ID Hora de inicio Hora de finalización Correo electrónico

2 2/5/22 9:49:01 2/5/22 9:49:14 fviteri@ups.edu.ec

3 2/5/22 17:30:10 2/5/22 17:34:04 aaslalema@ups.edu.ec
4 2/5/22 17:44:03 2/5/22 17:48:01 jvillacisj@ups.edu.ec
5 2/5/22 17:58:07 2/5/22 18:02:40 mmarquez@ups.edu.ec
6 2/5/22 17:32:42 2/5/22 18:05:43 lpenaherrera@ups.edu.e
7 2/5/22 18:02:56 2/5/22 18:06:20 mmarquez@ups.edu.ec
8 2/5/22 18:07:38 2/5/22 18:10:14 lpenaherrera@ups.edu.e
9 2/5/22 18:06:28 2/5/22 18:10:27 mmarquez@ups.edu.ec
10 2/5/22 18:10:33 2/5/22 18:14:33 mmarquez@ups.edu.ec
11 2/5/22 21:08:09 2/5/22 21:15:21 vcorral@ups.edu.ec
12 2/5/22 21:22:12 2/5/22 21:41:48 jnegrete@ups.edu.ec
13 2/5/22 21:42:17 2/5/22 21:55:22 jnegrete@ups.edu.ec
14 2/6/22 8:32:52 2/6/22 8:57:16 idonoso@ups.edu.ec
15 2/6/22 9:12:06 2/6/22 9:27:15 idonoso@ups.edu.ec
16 2/5/22 19:59:57 2/6/22 15:19:22 plucero@ups.edu.ec
17 2/6/22 15:38:30 2/6/22 15:41:19 jluzuriaga@ups.edu.ec
18 2/6/22 15:41:29 2/6/22 15:43:44 jluzuriaga@ups.edu.ec
19 2/6/22 15:43:47 2/6/22 15:49:12 jluzuriaga@ups.edu.ec
20 2/6/22 16:28:20 2/6/22 16:30:25 ccarofilis@ups.edu.ec
21 2/6/22 16:30:33 2/6/22 16:31:59 ccarofilis@ups.edu.ec
22 2/6/22 16:32:01 2/6/22 16:33:12 ccarofilis@ups.edu.ec
23 2/6/22 16:33:14 2/6/22 16:35:23 ccarofilis@ups.edu.ec
24 2/6/22 16:47:27 2/6/22 16:56:27 fbeltran@ups.edu.ec
25 2/6/22 16:56:57 2/6/22 17:00:36 xramirez@ups.edu.ec
26 2/6/22 17:00:42 2/6/22 17:01:36 xramirez@ups.edu.ec
27 2/6/22 18:25:39 2/6/22 18:45:29 mcastroq@ups.edu.ec
28 2/6/22 19:17:03 2/6/22 19:26:42 msantillan@ups.edu.ec
29 2/6/22 19:26:49 2/6/22 19:29:00 msantillan@ups.edu.ec
30 2/6/22 19:55:22 2/6/22 20:01:59 egongora@ups.edu.ec
31 2/6/22 20:02:45 2/6/22 20:07:24 egongora@ups.edu.ec
32 2/6/22 20:10:13 2/6/22 20:17:11 jbaquero@ups.edu.ec
33 2/6/22 20:17:15 2/6/22 20:19:35 jbaquero@ups.edu.ec
34 2/6/22 20:28:00 2/6/22 20:32:40 mguerrav@ups.edu.ec
35 2/6/22 21:06:27 2/6/22 21:13:15 calvarado@ups.edu.ec
36 2/6/22 21:40:01 2/6/22 21:45:57 ayepez@ups.edu.ec
37 2/6/22 22:02:35 2/6/22 22:07:23 ebravo@ups.edu.ec
38 2/6/22 21:55:18 2/6/22 22:31:59 rarmas@ups.edu.ec
39 2/6/22 22:32:41 2/6/22 22:36:24 rarmas@ups.edu.ec
40 2/6/22 22:36:36 2/6/22 22:39:57 rarmas@ups.edu.ec
41 2/6/22 22:38:49 2/6/22 22:42:37 iolaya@ups.edu.ec
42 2/6/22 22:40:14 2/6/22 22:47:53 rarmas@ups.edu.ec
43 2/6/22 22:53:48 2/6/22 22:55:59 jvillalobos@ups.edu.ec
44 2/6/22 23:36:48 2/6/22 23:41:00 xandrade@ups.edu.ec
45 2/6/22 23:41:07 2/6/22 23:43:37 xandrade@ups.edu.ec
46 2/6/22 23:43:40 2/6/22 23:46:06 xandrade@ups.edu.ec
47 2/7/22 7:39:12 2/7/22 7:54:08 vorquera@ups.edu.ec
