Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 : Suites: Suites: Suites: Suites: Suites

21/06/2021 Spécialité Maths, CNED - BAC - Séance 7 - Entrainement au bac
SÉQUENCE 2: SUITES

ENTRAINEMENT AU BAC
Séance 7 - SUJETS COMMENTÉS
1. Exercice 1 (TES, Antilles-guyane 2018):
A. Enoncé
On définit deux suites et par, pour tout entier naturel n
et
1. a. Parmi ces deux suites, préciser laquelle est arithmétique et laquelle est géométrique ;
donner leurs raisons respectives.
b. Exprimer et en fonction de l’entier naturel .
2. On donne l’algorithme suivant dans lequel est un entier naturel, et et sont des réels
qui désignent respectivement les termes de rang des suites et :
←0
← 10
←8
Tant que
←
←
←
Fin Tant que
CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES
https://glose.education/read/specialite-maths/bac-seance-7-entrainement-au-bac-4#4147 1/22
En sortie de cet algorithme, a pour valeur 46. Interpréter ce résultat.

3. En 1798, l’économiste anglais Thomas Malthus publie « An essay on the principle of
population » dans lequel il émet l’hypothèse que l’accroissement de la population,
beaucoup plus rapide que celui des ressources alimentaires, conduira son pays à la
famine. Il écrit : « Nous pouvons donc tenir pour certain que, lorsque la population
n’est arrêtée par aucun obstacle, elle va doublant tous les vingt-cinq ans, et croît de
période en période selon une progression géométrique. [... ] Nous sommes donc en
état de prononcer, en partant de l’état actuel de la terre habitée, que les moyens de
subsistance, dans les circonstances les plus favorables de l’industrie, ne peuvent
jamais augmenter plus rapidement que selon une progression arithmétique. »
En 1800, la population de l’Angleterre était estimée à 8 millions d’habitants et l’agriculture

anglaise pouvait nourrir 10 millions de personnes. Le modèle de Malthus admet que la
population augmente de 2,8 % chaque année et que les progrès de l’agriculture permettent
de nourrir 0,4 million de personnes de plus chaque année. On utilisera ce modèle pour
répondre aux questions suivantes.
a. Quelle aurait été, en million d’habitants, la population de l’Angleterre en 1810 ? On
arrondira le résultat au millième.
b. À partir de quelle année la population de l’Angleterre aurait-elle dépassé 16 millions
d’habitants ?
c. À partir de quelle année la population de l’Angleterre serait-elle devenue trop grande pour
ne plus être suffisamment nourrie par son agriculture ?
B. Commentaires et indications
Il est conseillé de lire l’énoncé en entier avant de commencer à répondre aux questions.
1.On remarque que est une suite arithmétique de premier terme et de raison
(voir définition d’une suite arithmétique). De même, est une suite géométrique de
premier terme et de raison (voir définition d’une suite géométrique).
2. Il faut bien lire l’énoncé: «On donne l’algorithme suivant dans lequel est un entier
naturel, et et sont des réels qui désignent respectivement les termes de rang des
suites et »
Si cette indication n’avait pas été donnée, on aurait tout de même pu le comprendre. En effet,
la variable est initialisée à 10 puis est augmenté de 0,4 à chaque tour de boucle. La
variable , quant à elle, est initialisée à 8 puis est multipliée par 1,028 à chaque tour de
boucle.
La variable permet de compter le nombre de passage dans la boucle «Tant que».
3. On nous présente ici une situation concrète. Il convient de bien comprendre le lien entre
cette situation et les questions précédentes.
Le nombres d’habitants en Angleterre à l’année (1800 + ) est modélisée par la suite . En
effet, la population de l’Angleterre était estimée à 8 millions d’habitants en 1800 et on a bien
. De plus l’augmentation de 2,8% par an signifie que d’une année à l’autre le nombre
d’habitants en Angleterre est multipliée par ce qui correspond à bien à la
relation .
Les termes de quant à eux, représente le nombre d’habitants que l’agriculture anglaise
peut nourrir à l’année (1800 + ). En effet, en 1800, l’agriculture anglaise pouvait nourrir 10
millions de personnes et on a bien . De plus, les progrès de l’agriculture permettent
de nourrir chaque année 0,4 millions de personnes supplémentaires ce qui correspond bien
à la relation .
a. Calculez .
b. Pour répondre à cette question on peut par exemple résoudre l’inéquation à l’aide
de la fonction logarithme népérien (Séquence 9).
On peut également procéder par tâtonnement, dresser un tableau de valeurs ou encore
écrire un algorithme ou programme en python.
c. Il s’agit de trouver le plus petit entier n tel que .
C. Solution
1.a.
Pour tout entier , on a d’où . La suite est donc
arithmétique de raison .
Pour tout entier , on a d’où . La suite est donc
arithmétique de raison .
b. Exprimer et en fonction de l’entier naturel .
D’après le cours, on a pour tout entier naturel , et

