cayce en ligne sur www.Baar.com, le fournisseur exclusif des produits de traitement pour la santé CayceCare ™.
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Les membres peuvent bénéficier d'un accès en ligne à certains fichiers en circulation, ainsi que d'une réduction sur le prix
d'achat s'ils préfèrent recevoir les fichiers par courrier. Les lectures complètes d'Edgar Cayce sont également disponibles pour
AR . E. membres dans une section spéciale réservée aux membres d'EdgarCayce . org. Accéder aux lectures de santé en
ligne sur notre site Web www.edgarcayce.org vous fournira de nombreuses suggestions lors de la création de votre plan pour
une meilleure santé . Le AR . E . Santé (entrée et Spa a offert Cayce r . Emedies et thérapies pour plus de 50 ans S'il vous
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Si vous avez des questions, ne pas hes i tate à nous contacter sans frais au 800-333 - 4499, ou par courriel à
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Grâce à ses nombreux programmes, services, publications, et la sensibilisation des membres , Edgar Cayce ' A . R . E. fournit
aux individus de tous les horizons et de diverses origines religieuses des outils de personnalisation! la transformation et la
guérison à tous les niveaux du corps, l' esprit , et l' esprit .

PARENT :
 Edgar Cayce Lectures / Fondation Edgar Cayce
1971, 1993-2009

Fondation Edgar Cayce

215, 67e rue Virginia Beach, VA 23451

Imprimé aux Etats-Unis

Circulating Files sont des recueils de citations in extenso de ce que Edgar Cayce a dit lors de ses lectures sur un
sujet donné ou, dans certains cas, sur tout. Nous avons des dossiers médicaux en circulation qui se concentrent
sur plus de 9 000 lectures relatives à la santé avec des sujets allant de l'acidité-alcalinité à la perte de poids. Nous
avons également des dossiers non médicaux en circulation sur un large éventail de sujets, par exemple en
Égypte: Sphinx, Pyramids et Hall of Records , La peur et ses effets d' une portée considérable , Conseils aux
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Chaque fichier en circulation est simplement une collection de citations de lecture ou de lectures complètes
données pour différents individus sur un sujet ou une maladie similaire. L'ARE ne peut ni ne suggère de traitement
pour les maux physiques, ni ne prétend être efficace. Nous encourageons tous ceux qui travaillent avec les
lectures de santé à le faire sous les soins et les conseils d'un médecin.

Les fichiers en circulation soutiennent l’aspect recherche du travail de Cayce. Nous apprécions tous les
commentaires nous informant des progrès réalisés dans l'amélioration de la vie ou de la santé en appliquant les
suggestions données dans les lectures. Merci d'envoyer vos commentaires (témoignages, expériences, résultats,
etc.) à:

Bibliothèque: Bureau de fichiers en circulation ARE

e
215 67 rue
Virginia Beach VA 23451 Ou par courrier électronique: CirculatingFiles@edgarcayce.org

Remarque: les lectures complètes d'Edgar Cayce sont disponibles dans la section réservée aux membres de
notre site Web, EdgarCayce.org, ou sur CD-ROM.

Certains dossiers en circulation contiennent des commentaires ou des résumés écrits par des médecins. Ces
rapports doivent être utilisés comme base pour des recherches ultérieures sous forme d'études contrôlées et ne
doivent pas être interprétés à tort comme une réfutation ou un endossement du médecin. Les médecins de
référence qui souhaitent emprunter un fichier pendant une période prolongée peuvent le faire en écrivant à la
bibliothèque: bureau de fichiers en circulation.

Nous espérons que, grâce aux lectures de Cayce, vous trouverez l’intégralité et l’unité qui est le plan de Dieu pour
nous.

Bénédictions,
A.R.E. Équipe des services aux membres

Les produits peuvent être achetés auprès de Baar Products, le fournisseur mondial officiel de produits de
santé Edgar Cayce: www.baar.com ou appelez le (800) 269-2502.

*
Parenting: pour l'amour des enfants
Un manuel

Contenu :
Pages :
Introduction
Section A: Les enfants en tant que 5
chercheurs spirituels
Chapitre 1: Accueil 7
Les parents comme modèles 7
Le cadre de la maison 8
Un mode de vie équilibré 9
Une vie de service dix
Chapitre 2: Toucher la source 11
La merveille de la nature 11
Prière et méditation 12
Rêves 13
Intuition et conscience psychique 14
Section B: L'esprit est le constructeur

Chapitre 3: Guider la volonté 17

Saisir la personnalité 17
Choix et activité intentionnelle 19
Discipline créative 21
Suggestion avant le sommeil 22
Coopération 24
Mettre l'accent sur le spirituel 25
Chapitre 4: Encourager les chercheurs d'esprit 26
Imagination 26
Visualisation guidée 27
 "Dans le jardin" 28
"La chambre secrète" 29
Suivre les intérêts naturels 29

Section C: Le corps est le temple

Chapitre 5: La nutrition et le régime Cayce 33

Le régime de base de Cayce 33
Combinaisons d'aliments 36
Menus familiaux possibles 37
Quelques suggestions 38

* Lesfichiers de circulation et les bulletins de recherche sont disponibles auprès des services aux membres d'ARE
au (800) 333-4499 ou à l'adresse suivante: http://www.edgarcayce.org/circulating_files.asp

Chapitre 6: Exercice, repos et intégrité 40

Chapitre 7: Utilisation des remèdes Cayce 41

Quelques procédures de base 41
Pack d'huile de ricin 41
Massage de la colonne vertébrale 45
Traitements à la glyco-thymoline 46
Packs 46
Autres utilisations de Glyco-Thymoline 47
Autres remèdes Cayce 48
Yeux: 48
Exercices pour la tête et le cou 48
Jus de pomme de terre 49
Bouche, gorge et système digestif: 49
Massage aux dents de sel et à soda 49
Ipsab Massage des dents et des gencives 49
Écouvillon de gorge et gargarisme 49
Nettoyant interne 49
Système respiratoire et oreilles: 49
Suif de mouton et camphre frotter 49
Prévention et soulagement du rhume 50
Pack nasal 50
Inhalant Huile d'Eucalyptus 50
Remèdes à l'oreille et à la trompe d'Eustache 50
Peau: 50
Conditionneur de peau 50
Application éruption cutanée / plaie 51
Massage des cicatrices 51
Massage verruqueuse 51
Articulations et Muscles: 51
Paquet de sel d'Epsom et trempage 51
Paquets de vinaigre et de sel et Frottez 52
Liniment Muscle et Bleus 52
Jambes et Pieds: 52
Bain de pieds au café 52
Massage myrrhe et huile d'olive 52
Application de Callous / Corn / Bunion 53
Notes 54

Bibliographie 55

introduction
“. . . quand il y a l'étude des activités de l'ESPRIT sur l'esprit des jeunes, dans leurs années
formatrices. . . cela constituera le cadre approprié pour UNIVERSAL ainsi qu'un véritable
progrès individuel dans la civilisation. "[5747-2]
Les lectures psychiques d'Edgar Cayce affirmaient sans cesse que toutes les personnes
étaient des êtres spirituels cherchant à se reconnecter ou à se réunir avec Dieu. Les lectures
ont suggéré que cette impulsion innée de l'âme pouvait être particulièrement nourrie chez les
enfants, et ils ont donné des idées et des recommandations spécifiques pour encourager une
telle orientation de la part des parents et d'autres adultes.
Selon les lectures, les enfants sont "des âmes matures dans des corps immatures". La
possibilité même qu'un enfant, en tant qu'âme réincarnant, ait peut-être déjà beaucoup
d'expérience sur la terre puisse nous permettre de le voir sous un jour différent et de nous aider
à réfléchir davantage au potentiel de chaque individu indépendamment de âge.
Les lectures ont également montré que le type et la qualité de l’environnement familial et
les conseils fournis à un enfant au cours des 12 à 14 premières années de sa vie (et en
particulier au cours du premier cycle de sept ans, de la naissance à l’âge de sept ans) sont
essentiels. d'une importance primordiale pour le développement de l'âme dans cette vie
entière.
Une étude des lectures de Cayce sur l'orientation des enfants révèle rapidement un
certain nombre de principes de base qui sous-tendent toutes les techniques plus spécifiques
qui suivent, des principes tels que la définition des idéaux et l'enseignement par l'exemple. En
creusant un peu plus, il est bientôt évident que nous sommes pressés et inspirés d’être, disons
et faisons une chose primordiale: l’AMOUR Ou, autrement dit, nous efforcer d'obtenir le
meilleur de nous-mêmes. Une telle attitude communique et enseigne aux enfants dont nous
avons la charge beaucoup plus que des mots ou des techniques.
Ce manuel est une première étape pour vous aider, en tant que parents et familles, à
intégrer les concepts de Cayce à votre vie quotidienne. Bien qu’elle soit divisée en trois
sections distinctes, spirituelle, mentale et physique, il convient de rappeler que de telles
distinctions ne sont données que pour la clarté et la simplicité, dans la mesure où ces aspects
sont totalement interconnectés. Le corps est le temple et, s'il est traité avec soin, il aidera et
purifiera l'esprit et l'esprit; l'esprit est le constructeur, d'où la guérison corporelle et le
changement; et l'esprit est la vie, insufflant l'esprit et le corps avec une grâce et une beauté
transformantes. Cette unité essentielle imprègne les lectures de Cayce et revêt une importance
capitale.
Ce livre est consacré à vous et à vos enfants. Il intègre de nombreux principes
fondamentaux issus des lectures de Cayce et vous offre un ensemble varié d'outils pour les
mettre en œuvre dans votre propre famille. La dimension spirituelle est le fondement sur lequel
reposent toutes les suggestions. Les lectures de Cayce ont exhorté les enfants à être exposés
à des personnes, des environnements et des expériences inspirantes et édifiantes, démontrant
les fruits de l'esprit en action. Les lectures ont également encouragé le sens du mystère et de
l'émerveillement, parlé de la valeur de la nature et de son contenu spirituel inhérent, et formulé
des suggestions pour l'alimentation et le développement d'un corps, d'une imagination et d'une
volonté en bonne santé. L’application est le véritable test de tout principe. Nous serons heureux
de recevoir vos propres idées tirées de l’utilisation de ces concepts sur une période donnée
pour guider vos enfants.

Section A
Les enfants en tant que chercheurs spirituels
 Chapitre 1
Accueil

“Car la maison est le modèle le plus proche de la terre… de la relation de l'homme avec son
créateur. Car il est toujours créatif dans le but de personnalités et d'individualités coordonnées
pour une cause, un idéal. "[3577-1]

Les lectures de Cayce indiquaient sans équivoque que le foyer pouvait être l’une des
influences les plus puissantes possibles dans le développement de toute âme au cours de sa
vie.
Les personnes, l'environnement physique et le style de vie de la famille ont tous un impact
exceptionnellement fort sur l'âme de l'enfant au cours des 12 à 14 premières années, et se
perpétuent à l'âge adulte en tant que schémas majeurs. Pour les parents et les futurs parents,
cela signifie que le travail de création d'un foyer est d'une importance capitale. Votre façon de
vivre votre vie et ce que vous apportez chez vous (physiquement, mentalement et
spirituellement) affecteront vos enfants autant que n'importe quoi d'autre dans leur vie!

Les parents comme modèles

“. . . alors que l'harmonie, la beauté et la grâce règnent dans la conscience d'une entité, cela en
donne aux autres - et les autres se demandent ce qui les a poussés à se sentir différents
quand personne ne parle ... C'est ainsi que l'esprit de vérité opère parmi enfants hommes. "
[3098-2]

Vous êtes le premier héros de votre enfant dans cette vie. Votre propre idéal spirituel,
vos attitudes, pensées, actions et réactions ont tous un impact cumulatif énorme sur ce que
votre enfant ressent, désire et devient. Pas que quiconque soit parfait! (Et votre enfant apporte
déjà beaucoup avec lui dans l'individualité de ses vies antérieures.) Mais il y a beaucoup à
gagner à vous regarder de près et aux images que vous projetez pour votre enfant. Ensuite,
vous pourrez vous préparer à être la personne, l'exemple que vous voulez sciemment être.
Vous trouverez ci-dessous des activités suggérées pour vous aider à améliorer votre
conscience de vous-même et à indiquer le ton de votre maison.

· Définissez votre propre idéal spirituel et gardez-en un petit rappel où vous pourrez le voir
tous les jours.
· Méditez régulièrement afin que vous soyez quotidiennement à l'écoute de votre source
spirituelle.
· Tenez un journal de vos pensées, sentiments et rêves.
· Faites une liste de toutes vos forces personnelles, puis une liste de vos faiblesses.
Trouvez une force cachée dans chacune de vos faiblesses.

· Pensez à plusieurs qualités que vous aimeriez avoir en tant que parent. En utilisant l’idée
que "l’esprit est le constructeur", prenez chaque qualité et visualisez-vous en train de
faire quelque chose qui montrerait cette qualité.
· Observez votre mariage (ou votre relation la plus proche.) Rappelez-vous des moments
d'unité et d'harmonie particulières et ressayez les sentiments que vous aviez alors.
Imaginez-vous en train d'envoyer ces sentiments à toute la famille.
· Trouvez du temps à passer avec des amis qui partagent votre idéal spirituel. Partagez et
profitez de la conscience et de l'expérience de chacun. Vous pouvez visiter ou rejoindre
un groupe d'étude ARE si vous n'en faites pas déjà partie.
· Prenez le temps chaque jour (et occasionnellement, des occasions spéciales) pour votre
propre travail personnel: exercice, repos, journalisation ou visualisation, exercices
spirituels.
· Ecrivez vos rêves et travaillez avec eux pour les aider à mieux comprendre votre vie, votre
maison et votre potentiel.

Le cadre de la maison

"Car la beauté de l'esprit de l'homme est souvent dirigée par la beauté de ses
environs." [1771-2]

Les lectures ont indiqué que chaque âme choisit activement les individus à
travers lesquels elle incarne et l'environnement dans lequel elle se manifeste afin de
répondre aux conditions et aux objectifs souhaités pour une vie donnée.
Le cadre et l'atmosphère du foyer - physique, psychologique et spirituel - sont
créés par tous ceux qui y participent.
Votre domicile fournit en permanence des images à tous ceux qui en tirent profit:
vous, votre conjoint, votre enfant et tous ceux qui séjournent fréquemment à la maison.
Sauf si vous créez consciemment un idéal sur lequel concentrer vos énergies, quelles
que soient les forces présentes quotidiennement (telles que l'égoïsme, la colère, la
pression des pairs) seront les éléments directeurs de la vie de la maison et de la
famille. Cependant, si les membres de votre famille sont constamment entourés par
l'expérience, la conscience et les symboles de leur source spirituelle, ils deviendront la
force directrice de leur vie.
Voici des suggestions pour observer votre environnement domestique et le
rapprocher de votre idéal.

