EVALUATION LEGISLATION SCOLAIRE ET DEONTOLOGIE

Sujet 1 : Analyser les valeurs qu’un enseignant doit prôner.

INTRODUCTION
Il est extrêmement important d’être un bon professeur, et un bon professeur est quelqu’un
dont un élève se souviendra et qu’il chérira pour le reste de sa vie. Mais qu’est-ce qui fait
vraiment un bon professeur ? Il y a beaucoup de choses à prendre en compte pour répondre à
cette question. Ci-dessous, nous allons aborder les dix principales valeurs d’un bon professeur
qui, selon nous, sont les plus importantes pour un enseignement de qualité et pour créer une
relation solide entre les élèves et les professeurs.

1. Compétences en matière de communication

Une communication efficace est un atout essentiel à acquérir tant dans le milieu professionnel
que dans l’environnement intime. Elle est à la base de relations réussies et mémorables. Dans
le cas de l’enseignement, avoir de solides compétences en communication en tant
qu’enseignant est une qualité importante pour établir un rapport entre l’enseignant et l’élève,
et pour créer réellement un environnement de confiance pour les élèves. De solides
compétences en matière de communication sont essentielles pour l’objectif de l’enseignement
lui-même. En tant qu’enseignant, la capacité à exprimer de manière constructive des signaux
verbaux, écrits, visuels et corporels, ainsi que la capacité à convertir des idées en structures
compréhensibles pour les étudiants, permettront d’acquérir des connaissances avec des
résultats supérieurs. Les compétences en matière de communication figurent en tête de liste de
ce qui fait un bon enseignant. Un enseignant doit être capable de communiquer le programme
de la classe d’une manière efficace et organisée, que les élèves seront capables de
comprendre. Ainsi, les élèves sauront exactement ce que l’on attend d’eux, y compris la
compréhension des dates d’échéance de certains devoir s ou travaux. L’enseignant doit faire
de son mieux pour expliquer les devoirs, afin que les élèves puissent les réaliser avec succès.
Si, pour une raison quelconque, un élève ne saisit pas ou ne comprend pas entièrement les
attentes ou les directives d’une tâche ou d’un devoir particulier, il est important que
l’enseignant les communique au mieux de ses capacités.

2. Compétences d’écoute
Pour être un bon professeur, il faut que vos élèves vous écoutent, mais aussi que vous veilliez
à les écouter et à leur accorder l’attention dont ils ont besoin en répondant à toutes leurs
questions. La valeur de l’écoute se trouve derrière le fait de vous permettre de mieux
comprendre vos élèves. Aristote a dit un jour que « ceux qui savent, font » et « ceux que vous
comprenez, enseignent ». La capacité à comprendre vos élèves est l’une des clés pour être un
bon professeur, et vous aide à comprendre ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas en
termes d’enseignement pour des élèves spécifiques et votre groupe d’élèves dans son
ensemble. Chaque étudiant est différent et s’exprime de manière unique. En posant des
questions actives et en écoutant attentivement ce que les élèves ont à dire, l’enseignant peut
améliorer encore la communication entre lui et ses élèves. Grâce à de solides compétences
d’écoute, les enseignants sont en mesure de créer un environnement d’apprentissage plus
solide, plus sain et de meilleure qualité.

3. Attitude amicale
Avoir une attitude amicale est l’une des qualités les plus importantes d’un bon professeur.
Exprimer une attitude amicale envers vos élèves vous rend plus accessible et est plus
susceptible de motiver les élèves à vouloir apprendre. En étant perçus comme plus
accessibles, les élèves se sentiront plus à l’aise pour poser des questions. Cela améliorera la
communication entre les élèves et les enseignants et créera un environnement d’apprentissage
plus positif. Les meilleurs enseignants ont tendance à être ouverts, amicaux, accueillants et,
surtout, sûrs d’eux. Une attitude amicale en tant qu’enseignant implique une confiance qui
peut être créée dans la classe. Lorsqu’un élève considère un enseignant comme amical, il est
plus susceptible de s’ouvrir à lui et donc de lui faire confiance. Un sentiment de confiance
améliorera encore la communication au sein de l’environnement d’apprentissage et renforcera
certainement le travail et la productivité. Les étudiants doivent se sentir à l’aise dans leur
espace d’apprentissage pour donner le meilleur d’eux-mêmes. En adoptant une attitude
amicale, vous encouragez ce sentiment de confort et de confiance qui peut réellement faire
passer votre enseignement à un niveau supérieur. Plus important encore, une attitude amicale
peut vraiment contribuer à faire de vous un enseignant mémorable, et il n’y a rien de plus
charmant que de pouvoir être cet enseignant.