.
2. Comme dit dans l’énoncé, et sont des réels qui désignent respectivement les termes
de rang des suites et .
La boucle s’arrête dès que l’on trouve un rang pour lequel la condition , c’est-à-dire
dès que l’inégalité devient fausse.
L’algorithme permet donc de calculer le plus petit entier n pour lequel , à savoir 46.
3.
a. Calculons .
Selon ce modèle, la population de l’Angleterre en 1810 aurait été d’environ 13,18 millions
d’habitants.
b. Écrivons un programme en Python répondant à cette question.
def seuil():
n=0
V = 10
while V <= 16:
V = V*1.028
n=n+1
return n
Selon ce modèle, la population aurait dépassé 16 millions d’habitants en 1818 ( ).

c. À partir de quelle année la population de l’Angleterre serait-elle devenue trop grande pour
ne plus être suffisamment nourrie par son agriculture ?
La population de l’Angleterre est trop grande pour ne plus être suffisamment nourrie par
son agriculture lorsque , soit en 1846 (question 2).
2. Exercice 2 (TS, Antilles-Guyane juin 2018)
A. Énoncé
Le directeur d’une réserve marine a recensé 3 000 cétacés dans cette réserve au 1er juin
2017. Il est inquiet car il sait que le classement de la zone en « réserve marine » ne sera pas
reconduit si le nombre de cétacés de cette réserve devient inférieur à 2 000.
Une étude lui permet d’élaborer un modèle selon lequel, chaque année :
• entre le 1er juin et le 31 octobre, 80 cétacés arrivent dans la réserve marine;
• entre le 1er novembre et le 31 mai, la réserve subit une baisse de 5 % de son effectif
par rapport à celui du 31 octobre qui précède.
On modélise l’évolution du nombre de cétacés par une suite . Selon ce modèle, pour tout
entier naturel , désigne le nombre de cétacés au 1er juin de l’année 2017 . On a donc
.
1. Justifier que .
2. Justifier que, pour tout entier naturel , .
3. À l’aide d’un tableur, on a calculé les 8 premiers termes de la suite . Le directeur a
configuré le format des cellules pour que ne soient affichés que des nombres arrondis à
l’unité.
Quelle formule peut-on entrer dans la cellule C2 afin d’obtenir, par recopie vers la droite, les
termes de la suite ?
4. a. Démontrer que, pour tout entier naturel , .
b. Démontrer que la suite est décroissante.
c. Justifier que la suite est convergente. On ne cherchera pas ici la valeur de la limite.
5. On désigne par la suite définie par, pour tout entier naturel , .
a. Démontrer que la suite est une suite géométrique de raison 0,95 dont on précisera le
premier terme.
b. En déduire que, pour tout entier naturel , .
c. Déterminer la limite de la suite .
6. Recopier et compléter l’algorithme suivant pour déterminer l’année à partir de laquelle le
nombre de cétacés présents dans la réserve marine sera inférieur à 2 000.
n←0
u ← 3000
Tant que ...
n ← ...
u ← ...
Fin de Tant que
La notation « ← » correspond à une affectation de valeur, ainsi « n ← 0 » signifie « Affecter à
n la valeur 0 ».
7. La réserve marine fermera-t-elle un jour ? Si oui, déterminer l’année de la fermeture.
B. Commentaire et indications
2. Pensez à la propriété «Diminuer une quantité de t% revient à la multiplier par .
3. Il ne faut pas trop se laisser perturber par la remarque suivante ««le format des cellules
pour que ne soient affichés que des nombres arrondis à l’unité.» qui n’est là que pour
préciser que les premiers termes ont été arrondi à l’unité.
Il faut par contre faire attention à ce que la formule proposée permette d’obtenir tous les
résultats «par recopie vers la droite».
4a. Pensez au raisonnement par récurrence. Lorsqu’on doit démontrer un résultat «pour
tout entier naturel ».
b. Étudiez le signe de .
c. On peut utiliser le théorème de convergence monotone.
5. est une suite arithmético-géométrique. La méthode classique pour étudier ce
type de suites, consiste à introduire une suite auxiliaire définie de manière à être
géométrique. Le cours permet d’étudier la suite géométrique , il est ensuite
possible d’en déduire une expression de pour tout . Ce mécanisme est assez courant
dans les exercices de baccalauréat et il convient de savoir traiter ce type de questions.
a. Montrer que pour tout entier , est constant.
b. et c. Appliquez le cours sur les suites géométriques et en déduire ce que cela implique
pour .
7. Exploitez la notion de limite d’une suite. Utilisez l’algorithme précédent pour répondre à la
question.
C. Solution
Le directeur d’une réserve marine a recensé 3 000 cétacés dans cette réserve au 1er juin
2017. Il est inquiet car il sait que le classement de la zone en « réserve marine » ne sera pas
reconduit si le nombre de cétacés de cette réserve devient inférieur à 2 000.
Une étude lui permet d’élaborer un modèle selon lequel, chaque année :
• entre le 1er juin et le 31 octobre, 80 cétacés arrivent dans la réserve marine;
• entre le 1er novembre et le 31 mai, la réserve subit une baisse de 5 % de son effectif
par rapport à celui du 31 octobre qui précède.
On modélise l’évolution du nombre de cétacés par une suite . Selon ce modèle, pour tout
entier naturel , désigne le nombre de cétacés au 1 juin de l’année 2017 . On a donc
er
.
1. Au 1er juin 2017 il y a 3000 cétacés dans la réserve. Au 31 octobre il y a 80 cétacés de plus
soit 3080 cétacés en tout. Enfin, la réserve subit une baisse de 5%. Or, diminuer une quantité
de 5% revient à la multiplier par 0,95. On a donc .
2. Pour tout entier naturel , on a
3. La formule entrée dans la cellule C2 est «= 0,95 * B2 + 76».
4. a. Raisonnons par récurrence.
1. Initialisation
Pour , on a donc la proposition est vraie au rang 0.
2. Hérédité
Supposons la proposition vraie au rang .
On a
d’où
puis c’est-à-dire .
La propriété est héréditaire.
3. Conclusion
Pour tout entier naturel , .
b. Pour tout entier naturel , .
Or, d’après la question précédente, pour tout entier naturel , d’où
puis . Ainsi, pour tout entier naturel , .
La suite est décroissante.