· Promenez-vous dans votre maison et ressentez les éléments physiques - comment

"ressentent-ils" et que suggèrent-ils?
Visuel : couleurs, images et objets, zones de lumière et d’espace, angles
(arrondis, nets, détaillés), présence de la nature à l’intérieur ou à travers des
fenêtres, etc.
Auditif : musique, sons de la nature, ton de voix habituel et celui des
autres membres de la famille.
Olfactif (et goût): arôme général de chaque pièce, fleurs ou nature,
nourriture (fraîche ou de cuisson)
Touch : température, meubles et textures

· Imaginez la maison de quelqu'un d'autre que vous connaissez (parents, amis, etc.).
Regardez autour de vous pour vous faire une idée de ce qui vous fait vous sentir bien.
· Discutez avec votre conjoint de ce qui serait un idéal de maison approprié (par exemple,
un lieu de paix, un endroit où l'on se sent aimé). Priez ensemble et méditez sur le ou les
mots qui conviendraient le mieux à votre famille. Cherchez de petits moyens d’inclure
des symboles de votre idéal ou des choses qui le suggèrent à la maison (arrangements,
musique, livres, images, photos, nourriture, jardin ou jardin, etc.).
· Expérimentez et appréciez les rituels familiaux informels et les occasions qui incarnent
votre maison idéale. Celles-ci peuvent inclure une salutation spéciale le matin ou au
coucher, de petites images ou notes sur une table, de petits objets inattendus au repas,
une heure de lecture ou de narration, une heure de prière ou de musique, des
promenades dans la nature, une heure de conversation spéciale, une méditation
partagée, soirées familiales avec chansons, jeux, projets ou événements; fêtes
saisonnières spéciales en famille.
· Imaginez-vous dans le lit de votre enfant en train de vous réveiller. Sentez vivement ce
que vous voyez, entendez, ressentez. Passez une journée à la place de votre enfant.
Considérez ce que vous ressentez le plus fortement physiquement et émotionnellement.
· Parlez à votre enfant de tout ce que vous et votre enfant préférez regarder, être près de
vous et faire chez vous. Quels sentiments partagez-vous?

Un mode de vie équilibré

 “. . . coordonner le spirituel, mental et physique. Celui qui ne donne pas le ton approprié
à chaque phase - eh bien, il se fait avoir et va un jour ... en payer le prix ... Ce sont des
nécessités physiques, mentales et spirituelles. "[3352-1]

L’équilibre en toutes choses était l’une des notes clés des lectures de Cayce -
assez de chaque partie de la vie mais pas trop. Cet équilibre consistait notamment à
trouver un temps équivalent pour les activités physiques, mentales et spirituelles, le
temps seul et le temps passé avec les autres, les routines régulières mais pas les
rituels forcés, le temps consacré au travail et les loisirs. Les lectures ont également mis
l'accent sur la découverte de rythmes naturels. À la maison, tous ces éléments sont
constamment en mouvement et ce sont souvent la conscience des parents qui apporte
l'équilibre, de même que la créativité des parents qui rétablit l'équilibre lorsqu'il a été
bouleversé.
Voici une liste de contrôle que vous pouvez utiliser occasionnellement pour voir
si votre maison et votre style de vie sont en équilibre.

Votre famille fait-elle régulièrement :

· Vous aimez les activités physiques, mentales et spirituelles?
· Vous avez du temps pour l'individu et du temps pour le groupe?

· Vous avez un rythme général pour la journée (repas, travail, jeux, sommeil, etc.) mais pas
des routines rigides?
· Vous avez du temps pour le travail et du temps pour jouer?
· Vous avez le temps pour le sérieux et l'humour?
· Vous avez du temps pour la spontanéité et pour un rituel partagé, comme une heure du
conte en soirée ou des prières avant les repas?

Une vie de service

"Alors laissez chacun - dans vos activités quotidiennes - ne pensez pas à ce qui vous
satisfait seul ... mais plutôt à la façon dont chacun peut devenir le plus grand, le
meilleur canal pour la gloire de ... Dieu, de Ses dons, de Ses promesses ... de ses
harmonies ... "[1523-6]

L'un des principaux objectifs des lectures de Cayce était de faire de l'altruisme
pour les autres, de vivre la règle d'or. Ce don même est un acte spirituel, car en faisant
constamment de petites bontés, un enfant y entre de plus en plus en tant que
conscience et devient plus sensible à la force spirituelle de l'amour derrière la règle.
Voici des suggestions pour faire de la gentillesse un mode de vie et une
syntonisation spirituelle.
· Lisez ou racontez des histoires (ou utilisez des visualisations guidées) qui nourrissent la
compassion pour les espoirs et les sentiments des autres, qui montrent des actes
bienveillants envers les autres.
· Priez avec votre enfant pour d'autres personnes. Soyez ouvert aux conseils spirituels
lorsque vous cherchez des moyens d'aider les autres.
· Répétez chaque jour un verset ou un poème sur la bonté et félicitez votre enfant lorsqu'il
met cette conscience en action.
· Faites une sorte d'action chaque jour! Cela peut être sous forme de paroles, d’actes
réfléchis, de petites marques de sollicitude, etc., adressées à la famille, aux amis, aux
proches ou aux personnes dans le besoin.
· Exprimez votre propre amour à votre enfant souvent. Cela aussi peut être fait avec des
mots, des notes, des souvenirs réfléchis, des prises de conscience peu nombreuses,
etc.
· Permettez à votre enfant de vous aider. Demandez-lui ou son conseil sur de petites
choses à la maison.
· Faites des choses aimables pour les autres dans le cadre d'un groupe plus large (famille,
quartier, organisation, etc.) en harmonie avec votre idéal spirituel.
 Chapitre 2
Toucher la source

"Garde tes pieds sur la terre, mais ta tête, ton âme, ton esprit, aux chuchotements de
Dieu!" [440-14]

Étant donné que la dimension spirituelle était d’une importance primordiale dans
toutes les lectures de Cayce, il n’est pas surprenant que de nombreuses suggestions
aient été faites aux individus pour qu’ils aient besoin d’être plus en contact avec leur
source spirituelle. Un tel contact apporte un sentiment croissant de paix, une plus
grande conscience des forces créatrices et un réveil progressif de l’âme.

La merveille de la nature

“. . . celui qui comprend la nature marche étroitement avec Dieu. ”[1904-2]

Les lectures ont indiqué qu'une association étroite avec la nature et une
syntonisation avec les forces qui y travaillent permettraient à la même beauté et au
même développement de pénétrer dans l'âme, et cette voie était particulièrement
recommandée pour les enfants. En utilisant tous les paramètres naturels et les
opportunités qui vous entourent déjà, vous pouvez prendre le temps avec votre enfant
de "ressentir" en silence les manifestations spirituelles de la nature. Au fil du temps,
vous développez progressivement une plus grande syntonisation et une plus grande
appréciation de la force de Dieu qui se trouve à la fois dans la nature et dans le soi.
Pour de nombreux enfants, être à l'écoute de la nature peut être une expérience
émouvante spirituellement. Parce que ces sentiments peuvent être profonds, il peut
être difficile pour l'enfant de les exprimer. En tant que parent, vous pouvez être sensible
à l'ambiance du moment. Encouragez l'enfant à exprimer ses sentiments tout en faisant
attention à ne pas forcer cette expérience. Cherchez plutôt de petits changements de
comportement graduels ou des indications verbales indiquant qu’une conscience
intérieure est en train de se produire.
Voici quelques suggestions pour profiter et partager les merveilles de la nature.
· Promenez-vous dans divers environnements naturels: dans une pinède, près d’eau en
mouvement (un ruisseau, une rivière), au bord de grands plans d’eau (en particulier
l’océan).
· Découvrez certaines des manifestations de la nature: pluie, brouillard, neige, vent,
tempête.
· Allongez-vous et observez le ciel, les nuages, les étoiles, les arbres.
· Fermez les yeux et écoutez les sons de la nature à différents endroits.

· Promenez-vous aux mêmes endroits et à différentes saisons.

· Regarder un coucher de soleil ou un lever de soleil.
· Observez une mangeoire pour oiseaux (faites-en une!), Des bébés oiseaux dans un nid
(sans les déranger) ou des animaux sur leurs sentiers naturels dans les bois. (Asseyez-
vous tranquillement au bord d'un sentier.)
· Sentez et touchez diverses plantes dans un jardin, une forêt, un champ, les yeux fermés.
· Tenez les bébés animaux (chaton, poussin, hamster, etc.)
· Fabriquer et donner des objets de la nature (pot-pourri, coussins d'herbes, graines
mélangées pour oiseaux.)

Prière et méditation

“. . . Ô fils d'homme, tes prières, tes méditations, monte comme un doux encens devant
le trône de miséricorde, de paix et de grâce!… Sachant que le Père est dans son saint
 temple en toi…. ”[1151-14]

Les lectures de Cayce ont fortement encouragé la prière et la méditation en tant

qu’instruments fondamentaux pour la croissance et le développement de l’âme. La
prière peut être considérée comme parlant à Dieu, tandis que la méditation peut être
imagée comme une écoute de la parole de Dieu.
Les lectures ont suggéré aux enfants de moins de 12 ou 13 ans d’aider chaque
enfant à se préparer à faire de la prière et de la méditation une partie importante de leur
vie. Les lectures ont souvent indiqué que les prières et les méditations des parents
étaient les facteurs les plus importants de ce processus. Prier pour chaque enfant
quotidiennement a été suggéré. De plus, la prise de conscience par les parents de la
méditation et de la prière dans leur propre vie sert de modèle que leurs enfants peuvent
imiter.
Les lectures, qui étaient presque toujours incluses dans les questions sur la
prière et la méditation, mettaient également l'accent sur la vie spirituelle de la famille.
Les lectures ont encouragé les parents à inculquer à leurs enfants un amour des
choses spirituelles. Cela peut être fait en racontant ou en lisant des histoires bien-
aimées, en ayant des conversations informelles, en faisant des affirmations pendant un
massage ou toute autre procédure thérapeutique, et / ou en faisant des suggestions
avant le coucher au coucher. Soulignant toujours la dimension spirituelle de la vie, les
lectures ont encouragé à voir Dieu dans toute sa vie.
Vous trouverez ci-dessous des suggestions générales sur l’utilisation de la prière
et de la méditation avec vos enfants.
· Méditez vous-même tous les jours.
· Prévoyez un moment de calme pour chaque enfant chaque jour. Cela peut inclure de vider
brièvement les soucis, la prière et / ou la méditation. Pratiquez avec votre enfant
l’environnement de soi avec la lumière de Dieu.
· Organisez une heure de prière ou de méditation en famille / groupe.
· Priez vous-même quotidiennement (en actions de grâces, en crainte et en amour;
apportez vos besoins, vos demandes et vos problèmes à Dieu; priez pour votre enfant).

· Ayez un endroit spécial pour le calme et l'intimité dans votre maison, avec des symboles
de l'amour et de la paix de Dieu.
· Faites vous-même de petites prières spontanées (en silence ou à voix haute) lorsque
vous ressentez un élan d'amour, de remerciement ou de besoin de Dieu.
· Aidez votre enfant à commencer à "envoyer des pensées" à Dieu à la fois de manière
régulière et spontanée.
· Faites anonymement acte de bien avec votre enfant pour quelqu'un d'autre, comme une
prière silencieuse de "faire".
· Pratiquez "l'écoute intérieure" en utilisant d'abord une courte affirmation à voix haute, puis
en laissant votre enfant l'entendre dans le soi.
· Méditez avec votre enfant. (Choisissez une affirmation correspondant à l'idéal de l'enfant
ou de la famille; adoptez une routine de "nettoyage" du lavage des mains, etc.; assoyez-
vous ou allongez-vous dans une position confortable avec des vêtements amples, faites
des exercices pour la tête et le cou si vous le souhaitez, inspirez par la narine gauche et
par la bouche, puis par la narine droite et par la bouche, jouez de la musique basse si
vous le souhaitez, répétez l'affirmation choisie à voix haute, demandez à l'enfant de la
répéter et de l'entendre avec sa voix et ses oreilles «intérieures», fermez avec la prière.
)

Rêves

«Lorsque l'entité parle de rêves, encouragez-les. Comme on le verra si l'expression

spirituelle de la vie est exprimée, l'entité peut devenir une force ou un pouvoir réel dans
cette expérience sur la terre. "[3089-1]
 Beaucoup de lectures pour enfants d'Edgar Cayce ont conseillé de travailler
avec leurs rêves. Les lectures considéraient les rêves comme une expérience naturelle,
un don de Dieu pour se comprendre, trouver des réponses, découvrir le but de sa vie
et, plus important encore, éveiller sa conscience spirituelle. En tant que parent, vous
pouvez aider votre enfant à avoir une vie de rêve plus significative. En encourageant
simplement votre enfant à partager ses rêves et à les écouter sans jugement, vous
pouvez l’aider à acquérir une appréciation particulière pour ces "messages de l’âme".
Au fil du temps, ce partage aidera votre enfant à mieux comprendre Les rêves en tant
qu’expression créatrice de l’intérieur de soi, ce qui peut aussi nous amener
graduellement à une conscience spirituelle plus profonde de la Force divine à l’intérieur.
Voici quelques suggestions pour aider votre enfant à réaliser son rêve
· Rappelez-vous vos propres rêves, écrivez-les et utilisez-les pour comprendre et vous
aider.
· Encouragez, écoutez et acceptez avec intérêt les rêves de votre enfant.
· Suggérez que les rêves soient des messages de l'intérieur. Laissez votre enfant raconter
ce qu’un rêve lui a fait ressentir. [1]
· Ecrivez les rêves de votre enfant. Consultez le journal de temps en temps pour avoir un
aperçu. Votre enfant voudra peut-être lire le journal quelques années plus tard, lorsqu'il
sera plus âgé.

· Vérifiez tous les rêves précognitifs. Informez votre enfant de la possibilité d'apprendre à
propos d'un événement futur par le biais de rêves. [2]
· Gardez un livre de rêve en famille.
· Si les cauchemars sont relayés, aidez l’enfant à recréer son rêve et à aboutir à une
conclusion satisfaisante; Par exemple, si un enfant rêve d'un feu incontrôlable, laissez-le
regarder le feu devenir assez petit pour faire griller une guimauve dessus. [3] Faire des
cookies de monstres est un excellent moyen de transformer des monstres de rêve en
bouchées!
· Passez une matinée spéciale pour vous souvenir et raconter vos rêves (au petit-
déjeuner).
· Enseignez à votre enfant à utiliser la suggestion pré-sommeil, "Je me souviendrai de mes
rêves."
· Aidez votre enfant à réaliser ses rêves d'une manière qui correspond à son idéal.
Poursuivre souvent un rêve de manière physique (aider un ami ou planter un jardin s’il le
rêve aussi) aidera à donner une plus grande conscience de la signification et à amener
la réalité plus loin dans l’expérience de soi.
· Donner merci pour les rêves!

Intuition et conscience psychique [4]

«Vivez donc dans votre corps, dans votre esprit, ce moi peut être un canal par lequel
les forces créatives PEUVENT courir… - et la conséquence naturelle sera les
manifestations. "
[5752-2]

À plusieurs reprises, les parents ont demandé à Edgar Cayce des informations
sur les capacités psychiques de leurs enfants, sur la manière dont ils pourraient être
développés et sur les rôles que les parents devraient jouer en ce qui concerne ces
capacités. Voici des suggestions tirées des lectures dans ce sens:
· Portez une attention particulière à votre propre vie spirituelle afin que vous soyez un canal
approprié pour la formation, en accord avec ce qui est le plus utile au développement
spirituel de votre enfant.
· Permettez aux visions, aux expériences et aux sentiments intuitifs de s'exprimer et
montrez-leur un intérêt normal, comme pour tout autre développement de votre enfant.
· Reconnaître la source infinie de l'expérience; Apprenez à votre enfant à communiquer
avec la source et à utiliser les informations de manière constructive.
· Gardez une trace des expériences.
· Trouvez et partagez des histoires d'autres enfants et adultes ayant des capacités
psychiques.
· Donnez à votre enfant le contact avec d’autres enfants qui sont ouverts à la possibilité de
capacités psychiques.
· Insistez particulièrement sur les aspects spirituels de la vie chez vous et dans

· les conseils de votre enfant: idéaux et leur application pratique, moments de prière et de
méditation, instructions spirituelles de suggestion et d'utilisation de l'imagination, lecture
et conseils de la Bible et de ses sources, moyens de comprendre les sources
d'informations.
· Assurez-vous que votre enfant a beaucoup d'opportunités de participer à des activités
orientées vers le cerveau droit (nature, couleur, art, musique, mouvement), créatives et
imaginatives, ainsi que toutes les autres expériences de la vie normale.
· Assurez-vous qu'une alimentation naturelle et équilibrée fait partie du mode de vie de votre
enfant.
· Gardez un véritable équilibre dans tout, dans toutes les activités de votre enfant, en vous
souvenant de la source spirituelle.

