Tant que personne ne sait encore combien de temps l'apprentissage à distance continuera, il

est donc important de communiquer calmement, avec confiance et optimisme que nous
tirerons ensemble à travers la crise. Nous savons qu'il ne durera pas pour toujours. Les
enfants et les jeunes sont tirés du comportement et des attitudes des adultes. Gérer nos
propres émotions aidera nos enfants à rester concentrés sur l'apprentissage pour une nouvelle
année scolaire.
Un élève qui suit les cours en ligne doit posséder les traits suivants (du moins il doit
travailler pour les posséder): L’endurance – l’autonomie- l’écoute- la mémoire-
l’imagination- le sens de la découverte -diligence-analyse-logique-vision-compréhension-
application.
Ce qui est écrit en rouge appartient seulement aux les instructeurs en ligne.

CE DONT NOS APPRENANTS EN LIGNE ONT BESOIN

1. La clarté mentale et la concentration

Cela peut sembler trompeusement facile, mais c'est l'une des compétences générales les plus
difficiles. Le e-Learning donne aux apprenants en ligne la flexibilité de choisir où ils
apprennent. Bien que cela soit souvent considéré comme l'un des avantages du e-Learning,
cela peut aussi être l'un des pièges.
Encouragez vos apprenants en ligne à créer un espace d'apprentissage dédié où ils
peuvent se concentrer entièrement sur la classe sans distractions externes.
Il faut créer son propre environnement adéquat :
 Un coin fixe consacré aux études : une table et une chaise - sans musique-sans TV
-sans bruit - sans communication externe - avec un déclencheur comme une alarme
 Le plus grand piège est de se mettre au lit pour suivre les cours. Le cerveau ne peut
pas fonctionner comme il se doit si on est en pyjamas, au lit au balcon ou allongé.

Vous pouvez également désencombrer la conception de votre cours e-Learning pour

améliorer leur concentration mentale.

2. La persistance. On échoue lorsqu’on arrête d’essayer. On maitrise les savoirs et on

acquière les compétences lorsqu’on arrête d’avoir recours aux autres. Essayer et toujours
essayer.

Faites en sorte que vos apprenants en ligne se sentent à l'aise pour demander de l'aide
lorsqu'ils en ont besoin.

3. La communication active
La collaboration et la communication en ligne sont une partie cruciale du processus
d'apprentissage. Les apprenants en ligne doivent être capables de poser des questions et de
s'exprimer tout au long du cours e-Learning. A envoyer des questions pour mieux clarifier les
notions par e-mail.
Étapes clefs de l’apprentissage :
3.1-Rechercher les prérequis
3.2-Poser des questions
3.3-Lire le cours et le résumer
3.4-Reciter et résoudre les applications correspondantes par écrits
3.5-Reviser

3. Gestion du temps
La gestion du temps est essentielle dans les environnements d'apprentissage asynchrones où
les apprenants en ligne peuvent suivre leur propre rythme, car chaque individu doit allouer
efficacement son temps et rester au top de l'organisation. Encouragez les apprenants en ligne
à utiliser des applications de productivité et à définir des jalons pour des objectifs et des
projets importants. Par exemple, divisez les objectifs à long terme en tâches plus petites afin
que les apprenants en ligne puissent suivre chaque phase.
Les enseignants peuvent diviser les objectifs à long terme en tâches plus petites afin que les
apprenants en ligne puissent suivre chaque phase.