c. La suite est décroissante et minorée par 1520. D’après le théorème de la convergence
monotone, la suite est convergente.
4. On désigne par la suite définie par, pour tout entier naturel , .

a.
La suite est géométrique de raison 0,95 et de premier terme

.
b. En appliquant le cours, on trouve que pour tout entier naturel , .
De plus, pour tout entier naturel , d’où pour tout entier naturel ,
.
c. On a car , puis par produit et somme de limites,
.
6. Recopier et compléter l’algorithme suivant pour déterminer l’année à partir de laquelle le

nombre de cétacés présents dans la réserve marine sera inférieur à 2 000.
n←0
u ← 3000
Tant que u >= 2000
n ← n +1
u ← 0,95 u + 76
Fin de Tant que
7. La réserve marine fermera-t-elle un jour ? Si oui, déterminer l’année de la fermeture.
. Il existe donc un rang à partir duquel .
La réserve marine fermera donc un jour. Pour déterminer l’année de la fermeture on peut
par exemple implémenter l’algorithme de la question 6 en python:
def algo():
n=0
u = 3000
while u >= 2000:
n=n+1
u = 0.95 * u +76
return n
2017 + 22 = 2039
La réserve marine fermera en 2039
2039..
3. Exercice 3 (TS, Liban mai 2018)
A. Énoncé
Un jeu de hasard sur ordinateur est paramétré de la façon suivante :
• Si le joueur gagne une partie, la probabilité qu’il gagne la partie suivante est ;
• Si le joueur perd une partie, la probabilité qu’il perde la partie suivante est ;
• La probabilité de gagner la première partie est .
Pour tout entier naturel non nul, on note l’évènement « la e

partie est gagnée » et on
note la probabilité de cet évènement. On a donc .
1. Montrer que .
2. Montrer que, pour tout entier naturel non nul, .
3. On obtient ainsi les premières valeurs de :