Section B
L'esprit est le constructeur

chapitre 3
Guider la volonté

«La volonté d'un individu est la force motrice; c'est-à-dire ce qui fait le choix que fait
l'individu dans telle ou telle circonstance, telle ou telle expérience. ”[5747-2]

Les lectures de Cayce ont indiqué que la volonté est l'un des principaux attributs
de l'âme donnés par Dieu. C'est le pouvoir intérieur qui permet l'autodétermination, la
maîtrise de soi et les décisions personnelles. Par la volonté, l'âme peut utiliser ou
abuser de la force créatrice à l'intérieur. Les lectures étaient emphatiques qu'au cours
des années formatrices (les 12-14 premières années), les parents doivent guider avec
soin et sensibilité la volonté de l'enfant jusqu'à ce qu'il ou elle puisse l'utiliser de
manière appropriée pour guider son moi. Le défi pour les parents est de trouver des
moyens créatifs pour atteindre le moi intérieur de leur enfant, faire en sorte que son
choix soit réalisé dans le but ultime et guider l'enfant dans le choix, la concentration et
l'action en fonction de cet idéal.

Saisir la personnalité

"Alors, quant à savoir s'il y a le développement ou le retard de l'entité âme, dépend de

la manière dont les capacités de l'entité sont exercées ou utilisées." [3420-1]

Les suggestions dans les lectures de Cayce pour guider le testament étaient
pour la plupart données pour des enfants spécifiques et, par conséquent, comme dans
toutes les lectures pour des individus, elles étaient adaptées aux besoins particuliers de
chaque personne. Cependant, Carolyn Gelone DiPaolo dans son livre
ENSEIGNEMENT POUR LA PERFORMANCE a classé un certain nombre de types
d’enfants en fonction de leur tempérament et de leur personnalité, ainsi que des
instructions générales tirées de leurs lectures individuelles qui suggéreraient des
méthodes de formation de la volonté dans ce type d’enfant. [5] Pour utiliser la liste
suivante (tirée de ENSEIGNEMENT DE LA PERFORMANCE), observez d'abord votre
 propre enfant et notez les types de comportement ou de tempérament récurrents,
examinez la liste de principes directeurs compatibles suggérés, et observez à l'intérieur
de vous-même si ces techniques semblent approprié pour vous d'utiliser avec votre
enfant, et essayez ces méthodes,

Types de tempérament
· Argumentatif: Donnez toujours les raisons, clairement mais fermement. [1208-1]
· Artistique: Complétez les tendances artistiques pour susciter un plus grand intérêt dans ce
domaine. [2459-1]
· Déterminé: Entraînez-vous de manière égale dans les domaines spirituel, mental et
physique pour une prise de décision claire. [2824-1]
· Émotionnellement dur: guide dans les démonstrations de nature plus douce; atteindre
avec de la musique. [1227-1]
· Même tempéré: Gardez les activités équilibrées; pas d'excès dans aucune direction. [628-
1]
· Peureux: soyez patient; jamais gronder; aime doucement. [3162-1]
· Sans peur: Utilisez la raison, la persuasion et la fermeté pour guider les actions. [2542-1]
· Doué en arts: Mener à exprimer pour le bien supérieur, pas des raisons égoïstes. [5398-1]
· Grudge-Bearing: Remplacez l'attitude de "devenir égal" par la détermination à exceller.
[305-3]
· Complexe d'infériorité: Utilisez l'amour et des explications immédiates; utilisez des
couleurs bleues et blanches pour atténuer le problème. [2683-1]
· Intuitif: Guidez avec amour et enseignez à utiliser vos connaissances intérieures de
manière pratique. [1911-1]
· Moody: Donnez un équilibre dans les activités et modélisez les concepts de "vérité" pour
elle. [1939-1]
· Psychique: Permettez à l'enfant d'exprimer sa capacité psychique. engager un
professionnel à l'âge de 6 ans. [3069-1]
· Raisonnable: la bonté guidera, la réprimande ne le sera pas. [1635-3] Sadistic: Aidez
l'enfant à avoir plus de perspective sur l'utilisation de la volonté. [4211-1]
· Sensible: Entraînez-vous avec amour et douceur. répondra à l'art et à la musique. [559-7]
· Esprit fort: enseigne la maîtrise de soi; guider par la raison et parfois utiliser la force.
[2148-7]
· Forte volonté: S'entraîner à agir à des fins constructives. [1417-1]
· Têtu: Entraînez l'enfant par amour et par raison, pas en le conduisant. [1417-1]

Types de personnalité
· Aventurier: associez-vous au besoin inné de voyager, à la stabilité et à l’aventure. [2661-1]
· En arrière-plan: Protégez-vous des activités liées à la nature et aux arts et évitez de vous
faire imposer. [2607-1]
· Critique: dirige sa manière critique de manière constructive. [1700-1]
· Douteur: Construire la croyance avec des expériences; faire preuve de patience et de
persévérance. [1647-1]
· Drifter: insister sur les raisons constructives des actions diriger ses plans formulés par
comparaison. [1426-1]
· Facilement découragé: Aidez l'enfant à définir des objectifs avec un objectif significatif.
[2572-1]

· Facilement dirigé: Guide pour s'exprimer en émotions et capacités. [1206-3]

· Extrémiste: Donne la stabilité, la détermination et la perspective spirituelle; donner une
formation pour diriger les émotions. [2005-1]
· Libre penseur: S'entraîner à mettre en pratique les croyances. [857-1]
· Indépendant: donnez une routine équilibrée et ne laissez pas totalement vos propres
activités. [773-1]
· Leader: guidez la réflexion pour inclure des actions concrètes, pas seulement de la gloire
de soi. [1332-1]
· Meddler: Guidez son enthousiasme pour la recherche de relations vers des canaux
d’utilité. [2890-2]
· Négligent: Abordez le travail de manière séquentielle pour faire attention aux détails.
[3204-1]
· Enfant en plein air: Laissez la nature et les activités en plein air dominer ses plus jeunes
années. [1788-3]
· Apprenant rapide: Entraînez-vous à surveiller les détails; utiliser le raisonnement. [2308-1]
Équilibrez les activités mentales avec les activités physiques. [4084-1]
· Rigide: équilibre exact avec le sens de l'humour. [2648-1]
· Conscient de soi: donnez les raisons des règles; apprendre à écouter et à parler en tenant
compte des autres. [2922-1]
· Sérieux: aide à voir et à donner des surprises agréables aux autres; être imaginatif. [1647-
1]
· Apprenant lent: compliment; encourager la mémoire inhabituelle; s'entraîner à la
détermination; utilisez des étapes séquentielles. [305-3]
· Autoriser les impressions subconscientes; donner du temps pour coordonner les idées.
[758-27]
· Disposition de taquineries: Enlevez les privilèges pour limiter les taquineries [758-27]

Choix et activité intentionnelle

Fais donc pour ces influences que. . . il peut y avoir des OPPORTUNITÉS pour le
développement de l'ENTITÉ. Cependant, le choix de l'idéal de l'entité dépendra de la
manière dont les corrections sont apportées, de la manière dont la force morale se
manifeste, de la manière dont les impressions générales sont faites sur le
développement de l'esprit de cette entité. "[ 1208-1]

Chez tout enfant, la volonté se manifeste plus ou moins. Celui dont la volonté est
faible ou brisée doit être encouragé à développer progressivement un désir ou une
détermination plus fort, par le biais d'une activité volontaire orientée vers un but auquel
l'enfant s'intéresse. Pour un enfant dont la volonté est particulièrement forte, les
lectures de Cayce sont encouragées à donner des choix à l'enfant. dans certaines
limites, pour lui permettre de grandir par une utilisation positive et utile des forts désirs,
espoirs et émotions qui font déjà partie de lui-même.
Vous trouverez ci-dessous des suggestions de choix d’orientation et d’activité
utile.

Pour les enfants qui ont besoin d'une volonté plus forte:

· Lisez ou racontez des histoires d'enfants ou de héros qui avaient de grands désirs et les
utilisaient pour le bien.
· Encouragez votre enfant dans les zones où il y a déjà un intérêt à développer ce désir.
· Aidez votre enfant a un intéressant but de faire des choses de peu d' intérêt (par exemple,
se Habillons afin que vous puissiez prendre la promenade de la plage.)
· Expliquez affectueusement avec précision pourquoi certaines choses sont nécessaires
quand on est dans ce monde matériel.
· Aidez votre enfant à voir certains des choix ou des alternatives. Il ou elle peut avoir besoin
de formation en voyant qu'il est un choix ou un objectif délibéré.
· Divisez les activités en petites étapes pour que votre enfant comprenne chaque étape.
Fixer des objectifs réalisables.
· Proposez quelques choix (généralement deux) au début, en donnant progressivement un
plus grand choix et plus de responsabilités pour atteindre un objectif (par exemple, pour
faire du pain, laissez votre enfant choisir de verser ou de mélanger des ingrédients, de
laver ou de ranger des ustensiles, etc.). ; après avoir utilisé cette procédure à plusieurs
reprises, demandez-lui de choisir plusieurs actions en même temps dans la recette, en
 effectuant de plus en plus d'efforts à chaque étape, jusqu'à ce qu'il puisse tout faire lui-
même).
· Encourager souvent ; louange même les petites réalisations.
· Soyez patient, gentil, doux et joyeux!

Pour les enfants à la volonté forte:

· Lisez ou racontez des histoires de héros bienveillants et puissants qui ont utilisé leurs
désirs à des fins pacifiques, harmonieuses et utiles.
· Aidez votre enfant à planifier des projets constructifs qu'il / elle trouve passionnants, étape
par étape.
· Informez votre enfant de vos projets familiaux à l'avance et, si possible, donnez-lui le
choix entre deux options. Cela renforce sa confiance dans son propre choix et donne
une idée de la raison pour laquelle on fait les choses d'une certaine manière.
· Sois positif! Démontrez des expressions positives de volonté vous-même!
· Aidez votre enfant à faire un jeu de rôle ou à imaginer comment il agirait dans certaines
situations.
· Soyez reconnaissant pour la détermination bien développée de votre enfant, son désir, sa
capacité émotionnelle, et donnez-lui beaucoup de possibilités de les exprimer en aidant
les autres.
· Complimentez votre enfant chaque fois que vous remarquez qu'il utilise lui-même la
volonté de manière constructive.

Discipline créative
«Ne laissez pas l’esprit de l’entité être brisé, mais dirigez-le vers le but recherché dans
tout ce qu’il fait, que ce soit dans l’obéissance à une direction ou dans ses relations
avec les autres de manière sociale, avec ses camarades de jeu ou avec ses amis.
traiter avec les autres. Laissez ceux-ci avoir un but. Celles-ci jetteront alors la base la
plus solide pour le travail de l'entité dans la vie réelle… »[3089-1]

Les lectures de Cayce indiquaient que les enfants à la volonté forte, en

particulier, avaient besoin d'apprendre à se discipliner sous le contrôle de parents
aimants, fermes et créatifs. L'âme à la naissance a déjà tendance à utiliser sa volonté.
Les parents font bien de ne pas soustraire à ce qui a déjà été construit dans l'âme,
mais de l'ajouter de manière positive en observant l'individu, en analysant les forces et
les moyens d'expression de l'enfant, en le sensibilisant à ses actions et en trouvant des
moyens de le faire. guidez l'enfant à faire des choix de plus en plus positifs en soi, pour
des expressions et des actes utiles et utiles.
Vous trouverez ci-dessous des suggestions de discipline créative visant à aider
votre enfant à établir des limites et à canaliser son énergie de manière positive.
· Apprenez à votre enfant à utiliser des activités apaisantes: une journée de calme
quotidienne, méditation et prière; fois spontanés comme compter jusqu'à 10, partir seul,
jouer de la musique douce jusqu'au calme.
· Gardez souvent devant vous, humblement, et devant votre enfant, que vous travaillez tous
les deux pour faire en sorte que votre volonté ne fasse qu'un avec la volonté du Père.
Laissez votre idéal diriger votre propre centre de volonté dans chaque activité
quotidienne. Utilisez des méthodes d'apaisement vous-même afin de traiter de manière
positive avec votre enfant et d'analyser objectivement quelles sont ses intentions ou ses
émotions sous-jacentes dans une situation donnée.
· Établissez des routines quotidiennes générales à la maison pour un sentiment d'ordre
extérieur (bien que pas si rigide qu'elles ne peuvent pas être changées une minute!)
· Écoutez réellement votre enfant et assurez-vous de bien comprendre ce qu'il / elle dit et
signifie.
· La gentillesse va plus loin que le stress. Réduisez gentiment mais fermement les activités
de votre enfant plutôt que de recourir à la colère ou à des punitions corporelles.
· Prenez le temps de bien expliquer pourquoi certaines choses doivent être. La raison et les
avocats sont les meilleurs administrateurs.
· Donne toujours les raisons de toute correction en expliquant les influences morales.
· Sollicitez l'aide et la coopération de votre enfant chaque fois que possible. Voyez-vous
comme des alliés aimants.
· Aidez votre enfant à comprendre les conséquences des actions et des choix. Discutez,
imaginez, conséquences du jeu de rôle.
· Encouragez votre enfant à rechercher lui-même les actions appropriées dans une
situation donnée.
· Le tempérament, la détermination et la volonté forte ne doivent pas être bloqués mais
orientés vers un choix dans les limites ou être canalisés vers une sortie créative et
positive (par exemple, "Il est temps de partir; voulez-vous les amener ou les laisser ici?"
)

· Partagez avec votre enfant à l'avance ce qui est attendu dans diverses situations. Cela
définira des limites positives pour le comportement.
· Passez un moment privilégié pour discuter des événements de la journée dans une
atmosphère dépourvue de jugement: discutez des choix, des conséquences, des
émotions, des activités créatives, des actions pouvant remplacer les mauvais choix;
donner des encouragements.
· Donnez des suggestions positives à votre enfant et encouragez-le à le répéter.
· Demandez à votre enfant de prendre conscience de ses actes de manière non critique et
de louer des actions de qualité (fois que votre enfant démontre sciemment une volonté
disciplinée.)