48 2/7/22 7:56:21 2/7/22 8:01:52 vorquera@ups.edu.ec
49 2/7/22 8:02:07 2/7/22 8:05:36 vorquera@ups.edu.ec
50 2/7/22 9:19:27 2/7/22 9:24:41 yramayo@ups.edu.ec
51 2/7/22 8:35:22 2/7/22 9:25:14 mboada@ups.edu.ec
52 2/7/22 9:25:24 2/7/22 9:26:26 mboada@ups.edu.ec
53 2/7/22 9:26:28 2/7/22 9:27:29 mboada@ups.edu.ec
54 2/7/22 9:25:04 2/7/22 9:27:47 yramayo@ups.edu.ec
55 2/7/22 9:01:39 2/7/22 9:32:42 cpadilla@ups.edu.ec
56 2/7/22 8:52:00 2/7/22 9:38:21 cpadilla@ups.edu.ec
57 2/7/22 9:38:54 2/7/22 9:44:18 cpadilla@ups.edu.ec
58 2/7/22 10:24:17 2/7/22 10:41:05 gllanos@ups.edu.ec
Nombre Total de puntos
Frank Bolivar Frank Bolivar
Andrea Beatriz Aslalema Enriquez
Juan Enrique Villacis Jacome
Mario Arturo Marquez Tapia
Lia Fernanda Lia Fernanda
Mario Arturo Marquez Tapia
Lia Fernanda Lia Fernanda
Mario Arturo Marquez Tapia
Mario Arturo Marquez Tapia
Veronica Jazmin Corral Proaño
Jose Fernando Negrete Zambrano
Jose Fernando Negrete Zambrano
Ivan Gustavo Donoso Chavez
Ivan Gustavo Donoso Chavez
Patricia Del Consuelo Lucero Alban
Johanna Cristina Johanna Cristina
Johanna Cristina Johanna Cristina
Johanna Cristina Johanna Cristina
Cynthia Mercedes Cynthia Mercedes
Cynthia Mercedes Cynthia Mercedes
Cynthia Mercedes Cynthia Mercedes
Cynthia Mercedes Cynthia Mercedes
Fabian Alejandro Beltran Nuñez
Ximena Alexandra Ramirez Ocaña
Ximena Alexandra Ramirez Ocaña
Maria Isabel Maria Isabel
Maria Augusta Santillan Mora
Maria Augusta Santillan Mora
Esteban Alejandro Gongora Nu��ez
Esteban Alejandro Gongora Nu��ez
Jessica Lizbeth Baquero Adriano
Jessica Lizbeth Baquero Adriano
Maria Alexandra Guerra Villacis
Carola Yolanda Alvarado Hermida
Alba Guadalupe Yepez Moreno
Eduardo Alfonso Bravo Moncayo
Rosa Armas
Rosa Armas
Rosa Armas
Ingeborg Lucia Olaya Flores
Rosa Armas
Juan Alejandro Villalobos Arqueros
Ximena Del Consuelo Andrade Caceres
Ximena Del Consuelo Andrade Caceres
Ximena Del Consuelo Andrade Caceres
Victor Manuel Orquera Saavedra
Victor Manuel Orquera Saavedra
Comentarios del cuestionTema de Trabajo de Titul
dsadfvffddf
Inteligencia emocional y su influencia en la vida
“Factores causantes del incremento de estrés e
TT1.- Factores presentes en la ideación y condu
Guia de buenos habitos de estudio, una herram
Pérdida y duelo en tiempos de COVID 19. Análi
Principales dificultades de comportamiento en l
Prevención de la ansiedad en los niños y niñas q
Los primeros auxilios psicológicos en el manejo
Reflexión analítica de los beneficios de program
“Cuidemos a nuestros pequeños”. Proyecto de
Estudio descriptivo de resultados publicados so
EXPLORACIÓN DE LAS FUNCIONES DE LAS FAMI
TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA PARA
ANALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN I
ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS EFECTOS PSICO
LA COMUNICACIÓN ASERTIVA DE LAS FAMILIAS
ACOMPAÑAMIENTO PSICOLÓGICO PARA FAVOR
Actitudes xenófobas hacia migrantes Venezolan
Significantes de la violencia simbólica en adoles
Proyecto de psicoeducación para la prevención
El Estudio de los estereotipos de género desde l
ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE ESTUDIOS REALIZADO
Inestabilidad laboral en el Ecuador. Un estudio e
TELETRABAJO EN DOCENTES UNIVERSITARIOS D
1Principales factores psicológicos que intervien
PRIMERA TESIS: Estudio del Estrés laboral en las
ASSESSMENT CENTER EN EMPRESAS DE SERVIC
INFLUENCIA DEL CONTEXTO FAMILIAR EN CASO
Estudio de la relación entre percepción hacia la
EFECTOS DE LA MUSICOTERAPIA EN LA RECUPE
CAUSAS QUE INCIDEN EN EL COMETIMIENTO D
ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO TRAS EL DIA
EL VÍNCULO AFECTIVO PARENTO-FILIAL Y APEGO
“El Desarrollo de la Inteligencia Emocional como
Situación emocional de niñas y niños venezolan
“MODELOS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSIC
ESTRATEGIAS PARA MANEJAR LOS EFECTOS PSI
Importancia de la intervención en crisis en pers
ESTUDIO DE DESGASTE POR BORNOUT EN ESTU
“IMPACTO EMOCIONAL DE LA PANDEMIA DEL V
"Las relaciones existentes entre las prácticas co
ANÁLISIS DE LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN
PRINCIPALES FACTORES ESTRESORES EN LA AUT
Programa de prevención de la ansiedad y depre
: FORTALECIMIENTO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS D
PROYECTO DE PREVENCIÓNDE LAS CONDUCTAS
Victor Manuel Orquera Saavedra
Yezenia Ramayo Cano
Maria Jose Boada Suraty
Maria Jose Boada Suraty
Maria Jose Boada Suraty
Yezenia Ramayo Cano
Carlos Fernando Padilla Chiriboga
Carlos Fernando Padilla Chiriboga
Carlos Fernando Padilla Chiriboga
Gabriela Andrea Llanos Roman
INFLUENCIA DEL USO EXCESIVO DE VIDEOJUEGO
Programa de intervención en hábitos y técnicas
Estrategias que promueven la capacidad de resi
Primeros auxilios psicológicos en el personal de
Acompañamiento Psicológico para mejorar la C
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA DIFICULTA
IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN MOTIVACIONA
PROYECTO DE INTERVANCIÓN A LOS TRABAJAD
IMPLEMENTACIÓN DE UN MANUAL DE FUNCIO
“Análisis crítico del modelo de atención de salud
 Puntos: Tema de TrabajoComentarios: Tema de Tra
Nombres  y apellidos del/los
Puntos:
estudiantes
Nombres  y apellidos del/los estudiante

