Vous êtes sur la page 1sur 3

NasaTLX

Participant : Tâche : Date :

Exigence mentale

Quelle a été l’importance de l’activité mentale et intellectuelle requise? La tâche vous a-t-elle paru simple,
nécessitant peu d’attention (faible) ou complexe, nécessitant beaucoup d’attention (élevée) ?

Exigence physique

Quelle a été l’importance de l’activité physique requise ? La tâche vous a-t-elle paru facile, peu fatigante,
calme (faible) ou pénible, fatigante, active (élevée) ?

Exigence temporelle

Quelle a été l’importance de la pression temporelle causée par la rapidité nécessitée pour l’accomplissement
de la tâche ? Etait-ce un rythme lent et tranquille (faible) ou rapide et précipité (élevé) ?

Performance

Quelle réussite pensez-vous avoir eu dans l’accomplissement de votre tâche ? Comment pensez-vous avoir
atteint les objectifs déterminés par la tâche ?

Effort

Quel degré d’effort avez-vous dû fournir pour exécuter la tâche demandée, (mentalement et physiquement) ?

Frustration

Pendant l’exécution du travail vous êtes-vous senti satisfait, relaxé, sûr de vous (niveau de frustration faible),
ou plutôt découragé, irrité, stressé, sans assurance (niveau de frustration élevé) ?
Effort Exigence temporelle Exigence temporelle

ou ou ou

Performance Frustration Effort

Exigence physique Performance Exigence physique

ou ou ou

Frustration Frustration Exigence temporelle

Exigence physique Exigence temporelle Frustration

ou ou ou

Performance Exigence mentale Effort

Performance Performance Exigence mentale

ou ou ou

Exigence mentale Exigence temporelle Effort

Exigence mentale Effort Frustration

ou ou ou

Exigence physique Exigence physique Exigence mentale


Informations
Il s’agit de trois dimensions associées à la tâche (les exigences mentales, les exigences physiques, la pression
temporelle), deux dimensions associées aux stratégies (performance, effort) et une dimension spécifique au participant
(frustration).

Le participant doit attribuer un score entre zéro et cent à chacune d’entre elles, score désignant un niveau croissant
d’intensité. Chaque tâche pouvant solliciter certaines dimensions plus fortement que d’autres, les auteurs proposent
également une procédure de comparaison des dimensions. Ainsi, dans un second temps, les participants sont
confrontés aux intitulés des dimensions présentées par paire (par exemple « exigences mentales » versus « exigences
physiques ») et ils doivent sélectionner la dimension qui a le plus contribué à la charge globale.