4. Motivation personnelle
Les apprenants en ligne supposent souvent que leurs cours virtuels seront plus simples qu'un
cours standard. Il est préférable de dissiper ce mythe dès le début et de clarifier les attentes.
Faites-leur savoir ce qui est nécessaire pour terminer le cours eLearning et intervenez si
nécessaire. Par exemple, un apprenant en ligne semble prendre du retard ou ne pas respecter
les délais critiques. Cela peut être dû au fait qu'ils manquent de motivation intrinsèque ou
qu'ils ne sont pas conscients des avantages que votre cours eLearning apporte à leur vie
quotidienne. Encouragez-les à participer plus activement et favorisez un environnement
d'apprentissage positif qui les maintient engagés et motivés. Vous devez également donner
aux apprenants en ligne l'occasion d'explorer le sujet par eux-mêmes, ce qui alimente leur
dynamisme interne et augmente la rétention des connaissances.
Il est préférable de dissiper ce mythe dès le début et de clarifier les attentes. Faites-leur savoir
ce qui est nécessaire pour terminer le cours eLearning et intervenez si nécessaire. Par
exemple, un apprenant en ligne semble prendre du retard ou ne pas respecter les délais
critiques. Cela peut être dû au fait qu'ils manquent de motivation intrinsèque ou qu'ils ne sont
pas conscients des avantages que votre cours eLearning apporte à leur vie quotidienne.
Encouragez-les à participer plus activement et favorisez un environnement d'apprentissage
positif qui les maintient engagés et motivés. Vous devez également donner aux apprenants en
ligne l'occasion d'explorer le sujet par eux-mêmes, ce qui alimente leur dynamisme interne et
augmente la rétention des connaissances.

5. Team Building
Les environnements de classe traditionnels ont généralement des équipes intégrées sur
lesquelles les apprenants peuvent compter pour leur soutien et leurs conseils. Cependant,
lorsque l'aspect face-à-face de l'environnement de la classe est supprimé de l'équation, les
apprenants doivent trouver d'autres moyens d'interagir. Créez un babillard électronique ou un
groupe de médias sociaux afin que les apprenants en ligne puissent obtenir le soutien dont ils
ont besoin. Les apprenants en ligne ont la possibilité d'échanger des idées et des informations
à distance. Ils peuvent également collaborer sur des projets de collaboration de groupe en
ligne et développer des compétences de leadership cruciales.
6. Pensée latérale
La pensée latérale est la capacité de regarder un problème sous une multitude d'angles. Cela
implique toute une série de sous-compétences, y compris la créativité et le raisonnement
critique. Vous pouvez promouvoir la réflexion latérale dans l'eLearning en organisant des
sessions de brainstorming virtuelles via les médias sociaux et des discussions en ligne. Vous
devez également encourager les apprenants en ligne à remettre en question et à réévaluer
leurs cognitions personnelles. Par exemple, des croyances ou des opinions qui peuvent limiter
leur véritable potentiel.
Vous pouvez promouvoir la réflexion latérale dans l'eLearning en organisant des sessions de
brainstorming virtuelles via les médias sociaux et des discussions en ligne. Vous devez
également encourager les apprenants en ligne à remettre en question et à réévaluer leurs
cognitions personnelles.

7. Patience
Certains apprenants en ligne veulent se précipiter dans le cours eLearning. Ils peuvent être
occupés par d'autres obligations ou simplement vouloir mettre la formation «obligatoire»
derrière eux. Les apprenants en ligne doivent se rappeler que l'eLearning mérite l'attention et
les efforts, ce qui prend du temps et du dévouement, comme c'est le cas pour toute activité
éducative. Cependant, la patience est l'une des compétences générales les plus difficiles à
développer. En fait, c'est plus un trait de personnalité.
Vous pouvez le favoriser dans la conception de votre cours eLearning en soulignant les
avantages d'une participation active. S'engager activement avec le contenu eLearning
nécessite du dévouement. Les apprenants en ligne ne peuvent pas simplement suivre les
mouvements ou se précipiter dans chaque module eLearning. Au lieu de cela, ils doivent
prendre leur temps pour absorber et assimiler les informations. Vous pouvez également
effectuer des évaluations eLearning après coup afin d'identifier les domaines à améliorer. En
tant que tels, les apprenants en ligne sont en mesure de suivre leurs progrès et de constater
que leur patience a porté ses fruits.

En fin de compte, les apprenants en ligne doivent prendre l'initiative de développer ces 7
compétences générales essentielles. Cependant, les instructeurs en ligne et les concepteurs
pédagogiques peuvent certainement favoriser un environnement d'apprentissage positif.
Permettez à vos apprenants en ligne de faire preuve de créativité à mesure qu'ils apprennent
et travaillez avec eux pour trouver leurs forces.