Suggestion avant le sommeil

«Dans cet état où le corps perd conscience en dormant, l'esprit de l'âme (non pas
l'inconscient, mais le subconscient proprement dit, ou superconscient) peut être
impressionné par une suggestion qui sera rétroactive à l'éveil ou dans le corps
physique normal. «[5747-1]

Dans les lectures de Cayce, la suggestion faite avant le sommeil était un outil
extrêmement utile que les parents pouvaient utiliser pour aider leurs enfants à
développer des schémas constructifs, à modifier les comportements perturbateurs, à
apprendre plus facilement et à exprimer davantage leur créativité. La répétition de
déclarations positives à l'enfant alors qu'il s'endormait instille dans le subconscient une
suggestion qui deviendra ensuite l'expérience de l'enfant réveillé. En utilisant des
suggestions de pré-sommeil, les parents peuvent faire appel au Divin au sein de
l'enfant - ce qui est entier et parfait - pour se manifester dans le corps et dans l'esprit et
apporter un changement positif et durable. De cette façon, les parents peuvent travailler
avec l’enfant pour créer des solutions via le subconscient au lieu de s’enfermer dans
une bataille de volontés à un niveau conscient.
Grâce à ces suggestions avant le sommeil, les parents peuvent travailler en
coopération avec l'esprit subconscient de l'enfant pour aider à traiter un sujet de
préoccupation pour ou pour l'enfant. Cette préoccupation pourrait être un
comportement qui doit être changé, comme sucer le pouce, pipi au lit ou mauvaise
posture. Cela peut également englober des émotions qui entravent l'apprentissage ou
gênent des expériences potentiellement positives, telles qu'une anxiété élevée pendant
les cours de mathématiques, la nervosité suscitée par un nouvel environnement ou la
peur de consulter un dentiste. En outre, des suggestions de pré-sommeil peuvent être
utilisées pour aider à préparer une préparation au redressement des dents ou une autre
procédure médicale. En fait, les lectures ont indiqué que les suggestions appropriées
avant le coucher pourraient réellement aider les dents à se redresser! De même, les
suggestions faites avant le sommeil pourraient concerner le développement du concept
de moralité de l'enfant,
 Les lectures ont suggéré aux parents de se préparer à l’utilisation de la
technique en:
(1) lire et méditer Exode 19: 5, Exode 20 et Deutéronome 30;
(2) discuter de leurs idéaux, buts et espoirs en tant que parents;
(3) décider exactement quels changements ils veulent pour l'enfant;
(4) écrivant les suggestions à l'avance.

Les suggestions doivent être données dans la prière et l'accent doit être mis sur un thème à la
fois. Les parents pourraient également envisager de demander de l'aide pour élaborer leurs
suggestions, qui devraient être conformes à leur idéal spirituel le plus élevé.
Formulez les suggestions de manière à diriger l’enfant vers un plus grand équilibre dans sa
situation ou son comportement. Par exemple, lorsque vous travaillez avec un enfant qui mouille son lit la
nuit, une suggestion pourrait être: "
(nom de l'enfant), vous pouvez contrôler votre corps tout en dormant. Vous vous sentez bien au réveil le
matin dans un lit chaud et sec. "Pour aider à soulager les sentiments d'anxiété à l'école, les parents
peuvent essayer quelque chose du genre", vous pouvez vous sentir à l'aise et en paix à l'école. Vous
aimez apprendre et pouvez vous détendre en recueillant de nouvelles informations. "
Il est important de n'utiliser que des déclarations positives pour les suggestions de pré-sommeil.
Évitez d’utiliser des mots négatifs tels que non, non ou jamais. Concentrez-vous sur la résolution
positive de la situation plutôt que sur la condition. Exprimer la solution et se sentir comme si elles étaient
déjà vraies.
Pour que l’enfant tire pleinement parti des suggestions faites avant le sommeil, les parents
doivent lire ces suggestions ensemble chaque fois que cela est possible. Les lectures de Cayce ont
suggéré que l’amour et l’attention dirigées vers l’enfant en ce moment font partie du processus de
guérison.
Ces suggestions doivent être données au cours des 15 à 20 minutes qui suivent le passage de
l’éveil au sommeil de l’enfant, lorsque le corps est complètement détendu mais ne s’est pas endormi
profondément. Utilisez le nom de l'enfant lorsque vous donnez ces suggestions et touchez-le pendant
qu'on le donne. Gardez vos voix douces, détendues et naturelles et répétez chaque suggestion trois à
cinq fois. Cela permet au subconscient de l'enfant d'assimiler les informations.
Selon les lectures, les suggestions de pré-sommeil devraient être données dans un cycle: chaque
nuit pendant trois ou quatre nuits d'affilée, puis laissées de côté pendant trois ou quatre nuits, puis à
nouveau pendant la même durée. Continuez avec le cycle jusqu'à ce que quelque chose ait été vécu par
l'enfant.
Rappelez-vous que les suggestions avant le coucher doivent toujours être données dans la
prière, dans un esprit d'amour et de coopération et dans le but de créer le plus grand bien possible pour
l'enfant.

La coopération

“. . . comme UN les travaux seront devant lui, physiquement, mentalement, spirituellement, de toutes les
manières et de la même manière, et que la force peut s'affaiblir dans l'un, que l'autre prête son aide et
son assistance pour égaliser cette unité devant lui… . ”[900-216]

Les lectures de Cayce ont souligné que le fait de travailler avec d'autres personnes (adultes et
enfants) pour atteindre des objectifs fondés sur la spiritualité est un moyen important de développer une
vie équilibrée, utile et remplie de croissance. Dans la vie de famille quotidienne, la coopération peut être
une façon naturelle de dire "je t'aime". Partager et travailler ensemble dans une atmosphère
bienveillante aide chacun de nous à grandir à tous les niveaux.
Vous trouverez ci-dessous des suggestions pour vous aider, ainsi que votre enfant, à développer
un sens de coopération solide et durable.
· Enseignez à votre enfant à s’adapter à Dieu par la prière et la méditation; aidez-le ensuite à
ressentir la joie de donner cette paix et cet amour aux autres.
· Définissez votre propre idéal à la lumière du Christ et aidez votre enfant à faire de même. Lorsque
vous travaillez ensemble, suggérez que vous faites ce travail à la fois pour et avec le Christ.
· Jouez à des jeux coopératifs. Aidez votre enfant à comprendre le concept de coopération grâce à
votre propre coopération au travail et dans les loisirs.
· Encouragez votre enfant à se mettre à la place d'une autre personne. Aidez-la à imaginer ce que
les autres pourraient penser ou ressentir quand ils coopèrent (ou quand ils ne le font pas!).
Donnez des anecdotes personnelles sur votre patience avec les autres.
· Faites en sorte que votre enfant ait à la maison de petites responsabilités qui sont considérées
utiles et en coopération avec toute la famille.
· Profitez des jouets et des loisirs qui peuvent être partagés. Faire ou construire des choses
ensemble. En tant que groupe familial, choisissez des histoires à lire ou à jouer.
· Observez les actions de coopération dans la nature (par exemple, une colonie de fourmis, des
oiseaux qui nichent).
· Chantez ensemble pendant que vous travaillez ou jouez; s'encourager mutuellement.
· Remarquez et signalez les moments et les qualités d’unité et de but commun entre vous et votre
enfant, et entre votre enfant et les autres personnes qui travaillent avec lui.
· Choisissez un objectif ou une tâche de coopération commune et travaillez ensemble pour
l'atteindre.
· Observez votre enfant en notant ses points forts et les éléments nécessaires pour plus d'harmonie,
de conscience et plus d'unité avec les autres.
· Faites régulièrement quelque chose de gentil avec les gens dans le besoin - une visite inattendue,
une carte de coopération, de la nourriture préparée ensemble.

· Pratiquez-vous à vous faire de nouveaux amis. Donnez à votre enfant des opportunités et des
encouragements pour les jeux de rôle et les expériences de la vie réelle en ayant des amis et en
coopérant avec eux.
· Soutenez chaque jour vos efforts de coopération auprès de Dieu, en priant avec votre enfant pour
que vous puissiez tous deux être des canaux de son amour pour et avec les autres.

Soulignant le spirituel

“. . . Gardez l'esprit, le cœur, le corps, dans les canaux qui apportent au corps le concept correct
des vérités de l'Esprit de Dieu qui se manifestent à travers des entités à qui l'âme est donnée… "
[1939-1]

Les lectures d'Edgar Cayce ont souligné à maintes reprises que la première
responsabilité de l'âme est de se connaître par rapport à Dieu. Si la volonté est constamment
dirigée vers la dimension spirituelle, à travers un idéal qui incarne le dessein le plus élevé de
l'âme, alors une grande croissance de l'âme peut avoir lieu. Les lectures de Cayce ont
constamment mis en avant, devant les parents, la nécessité de s’assurer que le testament était
destiné au but le plus élevé.
Les suggestions suivantes sont suggérées pour aider votre enfant à garder sa volonté
concentrée sur l'idéal et la dimension spirituelle du soi.
· Priez, méditez et utilisez les rêves pour vous guider, et apprenez à votre enfant à faire cela à la fois
avec vous et par lui-même.
· Passez régulièrement des moments à raconter des histoires, à utiliser la visualisation guidée, à
relater de vrais incidents ou à faire des suggestions intéressantes sur des concepts spirituels.
· Utilisez et apprenez à votre enfant à utiliser un processus de prise de décision spirituel. (Posez-
vous une question importante de manière à pouvoir y répondre par oui ou par non; prenez une
décision rationnelle en conscience, par oui ou par non; vérifiez si cette décision est conforme à
votre idéal spirituel; partez pour la méditation , accordez-vous à la Source et posez cette question
dans le silence, Oui ou Non, écoutez la réponse, mesurez la réponse à nouveau à côté de votre
idéal, suivez cette décision.)
· Écoutez et observez vos enfants. utilisent leurs concepts, compréhensions et expressions les plus
élevés en tant que "semences" spirituelles pour générer des histoires, des rêveries, des projets et
des actes utiles.
· Créez un journal de famille contenant les concepts spirituels, histoires, poèmes, dictons,
suggestions préférés.
· Aidez votre enfant à choisir son idéal et faites des suggestions d'activités qui illustrent cela.
 Chapitre 4
Encourager l'esprit curieux

«Nous verrons des caractéristiques très nettes même dans les années qui se déroulent dans
l’entité. Ainsi, la direction de l'éducation et des activités de l'entité, dans les domaines où il
pourrait y avoir un réveil plus complet, apporterait l'expérience
le plus grand développement spirituel, la plus grande satisfaction mentale,
le plus grand gain matériel pour l'entité. "[2862-1]

En faisant des suggestions pour développer l'esprit, les lectures de Cayce ont souvent
souligné l'importance de développer ce qui existe déjà et de le guider conjointement avec la
volonté de l'enfant à des fins spirituelles. L'imagination créatrice d'un enfant, encouragée,
formée et guidée vers des fins spirituelles peut se combiner avec ses désirs naturels de créer et
d'accomplir n'importe quel objectif.

Imagination

"Ensuite, en tant que développement de l'esprit de l'enfant, développez ses forces imaginatives
plutôt que ses forces matérielles ou objectives." [5747-1]

L'accent mis par les lectures de Cayce sur le développement de forces imaginatives
fortes et dirigées chez les enfants faisait partie d'un encouragement général à développer tout
ce qui est constructif et créatif dans l'esprit de l'enfant. En guidant les enfants à utiliser leur
imagination, nous pouvons également les aider à resserrer leurs liens avec les forces créatrices
et permettre un meilleur développement de l'âme.
Voici quelques suggestions pour aider votre enfant à apprendre à utiliser son imagination
créatrice.
· Développez l’imagination de votre enfant par le biais des arts ou des métiers qu’il apprécie:
aquarelle, sculpture sur argile et cire, dessin et coloriage, sculpture sur bois, tricot et crochet,
couture et broderie, tissage, conception et confection de vêtements ou de costumes, création et
reliure de livres, théâtre, mouvement expressif, danse, chansons, jeux de doigts, musique,
journalisation, etc.
· Encouragez l'imagination à travers des activités familiales créatives (telles que le jardinage, la
narration de contes, la dramatisation), en vous assurant qu'un lien plus étroit avec la source est le
résultat de ces activités.

· Utilisez la visualisation (voir la section suivante de ce chapitre.) Pour faciliter l’initiation,

l’apprentissage, la résolution de problèmes ou la guérison.
· Passez un moment privilégié pour vous détendre et visualiser. (C’est souvent un rituel très
attendu.)
· Arrêtez votre enfant et vous-même dans une situation particulièrement difficile et imaginez-en une
meilleure ou une solution à celle-ci.
· Un enfant plus jeune ou très sensible peut se sentir totalement un avec ce qu'il lit ou écoute.
Partagez des histoires très positives et utiles, et apprenez également à votre enfant à s’entourer
de la lumière du Christ ou à visualiser un endroit sûr choisi pour se séparer et être protégé.

Visualisation guidée

«La visualisation de tout désir pouvant être exprimé par une personne s'accomplira, l'individu
agissant de la manière dont le désir est exprimé.» [311-6]

Les lectures de Cayce ont encouragé l'utilisation de l'imagination sous forme de

visualisations comme moyen de construire l'esprit et d'établir de nouveaux modèles. Par
exemple, les lectures suggéraient de voir la nourriture que l'on mange à la fois nourrissante et
énergisante, facilitant l'assimilation. Les visualisations peuvent être utilisées au sein de la
famille, avec les enfants et les adultes aussi! Une fois que le parent a acquis des compétences
de base en visualisation, leur utilisation peut devenir très confortable et utile. Voici quelques
directives de procédure suggérées pour l’utilisation de visualisations guidées:
(1) Effectuez la visualisation à un moment où l'environnement est calme et sans
distraction.
(2) Demandez à votre enfant de fermer les yeux. Cependant, certains voudront peut-être
ouvrir les yeux ou auront du mal à les fermer. Acceptez ce comportement en disant: "Ferme les
yeux quand tu es prêt" ou "Dis-moi quand tu seras prêt (e) à ce que je commence."
(3) Parlez d'une voix douce, gentille et rassurante.
(4) Pause après chaque pensée complète.
(5) Continuez la visualisation même si l'enfant peut rire ou bouger
(6) S'adapter aux besoins et aux réponses de chacun. Les enfants diffèrent dans la
mesure où ils souhaitent participer verbalement à la visualisation. Certains ne veulent pas
répondre aux questions, d'autres le font. Si des questions sont posées, elles devraient
nécessiter une réponse brève.
(7) Les visualisations peuvent être utilisées avant l’école pour donner le ton à la journée
ou pour apporter soutien et réconfort avant que l’enfant ne commence ses devoirs.
(8) L'utilisation indépendante des visualisations par votre enfant est le but ultime. Bien
qu’un enfant puisse initialement leur résister, il finira par les utiliser lui-même à l’école.

(9) La séquence de la visualisation réelle comprend:

a. Préparer la scène, faire en sorte que l'enfant se voit dans un endroit
favori, sûr et confortable.
b. Introduire la situation dans laquelle l'enfant cherche à être initié, a
besoin de guérison, etc.
c. Développer la situation et les attitudes de manière constructive dans
un processus pas à pas, ne comprenant souvent qu'une ou deux étapes dans une
seule visualisation. Le nombre d'étapes incluses dans une visualisation dépend de
l'état de préparation de l'enfant et de l'intensité ou de la complexité de la situation
souhaitée.
d. Fermez la scène en rappelant à l'enfant qu'il reviendra plus tard dans
un endroit confortable et sûr et en lui demandant de ramener ce sentiment de calme
à l'endroit où il se trouve maintenant.

Exemples de visualisation (utilisez votre propre imagination pour inventer les autres!):

DANS LE JARDIN
(Une visualisation pour l'initiation)

[Vous pouvez le faire dehors au soleil, si vous voulez.]

