REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

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UNIVERSITE DE YAOUNDE I THE UNIVERSITY OF YAOUNDE I
Faculté des Arts, Lettres et Sciences Faculty of Arts, Letters and Social
Humaines Sciences
B.P 755 Yaoundé P.O Box 755 Yaoundé

DEPARTEMENT DE GEOGRAPHIE

DEPARTMENT OF GEOGRAPHY

SUJETS ET CORRIGES

QUESTIONS & ANSWERS

Yaoundé, 2016

Document à l’usage des étudiants de l’Université de Yaoundé 1

Ne peut être vendu ni reproduit (c)

20
3
 TABLE DE MATIERES
Avant-Propos................................................................................................................................................5
PREMIERE PARTIE : NIVEAU 1......................................................................................................................6
1. GEOGRAPHIE PHYSIQUE..........................................................................................................................7
U.E GEO 111 : Initiation à la géomorphologie par Prof. TCHAWA.............................................................7
U.E : GEO 111 : Initiation à la géomorphologie par Prof. TCHAWA...........................................................8
UE GEO 111 : Initiation à la géomorphologie par prof. Paul TCHAWA...................................................10
U.E  GEO 121 : Initiation à la climatologie par Prof. Amougou.................................................................11
U.E GEO 121 : Initiation à l’hydrologie par Dr DZANA..............................................................................12
UE GEO 112 : Initiation Aux Etudes Environnementales par Prof TCHINDJANG....................................15
UE GEO 122 : Géographie régionale (Cameroun et Afrique) par Prof. NGOUFO..................................16
UE GEO 122 : Géographie régionale 1 (Cameroun) par Pr. NGOUFO...................................................17
2. GEOGRAPHIE HUMAINE......................................................................................................................18
UE GEO 131: Initiation à la géographie rurale par Prof. ELONG.............................................................18
UE GEO 131 : Initiation à la géographie urbaine par Prof. MOUGOUE....................................................20
UE GEO 131 : Initiation à la géographie urbaine par Prof. MOUGOUE....................................................21
U.E  GEO 131 : Initiation à la géographie urbaine par Prof. MOUGOUE..................................................23
UE GEO 142 : Initiation à la Géographie Economique par Dr DEFO (Année académique 2010/2011).24
UE GEO 142 : Initiation à la Géographie Economique par Dr DEFO........................................................26
3. TECHNIQUES DE LA GEOGRAPHIE.......................................................................................................28
GEO 142: Techniques de la géographie : Approche théorique par Dr TEKE...........................................28
UE 142 : Techniques de la géographie : approche théorique par Prof. Elong..........................................32
UE GEO 141 : Techniques de la Géographie : Approche pratique par Prof ELONG/Dr DZANA.............36
UE GEO 142 : Techniques de géographie : approche pratique par Pr MOUGOUE/Dr NDZANA............39
UE GEO 141 : Techniques de la géographie : Approche pratique par Pr Elong.......................................43
4. UEs COMPLEMENTAIRES ET TRANSVERSALES..................................................................................45
U.E CO 151: Physical geography (2011) par Dr NKWEMOH...................................................................45
UE GEO 162 : Transversales par Prof Moupou........................................................................................47
UE GEO 162 : Géographie humaine par Prof. MOUPOU.........................................................................49
UE GEO 162 : Environnement I (UE transversale)....................................................................................50
DEUXIEME PARTIE : NIVEAU 2....................................................................................................................54
1. GEOGRAPHIE PHYSIQUE........................................................................................................................55
UE GEO 211 par Pr TCHINDJANG...........................................................................................................55
UE GEO 221 : Géographie physique tropicale 2010/2011 par Prof. TCHAWA........................................57
Corrigé l’UE GEO 221 : Géographie Physique Tropicale par Prof. TCHAWA..........................................58
UE GEO 221: Physical geography of the cold and temperate regions 2010/2011 par Dr NKWEMOH....60
UE GEO 221: Physical geography of the cold and temperate regions par Dr NKWEMOH......................62
2. GEOGRAPHIE HUMAINE..........................................................................................................................66
UE GEO 222 : Voirie et transports urbains par Dr YOUANA....................................................................66
UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales........................................................................................70
UE : 241 : Correction du sujet 2 du semestre 1 de l’année 2011/2012 par Prof. KENGNE.....................72
UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales........................................................................................74

3
 Sujet : Les hiérarchies urbaines et leurs evolution....................................................................................74
UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales........................................................................................78
UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales.......................................................................................78
3. TECHNIQUES DE LA GEOGRAPHIE.......................................................................................................84
GEO232: Techniques de la géographie : approché théorique (STATISTICS 2011-2012) par Dr TEKE..84
U.E GEO 232 : Techniques de la géographie : approche théorique par Prof NGOUFO..........................86
4. UE COMPLEMENTAIRE (GEOGRAPHIE)................................................................................................87
UE GEO 251 : Géographie physique par Prof TCHINDJANG...................................................................87
TROISIEME PARTIE : NIVEAU 3...................................................................................................................89
1. GEOGRAPHIE PHYSIQUE........................................................................................................................90
UE GEO 311 : l’homme et les milieux tropicaux par Prof. Paul TCHAWA................................................90
CORRIGE DE L’UE GEO 311 : l’homme et les milieux tropicaux par Prof. Paul TCHAWA.....................92
CORRIGE DE L’UE GEO 342 : littoraux Prof. Paul TCHAWA..................................................................94
Contrôle continu : Risques naturels par Prof. TCHAWA............................................................................96
UE GEO 311 : L’homme et les milieux tropicaux par Prof. NGOUFO.......................................................97
UE GEO 322: Advanced and applied geomorphology (MARKING GUIDE 2012) par Dr NKWEMOH.....98
UE GEO 312 : Gestion des ressources naturelles par Prof. NGOUFO (JUILLET 2012)........................100
2. GEOGRAPHIE HUMAINE........................................................................................................................101
UE 314 : Campagnes du monde tropical par Prof J.G.ELONG...............................................................101
UE GEO 314 : Villes et campagnes tropicales........................................................................................102
UE GEO 314 : Villes et campagnes tropicales........................................................................................104
Correction UE GEO 321 : Espaces géographiques par Prof. ELONG....................................................107
UE GEO 314 : Villes et campagnes tropicales Prof. Mougoué...............................................................108
CORRIGE DU CONTROLE CONTINU DE TERRITOIRES par Prof TCHAWA......................................109
3. TECHNIQUES DE LA GEOGRAPHIE.....................................................................................................111
UE GEO 331 : Outils de la géographie....................................................................................................111
UE GEO 331 : Outils de la géographie (Approche théorique).................................................................113
UE GEO 331: Outils de la géographie: approche pratique......................................................................114

20
 Avant-Propos

****************************************************************************
Chers étudiants, chères étudiantes, j’ai le plaisir de vous offrir cet autre présent, fruit des efforts de vos enseignants, ces
experts dévoués, acquis à votre cause et qui ont le souci de votre réussite. La gouvernance universitaire est une réalité à
Yaoundé I. Vous êtes en réalité au cœur de l’Université, la nôtre. A Yaoundé I, tous les acteurs sont mobilisés derrière le
Recteur pour donner du sens et du contenu à la gouvernance universitaire. A la Faculté des Arts, Lettres et Sciences,
avec méthode et détermination la nouvelle gouvernance universitaire est mise en œuvre. Le Doyen a pour leitmotivs, la
normalité et l’efficacité. Au Département de Géographie une rencontre semestrielle entre le Chef de département et les
délégués d’étudiants a été instituée il y a trois ans. C’est un espace d’échanges, de traitement des doléances et des
solutions partagées aussi bien en ce qui concerne le cadre de vie que l’académie. Le Département dispose depuis deux
ans d’une page Facebook suivie à ce jour par plus de 2200 étudiants. Il s’agit d’un espace convivial d’échanges, de suivi
des requêtes, de propositions, de mise à disposition des supports de cours et autres informations pertinentes pour les
étudiants de géographie.
Il y a deux ans, le département de Géographie avait dans le souci constant de faciliter la scolarité de ces étudiants
préparer un premier fascicule des sujets et corrigés de géographie. Cette première édition qui a été vendu au prix coutant
a eu un succès mémorable. Aujourd’hui, vos enseignants ont fait mieux, ils se sont à nouveau investis pour mettre à
votre disposition cette seconde édition. La nouveauté, tenez-vous bien, est qu’elle est gratuite. Oui ! Nous ne sommes
pas en avril et il ne s’agit donc pas d’une fausse nouvelle. Vous disposez d’un document vous permettant de mieux vous
préparer aux examens. Vous avez le droit de savoir ce que vos enseignants attendent de vous ou mieux les compétences
recherchées à travers les questions qui vous sont posées. Vous devez pouvoir comme bon vous semble, prendre
connaissance des réponses aux questions qui vous sont posées.
La télé-évaluation qui est une réalité à la Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines fera l’objet de notre prochaine
édition. Il ne me reste plus qu’à compter sur votre maturité pour ne pas reproduire et vendre un document qui vous est
offert. Vos enseignants seraient déçus, croyez-moi. Faites bon usage du fascicule. Il est à vous et dois faire votre
bonheur !
C’est le lieu pour moi de remercier tous les enseignants du Département de géographie qui ont contribué à l’élaboration
de ce document. Je voudrai particulièrement saluer l’implication de Dr Nkwemoh Anguh, Dr Defo, Dr Mediebou, M.
Bouba et M. Tende pour la relecture et la mise en forme définitive du document.
The best is to come!

The Head of Geography Department

Prof. Paul TCHAWA

20
PREMIERE PARTIE : NIVEAU 1

20
 1. GEOGRAPHIE PHYSIQUE
U.E GEO 111 : Initiation à la géomorphologie par Prof. TCHAWA

a. Mettez les différentes couches constitutives de l’écorce terrestre dans le bon ordre
Noyau (2) – Manteau (3) – Graine (1) – Asthénosphère (4) (10 pts)

b. Croquis annoté d’une ride médio océanique

c. Croquis d’une faille : le regard, le rejet, la ligne de faille, le plan de faille

d. Les caractéristiques des cours d’eau en domaine plissé de type appalachien

Le réseau hydrographique en domaine plissé appalachien associe de longues sections longitudinales
adaptées à la lithologie qui coulent dans les sillons, et des biefs transversaux recoupant les crêtes et donc
perpendiculaires aux précédents, plus courts. Cette configuration donne un système dit en baïonnette.

20
e. A l’aide d’un croquis, expliquez l’inversion du relief

L’érosion attaque le Mont, enlève avec le temps la couche dure (a), puis s’attaque facilement à la couche
tendre (b). Ce processus évide le Mont et met en place la combe.

Le synclinal devient perché et domine la combe : l’inversion de relief est réalisée.

U.E : GEO 111 : Initiation à la géomorphologie par Prof. TCHAWA

Question 1 : Présentez la structuration de la géomorphologie en précisant les critères sur lesquels vous
vous appuyez (30 points)

La Géomorphologie est une branche de la géographie physique qui s’attache à décrire puis à expliquer les
formes du relief terrestre. Pour atteindre cet objectif, la discipline est organisée en plusieurs sous
branches selon des critères différents.
D’emblée, on distingue deux grandes subdivisions : une géomorphologie structurale qui s’intéresse aux
grands ensembles de reliefs et une géomorphologie dynamique privilégiant l’étude des processus qui
sculptent et transforment les volumes de relief.
Si l’on prend en compte les types de roches concernées on distinguera :
La géomorphologie du socle ou des milieux Granitiques ; la géomorphologie des milieux volcaniques ; la
géomorphologie des milieux calcaires ; la géomorphologie des formations meubles.

20
Si l’on prend en compte les zones morphoclimatiques, on distinguera :
 la géomorphologie des milieux froids (polaires et circumpolaires) ;
 la géomorphologie des milieux tempérés ;
 la géomorphologie des milieux chauds et arides ;
 la géomorphologie des milieux humides.
En s’appuyant sur les agents de l’érosion, l’on isolera la géomorphologie glacière de la géomorphologie
fluviale, de la géomorphologie éolienne, voire de l’anthropo-morphogenèse.
Il y’a aussi une géomorphologie azonale comprenant la géomorphologie littorale et la géomorphologie des
milieux montagnards.
En tenant compte de la durée, l’on distinguera la géomorphologie actuelle de la paléomorphologie dans
laquelle la géomorphologie des formations quaternaires tient une place de choix.

Question 2 : Comment se forment les plis ? (25 points)

Les plis constituent l’une des déformations élémentaires de l’écorce. Ils se forment lorsque des couches de
matériaux d’inégale résistance (alternance couche tendre couche dure) sont affectées par des forces en
compression qui sont coaxiales. Quand ces conditions sont réunies, des plis réguliers sont susceptibles
de se mettre en place (croquis).

Question 3 : Les étapes de la mise en place du relief plissé de type appalachien (25 points)
 Relief issu de l’aplanissement d’un relief en structure plissée suivi d’une reprise d’érosion
dégageant des crêtes en roche dure qui ont une altitude presque identique. De cette définition se
dégagent les étapes de la mise en place de ces reliefs :
Plissement

 Aplanissement généralisé consistant au rabotage donc à la mise en place d’une surface où les
altitudes ont presque les mêmes valeurs.

 Erosion consistant au dégagement des crêtes et à l’approfondissement des sillons.

Question 4 : définir

Ensellement : Abaissement localisé du pli rappelant la forme de la selle de cheval.
Bathyscaphe : Sorte de sous-marin construit par Auguste Piccard pour explorer les fonds marins.
Mont dérivé : Mont élaboré aux dépends des roches dures et qui apparaît à l’intérieur de la combe après
érosion des roches tendres.

20
Courant de convection : déplacement de matière à l’intérieur du globe consécutif au gradient thermique. En
effet, les cellules internes plus chaudes et plus fluides connaissent l’ascension au niveau de la rude, elles
divergent, voient leur température baisser puis plongent et le processus recommence (croquis).

UE GEO 111 : Initiation à la géomorphologie par prof. Paul TCHAWA

1- En vous appuyant sur le critère lithologique, présentez les principales sous branches de la
géomorphologie (20 points)

La géomorphologie est une sous branche de la géographie physique. Elle traite de la distribution, de la
description et de l’explication des formes à la surface du globe. En tenant compte du critère lithologique, la
géomorphologie pourrait être organisée ainsi qu’il suit :

 géomorphologie du socle et des milieux granitiques ;

 géomorphologie des milieux volcaniques ;
 géomorphologie des formations meubles ;
 géomorphologie des milieux calcaires.

2- Citez quatre boucliers dont la structure et la localisation militent en faveur de la théorie d’Alfred
Wegener (20 points)
Les boucliers sont de très vieux socles consolidés depuis des milliards d’années et remarquables par leur
stabilité. On les appelle aussi craton. Ceux dont la structure et la localisation militent en faveur de la théorie
d’Alfred Wegener (localisés sur le continent africain et sud américain actuels) sont :
Pour l’Afrique : Le bouclier ouest africain et le bouclier congolais ou angolais.
Pour l’Amérique : le bouclier brésilien et le bouclier guyanais.

3- Qu’est-ce que la tectonique des plaques ? (30 pts)

Ayant succédé à la théorie de la dérive des continents de Alfred Wegener, celle de la tectonique des
plaques est une théorie scientifique qui, expliquant les constats faits par Wegener plus tôt, considère que
les déformations de la lithosphère sont reliées aux forces internes de la terre. Ces déformations se
traduisent par le découpage de la lithosphère en un certain nombre de plaques rigides qui bougent les
unes par rapport aux autres en glissant sur l’asthénosphère. Le moteur de ces déplacements se trouve au
niveau de la ride médio océanique où en raison des courants de convection les mouvements sont
déclenchés.

20
4- Comment se met en place la chaîne de montagne immature ? (20 points)
Lorsque la zone de subduction se transforme en zone d’abduction, c’est-à-dire que la collision entre l’arc
volcanique et le continent crée un chevauchement du matériel du prisme d’accrétion sur la marge
continentale et de grandes masses de roches ignées peuvent rester coincées dans la lithosphère. La
poursuite du mouvement met en place une chaîne déformée appelée chaîne de montagne immature, en ce
sens que la dynamique n’est pas terminée.

Croquis explicatifs et présentation (10 points)

U.E  GEO 121 : Initiation à la climatologie par Prof. Amougou

1. Le climat est l’ambiance atmosphérique constituée par la série des états de l’atmosphère au-dessus
d’un lieu dans leur succession habituelle. Cette définition de Max Sorre n’est pas exclusive. On considère
aussi que le climat est l’ensemble des éléments météorologiques qui caractérisent un espace
géographique précis ainsi que leurs dynamiques pendant une période de 30 ans au moins.

2. Le soleil est sous l’influence de deux groupes de facteurs : les facteurs dits externes et les facteurs
internes.
i. Le soleil est le principal facteur externe, il est à l’origine de l’énergie dont l’influence est à la base
de toute la dynamique climatique. Son rôle est plus précisément noté dans la circulation
atmosphérique car, il détermine la nature des centres d’actions.
ii) Parmi les facteurs internes on notera :
 La position géographique. Il s’agit en réalité de la situation latitudinale qui détermine la quantité
d’énergie reçues par un lieu donné.
 La continentalité : il s’agit de l’éloignement ou de la proximité d’un lieu par rapport à la mer. Les
zones situées à proximité de l’océan bénéficient d’un effet adoucissant, les étés sont plus doux et
les hivers moins froids que dans les zones situées plus à l’intérieur.
 Le relief : il agit sur le climat par l’altitude (la température baisse avec l’altitude selon un gradient
de 0,6° tous les 100 m. le relief agit aussi en raison de son exposition aux flux d’air (versant au
vent et versant sous le vent).

Ce rôle s’est considérablement affirmé ces dernières décennies. La déforestation, les émissions de GES
contribuent incontestablement au réchauffement (40 pts).

20
3. La circulation atmosphérique
A la base de la circulation atmosphérique, il y’a les vents. Il s’agit d’un déplacement d’air causé par une
différence de pression entre deux régions voisines. Le vent souffle de la haute pression vers la basse.
Cette différence de pression est elle-même d’origine thermique.
A l’échelle régionale, les aires de haute pression sont dites anticyclonales tandis que les zones de basse
pression où convergent les vents sont dites cyclonales.
Au niveau de la troposphère, au moins 4 masses d’air séparées par des fronts structurent la circulation
atmosphérique : l’air arctique, de l’air polaire, de l’air tropical et de l’air équatorial. C’est la dynamique de
ces masses d’air qui en réalité détermine le rythme saisonnier des climats du globe (20 pts).

4. Il y’a une interaction nette entre les océans et le climat. Les océans jouent un rôle majeur dans les
transferts d’énergie et dans les deux sens. On peut concrètement relever le rôle du upwelling (remontées
d’eaux froides) qui joue sur l’abaissement des températures et les précipitations. C’est aussi le lieu de
signaler l’influence de El niño et de la niña qui dans les côtes pacifiques entrainent un bouleversement de
précipitations (20 pts).

U.E GEO 121 : Initiation à l’hydrologie par Dr DZANA

1.Définitions
Cycle Hydrologique : Ensemble des processus responsables de la transformation et du transfert de l’eau
contenue dans les différents réservoirs existants dans la nature. Ceci s’accompagne d’un changement
émanant de son état.
Porosité du sol : pourcentage des espaces du sol non occupés par la matière solide.
Bassin versant : totalité d’une surface topographique drainée par un cours d’eau et ses affluents en amont
d’un point donné de ce cours d’eau.
Etats de surface du sol : ensemble des surfaces élémentaires de contact des gouttes d’eau de pluie avec
le sol. Le sol peut être ouvert ou fermé, nu ou couvert.
Réseau hydrographique : ensemble des cours d’eau naturels ou artificiels, permanents ou temporaires qui
participent au drainage du bassin versant.

2. LES COMPOSANTES DU CYLE HYDROLOGIQUE

(La réponse doit être appuyée d’un schéma) (15 pts)
 Les étendus d’eau marine.
 Les eaux continentales.
 Les eaux de surfaces (cours d’eau, lacs, neiges et glaciers, eaux liées biologiquement).

20
  Les eaux souterraines (eaux percolantes et eaux des nappes phréatiques).
 Les eaux atmosphériques (nuages de vapeur d’eau, précipitations).

III- COMPARAISONS DES THEORIES

D’après le modèle hortonien issu d’une saturation par le haut, l’écoulement de surface se produit lorsque
l’intensité des précipitations dépasse la capacité maximale du sol à absorber l’eau. Ce processus se
déroule en deux phases :
 au début de l’épisode orageux, la capacité d’absorption des sols est forte, ce qui permet à l’eau de
s’infiltrer intégralement ;
 par la suite, l’infiltration décroît jusqu’à une valeur limite. Lorsque le sol est saturé, on assiste à un
remplissage des micro-dépressions à la surface du sol puis l’écoulement se produit sous la forme
d’un film d’eau, à des vitesses voisines de 10 à 500 mm/h.

Il n’est plus pertinent pour expliquer la réponse des cours d’eau dans des bassins en climats tempérés et
tropicaux humides, car les capacités d’infiltration y sont rarement dépassées du fait de l’existence de sols
épais et meubles et d’un couvert végétal dense.

20
20
La théorie de farres dite aussi théorie du colmatage interstitiel. D’après ce modèle, l’écoulement résulte de
la modification de la couche superficielle du sol par la battance des gouttes de pluie. Il y’a formation des
organisations pelliculaires de surfaces peu perméables.

S’applique aux sols nus, non encroutés au préalable. C’est le cas des sols labourés.

UE GEO 112 : Initiation Aux Etudes Environnementales par Prof TCHINDJANG

1. définir

Ecosystème (2pts) : terme crée en1935 par TANSLEY. Il signifie toute portion de la nature qui comprend
des organismes vivants et des substances inertes interagissant de telle manière qu’il se produit un
échange de matériaux entre les parties vivantes et le non vivant. L’écosystème se compose de la
biocénose (ensemble des organismes vivants : phytocénose, zoocénose).
Biodiversité (2pts) : il signifie la variabilité des organismes vivants de toute origine (marine, terrestre,
aquatique). Il traduit la diversité au sein des espèces puis, entre les espèces et celles des écosystèmes.
C’est aussi l’ensemble des êtres vivants (diversité des espèces et leur répartition dans une aire
géographique), de leur matériel génétique (diversité génétique : chaque espèce est différente d’une autre
du point de vue de sa constitution génétique) et des complexes écologiques dont ils font partie (diversité
écologique et écosystémique, les écosystèmes étant constitués de la biocénose et de leur environnement
physique ou biotope).
Développement durable (2pts) : développement qui répond aux besoins des générations présentes sans
compromettre la capacité, des générations futures de répondre aux leurs.

2- dressez une typologie des problèmes environnementaux

Il existe trois grands ou groupes de problèmes environnementaux.
A. Les atteintes aux ressources naturelles (1pt)
 Les atteintes liées à l’air (modification climatique) (1pt)
 Les atteintes liées à l’eau (baisse de la quantité d’eau) (1pt)
 Les atteintes liées aux réserves du sous-sol (menace d’épuisement) (1pt)
 Les atteintes liées aux sols (érosion, désertification) (1pt)
 Les atteintes liées à la biodiversité (déforestation) (1pt)

B. Les atteintes à la qualité du milieu naturel et construit (0.5pt)

 Pollution et nuisance (1pt)

20
  Production des déchets ménagers et agricoles (1pt)
 Dégradation du cadre de vie (1pt)
 Dévalorisation des paysages (1pt)

C. Les atteintes à la qualité de vie humaine (0.5pt)

 Malnutrition, appauvrissement pour les atteintes aux ressources et à la qualité de vie (1pt)
 Accidents, catastrophes et incidents graves d’origine naturelle et technologique (1pt)
 vulnérabilité aux risques (1pt)
Total : 20 points

UE GEO 122 : Géographie régionale (Cameroun et Afrique) par Prof. NGOUFO

Répondre obligatoirement et successivement à toutes les questions suivantes :

1. Le modelé caractéristique du plateau sud Camerounais peut se résumer à une expression.
Laquelle ?
Réponse :
Pénéplaine polyconvexe de soustraction (morsure des vallées faibles)
Modelé de demi-oranges (20 pts).

2. Peut-on trouver des formations volcaniques dans la zone couverte par le plateau sud
Camerounais ? Si oui lesquelles ?
Réponse : NON (20pts)

3. Qu’entend-t-on au Cameroun par « série du Dja inférieur » ?

Réponse : localisée au Sud-Est Cameroun, la série du Dja inférieur est une formation géologique
représentée par des schistes, des grès, un complexe tillitique (dépôts glaciaires) et des intrusions
doléritiques (20 pts).

4. Définir

Force de Coriolis : force qui dévie tout corps sur sa droite dans l’hémisphère nord et sur sa gauche, dans
l’hémisphère sud (10pts).

Equateur météorologique : rencontre des masses d’air mousson et harmattan ; c’est aussi le FIT ou ZCIT
(10 pts).

20
Mousson : alizé du SE ayant franchi l’équateur, et qui devient un vent du SW (10 pts)

Effet du foehn : subsidence et assèchement de l’air déchargé d’humanité sur un versant sous le vent ( 10
pts).

UE GEO 122 : Géographie régionale 1 (Cameroun) par Pr. NGOUFO

1- Quelles est l’originalité de la géographie régionale par rapport aux autres branches de la
géographie ? (10 pts)
i) la géographie régionale c’est une sorte de champs d’application des autres branches de la
géographie ;
ii) la géographie régionale est ainsi un domaine de synthèse.

2- Quelles sont les conséquences géologiques pour le Cameroun de la dislocation du Gondwana  ?

