PROGRESSION CP CE1 DECOUVERTE DU MONDE

En lien avec la méthode de lecture « un monde à lire »

ALBUM domaine Prévu dans la méthode
Thème Autres sujets rajoutés
général
Septembre/octobre Le corps :-mon visage
Vivant
-les différentes parties du corps
Kimamila -les articulations
- la main : le nom des doigts, le rôle des mains, main droite/gauche
le lutin Environnement et cadre de vie des enfants : ma maison, mon école, décrire et
Espace
comparer
Moi et les Temps Les ages de la vieétapes de la vie+notion de génération et succession
L’arbre généalogique
autres La journée : mise en place de l’emploi du temps de la journée
Objet/matière Fabrication d’un pantin articulé
Octobre/novembre Vivant ou non vivant
Vivant
Sortie en forêt
Les caractéristiques d’une forêt
Le voyage Les caractéristiques d’un arbre
L’arbre au fil des saisons
de Luli Les trésors de la forêt : végétaux, classer, identifier, différentes sortes de feuilles
Les oiseaux de la forêt
Qui mange qui ? chaîne alimentaire et écosystème de la forêt
La forêt Croissance de l’enfant : 1ère mesure
Espace Décrire un paysage forestier
Temps L’arbre au fil des saisons
-les 4 saisons
-construction d’une frise collective
Objet/matière
Novembre/décembre Les 5 sens :
Vivant
-les aromes et les saveurs
-le goût et l’odorat
-le toucher
-mon corps et les 5 sens
Pilou le -nos sens nous trompent : la vue
du blé au pain : origine des aliments (animale ou végétale)
chien roux
Espace Les différents angles de vue
Les 5 sens
Temps
Objet/matière La tarte aux pommes : lire une recette pour la réaliser

Décembre/janvier
Vivant
Espace La carte du ciel
Reproduire des constellations à partir de points sur un quadrillage
Le système solaire
La terre éclairée par le soleil : le jour/la nuit
La terre tourne sur elle-même globe terrestre : nous situer dessus
Le Noël de
Lundi jour de la lune : les noms des jours de la semaine par rapport aux planètes
Kimamila Temps  la semaine

Objet/matière Fabriquer un mobile de Noël en pâte à sel

Les astres
 vacances de février La croissance : 2ème mesure
Vivant
Espace Chasse au trésor : passer du volume au plan, savoir lire un plan pour repérer des
Voyage objets cachés dans la maquette
Du dessin au plan, du plan au dessin
dans le Temps Au temps des châteaux forts :- le vocabulaire des châteaux
temps -recueillir des infos sur un édifice ancien (sur photo)
le passé proche (début XXème) au travers l’habitat
d’une époque à l’autre : découvrir une période très ancienne la préhistoire
Le temps qui comparer les modes de vie
mettre en place une frise chronologique pour situer ces 4 périodes : préhistoire,
passe Moyen-âge, début XXème et aujourd’hui
Une nouvelle année, un nouveau mois
Se repérer sur différent type de calendriers
L’agenda (consolider la notion de semaine)
Objet/matière Châteaux de papier : réalisation de maquettes
Des vacances de février
à paques Vivant
Espace
Le petit Temps Le calendrier annuel, une année
Savoir lire le calendrier
roseau Distinguer présent/passé/futur
musicien Mémoriser l’ordre des mois et les évènements importants qui y sont associés
Objet/matière Les flûtes/Les carillons de verre  fabrication et expérimentation
Instruments improvisés : utilisation de fiches techniques
La musique
Fin avril/mai Planter des graines
Vivant
Qu’est-ce qu’une graine ?
Les conditions de la germination
Planète Quelles graines mangeons-nous ?
Z99 en Comment boivent les plantes ?
Les animaux du jardin les modes de déplacements des animaux
vue Les « familles » d’animaux classement des vertébrés (mammifères, oiseaux,
reptiles, poissons, batraciens)
Espace L’eau et les paysages : description de paysages, faire le lien entre
Les plantes présence/absence d’eau et style de végétation
et les L’eau douce sur la planète : vocabulaire des cours d’eau
animaux Notre région dans la France : situer
Temps Calendrier de la germination
Traces du passé : le 8 mai
Objet/matière
Mai/juin La croissance ; 3ème mesure et conclusion
Vivant
Espace Les bords de mer ; spécificité et variété des bords de mer
Drôle de Le découpage des cotes
Les points cardinaux : les connaître
pêche S’orienter sur une carte
Du paysage à la carte : comprendre comment est faite une carte, lire une carte
simple
Les écritures Les écritures du monde situer sur un planisphère les différentes parties du
monde côtoyées tout au long de l’année
Comparaison de paysage : France et Chine
Temps Histoire de l’écriture : les supports et outils au fil des époques
Objet/matière Une bouteille à la mer (présence de l’air dans une bouteille placée dans l’eau
 l’air
bateaux en papiers pliés
PLUS : tout au long de l’année
1. Chaque jour : durant les rituels, la date (nom du jour, chiffre, nom du mois) + hier aujourd’hui demain
Repérage sur calendrier du mois des jours importants (anniversaire, sortie spectacle, etc. !!)+ noter la météo du jour,
éventuellement pendant un moment relevé de températures)

2. Chaque mois : une feuille mois dans le classeur DDM avec nom du mois, jours, les événements importants à placer, un
dicton du mois (ex : en mai fais ce qu’il te plait) et le morceau de la poésie de l’année, un couplet par mois.