mocional y su influencia en la vida académica de los adolescenChristian Francisco Andrade Castillo y Lizeth María González Chavarría
usantes del incremento de estrés en jóvenes entre 18 y 25 añoVILLACIS JIMENEZ CINTHYA ESTEFANIA
es presentes en la ideación y conductas suicidas e jóvenes de Cepeda Yanez Rosa Michelle
os habitos de estudio, una herramienta dirigida a los estudia PEREZ CUEVA MATEO ANDRES
elo en tiempos de COVID 19. Análisis del afrontamiento asert Caicedo Aguinaga Erik Andres
ficultades de comportamiento en los niños con Trastorno de CRUZ CATOTA JOSSELYN LIZBETH
e la ansiedad en los niños y niñas que realizan trabajo inform Corrales Vasquez Karla Solange y Montero Chauca Pedro Alejandro
auxilios psicológicos en el manejo de ataques de ansiedad enChuquimarca Gonzalez Mariam Elizabeth y Torres Quinchanegua Valenti
alítica de los beneficios de programas de orientación psico socJoel Alexander Toro Jimenez
nuestros pequeños”. Proyecto de intervención en prevenciónFlores Haro Dennise Dahily y Lamiña Enríquez Alexander Alfonso
riptivo de resultados publicados sobre análisis de los rasgos d Cando Paucar Dayana Lizeth
N DE LAS FUNCIONES DE LAS FAMILIAS A PARTIR DE LA APLI MARÍA JOSÉ VILLARREAL BRIONES - JESSICA ALEXANDRA ESTRADA T
COMUNICACIÓN ASERTIVA PARA DOCENTES DEL COLEGIO TÉC ERICK ANDRÉS LOMAS LLUMIGUSIN
LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN INVESTIGACIONES SOBRE LAAndrea Anabeli Ramirez Ruiz y Camila Soraya Valencia Sánchez
MPARATIVO DE LAS EFECTOS PSICOSOCIALES Y NEUROCOGNI CABEZAS CADENA NICOLAS GIOVANNY
CACIÓN ASERTIVA DE LAS FAMILIAS Y SU INFLUENCIA EN LA ALMEIDA SARASTI VIVIANA NATHALY / ERAZO DONOSO LISSETH ABIGAIL
MIENTO PSICOLÓGICO PARA FAVORECER LA REINSERCIÓN FAMIL ARROBA BENITES MARGORIE ALEXANDRA/ MERA ORTIZ YANINA ANAHI
nófobas hacia migrantes Venezolanos en situación de Movilidad Ricardo Xavier Suárez Sanabria
de la violencia simbólica en adolescentes en situación de mo Daniela Albuja Puyol, Sol Buele Jaramillo
psicoeducación para la prevención del abuso sexual infantil dirEvelyn Johanna Flores Suárez y Elsa Noemi Lucio Guaman
los estereotipos de género desde la Psicología 2011-2021 Michael Alexander Andrade Cagua
SCRIPTIVO DE ESTUDIOS REALIZADOS ENTRE LOS AÑOS 2012- ALISSON LISSETTE ARIAS BERMÚDEZ
laboral en el Ecuador. Un estudio en época de pandemia Solano Moreno María José
O EN DOCENTES UNIVERSITARIOS DEL ECUADOR, UN ESTUDIONARANJO ROJAS JOSELYN VANESSA; TERAN GALLARDO ANA FERNANDA
factores psicológicos que intervienen en la adquisición de la 1 Lucero Rosero Ruth /2 Espinosa Villagómez Alejandra Katherine /3 Ben
SIS: Estudio del Estrés laboral en las áreas de talento humano NOMBRES DE LAS ESTUDIANTES DE LA TESIS 1: Stephanie Gabriela Gallar
CENTER EN EMPRESAS DE SERVICIO. UNA SISTEMÁTICA EN L YAHAIRA LIZBETH LLANO ESPIN
DEL CONTEXTO FAMILIAR EN CASOS DE ABUSO SEXUAL EN COPEREZ CASTILLO PAUL SEBASTIAN
relación entre percepción hacia la psicoterapia y la intenció VITERI BUCHELI ESTEBAN MATEO
LA MUSICOTERAPIA EN LA RECUPERACION EMOCIONAL DE A MELENDRES GALEAS MIRIAM FERNANDA Y MORALES VALENCIA MISHEL
INCIDEN EN EL COMETIMIENTO DE DELITOS EN LOS ADOLES MARIN BARAJA PAULA CAMILA
S DE AFRONTAMIENTO TRAS EL DIAGNÓSTICO POR VIRUS DELMARÍA DANIELA JARA OCHOA
AFECTIVO PARENTO-FILIAL Y APEGO SEGURO COMO FACTORES STEFANY MIKAELA SUÁREZ SALGADO
o de la Inteligencia Emocional como Factor Determinante paraVALAREZO ORTIZ ERICK MANFREDI
ocional de niñas y niños venezolanos en situación de movili Andrea Camila Ormaza Treviño
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PSICOTERAPÉUTICOS PARA TRAALMAGRO JACOME MAYTE STEFANIA