(30 pts)
Durant l’ère secondaire, le vaste ensemble connu sous le nom de Gondwana se disloque provoquant la
séparation de l’Afrique et de l’Amérique du Sud. On assiste à une transgression suivie des dépôts
sédimentaires côtiers constitués de marbres, calcaires grès, conglomérats. Les dépôts sont parfois épais
de plus de 400 m autour de Kribi et de Campo par exemple. Dans le même temps, un puissant volcanisme
affecte le Cameroun suivant des directions préférentielles.

3- L’admission du Cameroun à l’initiative PPTE aura-t-elle été bénéfique ? Justifier votre réponse (50
pts)
L’économie du Cameroun est typique de celle d’un pays en développement ou sous développé et ce pays
a subi des pressions de l’ajustement structurel par les institutions de Brettons Woods (FMI et Banque
Mondiale) en raison du poids de la dette du pays. En octobre 2003, cette dette correspondait à près de
83% de PIB et annulait ainsi les efforts de développement. Le PPTE a permis d’alléger la dette du
Cameroun malgré un renforcement de la tutelle écrasante des pays créanciers.

Présentation (10 points)

20
 2. GEOGRAPHIE HUMAINE
UE GEO 131: Initiation à la géographie rurale par Prof. ELONG

Traiter les quatre questions 25% x 4 = 100%

1.a) Qu’est-ce que la géographie agraire ?
La géographie rurale est l’étude de l’organisation de l’espace rural par les sociétés humaines.
1.b) Pourquoi jusqu’en 1950, la géographie rurale était considérée essentiellement comme une géographie
agraire ?
Jusqu’en 1950, la géographie rurale était essentiellement considérée comme une géographie agraire,
parce qu’elle s’intéressait au paysage, résultant de l’aménagement de l’espace par des agriculteurs en
insistant sur :
- la morphologie agraire, c’est-à-dire la forme et l’organisation des parcelles, et le mode de culture
adopté par les paysans à savoir : le paysage d’enclos, de clôture ou de bocage, paysage de champ
ouvert ou openfield ;
- l’habitat rural, défini comme l’agencement des espaces habités suivant leur répartition (l’habitat rural
dispersé, habitat rural groupé, habitat rural mixte, c’est-à-dire à la fois groupé et dispersé) suivant le
site, c’est-à-dire l’élément du milieu physique qui a influencé l’implantation du village (site de plaine, de
plateau, de fond de vallée, de pied d’escarpement, de butte-témoin, de lobe de méandre, d’île) et
suivant la situation ou la relation entre le village et les voies de communication : croisement de chemin,
passage d’une route, d’une voie ferrée, d’un cours d’eau, du pont.

2.a) Qu’est-ce que la géographie agricole ?

La géographie agricole est l’étude de l’activité agricole dans son cadre spatial.
2. b) Pourquoi, trente années après la seconde guerre mondiale, sur la recherche des facteurs explicatifs
des faits ruraux en fonction de l’histoire, de la sociologie, de l’anthropologie, de l’environnement et de
l’organisation socio-économique.
L’apport de cette période a été apprécié à deux niveaux :
- Au niveau social : les géographes ruralistes commencent à s’intéresser à l’organisation des sociétés
pour comprendre le fonctionnement de l’agriculture.
- Au niveau économique : les géographes ruralistes s’engagent à construire des modèles de répartition
des activités économiques et surtout agricoles, ce qui permet à la géographie rurale de mettre l’accent
sur les aspects économiques.

C’est à partir de ce moment que les géographes ruralistes comment à étudier ce que les relations ville-
campagne apportent comme modification dans le fonctionnement quotidien de la ville et de la campagne.

20
3. Quelles sont les conséquences démographiques de la mécanisation de l’agriculture dans les pays
développés après la seconde guerre mondiale ?
- Le déplacement massif d’actifs ruraux vers les villes. A titre d’exemple, la France a perdu plus de 12
millions de ruraux entre le milieu du XIX ème siècle ;
- L’urbanisation accélérée. Des espaces urbanisés, de plus en plus vastes, sont devenus le lieu de
concentration par excellence des activités économiques et des populations.
- Le passage de la population rurale à la population rurale agricole, moins nombreuse, mais disposant
d’un outillage performant qui permet d’obtenir des résultats spectaculaires en termes de productivité,
meilleurs que ceux que peut réaliser la force humaine.
- La régression de la population agricole, parce que la majorité des chefs d’exploitation vieillissent, et ne
sont pas remplacés par de jeunes exploitants agricoles.
Avec la mécanisation de l’agriculture, l’on est face aux campagnes sans paysans (Renard J., 2005),
d’où l’idée de la désertification du milieu rural.

4. Citez trois facteurs qui apportent des changements dans un paysage agraire L’étudiant peut citer entre
autres facteurs :
- la présence de nouvelles infrastructures de transport et de communication (routes, voies rurales, canaux
etc.) et des équipements sociaux collectifs (école, centre de santé, équipements d’adduction d’eau etc.) ;
- l’introduction de nouvelles techniques de production ;
- l’adoption de nouvelles cultures ;
- l’apparition des crises diverses : la crise de surproduction qui entraine l’abandon des cultures en cas de
mévente, la crise de surexploitation qui amplifie l’érosion des sols, la crise économique, qui pousse les
paysans aux innovations, à la diversification des activités de production, aux choix de nouveaux modes
d’utilisation du sol ;
- l’augmentation de la population rurale peut entraîner des disettes, des famines, des remembrements
parcellaires ;
- les facteurs naturels comme la sécheresse, les inondations, les feux de brousse.

UE GEO 131 : Initiation à la géographie urbaine par Prof. MOUGOUE

Sujet : 1- Qu’est-ce que la pauvreté urbaine (2pts)

2- décrivez les manifestations de la pauvreté urbaine dans une ville comme Yaoundé (18 pts)

20
Correction :
1- La compréhension de la pauvreté urbaine comporte un paradoxe :
 Du point de vue des pauvres, la pauvreté est un tout indivisible, une réalité quotidienne vécue.
 Du point de vue des institutions, la pauvreté est un ensemble de handicap auxquels il convient
de répondre par une série de programmes souvent compartimentés, disparates et d’une
efficacité limitée.
On comprend qu’à l’unicité de l’expérience vécue par les pauvres s’’oppose la diversité des réponses
des institutions.
Les citadins pauvres sont ceux dont le revenu est inférieur au seuil de pauvreté. Ce seuil correspond au
revenu nécessaire pour acquérir un panier alimentaire minimum et accéder aux services essentiels
pour ne pas dépérir.

2- Les manifestations de la pauvreté urbaine dans une ville comme Yaoundé (18 pts)
Les manifestations de la pauvreté en milieu urbain sont multiples. Les pauvres souffrent non seulement
de la faiblesse de leurs moyens financiers (revenu) mais aussi d’un statut social dévalorisé, de leur
marginalisation dans l’espace urbain et de la détérioration de leur environnement, de leur faible accès
aux services urbains (eau, électricité), de leur faible accès aux services sociaux (éducation, santé,
etc.) au pouvoir de décision (les pauvres subissent au lieu de proposer ou de participer à la prise de
décision. Ils en sont écartés car leur voix ne compte pas), à la justice, à l’information et à la citoyenneté.
Ces pauvres sont vulnérables, sujets à la violence et à l’insécurité. Dans la ville de Yaoundé, plus de la
moitié de la population vit dans les quartiers déshérités (pauvres, populaires, précaires) ou des quartiers
à habitat spontané. Au moins un tiers des citadins yaoundéens ne disposent ni d’eau potable, ni de WC.
La marche à pied est le mode de déplacement le plus utilisé.
Les ordures ménagères jonchent les rues qui parfois se terminent en cul de sac. Le problème de
logement est très aigu et s’amplifie avec la présence des sans-abris.
A ce qui précède s’ajoute la détérioration des voies de communication (rue, chemin, piéton, etc.).

UE GEO 131 : Initiation à la géographie urbaine par Prof. MOUGOUE

Sujet : Activités et fonctions urbaines

1- La notion d’activité

20
Les hommes qui se regroupent dans un lieu exercent toujours des activités. L’activité est liée à l’exercice
d’une profession, donc à l’emploi. Mais on doit préciser cette notion, car l’emploi et l’activité revêtent deux
aspects.
Du point de vue de l’employeur comme du point de vue de la macro-économie, c’est l’objectif final de
l’activité qui importe, donc celui de l’entreprise qui emploie le travailleur. Peu importe, de ce point de vue, si
dans une usine de construction automobile, les salariés sont ouvriers, ingénieurs ou employés dans les
bureaux ; ils concourent à la production automobile et seront classés dans la branche correspondante. On
parlera alors d’activité collective. De même, l’électricien qui répare les circuits électriques d’une université,
ou qui branche les machines à laver vendues par un grand magasin, sera classé dans l’activité collective
« éducation » ou « commerce », bien qu’il soit un ouvrier.
Du point de vue du travailleur, comme du point de vue microsocial, c’est au contraire l’activité individuelle
qui importe. On regroupera alors les ouvriers, qu’ils travaillent en usine ou dans des entreprises du secteur
tertiaire, et les employés, quelles que soient les activités collectives.
En ville, il importe de regrouper les activités humaines en deux grandes catégories :
 Les activités propres à l’autosatisfaction des besoins des urbains : activités induites.
 Les activités tournées entièrement ou partiellement vers l’extérieur.

Dans la première catégorie, il s’agit des services intéressants uniquement la ville, autrement dit, ce sont
des services destinés à satisfaire uniquement des besoins des résidents de la ville concernée. On appelle
ces activités, des activités induites ; ce sont par exemple les salons de coiffure, les coucheries, les
épiceries, l’enseignement primaire, l’administration de guichet, les activités religieuses, les garages à
rayonnement local.
Ces activités ne peuvent pas définir une ville, c’est-à-dire qu’elles ne peuvent pas en faire un corps
spécifique par rapport à d’autres regroupements humains.
Elles n’exercent donc aucune influence sur l’espace extérieur. En fait, ces types d’activités ne sont pas
spécifiquement urbains, en ce sens qu’on peut les trouver dans un cadre rural.
Par contre, certaines activités sont longtemps apparues spécifiquement urbaines, dans la mesure où,
exigeant des effectifs importants, elles suscitaient la création de villes si elles n’étaient pas déjà localisées
en ville : ce sera le cas de la grande industrie, de l’administration, des sièges sociaux d’entreprises, des
services aux entreprises et des universités, encore que le développement de l’automobile rend possible, au
moins théoriquement, des implantations d’activités importantes en milieu rural, à la limite des villes ou hors
des villes (centres commerciaux, campus universitaires, zones industrielle, etc…).

2- La notion de fonction

20
La notion d’activité a besoin d’être complétée pour dégager celles de ces activités qui caractérisent une
ville. La fonction urbaine se définit comme la raison d’être  de la ville, et dont se limite aux activités qui
justifient son existence et son développement, qui apportent les ressources nécessaires à sa vie. La notion
de fonction urbaine est donc directement liée à celle de rapport avec la zone d’influence, et avec les autres
villes, donc à l’aide de réseau urbain.
Pour déterminer les types de fonctions urbaines, plusieurs méthodes sont employées. Toutes ces
méthodes sont basées sur les comparaisons entre les diverses activités auxquelles s’adonnent la
population urbaine. Nous retiendrons deux de ces méthodes :
- la première fait intervenir le critère valeur de production.
- la deuxième est basée sur le facteur nombre de personnes par activité.
i) Le critère valeur de production
La valeur de la production permet, par le chiffre d’affaire, de faire une hiérarchisation des activités
urbaines. Mais dans cette rubrique, seules les activités directement chiffrables pourront être classées.
D’autres activités telles que l’administration, les activités religieuses, ne pourront pas l’être.

ii) Le facteur nombre de personnes par activité

Par le nombre de personne engagée dans telle ou telle profession, on arrive également à classer les
activités urbaines, la plus importante étant celle qui emploie le plus grand nombre de personnes.
Partant de ces deux critères, on a une ou plusieurs fonctions. On distingue habituellement :
i. la fonction commerciale et d’entrepôt ;
ii. la fonction administrative et politique ;
iii. la fonction religieuse ;
iv. la fonction militaire ;
v. la fonction intellectuelle et culturelle ;
vi. la fonction touristique et de loisirs. ;
vii. Etc…
Il n’y a pas une définition universelle de la notion de ville. Celle-ci varie dans l’espace et dans le temps.
Il existe plusieurs critères pour définir la ville :
 Statistique :
Le chiffre est le critère le plus simple et le plus abondamment utilisé pour fixer les seuils de population
humaine qu’une localité doit contenir pour mériter le qualificatif de ville. Dans ce contexte, la ville peut être
définie comme « un rassemblement minimum d’un certain nombre de personnes sur une superficie
donnée ». En d’autres termes, on peut dire qu’il s’agit des hommes agglomérés en nombre suffisant. Cette
définition a le mérite de combiner les chiffres absolus et la densité spatiale. Si le principe de cette définition

20
est clair, les applications sont différentes selon les pays et les continents. Dans certains pays, la ville est
une localité où la population agglomérée dépasse les 2 000 habitants. Dans d’autres pays, il faudrait à la
localité une population d’au moins 50 000 habitants. Comme on le voit, le critère statistique n’a pas la
même application dans tous les pays.
Le Cameroun combine le critère statistique avec le critère administratif. Ici, la ville est définie comme un
groupe d’habitants qui remplit au moins l’un des deux critères ci-dessous :
a) Etre le Chef-lieu d’un arrondissement, d’un département ou d’une Région.
b) Avoir une population agglomérée d’au moins 5 000 habitants et disposer d’un établissement
d’enseignement secondaire et post-primaire, d’une formation sanitaire, d’installations
fonctionnelles de distributions d’eau et d’électricité, d’un marché quotidien.

Bien que pertinent, le critère statistique n’est pas suffisant pour définir la notion de ville. Il faut faire appel à
d’autres critères dont les fonctions.
La caractéristique la plus importante est aussi un éventail de fonctions. Ces fonctions peuvent être
hiérarchisées, mettant en relief les fonctions qui apparaissent les plus importantes que d’autres. Avant tout,
la ville est un lieu d’échanges divers, un lieu qui rend des services aux citoyens  : services aux particuliers,
équipements de santé, services publiques, etc.

U.E  GEO 131 : Initiation à la géographie urbaine par Prof. MOUGOUE

Sujet : En vous fondant sur 3 exemples pris en Europe, en Afrique et en Amériques latine, montrez que la
centralité est une notion essentielle dans la localisation des villes (50 pts)
La théorie des places centrales de W. Christaller a montré que la centralité est un des premiers éléments
de la situation.
En effet, les capitales ont été fréquemment créées parce qu’elles occupaient un lieu géométriquement
central dans un pays.
Dès ce XVIe S., Madrid en Espagne offre un excellent exemple. Rio de Janeiro, capitale du Brésil,
occupait une position excentrique et a été remplacée par Brasilia. Les mêmes principes guident le lieu
d’implantation de la capitale de Nigeria (Abuja au lieu de Lagos). Il en est de même du récent choix de
Yamoussoukro en Côte d’Ivoire.
Les places centrales sont localisées au lieu dont l’accès dans une zone homogène, c’est-à-dire isotrope,
où les possibilités de relations ne sont pas dans une direction quelconque contrariée ou même empêchées
par un obstacle physique (une chaîne de montagne) ou politique (une frontière perméable), est le plus
court, le plus aisé, le moins cher pour y accomplir les fonctions d’échanges.

20
UE GEO 142 : Initiation à la Géographie Economique par Dr DEFO (Année académique 2010/2011)  

Sujet : Répartition des actifs dans les secteurs d’activité dans quelques pays
Pays Primaire (% actifs) Secondaire (% actifs) Tertiaire (% actifs)
ARGENTINE 13 32 57
BRESIL 44 21 35
CAMEROUN 69 9 22
CHINE 53 22 25
ETHIOPIE 71 7 22
FRANCE 7 37 56
INDE 60 19 21
JAPON 8 35 21
MEXIQUE 34 28 38
SENEGAL 66 8 26
THAILANDE 60 12 28
RUSSIE 15 40 45
ETATS-UNIS 3 30 67

Corrigé du sujet d’examen

1-a) Commentez le tableau ci-dessus (40 pts)

Les points importants du tableau :
 De grandes disparités / différences dans la répartition de la population active entre les secteurs
primaire, secondaire et tertiaire (5pts).
 Dans les pays sous-développés (Cameroun, Sénégal, Ethiopie, Thaïlande…), l’essentiel des actifs
se retrouve dans le secteur primaire. Il s’agit des économies « bas » et surtout sur l’agriculture et
l’exploitation des matières premières. Le secteur secondaire de ces pays a très peu d’actifs.
L’industrialisation dans ces pays reste très faible (10 pts).
 Dans les pays développés (France, USA, Japon…), le secteur primaire a très peu d’actifs à cause
surtout de sa forte mécanisation. Le secteur secondaire de ces pays est très avancé, mais, la
rationalisation du travail a également réduit sa proportion d’actifs. La majorité des emplois dans
ces pays se retrouve dans le secteur tertiaire à cause de la forte consommation des services
(santé, culture, éducation, voyages, loisirs…) dans ces sociétés postindustrielles (10 pts).
 Les pays comme l’Argentine, le Brésil et le Mexique ont une situation qu’on peut qualifier
d’intermédiaire. La plupart des pays dans cette situation sont ceux ayant des économies
émergentes (5pts).

20
  La situation de la Chine et de la Russie est quelque peu particulière. Elle s’explique par les
considérations culturelles, la politique de leurs gouvernements respectifs et le fait qu’elles ont
(Chine) ou ont eu (Russie) un système d’économie planifié (5pts).
La répartition des emplois actifs dans les différents secteurs d’activité est fonction des paramètres tels
que le niveau de développement économique, le degré d’urbanisation, les modes d’organisation des
entreprises, les systèmes culturels, le poids des activités touristiques, le type d’économie et les politiques
gouvernementales (5pts).

1-b) Comment expliquer le glissement de la population active du primaire vers le secondaire, puis le
tertiaire dans les pays développés ? (15 pts)
Ce glissement s’explique principalement par l’augmentation de la productivité du travail. Cette
augmentation est liée entre autres à l’amélioration ou à la rationalisation du travail humain (rationalisation =
ensemble des moyens ou des aménagements qui tendent à rendre le travail humain pénible et plus
productif). Cette rationalisation se fonde sur la division du travail (qui débouche sur la spécialisation des
employés), sa mécanisation et son organisation scientifique (ex : taylorisation…).
Ainsi, les progrès techniques dans le domaine de l’agriculture ont débouché sur une augmentation de la
productivité agricole. Les besoins en produits alimentaires étant difficilement inélastiques par rapport à la
production, à partir d’un certain seuil, il y’a limitation de la production agricole qui a pour conséquence la
réduction de la main d’œuvre formée auparavant de chômeurs effectifs qui ne peuvent trouver leur salut
qu’en migrant vers le secondaire et le tertiaire. Ce transfert de population active sera d’autant plus
accéléré qu’il y’a pleine industrialisation et par la même, création des emplois industriels.

2- Identifiez les principaux acteurs de l’élargissement des échanges économiques et présentez leurs
moyens d’Intervention respectifs (40 pts)
 Identification des principaux acteurs de l’élargissement des échanges économiques
- Les Etats (3pts)
- Les firmes multinationales (entreprises ou sociétés multinationales) (4pts)
- Les Organisations non gouvernementales (ONG) internationales (3pts)
 Moyens d’intervention des acteurs de l’élargissement des échanges économiques
=> Les Etats interviennent par :
- La création des marchés intérieurs intégrés à travers les politiques d’homogénéisation culturelle et
d’aménagement du territoire (transport, administration)… (5pts)

20
- L’ouverture des économies nationales sur l’extérieur à travers les pratiques en matière de douanes et
d’immigration, le régime d’investissement, les moyens de communication et de transport (5pts).
=> Les firmes multinationales interviennent à travers des investissements à l’étranger. Deux mobiles
essentiels justifient ces investissements à l’étranger : la production à moindre coût et l’accès facile aux
marchés locaux en contournant les barrières de douanes et en ayant des informations sur la
consommation (10pts).
=> Les organisations non gouvernementales (ONG) internationales interviennent à travers l’octroi des
dons. Ces dons sont quantitativement négligeables par rapport aux flux marchands, mais ils privilégient les
pays pauvres qui n’intéressent pas les firmes multinationales (10 pts).
NB : Langue et présentation matérielle : 5pts

UE GEO 142 : Initiation à la Géographie Economique par Dr DEFO

1- Comment identifie-t-on les activités du secteur informel ? (5pts par élément X 5 éléments = 25 pts)
On identifie les activités du secteur informel par les caractéristiques suivantes :
 absence d’enregistrement officiel (pas connue des services étatiques) ;
 ne s’acquitte pas (ou pas régulièrement) des charges fiscales et sociales (CNPS…) ;
 structure ne tenant pas de comptabilité écrite ;
 effectif d’employés réduit (le plus souvent, il s’agit des structures unipersonnelles) ;
 recours permanent ou temporaire à la main d’œuvre familiale ;
 structure n’ayant pas de jours et/ou d’heures fixes d’ouverture et de fermeture ;
 techniques et outils de production/transformation rudimentaires, archaïques ou artisanales
(n’utilisent pas ou pas régulièrement l’énergie électrique,…) ;
 conditions/cadres d’installation précaire.

2- Présentez brièvement les facteurs de localisation des établissements industriels (5 pts par facteur x10
facteurs = 50 pts)
 Disponibilité et coûts des matières premières. Ainsi par exemple, les régions riches en métaux ont
jadis été des zones de fortes concentrations industrielles.
 Source d’énergie suffisante et régulièrement disponible + coût de l’énergie.
 Accessibilité (en rapport avec l’approvisionnement en matières premières et l’écoulement de la
production vers le marché de consommation) / coûts de transport. C’est ainsi par exemple que les
zones portuaires sont très convoitées par certaines industries.
 Disponibilité d’un marché de consommation/débouchés (effectifs d’acheteurs potentiels, habitudes
de consommations/facteurs socioculturelles et pouvoir d’achat des populations concernées).

20
  Disponibilité et coûts du terrain/des locaux.
 Coûts/prix de construction.
 Ressources humaines (main-d’œuvre) et techniques disponibles en quantité et en qualité
suffisante ; + coûts de la main-d’œuvre.
 Disponibilité du capital financier.
 Législation/textes en vigueur au niveau national et/ou locale (normes, codes des investissements,
impôts, taxes,…).
 Politiques d’aménagement du territoire.
 Disponibilité et le prix de la technologie.
 Exigences particulières : (demande en eau, traitement de déchets…)

3- Comment peut-on justifier la faible présence des industries dans la ville de Bertoua ?
La faible présence des industries dans la ville de Bertoua se justifie par la combinaison de plusieurs
facteurs parmi lesquels on peut citer :
 Faible marché de consommation potentiel (Bertoua n’a que 89 000 habitants environ  ; toutes la
Région de l’Est n’a que 801 968 habitants. Par ailleurs, cette population est essentiellement
composée de personnes pauvres.
 Bertoua était (jusqu’à très récemment) relativement enclavée.
 Bertoua est relativement éloignée des principaux ports du pays.
 En dehors du bois, jusqu’à récemment, la Région de l’Est avait très peu de matières premières en
quantité suffisante pour soutenir une transformation industrielle.
 Insuffisance de l’énergie électrique (alimentation par quelques groupes électrogènes) ; dans une
moindre mesure, on peut citer la qualité de la main-d’œuvre, l’accès à l’information…

3. TECHNIQUES DE LA GEOGRAPHIE
GEO 142: Techniques de la géographie  : Approche théorique par Dr TEKE

a) Advantages of stratified over simple random sampling

b. stratified sampling is more representative than purely random sampling because it reduces
the possibility of one sidedness
c. stratified sampling involves less cost in terms of time money in collecting data because the
stratified sample would concentrated geographically
d. Stratified sampling is more useful simple random sampling when a small number is to be
drawn from an extremely diverse population.

20
 Any 2 points are ok. (2,5 x 2 = 5mks)
 B(i) Calculation of modal yield
Yield 60-70 70-80 80-90 90-100 100-110
Frequency 5 8 9 11 7

 ii) calculation of mean

Class Fi Class mid-joint (xi) fixi

60-70 5 65 325
70-80 8 75 600
80-90 9 85 765
90-100 11 95 1045
100-110 7 105 735
Total 40 3470

iii) Calculation of median yield

Class F Cumulative frequency
60-70 5 5
70-80 8 13
80-90 9 22
90-100 11 33
100-110 7 40

20
20
20
 well
Number of accident

Scatter Diagram of No of bottles of bear consumed and Number of Accidents

Well Labelled axes 1mk

Title 1mk
Well plotted points 2mks
Conclusion: positive relation between
180
number of bottles of bear consumed and
170 number of accidents 1point
160
0150 Total 5 mks
0140
0130
0120
0110

Number of bottles of beer consumed (000)

X y y- x-x (x-x² (y -ў )² (y-ў)(x-x
60
70000 62 64155
66 68 70 72 74
3100 -11 1.21 9610000 -3410
63000 150 -3900 -6.1 37.21 15210000 23790
72000 180 5100 23.9 571.21 26010000 121890
60000 135 -6900 -21.1 445.21 47610000 145590
66000 158 -900 1.9 3.61 810000 -1710
70000 168 3100 11.9 141.61 9610000 36890
74000 178 7100 21.9 479.61 50410000 155490
65000 160 -1900 3.9 15.21 3610000 -7410
62000 132 -4900 24.1 580.81 2401000 -118090
67000 145 100 -11.1 123.21 10000 -1110
669000 1561 -3100 48.2 2398.9 165291000 351920
(1mk) (1mk) (1mk) (1mk) (1mk) (1mk) (1mk)

X = 669000/10 = 66900 (1mk)

Ў= 1561/10= 165.1 (1mk)

UE 142 : Techniques de la géographie : approche théorique par Prof. Elong

I- LA CARTE TOPOGRAPHIQUE (50%)

1. deux cartes topographiques ont respectivement les échelles suivantes : 1/500 000 et 1/25 000
10%.