[Se détendre; utilisez les suggestions de préparation des sections 1 à 9 ci-dessus qui
conviennent à votre enfant.]

Imaginez-vous dans le jardin, assis sur un sol doux, le soleil au chaud.

Vous regardez un petit monticule de terre, plus en profondeur, et vous trouvez une petite
graine.
Regardez la graine de près. À quoi cela ressemble-t-il? Comment vous sentez-vous?
Maintenant, sentez-vous devenir de plus en plus petit, jusqu'à ce que vous puissiez
glisser dans cette
la graine.
Sentez-vous ce que cela fait d’être recouvert de terre fraîche, arrosée d’eau, et
attendre, silencieusement, pour commencer à grandir.
Sentez les petits mouvements, alors que vous commencez à germer ... en poussant,
lentement, en ouvrant le tégument mou.
Une mince pousse se fraye un chemin à travers le sol, tandis que vos petites racines à
laque duveteuse commencent à se répandre, atteignant et descendant dans le sol, absorbant
l'humidité et les minéraux qui constituent votre nourriture.
 Stretch ... vers le haut! Comment vous sentez-vous? Heureux? Nerveux? Excité?
Sentez le sol se réchauffer vers le haut jusqu'à ce que, finalement, vous percez et sentiez
le soleil! ... vous réchauffer, vous éclairer, vous encourager à devenir ce que vous étiez censé
être!
Sentez le vent et balancez-le à mesure que vous grandissez de plus en plus haut.
Qu'es-tu? Quelle taille? Es-tu touffue? A quoi ressemblent tes feuilles?

As-tu des fleurs? fruit? Que remarquez-vous d'autre sur vous-même? Maintenant, vous
vous échappez de la jeune plante et êtes-vous, grandissant, grandissant ... en train de revenir
vous asseoir tranquillement sur le sol doux du jardin, de nouveau à maintenant, de retour ici.
Vous êtes vous!

La salle secrète
(Une visite à l'intérieur de votre moi unique)

[Mettez de la musique pacifique. Se détendre. Utilisez toutes les suggestions des sections ci-
dessus.]

Vous êtes dans les bois en marchant le long d'un chemin. Le soleil brille à travers les
arbres. Quelles couleurs voyez-vous? Quelle saison est-ce?
Vous arrivez dans un jardin derrière un chalet et vous entrez dans le chalet pour
l'explorer.
Une des salles est une bibliothèque avec des livres tout le long d'un mur. Vous sortez un
livre, mais ce n'est pas un livre. C'est une couverture pour un levier secret. Vous tirez le levier et
une porte secrète s'ouvre dans le mur du fond.
Vous passez la porte et montez un escalier en colimaçon lumineux dans une pièce
secrète. Vous savez que c'est notre endroit sûr et secret et vous pouvez faire ou être ce que
vous voulez vraiment.

ressentir?
Explorez cet endroit: à quoi ressemble la chambre? Que vois-tu? Comment tu

[Laissez-les explorer pendant un moment.]

Enfin, il est temps d'y retourner. Vous prenez quelque chose à prendre avec vous en tant que
rappel de cet endroit spécial. Qu'Est-ce que c'est? Tiens-le dans ta main. Comment vous
sentez-vous? Quelle couleur est-ce?
Vous descendez les escaliers, dans la bibliothèque du chalet. La porte secrète se ferme
derrière vous. Vous sortez de la maison par le jardin, revenez sur le chemin et le long du
chemin. Tu écoutes de la musique. Lentement, vous revenez à l'endroit où vous vous détendez,
à ici, à maintenant.
[Si cela semble approprié, parlez de l'expérience par la suite.
Se souvenir des détails semble souvent aider à intégrer les mondes intérieurs et extérieurs.
Cette rêverie encourage le sens de l'individualité et crée un lien positif avec le "moi que
personne ne connaît".]

Après les intérêts naturels

“Choisissez celui qui est facilement assimilé par le chercheur…. Comme nous le constatons,
ceci non seulement assurera des expériences plus harmonieuses avec de telles expériences,
mais apportera une aide plus importante et aura une influence plus grande sur les expériences
de la majorité ". [510-2]

Les lectures de Cayce considéraient l'apprentissage, la compréhension et l'éducation

comme un "développement". Ils ont suggéré que l'objectif doit être d'atteindre et d'engager
l'ensemble de l'enfant - corps, esprit et esprit - et ont indiqué des moyens d'impliquer l'enfant
intérieur ainsi que l'esprit dans toute activité d'apprentissage. Les parents ont été encouragés à
suivre les intérêts naturels de leur enfant pour susciter son désir et sa volonté - susciter la
 curiosité, susciter des questions, proposer des activités variées, donner des applications utiles et
guider l’enfant dans la recherche de l’unicité de toutes les forces créatives.
Voici quelques suggestions d'utilisation des intérêts naturels de votre enfant pour l'aider à
"se développer" en capacité mentale créative et en tant qu'être spirituel.
· Observez le comportement, les tendances, la manière d'aborder les situations, les réactions, les
talents, les façons de faire et le développement physique de votre enfant, et utilisez-les comme
un moyen d'approche et d'application de l'information.
· Notez les choix habituels de votre enfant concernant les histoires, les jouets, les situations de jeu,
les activités, etc. utilisez-les ou des modèles similaires pour organiser des activités agréables.
· Demandez-vous quels types d'expériences aideraient le mieux votre enfant à développer et à
utiliser ses dons en tant que personne.
· Assurez-vous de proposer diverses activités et observez le développement de votre enfant pour
vous assurer qu'il n'y a pas d'insistance excessive dans un domaine donné. Proposez des
activités d'équilibre si vous voyez une attraction trop forte dans une direction ou une autre.
· Rappelez-vous qu’il n’existe pas de «trop d’apprentissage» s’il est joyeusement assimilé et
appliqué utilement.
· Utilisez les demandes, les idées et les rêves de votre enfant. remarquez des jouets ou des objets
qui lui "apportent des idées".
· Choisissez des jouets et des articles ménagers avec soin pour une importance symbolique pour
votre enfant.
· Expliquez l'utilité de l'information. Aidez votre enfant à comprendre pleinement et prenez le temps
nécessaire pour cela; utiliser des applications pratiques.
· Ne poussez pas ou ne donnez pas trop de restrictions, mais ne laissez pas votre enfant "dériver".
Dirigez un chemin en utilisant les modes d'expression de l'enfant et des activités intéressantes.
· À mesure que chaque enfant grandit, utilisez des biographies et des histoires décrivant des
personnages principaux aux qualités admirables (en particulier Jésus).
· Choisissez un domaine d’intérêt particulier pour votre enfant, recherchez des activités qui l’aideront
à approfondir cet intérêt et, petit à petit, augmentez la compréhension.
· Faites attention à la façon dont vous configurez votre environnement domestique. Mettez les objets
sur le chemin de votre enfant pour explorer, des occasions de voir différents aspects du monde
qui l'entoure, en particulier ceux de la nature, pour affiner son observation et unifier la pensée:
plantes, animaux, minéraux; outils; images intéressantes ou des histoires de personnes ou
d'événements (mais pas des héros de guerre!); objets ou outils pour peindre, dessiner, dessiner;
objets de maison pour la fabrication, la cuisson, la préparation; applications utiles des
mathématiques, de l'écriture; utilisations de langage intéressantes (poésie, mots amusants ou
intéressants); informations sur l'artisanat,

ou des exemples d'artisanat du présent ou du passé de votre famille; exemples et

possibilités de chants, de danses, d'élocutions, de mouvements, de pièces de théâtre; et
tout autre domaine d'intérêt pour votre enfant et vous!
· Ne forcez pas là où il n'y a pas d'intérêt (puisque la préférence est déjà intégrée), mais donnez des
opportunités et gardez un équilibre global.
· Développer une approche qui implique l'imagination et les sentiments. Tout domaine de
connaissance peut être expérimenté et assimilé par le désir, l'imagination et la volonté.
· Donnez à votre enfant des opportunités et des outils appropriés pour suivre ses intérêts et guidez-le
progressivement pour lui permettre de prendre de plus en plus de responsabilités en ce qui
concerne la fixation d'objectifs, le choix des tâches et leur accomplissement.
· Cherchez à atteindre et à enrôler le moi intérieur de votre enfant et formez-le à voir les forces
créatrices à l'œuvre dans tous les domaines et sujets d'apprentissage. Utilisez des activités
physiques et mentales qui touchent son esprit; donnez ou suggérez des lectures qui auront des
symboles spirituels significatifs pour votre enfant.
· Modifiez les instructions ou les activités en fonction des suggestions de votre enfant.
· Répondez aux questions avec soin et correctement, en étant sûr de bien comprendre la question!
· Utilisez des histoires intéressantes, des paraboles et des anecdotes pour illustrer les concepts.
· Faire un jeu d'apprentissage; Cela devrait être amusant!
 · Proposez différentes méthodes d'apprentissage - vision, son, toucher, mouvement, etc. - pour
trouver plus d'une façon d'impliquer le désir et l'esprit créatif de votre enfant.
· Utilisez la suggestion avant le sommeil (voir le chapitre 3) pour de meilleurs résultats dans le corps,
dans la rétention d'informations, les idées et les idéaux, pour chaque domaine d'activité et
d'apprentissage.
· Recherchez dans votre région géographique de nombreuses nouvelles sources d'informations
intéressantes: environnements naturels, musées et galeries d'art, personnes informées et
fascinantes, etc.
· Soyez généreux d'encouragement et de louange!

Section C
Le corps est le temple

Chapitre 5
Nutrition et régime Cayce [6]

“Le régime alimentaire doit également être considéré - en ce sens qu'il n'y a pas un excès d'acides ou
de sucreries, ni même un excès d'alcalinité…. Par conséquent, il convient de conserver un régime
alimentaire normal et bien équilibré qui convient à tout l'organisme… »[902-1]

Les informations nutritionnelles fournies par Edgar Cayce il y a cinquante ans étaient tout à fait
conformes aux recommandations nutritionnelles actuelles en matière de prévention des maladies. Bien
que chacune des lectures de Cayce ait été spécifiquement adaptée aux besoins de l'individu à qui elle
avait été donnée, certaines suggestions ont été répétées assez souvent pour devenir des modèles
perceptibles. Celles-ci comprenaient une insistance de base sur les aliments qui ont un effet alcalinisant
sur le corps, des suggestions générales pour des menus quotidiens et des conseils pour éviter certaines
combinaisons d'aliments.

Le régime de base de Cayce

“. . . le régime alimentaire devrait comprendre les aliments les plus alcalins. . . moins il y a d'activités
physiques ou manuelles, plus grand devrait être le nombre d'aliments pris avec une réaction alcaline.
»[798-1]

Les recommandations générales en matière de régime alimentaire qui ont été formulées dans les
lectures de Cayce recommandaient:
1. Beaucoup de fruits et légumes frais. Ceux-ci devraient être en saison et cultivés localement si
possible. Les légumes doivent être frais ou légèrement cuits à la vapeur. Les jus de fruits frais ont été
recommandés. Les lectures suggéraient que 80% de notre alimentation (quatre aliments sur cinq)
devraient être des aliments «producteurs alcalins», dont les légumes et les fruits sont la source
principale. (Les amandes sont également alcalines, tandis que les produits laitiers sont neutres; les
céréales, les viandes, les aliments à base de protéines végétales, la plupart des noix et les matières
grasses sont des aliments producteurs d'acide.)
2. Pains et céréales à grains entiers. Ceux-ci comprennent 100% de pain, de grains, de céréales
et de pâtes de blé entier, de seigle, d'avoine et de maïs.
3. Produits laitiers sans gras ou faibles en gras. Lait, babeurre, fromage cottage et yaourt. Aussi,
fromage faible en gras comme la mozzarella et la ricotta.
4. Aliments protéinés à base de poisson, de poule, d'agneau et de légumes. Le poisson et les
fruits de mer, la volaille (comme le poulet, la dinde, le canard, l'oie) et l'agneau doivent être cuits au four,
grillés

ou poché. Les aliments à base de protéines végétales comprennent les haricots secs et les pois. Des
œufs à l'occasion.
 5. Noix et graines crues. Surtout les amandes.
6. Six à huit verres d'eau pure par jour. Aussi des tisanes et des jus de fruits frais. (Petites
quantités d'eau pour les jeunes enfants.)
7. Seulement des quantités limitées de:
a. Huiles et beurre (riches en matières grasses)
b. Œufs (riches en cholestérol, mais bonnes sources de protéines et de fer)
c. Miel (un édulcorant concentré)
d. Fromage (ceux qui sont riches en graisse) e. Du vin
F. Desserts, tels que puddings, flans, fruits cuits et crème glacée
8. Aliments à éviter:
a. Aliments frits (aliments frits comme des beignets, du poisson ou du poulet frits,
des frites, etc.)
b. Aliments raffinés (c.-à-d. Aliments à base de farine blanche ou de sucre blanc,
tels que pains, gâteaux, pâtisseries, tartes, biscuits, bonbons et pâtes)
c. Boissons gazeuses (soda et bière)
d. Boeuf (une fois par semaine ou moins)
e. Porc (sauf bacon croustillant occasionnel)
f. Alcool (sauf vin rouge occasionnel)

Ces directives conviennent aux enfants comme aux adultes. Il est primordial de commencer tôt
avec de bons choix alimentaires. Les habitudes alimentaires acquises pendant l’enfance dureront
probablement toute la vie; comme dit le proverbe, "Comme la brindille est pliée, l'arbre grandit." Les
enfants élevés dans les Twinkies et les Ho-Ho considèrent ces aliments comme la norme et il est difficile
de rompre avec les vieilles habitudes!
 Combinaisons De Nourriture

«Ensuite, dans les combinaisons, ne mangez pas de grandes quantités d’amidon avec les protéines ou
les viandes. . . ne combinez pas non plus les fruits acides à réaction alcaline avec des amidons autres
que le pain de blé entier! c'est-à-dire les agrumes, ... les pommes. . . ou même jus de tomates. Et ne
mangez pas de céréales… au même repas avec les agrumes. ”[416-9]

La science nutritionnelle moderne n’a pas encore abordé le sujet des combinaisons d’aliments.
Les lectures de Cayce ont indiqué que c’était la réaction alcaline ou acide de certaines combinaisons
alimentaires qui "perturbait" la digestion de la plupart des gens. Dans certains cas, les lectures ont
donné une explication de ce qui était "dérangeant" au sujet d’une combinaison d’aliments donnée, mais
pas dans d’autres. La liste qui suit comprend les combinaisons d'aliments qui, selon le lecteur, devraient
être évitées par la plupart des gens, ainsi que certaines explications possibles.

1. Agrumes et Lait, ou Agrumes avec Céréales . Les agrumes (orange, pamplemousse, citron et citron
vert) sont des fruits très acides qui font cailler le lait et le rendent «dérangeant» pour le corps lorsqu'il est
consommé avec des céréales. Le pain de blé entier ne donne pas cette réaction, selon une lecture,
peut-être parce que le processus de levure altère la structure du grain de manière significative. Voilà
pour les céréales avec du lait et un verre de jus d'orange pour le petit déjeuner! Un meilleur plan serait
de manger une céréale à grains entiers avec du lait au petit-déjeuner et d’avoir des tranches d’orange
comme collation au milieu de la matinée (une à deux heures après le repas) ou d’avoir du pain grillé au
blé entier avec du jus d’orange seul.