S PARA MANEJAR LOS EFECTOS PSICOLÓGICOS DEL SINDROM HERRERA ALVAREZ GENESIS ABIGAIL / LIMA ARTEAGA GEMA MISHEL
de la intervención en crisis en personas que presentan fatiga cRAMOS ALVAREZ JOSUE FRANCISCO
DESGASTE POR BORNOUT EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Angelo QU Giovanny Vegas Villamarín
MOCIONAL DE LA PANDEMIA DEL VIRUS SARSCOV-2 EN ESTUDCABEZAS GODOY ESTEFANIA MONSERRAT / CAMPAÑA HEREDIA IDALIA
es existentes entre las prácticas comunitarias y el bienestar Christian Paul Plazarte Muñoz
LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN PARA EL MANEJO DEL BIEN LEMA VALLEJO KATHERINE MARGARITA
FACTORES ESTRESORES EN LA AUTOESTIMA DE ADULTOS M NONO MIÑO DOMINIQUE CAROLINA
prevención de la ansiedad y depresión en adulto mayores queLOGACHO YERBABUENA SAYMA DAYANARA y QUIROZ OSCULLO ARACEL
MIENTO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO EN JÓVENES C QUIGUANGO BONIFAZ MARÍA MERCEDES
E PREVENCIÓNDE LAS CONDUCTAS AGRESIVAS EN LOS ADOLESC MENA ORBE LEONARDO ANDRES
DEL USO EXCESIVO DE VIDEOJUEGOS EN EL RENDIMIENTO ACCARRERA SOSA ANDREA MISHEL. TOAZA CORAL GABRIELA ESTEFANIA
e intervención en hábitos y técnicas de estudio para alumnos dEMILY MIREYA DELGADO QUISHPE y JOSSELYN PAMELA RODRÍGUEZ ÁL
ue promueven la capacidad de resiliencia en pacientes con cá TELLO GUIZADO MARÍA FERNANDA
ilios psicológicos en el personal de recolección de basura en sMALDONADO ARMIJOS EUNICE ABIGAIL
ento Psicológico para mejorar la Calidad de Vida en PacientesPACHECO
co LADINO DAYANA MICHELLE
DE INTERVENCIÓN PARA DIFICULTADES DE LECTOESCRITURA EN VIVIANA ROCÍO CALDERÓN DELGADO XIOMARA SALOMÉ RODRÍGUEZ
ACIÓN DE UN PLAN MOTIVACIONAL A LOS TRABAJADORES CON MARÍA FERNANDA MORA FLORES
E INTERVANCIÓN A LOS TRABAJADORES DE PLANTA EN PANADE JENNIFER DAYANNA SARANGO ROCHA - VALERIA PAOLA UQUILLAS TRU
ACIÓN DE UN MANUAL DE FUNCIONES PARA LA UNIDAD DE COO DAIRA ESTEFANÍA JUMBO JUMBO - ANA ESTEFANÍA QUINGA JARRÍN
co del modelo de atención de salud mental vigente en el EcuaSTALIN HENRY MORALES CHASIQUIZA
 Comentarios: Nombres  yPorcentaje
apellidos del/los
de avance
estudiantes
Puntos: Porcentaje de a Comentarios: Porcentaje
fvdffddfdf
Lizeth María González Chavarría 85%
25%
30 %
25%
25 %
0%
tero Chauca Pedro Alejandro 25 %
eth y Torres Quinchanegua Valentina25 %
50%
Enríquez Alexander Alfonso 70% se ha planificado terminar el primer borrador el sábado 12 de febrero
70%
JESSICA ALEXANDRA ESTRADA T 100/100
30/100
Soraya Valencia Sánchez 85%
80%
/ ERAZO DONOSO LISSETH ABIGAIL 80%
DRA/ MERA ORTIZ YANINA ANAHIM 70%
90%
90%
oemi Lucio Guaman 95%
75%
90%
80%
ERAN GALLARDO ANA FERNANDA 80%
agómez Alejandra Katherine /3 Benítez 1 ) 50 % 2) 60% 3) 60% 4) 10%
A TESIS 1: Stephanie Gabriela Gallardolas dos tesis terminadas al 100%
100%
0
50%
NDA Y MORALES VALENCIA MISHELL S20% -- RECIEN ME ASIGNARON EL TRABAJO
70%
65%
90%
75
60
75%
/ LIMA ARTEAGA GEMA MISHEL 75%
60%
65%
RAT / CAMPAÑA HEREDIA IDALIA A 60%
50%
80%
75%
ANARA y QUIROZ OSCULLO ARACELY 75%
85 %
55 %
 ZA CORAL GABRIELA ESTEFANIA 80 %.
OSSELYN PAMELA RODRÍGUEZ ÁLV 40%
5%
0%
0%
DO XIOMARA SALOMÉ RODRÍGUEZ C40%
100%
A - VALERIA PAOLA UQUILLAS TRUJI 95%
ANA ESTEFANÍA QUINGA JARRÍN 95%
20%
Fecha tentativa de finali Puntos: Fecha tentativa dComentarios: Fecha tentat
Observaciones
fdfdvvffd fdfvdffd
20 de febrero Si alcanzamos a cumplir los plazos establecidos
finales de febrero Hasta el momento no se han comunicado para
Obligatorio 20 de febrero 2022?. Deseable en abril 30 - 2022 Demasiado poco tiempo para elaborar un traba