20
a. Quelle est celle qui est riche en information ? Pourquoi ?
C’est la carte au 1/25 000 qui est riche en information, car 1 cm sur la terre représente 25  000 cm sur le
terrain soit 250 m contre 500 000 cm ou 5 000 m sur le terrain pour la carte 1/500 000 5%
b. faire les schémas de leurs échelles graphiques. (5% soit 2,5% par schéma)
0 250 500 750 1000 1250 1500 1750 2000 m

1/500 000

0 5 000 10 000 15 000 20 000 25 000 30 000 35 000 40 000 m

2. A quoi servent : 10%

a. Les coordonnées géographiques d’une carte topographique ?

A déterminer exactement l’occupation spatiale de la carte à partir des données de la longitude et de la
latitude 5%.
b. Les coordonnées kilométriques Lambert d’une carte topographique ?
A localiser avec précision un point sur la carte topographique.

3. Un plateau a une altitude de 450 m et est séparé d’une plaine d’une altitude de 150 m ou par un
escarpement. 10%
a. Calculer le commandement de cet escarpement 
Commandement = 450 m – 150 m à 350 m 5%
b. Calculer la pente de cet escarpement pour une échelle de 1/50 000 p%=h/dx100 0%.
Question supprimée, la distance sur la carte de la dénivellation n’a pas été proposée.

20
20
20
II. LA CARTE GEOLOGIQUE (50%)
N.B. Barème sur 20 à moduler en fonction de la partie Carte topographique et des statistiques.
Question1 : Comment arrive-t-on à identifier sur une coupe ou une carte géologique (8%)
a) Une surface structurale ? (2%)
Elle est reconnaissable par le fait qu’elle correspond au plan stratigraphique supérieur d’une couche dure
affleurant.
b) Une surface substructurale ? (2%)
Elle est reconnaissable par le fait que le plan stratigraphique supérieur de la couche dure affleurant en
surface est entaillé et que l’allure générale de la topographie qui en résulte est conforme à la disposition de
cette couche.
c) Le biseau de transgression (2%)
Il est reconnaissable parce qu’une couche ou une série de couches n’apparaissent que d’un seul côté.
d) La lacune de sédimentation ? (2%)
Elle est décelée lorsqu’il apparaît qu’une couche ou plusieurs couches sont absentes par rapport à une
série stratigraphique complète, bien connue par ailleurs.

Question 2 : Comment les déformations tectoniques sont-elles indiquées sur une carte géologique ? (15%)
Sur une carte géologique, les déformations tectoniques sont indiquées par :
- Des traits épais continus ou discontinus signalant des failles certaines ou probables (5%)
- Des figures représentant la valeur et le sens du pendage (5%)
- Des traits discontinus ou des croisillons soulignant l’axe des anticlinaux et des synclinaux dans les
structures plissées (5%)

Question 3 : Illustrez à l’aide d’un schéma la différence entre cuesta double et cuesta individualisées au
dédoublées (10%)

Cuesta double (a) et cuesta individualisées (b)

20
Question 4 : Citez les cas d’adaptation du réseau hydrographique en structure taillée Comment peut-on
les expliquer ou les interpréter ? (17%)
Les cas d’adaptation du réseau hydrographique en structure taillée sont manifestés par :
- Les vallées de ligne de taille (5%)
- Les rivières des fossés tectoniques (5%)
Dans le cas des vallées de ligne de taille, trois explications sont souvent avancées :
- Soit que la rivière a exploité la zone broyage au contact des blocs dénivelés (2%)
- Soit que celle-ci a exploité les différences lithologiques résultant de la dislocation qui met par exemple
en contact les roches dures et les roches tendres (2%)
- Soit enfin que le contact entre l’escarpement et la pente du bloc basculé effondré (si elle se fait vers
la taille) canalise les eaux conduisant au creusement de la vallée (2%)
Dans le cas des rivières fossés tectoniques, on considère simplement que le cours exploite un dispositif
qu’il n’a en aucun cas contribué à mettre en place ou à façonner (1%).

UE GEO 141 : Techniques de la Géographie : Approche pratique par Prof ELONG/Dr DZANA

SUJET 1. ANALYSE ET COMMENTAIRRE DES CARTES

QUESTION 1
1. Définitions 3 pts x 6 = 18 PTS
N.B Pour les types d’échelles, le candidat peut choisir d’autres exemples que ceux proposés ici à condition
qu’ils correspondent aux définitions.

1. Echelle : c’est le rapport de la longueur mesurée sur la carte (1) à la longueur sur le terrain (L) et l/L
Exemple : 1/100 000 signifie 1cm sur la carte correspond à 100 000 cm ou 1 000 m soit 1 km, distance
réelle sur le terrain.

2. Echelle numérique : elle est représentée sous forme de fraction. Exemple : 1/50 000

3. Echelle graphique : c’est la conversion de l’échelle numérique en un segment de droite. Exemple 1/100
000 signifie 1 cm sur la carte correspond à 100 000 cm ou 1 000 m soit 1 km. (à représenter sur un
segment de droite).

4. Latitude : position d’un point ou d’une portion de la terre par rapport à l’équateur. Elle est Nord lorsque
l’on se trouve dans l’hémisphère Nord, Sud lorsque l’on se trouve dans l’hémisphère Sud. Exemple  : la
carte X est située entre 5°30’25’’ et 5°45’50’’N (de latitude Nord).

20
5. Longitude : position d’un point ou d’une portion de la terre par rapport au méridien de Greenwich 0 ou
méridien 0. Si le point ou la  portion de la terre et à l’Ouest, la longitude est Ouest. Si c’est à l’Est, la
longitude est Est. Exemple : la carte Y est située entre 10°30’40’’ et 10°45’55’’ E (longitude E)

6. Relief : l’ensemble des inégalités topographiques que l’on observe sur un espace donné de la surface de
la terre.

II. Réaliser le schéma de la rosace de direction (8 pts)

III. Etudier l’influence du relief sur la répartition spatiale des activités agricoles (4pts)
- La plaine se prête mieux à l’agriculture mécanisée que le plateau et la montagne. C’est pourquoi les
grandes régions agricoles du monde se retrouvent dans les plaines.
- Les régions côtières sont plus propices à la création des grandes plantations.
- Le plateau est favorable à l’agriculture.
- Les régions volcaniques sont favorables à l’agriculture.
- Le pied d’escarpement est favorable à l’agriculture notamment pour la viticulture.
- La pente est un obstacle à la pratique de la culture.

QUESTION 2
1. Préciser à l’aide de schémas les notions suivantes importantes en stratigraphie (24 pts)
- Concordance : elle traduit une série stratigraphique où tous les étages sont représentés et sont
disposés régulièrement et en continuité, les uns au-dessus des autres (cf. schéma ci-après). De telles
séries sont souvent rencontrées dans les bassins sédimentaires.

20
- Discordance : elle traduit l’existence de plans stratigraphiques différents résultant d’une perturbation
dans l’arrangement des terrains initiaux du fait des déformations tectoniques et/ou des phénomènes
d’érosion. Lorsque de nouveaux dépôts recouvrent un ensemble de couches plus anciennes fortement
redressées ou plissées et arasées par l’érosion, on parle de discordance angulaire (cf. schéma ci-
après).

-Lacune : elle caractérise un dispositif stratigraphique où toutes les couches sont régulièrement disposées
les unes aux autres mais où il manque tout une partie d’un étage (cf. schéma ci-après). Cette absence
peut être due au fait que cet étage ne s’est pas déposé à cause du retrait de la mer (lacune de
sédimentation) ou bien que, s’étant déposé, il a été enlevé par l’érosion continentale (lacune par érosion).

2. Quelle est la nature des informations contenues dans la notice d’une carte géologique ?
Les informations contenues dans la notice de la carte géologique sont de deux ordres :
- Les indications sur les épaisseurs et le facies ou lithologie qui renseigne sur la résistance des terrains
à l’égard de l’érosion et sur leur formation.
- La dénomination exacte des étages représentés sur la carte géologique et différenciés par une lettre et
une couleur.

3. Citez les différents types de structure géologique susceptibles d’être révélés par une carte géologique.
Ils sont de quatre (04) types :
- les structures tabulaires et monoclinales ;
- les structures faillées ;

20
- les structures plissées ;
- les structures plutoniques et volcaniques.

UE GEO 142 : Techniques de géographie : approche pratique par Pr MOUGOUE/Dr NDZANA

1- Construire le profil topographique AB de Nancy avec l’échelle de longueur, El : 1/50 000e et
l’échelle de hauteur, EH : 1/10 000e. (cf. profil topographique réalisé) (40 pts répartis comme suit :
titre = 5 pts ; profil = 20 pts, cadre = 2,5 pts, graduation du cadre = 2,5 pts, éléments repères du
profil = 5 pts, échelles EL et EH = 3 pts, orientation = 2 pts.

20
2- Calculer la distance réelle du profil (5 pts)
La distance du profil sur la carte est de 24,8 cm et l’échelle de celle-ci est au 1/50 000 e. On peut
alors déduire que la distance réelle du profil est de 12,4 km.

3-a) A l’aide d’un schéma réalisé à partir de l’observation de l’allure des courbes de niveau, indiquer le
nombre d’unités topographiques de Nancy. (cf. schéma des unités topographiques ci-dessous). (15 points)

3-b) Pour chaque unité topographique, préciser :

L’étude du tableau :

20
  Le point le plus élevé de l’unité A (plateau) est de 409 m. Il est situé au nord-est de la région de
Nancy (1,5pt)
 Le point le moins élevé sur le plateau est de 351 m (1,5pt). Il est situé au nord-ouest de la région de
Nancy. Au regard des enseignements dans les groupes, deux méthodes se dégagent pour calculer
l’altitude moyenne
 L’altitude moyenne du plateau : (351 m + 409 m) /2 = 380 m  (1,5 pt).
 L’altitude moyenne du plateau : (351 m + 375 m + 382 m+ 406 m + 408 m + 409 m + 380 m + 383
m)/8 = 386,75m (1,5 pt).
 Le sens d’inclinaison du plateau est globalement nord-est vers sud-ouest (1,5 pt). Ceci s’explique
par le fait qu’au nord-ouest de la région de Nancy se trouvent les sommets culminants (409 m, 408
m, etc.), véritables châteaux de cours d’eau secondaires qui convergent vers le cours d’eau principal
au sud-ouest.
 La nature de l’unité A est un plateau ondulé ou entaillé par de vallées et de vallons (1,5 pt).
L’étude de la plaine
 Le point le plus élevé de la plaine est un butte culminant à 300 m à l’est de la région de Nancy (1,5
pt). Le point le moins élevé est de 200 m, aux environs de la ville de Nancy. (1,5 pt). L’altitude
moyenne de la plaine (unité B) est de 250 m (1,5 pt).
 A l’instar du plateau, le sens d’inclinaison de la plaine est du nord-est vers le sud-ouest  (1,5 pt),
c’est-à-dire des buttes témoins culminant à 300 m à l’est de la région vers la vallée du cours d’eau
principal à environ 200 m.
 La nature de l’unité B est une plaine d’ablation résultant de l’action érosive marquée par l’existence
de buttes témoins au nord-est de la plaine (1,5 pt).
4- Citer deux avantages économiques de chaque unité topographique
4-a) Le plateau (unité A) dispose de potentialités (énergétiques, hydrologiques, touristiques, minières, etc.)
qui offrent plusieurs avantages économiques, à travers : (5 pts)
- le bois ;
- le gibier.
Le cours d’eau principal qui grossit de multiples ruisseaux contribuent à la pêche, la navigation, le
transport, l’hydroélectricité, l’industrie, l’irrigation des cultures, la production de l’eau potable après
traitement, etc.

4-b) La plaine (unité B) a des potentialités économiques qui offrent plusieurs avantages économiques au
sud de la région de Nancy, à savoir : (5 pts)
 des sols fertiles propices au développement de l’agriculture ;

20
  des sols et une topographie relativement plate : l’ensemble est favorable à l’implantation de
l’habitat humain (main d’œuvre abondante) et aux infrastructures économiques de développement
comme les voies de communication (routes, chemins de fer, voies d’eau navigables, etc.) ;
 des potentialités industrielles ;
 des potentialités touristiques, etc.

5- Définir :
5-a) la latitude d’un point est l’angle entre le plan de l’équateur et la droite joignant le point considéré et le
centre de la terre. L’équateur est considéré comme la latitude zéro (3 pts).

5-b) La longitude est l’angle entre le plan contenant le méridien de référence et le plan contenant le
méridien du point considéré. Le méridien de référence internationale est celui de Greenwich (près de
Londres). Le méridien de Greenwich est la longitude zéro (3 pts).

5-c) Schéma de longitude zéro et de la latitude zéro – (3 pts)

6- citer les trois types de terrain représentés sur une carte géologique
Les trois types de terrains représentés sur une carte géologique sont :
 Les terrains sédimentaires (2 pts).
 Les terrains cristallins et métaphoriques (2 pts).
 Les terrains volcaniques (2 pts).

7- Citer :
7-a) Trois roches sédimentaires : argile, marne, sable, grès, calcaire, conglomérat, brèche, évaporites,
alluvions, etc. (3 pts).

7-b) Trois roches métamorphiques ou cristallophylliennes : gneiss, micaschistes, migmatites, embréchites,

anatexites, granites, calcaires métamorphiques, granites intrusifs, schistes cristallins, etc. (3 pts).

7-c) Trois roches éruptives : basalte, pouzzolane, andésite, etc. (3pts).

UE GEO 141 : Techniques de la géographie : Approche pratique par Pr Elong

i. profil topographique :
Profil 20 pts
Présentation 5 pts
20
ii. Deux unités topographiques A à l’Ouest et B à l’Est (2,5 pts)
A est un plateau (2,5 pts) :
- Altitude moyenne dans l’intervalle de 475 à 550 m (2,5 pts).
- Encaissement des cours d’eau dans l’intervalle de 100 et 150 m (2,5 pts).
- Inclination de la surface NO-SE (2,5 pts).
B est une plaine (2,5 pts) :
- Altitude moyenne dans l’intervalle de 100 à 200 m (2,5 pts).
- Encaissement des cours d’eau : moins de 10 m (2,5 pts) ou alors dire qu’ils coulent à fleur de
surface.
- Inclinaison de la surface NO-SE (2,5 pts).

iii. Les deux surfaces sont séparées par un escarpement (2,5 pts)
- Orientation : NE-SE
- Tracé en long : rectiligne (2,5 pts). Si un étudiant précise qu’il est sinueux il doit indiquer les points
précis, de même qu’il indique des promontoires.
- Sa pente en % au niveau de Ladoix (643,5212) : fourchette acceptée : 10 à 18% (10 pts)
iv. La rivière Rhoin
- Coule dans le sens NO-SE (N-S acceptable) (2,5 pts).
- Tracé en longueur entre Savigny-les-Beaune (638, 5214) et Grand champs (647,5208) : il est
sinueux (très sinueux acceptable) (2,5 pts).

v. La population des villes

- Serrigny = 12 100 (2,5 pts)

- Beaune = 20 000 (2,5 pts)
- Montelie = 200 (2,5 pts)
- Bouze-les-Beaune = 200 (2,5 pts)
- Chorey = 200 (2,5 pts)

vi. Le paysage agraire : open Field (2,5 pts)

Explication : absence de haies autour des champs et des concessions (2,5 pts).

vii. La vigne se retrouve essentiellement sur l’escarpement parce que son versant est exposé à l’Est (2,5
pts).
Explication : Les versants orientés à l’Est reçoivent plus de soleil au cours de la journée (2,5 pts).

20
viii. Les autres formes de mise en valeur qu’on observe dans la partie Est de la carte de Beaune

ix. Les voies de communications :

- Autoroutes (2,5 pts)
- Routes de moyenne, de bonnes et de très bonne viabilité (2,5 pts)
- Chemin de fer (2,5 pts)
- Culture de la vigne (2,5 pts)
Présentation (2,5 pts)

20
 4. UEs COMPLEMENTAIRES ET TRANSVERSALES
U.E CO 151: Physical geography (2011) par Dr NKWEMOH

1) Describe the rocks of the crust

ANSWER
a- Igneous rocks are those formed when molten or partially molten material, called magma, cools and
solidifies. Of the three types of rocks, only igneous rocks are formed from melted material. When
solidification takes place within the earth’s interior, it is called plutonic rock. When the magma reaches the
surface, flows as lava and solidifies, it is called volcanic/extrusive rock. The two most common types of
igneous rocks are granite and basalt. Granite is light coloured and is composed of large crystals of the
minerals of quartz, feldspars and mica. Basalt is dark and contains minute crystals of the minerals of
olivine, pyroxene and feldspars.
b- Sedimentary rocks are rocks that are formed by the accumulation and consolidation of minerals and
particles deposited by the action of water or less frequently, wind and glacier. These rocks are classified
according to the manner of their origin. The first type is mechanical rocks derived from mechanical
deterioration, by flowing water. Examples of this type of rock are shale, sandstone and conglomerate.
The second type of sedimentary rock is the chemical formed sedimentary rock. This is formed when
minerals precipitate or solidify. Examples include limestone (remains of microscopic marine organisms
precipitated on ocean floor). Other examples are halite, gypsum, and anhydrite (from evaporation and
eventual precipitation of salts).
The third type of sedimentary rock is the organically formed sedimentary rock. This type is formed from
animal and plant remains. Examples of this type of rock are coal and limestone.
Sediments can be of continental, marine or lacustrine deposits. They are usually deposited in layers, and
compaction and cementation preserve layers called beds. Sedimentary rocks are therefore always to be
found with strata or layers. Most fossils are found in sedimentary rocks because the process that forms
igneous and metamorphic rocks prevents fossilization or would likely destroy fossils.
c- Metamorphic rocks are formed when rocky materials undergo intense heat and pressure in the crust of
the earth. Through the metamorphic process, both igneous rocks and sedimentary rocks can change into
another type of metamorphic rock. Heat and pressure do not change the chemical makeup of the parent
rocks but they do change the mineral structure and physical properties of these rocks. There are three
types of metamorphism. These include; Contact (where recrystallization is common), Regional, and
Dynamic Metamorphism.
To get to its present state, a metamorphic rock follows a Pressure Temperature and Time (PTT)
path. Examples of metamorphic rocks are quartzite, mica schist, marble (from limestone) and gneiss. Slate
20
is a fine grained metamorphic rock formed from shale or clay sedimentary rock that has been exposed to
low temperature. 12 marks

2) Explain how these rocks influence the evolution of landforms

ANSWER
 The influence of Igneous Rocks
In virtually all climates, the most resistant rocks to chemical weathering are those that are rich in alkaline
feldspars such as granite. Meanwhile granodiorite, which contains abundant feldspars and biotite, are
comparatively not very resistant.
When they outcrop or are exposed by forces of erosion, granitic surfaces can produce peneplain surfaces.
With differential physical or mechanical weathering, these surfaces may evolve to form residual features.
These residual features, usually known as inselbergs ( dos de baleine and demi-oranges) are well shaped,
after some joints or lines of weakness have been exploited. The genesis of these features is usually linked
to scarp retreat and parallel recession. In other places, these features appear as Tors, Castle Kopjes,
Sugar loaves or even Boulders.

New lava from volcano eventually forms rocks that equally modify the landscape. This is especially
observed in the numerous volcanic mountains, basaltic plateaux, etc.

 The influence of Sedimentary Rocks

Erosion of some sedimentary rocks depends on the texture of the deposits. All of them will depend on
whether the deposits are predominantly clay, silt, sand, pebble/gravel or blocks (i.e. fine textured to coarse
grained). Erosion also depends on structure which entails cohesion, form of cementation and arrangement.
Meanwhile, the lithological composition of these layers has a lot to contribute in landform evolution. This is
viewed in the resistance of rocks. Soft rocks are distinguished; clay; marls and limestone marls, very
sensitive to linear erosion, so that drainage pattern is irrespective of the rock deformation. Weathering
rapidly transforms these rocks into small particles that are easily transported, leading to a rapid decrease in
elevation contrasts and in steepness. Mountains are prematurely transformed into hills. Shales are more
resistant and this is visible where steepness of slopes persist longer than in clay*marl rocks.
Areas with sedimentary rocks that undergo folding and faulting are prone to the formation of specific
landforms. Limestone or Karstic landscapes are characterised by specific forms such as Grikes, Clints,
Stalagmite, Stalactites Caverns etc.

 The influence of Metamorphic Rocks

20
The processes involved in the formation of metamorphic rocks and landform evolution is complex.
Subsidence is followed by compression and folding of metamorphic rocks at depth within the earth, and
later on, the whole region rises. As the metamorphosed rocks are uplifted, the surface is weathered and
eroded away, so that eventually the once deeply buried rocks become exposed at the surface.
Metamorphic rocks include not only modified sediments, but any kind of pre-existing rock that became
involved in the tectonic cycle.
The heat and pressure that form metamorphic rocks often deform the rocks, giving rise to a variety of
texture and structures collectively referred to as fabric. Some common metamorphic rocks can be identified
according to their fabric. Regional metamorphism often produces a fabric quality called foliation, while
rocks formed by contact metamorphism are generally non-foliated. Foliated rocks include Slate, Schist, and
Gneiss. Meanwhile non-foliated includes Quartzite, Marble, Hornfels.
The fabric or lithological composition of a metamorphic rock would obviously determine the way that it can
be weathered and eroded. Some foliated rocks are bound to be easily weathered and detachable than non
foliated metamorphic rocks. It is important to note that, the colour of some minerals also determine the way
that they are weathered. For instance dark coloured rocks absorb heat faster and weathered as opposed to
white or leucocratic rocks.6 marks
Diagrams and neat work + 2 marks

UE GEO 162 : Transversales par Prof Moupou

A- Définir
Biosphère (2pts) : C’est la sphère de la vie. C’est la totalité de la surface immédiate dans laquelle vivent les
hommes, les animaux et les plantes, bref tous les organismes vivants à qui elle fournit le support et qui la
modifie. La biosphère va du fond de l’océan là où la vie est encore possible jusqu’au point le plus haut de
l’atmosphère où la vie est possible sans dispositif de protection. Ecosystèmes et biosphère sont alimentés
par l’énergie dont la plus grande partie est tirée plus ou moins directement du soleil.

Ressources (2pts) : une ressource est un ensemble de moyens naturels dont dispose une collectivité.
Mieux, c’est la totalité des moyens fournis par la nature avant toute transformation ou traitement par
l’homme : soleil, air, eau, bois.

Développement durable (2pts) : développement qui répond aux besoins des générations présentes sans
compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs.

B : L’homme est-il un être naturel ? Justifiez votre réponse

20
L’homme est aussi un être naturel car ses besoins vitaux (alimentation, excrétion, respiration, reproduction,
équilibre thermique), et son mode de fonctionnement l’apparentent à d’autres espèces vivantes.
Molécule d’eau et d’oxygène, atomes de carbone, d’azote ou de phosphore. Par contre, en se coupant de
la nature, l’homme sape les bases biologiques de sa vie (3 pts).
Certes les phénomènes sociaux et culturels font que l’homme ne se définit pas uniquement par son
insertion dans la nature, mais aussi par sa capacité de différenciation à son égard (1 pt).
Total 10 points

1. Les données brutes. Lignes (individus) et colonnes (variables) ne jouent pas des rôles systémiques :
les moyennes et les variances n’ont généralement de sens que pour les colonnes.
2. Les données centrées et réduites. Que l’on s’intéresse aux variables ou aux individus, le tableau est
transformé de la même façon. Le centrage est une translation qui fait coïncider O associé au tableau initial
et le centre de gravité G représentant l’individu moyen. La réduction permet de s’affranchir des unités de
mesures ; lorsqu’elle est effectuée, on parle d’ACP nommée (et d’ACP non nommée quand rien n’est
précisé).
3. et 4. Dans l’étude des individus, le tableau est considéré comme une juxtaposition des lignes. Dans
l’étude des variables, le tableau est considéré comme une juxtaposition des colonnes. C’est le même
tableau qui est considéré différemment.
5. Un individu est une suite de K nombres et peut être représenté par un point RK. Dans le nuage NI, on
s’intéresse aux distances interindividuelles qui s’interprètent comme des ressemblances. Du fait du
centrage, l’origine des axes est confondue avec le centre de gravité NI.
6. Une variable est une suite de I nombres et peut être représentée par un vecteur de RI. Dans le nuage
NK, on s’intéresse surtout aux angles entre variables. Le cosinus d’un angle entre deux variables
s’interprète comme coefficient de corrélation entre les deux variables. Du fait de la réduction, toutes les
variables sont équidistantes de l’origine et donc situées dans une hyper sphère de rayon.
7. et 8. L’analyse factorielle d’un nuage consiste à mettre en évidence une suite de direction telle que
l’inertie, par rapport à O, de la projection du nuage sur ces directions est maximum. Dans RK où l’origine O
se confond avec le centre de gravité G, les axes factorielles sont des directions d’allongement maximum
de NI. Dans RI où la projection d’une variable sur une autre s’interprète comme un coefficient de
corrélation, les axes factoriels sont des variables synthétiques les plus liées à l’ensemble des variables
initiales.
9. Le plan factoriel croisant deux facteurs sur les individus – F1(I) et F2 (1) sur le schéma-fournit une image
approchée de NI dans RK. La distance entre deux points s’interprète comme une ressemblance.

20
10. Le plan Factoriel croisant deux facteurs sur les variables – G1 (K) et G2 (K) sur le schéma-fournit une
image approchée de NK dans RI. Les coordonnées d’une variable s’interprètent comme des coefficients de
corrélation avec les facteurs sur les individus.
11. Les relations de transition expriment les résultats d’une AF (par exemple dans RI) en fonction des
résultats de l’autre (par exemple dans RK).

