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HISTOIRE : La petite marmite uii tipttpait (Gigi Bigtt) Classe : PMS (PS et MS)

Dtmaines : Langage

Objectifs : Méthtdtltgie :
- Écouter et comprendre une histoire 1/ Faire écouter l’histoire une première fois puis demander à votre enfant ce qu’il a compris.
- Répondre à des questons 2 / Faire écouter une deuxième fois…
Matériel : 3/ … puis poser les questons. Noter les réponses de votre enfant (sans changer ses mots) dans la case prévue.
- vidéo  Aide/aménagement possible si la compréhension est trop difcile : Repassez l’histoire et arrêtez la vidéo
- Feuille de questons pour poser les questons au fur et à mesure.
 Vous pouvez aussi écrire les réponses sur un papier libre (inutle alors d’imprimer cete feuille). Dans ce cas,
notez le numéro de la queston et écrivez la réponse de l’enfant (sans changer ses mots)

Qiestitns Qiestitns ptsées par les parents Réptnses des enfants Réptnses attendies

1 Pourquoi la pette marmite part-elle de la - la vieille n’a plus rien pour


maison de la vieille-vieille ? faire de la soupe.
- la marmite ne veut pas rester
sur l’étagère à ne rien faire
2 La pette marmite rencontre 2 personnes sur sa - une dame
route. Qui sont-elles ? - un voleur

3 Que cueille la dame dans le champ ? Des fraises

4 Que porte le voleur ? Un sac de pièces d’or

5 Que fait la vieille-vieille avec les pièces d’or ? Elle achète de bonnes choses à
manger

6 Que fait la marmite à la fn de l’histoire ? Elle fait la soupe.

7 Le ttre de l’histoire est : « La pette marmite qui


tptopait. » Qu’est ce que ça veut dire pour toi
« tptoper » ?