Próximo periodo. Se solicitó trabajo finalizado para el 14 de febrero El estudiante ha asistido a 2 tutorías y se reviso
Obligatorio 20 febrero 2022? Deseable abril 30 del 2022 Muy poco tiempo para hacer un adecuado trab
Proximo periodo. La estudiante no está matriculada en este perio
20 febrero de 2022 obligatorio?. 30 de abril de 2022 deseable. Muy poco tiempo para hacer un adecuado trab
20 de febrero de 2022 obligatorio? 30 de abril de 2022 deseable. Muy poco tiempo para hacer un adecuado trab
31 abril 2022 Por favor quisiera saber cuál es el plazo de entr
Jueves 17 de febrero 2022 El tiempo que se dispone es muy corto, estamo
Sábado 19 de febrero de 2022 El trabajo tiene un buen avance a pesar de las li
Concluido Falta tan solo la defensa oral.
DIFÍCIL PRONOSTICAR- FALTA COMPROMISO Y VOLUNTAD DEL JOVEN
12-02-2022 Nuevo tema propuesto: "ANÁLISIS DE LOS RESU
18 de febrero 2022 Al ser una sistematización de investigación y ha
18 Febrero 2022 Al ser una sistematización de investigación y ha
18 Febrero 2022 Al tener contacto desde el mes de diciembre y o
14/02/2022 Solo falta que entregue el primer borrador y rev
14/02/2022 Se encuentran elaborando el primer borrador c
10/02/2022 Ya enviaron el primer borrador solo falta revisar
24/02/2022 El estudiante tuvo covid y no pudo avanzar con
16 DE FEBRERO 2022 Hemos llevado con la estudiante reuniones en l
18-02-2022 Es una revisión bibliográfica. Y actualmente esta
18-02-2022 Es una revisión bibliográfica. Y actualmente esta
1 ) 1er semana de Marzo 2) 4ta semana de febrero 3) 4ta semana de febrer Considero que se debe analizar las fechas de en
terminadas Están intentando seguir con el proceso pero na
TERMINADA ESTÁN TRATANDO DE CONTACTAR CON TITULA
no hay no ha existido comunicación con el estudiante,
20/02/2022 creo que no se podrá cumplir con los plazos fija
SE ESPERA EL 20 DE FEBRERO CON QUE SI SE DIFICULTA POR EL TIEMPO. EL TRABAJO DE TITULACION ME LO ASIGNARON
se espera que sea a tiempo El tiempo ha sido corto
6/03/2022 Creo que aunque esta adelantado el trabajo y h
18 DE FEBRERO DE 2022 NECESITO MAYOR CAPACITACIÓN RESPECTO A
Primera semana de marzo Es una investigación bibliográfica
20 de febrero de 2022 Se tuvo que realizar solicitud de cambio de tem
20 de febrero de 2022 El proceso de desarrollo del trabajo de titulació
20 febrero 2022 El porcentaje faltante del cumplimiento del trab
2 de marzo de 2022 El tema del estudiante tuvo que ser modificado
18/02/2022 He tenido varias reuniones de tutoría, sin emba
2 de marzo 2022 El lunes 31 de Enero de 2022 las estudiantes ing
Marzo- Abril nos hemos atrasado pro varias razones, primero
14 de febrero La estudiante responde a lo solicitado, lo que ha
14 de febrero Se concluirá la sistematización a tiempo.
14 de febrero del 2022 Trabajo de titulación realizado en pareja.
Dos semanas. Solicité una nueva evaluación para un mejor tra
Un mes. Se dedicará a tiempo completo a su proyecto al
1 de marzo del 2022 Están realizando algunos reajustes del proyecto
Primera semana de marzo Retraso en la aplicación de los instrumentos -de
OCTUBRE 2022 La primera reunión con la estudiante fue el 14 d
OCTUBRE 2022 Me reuní con la estudiante el 22 de diciembre d
OCTUBRE 2022 Mantuve una reunión con la estudiante el 13 de
Primera semana de marzo Retraso en la aplicación de los instrumentos dia
CULMINADO YA FUE PRESENTADO
15 DE FEBRERO DE 2022 LISTO PARA PRESENTAR PARA APROBACIÓN
15 DE FEBRERO DE 2022 TRABAJO DE TITULACIÓN PARA ENTREGA
2 - 4 meses, depende del avance del estudiante Es una revisión sistemática lo cual no calza bien
 Puntos: Observaciones Comentarios: Observaciones