UE GEO 162 : Géographie humaine par Prof. MOUPOU

Les cinq principes de la géographie

1- Le principe existentiel : les géographes font partie de la société dont ils reflètent les idéologies, ils
doivent donc expliquer les idéologies et les concepts avec lesquels ils explorent la connaissance.
2- Le principe de représentation : le réel n’existe que grâce à nos construits. La connaissance
géographique repose sur la représentation des phénomènes à partir des concepts.
3- Le principe de l’imaginaire : toute proposition géographique est une image du monde c’est-à-dire
un modèle simplifié du monde ou d’une partie du monde.
4- Le principe de création : la représentation est une création d’un schéma pertinent mais partial d’un
processus ou d’un espace qui nous renvoie à nos idéologies et à la manière de les structurer.
5- Le principe de la retro action : les représentations se nourrissent des pratiques.
La géographie humaine est l’étude spatiale des activités humaines à la surface du globe ; elle analyse plus
spécifiquement le déroulement du social, du changement spatial ; elle explique la structuration de l’espace
par des causes essentiellement sociales et perçoit les objets d’étude de la géographie physique comme
des éléments statistiques, ou bien comme des simples risques naturels.

Objectifs 
1- Identifier la contribution du développement agricole, industriel et urbain de la société et le
caractère des cultures du monde contemporain.
2- Décrire la contribution des valeurs humaines.
3- Expliquer le principe de développement économique et social.
4- Expliquer les facteurs géographiques et sociaux qui affectent la croissance démographique dans
le monde.
5- Expliquer le rôle des ressources naturelles et les caractéristiques climatiques.
6- Analyser les relations entre les systèmes politiques et économiques.
7- Analyser les relations entre les individus.
8- Analyser les liens entre la politique du gouvernement et des réponses individuelles.

20
 9- Décrire comment les êtres humains réagissent à l’environnement urbain contemporain.

La population rurale dans le monde est inégalement répartie ; on peut distinguer :

1. les zones de fortes densités rurales ;
2. les zones de moyennes densités rurales ;
3. les zones de faibles densités rurales.

a) Les zones de fortes densités rurales

(Afrique subsaharienne, Asie de mousson) détiennent de fortes densités rurales (1000-2 000 hbts/km²) du
fait de l’ancienneté de leur peuplement.

b) Les zones de moyennes densités rurales 

Il s’agit des pays de l’Asie occidentale, certains pays de l’Asie du sud est, des pays du golfe de guinée, du
Maroc, de l’Egypte, du Portugal qui ont des densités de l’ordre de 100-500 hbts/km².

c) Les zones de faibles densités rurales 

Elles correspondent aux régions ayant des densités rurales inférieures à 100 hbts/km². Etats-Unis,
Amérique centrale, Amérique latine, Venezuela, Pérou, Chili central, Mauritanie, Algérie, Tunisie, Europe
occidentale, Moyen Orient, et les pays du golfe persique.

UE GEO 162 : Environnement I (UE transversale)

Sujet unique :

1- Définir : (2 pts par définition juste)

Développement durable : (choisir l’une des définitions)
* C’est un développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre la
capacité des générations futures de répondre aux leurs.
* Le développement durable est…un processus de changement dans lequel l’exploitation des ressources,
la direction des investissements, l’orientation du développement technologique et le changement
institutionnel demeurent compatibles avec les besoins actuels et futurs.

Biocénose : (choisir en priorité l’une des définitions)

* C’est un groupement d’organismes liés par une dépendance réciproque et qui se maintiennent en se
reproduisant de façon permanente.

20
* Une communauté d’êtres vivants animaux et végétaux qui en un lieu donné partagent les mêmes
conditions de vie.
* L’ensemble des êtres vivants occupant un lieu donné.

Ecosystème : (choisir en priorité l’une des définitions)

* Toute portion de la nature qui comprend des organismes vivants et des substances inertes interagissent
de telle manière qu’il se produit des échanges de matériaux entre les parties vivantes et le non vivant.
* Toute portion de l’espace terrestre émergé ou aquatique qui présente un caractère d’homogénéité
(topographique, micro+climatique, zoologique, botanique, hydraulique, géochimique etc…)
* Ensemble des organismes (végétaux, animaux, etc…) qui, à un endroit interagissent entre eux et avec
leur environnement énergétique et matériel.
* Milieu dans lequel les organismes sont libres d’interagir et où ils peuvent changer leurs interactions sans
l’interférence des humains.
* Un écosystème est formé de l’ensemble des facteurs biotique (vivants) et abiotiques (non vivants) d’un
environnement en interaction.

2- Citez et caractérisez les types de problèmes environnementaux

2-1. Les atteintes aux ressources naturelles (5 pts)

 Les atteintes liées à l’air : modifications climatiques des gaz à effet de serre etc.
 Les atteintes liées à l’eau : pénurie, baisse qualité des eaux de surfaces, pollution.
 Les atteintes liées aux sols : érosion, désertification, pertes de sols cultivables.
 Les atteintes liées à la biodiversité : déforestation, fragmentation des habitats.
 Les atteintes liées aux réserves du sous-sol : épuisement des matières premières et combustibles
fossiles.

2.2 Les atteintes à la qualité du milieu (4 pts)

 Toutes les pollutions et nuisances d’origine industrielle, agricole, domestique.
 Productions des déchets ménagers radioactifs, industriels, spéciaux et les conséquences inhérentes
à la difficulté de leur élimination, recyclage, stockage.
 Dégradation du cadre de vie dans la ville, les lieux de travail, espaces de loisir etc.
 Dévalorisation des paysages en milieu rural et en milieu urbain.

20
2.3. Les atteintes à la qualité de vie humaine (5 pts)
 Les atteintes liées aux ressources et à la qualité du milieu entrainent des conséquences directes ou
indirectes sur des variables constitutives de la qualité de vie (malnutrition, appauvrissement,
insécurité, maladie physique et mentale) (1pt).
 Des incidents graves (accidents, catastrophes) d’origine naturelle, technologique, militaire
industrielle, affectent directement la vie et les conditions de survie des populations (2 pts).
 La vulnérabilité aux risques : populations en proie à l’insécurité et aux changements globaux (2 pts).

20
20
DEUXIEME PARTIE : NIVEAU 2

20
 1. GEOGRAPHIE PHYSIQUE
UE GEO 211 par Pr TCHINDJANG

1- Définir
Environnement (2 pts): choisir une des définitions
L’environnement est l’ensemble des éléments qui dans la complexité de leurs relations constituent le
cadre, le milieu, les conditions de vie pour l’homme et ce terme peut désigner l’environnement social,
culturel, économique ou naturel ; c’est donc le milieu biophysique.
L’environnement serait donc le milieu dans lequel l’individu évolue, ce milieu incluant l’air, l’eau, le sol, leur
interface, les ressources naturelles, la faune, la flore, les champignons, les microbes et les êtres humains,
les écosystèmes et la biosphère.
D’un point de vue plus sociologique, l’environnement est le milieu physique, construit, naturel, mais aussi
l’environnement humain tel que la famille, le quartier, la société, la collectivité, l’entreprise, l’administration.

Ecosystème (2 pts) : terme crée en 1935 par LANSLEY. Il signifie toute portion de la nature qui comprend
des organismes vivants et des substances inertes interagissant de telle manière qu’il se produit un
échange de matériaux entre les parties vivantes et le non vivant.

L’écosystème se compose de la biocénose (ensemble des organismes vivants : phytocénose, zoocénose).

Développement durable (2 pts) : développement qui répond aux besoins des générations présentes sans
compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs.

2- Qu’est-ce que le droit de l’environnement ? Quels en sont les principes et la portée ?

Définition (2pts) : Ensemble des règles juridiques de portée internationale et susceptible de régir un
élément de l’environnement donné.
Ensemble des règles juridiques qui concernent la nature, les pollutions et nuisances de toutes sortes, les
sites, monuments et paysages ainsi que les ressources naturelles.
Ou encore le droit pour l’homme de vivre dans un milieu propice à son développement et à son plein
épanouissement.

Les principes du droit de l’environnement

Les principes expriment le fondement d’un ordre et jouent un rôle important dans la création, le
développement et l’application du droit en général.
 Le principe de protection et de préservation de l’environnement (1pt)
 Le principe d’anticipation et de prévention (1pt)

20
  Le principe de précaution (1pt)
 Le principe « pollueur payeur » (1pt) 
 Le principe de l’égalité d’accès des individus aux procédures et principe de non-discrimination en
matière d’environnement (1pt)
 Le principe de participation et d’information (1pt)
 Le principe d’étude d’impacts environnemental (1pt)

Portée du droit de l’environnement ? Une portée au choix (2 pts)

Le droit de l’environnement fournit une base de définitions des droits de l’homme tels qu’issu de la Charte
des Nations Unis.
C’est une boussole, un code de références qui guident tout le reste de l’action des Etats et des
organisations en ce qui concerne la promotion et la protection du droit de l’homme à l’environnement.
Sans être juridiquement contraignants, les textes du droit de l’environnement « fournissent également une
motivation philosophique et juridique à l’élaboration du droit de l’homme à l’environnement ».
Ces textes sont enfin des sortes d’objecteur de conscience qui font prendre conscience à l’humanité du
risque qu’elle court.

3. Donnez une définition du concept de l’économie de l’environnement (3 pts)

i) L’économie de l’environnement ou l’Economie des Ressources et de l’Environnement est donc
une discipline de l’économie néoclassique dont l’objectif principal est d’internaliser les externalités.
ii) Trois (3) étapes pour internaliser les externalités :
- En les explicitant.
- En les évaluant monétairement.

- En les intégrant dans la prise de décision.

Total 20 points

20
UE GEO 221 : Géographie physique tropicale 2010/2011 par Prof. TCHAWA

1- Discutez de la question de la délimitation du monde tropical

Pour délimiter le monde tropical, il convient tout d’abord de le définir. Il s’agit d’un espace caractérisé par
une température moyenne mensuelle dépassant 15°C et qui en dehors de l’influence de l’altitude n’est
pas affectée par le gel. La délimitation du monde tropical est complexe car à l’intérieur des deux lignes
conventionnelles (tropiques du cancer et du capricorne) qui définissent l’espace intertropical, tout n’est pas
que tropical, c’est-à-dire que les conditions hygrothermiques indiquées plus haut ne sont pas toujours
présentes (25 pts).

2- Que répondez-vous à ceux qui considèrent que le monde tropical est homogène ?
Le monde tropical ne semble pas d’emblée homogène. Il y’a une nette opposition entre des lieux
appartenant pourtant à la zone intertropicale. Il en est ainsi du monde tropical pluvieux et le monde tropical
sec. Lorsque l’on analyse le monde tropical d’Est en Ouest, on relève aussi d’importantes hétérogénéités,
notamment dans la distribution de la végétation en fonction de la latitude. Ces différences liées au milieu
physique expliquent en partie la pression humaine différentielle et les paysages variés (25pts).

3- L’importance des forêts tropicales

Les forêts tropicales représentent en superficie environ la moitié des forêts du monde. Les deux principaux
massifs sont l’Amazonie et la forêt du Bassin du Congo. Ces forêts jouent plusieurs rôles parmi lesquels
les fonctions de protection, de régulation et de production. Ces bénéfices concernent aussi bien l’homme
que l’environnement. S’agissant de la protection des sols par interception et réflexion des rayonnements,
protection des populations contre diverses formes d’agression et de pollution. Les fonctions de production
concernent le bois d’œuvre et les autres produits forestiers non ligneux (écorces, résines, fruits) et toutes
les substances pharmacologiques. Les fonctions de régulation concernent l’absorption du CO2 et ses
conséquences et surtout, leur rôle de régulateur du climat à différentes échelles. Il faut aussi relever le rôle
de régulateur au niveau du cycle de l’eau (régulation des crues, infiltration…). Il faut noter le rôle des
forêts tropicales en tant que gisement de la biodiversité. C’est en raison de ces divers rôles que de
nombreuses initiatives sont prises pour conserver les écosystèmes forestiers d’Afrique, à l’instar de la
COMIFAC (30 pts).
4- En quoi les cours d’eau tropicaux se distinguent-ils des autres ?
Les cours d’eau tropicaux, en particulier ceux de la zone équatoriale, se distinguent des autres par leur
turbidité. Ces cours d’eau, en raison de la forte altération dans les bassins versants, transportent plus de
matières fines que grossières. Ne disposant pas d’abrasifs, ces cours d’eau sont peu aptes à creuser eux-

20
mêmes leur lit. Ceci a pour conséquences un alluvionnement important des vallées et au niveau de
l’exutoire, des plages beaucoup plus vaseuses. Quant à eux, les fleuves des régions tempérées sont
marqués par le transport des matériaux plus grossiers et sont donc plus aptes à façonner leur lit (20 pts)
Présentation : très bonne : + 5pts, moyenne : + 2pts, quelconque : 0pt.

Corrigé l’UE GEO 221 : Géographie Physique Tropicale par Prof. TCHAWA

a) Dans les Tropiques, les plus fortes températures ne se retrouvent pas à l’Equateur pourquoi ? (20pts)
Si l’on suit la logique selon laquelle les températures croissent des pôles vers l’équateur, on peut
penser que les zones les plus chaudes se trouvent à l’équateur. Il n’en est de rien, ceci pour la raison
principale selon laquelle, l’équateur est aussi la zone où la nébulosité est la plus forte, ceci en raison de la
pluviosité et de l’humidité qui lui est consécutive. Cette nébulosité joue en quelque sorte un rôle de barrière
et une partie de l’énergie en provenance du soleil est renvoyée vers la haute atmosphère. Les
températures les plus fortes se trouvent donc vers les zones tropicales où la nébulosité est quasi absente
et le ciel plus dégagé.

b) Qu’est ce qui explique que le bilan thermique soit excédentaire en zone tropicale ? (30pts)
Le bilan thermique est excédentaire en zone tropicale pour plusieurs raisons.
i) La sphéricité de la terre fait en sorte que la distance parcourue par les radiations solaires est
plus courte à l’équateur. Il y’a donc peu de pertes liées à la distance parcourue.
ii) Toujours en raison de la sphéricité de la terre, la surface occupée par le faisceau en provenance
du soleil est plus faible à l’équateur, donc la quantité d’énergie reçue par unité de surface est plus
élevée.
iii) Contrairement aux pôles, l’angle d’incidence est plus grand vers l’équateur, ce qui explique que
la quantité d’énergie qui repart par réflexion est très faible.
iv) Enfin, la couleur de la surface qui reçoit l’énergie en zone tropicale est plus sombre  ; d’où un
taux d’albédo de loin plus faible qu’aux pôles où les surfaces blanches réfléchissent une plus
grande proportion d’énergie.

Croquis explicatif nécessaire

c) Pourquoi les cours d’eau tropicaux sont plus chargés en éléments en suspensions ? (15 pts)
Les cours d’eaux tropicaux sont chargés en éléments en suspensions parce qu’en raison des conditions
climatiques, l’hydrolyse y est plus active. Cette prédominance des processus chimiques fait en sorte que

20
l’altération y est plus complète. Par conséquent, la charge en suspension des cours d’eaux est le reflet de
ce contexte bioclimatique.

d) Qu’est-ce qu’une savane incluse et comment explique-t-on sa présence ? (20 pts)

Une savane incluse est une formation ouverte constituée surtout de graminées ou d’autres herbacées qui
se trouve cernée par une formation forestière comme c’est le cas dans beaucoup de pays tropicaux. La
savane incluse peut s’expliquer par deux raisons principales :
 Elle peut être d’origine édaphique ; elle se trouve alors sur un sol filtrant (Congo, vallée du Niari).
 Elle est aussi d’origine paléoclimatique, on la retrouve dans un milieu dont les conditions
hydroclimatiques étaient favorables à la savane mais qui aujourd’hui s’est ré-humidifié par une
meilleure pluviométrie. La savane incluse est donc une survivance cernée par la forêt.
 Elle peut dans quelques cas être d’origine anthropique. A l’aide des feux, l’homme réussit à
maintenir la savane dans une ambiance qui autrement est favorable au développement de la forêt.

e) Les pays tropicaux sont-ils condamnés à la pauvreté ? Justifiez votre réponse. Quelle théorie réfute
cette prise de position (15 pts)
Les pays tropicaux sont presque tous sous-développés, mais ils ne semblent pas condamnés à la
pauvreté. Certains d’entre eux sont sur la voie du développement et sont rangés dans le groupe des pays
dits émergents. Certes, des contraintes au développement sont nombreuses sous les tropiques, mais cette
partie du monde regorge aussi de nombreuses ressources. Le développement ne saurait être lié
uniquement aux caractéristiques du milieu, car les pays développés ont aussi leurs contraintes physiques
(Japon). Il faut se ranger du côté du possibilisme pour mettre en exergue l’homme et ses innombrables
possibilités d’innovations pour vaincre les contraintes et se développer.

U.E GEO 221 : Géographie physique des milieux tropicaux par Prof. TCHAWA

Les cuirasses : formation, typologie, distribution et enjeux y relatifs

Les cuirasses sont des formations indurées ferrugineuses ou bauxitiques caractéristiques des zones
chaudes et humides et particulièrement sous ambiance climatique contrastée.
Le cuirassement a lieu lorsque l’altérite (produits de l’altération) est très pourvue en fer ou en alumine et le
climat chaud et contrasté. Les cuirasses résultent d’un enrichissement plus ou moins localisé des
formations superficielles en fer, en alumine ou des deux, ce qui provoque leur induration.

20
Cet enrichissement se fait soit par lessivage soit par précipitation d’éléments apportés en solution. Il s’agit
en réalité d’une problématique de mobilité et des conditions d’accumulation du fer, de la silice et de
l’alumine.
Les changements qui surviennent dans ces conditions de transport et de dépôt donnent lieu à la mise en
place de deux principaux types de cuirasses : les cuirasses d’accumulation relative et les cuirasses
d’accumulation absolue.
Dans les détails, en plus des conditions de mise en place, la typologie des cuirasses est complexe et prend
en compte deux autres critères clés parmi lesquels :
 La nature des hydroxydes impliqués dans la formation de la cuirasse : cuirasse ferrugineuse
(essentiellement faite de fer), ferralitique (constituée de fer et d’alumine ou de silice), bauxitique
(essentiellement faite d’alumine) ;
 L’aspect des cuirasses : on distingue ici la cuirasse bréchique, la cuirasse scoriacée,
conglomératique, bariolée, gréseuse, pisolithique ou encore vacuolaire.
La distribution des cuirasses montre généralement trois catégories de milieux : les sommets qui accueillent
les cuirasses alumineuses. Ici, la concentration de l’alumine est consécutive au départ des éléments plus
mobiles. Les versants qui constituent les milieux de transit ou de transport. On y trouve aussi des cuirasses
de glacis accumulés par la suite de la dégradation des cuirasses sommitales.
Les cuirasses de bas-fonds qui résultent de l’accumulation qui doit fournir les conditions permettant le
dépôt et la fixation. On en trouve aussi dans les plaines alluviales le long des cours d’eau.
Aux cuirasses sont attachés un certain nombre d’enjeux parmi lesquels on notera ceux qui sont liés à
l’exploitation minière. La cuirasse est une ressource dont l’exploitation peut être une source importante
d’entrée de devises dans plusieurs pays (Guinée Conakry, Cameroun…). Les cuirasses constituent aussi
des contraintes pour l’agriculture notamment. Les surfaces indurées par les cuirasses ne facilitent ni la
préparation du sol ni la bonne circulation des racines. Il y’a aussi des enjeux liés à la recherche.

UE GEO 221: Physical geography of the cold and temperate regions 2010/2011 par Dr NKWEMOH

1- Give the characteristics of boreal forests.

ANSWER
 Location: The broad formation is found only in the Northern hemisphere and specifically in two
continental land masses of America and Eurasia. (1mark)
 The boreal (Taiga) forest constitutes part of the Temperate Coniferous Forest. (1mark)

20
  The forest formation roughly coincides with the climatic zones of Dfd, Dwc and Dwd according to
the Koppen’s classification. Precipitation is mostly in the form of snow in the winter season.
Summers are short and temperatures usually drop below freezing. (1mark)
 The main species of plants include Pine “ Pinus spp.”, Spruce “Picea spp.”, Fir “Abies spp”, Larch or
Tamarack “Latrix spp.”, Alder “Alnus spp.”, Birch “Bertula spp.” and Aspen “Populus spp.” (1mark)
 There are conical shaped trees to promote shedding of snow and prevent loss of branches.
(1mark)
 Trees possess pine-shaped needle leaf whose narrow nature reduces surface area through which
water may be lost (transpired) especially in winter. (1 mark)
 Conifers also have thick waxy coating (a waterproof cuticle) in which stomata are sunken and
protected from drying winds.
(1mark)
 The trees are evergreen – i.e. constant retention of foliage. (1 mark)
 The forest is stratified but with mostly emergent and sub-layer trees and little undergrowth because
of snow. (1 mark)
 The Northern ecotone is mostly covered by deciduous species, while the Southern ecotone is
dominated by mixed needle leaf evergreen – Temperate Broadleaf Deciduous Forest. (1 marks)
 There are different types of alpine expressions of this biome. These are noticed in Canada, the
Rockies, Appalachians and Sierra Nevada amongst others. (1 mark)
 The Fauna is mostly constituted by fur bearing predators like Lynx, Wolverines, Minks and
Ermines. Herbivores like Snowshoe hare, Red squirrels, Lemmings and Voles, Elk Moose and
Beavers as well as migratory Birds and Omnivores are common. ( 1 mark)

2- Describe the principal soil formation process under this Formation

ANSWER
The principal soil formation process under this formation is Podsolization (2 marks)

 The principal parent materials for these soils include sandy glacial outwash, sandstone, quartzite
and acid igneous rocks as on the Laurentian and Scandinavian shields. (1 mark)
 Since the pine trees extract little mineral material from the soil, the vegetable debris which return to
the soil is acidic. There is only partial decomposition of this debris giving birth to acidic mors or raw
humus. (1 mark)

20
  In this above process of decomposition, sesqui-oxides of aluminium and iron (A1 203 , Fe203) are
released by melt snow water in summer most rapidly. Since they too are very soluble in acid
medium, they are carried rapidly from the upper to the lower parts of the soil profile. (1 mark)
 There is a high level of leaching or base desaturation, leading to a poor grey or whitish superficial
layer “A” horizon. Normally what is leached from the Eluviation (A) zone is carried to the Illuviation
(B) horizon. (1 mark)
A soil profile of a typical podzol ( 2marks)

UE GEO 221: Physical geography of the cold and temperate regions par Dr NKWEMOH

QUESTIONS
With the aid of diagrams, explain the features of stratified drifts

ANSWER
The candidate has to precise that these are features produced by fluvio-glacial processes (deposits). They
are also features of glaciated low lands.
A) Eskers
Eskers are long narrow winding ridges which run uphill and downhill and are laid down by sub glacial
streams. Eskers run for many miles across the country. Because they run up and down hill, it shows that
they must have been deposited beneath ice sheets.
They develop in areas of stagnant ice where streams can maintain permanent sub glacial torrents.

20
Water flowing through the sub-glacial tunnel is under considerable hydrostatic pressure and thus facilitates
the transportation of large load of sand gravel. Much of this material is deposited within the tunnel. When
the ice melts, the gravelly deposits are left and as ice retreats, the mound is extended, into an elongated
ridge. Some eskers have bulges. These are called beaded eskers

The probable explanation for this type is that more ice was being melted. In glaciated areas like in
Norway, Sweden, Canada and Denmark, Eskers provide natural course way across many parts of the
Country where the construction of roads and railways would have been otherwise difficult and expensive if
not impossible.

B) KAMES
Kames are mounds or hummocks composed of poorly sorted water laid materials. Unlike eskers, they are
not formed by streams below ice but from streams along the sides of the valley glacier

20
Streams develop between the valley sides and glacier carrying enormous sediments. When the ice melts,
the kames are left at the sides as kame terraces. Kame terraces are difficult to distinguish from the
uppermost member of a series of alluvial terraces but most kames have undrained the depression
produced by the melting of enclosed ice block. Kames are built of well sorted sand and gravel. Generally,
these are isolated or clustered mounds each representing a step face localized alluvial cone built up by an
emergent stream at a high level from an ice wall. The word “Kame” has been applied to many different
deposits so much so that, the term is rather ambiguous.

C) Varved deposits
These are glacio-lacustrine deposits of fine-grained strata which have settled out of suspension of turbid
lake water. These varved deposits are formed as glacier retreats and ice melts, between land and the hill to
form a lake as in the diagram below;

These are layered deposits whose ages can be determined easily. The layers are formed every year. The
winter layer is light and thin because little deposition takes place during the winter, whereas the summer
layer is thick and dark. So by counting the layers and dividing by 2, the age of the varved deposit can be
determined. These sediments are usually banded and it is this bipartite nature that accounts for it
peculiarity.

D) OUTWASH PLAINS
An outwash plain is a wide gently sloping plain of gravel, silt and fine sand. These deposits can attain a
thickness of several meters and some are pitted by kettle-holes which hold salt lakes. Outwash plains are
from enormous volumes of melt water spreading materials in great fans beyond the ice front. Braided
streams drop coarser gravel first while the fine sand and clays are carried further away.
Outwash plains for the most part usually consist of clay, silt, sand and gravelly material. Where such plains
are punctuated by kettle holes, they are called pitted outwash plains.

20
Lowland areas of Northern Europe and Central American State that were subjected to glaciation in the
Pleistocene period provide some of the most excellent examples along the edges of terminal moraines.