N 1 2 3 4 5 6 7
0,25 0,4375 0,3906 0,4023 0,3994 0,4001 0,3999
Quelle conjecture peut-on émettre ?
4. On définit, pour tout entier naturel non nul, la suite par .
a. Démontrer que la suite est une suite géométrique dont on précisera la raison.
b. En déduire que, pour tout entier naturel non nul, .
c. La suite converge-t-elle ? Interpréter ce résultat.
B. Commentaire et indications
Il est assez courant que les exercices mélangent plusieurs thèmes du programme, ici suites
et probabilités. Néanmoins, cet exercice reste assez similaire au précédent. Il est conseillé
de faire un arbre afin de bien se représenter les données de l’énoncé.
1. et 2. Exploitez la formule des probabilités totales.
4. a. On peut par exemple montrer que pour tout entier , est constant.
b. Appliquez la formule du cours pour trouver une expression de puis déduisez-en une
expression de .
c. Appuyez-vous sur l’expression de trouvée dans la question précédente pour calculer la
limite.
C. Solution
Un jeu de hasard sur ordinateur est paramétré de la façon suivante :
• Si le joueur gagne une partie, la probabilité qu’il gagne la partie suivante est ;
• Si le joueur perd une partie, la probabilité qu’il perde la partie suivante est ;
• La probabilité de gagner la première partie est .
Pour tout entier naturel non nul, on note l’évènement « la e

partie est gagnée » et on
note la probabilité de cet évènement. On a donc .
1. On applique la formule des probabilités totales:
2. On applique la formule des probabilités totales:

Pour tout entier naturel n non nul,
3. Il semblerait que tende vers 0,4 lorsque tends vers .
4. On définit, pour tout entier naturel n non nul, la suite par .
a.
La suite est géométrique de raison et de premier terme .
b. En appliquant le cours, on trouve que pour tout entier ,
. De plus, pour tout entier naturel , d’où pour tout entier naturel non nul,
c. On a car , puis par produit et somme de limites,
4. Exercice 4 (TS, Asie juin 2019)
A. Énoncé
La loi de refroidissement de Newton stipule que le taux d’évolution de la température d’un

corps est proportionnel à la différence entre la température de ce corps et celle du milieu
environnant. Une tasse de café est servie à une température initiale de 80 °C dans un milieu
dont la température, exprimée en degré Celsius, supposée constante, est notée M. Le but de
cet exercice est d’étudier le refroidissement du café en appliquant la loi de Newton suivant
deux modèles. L’un, dans la partie A, utilise une suite ; l’autre, dans la partie B, utilise une
fonction. Les parties A et B sont indépendantes.
Partie A
Dans cette partie, pour tout entier naturel , on note la température du café à l’instant ,
avec exprimé en degré Celsius et en minute. On a ainsi . On modélise la loi de
Newton entre deux minutes consécutives quelconques et par l’égalité :
où est une constante réelle.
Dans la suite de la partie A, on choisit et . Ainsi, pour tout entier naturel ,

on a :
1. D’après le contexte, peut-on conjecturer le sens de variations de la suite ?
2. Montrer que pour tout entier naturel : .

3. On pose, pour tout entier naturel : .
a. Montrer que est une suite géométrique. Préciser sa raison et son premier terme .
b. Montrer que, pour tout entier naturel , on a : .
c. Déterminer la limite de la suite .
4. On considère l’algorithme suivant :

Tant que T > 40:
T ← 0,8T +2
n ← n +1
Fin Tant que
a. Au début, on affecte la valeur 80 à la variable et la valeur 0 à la variable . Quelle valeur

numérique contient la variable à la fin de l’exécution de l’algorithme ?
b. Interpréter cette valeur dans le contexte de l’exercice.
Partie B
Dans cette partie, pour tout réel positif ou nul, on note la température du café à
l’instant , avec exprimé en degré Celsius et en minute. On a ainsi . Dans ce
modèle, plus précis que celui de la partie A, on suppose que est une fonction dérivable sur
l’intervalle et que, pour tout réel de cet intervalle, la loi de Newton se modélise
par l’égalité : .
1. Dans cette question, on choisit . On cherche alors une fonction dérivable sur
l’intervalle vérifiant et, pour tout réel t de cet intervalle : .
a. Si est une telle fonction, on pose pour tout de l’intervalle , .
Montrer que la fonction est dérivable sur et que, pour tout réel de cet intervalle,
.
b. En conservant l’hypothèse du a., calculer . En déduire, pour tout de l’intervalle