s a cumplir los plazos establecidos

mento no se han comunicado para avanzar
oco tiempo para elaborar un trabajo adecuado
ha asistido a 2 tutorías y se reviso parte de la 1era parte. No se tiene resultados de su trabajo aún. Se mandó mail indicando fechas de
mpo para hacer un adecuado trabajo
e no está matriculada en este periodo 59 a prácticas ni a la materia de TT1. Sólo se le aprobó el tema pero igual hay q revisar su es facti
mpo para hacer un adecuado trabajo
mpo para hacer un adecuado trabajo
siera saber cuál es el plazo de entrega para este trabajo de titulación
e se dispone es muy corto, estamos haciendo todo lo posible por ajustarnos a la fecha planteada para la entrega y también tratamos d
ne un buen avance a pesar de las limitaciones de tiempo, esperamos tener el primer borrador el sábado 12 de febrero de 2022, para p
o la defensa oral.
ROMISO Y VOLUNTAD DEL JOVEN ERICK LOMAS LLUMIGUSIN- ADEMÁS DE LAS DIFICULTADES -COVID- DE REALIZAR LOS TALLERES CO
propuesto: "ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN INVESTIGACIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS DE GIMNASIA
tematización de investigación y haber tenido contacto desde el mes de diciembre con el estudiante se ha podido avanzar con los tiemp
tematización de investigación y haber tenido contacto desde el mes de diciembre con el estudiante se ha podido avanzar con los tiemp
acto desde el mes de diciembre y organizar las tutorías se ha podido avanzar para cumplir con los plazos solicitados
e entregue el primer borrador y revisarlo.
n elaborando el primer borrador con las correcciones sugeridas.
el primer borrador solo falta revisarlo
tuvo covid y no pudo avanzar con los plazos. Ya se encuentra analizando los datos de su revisión bibliográfica.
do con la estudiante reuniones en las que se han visto avances y correcciones en su trabajo de titulación.
ón bibliográfica. Y actualmente estamos en la fase final. Luego quedará pendiente el diseño.
ón bibliográfica. Y actualmente estamos en la fase final. Luego quedará pendiente el diseño.
e se debe analizar las fechas de entrega ya que se designaron trabajos de titulación la segunda semana de diciembre. Además es impo
ndo seguir con el proceso pero nadie les da respuesta de los pasos siguientes.
ANDO DE CONTACTAR CON TITULACIÓN PARA SABER CUALES SON LOS PASOS SIGUIENTES DEL PROCESO, PERO NADIE LES DA RESPUE
o comunicación con el estudiante, el mismo no se ha puesto en contacto por ningún medio y dada mi situación en la UPS yo tampoco l
se podrá cumplir con los plazos fijados
DE TITULACION ME LO ASIGNARON EL 28 DE ENERO POR LO QUE HE TENIDO DOS REUNIONES.

nque esta adelantado el trabajo y ha hecho un gran esfuerzo mi estudiante en hacer su trabajo de forma pronta aun faltan los detalles
AYOR CAPACITACIÓN RESPECTO A TUTORIA DE TT2
tigación bibliográfica
ealizar solicitud de cambio de tema porque la rpopuesta de la estudiante no era viable. La muestra requería de aprobación por comité
e desarrollo del trabajo de titulación se agilitará lo más posible para cumplir el plazo establecido
faltante del cumplimiento del trabajo de Titulación será agilitado lo más posible para cumplir con los plazos.
studiante tuvo que ser modificado para alcanzar a cumplir los plazos, por ahora debe continuar con el análisis de la información recop
rias reuniones de tutoría, sin embargo, el avance del estudiante en las entregas ha sido un poco retrasado.
e Enero de 2022 las estudiantes ingresaron una solicitud de modificación de tema debido a problemas ocurridos con la institución en d
trasado pro varias razones, primero la asignación se hizo de manera tardía. En segundo lugar el estudiante no tenía claro el tema y hub
e responde a lo solicitado, lo que ha permitido tener un adecuado avance.
a sistematización a tiempo.
tulación realizado en pareja.
nueva evaluación para un mejor trabajo.
tiempo completo a su proyecto al haber concluido sus clases.
ndo algunos reajustes del proyecto.
aplicación de los instrumentos -debido a la covid- y falencias en los formatos del TT que traían con anterioridad..
unión con la estudiante fue el 14 de diciembre de 2021. Hemos tenido 4 tutorías para revisar la propuesta aprobada (la estudiante ha
la estudiante el 22 de diciembre de 2021 a las 18:30. Le aprueban a la estudiante una propuesta de investigación en la modalidad de
a reunión con la estudiante el 13 de enero a las 11:00 para conocer de su proyecto. Le consulté si tenía la autorización del Hospital de l
aplicación de los instrumentos diagnósticos por el tema covid