20
 2. GEOGRAPHIE HUMAINE
UE GEO 222 : Voirie et transports urbains par Dr YOUANA

1. LES DIFFERENTS ROLES DE LA VOIRIE

Lorsque l’on veut projeter une voie en zone urbaine, il faut savoir qui va l’utiliser et pour quels usages.
1. La voirie assure différentes fonctions. La première qui vient à l’esprit est la fonction de circulation.
Mais la voirie a, seule, ou en liaison avec les autres espaces publics, d’autres rôles qui, autant que la seule
circulation créent l’animation et le caractère de la ville. La voirie est aussi :
- lieu public et de communication sociale ;
- lieu d’activité et d’échange ;
- élément de composition urbaine ;
- espace d’implantation des réseaux ;
- support de circulation et de transports.
La voirie est l’image de la ville, de ses habitants et d’une époque. Sa conception ne peut se réduire à un
ensemble de règles et de normes.
Les techniques de l’ingénieur ne sont pas les seules à prendre en compte. Beaucoup d’autres personnes,
non spécialistes (architectes, sociologues, paysagistes) peuvent intervenir pour que les espaces publics où
se rencontrent et où vivent les habitants soient adaptés au milieu humain et au milieu qui les entourent.

2. La voirie, lieu public et de communication sociale

La voirie constitue un lieu privilégié de rencontres et d’échanges entre les différents types d’usages de
l’espace urbain. Elle permet, par ses aménagements, les loisirs, la détente, les rapports entre les habitants
à tous les niveaux : îlots, quartier, ville.
- L’espace collectif sert de cadre de vie et de lieu de communication entre les riverains (place de
jeux, terrains, marchés). Il est également l’endroit où les visiteurs découvrent la ville.
- La voirie est un lieu de rencontre, d’animation. Cette animation se quantifie par la plus ou moins
grande affluence des piétons et le motif de leur passage.
- D’autres lieux, plus calmes, rues de descente, impasse, larges trottoirs auront davantage pour
vocation d’être un espace de tranquillité et de jeu pour les habitants voisins et leurs enfants.

3. La voirie, lieu d’accueil des activités

20
La voirie est entourée de parcelles bâtis ou non. Leur affectation définit des activités riveraines de nature
diverses : espaces verts, espaces de jeux, immeubles d’habitation, de bureaux, établissements scolaires,
hospitaliers, équipements collectifs, ateliers, commerces, usines.
Leur répartition peut être différente de part et d’autre de la voie ; on a alors des caractéristiques
dissymétriques qui se traduisent par un aménagement différent du profil en travers les débordements de
l’activité commerciale sur l’espace public qui sont fréquents.

4. La voirie, élément de paysage urbain

L’espace collectif n’est pas un espace vide entre les parcelles ; il doit servir de liaison entre les diverses
constructions. Il est constitué d’éléments visibles qui forment un paysage dont on perçoit d’abord les
éléments externes, les couleurs (toits, enduits, revêtements) et les volumes (constructions et arbres), puis
les éléments internes (sols, façades, toitures, arbres, haies).
L’aménagement de l’emprise publique, le recul des bâtiments permettent de délimiter des espaces très
différents, de la rue traditionnelle « fermée » telle qu’on la trouve dans les villes anciennes européennes à
la rue « ouverte » telle qu’on la trouve dans les grands ensembles.
La voirie correspond à une fonction psychologique importante. Elle participe de l’identification de la ville et
du quartier qu’elle traverse. Par son caractère propre et ses aménagements, elle définit une ambiance
spécifique et facilite la reconnaissance et l’usage de la ville par le citadin.

5. La voirie, lieu d’implantation des infrastructures urbaines

C’est dans l’emprise de l’espace collectif que les réseaux sociaux (alimentation en eau, assainissement,
électricité, éclairage public), trouvent leur assiette, qu’ils soient de transit ou de desserte riveraine.
Selon le caractère plus ou moins urbanisé des lieux, on peut trouver une partie de ces réseaux enterrés,
l’autre étant aérienne (assainissement pluvial par canalisation enterrée ou fossée à ciel ouvert,
alimentation électrique par câbles souterrains ou ligne aérienne sur poteaux).

6. La voirie, espace pour la circulation des véhicules et des piétons

Certes, d’autres supports sont également utilisés pour les transports : voie ferrée, voie marginale,… mais
l’espace viaire assure toujours une part importante, si ce n’est prépondérante dans la circulation des
personnes et des marchandises.
Cette fonction prend des formes diverses tant par l’objet du déplacement que par le mode qui permet de
l’effectuer. Dans le second cas, à l’inverse on cherchera à favoriser la circulation brute, les arrêts et le
stationnement des véhicules, les cheminements pédestres ; on assurera l’accès physique direct aux

20
activités et aux logements drainés par la rue. Dès lors, la voirie ne peut être conçue indépendamment de
l’organisation des espaces riveraines.
Dans la réalité, ces deux fonctions sont partiellement confondues, mais la détermination pour une voie
donnée de la prépondérance de l’une ou l’autre permet d’établir une classification fonctionnelle et permet
de déterminer des modes d’aménagement adaptés à chaque type de voie.
2. LES MODES DE TRANSPORTS
On distingue cinq (05) modes de transports urbains :
 la marche à pied ;
 les deux roues ;
 les transports en commun ;
 la voiture individuelle ;
 les transports de marchandises.

a) la marche à pied
Tout citadin est d’abord piéton. Dans l’ensemble des transports urbain, les déplacements à pied sont
nombreux, non seulement du fait des trajets terminaux, mais aussi du fait que certains motifs (déplacement
pour le travail, les courses ou l’école) sont assurés principalement de cette façon, surtout dans les centres
villes et à l’intérieur des différentes zones d’habitat.
La marche à pied est le mode de déplacement le plus naturel, le moins onéreux et accessible à tous (ou
presque). Elle est caractérisée par une faible vitesse, une faible consommation d’espace, une densité et
un débit élevé, une grande souplesse.
On peut distinguer les trajets rapides (domicile-travail) les circulations lentes (promenade, l’lèche-vitrines),
les attentes (devant cinémas, écoles, arrêts de transports en communs, etc.)
Pour des raisons de sécurité, la circulation piétonne ne peut être mêlée aux circulations motorisées  : elle
doit donc avoir des espaces réservés, aménagés en conséquence. Le traitement des sectionnements  :
carrefours, traversées des rues, etc. point de conflit et d’accidents, est particulièrement important quand la
circulation automobile est instance.

b) Les deux roues

L’utilisation de la bicyclette et du cyclomoteur est, selon les pays, variable. C’est dans certains pays
d’Europe, d’Asie ou d’Afrique, un moyen de déplacement très important pour les travailleurs et les
scolaires en particulier. L’utilisation des deux roues est particulièrement adaptée aux distances comprises
entre quelques kilomètres et quelques kilomètres, ce qui correspond à la plupart des besoins de
déplacement hors du quartier dans les villes, sauf les plus grandes.

20
Les deux roues présentent de nombreux avantages : économie et souplesse pour l’utilisateur,
consommation énergétique faible ou nulle, faible surface nécessaire, possibilité de fabrication ou de
montage local. Mais leur utilisation doit être protégée : les conducteurs de deux roues sont les premières
victimes en cas d’accidents.
Il faut distinguer les deux roues à vitesse faible (moins de 30 ou 50 km/h) des autres deux roues (motos,
etc.) qui, étant donnée leurs vitesses, doivent emprunter des voies de circulation suffisamment larges et
dégagées : ils circulent dont avec les autres véhicules à moteurs.
Les causes d’accidents sont nombreuses : exigüité des chaussées, interpénétration entre les deux roues
et les quatre roues.

c) Les transports en commun

Un nombre croissant de déplacements dans les agglomérations importantes, surtout domicile-travail,
s’effectue par ce mode de transport.
Les transports en commun assurent à eux seuls, dans les villes des pays en voie de développement, du
quart à la moitié des déplacements.
La part des réseaux ferrés est en général faible, sauf dans les villes de très grandes tailles. L’essentiel des
transports en commun se fait sur voirie. Quand le trafic général est faible, les autobus peuvent utiliser la
voirie commune. Dès que le trafic général et celui des bus deviennent importants, des voies spécialisées
pour autobus deviennent nécessaires.
L’accès au centre, aux grands équipements scolaires, sanitaires, se fait généralement par ce mode de
transport qui doit être à la portée de tous. Il devient donc impératif de lui accorder une place importante
surtout dans les centres villes.

d) La voiture individuelle

Le taux de motorisation (nombre de véhicules possédés pour 1 000 habitants) reste faible dans les villes
du tiers-monde. Il est souvent inférieur à 50 pour 1000. La voiture individuelle apparaît comme un luxe. Un
avantage pour une minorité de ménage qui, peut assurer l’achat, l’entretien et le coût du carburant.

Cependant, dans les autres grandes-villes, en raison de la concentration des véhicules, apparaissent
comme dans les pays industrialisés des témoins de congestion de la circulation qui nécessite une
rationalisation de l’usage de la voiture et une organisation de la circulation.
Peut-on en limiter l’usage de la voiture individuelle ? Dans la plupart des pays, l’usage de la voiture
confère une situation solide telle qu’il est difficile de promouvoir auprès des usagers de la voiture le
transport commun souvent insuffisant en quantité et en nombre.

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Les voitures sont indispensables dans un certain nombre de cas. Mais dans les nombreux autres cas,
elles pourraient être avantageuses à remplacer par d’autres moyens de transport mieux adapté car
prenant moins de place et consommant peu d’énergie.

e) Transport des marchandises

Les échanges des marchandises sont importants pour le fonctionnement et l’approvisionnement d’une ville.
La route n’est pas le seul support de ces échanges. Le fer, les voies d’eau peuvent également jouer un rôle
important. La circulation des poids lourds proprement dits ne représentent qu’un faible pourcentage (10%
environ dans de nombreux cas observés) du trafic routier urbain. Cependant, la concentration de ces
trafics aux accès des zones d’activités, des grandes zones commerciales et sur des itinéraires particuliers
nécessitent de prévoir des aménagements spéciaux sur certaines parties du réseau viaire.
Par ailleurs, on ne saurait ignorer la multitude de petits véhicules de transport de marchandises qui
assurent l’approvisionnement des commerces et des établissements artisanaux, souvent mêlés à la
circulation générale de la ville. Ils peuvent provoquer des encourbements si les rues commerçantes ne
permettent pas le stationnement de livraison.

3. SPECIALISATION ET POLYVALENCE DE LA VOIRIE

La cohabitation des différents modes de transport est souvent délicate à aménager. On peut distinguer
trois niveaux dans la séparation des circulations :
 La circulation mêlée : dans laquelle circulent sur la même chaussée, voitures particulières, deux
roues, transports en commun.
 La circulation juxtaposée : dans laquelle chaque mode de transport circule sur un support
spécifique à l’intérieur d’une même emprise.


UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales

Le candidat doit traiter tous les sujets.

Sujet 1 :
ii. Expliquez pourquoi la crise des structures agraires constitue un facteur de dynamique rurale.
iii. Montrez que la réforme agraire constitue une forme d’adaptation aux crises de l’espace rural dans
le monde.
iv. Montrez à partir d’exemples précis que la pauvreté est un obstacle à l’innovation.

Sujet 2 : Les mécanismes de la migration et de la concentration urbaine en Afrique sub-saharienne  : Rôle
des décideurs (les personnes, les entreprises, les pouvoirs publics).
20
Expliquez pourquoi la crise des structures agraires constitue un facteur de dynamique rurale
La crise des structures agraires traduit un souci d’adaptation, de changement, visant à compenser d’une
façon ou d’une autre les déficits graves dont souffre l’ensemble des populations qui n’arrivent plus à se
nourrir convenablement.
En Afrique, les terres appartenaient à la communauté. Chaque individu étant usufruitier de l’espace rural
tribal, avec la colonisation (introduction de l’économie monétaire donc de la propriété privée), la
décolonisation (confiscation des terres des anciens colons…) et la sècheresse provoquant, le départ des
tribus sédentaires vers des destinations hasardeuses. Les données ont changés.
En Asie du SE, la pression démographique aboutit à un amenuisement des parcelles.
En Amérique latine, l’héritage colonial revêt une structure sociale inégalitaire de grands propriétaires
fonciers. Au Guatemala, à Haïti, la crise de la sous production engendre la mal nutrition et famines.

Montrez que la réforme agraire constitue une forme d’adaptation aux crises de l’espace rural dans le
monde

La réforme agraire vise à apporter une réponse aux inégalités sociales tout en développant les productions
agricoles. La mise en place de nouvelles structures agraires se traduit par la production de nouveaux
paysages et parfois l’introduction de nouvelles cultures. (Les exemples peuvent être pris partout dans le
monde).

Montrez à partir d’exemples précis que la pauvreté est un obstacle à l’innovation

La pauvreté limite les transformations de l’agriculture dans l’espace et dans le temps. Dans les sociétés
traditionnelles en marge du système du monde, la pauvreté limite l’évolution technique et perpétue des
agricultures sur brûlis dans les espaces intertropicaux.
En Afrique noire, le remboursement de la dette représente près de 80% du PNB, alors que la productivité
agricole et le revenu par habitant y sont les plus faibles du monde. Dans un contexte économique aussi
dégradé, les agricultures les moins intégrées stagnent ou déclinent.

UE : 241 : Correction du sujet 2 du semestre 1 de l’année 2011/2012 par Prof. KENGNE

I. L’emploi dans l’Union européenne.

20
a) Pourquoi la population active de l’Europe s’est-elle considérablement accrue au cours des décennies
1990 et 2000 ? (1 point X 2 Réponses = 2 pts)

Les raisons :
 Arrivée à l’âge actif des classes d’âge nombreuses nées vers 1970 (relatif boom démographique
des années 1960/70).
 Participation de plus en plus grande des femmes au travail (accroissement notable du travail
féminin = taux d’activité passé de 44% en 1970 à 60% au début des années 2000).
 Immigration massive.

b) Comparer la répartition des actifs de l’UE dans les différentes branches de l’économie avec celle des
autres grandes puissances économiques (2pts)
Dans l’UE, les secteurs primaires, secondaires et tertiaires représentent respectivement 6%, 29% et
65% des actifs. Cette répartition est proche de celle du Japon (5%, 32% et 63%), mais assez éloignée de
celle des USA (2%, 25% et 73%).

c) Qu’est ce qui justifie la « tertialisation » de l’économie Européenne ? (4pts)

-La « tertialisation » s’explique principalement par l’augmentation de la productivité du travail. Cette
augmentation est liée à l’amélioration ou à la rationalisation du travail humain (conséquence des progrès
scientifiques et techniques. La rationalisation se fonde sur la division du travail, sa mécanisation et son
organisation scientifique (ex : taylorisation, robotisation…). L’augmentation de la productivité du travail
dans le primaire et le secondaire entraîne le chômage dans ces secteurs et une migration conséquente de
la main-d’œuvre vers le tertiaire. Ce transfert de population active sera d’autant plus accéléré qu’il y’a
pleine industrialisation et multiplication conséquente des services aux industries.
-La « tertialisation » s’explique aussi par le développement accéléré des loisirs.

d) Quels sont les facteurs ayant favorisé le travail des femmes en Europe ? (1 point par cause X 4 facteurs
= 4 points)
 L’élévation constante du niveau d’instruction des femmes.
 L’émancipation de la femme.
 L’urbanisation des sociétés.
 L’évolution récente des mœurs avec notamment la législation de l’avortement, le recours
généralisé à la contraception…
 Le coût de la vie de plus en plus élevé.
 La crise économique / financière et le chômage des conjoints

20
II. Le chômage dans l’UE : Etat des lieux et causes

Etats des lieux : (4 points – A attribuer aux idées majeures soulignées)

L’Europe compte 19 millions de chômeurs en 2010. Le taux de chômage moyen de l’UE était d’environ de
9% en 2010 ; ce qui représente une amélioration par rapport à la situation des années 2003-2004. Mais,
depuis plus d’une année, ce taux a augmenté à cause de la crise économique et financière. Le taux de
chômage varie d’un pays à l’autre. Ainsi, par exemple, en Lettonie, il est de 23% contre 4% pour les pays –
Bas.
Le chômage touche plus de femmes que d’hommes (le taux est de 8% chez les femmes contre 7% chez
les hommes).
Les taux de chômage par tranche d’âge montrent que les jeunes de moins de 25 ans ont tendance à
rencontrer de plus grandes difficultés à décrocher un emploi. Le taux de chômage moyen des 15-24 ans
qui cherchaient activement un emploi est de 16%. Devant cette situation de montée constante du
chômage, les gouvernements essaient de prendre diverses mesures : Aménagement du temps de travail,
la réduction de la durée annuelle du travail, le travail à temps partiel volontaire, la retraite flexible, le
recyclage, le développement de la formation en alternance pour améliorer les perspectives d’emploi des
jeunes, allègements des cotisations sociales sur les salaires…

Causes : (1 point par cause X 4 = 4 points

 Crise économique et financière en Europe (ralentissement économique) et la concurrence de la
Chine.
 Délocalisation des industries de l’Europe vers les NPI.
 Immigration (des ressortissants d’Afrique, d’Europe de l’Est et d’Asie sont arrivés en nombre en
Europe pour des raisons économiques).
 L’allongement de la durée de vie.
 L’inadéquation entre certaines qualifications et les exigences du marché du travail.
 Le manque de qualification.
 Le revers de certaines politiques sociales (allocation chômage…) et les « rigidités » du travail
(législations, protection sociale, formation…).

UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales

20
Sujet : Les hiérarchies urbaines et leurs evolution

La hiérarchie urbaine d’un territoire donné est le regroupement, à un moment donné, des villes dudit
territoire en classes de tailles. Le nombre de classes (strates) est facultatif et dépend de l’effectif total des
villes du territoire étudiée, ainsi que des disparités, de tailles entre ces villes.
La classification la plus simple est celle qui regroupe les villes en trois grandes classes : les petites villes,
les villes moyennes et les grandes villes.
Toutefois, les hiérarchies urbaines ne sont pas statistiques. Elles évoluent en permanence en fonction du
rythme de la croissance différentielle des villes.
L’étude des dispositifs hiérarchiques des systèmes urbains au cours d’une séquence historique
suffisamment longue est significative. Le Cameroun a procédé à plusieurs recensements généraux de la
population, notamment en 1976, 1987 et 2005. Lorsqu’un pays a procédé à plusieurs recensements, on
peut mesurer la croissance des villes durant chaque période intercensitaire selon la strate à laquelle elles
appartenaient à l’une des dates de recensements, quelle que soit leur position aux autres dates. On peut
aussi caractériser la croissance d’une strate donnée au cours d’une même période, suivant que l’on
s’intéresse aux villes selon leur classement par strate en 1976, 1987 ou en 2005. Cette caractérisation de
la croissance d’une classe donnée de ville vise en réalité à répondre à deux sortes de question :
 Soit une question « prospective » : lorsqu’on mesure, au cours d’une période, 1976-1987 par
exemple, la croissance démographique des villes, classée dans une strate donnée « celle des
petites villes par exemple) en début de période (1976), on se demande en fait  : « que sont
devenues en 1987, les petites villes de 1976 ?».
 Soit une question « rétrospective » : en mesurant sur une période donnée (par exemple 1976-
1987) la croissance des villes classées dans une strate donnée en fin de période (1987), on se
demande dans ce cas : « d’où les villes moyennes ou grandes de 1987 sont-elles parties en
1976 ? ».

Dans l’exemple du Cameroun qui suit, nous avons adopté la méthode prospective. Lors du recensement
de 1976, l’on avait dénombré 37 villes de 10 000 habitants ou plus, y compris Yaoundé et Douala.
L’examen des taux d’accroissement de ces différentes villes (tableau 7.18 ci-dessous) montre que le
rythme d’augmentation de la population est très variable d’une ville à l’autre. Pendant que certaines villes
connaissent une véritable explosion démographique d’autres semble plutôt stagner ou décroître.

Tableau 7.18 : taux d’accroissement des villes de 10 000 habitants et plus recensés en 1976

20
 N° Villes Population Taux d’accroissement (%)
1976 1987 2005 1976-1987 1987-2005
1 Douala 458 426 809 852 1 907 479 5,32 4,72
2 Yaoundé 313 705 649 252 1 817 524 6,85 5,70
3 Garoua 63 789 141 839 235 996 7,56 2,72
4 Maroua 63 063 123 296 201 371 5,70 2,67
5 Bamenda 47 955 110 142 269 530 7,90 4,93
6 Bafoussam 62 104 112 681 239 287 5,58 4,14
7 Nkongsamba 70 464 85 420 104 050 1,78 1,07
8 Ngaoundéré 38 807 78 062 152 698 6,59 3,68
9 Kumba 44 175 70 112 144 268 4,31 3,68
10 Loum 26 754 28 465 37 337 0,57 1,47
11 Kousséri 12 456 53 713 89 123 14,22 2,76
12 Foumban 33 737 57 271 83 522 4,95 2,05
13 Edéa 25 398 50 609 66 581 6,48 1,49
14 Limbé 26 198 44 561 88 462 4,67 3,49
15 Bertoua 14 982 43 402 60 796 10,20 3,91
16 Tiko 14 809 39 265 60 796 9,29 2,38
17 Ebolowa 18 239 34 771 64 980 6,07 3,42
18 Mbalmayo 22 075 35 390 52 813 4,43 2,18
19 Bafang 25 714 38 038 34 941 3,64 -0,46
20 Buéa 24 584 32 871 90 088 2,72 5,58
21 Dschang 17 814 35 717 63 833 6,56 3,17
22 Mbouda 15 069 35 912 46 071 8,17 1, 35
23 Kumbo 12 533 33 353 80 212 9,36 4,84
24 Meiganga 17 040 31 824 39 096 5,88 1,10
25 Guider 17 197 32 775 52 316 6,06 2,55
26 Bafia 19 128 30 594 47 471 4,37 2,39
27 Yagoua 14 506 28 414 37 867 6,33 1,56
28 Wum 16 229 27 489 27 218 4,92 -0,05
29 Mbanga 21 421 24 545 28 306 1,2 1,56
30 Kribi 11 261 21 507 59 928 6,09 5,67
31 Sangmélima 14 755 23 261 51 308 4,25 4,35
32 Batouri 15 628 21 759 31 683 3,17 2,04
33 Manjo 15 434 19 809 26 758 2,29 1,63
34 Melong 10 776 16 737 49 180 4,09 5,97
35 Banyo 11 027 17 904 30 730 4,52 2,95
36 Kaélé 11 675 15 559 25 810 2,82 2,76
37 Kekem 10 875 9 978 17 333 -078 3,02

Tableau 7.19 : Evolution hiérarchique des villes de plus de 10 000 habitants recensés en 1976

20
 N° Villes Strate de ville en 1976 Strate de ville en 1987 Strate de ville en 2005
1 Douala Grande ville Grande ville Grande ville
2 Yaoundé Grande ville Grande ville Grande ville
3 Garoua Grande ville Grande ville Grande ville
4 Maroua Grande ville Grande ville Grande ville
5 Bamenda Ville moyenne Grande ville Grande ville
6 Bafoussam Grande ville Grande ville Grande ville
7 Nkongsamba Grande ville Grande ville Grande ville
8 Ngaoundéré Ville moyenne Grande ville Grande ville
9 Kumba Ville moyenne Grande ville Grande ville
10 Loum Ville moyenne Ville moyenne Ville moyenne
11 Kousséri Petite ville Grande ville Grande ville
12 Foumban Petite ville Grande ville Grande ville
13 Edéa Petite ville Grande ville Grande ville
14 Limbé Petite ville Ville moyenne Grande ville
15 Bertoua Petite ville Ville moyenne Grande ville
16 Tiko Petite ville Ville moyenne Grande ville
17 Ebolowa Petite ville Ville moyenne Grande ville
18 Mbalmayo Ville moyenne Ville moyenne Grande ville
19 Bafang Ville moyenne Ville moyenne Ville moyenne
20 Buéa Ville moyenne Ville moyenne Grande ville
21 Dschang Petite ville Ville moyenne Grande ville
22 Mbouda Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
23 Kumbo Petite ville Ville moyenne Grande ville
24 Meiganga Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
25 Guider Petite ville Ville moyenne Grande ville
26 Bafia Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
27 Yagoua Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
28 Wum Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
29 Mbanga Ville moyenne Ville moyenne Ville moyenne
30 Kribi Petite ville Ville moyenne Grande ville
31 Sangmélima Petite ville Ville moyenne Grande ville
32 Batouri Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
33 Manjo Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
34 Melong Petite ville Ville moyenne Ville moyenne
35 Banyo Petite ville Petite ville Ville moyenne
36 Kaélé Petite ville Petite ville Ville moyenne
37 Kekem Petite ville Petite ville Petite ville
 Petite ville : ville dont la population est inférieure à 20 000 habitants
 Ville moyenne : ville dont la population varie de 20 000 à 49 999 habitants
 Grande ville : ville qui a 50 000 habitants et plus

Tableau 7.20 : Répartition des villes de plus de 10 000 habitants recensés en 1976, selon la strate de
1976, en 1987 et en 2005
Strate 1976 1987 2005

20
Petite ville 20 3 1
Ville moyenne 11 22 13
Grande ville 6 12 23
Total 37 37 37

Comme annoncé plus haut, nous avons catégorie les villes du Cameroun en trois grandes strates comme
suit :
 Petite ville : ville de moins de 20 000 habitants.
 Ville moyenne : ville dont la population varie de 20 000 à 49 999 habitants ou plus.
 Grande ville : ville ayant une population au moins égale à 50 000 habitants ou plus.
Les taux ci-dessus révèlent que parmi les 37 villes de plus de 10 000 habitants recensés en 1976, on avait
20 petites villes (moins de 20 000 habitants), 11 villes moyennes (20 000 à 49 999 habitants) et 65 grandes
villes (50 000 habitants et plus).
En 1987, parmi les 20 petites villes de plus de 10 000 habitants recensés en 1976, 3 n’ont pas évolué et
sont restées dans la catégorie de petites villes (Banyo, Kaélé et Kékem) ; 16 ont connu une croissance
soutenue et sont passées de catégories « petites villes » à la catégorie « villes moyennes » ; une
(Kousseri) a connu une croissance exceptionnelle et est passée directement de la catégorie «  petite ville »
à la catégorie « grande ville ».
Quant aux 11 villes de la catégorie « villes moyennes » recensées en 1976, 6 n’ont pas beaucoup évolué
entre 1976 et 1987 et sont restées villes moyennes. Par contre, 5 ont connu une croissance remarquable
et sont passées dans la strate des grandes villes (Bamenda, Ngaoundéré, Kumba, Foumban et Edéa). Les
6 grandes villes recensées en 1976 ont continué de croître.
Au total, en 1987, suite à l’évolution qui s’est opérée depuis 1976, on avait 3 petites villes, 22 villes
moyennes et 12 grandes villes.
Si nous examinons à présent l’évolution de ces mêmes villes entre 1987 et 2005, on se rend compte de la
situation suivante :
Des 3 petites villes restantes en 1987, une (Kékem) est restée dans la catégorie «  petite ville » et les deux
autres (Banyo et Kaélé) ont évolué pour passer dans la catégorie des villes moyennes en 2005.
Parmi les 22 villes classées dans la strate « villes moyennes » en 1987, 11 n’ont pas beaucoup évolué et
sont restées dans la même catégorie en 2005, alors que les 11 autres ont connu une croissance
remarquable qui les ont permis de passer à la catégorie des grandes villes. Les grandes villes de 1987 ont
continué de croître
Au total, en 2005, les 37 villes de plus de 10 000 habitants recensées en 1976 se répartissent comme suit :
1 petite ville au lieu de 20 en 1976, 13 villes moyennes contre 11 en 1976 et 23 grandes villes contre 6 en
1976. Cette situation est le résultat des différents rythmes de croissance desdites villes.