, une expression de , puis de .
c. Vérifier que la fonction trouvée en b. est solution du problème.
2. Dans cette question, on choisit . On admet qu’il existe une unique fonction
dérivable sur , modélisant la température du café à tout instant positif , et que,
pour tout de l’intervalle : , où est exprimé en minute et
en degré Celsius. Une personne aime boire son café à 40 °C.
Montrer qu’il existe un unique réel dans tel que . Donner la valeur de
arrondie à la seconde.
Encore une fois, cet exercice mélange plusieurs thématiques du programme: ici les suites
et les fonctions. Il s’agit d’un exercice contextualisé, il convient donc de bien lire
l’introduction pour bien comprendre sur quoi va porter l’exercice.
«La loi de refroidissement de Newton stipule que le taux d’évolution de la température d’un
corps est proportionnel à la différence entre la température de ce corps et celle du milieu
environnant. Une tasse de café est servie à une température initiale de 80 °C dans un milieu
dont la température, exprimée en degré Celsius, supposée constante, est notée M. Le but de
cet exercice est d’étudier le refroidissement du café en appliquant la loi de Newton suivant
deux modèles. L’un, dans la partie A, utilise une suite ; l’autre, dans la partie B, utilise une
fonction. Les parties A et B sont indépendantes.»
Informations permettant de mieux comprendre comment est structuré l’exercice,

Informations à bien surligner/noter car elles interviendront dans la suite de l’exercice,
Il faut noter que, comme les parties A et B sont indépendantes, il est possible, par exemple,
de commencer par la partie B ou de ne traiter qu’une seule des deux parties. Notons que
souvent les résultats trouvés dans les différentes parties sont cohérents entre eux, même si
celles-ci sont indépendantes.
Partie A
Notez/surlignez bien toutes les informations données et relisez cette partie si vous êtes
bloqué. On a car, comme indiqué dans l’introduction, la température initiale de du
café est de 80°C. Le qui apparait correspond à la température du milieu dans lequel on se
trouve, supposée constante.
1. Cette question permet de vérifier que vous avez bien compris le lien entre la suite étudiée
et l’énoncé.
2. Partez de la relation puis effectuez quelques manipulations

algébriques.
3. a est une suite arithmético-géométrique. Comme dans les exercices précédents, une
suite géométrique, est donc introduite.
b. et c. Appliquez le cours sur les suites géométriques.
4. a. Programmez l’algorithme où dresser un «tableau d’étapes».
b. Relisez l’introduction de l’exercice et de la partie A. Mettez-les informations données en
relation avec l’algorithme.
Partie B
Cette partie permet de réviser les notions liées à la dérivation et à la fonction exponentielle
vues en classe de première.
Comme pour la partie précédente, il faut bien notez les informations données dans l’énoncé
et relire l’énoncé si vous êtes bloqué.
1a. est le produit de deux fonctions dérivables
b. Calculez grâce à la relation
Pour rappel, si la dérivée d’une fonction est nulle sur un intervalle alors cette fonction est
constante sur
Enfin traitez bien la question jusqu’au bout!
2. Cette question fait appel à des notions vues dans d’autres séquences. Ne la traitez que si
vous avez déjà vu ces notions.
Les résultats devant être cohérent entre les différentes parties, on doit trouver .
Dans la solution, cette question est résolue en utilisant la fonction logarithme népérien
(séquence 12). On pourrait aussi dresser le tableau de variations de g et utiliser le théorème
des valeurs intermédiaires et ces corollaires puis trouver une valeur approchée de à l’aide
de la calculatrice (séquence 9).
C. Solution
Partie A
1. D’après le contexte, on peut conjecturer que la suite est décroissante. En effet,

correspond à la température du café à l’instant et celui-ci refroidit.
2. Pour tout entier naturel :
3. On pose, pour tout entier naturel n : .

a. Montrer que est une suite géométrique. Préciser sa raison et son premier terme .
La suite est une suite géométrique de raison . Son premier terme est
b. Montrer que, pour tout entier naturel , on a : .

