MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE REPUBLIQUE DE

GUINEE
DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Travail-Justice-
Solidarité
ET DE L'EMPLOI

Direction Nationale de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle

Inspection Régionale de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle
Ecole Régionale des Arts et Métier - Boké

RAPPORT DE L’ATELIER DE FORMATION DES

FORMATEURS DE LA FILIERE MECANIQUE
GENERALE DE MAINTENANCE

LIEU : L’ECOLE REGIONALE DES ARTS ET METIERS

DE BOKE

PERIODE : DU 12 AU 23 SEPTEMBRE 2022

Sommaire
1- Préambule

2- Remerciement

3- Présentation du formateur et des participants

4- Déroulement de la formation

5- Recommandation

6- Photos

MODULES ABORDES
- Tournage

- Fraisage

- Roulements

- Ajustements

- Courroie

- Hydraulique

- Lecture de dessin
1 - PREAMBULE
Ce présent rapport est l’œuvre des professeurs de la filière mécanique générale
maintenance de l’Ecole Nationale des Arts et Métiers (ENAM) de Conakry et de
l’Ecole Régionale des Arts et Métiers (ERAM) de Boké suite à une formation dans
le cadre du renforcement des capacités techniques et professionnelle que le
ministère de l’enseignement technique de la formation professionnelle a accordée
aux formateurs des écoles professionnelles.
Cette formation est assurée par un expert canadien, monsieur Lavoie Carl,
enseignant et coordonnateur, technologie de maintenance industrielle du Cégep de
l’Abitibi. La formation a eu lieu dans les ateliers de fraisage, de tournage,
d’ajustage et de rectification, par des cours théoriques et pratiques sur les
machines-outils et équipements industriels. Elle s’est déroulée à l’ERAM de Boké,
du 12 au 23 septembre 2022. Elle a connu la participation de quatre formateurs de
l’ENAM et quatre autres de l’ERAM de Boké, supervisée par l’ENPETP de Matoto,
à sa tête docteur Baldé Ousmane, directeur adjoint de l’ENPETP, secondé par
monsieur Diallo Mamadou Djan Koubia, chef de formation des formateurs,
encadrée par l’inspection régionale de Boké.
La formation s’est très bien déroulée tout au long de la période avec une
participation dynamique et un intérêt manifeste des participants. Il y’a eu sur
toutes les sections développées, beaucoup d’échanges et de partages entre le
formateur et les participants.
La méthodologie d’approche et la pédagogie utilisée pour véhiculer les informations
sont simples et accessibles à l’ensemble des participants. Ces derniers n’ont pas
manqué à poser d’ailleurs beaucoup de questions qui ont suscité des débats
intéressants.
A l’unanimité, tous les participants ont salué et approuvé la démarche
participative suscitée tout au long de la formation. Il y’a eu beaucoup d’échanges
sur les cas d’études et les applications pratiques par le biais des travaux d’exercice
réalisés pendant la formation.
Les conditions d’apprentissage répondaient plus ou moins à nos attentes, car nous
aurions pu faire plus de travaux pratiques si les machines étaient en bon état et si
nous disposions des outils et accessoires de machines. Malgré cet état de fait, la
participation était effective sans distinction pour tout le groupe et l’ambiance
conviviale et très chaleureusement observées tout au long de la formation.
A la fin de la formation un lot de supports de cours sur les thèmes abordés nous a
été transmis par le formateur afin de nous permettre de mettre en application dans
nos structures, les riches expériences acquises. L’accompagnement et les échanges
entre nous participants, pourraient se poursuivre au-delà de ces ateliers du
moment que le contact est déjà établi.
Le présent rapport produit à la fin, rend compte du déroulement de la formation
réalisée.
2 - REMERCIEMENT
Nous tenons tout d’abord à remercier monsieur le ministre de l’enseignement
technique et de la formation professionnelle, ALPHA BACAR BARRY pour avoir
bien voulu financer cette formation qui vise à rehausser le niveau d’apprentissage
des métiers dans nos écoles professionnelles afin d’être capable de transmettre, de
par la manière la plus efficace, les compétences nécessaires permettant aux
apprenants, aux terme de leur formation, d’être compétitif sur le marché de
l’emploi vis-à-vis de leurs pères de la sous-région et dans le reste du monde.
Nous tenons également à remercier l’inspection régionale de l’enseignement
technique de Boké, la direction de l’ENPETP, le chargé de l’ingénierie de la
formation de Boké, la direction et personnelle de l’ERAM de Boké pour avoir usé
de leur afin de fournir un meilleur cadre de formation aux formateurs à travers
l’accueil chaleureux qu’ils nous ont réservé ainsi que l’humanisme et le
professionnalisme dont ils ont fait preuve tout au long de notre séjour à Boké.
Enfin, nous tenons à remercier notre formateur, M. Lavoie Carl qui, avec éthique
et déontologie du métier d’enseignement, nous a fournie d’innombrables
informations sur les modules abordé à travers des exposés animations très
enrichissants, des travaux pratiques, peu que soient-ils, nous a beaucoup édifier
sur les pratiques dans l’atelier. Cette reconnaissance est du fait qu’il a bien voulu
nous transmettre tous les documents électroniques sur les modules abordés.
3 - PRESENTATION DU FORMATEUR ET DES PARTICIPANTS