2. Pommes crues avec d'autres aliments . Il semble que les lectures considèrent les pommes crues
comme un nettoyant interne riche en fibres. Un régime de trois jours composé uniquement de pommes
crues a souvent été mentionné comme régime de purification. En tant que tel, la raison pour laquelle les
pommes ne sont pas consommées avec d'autres aliments est peut-être qu'elles peuvent absorber les
nutriments d'autres aliments au cours du processus de digestion. Ils font un excellent casse-croûte
(mangé seul), fournissent des fibres alimentaires et font un travail raisonnable de nettoyage des dents.
Les pommes cuites, sous forme de pommes cuites au four ou de compote de pommes, peuvent
apparemment être consommées au cours d'un repas avec d'autres aliments, probablement parce que
les parois cellulaires des pommes se décomposent pendant le processus de cuisson et ne sont plus en
mesure de lier efficacement les éléments nutritifs.

3. Sucres et amidons . Ceux-ci comprennent des tartes aux fruits, des gâteaux, des biscuits et de
nombreux desserts. On dit de ces aliments qu'ils "produisent un déséquilibre dans l'alcalinité du
système" [340-32], car ils réagissent de manière très acide dans le corps (et sont donc plus sujets aux
rhumes). Ils sont également riches en matières grasses, en sucre et en calories et ont une faible valeur
nutritive. Au lieu de cela, des fruits frais, des salades de fruits (sans les pommes), des pommes au four,
des flans, des sorbets, des glaces (essayez de trouver une crème glacée allégée), du yaourt et d’autres
desserts créatifs qui évitent la combinaison de fruits sucrés ou de sucre avec les amidons sont
recommandés dans les lectures.

4. Viandes et amidons . Les lectures expliquent que différents processus digestifs sont nécessaires pour
les protéines et les amidons et que la combinaison de ces deux processus "provoque généralement une
perturbation de la plupart des corps physiques". [416-9] Tant pis pour le hamburger américain! Une
meilleure combinaison est la viande avec des légumes ou des féculents avec des légumes. De même,
un repas ne doit pas être composé de plusieurs amidons (tels que le maïs, les pommes de terre, le riz
ou les pâtes), car les légumes nutritifs et non féculents ont tendance à être déplacés dans un tel repas.

5. Autres combinaisons . Une autre combinaison à éviter est la prise de café ou de thé avec du lait ou de
la crème. Les lectures indiquent que le lait se transforme en un lait caillé qui bloque le processus de
digestion. (Sur cette note, il n'est jamais nécessaire de donner aux enfants des boissons contenant de la
caféine, notamment du café, du thé noir et de nombreuses boissons non alcoolisées. Lisez les
étiquettes! Le chocolat contient également de la caféine.)

Qu'en est-il des combinaisons d'aliments utiles? Les lectures suggèrent que les agrumes ou les
jus combinés avec d'autres agrumes ou les jus sont une combinaison bénéfique (c'est-à-dire quatre
parts de jus d'orange ou de pamplemousse mélangées à une part de jus de citron ou de lime, ou de
salades exclusivement aux agrumes). Un bon moyen d'augmenter votre consommation quotidienne de
légumes à réaction alcaline riches en vitamines, en minéraux et en fibres consiste à prendre un repas
par jour qui contient beaucoup de légumes frais et crus, comme une grande salade du chef. Avoir trois
légumes qui poussent au-dessus du sol à chaque qui pousse en dessous. Cela met l'accent sur les
légumes verts feuillus riches en nutriments par rapport aux légumes racines plus féculents. Le mélange
de gélatine avec des légumes crus améliorerait l'assimilation des nutriments contenus dans les
légumes.
Ce ne sont pas des règles strictes, mais plutôt des directives de Cayce pour une meilleure
digestion et absorption des nutriments contenus dans les aliments. Apprenez à vous-même et à vos
enfants à faire attention aux signaux de votre propre corps et à trouver la combinaison d'aliments qui
vous convient le mieux.

Menus familiaux possibles

"Ceux-ci seraient donnés dans un contour - pas [comme] les seuls aliments, mais [comme] un contour."
[1523-17]
PETIT DÉJEUNER
Agrumes ou céréales (pas au même repas) Œuf à la coque ou brouillé occasionnellement
Verre de lait (pas d'agrumes)

LE DÉJEUNER
Salade de légumes crus (légumes à feuilles vertes, combinés dans une salade avec une
vinaigrette à l'huile ou une mayonnaise) et / ou une soupe aux légumes
Une tranche de pain au beurre

SNACKS
Légumes frais (chou-fleur, lanières de poivron, brocoli, radis, carottes, champignons, tomates
cerises, concombres, bâtonnets de courgette ou céleri) à grignoter ou à tremper. Couvrez les
légumes nettoyés et coupez-les avec de l'eau froide pour qu'ils soient prêts et qu'ils attendent
au réfrigérateur. Les légumes cuits à la vapeur conviennent mieux aux enfants de moins de
trois ans.
Trempettes pour les légumes (Laissez les enfants mélanger la soupe instantanée avec du
yaourt nature; lisser le fromage cottage dans un mélangeur avec du yaourt nature)
Beurre d'arachide ou autre beurre de noix pour les enfants à tartiner sur des bâtonnets de céleri
ou de concombre
Salade de carottes et de raisins secs, ou soupe de légumes maison chaude Fruits, coupés en
différentes formes (quartiers de melon, morceaux d’ananas,
boulettes ou tranches de pastèque, pêches, prunes, abricots, raisins, compote de pommes,
baies fraîches, poires et cerises)
Trempette au yogourt pour les fruits frais; ou utilisez des bâtonnets de bretzel de blé entier
comme brochettes pour les brochettes de fruits
Fruits surgelés pour les journées chaudes (bananes, raisins, cerises)
Pommes cuites au four pour les journées froides (Remplissez les pommes avec du raisin sec ou
des fruits secs hachés, versez un filet de miel, ajoutez un trait de cannelle et recouvrez de
noix hachées. Cuire au four à 45 ° C pendant 45 minutes ou jusqu'à tendreté .)
Les tranches d'orange, les quartiers de pamplemousse, les melons, le jus d'orange et les
pommes crues sont d'excellents en-cas. Cependant, les agrumes, les pommes ou les melons
doivent être consommés seuls et non avec d'autres aliments.

SOUPER
Viande: poisson, volaille ou agneau
Légumes cuits (une variété de légumes verts et jaunes ci-dessus et souterrains)
Boisson
Dessert (les desserts à la gélatine sont parfaits pour les enfants.)

Quelques suggestions

Vous trouverez ci-dessous d'autres suggestions pour optimiser la nutrition, la sensibilisation et la

consommation de votre enfant.
· Impliquez vos enfants dans la culture de la nourriture. (La luzerne peut être germée rapidement et
facilement, et il existe une corrélation facile entre cultiver et manger ce merveilleux aliment!)

· Laissez les enfants vous aider à faire les courses et à choisir, en leur permettant de choisir ce
qu’ils veulent dans le rayon des produits. Rechercher des aliments cultivés localement et / ou
biologiques.
· Partagez la cuisine et le nettoyage avec vos enfants, ce qui en fait un moment de plaisir ensemble.
· Apprenez à vos enfants à écouter les signaux que leur donne leur propre corps. Par exemple, un
manque d'énergie ou de mauvaise humeur pourrait indiquer une baisse de la glycémie, qui peut
facilement être "guérie" par un fruit frais.
· Essayez quelques projets de sciences de la cuisine pour comprendre comment certains aliments
réagissent de manière combinée: ajoutez du bicarbonate de soude (bicarbonate de sodium) au
vinaigre (acide acétique) pour produire du dioxyde de carbone avec des bulles magnifiques;
 Ajoutez du jus de citron ou d'orange au lait et observez le lait caillé. Voir ces réactions se
produire aide à comprendre pourquoi les agrumes ne devraient pas être combinés dans un repas
avec du lait, ou donne une autre idée réaliste de ce qui peut se passer en interne.
· Pour les repas, tenez compte du niveau d'activité de la journée et de l'enfant. Moins l'enfant est
actif, plus la consommation d'aliments alcalins est importante; l'exercice brûle plus rapidement
les aliments acides.
· Conservez des portions de nourriture aux repas suffisamment petits pour être mangées facilement;
il vaut mieux avoir des demandes de secondes.
· Mangez sagement vous-même!
· Assurez-vous que vos enfants ont vraiment faim lorsque vous leur proposez de nouveaux
aliments.
· Si vos enfants ont des problèmes avec les bonbons ou la malbouffe, essayez les conseils de la
mère et diététiste Karla Peterson: "Peut-être une miche de pain français par mois, ou un sac de
croustilles à manger immédiatement. L'astuce consiste à pratique de ne garder que des aliments
sains (comme des légumes crus et une trempette faible en gras dans le réfrigérateur, ou des
tranches d'orange ou des quartiers de melon) à la maison pour que les enfants apprennent à
faire le plein d'aliments nutritifs l'après-midi. à l’épicerie], c’est promettre que «nous en aurons
quelques-uns quand Halloween viendra». Cela semble apaiser les enfants et lorsque Halloween
arrive, nous achetons un ou deux sacs de bonbons, mais aussi des bonbons sans sucre, des
noix, des raisins secs, des crayons et des autocollants pour les sacs d'Halloween. bonbons, et
de toute façon, ils ne semblent jamais tout manger. Certains disparaissent même
mystérieusement la nuit et ils ne l'ont jamais ratée. Une fois que les sacs de bonbons sont vides,
ils attendent patiemment pour l'année prochaine. "
· Faites des repas un moment de paix et de partage. Encouragez les jeunes enfants à se détendre
juste avant de manger; Le jeu ou le repos calme aide l'appétit de l'enfant. L'heure des repas n'est
pas le moment de critiquer le comportement ou de discuter des problèmes de la journée. Au lieu
de cela, gardez une conversation joyeuse et heureuse au moment des repas. Essayez de
donner à chaque personne deux minutes pour parler, sans interruption. Les enfants se sentiront
très spéciaux et ne parleront probablement pas les deux minutes complètes.
· Servez chaque repas avec de la vitamine L: LOVE. Tout le monde quittera la table en se sentant
nourri physiquement et émotionnellement.

Chapitre 6
Exercice, repos et intégrité

«On peut dire beaucoup de choses en respectant les conditions PRÉVENTIVES pour un
organisme de ce type, plutôt que de négliger des conditions apparemment mineures jusqu'à ce
que les forces CURATIVES deviennent NÉCESSAIRES. Mieux vaut prévenir que guérir.
Ensuite, ajustez ainsi les conditions dans les forces physiques qui, celle du mental ET spirituel
peuvent avoir ce canal pour se manifester à travers. »[1732-1]

Les lectures de Cayce ont souligné que le corps physique est la maison de l'âme, un
temple de Dieu. En tant que tel, il doit être traité avec beaucoup de soin et de respect. Prendre
soin de son corps implique de s'assurer qu'il reçoit suffisamment d'exercice et de repos. Les
attitudes qui affectent le corps physique, telles que la conscience de soi, l'image de soi positive,
le désir d'équilibre et la focalisation sur son idéal spirituel, sont tout aussi importantes.
Vous trouverez ci-dessous des suggestions pour aider votre enfant à prendre conscience
de son corps et à le soigner de manière optimale.
· Encouragez les exercices et les activités en plein air à développer les muscles et la structure du
corps: marche, natation, étirement (imitations des mouvements d’étirement du chat), danse,
mouvement rythmique, exercices de respiration.
· Planifiez une activité physique régulière en tenant compte du niveau de développement physique
de votre enfant, de l'environnement dans lequel vous vivez et des réactions de votre enfant, afin
de planifier des activités appropriées, vivifiantes (et non épuisantes) et agréables.
· Assurez-vous que votre enfant se repose suffisamment chaque jour. Apprenez-lui comment
relaxer le corps avant de dormir ou à intervalles réguliers, en le guidant pour visualiser le corps
 et relaxer une partie du corps à la fois.
· Réalisez que le sommeil physique naturel est la manière dont le corps se coordonne avec les
énergies mentales et spirituelles de l'entité de l'âme. Vous pouvez discuter des schémas
d'énergie avec votre enfant, y compris l'énergie physique et le repos, l'énergie mentale
(visualiser ou entendre avec des sens "intérieurs") et l'énergie spirituelle (utiliser une bougie
comme exemple de la lumière de chaque individu.)
· Parcourez périodiquement la liste suivante pour vous assurer que les besoins essentiels de votre
enfant sont satisfaits: exercice, repos, air frais, chaleur, vêtements adéquats, régime alimentaire
sain, fonctionnement équilibré du corps; amour, appartenance, famille, amis, estime de soi,
idées et expériences nouvelles, équilibre, routine, responsabilité raisonnable, choix, possibilités
de s'exprimer, conscience de Dieu.
· Activez une "conscience de la santé" pour votre famille grâce à la sensibilisation, à la visualisation,
à la suggestion et à l'application.
· Aidez votre enfant à maintenir une routine équilibrée entre sommeil, travail, jeux, exercice et
relaxation.
· Célébrez la croissance et les changements personnels tout au long de l'année en profitant de
rituels et de fêtes familiaux informels.

Chapitre 7
Utiliser les remèdes Cayce

“. . . n'oubliez pas ces trois phases de l'être de l'entité; corps, esprit, âme. Sache que l'âme est éternelle;
le mental est à la fois physique ET spirituel; le corps n'est que temporel - et pourtant, le corps dans le
plan matériel est bien le temple du Dieu vivant, l'influence ou la force par laquelle l'activité éternelle doit
se manifester pendant la vie matérielle. "[5747-1]

Deux principes de santé et de guérison ont dominé les lectures physiques données par Edgar
Cayce. L'une d'entre elles était que la santé du corps, de l'esprit et de l'âme étaient si étroitement liés
qu'il était rarement utile de traiter l'un ou l'autre de ces aspects sans accorder également une certaine
attention à l'état des deux autres. La deuxième prémisse était que, pour chaque homme malade, des
remèdes peuvent être trouvés dans la nature grâce à l'abondance d'herbes, de fruits, de graines et de
créatures dont la terre a été dotée. [7] Ensemble, ces deux hypothèses constituent la base des solutions
suggérées dans les lectures.
Un troisième facteur inhérent aux lectures de Cayce était que, à quelques exceptions près, elles
étaient destinées à des personnes ayant des besoins différents. Ceci explique pourquoi il y a souvent de
légères variations dans la formule, le dosage, le mode d'application, etc., même entre les lectures sur le
même sujet. Certains produits, herbes, huiles et formules ont cependant été recommandés de manière
si répétée et catégorique qu'ils sont devenus presque spécifiques pour certains types de troubles.
Les lectures d'Edgar Cayce, cependant, ne doivent pas être considérées comme un manuel de
doctorat à faire soi-même. Chacune de ces suggestions dans le traitement de la maladie devrait être
utilisée sous la supervision d'un professionnel [médical] .

Quelques procédures de base

Deux procédures fréquemment recommandées dans les lectures de Cayce sont les
enveloppements à l'huile de ricin et les massages. S'ils sont utilisés conjointement avec d'autres
attitudes et méthodes suggérées, ils peuvent aider les enfants spirituellement et physiquement.