4. Patience
La patience est une vertu, et surtout dans le monde de l’enseignement. Être enseignant et
s’occuper de plusieurs enfants en même temps n’est pas une tâche facile et demande
beaucoup de patience. Chaque élève présente des niveaux d’aptitude différents en matière
d’apprentissage. Il est essentiel d’en tenir compte, car cela aidera les élèves à ne pas rester à la
traîne et favorisera la réussite de l’environnement d’enseignement. N’oubliez pas que vous
êtes un modèle et que le fait de montrer un manque de patience n’aura qu’un effet négatif sur
l’enseignant, en montrant aux élèves les défauts personnels de ce dernier. Un autre facteur à
noter concernant la patience est qu’un professeur patient est susceptible de s’adapter plus
facilement à différents environnements d’enseignement. Les élèves et les groupes d’âge
exprimeront des difficultés différentes lorsqu’il s’agira d’interagir, de communiquer et
d’enseigner. En faisant preuve de patience, un enseignant sera plus enclin à comprendre
chacun de ces élèves et l’ensemble des groupes d’âge. Bien entendu, un bon enseignement est
le fruit de l’expérience ; cependant, la patience permettra à l’enseignant d’apprendre et
dmieux comprendre quelles tactiques spécifiques fonctionnent et ne fonctionnent pas lorsqu’il
s’agit d’impliquer les élèves dans le processus d’apprentissage.

5. Éthique de travail rigoureuse

Avoir une éthique de valeur forte est une qualité importante dans notre liste de qualités d’un
bon professeur. Un bon professeur ne démissionne jamais, et surtout pas de ses élèves. Avoir
une éthique forte se reflétera toujours sur vos élèves et sur la réalisation de leur travail. En
tant que modèle, une éthique de travail solide aidera vos élèves à développer une éthique de
travail solide également, et est donc un élément particulièrement important dans notre liste de
qualités d’un bon enseignant. Une bonne éthique du travail s’accompagne de
professionnalisme, de responsabilité et de préparation. Si vous voulez avoir une bonne éthique
du travail, vous devez être capable d’assumer la responsabilité d’un certain nombre de choses,
y compris les éventuels mauvais comportements de vos élèves en classe.
Malheureusement, tous les élèves n’auront pas la même capacité d’attention ou le même
niveau de discipline concernant leurs attitudes et leurs comportements. Les enseignants
doivent être patients et se rappeler que c’est une partie inévitable de l’enseignement. En ayant
une solide éthique du travail, les enseignants peuvent plus efficacement prendre conscience de
ce qui fonctionne et ne fonctionne pas dans leur environnement d’enseignement spécifique,
concernant les élèves. Si quelque chose ne semble pas fonctionner, les enseignants doivent
faire de leur mieux pour trouver une solution qui fonctionne, dans le but d’enseigner
Ils doivent notamment éviter de boire fréquemment de l’eau ou une autre boisson, vérifier leur
téléphone, se pencher de trop près ou de trop loin de la webcam ou bailler
En outre, il est important d’assister à temps à un entretien et à un cours virtuel. Nous
recommandons aux enseignants d’entrer dans la salle de classe au moins cinq minutes avant
l’heure de début des cours. Cela leur donne le temps nécessaire pour tester leur matériel et
pour s’échauffer avec les élèves qui arrivent en avance. Cela signifie également que les
enseignants sont censés terminer la classe à l’heure où elle se termine, et non avant. Les
enseignants sont également tenus de n’avoir aucune absence.