LAVOIE Carl,
enseignant et
coordonnateur, Ibrahima DIALLO Faya Biliko
technologie de TONGUINO
ERAM/ Boké
maintenance
ENAM/Conakry
industrielle du 627 940 745
Cégep de 629 149 590
l’Abitibi

Fodé Mamadou Boubacar KANTE Kémoko CONDE

CISSE
ENAM/Conakry ERAM/ Boké ENAM/CONAKRY
628 007 988
628 996 309 664 968 697

Ousmane BALDE
Amara CAMARA
ERAM/ Boké Madiba CAMARA
ENAM/Conakry
621 601 691 ERAM/ Boké
627 515 417
621 613 957
4 - DEROULEMENT DE LA FORMATION
Le mardi 13 septembre 2022, nous avons connu la visite de monsieur Thierno
Younoussa Bah, inspecteur régional de l’enseignement technique de Boké, du
chargé de l’ingénierie et de la formation de Boké, monsieur Camara Mohamed
Sanoussy et du directeur de l’ERAM avec qui nous discutâmes de nos conditions
d’hébergement, de notre prise en charge et de nos frais de transports. Un peu
plutard dans la journée, à 16h 49, la délégation de l’ENPETP (Ecole Normale des
professeurs d’Enseignement Technique et professionnel) de Matoto, à sa tête
Docteur Ousmane Baldé Directeur adjoint de l’ENPETP, accompagné par
monsieur Diallo Mamadou Djan Koumbia, chargé de formation à l’ENPETP, nous
rencontre dans la cantine. Après nous avoir informés de l’objectif de leur mission
qui était de piloter la formation des formateur, docteur Ousmane Baldé a décliné
la mission de l’ENPETP, de sa place dans l’enseignement technique et de ses
objectifs à court et long terme. Il nous a prodigué d’utiles conseils à l’issu de quoi,
il nous a remis, à chacun, les frais de transport allé et retour des régions de
provenance.
Le mercredi 14 septembre 2022 à 8h 40 dans
la cantine, à tour de rôle, ont tenue des
discours, le Directeur adjoint de l’ENPETP,
l’inspecteur régional de l’enseignement
technique de Boké, le Directeur de l’ERAM,
monsieur Mansaré Samuel, le chargé des
stages de l’ERAM, monsieur Kanté
Boubacar. Discours articulés
essentiellement sur l’importance de la
formation qui se tiendra, les liens séculaires
existants entre le canada et république de guinée dans le domaine de la formation
professionnelle ainsi que des mots de bienvenu et de bon séjour aux formateurs
canadiens en présence des membres de la direction de l’ERAM et les participants
venus pour la formation. Ces participants sont les enseignants des filières de
l’électricité industrielle et de la mécanique générale maintenance des écoles
professionnelles des régions de Conakry, Boké, Siguiri, Fria et N’Zérékoré. Après
les mots de remerciement successifs de M. Lavoie Carl, ingénieur, enseignent et
coordonnateur au Cégep de l’Abitibi du canada, expert formateur en Maintenance
mécanique générale, de M. Jean Ives, ingénieur, enseignent à l’Abitibi, expert
formateur en électricité, et de Mme Marie Laure, chargée des relations de
coopération Guinée-Canada dans le domaine de la formation, l’inspecteur régional
de l’enseignement technique de Boké, au nom du ministre, a déclaré ouverte la
formation des formateurs.
Après cette prise de contact, nous nous sommes immédiatement dirigés dans les
locaux des ateliers de fraisage, de tournage, d’ajustage et de rectification avec notre
formateur monsieur Lavoie Carl. Là, nous avons inspecté les machines et appareils
et fait des inventaires d’accessoires et outils des machines.
Il y a dans ces ateliers des tours parallèles, des fraiseuses, des perceuses, des
rectifieuses, des guillotines, des tronçonneuses, des centreuses, des étaux, des
machines à fileter de fabrication chinoise. La majeure partie de ces équipements
présente des défauts de conception.