Pack d'huile de ricin

L’utilisation d’huile de ricin était recommandée dans plus de 500 lectures de Cayce. Ils ont été
recommandés pour les éliminations médiocres, l'incoordination entre les systèmes nerveux, l'épilepsie,
divers troubles intestinaux, l'incoordination entre les assimilations et les éliminations, certaines affections
de la vésicule biliaire et du foie, les maux de tête, les névrites, l'arthrite et la toxémie. Les utilisateurs des
emballages avec des enfants ont déclaré que ceux-ci facilitaient l'absorption intestinale des aliments,
aidaient à équilibrer les énergies, influençaient positivement le comportement et amélioraient la santé
physique générale. (Les poches d'huile de ricin stimulent apparemment la circulation dans le système
lymphatique pour une meilleure élimination des crasses.)

Voici des suggestions pour la préparation et l’utilisation d’un pack d’huile de ricin:
Matériaux :
Coussin chauffant électrique en coton ou laine flanelle 6 feuilles de plastique d'huile de ricin
Serviette de bain bicarbonate de soude

Instructions d'utilisation :
1. Préparez un chiffon de flanelle doux qui, une fois plié en 2 à 4 épaisseurs, mesure environ 10 pouces
de largeur et 12 à 14 pouces de longueur. C'est la taille nécessaire pour les applications abdominales.
D'autres zones peuvent nécessiter un pack de taille différente. La flanelle de laine est préférable, mais la
flanelle de coton convient si la laine n’est pas disponible.
2. Versez délicatement de l'huile de ricin sur le chiffon. Cela peut être fait sans se salir si la feuille de
plastique est sous le chiffon. Assurez-vous que le chiffon est humide mais pas mouillé avec l'huile.
3. Appliquez le chiffon sur la zone à traiter.
4. Ensuite, appliquez un revêtement en plastique sur le tissu de flanelle.

5. Placez un coussin chauffant sur le suivant et mettez-le d'abord sur feu doux. Augmentez la chaleur à
un niveau confortable.
6. Le pack devrait rester en place pendant une heure.
7. Nettoyez ensuite la peau en utilisant de l'eau préparée comme suit: à 1 pinte d'eau, ajoutez 1 cuillère
à soupe de bicarbonate de soude. Utilisez ceci pour nettoyer l'abdomen.
8. Conservez le sac de flanelle dans un récipient en plastique pour une utilisation ultérieure.

Fréquence :
Une fois par jour pendant 3 à 5 jours consécutifs, sautez le reste de la semaine et répétez les
paquets pour le même nombre de jours qu'auparavant. Ce schéma peut être poursuivi pendant plusieurs
semaines ou plusieurs années!

Prière :
Les lectures de Cayce recommandent aux parents de prier pendant le temps où l'enfant est
soigné. Les lectures suggèrent que les parents utilisent leurs propres mots, l’essence étant:
"Le Père de la lumière, de la miséricorde et de la vérité, crée dans ce corps ce qui apportera la
coordination parfaite des membres du corps lui-même, afin que l'âme puisse se manifester dans un
corps parfait." [1314-2]
Certains parents combinent les paquets d'huile de ricin et la période de l'histoire avant de se
coucher. Dans de nombreuses lectures, il est recommandé d'utiliser des histoires comme méthode
efficace d'enseignement des concepts aux enfants. Des suggestions avant le coucher (chapitre 3)
peuvent également être données si l'enfant a tendance à s'endormir pendant le traitement de l'huile de
ricin.
 Massage de la colonne vertébrale
Les lectures Cayce recommandent fortement le massage, en particulier le long de la colonne
vertébrale, pour un développement physique optimal des bébés et des jeunes enfants, ainsi que pour
certains types de difficultés émotionnelles, de problèmes de perception, de lésions cérébrales et
d’anémie. Donné par un être sensible aux aspects spirituels de la guérison ou du développement par le
désir et l'amour appropriés, il a été suggéré de masser tout le corps, de faciliter la coordination des influx
nerveux, de stimuler la circulation sanguine et le système musculaire, et de permettre l'élimination des
éléments perturbateurs. Les enfants qui ont utilisé cette méthode avec des enfants ont signalé qu’elle
avait apporté plus d’énergie, amélioré la santé en général, amélioré le comportement et renforcé la
proximité et l’amour entre parents et enfants. (Voir le chapitre 1 pour une auto-préparation suggérée par
les parents.)
Le massage doit être effectué chaque jour avec une huile composée à parts égales d’huile d’olive
et d’huile de cacahuète . (Les huiles biologiques et / ou pressées à froid sont préférables.) Avec cette
procédure, nous souhaitons que le corps absorbe l’huile à travers la peau. L’enfant devrait donc prendre
une douche, un bain ou un bain à l’éponge le long de la arrosez juste avant le massage pour ouvrir les
pores de la peau. Le massage ne doit pas être pressé. Passez au moins 20 à 30 minutes par jour si cela
vous semble particulièrement utile.
La façon suggérée de faire le massage est en trois parties.
1. Appliquez l'huile sur le dos et commencez à la frotter sur toute la surface du dos. Commencez avec
juste une petite quantité, puis vous pouvez en ajouter davantage si vous en avez besoin. Un mouvement
suggéré pour cette partie est un mouvement push-pull. Pour ce faire, vous travaillez sur un côté du
corps et le terminez avant de travailler sur l’autre. Les mains sont placées sur le dos,
perpendiculairement à la colonne vertébrale, avec le talon des deux mains sur la colonne vertébrale de
l'enfant. Commencez le mouvement en poussant une main en avant sur le dos; puis, lorsque vous tirez
cette main vers vous, commencez par pousser l’autre main. Continuez avec les deux mains toujours en
mouvement et dans des directions opposées. Faites-le de haut en bas d'un côté de la colonne
vertébrale, puis déplacez-vous de l'autre côté.

2. Ensuite, travaillez juste sur les côtés de la colonne vertébrale. Cela ne se fait pas sur la colonne
vertébrale elle-même, mais sur les côtés. Le trait recommandé pour cette partie est un mouvement
circulaire, utilisant le pouce ou le bout des doigts. Sur le côté droit de la colonne vertébrale, utilisez un
mouvement dans le sens des aiguilles d'une montre, sur le côté gauche, dans le sens contraire des
aiguilles d'une montre. Vous pouvez soit travailler exclusivement d'un côté avant de passer de l'autre
côté, soit utiliser les deux mains et faire les deux côtés simultanément. Travailler à partir du haut de la
colonne vertébrale jusqu'à la base. (Voir l'illustration pour cela.)

3. La course de finition se fait depuis une position à la tête du corps. Placez les deux mains, avec les
doigts écartés, en haut du dos sur les épaules. Faites glisser les mains le long du dos vers le haut des
hanches. Cela devrait être fait avec une certaine pression, presque comme si vous essayiez de déplacer
ou de presser des objets de l'arrière et des hanches. La plus grande partie possible du dos doit être
recouverte à chaque coup, les pouces le long des côtés de la colonne vertébrale.

Les lectures à Cayce ont recommandé aux parents de prier pendant la période où l’enfant est pris
en charge, par exemple lorsque l’enfant reçoit un massage. Les lectures suggèrent que les parents
utilisent leurs propres mots, l’essence étant:

«Seigneur, nous te remercions de nous avoir permis de rencontrer dans une certaine mesure les
choses que tu as données à tes enfants dans le monde matériel. Que la puissance de l'Esprit Christ, à
travers les promesses faites, soit manifestée dans ma vie comme je le fais maintenant et dans la vie de
ce corps, (nom de l'enfant), soit fait de cette manière, ô Dieu, tel que tu le vois est le meilleur à cette
époque. "[552-1]

(Voir également la prière suggérée dans la section précédente sur les sachets d'huile de ricin.)

Traitements à la glyco-thymoline

La glyco-thymoline est fabriquée et vendue comme bain de bouche par la société Kress and
Owen depuis la première moitié du siècle. Dans les lectures d'Edgar Cayce, cependant, son utilisation a
été suggérée dans tant de remèdes et de traitements différents qu'il mérite une liste séparée pour ses
nombreuses formes et méthodes d'application.
Les lectures ont fait référence à Glyco-Thymoline plus de 800 fois, dont environ 1/3 dans des
applications pour enfants. En particulier, il était recommandé d'aider à débarrasser le corps de l'excès de
mucus, de casser les lésions, d'accélérer la circulation de la lymphe, d'améliorer les réactions des
organes qui débarrassent le corps des déchets et d'aider à maintenir le corps alcalin alcalin. Il a été
suggéré pour l'amygdalite, la coqueluche, la bronchite, la colite, l'épilepsie, l'encéphalite, les lésions,
l'intoxication alimentaire, les allergies, l'érythème fessier, l'herbe à puce, l'urticaire, les piqûres
d'insectes, les coups de soleil et le rhume. Les applications incluaient des enveloppements, des
massages, des gargarismes, des tampons pour la gorge, des lingettes et des produits de lavage
externes et des gouttes absorbées dans de l’eau. Cependant, NE DONNEZ AUCUN TRAITEMENT
INTERNE UTILISANT DE LA GLYCO-THYMOLINE sans
commencez par consulter un médecin, car la glyco-thymoline peut être extrêmement toxique pour de
nombreuses personnes.

Pack Glyco-Thymoline
Un certain nombre de lectures de Cayce pour enfants ont recommandé de placer un paquet de
glyco-thymoline sur une ou plusieurs zones du corps, y compris sur le nez et les sinus, sur l’abdomen,
autour de la gorge, sur la nuque, sur la peau. devant et derrière la poitrine, autour de la tête, entre les
épaules, sur la colonne vertébrale supérieure, sur la base du cerveau, sur la colonne vertébrale
inférieure et sur toute la colonne vertébrale. En règle générale, la compresse était recommandée "pour
débarrasser le corps des muqueuses, des mucosités, de l'inflammation" [3398-1] associées à une
congestion, des lésions et / ou des incoordinations entre les systèmes du corps. Les parents qui ont
utilisé des emballages de glyco-thymoline avec leurs enfants ont déclaré que ces emballages étaient
particulièrement utiles pour soulager la congestion nasale de tous les membres de la famille et pour
éliminer les troubles digestifs chez les jeunes enfants.

Procédure du paquet nasal :

La procédure habituelle pour un emballage nasal dès les premiers signes de congestion consiste
à plier un morceau de tissu de coton doux et propre ou de gaze en 3 ou 4 épaisseurs et à le placer dans
un sac en plastique, puis à le saturer avec de la glyco-thymoline. Après avoir réchauffé le sac avec un
coussin chauffant (jusqu’à ce qu’il soit chaud, mais pas chaud), retirez le tissu et placez-le sur la zone
nasale / des sinus et sur le front directement au-dessus des yeux. Le coussin chauffant peut ensuite être
placé sur le sac si vous le souhaitez pour une chaleur continue. -Laissez le sac pendant 15-20 minutes.
Répétez les plaquettes aussi souvent que nécessaire, jusqu'à ce que les voies nasales soient
complètement dégagées; cela prend souvent 2-3 traitements.

Pack abdominal :
La même procédure (comme pour la compresse nasale, ci-dessus) peut être utilisée pour une
compresse sur l'abdomen, afin de soulager la détresse digestive.

Autres utilisations de glyco-thymoline :

Massage :
Un massage à la glyco-thymoline était parfois recommandé dans les lectures à la cayce, en
particulier chez les nourrissons de moins d’un an. Plus d'une fois, il a été recommandé avec des
ajustements ostéopathiques chez les jeunes enfants qui avaient subitement perdu leur coordination et
développé des infections ou des lésions après une lésion de la colonne vertébrale. Le massage à la
glyco-thymoline a été suggéré en association avec d’autres traitements contre le rhume, les infections
bactériennes, les troubles digestifs et les lésions résultant d’une incoordination entre les systèmes
nerveux. Les lectures recommandaient généralement que le massage soit donné lorsque l'enfant était
au chaud et au sec, souvent juste après un bain, avec de la glyco-thymoline doucement massée dans la
peau au-dessus des zones touchées. La quantité recommandée était généralement "tout ce que le
corps va absorber". [3295-1]

Écouvillon de gorge et / ou gargarisme :

Un certain nombre de lectures de Cayce pour enfants ont suggéré que Glyco-Thymoline soit
utilisé comme un tampon pour la gorge ou un "lavage" de la gorge sur les zones touchées de la gorge,
en utilisant une "vadrouille" à bout de coton; cette méthode était particulièrement recommandée pour le
croup, l'amygdalite et la coqueluche, généralement avec d'autres traitements. La plupart des enfants
avaient moins de deux ans. Pour les plus de deux ans, les lectures suggéraient un gargarisme trois fois
par jour. La procédure générale consistait à dissoudre 13 gouttes de glyco-thymoline dans un peu d’eau
tiède (jusqu’à un verre), puis à plonger un «chiffon ou une petite vadrouille» dans celui-ci et à essuyer la
région de la gorge deux ou trois fois par jour. Cependant, NE PAS UTILISER CETTE PROCÉDURE
SAUF SOUS LA SURVEILLANCE D'UN MÉDECIN, car Glyco-
La thymoline prise en interne peut être extrêmement toxique pour de nombreuses personnes.

Désinfectant externe :
 Quelques lectures de Cayce pour les enfants recommandées avec l'utilisation de Glyco-
Thymoline dilué comme antiseptique doux appliqué directement sur les plaies du corps ou les éruptions
cutanées.
Parfois, cela a été fait pour préparer la zone de peau pour d'autres applications; à

d'autres fois, il a été appliqué comme désinfectant général et aide à la circulation dans la zone touchée.
La dilution donnée pour un nourrisson de 18 mois présentant une éruption cutanée était "au moins une
cuillerée à thé de Glyco-Thymoline dans l'eau chaude utilisée" [2876-1].

Antiseptique interne et alcalinisant :

La recommandation la plus controversée à ce jour pour Glyco-Thymoline dans les lectures de
Cayce est son utilisation comme nettoyant interne. Étant donné que certaines personnes sont
violemment allergiques au glyco-thymoline lorsqu’il est avalé, IL NE FAUT EN AUCUN CAS UTILISER
DE LA GLYCO-THYMOLINE, SAUF SOUS LA SUPERVISION D’UN MÉDECIN. ÇA PEUT ÊTRE
EXTREMEMENT TOXIQUE POUR PLUSIEURS INDIVIDUELS. Cependant, le Cayce endormi
recommandait souvent aux individus non-allergiques que 2-3 gouttes de glyco-thymoline dans un verre
d'eau deux ou trois fois par jour puissent servir d'antiseptique au système digestif, aider à nettoyer le
côlon et soigner le côlon. corps vers un état plus alcalin. Ce traitement a été particulièrement
recommandé en association avec les enveloppements et les massages Glyco-Thymoline, ainsi que pour
diverses autres procédures.

Autres remèdes Cayce

Les remèdes Cayce suivants sont proposés pour une utilisation avec des zones particulières du
corps. Veillez également à prier et à méditer sur les attitudes ou les changements mentaux et spirituels
qui fonctionneront le mieux avec les applications physiques pour aider le corps à mieux guérir ou se
développer en lui-même. Vous pouvez également trouver certaines des lectures Cayce ou des fichiers
en circulation ARE utiles dans l’application des solutions.

LES YEUX

Exercices pour la tête et le cou :

Les exercices de la tête et du cou, en particulier s’ils étaient effectués en marchant à l’air libre,
étaient recommandés pour renforcer les yeux et éviter ainsi le port de lunettes.

