CHAPITRE 4 D’HISTOIRE 

: UNE DIFFICILE CONQUETE : VOTER DE 1815 A 1870

Introduction :
Aujourd’hui, le doit de voter concerne tous les citoyens, c’est-à-dire les hommes et femmes
de + de 18 ans ? Cela constitue pour eux un libre choix. Grâce au vote, ils exercent leur
souveraineté nationale (cf la DDHC) et font vivre la démocratie.Est-ce que cela toujours été
comme cela ou y at-il eu une évolution progressive avec des continuités et des ruptures ?

TEXTE DE LA LECON unique du chapitre

1) Voter au temps de la monarchie constitutionnelle
Pendant la Révolution et l’Empire, les Français ont fait l’expérience du vote.
En 1815, la monarchie est restaurée. Louis XVIII devient roi de France. Une charte garantit
le partage du pouvoir entre le roi et une assemblée élue au suffrage censitaire par des
hommes riches de plus de 30 ans.
En 1830, Charles X favorable à un retour à la monarchie absolue est renversé par la
révolution des « Trois Glorieuses ». Louis-Philippe Ier devient « roi des Français » et il
abaisse le cens et l’âge de la majorité à 25 ans, ce qui permet d’élargir le corps électoral. En
plus des élections législatives pour désigner la Chambre des députés, les électeurs élisent
aussi désormais les conseils départementaux et municipaux mais les maires restent nommés
par les préfets.

2) Voter sous la 2ème République

Lors de la Révolution de 1848, la République est proclamée et le suffrage universel direct
masculin (= pour tous les hommes âgés de plus de 21 ans) est instauré. Les électeurs élisent
désormais un président de la République = Louis Napoléon Bonaparte.
En 1850, une loi interdit aux travailleurs itinérants de voter, ce qui vise à exclure les
ouvriers.

3) Voter sous le Second Empire

En décembre 1851, à la fin de son mandat, Louis Napoléon Bonaparte organise un coup d’Etat
pour se maintenir au pouvoir et devient l’empereur Napoléon III. Il possède tous les pouvoirs
mais conserve une assemblée législative aux pouvoirs réduits.
Les restrictions au suffrage universel masculin sont levées mais les élections sont contrôlées
et influencées par la pratique de la candidature officielle. Tout candidat aux élections
législatives doit prêter serment à Napoléon III, l’Assemblée ne discute pas les décisions de
l’empereur. Des consignes sont données aux maires et préfets pour orienter le vote des
populations en faveur des candidats officiels.
La mainmise des autorités sur le vote s’exerce aussi lors des plébiscites organisés par
Napoléon III afin de faire valider ses décisions. Il établit ainsi une relation directe avec le
peuple.
Jusqu’en 1860, les limites apportées aux libertés d’expression et de réunion empêchent un
usage démocratique du suffrage universel masculin.
 EXERCICES A REALISER AVEC L’AIDE DE LA LECON

Pour faciliter la réussite des exercices, vous avez le droit d’utiliser des surligneurs.

1) Relevez les définitions des mots suivants dans les pages 138 à 144 du manuel  :
- Cens - suffrage censitaire - suffrage universel masculin
- plébiscite

2) Reliez ensemble un élément de chacune des 3 colonnes

Périodes Régimes politiques Caractéristiques du vote

1852-1870 Monarchie constitutionnelle Droit de vote limité et
Restreint

1815-1848 Deuxième République Droit de vote encadré,

confisqué et au service d’un
régime autoritaire

1848-1852 Second Empire Droit de vote étendu au

peuple

3) Justifiez pour chacune des périodes et régimes politiques le choix des

caractéristiques du vote que vous avez fait

4) Quelles sont les continuités et les ruptures en ce qui concerne le vote  ?

5) Réalisez une frise chronologique sur le chapitre en vous aidant de la leçon

a)Rappel : Qu’est-ce qu’une frise chronologique ?
C’est une bande graduée qui permet de visualiser le déroulement du temps historique. Elle matérialise une époque,
des périodes et des évènements.

b) Les règles à suivre pour réussir à construire une frise chronologique :

a) Je calcule la durée à représenter en m’aidant des deux dates limites données
b) Je trace une frise ou un axe du temps dans la place qui m’est donnée sur la feuille
c) Ma frise doit être la plus claire et la plus lisible possible donc je calcule la durée d’un « écart » sur la frise avec
l’aide de la durée à représenter et du nombre de carreaux ou de centimètres dont je dispose pour la faire
d) Je gradue l’axe du temps selon « les écarts » que j’ai choisis
e) Je n’oublie pas que les écarts de temps doivent être les mêmes sur toute la frise (par exemple 1 carreau = 100 ans)
f) Je réfléchis et choisis les informations qui seront représentées sur ma frise chronologique : évènements,
périodes…
g) Je réfléchis et je choisis « les figurés » correspondant à mes informations (de surface, ponctuels…)
Je délimite, je colorie avec des couleurs différentes et je nomme les périodes demandées
g) Je positionne correctement par un point ou une flèche, et j’écris les intitulés des évènements retenus
h) Je réalise une frise soignée (écriture, coloriage)

Monarchie restaurée limite le droit de vote : Suffrage censitaire étroit 1815-1848, tous les
Français ne votent pas
Lutte pour désigner qui a la capacité de voter est au cœur de la vie politique
Vote restreint, droit de vote limité
Sous la monarchie de Juillet : élargissement du cens

République 1848-1852 suffrage universel masculin renforce t-il la République ?

Election du président de la République
Ce changement entraîne forte participation aux élections. Mais la vie politique ne devient pas
plus pacifique. Forces hostiles à la République remportent les élections. Victoire du parti de
l’ordre puis des bonapartistes

Second empire 1852-1870 comment un régime autoritaire utilise t-il le sum

Coup d’Etat de 1851 de Louis Napoléon Bonaparte
Concentre tous les pouvoirs, mais conserve une assemblée législative aux pouvoirs réduits.
Napoléon III établit une relation directe au peuple à travers le plébiscite
Vote confisqué : plébiscites, candidatures recommandées

Cens = seuil d’impôt qui conditionne le droit de vote

Corps électoral = ensemble des électeurs