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Méthodologie du mémoire de recherche


L’objectif du mémoire de recherche est pluriel :

faire l’état de la science sur un sujet précis,

apporter de nouvelles hypothèses de recherche,

confirmer ou infirmer ces hypothèses lors d’une phase empirique.

Le but d’un mémoire en fin de cycle d’étude est de vérifier l’applicabilité de concepts théoriques à la réalité du terrain
par différentes approches comme le souligne le schéma ci-dessous :

La démarche de recherche

Cf. : La roue de la science – d’après WALLACE, cité par V. Schoeb, 2012

Les étapes d’une démarche de recherche

1
- En fonction de son intérêt personnel, de sa pertinence,
de sa faisabilité…
 Identifier un thème de recherche

- Pour définir les concepts en jeu,

- Pour identifier les modèles théoriques et les outils


2
méthodologiques exploités dans les travaux
universitaires,
Explorer la littérature existante

- Procéder à l’examen critique des recherches existantes


sur le sujet.

3 - Faire émerger un questionnement sur le sujet,


 Problématiser - Spécifier ce questionnement à un domaine, un public
spécifique…

4
- Proposer des réponses à la problématique.
Définir des hypothèses

- Qu’est ce que je cherche à mesurer ?


5
- Qui je cherche à évaluer ?
Définir la méthode empirique
- Comment j’élabore mon enquête ?

- Vérifier la validité des hypothèses,

6 - Rapprocher la réalité du terrain aux concepts


théoriques,
Analyser et interpréter les résultats
- Proposer des modèles d’explications de phénomènes
observés.

Les différentes approches de recherche


En fonction de la discipline et de l’objectif du travail de recherche, il convient d’appliquer l’approche de recherche la plus
appropriée :

  Démarche qualitative Démarche quantitative

Approche exploratoire qui vise à Approche confirmatoire qui vise à


Approche
construire un objet théorique tester un objet théorique

Recherche qui vise à analyser,


Recherche qui vise à mesurer,
expliquer, comprendre l’opinion, la
décrire, évaluer des concepts
Objectif perception, le comportement dans
représentés sous forme de variables
un contexte, une situation
mesurables.
spécifique.

Quand y avoir recours ? - pour des domaines de recherche - pour traiter de disciplines relevant
peu connus (exemple : lancement de données métriques comme
d’un produit…) l’économie,

- pour comprendre la nature des - pour tester la validité d’une


forces qui s’opèrent sur un sujet hypothèse,
(on cherche à répondre à la question
pourquoi les gens pensent ainsi ? - pour évaluer des phénomènes
agissent comme cela ?) quantifiables.

-pour comprendre les


composantes d’un phénomène
(exemple : les déterminants de la
fidélisation, le vote électoral des 18-
24 ans…)

- Cette démarche précède


généralement l’analyse
quantitative en lui fournissant des
- Validité externe,
concepts à tester statistiquement.
- Objectivité : perspective positiviste :
- Permet d’analyser le discours,
Avantages le chercheur est extérieur à l’objet
d’étude,
- Permet de mettre en valeur de
nouveaux paradigmes et
- Rigueur.
phénomènes,

- Grande flexibilité dans l’analyse.

- Difficulté de l’analyse : nécessite


- Subjectivité,
une maîtrise des outils statistiques,
- Ne génère pas de données
- Rationalisation du discours,
Limites statistiques,

- Faible flexibilité de l’analyse.


- Difficulté d’extrapolation à
l’ensemble de la population.
 

Avant de vous lancer dans votre travail de recherche, réfléchissez à la démarche à mettre en œuvre. Celle-ci doit
correspondre à votre objet d’étude et vos moyens à disposition. N’adoptez pas une approche quantitative si, par
exemple, vous ne maitrisez pas les outils d’analyse statistique.


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