20
Toutefois, comme nous l’avons dit plus haut, certaines villes ont connu une véritable explosion, tandis que
d’autres ont plutôt stagné ou même décru. A cet égard, il est intéressant d’examiner quelques cas
remarquables.

UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales

La part de la population rurale reste importante dans le monde rural. Les densités exceptionnelles se
maintiennent grâce au dynamisme démographique ou à l’intensification des cultures.
La combinaison des facteurs tels que la transition démographique autorise le maintien d’une population
dense et nombreuse. Si l’ensemble des besoins peuvent être couverts, cela ne constitue pas une crise.
Toutefois, quand les inégalités foncières se maintiennent ou l’accroissent ou encore lorsque la couverture
des besoins alimentaires n’est pas assurée, un déséquilibre se produit dans le système territorial de nature
à générer une crise.
L’intensification des systèmes agraires et l’augmentation des rendements engendrent des adaptations des
populations aux crises démographiques.
Crise démographique et crise agricole ne coïncident pas forcément ; et l’équation de la surpopulation ne
trouve pas  uniquement sa solution dans une augmentation de la production agricole.

UE GEO 231 : Dynamiques urbaines et rurales

Sujet : LES MECANISMES DE LA CONCENTRATION URBAINE EN AFRIQUE SUBSAHARIENNE

La concentration urbaine résulte de la composition de comportements individuels, décentralisés, qui tend à
la même fin, bien que dictée par des motivations différentes.  Le comportement individuel des habitants
d’un territoire constitue évidemment un élément tout à fait décisif dans le déroulement d’un processus
d’organisation spatiale. C’est l’individu qui détermine l’objectif, ou les objectifs, poursuivis dans le cadre et
les contraintes de son milieu de vie.
Il s’agit donc, pour le point de vue comportemental de reprendre le problème de la théorie des lieux
centraux à la base et au niveau des acteurs eux-mêmes plutôt que de leur environnement.

1- Les personnes

20
Au niveau des personnes, envisageons entre autres types de déplacement, les migrations. Peut-on établir
une théorie de la migration, notamment de la décision de migrer et des itinéraires migratoires  ? Au cours
des dernières décennies, la migration a été :
i) au niveau macro : la migration représente une réaction du système aux déséquilibres produits par le
développement inégal (A.H. Castiglione, 1989). Dès qu’une classe socio-spatiale devient un pôle de
croissance, c’est-à-dire un centre, elle tend à attirer des hommes de sa périphérie proche ou lointaine. La
dissymétrie est de règle entre le flux d’arrivée et le flux de départ, le centre ayant un solde nettement positif
et la périphérique un solde nettement négatif (A. Renaud, 1981). Les régions favorisées par ce processus
accumulent de plus en plus d’avantages, alors que les zones défavorisées subissent un appauvrissement
relatif.
ii) au niveau micro : les causes qui provoquent le phénomène migratoire sont extrêmement diversifiées. Le
mouvement ne peut pas être attribué à une seule cause, mais à la combinaison de plusieurs facteurs.
D’autre part, les limites entre les causes et les conséquences sont, difficiles à établir, les conséquences
pouvant devenir les causes d’une migration ultérieure. Les relations entre la migration et les disparités
régionales, par exemple, présentent un comportement cyclique : le départ des personnes les plus
dynamiques contribue au renforcement des disparités entre les régions, ce qui provoque de nouveaux
départs et ainsi de suite. De même, le départ sélectif d’un sexe produit un déséquilibre sur le marché
matrimonial qui peut contraindre le sexe « en surplus » à des migrations.

Toutefois, malgré la diversité des causes, les facteurs économiques sont reconnus comme le déterminent
principal du processus migratoire.
Les personnes qui quittent la campagne pour les villes et celles qui quittent les petites et moyennes villes
pour les grandes et très grandes villes sont très sensibles aux différences souvent considérables de
niveau et possibilités de l’emploi et de salaires.
Au niveau individuel, la rationalité économique est considérée comme la force qui conditionne la décision
de migrer. La migration est envisagée par l’individu comme un investissement qui demande certains coûts
et qui produit des bénéfices. (L.A. Sjaasted, 1962). La décision de migrer résultera de l’évaluation des
coûts-bénéfices associées au mouvement. Cette évaluation ne se limite pas à un moment donné, mais
comporte la comparaison des possibilités du présent par rapport à celles du passé et aux perspectives du
futur. C’est ainsi que la décision de migrer peut être motivée par le désir d’améliorer le niveau de vie des
descendants (A.H. Castiglioni,j 1989).
Le taux de chômage en ville, il est vrai compensé par les innombrables possibilités de «  débrouillardise »,
ne semble pas être un obstacle. Au contraire, la précarité du travail en ville permet de disposer du temps
nécessaire pour retourner au village chaque fois que nécessaire.

20
Il convient de remarquer que les espérances des migrants sont rarement déçues dans la mesure où,
moyennant quelques sacrifices, la multiplication du travail informel permet à chacun de trouver sinon un
emploi, du moins une source de revenus. En milieu urbain, la population secrète elle-même son propre
emploi, ce qui oblige une réflexion différente sur les thèmes de chômage et sous-emploi.
Toutefois, le comportement d’un humain n’est pas toujours rationnel. La décision de migrer résulte d’un
processus psychologique complexe dans lequel, généralement, le comportement irrationnel est
prépondérant (A.H. Catiglioni, 1989).
Plusieurs facteurs non économiques agissent sur le comportement migratoire. Entre autres, on peut citer le
désir de s’instruire, les facilités de la vie urbaine telles que l’accès aux services de santé, aux distractions,
etc…
En effet, l’homme qui agira rationnellement en vue de maximiser un objectif économique seulement
n’existe pas. Il paraît alors possible d’admettre l’hypothèse suivante : « l’homme cherche à maximiser sa
satisfaction au sens le plus large du terme, ce qui implique des aspects économiques, culturels,   affectifs,
sociaux, idéologiques et bien d’autres encore ».
Par ailleurs, toute décision de migrer vers un centre quelconque est reliée à une information. «  Or, celle-ci
correspond à un faisceau de données qui sont inégalement disponibles, partielles, blaisées par
l’éloignement, déformées par les barrières linguistiques, culturelles ».
Enfin, en ce qui concerne les sociétés et les mentalités collectives, Philippe et Geneviève Pinchemel
ajoutent : « l’humanité tira sa force et sa richesse, mais aussi ses tensions et ses conflits, de la diversité
de ses attitudes, de ses motivations et de ses échelles de valeurs. Les civilisations, les ethnies, les
groupes professionnels, sociaux n’ont heureusement pas les mêmes goûts du risque, de l’entreprise, le
même esprit de prudence voire de fatalisme ».

2- Les entreprises
Les entreprises, non seulement sont attirées par les villes, mais on peut dire qu’elles créent les villes,
étant donné le rôle moteur de l’emploi dans les migrations et la concentration urbaine.
Les entreprises bénéficient clairement de la concentration : elles trouvent dans les villes, et
particulièrement dans les grandes et très grandes villes, un marché pour leurs produits, des réserves de
main-d’œuvre et particulièrement de main-d’œuvre qualifiée, des services spécialisés (moyens de
communications, télécommunication), et la proximité d’autres entreprises (sous-traitance, prestataires de
services divers, etc…).
C’est ici qu’interviennent les concepts d’économie d’échelle et d’externalité. « La notion d’économie
d’échelle ou d’agglomération s’applique d’abord à l’entreprise qui créée des unités de production de plus

20
en plus grandes afin de limiter les frais généraux et de produire des séries plus longues, mais aussi à la
ville qui, en grossissant, atteint une taille qui justifie la présence de commerces nouveaux ».
Plus qu’à l’effet de taille, il faut être sensible, pour comprendre le renforcement du pouvoir d’attraction
des entreprises par un centre urbain, aux économies externes, c’est-à-dire à tout ce qui favorise et
accélère la circulation des hommes, des marchandises, des capitaux et des informations  : les réseaux de
transport, les réseaux d’acheminement des nouvelles et les réseaux financiers jouent un rôle de premier
plan. Une ville, et surtout une grande ville, constitue un nœud où s’entrecroisent, ce complètent et se
renforcent mutuellement les différents réseaux.
Comme le dit Alain Reynaud, « Les externalités positives qui en résultent – positives, car il en existe des
négatives-correspondent à des effets de voisinage qui facilitent aussi bien la vie des entreprises (présence
d’une large gamme de qualifications, de services, de banques ; d’autres entreprises avec lesquelles les
liens existent…) que celle des particuliers (opportunité en tout genre, qualité de la vie). La faible distance
relative, due aux phénomènes d’agglomération, favorise une bonne accessibilité et incite encore à plus de
concentration et au regroupement, afin d’en bénéficier pleinement ».
L’avantage à la centralisation persiste tant que les charges foncières ou les taxes municipales sont
inférieures aux économies externes. Il est alors nécessaire de subventionner d’une façon ou d’une autre
les entreprises acceptant de se décentraliser.
Toutefois, même les localisations des entreprises ne sont pas toujours rationnelles. « Le problème des
motivations et des aspirations des entrepreneurs a été reconsidéré ; la notion de satisfaction s’est
substituée à celle d’optimisation ». En matière de localisation, interviennent également (collectivement ou
individuellement) les effets de mode et de préférences spatiales.

3- Les pouvoirs publics

Le rôle des pouvoirs publics, ne consiste pas uniquement à apporter des infrastructures et les services
publics dont bénéficient les entreprises et les particuliers. Comme le souligne Alain Reynaud (1981),
l’aménagement du territoire, au sens strict, suppose que les pouvoirs publics interviennent dans la vie
d’une formation sociale pour modifier, plus ou moins profondément, la répartition dans l’espace des
équipements et des activités : « Ainsi entendu, l’aménagement suppose deux partenaires : d’une part des
personnes morales ou physiques (entreprises ou particuliers) qui agissent en fonction de leurs intérêts,
d’autre part les pouvoirs publics qui agissent au nom de l’intérêt général ou tout au moins de ce qu’ils
croient être l’intérêt général ».
L’expression « pouvoirs publics » désigne les autorités territoriales qu’elles soient locales, régionales ou
nationales. Les autorités des pouvoirs publics en matière de localisation « sont souvent issues du constat
de situations provoquées par une pratique totalement libérale, laissant toute latitude aux aspects

20
économiques, quelles que soient leurs échelles d’intervention, leurs poids économiques. Il en résultent des
urbanisations « sauvages », des industrialisations de même nature, des déséquilibres croissants entre des
régions attractives, polarisantes, et des régions répulsives perdant leurs activités et leurs populations ».
Alain Reynaud (1981) définit trois orientations possibles pour l’aménagement : accompagner, accélérer ou
inverser les tendances spontanées, c’est-à-dire les actions convergentes des entreprises et des particuliers
en fonction de leurs intérêts. Ces tendances spontanées correspondent, soit à une stagnation, soit à une
croissance, soit à un déclin.
D’après la description faite par cet auteur ans le tableau 4 ci-dessous, « accompagner les tendances
spontanées revient à pratiquer un aménagement passif, dans lequel les pouvoirs publics ne s’interrogent
pas sur le bien-fondé des évolutions en cours ». Ils se contenteraient tout simplement d’enregistrer ces
évolutions et d’en tirer les conséquences uniquement du point de vue de la création, de l’entretien ou de la
suppression des équipements collectifs. Par exemple en ce qui concerne la circulation automobile, on
peut tenter de résoudre le problème de la congestion par le développement de la voirie  : élargissements,
nouvelles artères, etc… La plupart des services urbains n’étant pas tarifés dans les pays d’Afrique
subsaharienne, et notamment l’usage de la voirie, mais également l’assainissement des eaux usées, les
services de police, etc…, se pose le problème de financement. De ce fait, les pouvoirs publics sont dans
l’impossibilité de lever par l’impôt des ressources suffisantes pour satisfaire aux besoins  : l’état de
l’économie ne permettrait pas de tels prélèvements. En outre, tenter de récupérer par l’impôt des
économies externes dont bénéficient les entreprises, et les gains de productivité qui en résulte
reviendraient à annuler et à gravement compromettre l’industrialisation.
La puissance publique doit donc rechercher les financements extérieurs à la ville, organisant ainsi un vaste
transfert de ressources, le plus souvent du secteur rural vers le secteur urbain.
La deuxième stratégie consiste à accélérer les tendances spontanées. Ce qui revient, pour la puissance
publique, « à donner des aides aux clases socio-spatiales les plus dynamiques et à pénaliser les classes
socio-spatiales en retard, par exemple au nom de l’efficacité et de rentabilité ». Le résultat d’une telle
pratique serait le renforcement des contrastes et la périphérie.
Enfin, la troisième orientation « consiste à inverser les tendances spontanées et correspond à un
aménagement actif, c’est-à-dire un aménagement au sens plein du terme  ». Cette politique s’accompagne
« d’interventions qui artificialisent les conditions objectives des structures spatiales, en neutralisant ou
inversant les données que les décideurs prennent en compte lors de leurs stratégies de localisation ». Ici,
la puissance publique joue un rôle indirect par la panoplie des mesures aussi bien incitatives que
restrictives. Les interventions portent, entre autres, sur :
 les coûts des transports (politiques tarifaires sélectives, dégressives) ;
 la fiscalité (exonérations, allègements, subventions, protections douanières) ;

20
  les aides publiques, primes, prix artificiels pour sauver une activité (P. et G. Pinchemel, 1988) ;
Mais la puissance publique joue également un rôle direct, par le biais de mesures inverses qui complètent
les dispositifs précédents : interdictions, pénalisations, quotas imposés, taxes sur les nouveaux bureaux,
etc… Cette stratégie peut, par exemple consister à ne pas apporter les services urbains au-delà d’un
certain seuil déterminé comme optimal ou correspondant à la taille que la puissance publique a estimé
devoir être celle de la ville en question. Si les entreprises et les particuliers persistent à vouloir
s’agglomérer au-delà de ce seuil, qu’ils le fassent à leur risques et périls, à leurs propres frais et non pas à
ceux de la collectivité.

3. TECHNIQUES DE LA GEOGRAPHIE
GEO232: Techniques de la géographie  : approché théorique (STATISTICS 2011-2012) par Dr TEKE

a) Scatter Diagram

20
 Title: Scatter Diagram of marks obtained in maths and english

50.
Marks obtained in English (%)

45.

40.

35.

30.

25.

20.

15.

10.

5.

0.. x
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Marks obtained in maths
Award of marks: title and well labelled axes
: well plotted points
b) Calculation of the Pearson’s coefficient of Correlation (r)

 The student can use any of the following formulae

r = ∑ (x-x) (y-ў)

∑(x-x)² (y-ў)²

X Y y-ў x-x (y- ў)² (x- x)² (y- ў) (x- x)

45 31 13 24 169 576 312
23 20 2 2 4 4 4
27 18 0 6 0 36 0 X= 168/8=21
33 33 15 12 225 144 180

20
18 19 1 -3 1 9 -3
0 1 -17 -21 289 441 357
8 13 -5 -13 25 169 65
14 9 -9 -7 81 49 63 Ў = 144/8=18
168 144 794 1428 978

(ii) r = n2xy – 2x2y r = 8 x 4002 – (168 x 144)

(n∑x²-(∑x)² (n∑y²² - (∑y)² 8 x 4956 – (168)² (8 x 3986 – (144)²

X Y X² Y² xy
45 31 r = 7824 2025 961 1395
23 20 529 400 460
27 18 72565248 729 324 486
33 33 1089 1089 1089
18 19 324 361 342 126
0 1 r = 7824 0 1 0
8 13 64 169 104
8518.523816
14 9 196 81 126
168 144 4956 3386 4002

When r = o.92 → strong positive relationship b/n x xansy

c) Calculation of the regression equation of y on x
Y = ax + b
a = 1/n 2xy – xў / 1/n ∑x² - x² = 1/8 x 40002) – (21x18) / =1/8 x 4956 – (21)=² = (500.25) – (378) * 619.5 –
441
a= 122.5/178.5 a= 0.68
b= ў – ax
b= 18-14.4
the regression equation of y on x = 0.68 x 3.6
when x = 30
y = 0.68 (30) + 3.6
y = 20.4 + 3.6 = 24

U.E GEO 232 : Techniques de la géographie : approche théorique par Prof NGOUFO

Répondre à toutes les questions suivantes :

a. Quels sont les éléments d’une carte ? Quels sont les éléments annexes du croquis ? Quelles sont
les étapes d’exécution d’une carte ?

20
 b. Quelles sont les méthodes de discrétion que vous connaissez ? Donnez les limites de chacune de
ces méthodes.
c. Lire attentivement le tableau ci-après et le compléter.
Type d’utilisation du sol Surface couverte en 2005 Surface couverte en Taux d’évolution
dans une région (ha) 2010 (ha)
Forêts 20 000 15 000
Cultures 10 000 15 000
Raphiales 30 27
Habitat 5 000 13 000

4. UE COMPLEMENTAIRE (GEOGRAPHIE)
UE GEO 251 : Géographie physique par Prof TCHINDJANG

1. Les grands traits de la méthode géographique (4 pts)

 Observation
 Description
 Explication et interprétation
 Classification

2- Quelle différence faites-vous entre une montagne et un plateau (3pts) chaque définition vaut 1,5 pt
Une montagne suppose les caractères suivants : raideur des pentes des versants, vallées profondes et
encaissées, dénivellations fortes, crêtes bien marquées, parfois aiguës, dénivellation sensible par rapport

20
aux régions voisines, altitude absolue en général au dessus de 500 mètres (mais ce n’est pas une règle
absolue).
La montagne est une partie saillante de l’écorce terrestre qui s’élève brusquement au dessus du relief
environnant ou de son piémont. La montagne peut contenir des plateaux, mais les plateaux ne sont pas
toujours des montagnes.

Un plateau est une surface topographique grossièrement plane dans l’ensemble (elle peut être bosselée
dans le détail) ; des vallées encaissées, plus ou moins profondes, aux versants raides, en pente forte ou
très forte, et une rupture de pente nette en haut, contrastant avec l’allure tabulaire de sa surface
sommitale. Le plateau peut avoir une inclination d’ensemble (à déterminer) ; son altitude absolue peut être
très variable.

3. Quelle différence y-a-t-il entre un pli et une faille (3pts). Chaque définition vaut 1.5pt
Un pli est une ondulation des couches géologiques, sans rupture de leur continuité et sous l’effet des
forces tangentielles.
Une faille est un structural ; c’est une cassure de l’écorce terrestre accompagnée de déplacements de
blocs (ou de terrains adjacents ou lèvres).

Soit 10 points au total

20
TROISIEME PARTIE : NIVEAU 3

20
 1. GEOGRAPHIE PHYSIQUE
UE GEO 311 : l’homme et les milieux tropicaux par Prof. Paul TCHAWA

Discutez succinctement de l’influence de la culture et du niveau de développement dans la prévention et la

gestion des risques dans les pays du Tiers Monde. (Dissertation obligatoirement en parties logiquement
articulées)

I- Introduction
Le risque suppose qu’il y ait un aléa (processus lithosphérique ou climatique ou autre) qui menace les vies
humaines et les aménagements. Il faut donc qu’il y ait d’une part, l’aléa et d’autre part la vulnérabilité,
c’est-à-dire l’exposition des personnes et / ou des biens. Lorsqu’on constate que pour des aléas
équivalents affectant des sites différents, les pertes et dégâts peuvent être très différents, on peut
s’interroger sur l’influence des représentations et du niveau de développement sur les niveaux de pertes et
des dégâts en vies humaines. Les cas de séismes d’égale intensité et frappant des pays ayant des niveaux
de développement différents ont des conséquences très différentes.

II- Niveau de développement ? Culture et prévention des risques naturels

En ce qui concerne l’influence de la culture et du niveau de développement sur la prévention des risques,
on peut noter les points saillants suivants :
Les représentations des risques naturels sont fonction du rapport qu’une société entretient avec son
environnement. Ceci signifie que ces représentations conditionnent la perception de l’aléa et donc le
comportement immédiat des sociétés exposées. Pour prévenir les risques, il faut au préalable le percevoir
autrement que comme une fatalité, une punition divine, la colère d’un dieu etc…
Cette perception influence directement l’évaluation de la menace par la société et donc les différentes
réactions possibles (départ, mesures techniques de prévention, résignation, refus d’accepter la menace
pour différentes raisons culturelles…)
La prévention des risques et la prévision des risques et catastrophes passent par l’information préventive
qui consiste à renseigner le citoyen sur les aléas majeurs porteurs de dangers. Or, dans les pays sous-
développés, la prévention des risques est intégrée dans les politiques d’aménagement. Celles-ci sont
appuyées par divers instruments parmi lesquels les PER (Plan d’Exposition aux Risques) fixant notamment
les zones exposées, les techniques de prévention à déployer.

20
 III- Niveau de développement, culture et gestion des risques naturels

Les risques naturels sont de véritables révélateurs des inégalités sociales et de la ségrégation socio
spatiale. Pour des dégâts comparables, les traitements, les réparations et l’assistance aux victimes sont
très différentes selon que l’on se trouve dans un pays riche ou pauvre.
Par ailleurs, une éducation insuffisante accroît la vulnérabilité.
La croissance urbaine tentaculaire observée dans les pays pauvres ne facilite guère les choses. Ceci est à
l’origine du sous équipement (réseaux, voiries…) contexte qui n’est absolument pas favorable à la gestion
efficace des risques.
Les contraintes majeures à la gestion des risques dans les pays pauvres semble être les mêmes que
celles qui entravent le développement. L’on relèvera entre autres :
7. L’insuffisance de la connaissance du risque.
8. L’insuffisante maîtrise du sol (POS, zonage…).
9. Les contraintes financières.
10. L’existence ou l’inadéquation des moyens de communication et plus précisément d’alerte (ainsi
dans le cas de la crue du Limpopo au Mozambique, les messages d’alerte n’ont pu atteindre les
populations isolées (absence de radio) ou n’ont pu être compris (langage technique/dialecte local).
Dans les pays sous-développés, face à la modicité des moyens mis à disposition dans les budgets, la
répartition donne la priorité à d’autres postes jugés à tort ou à raison plus prioritaires (alimentation, santé,
éducation…).
L’on a vu à quel point le Gouvernement camerounais a été pris au dépourvu par le désastre de Nyos (1
750 morts). Pendant des années, l’homme de la rue ne savait toujours pas en réalité ce qui s’était produit
dans cette région montagneuse. Aujourd’hui, des dispositions techniques sont prises pour vider
graduellement ce lac de son gaz mortel.

Conclusion :
S’il est vrai qu’il existe des catastrophes face auxquelles l’homme reste impuissant généralement,
que ce soit pour la prévention/prévision ou la réaction en cas de survenue du sinistre, le niveau de
développement (moyens techniques, niveau scientifique permettant la compréhension de l’aléa, moyens
de communication, moyens financiers, cadre réglementaire et institutionnel) font souvent la différence et
d’un pays à l’autre, en fonction du niveau de développement et de la culture, les pertes de toutes sortes
peuvent être très différentes.

20
CORRIGE DE L’UE GEO 311 : l’homme et les milieux tropicaux par Prof. Paul TCHAWA

1- Le Cameroun et les principaux risques naturels.

2- A partir des exemples précis, montrez les liens qui existent entre les risques naturels et le sous-
développement.
3- Après la survenue d’une catastrophe, qu’entend-t-on par impacts indirects ou effets induits  ?
Donnez- en quelques exemples.

1-Le Cameroun est un pays connu comme exposé aux risques naturels mais un examen approfondi
montre que le pays est plus exposé à certains risques plus qu’à d’autres. Il sera question de deux types de
risques naturels : les risques sismo volcaniques d’une part et les risques hydroclimatiques d’autre part.
Après avoir analysé l’occurrence de chacun des principaux types de risques, il sera fait mention des
moyens institutionnels et logistiques prévus pour la prévision.

Le Cameroun est en moyenne plus exposé aux risques sismo volcaniques que les autres pays de la côté
ouest africaine. La raison principale est l’existence de la ride médio atlantique qui se prolonge sur le
continent vers le pied du Mont Cameroun et se continu par un chapelet de volcans jusqu’aux Mandara. Il
s’agit là de la région la plus exposée aux risques sismiques et volcaniques du pays. Les évènements de
Nyos de Monoun sont à rattacher à ce contexte géostructural. Le Mont Cameroun est particulièrement
exposé à la fois aux séismes et au volcanisme. Les tremblements de terre précèdent les manifestations
volcaniques.
S’agissant particulièrement des séismes, on note une autre zone à risque caractérisée par les principales
failles. C’est le cas de la faille de la Sanaga, le long de laquelle s’est produit le dernier tremblement de
terre avec pour épicentre Monatélé.
Les risques naturels liés aux mouvements de masse surviennent aussi préférentiellement sur la dorsale
camerounaise. Il s’agit de manifestations liées à la topographie, à la nature des formations superficielles et
à l’intensité des pluies. Les sites les plus exposés sont les versants du Mont Cameroun, les versants des
Bamboutos, de la plupart des pentes des grassfields. Il s’agit plus particulièrement des versants dits au
vent.
On peut noter que toute la dorsale du Cameroun est très peuplée, ce qui crée les conditions idéales
d’exposition des sociétés aux aléas décrits plus haut.
Les risques hydro climatiques sont ainsi présents mais ne connaissent ni en terme de fréquence ni en
terme d’intensité, l’ampleur des risques sismo volcaniques. En comparant la situation du Cameroun à celle
des autres pays d’Afrique, on note que le pays est à l’abri du risque cyclonique. Toutefois, des inondations
affectent certaines régions, à l’instar des côtes où leur survenue est due à la conjonction des effets des

20
marées d’équinoxe et des précipitations fortes. En raison des pluies diluviennes, les volumes d’eau en
provenance des continents ne peuvent être incorporés facilement à la mer dont la hauteur fait effet de
barrière à l’eau douce continentale. Ainsi, Limbé et Kribi ont à plusieurs reprises par le passé fait l’objet de
tels phénomènes.
La prévention de ces risques est tributaire de la perception, c’est le cas du risque volcanique dans la région
du Sud-Ouest Cameroun. Ici dans l’imagerie populaire, les manifestations volcaniques traduisent la colère
des dieux qu’il faut calmer par différents sacrifices. Très peu de familles envisagent de quitter
définitivement ces pentes en raison du risque volcanique.
La direction de la protection civile est la structure à qui incombe la mission de la prévision et de la
prévention des risques naturels au Cameroun. Son rôle n’a peut-être pas toujours été très efficace par le
passé en raison, entre autres, d’une coordination insuffisante entre les principales parties prenantes que
sont l’administration territoriale, la recherche, la communication, les forces de l’ordre etc. (50 pts).

2- De nombreux liens existent incontestablement entre les risques naturels et le sous-

développement. Il s’agit d’abord d’une problématique de moyens logistiques pour la prévention, des
moyens matériels et des capacités pour la recherche en vue de la prévision. Dans une certaine mesure,
l’absence des moyens de communications (routes, ponts) et de télécommunications (radios, télé…) est la
cause indirecte de l’augmentation du nombre de victimes. Car, l’on ne peut ni les secourir facilement en
cas de catastrophe (enclavement, inaccessibilité…), ni faire passer des messages (zones non couvertes
par les ondes) susceptibles de faciliter les secours.
Par exemple, à intensité égale, un séisme fera moins de victime au Japon qu’au Chili ou en Iran, la raison
étant que les niveaux de développement sont différents. Les techniques de construction prennent en
compte le risque sismique au Japon, des voies de communication existent et peuvent permettre au
secours d’atteindre les zones les plus reculées. De même, les systèmes d’alerte n’existent et ne sont
entretenus que dans les pays disposant des moyens conséquents (cas du Tsunami) (30 pts).

3- Les impacts indirects sont ceux qui ne surviennent pas du fait direct d’une catastrophe en
raison des enchaînements d’origine socioé-conomique. Par exemple, après un tremblement de
terre, l’on note souvent des épidémies (cas d’Haïti, il y’a trois ans). De même, consécutivement
aux cyclones, l’on note comme effets induits, la famine, la disette etc. (15 pts).

Présentation : 5pts

20
CORRIGE DE L’UE GEO 342 : littoraux Prof. Paul TCHAWA

1. Croquis annoté et commenté du cycle des marées

a) Ce croquis représente le cas d’un cycle de marée semi diurne. Ceci revient à dire qu’en 24 heures, il y’a
deux cycles de baisse et deux cycles de hausse. Dans les détails, il y’a deux étales hautes, deux étales
basses et autant de milieux de cycles de basse et hausse. Le marnage dans le cas présent est environ de
4 m. Les marées sont dues à l’attraction conjuguée de la lune et du soleil sur les surfaces marines. La
preuve en est que durant la pleine lune correspond une agitation inhabituelle de la mer. Les flèches
horizontales de ce croquis renvoient aux courants associés aux marées.
 On note ici que lorsque la marée monte, les courants sont de faible intensité et vont du large vers
la côte.
 A l’étale haute, la mer se stabilise un moment puis les courants changent de sens  ; ils iront
maintenant du large vers la côte en se renforçant.
 Ces courants atteignent le maximum de puissance au milieu de cycle de baisse. Sans changer de
sens, ils perdront leur puissance jusqu’à l’étale basse.
 Là, ils changent à nouveau de sens (vont du large vers la côte comme au début de cycle) et le
cycle continu.

2- Décrivez les principales techniques de lutte contre l’érosion

Quatre techniques de lutte contre l’érosion marine sont très répandues. Il s’agit surtout de
techniques de défense statique :
 Les murs de protection.
 Les cordons d’enrochement.
 Les épis.
 Les brises lames.

20
 Ces techniques différentes, les brises lames sont situées assez loin de la côte et ont pour but
d’atténuer la puissance des vagues avant le déferlement. Elles sont généralement utilisées dans les ports.
Les murs de protection et les cordons d’enrochement sont deux techniques de protection parallèle à la
côte. Leur principal défaut est qu’ils ne tiennent pas compte des processus. Ils sont unanimement
reconnus pour leur inefficacité, pire, en particulier dans le cas des murs. En raison de la réflexion, ces
ouvrages renforcent plutôt l’érosion.

Les épis sont placés perpendiculairement au trait de côte. Ils tiennent donc compte des processus en
particulier du fait que l’essentiel du transit sédimentaire se fait parallèlement à la côte. Ces ouvrages sont
donc adaptés au piégeage des sédiments. Il se pose le problème de leur espacement car à
l’engraissement obtenu à l’avant de l’épi peut succéder une érosion en deçà.
Il existe d’autres techniques de défense souples mais très couteuses.

3) Que risquent les sociétés humaines qui s’installent tout près des côtes ?
Ils risquent principalement les conséquences des inondations à la suite es marées exceptionnelles.
Ils risquent plus régulièrement les conséquences des embruns sur les infrastructures.
Ils risquent la destruction des infrastructures à la suite du recul du trait de côte.
Ils risquent aussi dans certaines conditions, les conséquences des tsunamis.
Ils risquent aussi de subir les effets des pollutions accidentelles.

4) A quelle condition les nombreuses activités différentes peuvent-elles coexister sur les zones côtières  ?
Donnez les principes clés de l’outil auquel il faut faire appel dans ce cas.

Quelles étapes clés conduisent à la mise en place de l’outil ?

Les activités ne peuvent coexister sur la côte que si un plan de Gestion Intégré des Zones Côtières
est mis en œuvre.
Celui-ci doit être le plus holistique et le plus participatif possible.
Ces étapes clés sont :
 L’identification d’un périmètre pertinent où acteurs et enjeux sont bien identifiés.
 L’organisation d’une concertation préalable.
 La définition des objectifs.
 L’acceptation des compromis.
 La mise au point des règles de gestion.
 La mobilisation du financement.

20
  Les mécanismes de suivi (indicateurs, responsables…).

5- Citez en vous appuyant sur des exemples, donnez deux problèmes majeurs du littoral camerounais
Le littoral camerounais est confronté à plusieurs problèmes parmi lesquels :
L’absence des règles d’occupation : l’occupation anarchique qui a elle-même pour conséquence
la déstabilisation des sites sensibles, la privatisation des espaces publics et la construction tout
près de la ligne du rivage (Kribi, Londji Bonabéri…
Le second problème est celui des pollutions (Limbé, Kribi…)

Contrôle continu : Risques naturels par Prof. TCHAWA

A- Pour prévoir le risque cyclonique et s’en prémunir il faut déterminer clairement

1- Les grandes régions où sévissent les cyclones, où se trouvent-elles ? (20 points)

Le cyclone est une manifestation d’origine atmosphérique aux effets dévastateurs qui sévit dans les
régions tropicales. Dans le souci de prévoir la survenue des cyclones, il faut avant tout déterminer
précisément les régions cycloniques qui découlent de leur localisation d’ensemble sur les façades des
continents et entre 5e et le 30e Latitude N et S ; On distingue donc à partir de là les régions cycloniques
suivantes :
 La côte orientale des Etats-Unis d’Amérique, des Caraïbes et de l’Amérique latine où ce
phénomène est appelé Hurricane (14% des cyclones).
 L’Asie du Sud et le Nord de l’Australie (Willy willy) (12% de cyclones).
 La zone cyclonique du sud de l’Océan Indien (12%)
 Les cyclones extratropicaux à la façade Est des continents américains et asiatiques entre les 40°
et 60° de latitude N et S.

2-Les périodes où se développent les cyclones, précisez le tout en les expliquant (20pts)
Les périodes où se développent les cyclones ne sont pas les mêmes dépendant de l’hémisphère et des
considérations thermiques locales. Généralement, les cyclones surviennent aux périodes correspondant
aux saisons chaudes où les océans ont emmagasinés suffisamment de chaleur. Ainsi, l’on a : zone 1 : (mai
à octobre avec paroxysme en octobre ; zone 2 : juin à novembre avec maximum en octobre ; zone 3 :
Idem que ci-dessus mais avec paroxysme en septembre ; zone 4 : janvier et mars ; zone 5 : entre juin et
janvier avec le maximum enregistré en septembre et octobre.

A- Les moyens mobilisés pour la prévision, indiquez les (20 pts)

20
Les moyens mobilisés pour la prévision des cyclones s’appuient essentiellement sur les techniques
modernes de télédétection. Ainsi, avec les satellites et les modèles mathématiques de plus en plus
puissants, l’on arrive notamment aux Etats-Unis à prévoir la survenue des cyclones. Mais il subsiste des
incertitudes liées au caractère aléatoire de la trajectoire des cyclones une fois sur le continent. Mais le
caractère très dangereux des mesures in situ pendant que le cyclone a lieu rend difficile la finalisation
rapide de certains modèles prédictifs.

B- La mesure des tremblements de terre (35 pts)

Les séismes sont mesurés à l’aide d’un sismographe. Il s’agit d’instrument muni d’un capteur qui enregistre
les mouvements d’un pendule. Il y’a deux types de mesure en sismologie :
 La mesure de l’intensité qui s’appuie sur la logique des niveaux de dégâts. Elle comprend elle-
même deux variantes conventionnelles : celle de Mercalli modifiée (MM) mise au point dès 1956 et
graduée de 1 à 12 et celle de Medvedev, Sponheuer et Karnir (MSK) datée de 1964 et graduée
aussi de 1 à 12.
 La mesure de la magnitude qui est définie par le logarithme de l’amplitude de la longueur d’onde.
Calculée à partir du dépouillement du sismogramme, elle est directement liée à l’énergie
développée au foyer. Richter l’a conçue et utilisée pour la première fois en 1935. Son échelle est
graduée de 1 à 9.

UE GEO 311 : L’homme et les milieux tropicaux par Prof. NGOUFO

Sujet : Pour quelles raisons peut-on considérer le risque climatique comme problème sociétal ?

Le risque fait coexister un aléa et un enjeu/une vulnérabilité (20pts)

L’étudiant doit dire qu’on doit considérer le risque climatique comme un problème sociétal parce que son
appréciation/évaluation doit tenir compte des croyances, des perceptions, des prédispositions et des types
d’organisation des différentes sociétés concernées (20pts)

La sensation de risque est un phénomène très subjectif, lié à la façon qu’a un individu de percevoir une
situation dans son environnement, ce qui dépend pour une bonne part de la culture de l’individu et de ses
intérêts (10pts)

La géographie des risques climatiques est dépendante de la manière dont on apprécie les forces de la
nature selon les individus et les sociétés.
Le risque climatique finalement est l’évaluation que fait la société face au climat. Individus et groupes
d’individus, en fonction de leur culture, de leur vécu (10 pts) :

20
 b. Ont leurs perceptions du climat.
c. Ont leur perception du risque climatique.
d. Conçoivent leur responsabilité par rapport au problème.
e. Se prédisposent plus ou moins à en limiter l’ampleur (20pts)

La perception du risque peut être entravée ou amplifiée par des subjectifs, propres à chaque être humain,
et même par des facteurs culturels ou conjoncturels propres à des communautés humaines.

On peut ainsi parler d’une vulnérabilité sociale face au climat, focalisée sur les déterminants politiques,
socioéconomiques, culturels et institutionnels de la vulnérabilité. Elle se mesure avec des indicateurs sur
l’éducation, les revenus, la pauvreté et autres données telles que le capital social, la diversification des
moyens d’existence, les données foncières et… (20pts)

UE GEO 322: Advanced and applied geomorphology (MARKING GUIDE 2012) par Dr NKWEMOH

QUESTION
EXPLAIN THE ORIGIN/CAUSES AND CONSEQUENCES OF EARTHQUAKES
ANSWER
A) ORIGIN AND/OR CAUSES OF EARTHQUAKES
Centuries ago, people believed that the mysterious shaking of parts of the earth was due to the
restlessness of a monster. In Japan, it was held that the earth is laying on a great Spider, then a giant Fish.
Meanwhile, the South Americans considered the shaking to be caused by a Whale. The Indians on the
other hand thought that the shaking was because the earth rested on the back of a giant Tortoise. The
Mongolians said that God made the earth and placed it on a giant Frog, so the earth had to shake every
time that the Frog skipped. Aristotle the Greek philosopher (384-322bc) held that it is due the struggle of
the escaping gas from subterranean cavities. However, all of ideas these are myths and assumptions.
Earthquakes are sudden vibrations or tremors or shaking of the earth’s crust due to movements within the
earth crust. The tremors may be caused by a fracture (breaking or cracking or sudden rupture) along fault
planes. They may equally be caused by the drifting apart and/or collision of lithospheric plates. So they
originate around conservative, destructive, and constructive margins, all produced from tensional and
compressional forces – all resulting from plate tectonics, continental drift with reference to seafloor
spreading.
Earthquakes are also linked to volcanic eruption. Most serious explosions and violent volcanic eruption
have been noted to be the cause of tremors.

20
Earthquakes are also caused by human activities and this is visible in areas characterized by mining,
reservoir (Dams), underground nuclear bomb tests etc. 8 Marks
B) THE MAIN CONSEQUENCES OF EATHQUAKES
a) Fire, when an earthquake occurs, gas pipes can break to cause fire around modern cities. An
example was found in San Francisco in 1906 where some 23000 service pipes were broken.
b) Damage to structures; Modern well designed buildings of steel-frame construction have withstood
the shaking of even some of the most severe earthquakes. In the Alaskan earthquake of march 21
1964, for instance, the duration of damaging motion was approximately minutes or three times as
long as the damaging shaking in San Francisco 1906. Many buildings withstood the early vibration
only to collapse in the later stages. Had the buildings in Alaska been subjected to vibration for only
a minute; many probably would never have collapsed.
c) Seismic sea waves, Sometimes immediate withdrawal of water from the beach is an indication of
first warning of approach.
Some submarine earthquakes abruptly elevate or lower portions of the sea bottom, setting up great
sea waves in the water.
The same effect may also be produced by submarine landslides at the time of a quake. These
giant waves are called seismic sea waves or Tsunami (a Japanese term that has been the same
form for singular and plural). They may be generated by volcanic eruption as in 1883, when
Krakatoa erupted.

d) Landslides; One of the worst earthquake caused landslides in record, occurred on June 1962.
More than 20000 lives were lost and much property destroyed in a large section of the then
bustling town of Port Royal, Jamaica.
e) Land movement, vertical and horizontal as well as lateral displacements often result from
earthquakes. This is viewed through continues faulting and drifting of plates.
f) Liquefaction, earthquakes usually result in damage to structure through foundation failure and slide
due to liquefaction or soil saturation or loose sediments. Liquefaction often occurs few minutes to
several minutes after an earthquake strikes a region, where underground sewers, storage tanks,
pipes driven into the ground may be observed to float up to the surface.
g) Sounds; noise of all sorts to human ears, from booming thunderous fall of structures, vibration,
chattering, tearing, roaring and echoing. Earthquakes can awaken sleepers, cause dishes and
windows to rattle, walls to crack, cause church bell to ring etc.
h) Diseases, Diseases from sewers (diarrhoea, dysentery, cholera, Typhoid etc. and flu) have been
noted to be common after earthquakes. Etc.

20
UE GEO 312 : Gestion des ressources naturelles par Prof. NGOUFO (JUILLET 2012)

Sujet : Répondre à toutes les questions suivantes

a) L’espace est-il une ressource ? 40 pts

Oui, on peut considérer l’espace comme « ressource »
Pour Pech et Regnault, au premier niveau, l’homme a d’abord besoin d’espace. C’est ensuite qu’il peut
disposer des ressources renouvelables ou non renouvelables. En tant que cadre, l’espace rigide sert de
support à d’autres ressources qui peuvent même y être stockées. L’espace disponible conditionne les
quantités, l’ensemencement, les volumes.

b) Définir : Préférendum
Au sein de l’intervalle de tolérance existe une valeur intermédiaire optimale appelée préférendum pour
laquelle la réponse aux facteurs écologiques est maximale 10Pts.
Graphique avec la courbe en cloche 10Pts.

c) Pourquoi est-il nécessaire de maîtriser l’écologie des ressources naturelles ? 40 Pts

 Pour mieux comprendre les processus de constitution et de stockage dans la nature.
 Le rythme de renouvellement.
 Pour déterminer les bases d’une exploitation durable.
 Pour éviter l’épuisement.

20
 2. GEOGRAPHIE HUMAINE
UE 314 : Campagnes du monde tropical par Prof J.G.ELONG

1) Donnez les traits fondamentaux de l’agriculture des campagnes du monde tropical en insistant sur les
points suivants :
a) Population agricole active ; 10%
Plus de 60% de la population active vit dans les campagnes et plus particulièrement en Afrique Noire et en
Asie du sud-est où cette proportion atteint 80% de ruraux. Seule l’Amérique latine se distingue avec des
valeurs souvent moindres que celles citées.
b) Techniques utilisées ; 10%
Le travail est essentiellement manuel, avec des outils rudimentaires. Sur de vastes espaces à cultiver, la
traction animale et l’utilisation des fumures et engrais sont limités, voire absentes dans certaines régions.
C’est donc une agriculture du milieu naturel et surtout des pluies.

c) Destinations de la production ; 10%

Quand la production est bonne, les excédents peuvent être vendus dans les marchés urbains, sinon pour
l’essentiel la production est encore prioritairement destinée à la satisfaction des besoins des familles donc
à l’autoconsommation.
d) Contribution dans l’économie nationale ; 10%
Dans les campagnes tropicales, l’agriculture participe de manière appréciable dans le produit intérieur brut
(PIB) de l’ordre de 15 à 25%.
2-a) Etudiez la part des activités agricoles et non agricoles dans les campagnes tropicales ; 15%
Dans les campagnes tropicales, les activités agricoles sont majoritaires tandis que les activités non-
agricoles restent très limitées. Par exemple, en Asie du sud et du sud-est, l’artisanat et l’industrie
n’occupent pas 25% de la population active, en Afrique subsaharienne, -10%. Partout, l’artisanat est
pratiqué à temps partiel parce que les artisans s’investissent aussi dans les activités agricoles lorsqu’arrive
la saison des pluies.
b) Quelle est la conclusion fondamentale que vous en tirez ? 15%
Cette faible présence des activités non agricoles est liée au fait que les produits manufacturés en
provenance des pays développés entrent en concurrence, depuis l’époque coloniale, avec ceux de
l’artisanat dans les campagnes tropicales.

20
 3- a) Décrivez les fronts pionniers comme une sorte de réponse au problème foncier des campagnes
tropicales. 15%
Les fronts pionniers sont initiés dans les campagnes tropicales pour permettre aux zones densément
peuplées de se vider d’une partie de leur population en occupant des terres vierges pour y pratiquer les
activités agricoles. C’est aussi un moyen pour les gouvernements des pays tropicaux d’accroître la
production agricole en étendant les superficies à cultiver dans les espaces reconnus vierges. Il existe deux
types de fronts pionniers : les fronts pionniers planifiés et les fronts pionniers spontanés.
b) Quel est selon vous, le type de front pionnier qui porte les résultats durables ? Pourquoi ? 15%
Ce sont les fronts pionniers spontanés, car ils sont issus des initiatives individuelles. Contrairement aux
fronts pionniers planifiés, les colons ne reçoivent aucune aide de l’Etat. Ils mènent une vie dure les
premières années, mais avec le temps, ils maîtrisent leur contexte de production et s’y adaptent aisément,
ce qui conduit à des résultats durables.

UE GEO 314 : Villes et campagnes tropicales

(Deux questions obligatoires)

i. A travers des exemples précis tirés du continent africain, montrez que les
armatures urbaines dans les pays tropicaux se caractérisent par une tendance à la
« mégapolisation ».
ii. Dans une brève description de Brazzaville, montrez les éléments de la dualité urbaine relevant de la
morphologie de cette ville

Des armatures urbaines à tendance mégalopolistique

Les pays de notre planète sont constitués d’un semis de ville. Dès lors, une ville n’est jamais seule. Elle
entretient des relations avec ses sœurs qui peuvent être proches ou lointaines.
Les pays tropicaux n’ont pas tous le même passé urbain ni la même économie. Les différences qu’ils
recèlent retentissent sur les formes d’armatures urbaines, mais partout la tendance est à la constitution de
mégalopoles.
Les mégalopoles peuvent être uniques dans les pays sans traditions urbaines, de faible économie et de
petites tailles. On obtient alors un monocéphalisme remarquable qui domine l’ensemble du territoire
national. En Afrique, c’est une structure courante, observée un peu partout. Des exemples sont légion. On
peut citer Antananarivo à Madagascar, Dakar au Sénégal, Abidjan en Côte d’Ivoire, le Caire en Egypte,
Kinshasa en République démocratique du Congo, etc.

20
Ce type de villes à fort développement qui dominent ou commandent le reste de l’armature urbaine se
retrouvent ailleurs dans d’autres pays et dans tous les continents sous les tropiques. On peut citer à titre
d’exemple : Montevideo en Uruguay, le couple Santiago-Valparaiso au Chili, Mexico au Mexique, etc.
lorsque les pays sont très étendus et d’économie plus variée, des dualismes peuvent apparaître avec des
mégalopoles régionales. Des villes secondaires peuvent se développer, mais assez loin des mégalopoles.
C’est ainsi que Buenos Aires en Argentine n’a pas empêché la croissance de Mendoza, Tucuman et
Cordoba. En Colombie, Cali et Medellin se développent malgré l’existence de Bogota.
Dans les régions asiatiques de vieille civilisation et de très forte densité de population, on retrouve des
phénomènes du même genre. L’armature urbaine Indienne est caractérisée par l’existence de deux
grandes métropoles : Bombay et Calcutta qui dépassent largement les 5 millions d’habitants, mais aussi
d’un réseau assez serré de grandes villes capitales d’Etats ou de provinces  : New Delhi, Madras,
Hyderabad, Bangalore, Ahmadabad, etc.
Au total, l’Union Indienne compte 25% de sa population dans les villes : 10 d’entre elles dépassent le
million d’habitants. D’autres se situent entre 500 000 et 1000 000.
Ces différents exemples montrent à coup sûr que partout dans les pays tropicaux la magapolisation prend
de l’ampleur.

Brazzaville : Eléments de dualité urbaine relevant de la morphologie

La ville de Brazzaville est bâtie sur un plateau élevée de 30 à 40 mètres au-dessus du fleuve. Ce site est
entaillé par quelques petits ravins qui s’étendent au Sud jusqu’à la berge. Au Nord, le bord du plateau
s’éloigne, laissant la place à une alluviale humide parcourue par de petits cours d’eau bien canalisés.
La structure urbaine de Brazzaville est caractérisée par la division en quartiers bien marqués socialement
et par la grande anarchie du développement récent en tâche d’huile grignotant la savane arborée. La
disposition de la partie centrale oppose, de manière classique, la Brazzaville « blanche », construite par
les Français et les Brazzaville « noires ». Celles-ci sont implantées dans deux sites principaux à savoir :
 Bacongo, essentiellement occupé par les populations de l’ethnie du même nom.
 Les zones basses, humides surtout après chaque averse, occupées par les autres ethnies non
dominantes.
La ville moderne, d’inspiration européenne, est bâtie sur le plateau. Elle comporte les grands édifices
administratifs et culturels.
De façon typique, deux faits rapprochent ces deux grandes entités : on a d’une part, l’aspect verdoyant qui
dérive des jardins des parties modernes et d’autre part, les petits enclos cultivés des parties traditionnelles.
Brazzaville, malgré le grignotage des réserves d’espaces naturels, est verte. En outre, cette cille se
caractérise par la géométrie des plans : physionomie en damier des Brazzaville noires, plan plus
20
sophistiqué, mais tout de même clair de la ville moderne. Les différences s’observent également au niveau
de la dimension des parcelles : 1 000 à 4 000 m² dans les quartiers aisés, rectangles de 50 mètres en
moyenne dans les parties pauvres. Les différences se poursuivent :
 Au niveau des constructions (béton d’un côté, utilisation de l’argile, brique crues, tôles et parfois
parpaings de l’autre).
 Au niveau de l’animation et des formes du commerce : hypermarché et commerces à l’européenne
d’une part, profusion d’étalages et activités très soutenues la plus grande partie de la journée et la
nuit POTO-POTO d’autre part.
Ces éléments qui relèvent de la morphologie urbaine de Brazzaville retracent la dualité observée dans la
quasi-totalité de la morphologie des villes des pays tropicaux.

