Conseils pour travailler l’oral de français et augmenter ses

points après l’entraînement en classe.

A/ Voici les critères de l’oral d’entraînement en classe.

- L’introduction et la conclusion sur 3 points.

- L’aisance oratoire et la qualité d’expression sur 3 points.
- Le lecture expressive du texte sur 2 points.
- L’interprétation justifiée du texte sur 7 points.
- La méthode c'est-à-dire jusqu’à 12 procédés ou plus sur 5 points.

B/ Pour préparer l’assimilation de la démonstration sur le texte littéraire :

Lire attentivement, lentement et souvent plusieurs fois les cours

d’étude linéaire réalisée en classe et dans l’ordre, le texte d’abord
plusieurs fois puis son étude 3 fois.

La troisième fois surligner les mots essentiels. Si vous trouvez des

difficultés à les justifier en vous entraînant avec un aîné ou un camarade,
apprenez-en davantage qu’au départ.

Réalisez des fiches ou des prises de notes sur les Courants et

d’autres recherches sur les auteurs, référez-vous au cahier Magnard.

Par contre les fiches sur les textes, c’est intéressant car vous pouvez
les emporter pour réviser la dernière heure d’attente devant la porte de la
classe où le précédent candidat passe son épreuve orale.

Et ces fiches contiennent les informations essentielles qu’il faudra

étayer pendant l’oral, attention il faut parler 8 à 10 mn.

C/ Conseils psychologiques et physiques :

Ne pas travailler au dernier moment, faites une activité physique qui

vous permette de respirer profondément et longtemps ainsi comme courir.
Le jour de l’oral, respirez un peu parfois comme si vous étiez en train de
faire votre sport, profondément et lentement comme vous serez entrain de
préparer votre prestation, une fois dans la salle d’examen. Mangez
équilibré, dormez à des heures régulières pour vous conditionner à vous
endormir sans réfléchir et prenez par exemple du magnésium plusieurs
semaines auparavant.
D/ L’oral d’entraînement similaire à celui de la fin d’année mais partiel :

L’introduction dans cet ordre :

- Le contexte culturel et ou la présentation de l’auteur.

- Le paratexte (nom de l’auteur et titre et dates)
- La lecture expressive (attention les dialogues doivent être nuancés
car les personnages sont différents).
- Le contexte précis ( le résumé du texte).
- La question nécessaire, la vôtre est valable si elle est est ajustée.
- Si vous le voulez le plan, similaire au contexte précis mais plus
organisé.

Ensuite, vous faites une démonstration linéaire qui réponde à la

problématique énoncée.

Vous êtes contraints de présenter des procédés rhétoriques et ou

grammaticaux (profitez de ce double intérêt pour l’écrit et pour l’oral car la
grammaire est un exercice demandé après l’étude du texte)

Concluez avec une synthèse plutôt brève mais précise.