Pendant l’inventaire des outils et accessoires, nous avons constaté le manque
d’outils de coupe car il n’y avait qu’une seule fraise en bout de diamètre 14 mm, un
seul outil en carbure rapporté déjà émoussé, deux barres ARS. Il n’y avait pas
d’outil de mesure approprié pour certains travaux de réglage des machines. Il a
fallu que le formateur mette à notre disposition ses propres outils de mesures et
de coupe. Les accessoires et appareil de mesure, comme les brides, les cales-étalon,
les jauges de profondeur, le micromètre, le comparateur à cadran, les appareils de
mesure d’état de surfaces n’existaient pas dans ces ateliers. Quant au mandrin
quatre mors qui était là ne pouvait être monté sur les tours.
Après cette inspection, le formateur nous a donné des informations sur certains
outils et appareils et nous a guidé, sur une fraiseuse, comment régler la
perpendicularité de la broche par rapport de la table à l’aide du comparateur à
cadran.
Jeudi, le 15 septembre 2022, la formation a démarré par un exposé multimédia
dans laquelle, au tout début, le formateur nous a fait voir le programme de
mécanique générale maintenance élaboré par projet PAFISAM selon l’approche
par compétences. Il nous a montré les modules de formations enseignés à la Cégep
de l’Abitibi-Témiscamingue. Dans ces modules, il a attiré notre attention sur le
perçage, plus particulièrement sur la nécessité de percer un avant-trou, mais aussi
des paramètres à tenir en compte.
Au cours de cet exposé, nous avons effectué des calculs sur les fréquences de
rotation théorique d’une fraise et l’avance de cette dernière.
Après l’exposé, nous avons effectué des travaux de fraisage, mais bien avant d’aller
sur la fraiseuse, le formateur nous montrer la différence entre une fraise en bout
à centre creux et une fraise en bout à centre
pourvu de dents.
Apportant son comparateur à cadran et sa fraise
en bout, le formateur nous a guidés dans le
réglage de la fraiseuse avant la mise en place de
la pièce dans l’étau. Successivement, nous avons
vérifié la perpendicularité de la broche par
rapport à la table et l’avons réglé. Nous avons fixé
l’étau sur la table de la fraiseuse et avons réglé le
parallélisme entre le mors fixe de l’étau et les rainures de la table ainsi que du
parallélisme de fond de l’étau par rapport à la table. Pendant le réglage, nous avons
constaté des défauts de parallélisme assez important entre le fond de l’étau et la
surface de la table et, pour corriger ce défaut il faillait interposer une ou plusieurs
cales étalons au dessous de l’étau. Mais fort malheureusement, il n’y avait pas de
cales. Après le réglage, nous avons placé la pièce entre les mors de l’étau et effectué
la mise en position de l’outil sur repère. A travers un dessin, nous avons effectué
une opération de rainurage sur la pièce. C’est au cours de cette opération, à 16h
26, quatre minutes de la fin de l’heure, que le formateur nous a fait émarger sur la
liste de présence et nous a énoncé les travaux à effectuer le lendemain qui étaient
de terminer l’opération de rainurage et de réaliser des travaux sur le tour.
Le vendredi 16 septembre 2022, nous avons suivi
avec intérêt l’exposé multimédia du formateur
sur le tournage, la lecture de plan.
Dans cet exposé, nous avons identifié certaines
opérations de tournage et les positions et
comportement à adopter pendant les opérations de
tournage afin d’éviter les accidents de travail.
Nous avons aussi identifié les outils de coupes et
accessoires. Nous avons effectué la lecture de plan