En appliquant le cours, on trouve que pour tout entier naturel n, .
De plus, pour tout entier naturel , d’où, pour tout entier
naturel .
c. car .
Par somme et produit de limites, on a donc:

.
3. On considère l’algorithme suivant :

Tant que T > 40:
T ← 0,8T +2
n ← n +1
Fin Tant que
a. Au début, on affecte la valeur 80 à la variable et la valeur 0 à la variable . Quelle valeur
numérique contient la variable à la fin de l’exécution de l’algorithme ?
Programmons cet algorithme en python:
def algo(T, n):

while T > 40 :
T = 0.8 * T + 2
n=n+1
return n
b. Il faut attendre 4 minutes pour que la température du café soit inférieure à 40°C.
Partie B
1. Dans cette question, on choisit . On cherche alors une fonction dérivable sur
l’intervalle vérifiant et, pour tout réel de cet intervalle : .
a. Si est une telle fonction, on pose pour tout de l’intervalle , .
Montrer que la fonction est dérivable sur et que, pour tout réel de cet intervalle,
.
Les fonctions et sont dérivable sur . Leur produit, , est donc dérivable
sur ce même intervalle.
On applique ensuite la formule pour dérivée un produit: avec
Or, pour tout réel t de l’intervalle , , d’où pour tout :
b. En conservant l’hypothèse du a., calculer . En déduire, pour tout t de l’intervalle

, une expression de , puis de .
Pour tout réel , d’où:
De plus, d’après la question a. on a pour tour réel , . La fonction est

donc constante sur , et comme , on a pour tout , .
Pour tout réel ,
Finalement, pour tout , .
c. Vérifier que la fonction trouvée en b. est solution du problème.

2. Dans cette question, on choisit . On admet qu’il existe une unique fonction
dérivable sur , modélisant la température du café à tout instant positif , et que,
pour tout de l’intervalle : , où est exprimé en minute et
en degré Celsius. Une personne aime boire son café à 40 °C. Montrer qu’il existe un unique
réel dans tel que . Donner la valeur de arrondie à la seconde.
Il s’agit de résoudre l’équation .
L’équation admet une unique solution et on a secondes soit environs 4

minutes et 14 secondes (car ).
5. Exercice 5 (TS, Antilles-Guyane, juin 2004)
A. Énoncé
On définit les suites et par , et
Soit D une droite munie d’un repère . Pour tout , on considère les points et
d’abscisses respectives et .
1. Placez les points , , , , et .
2. Soit la suite définie par pour tout .
Démontrez que est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier
terme. Exprimez en fonction de n.
3. Comparez et . Étudiez le sens de variation des suites et . Interprétez
géométriquement ces résultats.
Définition:
On dit que deux suites et sont adjacentes lorsque l’une est croissante, l’autre
décroissante et si leur différence converge vers 0. On admet que si deux suites sont
adjacentes alors elles sont convergentes et convergent vers la même limite.
4. Démontrez que les suites et sont adjacentes.
5. Soit la suite définie par pour tout . Démontrez que est une
suite constante. En déduire que les segments ont tous le même milieu .
6. Justifiez que les suites et sont convergentes et calculez leur limite. Interprétez
géométriquement ce résultat.
1. Calculez les premiers termes de et et placez les sur une droite graduée. Comme il
y a des «tiers» qui interviennent dans la définitions de et , choisissez une unité qui
se divise facilement par 3, par exemple 3 cm pour votre droite graduée.
2. Exprimez en fonction de .
Appliquez le cours pour trouver une expression de en fonction de .
3. Il semblerait que pour tout entier naturel , . Démontrons cette propriété par
récurrence.
4. Vérifiez que les suites et respectent les conditions données dans la définition.
5. On peut définir comme étant le milieu de pour tout entier naturel puis
chercher à calculer son abscisse pour montrer que celle-ci reste constante.
6. Utilisez le fait que et soient adjacentes puis calculez la limite de de deux

manières différentes.
C. Solution
1.
2. Pour tout ,
est une suite géométrique de raison et de premier terme .
En appliquant le cours, on a pour tout entier naturel , .
3. Comparez et . Étudiez le sens de variation des suites et . Interprétez

géométriquement ces résultats.
Il semblerait que pour tout entier naturel , . Démontrons cette propriété par
récurrence.
Initialisation
On a et d’où . La propriété est vraie au rang
Hérédité
Hérédité
Supposons que la proposition soit vraie au rang
On a donc :
La proposition est héréditaire.
Conclusion
Pour tout entier naturel , .
4. Démontrons que les suites et sont adjacentes.

Pour tout entier naturel ,
Or, pour tout entier naturel , d’où . La suite est croissante.