UE GEO 314 : Villes et campagnes tropicales

Les villes du Sud ont des structures particulières. Qu’en pensez-vous ?

Justifiez votre réponse par des exemples des villes africaines

La ville des pays du Sud présentent des structures particulières qui s’expriment à travers :
1. Des armatures urbaines variées qui ont une tendance mégapolistique.
2. Des fonctions variées où apparaissent des éléments dualistes.
3. La distribution des aspects des quartiers.

1- Des armatures urbaines variées, mais à tendance mégapolistique. Les pays du Sud n’ont pas
tous le même passé urbain ni la même économie. Ces différences retentissent sur la forme
d’armature urbaine. Partout, la tendance est à la constitution de mégapole. Celles-ci peuvent être
uniques, dans les pays sans traditions urbaines de faible économie et de petites tailles. Dans ce
cas, on obtient un monocéphalisme remarquable. En Afrique, c’est une structure courante et les
exemples sont légion : Antananarivo à Madagascar, Dakar au Sénégal ; Abidjan en Côte-d’Ivoire ;
Kinshasa en République démocratique du Congo, etc.
Lorsque les pays sont étendus et d’économie variée, des dualismes peuvent apparaître avec des
mégapoles régionales. Des villes secondaires peuvent se développer dans les mégapoles.
Dans les régions asiatiques de vieilles civilisations et de très forte densité de population, on retrouve des
phénomènes du même genre. L’armature urbaine indienne est caractérisée par l’existence de deux
grandes métropoles. Bombay et Calcutta qui dépassent largement les 5 millions d’habitants mais aussi
d’un réseau de grandes villes capitales d’Evats ou de Rovimes : Nan Dehli, Radrar Wyderabod,
Shmadabod, etc.

20
 2- Des fonctions variées où apparaissent des éléments dualistes
a. Les services caractérisent en premier les villes des pays du Sud. Très souvent, les
capitales concentrent le tertiaire directionnel tant public que privé. Elles abritent les
commerces de toute nature. Elles sont les sièges des institutions culturelles : université,
écoles. L’hypotrophie de la main d’œuvre est caractéristique dans les services surtout
d’administration où existe une pléthore des petits capbis (portier, guerrier) mal payés mais
très recherchés par une population très sous-employée.
Le dualisme des commerces et des petits métiers apparaît clairement.
A côté des magasins de type occidental prolifèrent les états en plein vent, les marchés à peu près
permanents, cireur de petits métiers vendeur à l’éventaire protectif, cireur de chaussure (porteur de colis),
prolifèrent parallèlement aux formes modernes des services. L’ingéniosité des pauvres est extraordinaire
dans ce domaine. Les familles installées sur le dépôt d’ordure d’Antananarivo subsistent en récupérant les
os pour les revendre à une usine d’engrais.
Ces services sont très souvent mixtes car ils sont liés directement à l’artisanat de production. Ce dernier
dans tous les domaines, textiles, travail du cuir, des métaux précieux ou non, est une part essentielle des
activités urbaines. Il fournit les bijoux, les vêtements, les outils, les instruments de musique et les
ustensiles de cuisine. Ils réparent, reconstituent même les objets cassés, resongèrent les ferrailles et
objets usagés dans une foule d’ateliers parfois en plein vent. Ce secteur coexiste avec ces industries de
production.
b. Le secteur de production moderne existe en effet. Les usines sont surtout textiles, filature
et tissage, fabrications de vêtements de lainage, de produits en cuir, de produits
métalliques compris de l’électronique. Dans la ville coexistent des bâtiments traditionnels
placés en centre-ville
c. Sa fonction récréative, ludique est très souvent duale aussi. Ces touristes à moyen
financiers importants pour le niveau de vie vendent des objets à bon prix, logent dans de
grands hôtels. Ils côtoient sans s’intégrer à eux les paysans des environs et les habitants
indigènes dans leurs loisirs traditionnels : champs, classe, concert qui ont souvent, malgré
eux, conservé une grande part d’authenticité que ce soit dans les villes de Bali ou à
Marrakech sur la place Djeumao et FNA.

d.

3- Distribution des aspects de quartier

Les tiers de l’évolution historique sont souvent très marqués. Il existe les villes très récentes dans ces
pays : cités industrielles autour des gisements charbonniers ou métalliques et leurs industries associées.

20
Quelques agglomérations plus récentes ont été créées délibérément : laboratoire en vivo de l’urbanisme
contemporain : Brasilia ou Chandigarh bêtier sur les plans de Le Cambusier en Inde.
Les vieilles villes ont une structure plus complexe. Elles possèdent des noyaux anciens, parfois très beaux
par leurs mouvements et leurs maisons traditionnelles. Les rues n’ont pas de plan défini, la densité est très
forte. Habitants, commerce et artisanat y coexistent dans un pittoresque mélange. Un bon exemple est
donné par la Midinach des villes musulmanes dans lesquelles existent les quartiers commerçants
spécialisés. Les souks jouent un rôle essentiel, les vieux quartiers de maison à un ou à deux étages des
villes indiennes ou extrême-orientales.
Autour se situent les quartiers d’affaires générales par la colonisation ou le développement économique
mensuel de grandes hauteurs en béton copiés sur le modèle occidental et dans les villes de colonisation
plus ancienne. Ces centres d’affaires ont longtemps tendu à se substituer aux noyaux anciens par
démolition de ceux-ci, éventrés parfois au Bulldozer par de larges avenues.
A l’extérieur de ces zones denses, les parties périphériques sont marquées par la colonisation. La plupart
de ces pays étant de climats chauds, l’habitation individuelle, (la maison), véranda, le bungalow
britannique en Afrique et en Asie, entamés de jardin, dans les grandes métropoles, les habitations
collectives se développement tant pour les immeubles de luxe que pour ceux de type HCM. Celles-ci sont
toutes naturellement situées près des zones industrielles périphériques. Enfin dans les espaces
interstitielles, se placent les zones d’habitats plus ou moins précaires. Deux types se distinguent  : d’abord,
les maisons de type rural, en matériaux traditionnels, briques crues (adobe) plus ou moins serrées,
conservant fréquemment une cour intérieure, constituent des quartiers entiers en peu important. Un bon
exemple type est constitué par poto-poto à Brazzaville. Ensuite, on trouve les bidonvilles classiques de
toutes villes, construits en matériaux de fortune. Dans les deux cas, ces quartiers abritent l’habitat mais
aussi les activités artisanales, les marchés et sont des villes presque autonomes.

Dans ces villes existent de violents contrastes sociaux. Dans ces pays du Sud, avec des nuances dans les
plus industrialisés mais sans que le phénomène disparaisse, s’individualise une, société dualiste. D’un
côté, la société intègre à peu près totalement dans le monde économique qui a adopté les modes de vie
matériels, les loisirs des modèles occidentaux. Elle habite dans les immeubles modernes relativement
confortables et participent aux circuits normaux du commerce et des services : son niveau de vie est
stable.
A côté d’elle, le reste de la population à des degrés d’intégration divers, par transition exagérée jusqu’aux
groupes marginalisés, son habitat urbain spécifie, évalue des circuits économiques habituels, de niveau
de vie bas. Ses clivages sont très visibles et ont plusieurs origines : ceux dont de l’argent ou de la

20
puissance politique est claire. Mais s’y ajoutent les coupures dans à l’appartenance à des groupes
religieux, raciaux ou tribaux.

Barème
e. armatures urbaines variées à tendances mégapolistique (25 pts)
f. des fonctions variées où apparaissent des éléments dualistes (25 pts)
g. distributions des aspects de quartiers (50 pts).

Correction UE GEO 321 : Espaces géographiques par Prof. ELONG

1. Quelle est la place des mémoires dans la construction de l’espace géographique ? (40pts)

Les mémoires d’un peuple, c’est son passé, ce sont ses héritages. Ce passé, ces héritages sont
perceptibles de nos jours à travers les actions entreprises par les générations antérieures et les choix
opérés par ces générations pour entreprendre ces actions. Ces choix peuvent être politiques, sociaux,
idéologiques, économiques. Le passé influence donc beaucoup les actions qu’une société souhaiterait
entreprendre dans son espace. Or, la construction d’un espace s’opère essentiellement à travers les
aménagements. Ne pas tenir compte des aménagements antérieurs pour construire les aménagements
actuels ne peut conduire qu’à des résultats négatifs. Les managements antérieurs sont comme de sortes
de « sillons », de voies et de passerelles incontournables dans la projection d’un espace géographique.
Les échecs d’aménagement du territoire sont liés à la non prise en compte de l’histoire des sociétés.

2-a) Pourquoi dit-on qu’un espace géographique n’est pas un produit fini ? (30pts)
L’espace géographique est le produit des sociétés humaines, donc une œuvre humaine, et comme dit
l’adage qui « n’est jamais parfaite ». Par conséquent, l’espace géographique ne se construit pas en un seul
jour, car c’est une construction qui est effectuée par des acteurs aussi divers soient-ils (individus, familles,
associations, collectivités locales, pouvoirs publics, institutions…). Chacun de ces acteurs a ses aspirations
en fonction des projets à entreprendre et très souvent qui ne font pas l’unanimité et sont critiquées. Ces
critiques imposent souvent des modifications des objectifs des projets, des débats, des compromis, des
tensions dont il faut tenir compte afin d’aboutir à des résultats meilleurs. L’espace géographique ne peut
donc pas être un produit fini.

b) Appliquez votre réponse à l’exemple d’un quartier périurbain en cours de création (30pts)

20
Dans le contexte qui est le nôtre, un quartier périurbain est créé par l’initiative d’un petit nombre de
personnes qui, au départ, y impriment leurs aspirations en termes d’aménagements. Puis, par vagues
successives, arrivent de nouveaux occupants qui n’épousent pas du tout les aspirations de leurs
précurseurs. Entre temps, une prise de conscience peut conduire les populations à promouvoir des projets
communs d’amélioration du cadre de vie ou d’infrastructures. Dans ces jeux, l’Etat, les ONG peuvent
subitement surgir et c’est très souvent le cas, pour la restructuration spatiale du quartier ou alors pour
doter ce dernier d’équipements socio-collectifs. Au fils du temps, le quartier se transforme en plusieurs
visages sans que l’on sache véritablement quand le processus s’arrêtera. L’espace géographique n’est
donc pas un produit fini.

UE GEO 314 : Villes et campagnes tropicales Prof. Mougoué

Sujet : Les mécanismes de la migration et de la concentration urbaine : rôle des décideurs (les personnes,
les entreprises, les pouvoirs publics)
a. Les personnes (7pts)
a) Au niveau macro, la migration représente une réaction du système aux déséquilibres produits par le
développement inégal. Dès qu’une classe socio-spatiale devient un pôle de croissance, c’est-à-dire un
« centre », elle tend à attirer des hommes de sa « périphérie » proche ou lointaine.
La dissymétrie est de règle entre les flux d’arrivée et le flux de départ, le « centre » ayant un solde
nettement positif.
b) Au niveau micro, c’est-à-dire au niveau de l’individu (et sa famille), les causes qui provoquent le
phénomène migratoire sont extrêmement diversifiées. D’autre part, les limites entre les causes et les
conséquences sont difficiles à établir, les conséquences pouvant devenir des causes d’une migration
ultérieure. Les relations entre la migration et les disparités régionales, par exemple, présente un
comportement cyclique : le départ des personnages les plus dynamiques contribue au renforcement des
disparités entre les régions ; ce qui provoque de nouveaux départs et ainsi de suite.
Toutefois, malgré la diversité des causes, les facteurs économiques sont reconnus comme le déterminant
principal du processus migratoire.

2- Les entreprises (6pts)

Les entreprises, non seulement sont attirées par les villes, mais on peut dire qu’elles créent les villes,
étant donné le rôle moteur de l’emploi dans les migrations et la concentration urbaine.
Les entreprises bénéficient clairement de la contraction : elles trouvent dans les villes, et particulièrement
dans les grandes et très grandes villes, un marché pour leurs produits, des réserves de main-d’œuvre et

20
particulièrement de main d’œuvre qualifiée  ; des services spécialisés (moyens de communication et
télécommunication), et la proximité d’autres entreprises (sous-traitance, prestations de services divers,
etc…).
C’est ici qu’intervient les concepts d’économie d’échelle et d’externalité.
L’avantage à la concentration persiste tant que les charges foncières ou les taxes municipales sont
inférieures aux économies internes.

3- Les pouvoirs publics (7 pts)

Les pouvoirs publics disposent de trois stratégies :
i) Accompagnement : les tendances spontanées, ce qui revient à pratiquer un aménagement passif,
dans lequel les pouvoirs publics se n’interrogent pas sur le bien-fondé des évolutions en cours. Ils se
contentent tout simplement d’enregistrer ces évolutions et d’en tirer les conséquences uniquement du
point de vue création, de l’entretien ou de la suppression des équipements collectifs.
ii) La deuxième stratégie consiste à accélérer les tendances spontanées. Ce qui revient, pour la
puissance publique, à donner des aides aux classes socio-spatiales les plus dynamiques et à pénaliser les
classes socio-spatiales en retard, par exemple au nom de l’efficacité et de la rentabilité.
iii) Enfin, la troisième orientation consiste à inverser les tendances spontanées et correspond à un
aménagement actif, c’est-à-dire un aménagement au sens plein du terme. Cette politique s’accompagne
d’interventions qui artificialisent les conditions objectives des structures spatiales, en neutralisant ou
inversant les données que les décideurs prennent en compte lors de leurs stratégies de localisation.

CORRIGE DU CONTROLE CONTINU DE TERRITOIRES par Prof TCHAWA

1- Les sous-systèmes clés du territoire (30 points)

L’analyse du territoire identifie les 5 sous-systèmes suivants :
 Le sous-système appropriation.
 Le sous-système gestion qui comprend de façon non limitative l’administration, la juridiction et le
rôle du politique.
 Le sous-système habitation qui considère la réalité de l’appartenance à ce territoire.
 Le sous-système exploitation qui est fondé sur l’existence des ressources légitimant la présence
humaine sur ce territoire.
 Le sous-système socialisation permettant à l’individu et au groupe d’exister grâce aux autres
(échanges et communications).

2- Qu’est-ce que la facette organisationnelle selon Maryvonne Le Berre ? (30 points)

20
La facette organisationnelle que propose M Le Berre, est l’une des trois composantes (facette physique,
facette existentielle, facette organisationnelle) qui constituent la structure du territoire. Cette dernière prend
en compte les acteurs qui contribuent à l’organisation du territoire (auteurs individuels, en groupes, locaux,
extérieurs…). Elle s’intéresse à leurs modalités d’action (comment agissent-ils ? Décisions, actions,
coactions…).
Elle identifie et explicite les règles de fonctionnement qui orientent les actions. Prend aussi en compte les
finalités de leurs actions (aménagements, développement, dégradations…). La facette organisationnelle
analyse en outre les interactions qui existent entre ces acteurs (flux d’informations, réseaux, conflits…).

3- En vous appuyant sur des faits et constats de votre environnement social, expliquez la notion de
sentiment d’appartenance (25 points)
Le sentiment d’appartenance prend en compte dès la naissance des rites comme celui du retour d’un bout
du cordon ombilical dans le village d’origine.
La mode d’enterrer dans le village d’origine « la famille est priée d’attendre le corps sur place ».
Les associations fondées sur l’origine ethnique qui se traduisent entre autres par les tissus commémoratifs
comportant des emblèmes distinctifs
La notion de sentiment d’appartenance repose aussi sur une langue et une histoire commune.
Dans quelques cas, la défense collective du territoire est fondée aussi sur ce sentiment d’appartenance à
un lieu précis…

4- Quelles différences y-a-t-il entre espace et territoire ? (15 points)

L’espace préexiste au territoire. Tandis que le premier est un espace au sens géographique du terme sans
forcément de propriétaire, le second n’a d’existence que lorsqu’un espace est approprié par un groupe
social. Mais, le territoire, tout comme l’espace d’ailleurs, est un concept polysémique.

20
 3. TECHNIQUES DE LA GEOGRAPHIE
UE GEO 331 : Outils de la géographie

1. Donnez les étapes de la création d’un document Adobe illustrator

Vous pouvez créer des documents Illustrator à partir d’un profil de nouveau document ou à partir d’un
modèle. La création d’un document à partir d’un profil de nouveau document affiche un document vide
avec les couleurs de fond et de contour du profil sélectionné, les styles graphiques, les formes, les
symboles, les scripts, les préférences d’affichage et d’autres paramètres. La création d’un document à
partir d’un modèle affiche un document avec des éléments de conception et des paramètres prédéfinis,
ainsi qu’un contenu comme les traits de coupe et les repères, pour certains types de document, tels que
les brochures ou les jaquettes de CD.

Créez un document à partir de l’écran de bienvenue ou en utilisant la commande Fichier> Nouveau ou

Fichier> Device Central (pour les sorties sur des périphériques mobiles). L’écran de bienvenue s’affiche
lorsqu’aucun document n’est ouvert.
Vous pouvez ouvrir un nouveau document à partir de l’écran de bienvenue ou du menu Fichier.

A. Utilisez l’une des méthodes suivantes :

a. Si Illustrator est déjà ouvert, choisissez la commande Fichier> Nouveau, puis sélectionnez
un nouveau profil de document dans le menu.
b. Dans l’écran de bienvenue, cliquez sur un profil de document dans la liste Créer un.
c. Dans l’écran de bienvenue, ou au démarrage d’Illustrator, si l’application n’est pas déjà
ouverte, cliquez sur un profil de document dans la liste Créer un.

Remarque : dans l’écran de bienvenue, tout en maintenant la touche Alt (Windows) ou Option (Mac Os)
enfoncée, cliquez pour créer directement un document sans passer par la boîte de dialogue Nouveau
document.
i) Entrez le nom de votre document.
ii) Indiquez le nombre de plans de travail pour votre document ainsi que l’ordre dans lequel vous
souhaitez les voir apparaître à l’écran.
2. Création d’un document d’après un modèle
A. Utilisez l’une des méthodes suivantes :
1. Choisissez la commande Fichier> Nouveau d’après la boîte de dialogue.

20
 2. Choisissez la commande Fichier> Nouveau. Dans la boîte de dialogue Nouveau
document, cliquez sur le bouton Modèles.
3. Dans l’écran de bienvenue, sélectionnez l’option d’après un modèle dans la liste Créer un.
Dans la boîte de dialogue Nouveau d’après un modèle, sélectionnez un modèle, puis cliquez sur le
bouton Nouveau

B. donnez les caractéristiques des formats d’image conseillés à l’importation et à l’exportation

Lorsque vous importez une illustration depuis un fichier Adobe PDF, vous pouvez intégrer des données
impossibles à créer dans Illustrator.
Le format EPS (Encaspsulated PostScript) est particulièrement adapté au transfert d’illustrations
vectorielles d’une application à l’autre. Vous pouvez importer des illustrations de fichiers EPS dans
Illustrator à l’aide des commandes Ouvrir, Importer et Coller ou par glisser-déposer.
Le format de séparation des couleurs DCS (DESKTOP Color Separation) est une variante du format EPS
standard. Le format DCS 1.0 prend uniquement en charge les images CMJN.
Les fichiers AutoCAD peuvent être au format DXF ou DWG. Vous pouvez importer des fichiers AutoCAD
de la version 2.5 à la version 2006.

A. Donnez en les expliquant les opérations nécessaires à l’importation des fichiers

Importation de fichiers
La commande Importer constitue la principale méthode d’importation grâce au niveau de prise en charge
des formats de fichier, des options de positionnement et des couleurs qu’elle offre. Après avoir importé un
fichier, utilisez le panneau Liens pour l’identifier, le sélectionner, le vérifier et le mettre à jour.

1. Ouvrez le document Illustrator dans lequel vous souhaitez importer l’illustration.

2. Choisissez la commande Fichier> Importer, puis sélectionnez le fichier à Importer.
3. Cochez la case Lien pour créer un lien vers le fichier ou décochez – la pour incorporer
l’illustration au document Illustrator.
4. Cliquez sur le bouton Importer.
5. Le cas échéant, utilisez l’une des méthodes suivantes :
o Si vous importez un fichier PDF de plusieurs pages, vous pouvez choisir quelle page
importer et comment recadrer l’illustration.
o Si vous incorporez un fichier Adobe® Photoshop®, vous pouvez choisir le mode de
conversion des calques. Si le fichier contient des compositions de calques, vous pouvez
également choisir la version de l’image à importer.

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UE GEO 331 : Outils de la géographie (Approche théorique)

1-a) Représentation graphique des longueurs d’ondes du rayonnement électromagnétique que l’on
retrouve dans la nature.
b)
2- Satellite héliosynchrone
Il s’agit d’une plateforme dont l’orbite lui permet de survoler un endroit donné toujours à la même heure
quelle que soit sa répétitivité. Exemple : SPOT, LANDSAT.
Un satellite géostationnaire ou géosynchrone est une plateforme qui est apparemment toujours située au-
dessus du même point terrestre. En somme, sa vitesse de rotation est identique à la vitesse angulaire de la
rotation de la terre. En pratique, elle se situe dans le plan de l’équateur à36 000 km de la terre. Exemple  :
METEOSAT, NOAA.

3- Le soleil, le sol et les capteurs (actifs)

Le soleil émet dans les longueurs d’ondes de 0,5 μm avec une température de 6 000°k.
Le rayonnement est émis au sol par les éléments dont la température oscille entre 30° et 300° kelvin
suivant les régions, les saisons et l’heure du jour.
Les sources intégrées aux capteurs : exemple le Radar.
Le rayonnement émis par le radar est sous forme d’une onde électromagnétique qui mesure le
rayonnement renvoyé par le sol ou les objets que l’on souhaite observer.

4- H2O = infrarouge 1-5 μm

CO2 = IR 14 -20 μm
O3 = IR O - 0,3 μm; 9 -10 μm

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UE GEO 331: Outils de la géographie: approche pratique

12 marks

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UE GEO 341: Outils de la géographie: Approche pratique
Carte d’Obala
1- faites un pré zonage de la photo 004 10pts
Pré zonage Zone urbaine
Zone rurale
2- Cartographiez l’intervention visible de l’homme sur la photo 50 pts
Cartographie-Faits humains Echelle : 1/12500
Voies principales orientation
Voies secondaires
Pistes
Quartier spontané
Quartier structuré /quartier administratif / lotissement
Marché
Stade
Sous-préfecture
Equipement collectif
Champs collectif
Jachère

3- déterminez le centre ancien de la ville d’Obala. Expliquez les aménagements effectués dans la ville 20
pts
Le centre ancien de la ville se trouve au bord de la rivière dans le quartier spontané, non structuré, non
planifié. C’est à partir d’ici que la ville a évolué.
Les aménagements ultérieurs sont les résultats d’une décision de l’administration coloniale de doter Obala
d’une armature urbaine moderne faite de lotissements centrés autour du centre administratif et du marché.
Un lotissement est crée au Sud pour loger les fonctionnaires et donner un cachet de modernité à la ville.

4- Expliquez les concentrations humaines le long de la principale voie de communication en milieu rural 20
pts
Les concentrations humaines le long de la principale voie de communication en milieu rural sont le résultat
d’une volonté des populations de s’établir le long d’un exutoire pour leurs produits et pour les intrants dont
elles ont besoins dans la ville proche.

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Carte de Maroua
1- Calculez l’échelle de cette photo 10 pts
125*100 = 12 500 échelle =1/12500
2- Cartographiez les éléments de la photo 015 50 pts
Cartographie :
Espace urbain + espace rurale + cours d’eau
Faits humains :

 Voirie : voies principales, voies secondaires et pistes.

 Quartier structuré : à grande maille.
 Quartier structuré : à petite maille.
 Quartier administratif.

3- Déterminez le centre ancien de la ville et expliquez pourquoi les populations se sont d’abord installées le
long du cours d’eau 20 pts
Le centre ancien de Maroua se trouve au bord du cours d’eau. L’habitat est dense. Cette densité
décroit progressivement vers le centre administratif. La proximité du cours d’eau explique cette première
installation, afin de bénéficier des bienfaits de la présence de l’eau dans ce milieu soudano sahélien.

4- Dressez une typologie du réseau viaire et expliquez pourquoi les arbres sont plantés le long des voies
de communication 20 pts
Le réseau viaire est composé des voies principales, des voies secondaires et des pistes. Les routes
sont bordées d’arbres plantés parce qu’ils fournissent l’ombrage aux piétons.

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 Enseignants du Département de Géographie de l’Université de Yaoundé 1

Noms et Prénoms Grade

Paul TCHAWA Professeur
Chef de Département
Roger NGOUFO Maître de Conférences
Moïse MOUPOU Maître de Conférences
Mesmin TCHINDJANG Maître de Conférences
Benoît MOUGOUE Maître de Conférences
Joseph AMOUGOU Armathé Maître de Conférences
YOUTA HAPPI Maître de Conférences
Samuel Aimé ABOSSOLO Maître de Conférences
Jean Guy DZANA Chargé de cours
NKWEMOH Clement ANGUH Chargé de cours
OJUKU TIAFACK Chargé de cours
Louis DEFO Chargé de cours
ENCHAW Gabriel BACHANGE Chargé de cours
KAH Elvis FANG Chargé de cours
MEDIEBOU CHINDJI Chargé de cours
TENDE Renz TICHAFOGWE Assistant
Dieudonné BOUBA Assistant
NDI Roland AKOH Assistant

Chefs de Département honoraires

Jean-Félix LOUNG (DRM)

Lucas TANDAP
Jean Louis DONGMO
Emmanuel GWAN ACHU
Emmanuel NGWA NEBASINA (DRM)
Paul TCHAWA
KENGNE FODOUOP

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