en dessin technique.
Après l’exposé, nous avons effectué l’entretien des
tours parallèles, puis effectué des opérations de
dressage, de chariotage cylindrique et de
chariotage conique.
Le samedi 17 septembre 2022, pour évaluer notre niveau de compréhension, le
formateur nous a donné comme travail à faire, la réalisation d’une rainure dans
une pièce prismatique en aluminium sur une fraiseuse muni d’un tableau digital.
Après avoir terminé l’exercice et après appréciation, le formateur nous a donné des
informations utiles sur l’utilisation du tableau numérique.
Le lundi 19 septembre 2022, par exposé multimédia ;
Nous avons été outillés sur la cherche d’information sur internet et sur l’utilisation
de la clé dynamométrique dans l’obtention d’un couple de serrage identifiable sur
la désignation de la vis sur laquelle ce doit être appliqué ;
Nous avons identifié le pied à coulisse, le filetage et effectuer des conversions dans
les unités de mesure anglaise et française.
Après l’exposé, nous avons effectué la réparation de filets endommagés sur la
fraiseuse.
Le mardi 20 septembre 2022, par exposé multimédia :
Nous avons été outillés sur la conception d’un laboratoire ;
Nous avons identifié le filetage à la filière sur le tour,
l’usinage avec précision sur le tour et l’affûtage d’un outil de
coupe en acier rapide supérieur.
Après l’exposé, nous effectué, sur le tour, un usinage avec
précision, le filetage à la filière, l’affûtage sur une affûteuse
universelle. En fin nous avons effectué l’extraction d’une vis.
Le mercredi 21 septembre 2022, nous avons suivi avec grand intérêt l’exposé
multimédia sur :
Le montage et démontage de roulement
L’ajustage des courroies
En pratique, nous effectué la prise de tension de courroies sur une transmission de
centreuse.
Le jeudi 22 septembre 2022, exposé théorique sur le montage et démontage des
roulements, ajustement des roulements dans les paliers et sur l’arbre.
En pratique nous avons vérifié l’alignement des poulies, mesuré la tension dans
les courroies et le réglage de la poupée mobile du tour.
Le vendredi 23 septembre 2022, nous avons suivi avec intérêt l’exposé multimédia
sur les systèmes hydrauliques dans lequel nous avons beaucoup échangé.
Après la pause nous sommes allés quantifier les défauts des machines.
C’est dans l’après-midi de ce jour que notre formation a pris fin sur une note de
satisfaction totale.
5 - RECOMMANDATION
A la lumière des constats fait sur l’indisponibilité des machines et le manque
d’outils et accessoires, du caractère important que revêt ce genre formation, nous
croyons nécessaire de recommander ce qui suit :
- Equiper les ateliers selon les normes standard en tenant en compte la
langue d’enseignement dans notre pays, sinon il en résulterait des difficultés
de lecture et de manœuvre ;
- Enoncer plus de critères pendant la commande d’un équipement afin que le
fournisseur ne puisse livrer qu’un équipement répondant aux normes
standards ;
- Mettre en place un mécanisme de subvention des ateliers afin qu’ils se doter
d’outils de coupe et accessoires par année scolaire.
- Organiser des formations de courte durée pour les formateurs à l’extérieur
dans les pays francophones ;
- Prolongé les durées de formation à au moins un mois dans nos différents
ateliers ;
- Formation approfondie des formateurs sur les composants industriels et les
systèmes hydrauliques.
6 – PHOTOS

FRAISAGE

Echange autour d’une guillotine à commande

hydraulique

UTILISATION DU TABLEAU NUMERIQUE

TOURNAGE
Réglage de la position des mors de l’étau