De même, montre que pour tout entier , . La suite est décroissante.
Enfin, pour tout entier naturel , .
car .
Par produit de limites, .
Les suites et sont adjacentes
5. Soit la suite définie par pour tout . Démontrez que est une suite
constante. En déduire que les segments ont tous le même milieu .
Pour tout entier naturel , on a:
est une suite constante.

Pour tout entier naturel , notons le milieu de .
a pour abscisse . Or, comme est constante, tout les ont la même
abscisse et sont donc confondus. Les segments ont tous le même milieu .
6. Justifiez que les suites et sont convergentes et calculez leur limite. Interprétez
géométriquement ce résultat.
Les suites et sont adjacentes donc elles sont convergentes et convergent vers la
même limite.
Plus précisément, est croissante et majorée par donc elle est convergente. De même
est décroissante et minorée par donc elle est convergente. Enfin
d’où .
Notons cette limite commune des suites et .

Par somme de limite, on a .
Or est constante donc pour tout entier naturel , donc

.
Ainsi, , c’est-à-dire .
Enfin, les segments ont tous le même milieu d’abscisse .
Les suites et convergent vers le point d’abscisse 4.

Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 Séquence 2 : Suites: Suites: Suites: Suites: Suites

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21/06/2021 Spécialité Maths, CNED - BAC - Séance 7 - Entrainement au bac

SÉQUENCE 2: SUITES

Séance 7 - SUJETS COMMENTÉS

1. Exercice 1 (TES, Antilles-guyane 2018):

On définit deux suites et par, pour tout entier naturel n

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

En sortie de cet algorithme, a pour valeur 46. Interpréter ce résultat.

En 1800, la population de l’Angleterre était estimée à 8 millions d’habitants et l’agriculture

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

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D’après le cours, on a pour tout entier naturel , et

Selon ce modèle, la population aurait dépassé 16 millions d’habitants en 1818 ( ).

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

2. Exercice 2 (TS, Antilles-Guyane juin 2018)

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

2. Pensez à la propriété «Diminuer une quantité de t% revient à la multiplier par .

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La suite est décroissante.

4. On désigne par la suite définie par, pour tout entier naturel , .

La suite est géométrique de raison 0,95 et de premier terme

6. Recopier et compléter l’algorithme suivant pour déterminer l’année à partir de laquelle le

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

3. Exercice 3 (TS, Liban mai 2018)

Un jeu de hasard sur ordinateur est paramétré de la façon suivante :

• La probabilité de gagner la première partie est .

Pour tout entier naturel non nul, on note l’évènement « la e

2. Montrer que, pour tout entier naturel non nul, .

3. On obtient ainsi les premières valeurs de :

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

Quelle conjecture peut-on émettre ?

4. On définit, pour tout entier naturel non nul, la suite par .

b. En déduire que, pour tout entier naturel non nul, .

c. La suite converge-t-elle ? Interpréter ce résultat.

Un jeu de hasard sur ordinateur est paramétré de la façon suivante :

• La probabilité de gagner la première partie est .

Pour tout entier naturel non nul, on note l’évènement « la e

1. On applique la formule des probabilités totales:

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

2. On applique la formule des probabilités totales:

3. Il semblerait que tende vers 0,4 lorsque tends vers .

4. On définit, pour tout entier naturel n non nul, la suite par .

CNED - TERMINALE – MATHÉMATIQUES

La suite est géométrique de raison et de premier terme .

b. En appliquant le cours, on trouve que pour tout entier ,

c. On a car , puis par produit et somme de limites,

4. Exercice 4 (TS, Asie juin 2019)

La loi de refroidissement de Newton stipule que le taux d’évolution de la température d’un

Dans la suite de la partie A, on choisit et . Ainsi, pour tout entier naturel ,

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2. Montrer que pour tout entier naturel : .

4. On considère l’algorithme suivant :

a. Au début, on affecte la valeur 80 à la variable et la valeur 0 à la variable . Quelle valeur

b. En conservant l’hypothèse du a., calculer . En déduire, pour tout de l’intervalle

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Informations permettant de mieux comprendre comment est structuré l’exercice,

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2. Partez de la relation puis effectuez quelques manipulations

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1. D’après le contexte, on peut conjecturer que la suite est décroissante. En effet,

3. On pose, pour tout entier naturel n : .

b. Montrer que, pour tout entier naturel , on a : .

Par somme et produit de limites, on a donc: