Niveau : 1AS Etablissement : lycée Mohamed Boudiaf

Objet d’étude : Les textes de vulgarisation de l’information scientifique

Séquence :Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations données ou
recueillies
Séance : compréhension de l’écrit.
Support :Le système nerveux
Source : Encyclopédie (pourquoi et comment) 1001REPONSE POUR TOUT SAVOIR.
Objectifs :
-Lire et comprendre un texte explicatif et dégager son plan
-Identifier les caractéristiques d’un texte explicatif.
-Faire un petit résumé du texte

Déroulement de la séance
I)-Observation du texte.
1)-Relevez du texte les éléments périphériques :
Le titre : Le système nerveux.
Le chapeau : Les agressions…le tabac.
Le nombre de paragraphes : Deux paragraphes.
La source : Encyclopédie (Pourquoi et comment) 1001 REPONSES POUR TOUT SAVOIR.
2)-De quoi nous parle le texte d’après les éléments précédents ?
 La réponse des élèves (hypothèses de sens)

Activité° 1 : Complétez le tableau suivant :

Qui parle ? A qui ? A quel sujet ?

Un auteur. un Aux lecteurs. Des aggressions du système
Scientifique. Large nerveux
publique

Activité n°2 :
A/ Répondez aux questions suivantes :
Ce texte appartient à quel domaine ? Au domaine de la médecine.
L’auteur donne-t-il son avis dans ce texte ? Non, il se contente d’expliquer.
Par quoi le système nerveux est-il agressé ? Le bruit, les substances toxiques, le chagrin.
Que nous permet de faire le système nerveux ? Entendre, voir, sentir.
Que peut causer un bruit très fort, une lumière trop vive ? Une gêne, une douleur.
Quelles sont les substances toxiques qui attaquent le SN ? L’alcool, le tabac, les drogues.
Pourquoi les gens fument ou boivent de l’alcool ? Pour se calmer.
Que provoque la mort d’une personne proche ? Le chagrin.
B/Relevez dans le texte le champ lexical de cette expression « Le système nerveux »
(Tabac ,alcool, drogue, le chagrin ,endommagent ,attaquent ,bruit très fort ,lumière vive)
Activité n°3 :
A)-Relevez du texte une phrase qui correspond à chaque procédé explicatif suivant  :
Les procédés explicatifs Exemples pris du texte

Une définition Le système nerveux est une sorte d’intermédiaire entre …

Une fonction C’est lui qui nous permet de voir, d’entendre et de sentir
Une illustration Par exemple, un bruit très fort /comme le tabac /par
exemple, la mort d’une personne proche
Une énumération L’alcool, le tabac, les drogues /D’entendre, de voir, de sentir

B)-L’auteur marque-t-il sa présence dans le texte ?justifiez votre réponse .

Non, l’auteur n’est pas présent dans le texte.
-une tournure impersonnelle-« Il peut… » « Il arrive… ».
-une phrase avec un pronom indéfini - « sans que l’on s’en aperçoive… ».
-la forme des phrases à la voix passive :……peut aussi être agressé par toute sorte……

C)-Quel est le temps dominant dans le texte ?

C’est le présent de l’indicatif.
Sa valeur est :

1/- Présent de la narration.

2/- Présent actuel.
3/- Présent atemporel

Activité n°4 : Quelle est la visée communicative du texte ?

-La visée communicative du texte est informative et explicative.En effet,l’auteur nous informe sur les
agressions qui endommagent le système nerveux

Activité n°5 : Dégagez le plan du texte sous forme de phrases nominales

A-La définition du système nerveux
B-La fonction du système nerveux
C-Les agresseurs du système nerveux

Activité n°6 : complétez le passage suivant en vous basant sur le texte.

Le corps ……..comprend un système complet appelé « …………………… ». Ce dernier joue le rôle d’ ……….
entre le monde extérieur et le ………..c’est grâce à lui qu’on peut …… ,……et ……..cependant, ce système peut
parfois être agressé par un …….d’informations, par exemple un ………trop fort ou une ……. trop vive il peut
également être irrité par des substances …….comme Le …….,…….. et la ……….
Toutes ces agressions s’attaquent aux…….nerveuse et provoquent des……., des ……..,et des …….qui
endommagent le système nerveux……..peut aussi être source d’agression.

Solution : humain-système nerveux-intermédiaire-cerveau-entendre-voir-sentir-excès-bruit-lumière-

toxiques-tabac-alcole-drogue- -cellules-gênes-douleurs-tensions-le chagrin.
 Le système nerveux 
Les agressions qui stressent le système nerveux peuvent provenir de l’environnement extérieur,
comme le bruit, ou de substances toxiques que nous infligeons à nous même comme le tabac.

Le système nerveux est une sorte d’intermédiaire entre le monde extérieur et notre cerveau.
C’est lui qui nous permet d’entendre, de voir, de sentir.

Malheureusement, il peut arriver qu’un excès d’informations, par exemple un bruit très fort, une
lumière très vive, dépasse les capacités de transmission du système nerveux. Il s’ensuit toute une
série de sensations qui peuvent aller de la gêne légère à la douleur .Ces sensations pénibles doivent
nous inviter à rechercher un environnement moins agressif, moins stressant, mais le système
nerveux peut aussi être agressé par toute sorte de produit : les substances toxiques présentes dans
l’alcool, le tabac, les drogues. Celles-ci s’attaquent directement aux cellules nerveuses la plupart du
temps sans même que l’on s’en aperçoive .Elles produisent des effets indirectes comme la nervosité
car les personnes qui boivent ou fument le font pour se calmer ,en fait ces substances toxiques
endommagent le système nerveux qui, irrité par cette agression, est soumis à une tension encore
plus importante ,c’est la permanence de cette tension qui agresse le plus souvent le système
nerveux ,mais il arrive aussi qu’il se trouve violemment agressé par le chagrin : par exemple, par la
mort d’une personne proche .

Encyclopédie (Pourquoi et comment) 1001 REPONSES POUR TOUT

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