PRESENTAR PARA APROBACIÓN

TITULACIÓN PARA ENTREGA
ón sistemática lo cual no calza bien en los formatos de sistematización de la universidad
 andó mail indicando fechas de entrega de su trabajo para poder revisarle.

o igual hay q revisar su es factible de realizar como proyecto de investigación que le aprobaron en consejo.

entrega y también tratamos de adecuar el proyecto al formato que orienta la universidad

12 de febrero de 2022, para pasarlo por el sistema antiplagio y corregir en la última semana previa la fecha de entrega

DE REALIZAR LOS TALLERES CON LOS DOCENTES.

LOS EJERCICIOS DE GIMNASIA CEREBRAL PARA EL DESARROLLO ATENCIONAL DE LOS NIÑOS EN ETAPA ESCOLAR EN LA PROVINCIA DE
a podido avanzar con los tiempos establecidos
a podido avanzar con los tiempos establecidos
s solicitados

de diciembre. Además es importante que se establezca los formatos para investigación y revisión bibliográfica ya que el formato que t

O, PERO NADIE LES DA RESPUESTA

uación en la UPS yo tampoco lo he hecho

pronta aun faltan los detalles finales que le permitirán tener un buen resultado. Aun con las limitaciones propias de estar enfrentando

uería de aprobación por comité de ética y respaldo de alguna institución. No se contaba con ninguno de los dos, por lo que se cambió a

nálisis de la información recopilada.

curridos con la institución en donde recopilarían la información. El tema modificado quedaba de la siguiente manera: “Impacto socioem
te no tenía claro el tema y hubo que hacer algunos cambios. Entramos esta semana al diseño y aplicación de instrumentos.
sta aprobada (la estudiante ha tenido algunos problemas de salud que han dificultado la realización de las tutorías), explicar algunos as
estigación en la modalidad de revisión bibliográfica, de un tema que nadie ha investigado (no hay información generada sobre este te
a autorización del Hospital de la Policía para realizar el trabajo y me mencionó que tiene una carta firmada por el anterior director. Le c
de entrega

OLAR EN LA PROVINCIA DE PICHINCHA – ECUADOR". Al momento aún no tenemos respuesta al trámite

ca ya que el formato que tenemos no se adapta a estos dos requerimientos.

opias de estar enfrentando una investigación en medio de la pandemia ella ya tiene los datos de la investigación pero le falta aun elabo

os, por lo que se cambió a investigación documental.

manera: “Impacto socioemocional por la pandemia del virus SARS-CoV-2 en estudiantes universitarios”.
e instrumentos.
torías), explicar algunos aspectos propios de una intervención, revisión de los protocolos éticos y bibliografía de referencia. La estudia
ón generada sobre este tema). Así que le sugerí a la estudiante que, para no alterar mucho el tema como se lo habían aprobado, pedir
or el anterior director. Le comenté que requiere actualizarla y le pedí que me la envíe, pero aún no lo realiza. Le recomendé bibliografí
ción pero le falta aun elaborar con mayor profundidad ese material.
a de referencia. La estudiante no cuenta con la autorización del hospital para la realización del proyecto. Se encuentra en este momen
lo habían aprobado, pedir a EMASEO la autorización para que ella realice la investigación con el personal de la institución. La dirección
. Le recomendé bibliografía para su revisión. No he tenido más información por parte de la estudiante.
encuentra en este momento realizando los trámites de autorización necesarios. Espero esta semana tenga ya una respuesta.
la institución. La dirección de carrera elaboró la carta y la estudiante debe hacer el seguimiento del trámite de aprobación en la institu
a una respuesta.
de aprobación en la institución. No he tenido más información sobre el avance por parte de la estudiante.