“. . . placez la tête en avant aussi loin que possible sur la poitrine, puis relevez-la de nouveau en haut,
penchez la tête à droite aussi loin que possible. Lorsque vous vous levez à nouveau, pliez la tête vers la
gauche. Puis, debout, les mains sur les hanches, entourez la tête, tournez-vous à droite deux ou trois
fois, puis redressez-vous. Encore une fois, les mains de la hanche, encore une fois, puis faites un cercle
vers le côté opposé. Nous verrons que nous allons changer toutes ces perturbations par la bouche, les
yeux et que les activités de tout le corps seront améliorées. Ouvre ta bouche en montant et en
descendant aussi.
[470-37]

Poultice de pomme de terre :

Les lectures ont recommandé l'utilisation de pommes de terre crues râpées comme masque pour
les yeux pour les yeux fatigués, la pression oculaire, les paupières éraflées et les yeux injectés de sang.
En utilisant des pommes de terre irlandaises blanches et crues (fraîches, non germées), râpez la
pomme de terre entière, la pelure et le tout. Versez un tas de caillebotis sur les caillebotis et placez-les
sur les yeux fermés, puis couvrez chaque cataplasme avec un morceau de gaze et laissez-le pendant
une heure ou deux.

BOUCHE, GORGE ET SYSTEME DIGESTIF

Massage aux dents de sel et de soda :

Pour les soins des dents, les lectures recommandaient l'utilisation d'un mélange à parts égales de
sel et de bicarbonate de soude pour masser les gencives et les dents avec un doigt.
Massage dents et gencives Ipsab :
Lors des lectures, Ipsab a été recommandé comme massage et nettoyant pour les dents deux
fois par jour, pour éliminer le tartre des dents et prévenir les risques de pyorrhée ou de saignement des
gencives. (Le nettoyant est actuellement disponible chez Baar Products sous le nom "Ioxan".)

“Appliquez une petite quantité; ou trempez le doigt dans la solution, après l'avoir agitée ensemble, et
massez les gencives; ou appliquer une petite quantité sur une touffe de coton et masser à l'intérieur et à
l'extérieur des gencives; plus haut et plus bas. Lorsque des conditions spécifiques affectent les dents,
appliquez une petite quantité sur l'extrémité d'un cure-dent (avec une touffe de coton autour de celui-ci,
bien sûr) et frottez le long du bord des gencives. Ce sera très efficace. ”[274-5]

Écouvillon de gorge et gargarisme :

Pour les accumulations de mucus dans la gorge ainsi que pour certaines infections de la gorge,
les lectures recommandaient de tamponner les zones touchées ou de se gargariser avec une solution
diluée de Glyco-Thymoline. Voir p. 70 pour la procédure, mais notez également le fort avertissement
concernant les réactions allergiques toxiques possibles à ce traitement.

SYSTÈME RESPIRATOIRE ET LES OREILLES

Suif de mouton et frottement de camphre :

Près de 300 lectures ont suggéré des variations du même liniment, afin de rompre la congestion
et d'aider la circulation et la fonction rénale. En cas de congestion et de mauvaise circulation, les
lectures recommandaient de chauffer à parts égales de suif de mouton (également appelé suif de
mouton), d’esprits de camphre et d’essences de térébenthine (et parfois une quantité égale de teinture
de benjoin). Les pieds de l'enfant doivent être réchauffés en les "grillant" avant un feu ou en les faisant
tremper dans de l'eau chaude. Le mélange est ensuite frotté sur la plante des pieds (et parfois sur les
membres inférieurs), puis les pieds sont enveloppés dans une serviette chaude. Parfois, les lectures
suggéraient que le liniment soit frotté sur la région de la poitrine et / ou de la gorge, la région étant
maintenue au chaud après l'application. (Le mélange est actuellement disponible auprès de Baar
Products sous le nom "CamphorCare".)

Prévention et soulagement du rhume :

Une lecture complète (902-1) a été prise sur le rhume, et un certain nombre de raisons de
susceptibilité et de possibilités de prévention et de soulagement ont été données. Certains éléments
influent sur la sensibilité: excès d’acidité ou d’alcalinité dans le corps, environnement trop chaud ou trop
froid, facteurs psychologiques tels que la «conscience froide» du rhume, facteurs physiques tels que
fatigue ou fatigue, pieds humides ou vêtements (surtout dans un brouillon), et manque de vitamines
stockées. Si votre enfant contracte un rhume, la procédure consiste à assurer le repos, à rechercher la
faiblesse qui a permis la susceptibilité et à prendre des mesures pour soulager et aider les parties
faibles du corps à retrouver leur équilibre. (Pour des instructions plus complètes, voir GAGNER LA
GUERRE FROIDE.)

Pack nasal
En cas de congestion du nez et des sinus pendant les rhumes et les infections, les lectures
recommandaient souvent des compresses de glyco-thymoline. Reportez-vous à la page 47 pour savoir
comment fabriquer et utiliser une compresse nasale Glyco-Thymoline.

Inhalant d'huile d'eucalyptus :

Pour la circulation sanguine restreinte dans les voies nasales et / ou les bronches (nombreux
états asthmatiques et toux), les lectures recommandaient souvent une variante de l'inhalation
bronchique. Ajoutez à 4 onces d’alcool de grain pur (preuve 190) 20 minimes d’eucalyptol ou d’huile
d’eucalyptus, 10 minimes de benzosol, 5 minimes d’huile de térébenthine (ou huile de térébenthine
rectifiée), 40 minimes de Tolu en solution et 5 min. Teinture de Benjoin. Les lectures suggéraient que le
mélange soit conservé dans une bouteille de 8 onces avec un tube en plastique. Pour utiliser l'inhalant,
agiter le flacon et respirer les vapeurs profondément à travers le tube dans les bronches deux ou trois
fois par jour. (La formule est actuellement disponible chez Baar Products en tant que "Respiration à
base de plantes".)
Remèdes à l'oreille et à la trompe d'Eustache :
Les lectures ont indiqué que de nombreux cas d'infections auditives et auriculaires déficientes
provenaient d'un manque de drainage. Parfois, cela était dû à un manque d'attention envers le régime
alimentaire; certaines lectures indiquaient un manque d'attention pour prévenir les rhumes et la
congestion. (Voir ci-dessus en ce qui concerne les rhumes.) D'autres cas étaient compliqués par des
zones de colonne vertébrale mal alignées et / ou d'autres blocages. Exercices de la tête et du cou (voir
sous "YEUX"), manipulations ostéopathiques, enveloppements d'huile de ricin (voir la section
précédente de ce chapitre), utilisation d'un inhalant (ci-dessus), attention stricte au régime alimentaire
(beaucoup plus de légumes crus et pas de viandes rouges ou de graisses jusqu’à ce que le corps soit
rééquilibré), un nettoyage de l’oreille et / ou une plus grande harmonisation avec le Divin ont été
recommandés.
PEAU
Conditionneur de peau :
Les lectures suggéraient de mélanger 1 tasse d'huile d'olive avec 1 once d'eau de rose, quelques
gouttes de glycérine et 1 once d'une solution d'alcool à 10%. Ce mélange doit être bien agité et utilisé en
massage comme tonique, pour revigorer la peau.

Application éruption cutanée / plaie :

Les lectures recommandées pour certaines éruptions cutanées et / ou lésions cutanées
recommandaient l'application antiseptique de glyco-thymoline diluée sur la zone touchée. Voir page 47
(Désinfectant externe) pour plus d'informations.

Massage des cicatrices :

Les lectures de Cayce suggèrent que souvent les cicatrices physiques sont symboliques des
cicatrices spirituelles et que, premièrement, les cicatrices doivent être retirées du soi spirituel et mental
en s'adaptant à la Source et en mettant l'accent sur la gentillesse et l'amour dans sa vie. Les lectures
ont également suggéré de retirer progressivement la cicatrice d'un jeune enfant en la massant avec 2
onces d'huile camphrée (c'est-à-dire l'huile d'olive à laquelle du camphre brut a été ajouté), dans
laquelle 1/2 c. de lanoline (dissoute) et 1 once d'huile d'arachide ont été mélangés. (La formule est
également disponible chez Baar Products sous le nom de "Scar-Ban".) Ce mélange doit être massé
quotidiennement par petites portions sur la zone de la cicatrice, en n'utilisant que la quantité totalement
absorbée par la peau. On peut continuer jusqu'à ce que la cicatrice soit partie.

Massage verruqueux :
Les lectures de Cayce suggèrent une pâte à base d’huile de ricin et de bicarbonate de soude
pour éliminer les verrues et les taupes. Ce remède rendra la région douloureuse, mais la verrue ou la
taupe disparaîtront!

“. . . nous masserions doucement. . . avec un mélange de quantités égales d'huile de ricin et de

bicarbonate de soude. Mélangez-les soigneusement, presque comme une pâte…. Masser cette zone
chaque soir. ”[1013-2]

JOINTS ET MUSCLES

Paquets et trempettes de sel d'Epsom :

Les paquets de sel d'Epsom peuvent être fabriqués à partir d'une solution saturée de sel d'Epsom
(environ une livre de sels dissous dans une casserole d'eau). Trempez une serviette de bain dans la
solution et appliquez-la sur la zone touchée. Répétez les paquets au besoin pour la chaleur pendant 2-3
heures. Les sachets de sel d'Epsom ont été recommandés pour le traitement de la névrite, de la grippe,
des blessures, de la colite, des infections, des problèmes digestifs, des éliminations, des pieds et de la
sinusite, pour n'en nommer que quelques-uns.
 Des bains ou des bains de sel d'Epsom ont également été recommandés, en particulier pour
l'arthrite mais aussi pour améliorer la circulation, certains troubles glandulaires, incoordination,
blessures, troubles de la locomotion, névrite, paralysie et diverses autres affections. Le Dr Harold Reilly
a découvert que ces bains étaient particulièrement efficaces pour détendre les articulations raides,
augmenter le métabolisme et soulager la douleur musculaire. Les bains sont généralement donnés tous
les jours, suivis d'un massage. La formule minimum est une livre de sels d'Epsom à 10-20 gallons d'eau.
(Une baignoire ordinaire peut contenir environ 20 gallons lorsqu'elle est pleine.) Versez 6 à 8 pouces
d'eau tiède dans la baignoire, ajoutez les sels et mélangez-les complètement, puis ajoutez de l'eau plus
chaude à une profondeur suffisante.

votre enfant peut se détendre confortablement et ajouter un peu d'eau chaude de temps en temps
pendant les 10 à 20 minutes nécessaires pour maintenir le bain au chaud. Commencez par 10 minutes
et augmentez progressivement le temps de trempage. Ne faites pas l'eau trop chaude pour brûler votre
enfant!

Vinaigre et Sel Packs et Frotter :

Pour les articulations raides, les entorses et les tendinites, les lectures recommandent souvent
des sachets ou des frictions de vinaigre et de sel.

“. . . utilisez environ deux fois par semaine cette combinaison: humidifiez le sel de table (de préférence
du sel iodé) avec du vinaigre de pomme pur, sans liquide trop liquide, mais peut être massé doucement
dans la [région]…. Bien que cela fasse mal au début à quelques reprises, s'il est maintenu chaque jour
pendant un bon bout de temps, nous obtiendrons de meilleurs résultats ici. ”[3336-1]

Liniment Muscle et Ecchymose :

Une formule de massage à partir d'une lecture (326-5) est maintenant largement utilisée dans le
traitement des maux de dos, des entorses, des muscles et des ligaments tendus, des ecchymoses et
des problèmes connexes. A une once d'huile d'olive, ajoutez 2 onces d'huile blanche russe, 1/2 once
d'hamamélis, 1/2 once de Teinture de Benjoin, 20 minimes d'Huile de Sassafras et 6 onces d'Huile de
Charbon (kérosène). (Ceci est également disponible auprès de Baar Products en tant que "Myo-Relief".)
Agitez la préparation ensemble et massez une petite quantité sur la colonne vertébrale ou dans la zone
touchée une ou deux fois par jour.

JAMBES ET PIEDS

Bain de pieds au café :

Le bain de pieds suivant a été recommandé pour les pieds douloureux:

“. . . chaque soir, ou au moins trois à quatre soirées par semaine, faites tremper les pieds et les jambes
jusqu'aux genoux dans un liquide à base de vieux marc de café en ébullition. C'est l'acide tannique dans
[les sols] qui est utile, ce qui peut être mieux obtenu en faisant bouillir les anciens sols (sans les aigrir).
Une trop grande partie du nouveau marc de café n’est pas bonne, mais [utilisez] suffisamment d’eau
pour que l’eau soit bien colorée à partir du marc de café dur. Après un tel bain de pieds, massez
soigneusement l’huile d’arachide dans le genou et sous le genou, entre les genoux et les pieds, et en
particulier la bourse des pieds… si cela est fait régulièrement, nous soulagerons ces tensions. ”
[243-33]

Massage à la myrrhe et à l'huile d'olive :

Lorsque la circulation aux pieds a été ralentie par une position assise trop longue ou par un
manque d'activité, les lectures recommandent de masser avec des parties égales de teinture de myrrhe
et d'huile d'olive, en ajoutant la myrrhe à de l'huile d'olive chauffée. (On peut se procurer de l'huile de
myrrhe et de l'huile d'olive chez Baar Products.) Le massage est effectué le long du bas du dos pour
relancer la circulation sanguine jusqu'aux extrémités inférieures.

Application de Callous / Maïs / Oignon :

Les lectures indiquaient que les callosités, les cors et les oignons étaient souvent causés par la
constitution par le corps de "lieux calculeux" pour se protéger des pincements des chaussures ou de
toute autre irritation. Pour cela les lectures suggérées:

«Baignez le membre du genou avec de l'huile d'olive tiède. Appliquez ensuite la solution saturée
d’essence de camphre avec du bicarbonate de soude. Même répandez-le, comme une couche très
mince, vous voyez? en bandant le membre et le pied avec un chiffon fin (pas pour que l’air soit
totalement exclu) - Laissez celui-ci rester le soir ou la nuit ... puis prenez un bain à l’eau tiède et frottez-
le cette huile d'olive à nouveau le lendemain matin, vous voyez? Puis le soir, baignez-vous dans de l'eau
tiède, massez l'huile d'olive et appliquez à nouveau la solution de camphre et ... de bicarbonate de
soude ... ne retenez pas les pieds ... dans des chaussures ... qui font mal ou pincent les pieds…."
[3776-13]

Remarques

1. Carolyn DiPaolo, ENSEIGNEMENT DE LA BLANCHE (ARE Press, 1985), p. 126.

2. Ibid .

3. Ibid .

4. Toute cette section est une adaptation de "Travailler avec des enfants qui peuvent avoir une capacité
psychique" (brochure n ° 15 de la Série sur le développement de l'enfant) de Charles Thomas Cayce
(ARE Youth Activities, 1971).

5. DiPaolo, op . cit ., p. 71-88.

6. Ce chapitre est une adaptation de divers articles de Karla Peterson parus dans TOUS LES ENFANTS
DE DIEU (ARE Youth Activities, 12/87, 4/88, 8/88).

7. Gladys Davis Turner, Introduction à UN EDGAR CAYCE HOME MEDICINE GUIDE (Presse ARE,
1982), p. vii.

Bibliographie

Activités

Carey, Diana et Large, Judy. FESTIVALS, FAMILLE ET NOURRITURE (Gloucestershire, Royaume-Uni:

Hawthorne Press, 1982).

Chute, Rosemary. "La nature, un outil de sensibilisation", brochure n ° 13 de la série sur le

développement de l'enfant (Virginia Beach: ARE Youth Activities, 1983).

Cobb, Vicki. Expériences scientifiques que vous pouvez manger (New York: JB
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