6. Compétences organisationnelles
Les enseignants doivent être de bons organisateurs. Être organisé joue un rôle essentiel dans
le fait d’être un bon enseignant, et c’est une qualité très importante d’un bon enseignant. Sans
compétences organisationnelles, un enseignant pourrait vraiment perdre la maîtrise des délais,
des attentes et des tâches. La plupart des enseignants ont tendance à prendre des notes après la
fin de leur cours, en gardant les points clés à l’esprit pour leur prochain cours. Ainsi, un
enseignant peut facilement préparer le matériel nécessaire pour la classe suivante, et il saura
aussi exactement où il s’est arrêté. Une mauvaise organisation peut entraîner un gaspillage
éducatif et une perte de temps. Être un enseignant organisé signifie qu’il sait exactement où se
situent ses élèves et qu’il est prêt à commencer la classe avec des leçons qui contribuent
efficacement à améliorer l’apprentissage des élèves. Ainsi, les enseignants sont en mesure de
mieux informer les élèves de ce que l’on attend d’eux.
 7. Préparation
La préparation est une caractéristique essentielle de ce qui fait un enseignant
exceptionnellement bon. La préparation va de pair avec l’organisation. Il est important que les
enseignants préparent leurs cours à l’avance, en passant en revue tout le matériel qu’ils
présenteront en classe.

8. Compétences disciplinaires
Pour répondre à la question de savoir ce qui fait un bon professeur, il faut vraiment avoir à
l’esprit la discipline. Un enseignant qui possède des compétences solides et efficaces en
matière de discipline sera en mesure de promouvoir des comportements positifs dans la
classe. Le maintien de la discipline en classe est important pour créer un environnement
d’apprentissage positif, qui favorise l’apprentissage. Les enseignants peuvent y parvenir en
exprimant et en tenant à jour une liste de normes d’apprentissage en classe.

9. Un environnement d’enseignement adapté aux enfants

Il est vraiment indispensable d’avoir un environnement d’enseignement adapté aux enfants
dans vos classes. En tant qu’enseignant, vous êtes le miroir de vos élèves ; vous voudrez donc
donner le meilleur exemple possible. Cela signifie que les enseignants ne doivent pas manger,
fumer ou boire de l’alcool à tout moment pendant leurs cours. En outre, les enseignants ne
doivent pas être sous l’influence de drogues ou d’alcool. Aller à l’encontre de cette règle non
seulement perturbe le système et le cadre de la classe, mais pourrait aussi nuire gravement au
bien-être des élèves, tant physiquement que psychologiquement.
Les enseignants sont tenus de porter une tenue d’enseignement professionnelle appropriée,
adaptée à l’environnement d’enseignement. Il est important de garder à l’esprit qu’un
enseignant est le reflet de l’organisation avec laquelle et pour laquelle il travaille.

10. Attitude respectueuse

Le respect est primordial, dans tous les domaines du travail et, surtout, dans la vie. Les
enseignants ne peuvent pas menacer, se moquer, insulter ou taquiner les enfants sous quelque
forme que ce soit. Agir de la sorte constitue une forme d’intimidation et un manque de respect
non seulement envers l’élève, mais aussi envers vous-même et envers la classe. Il est essentiel
de respecter chaque élève, ainsi que l’environnement d’enseignement dans son ensemble.
Toute forme d’irrespect est non seulement préjudiciable à la psychologie de l’enfant, mais
peut également mettre en danger votre travail et votre réputation ; les enseignants qui traitent
leurs élèves avec irrespect pourraient être mis sur une liste noire. Il est essentiel d’être
respectueux et responsable de vos actes en tant qu’individu et, surtout, en tant qu’enseignant.
 CONCLUSION
Lorsque ces qualités sont mises en œuvre, les candidats ont affaire à un bon enseignant qui
saura les accompagner tout au long de leur apprentissage.
Sujet 2 : Analyser les principes de bonne conduites d’un enseignant