NOM : Sciences de la Vie et de la Terre 4ème…

TP : Les besoins nutritifs des

Prénom : végétaux parcours 2 MI MF MS TBM

Pratiquer des  Proposer une ou des hypothèses pour résoudre un problème ou une question.
démarches  Concevoir des expériences pour la ou les tester.
scientifiques  Interpréter des résultats et en tirer des conclusions.
Observations :

La plupart des végétaux poussent naturellement dans la terre.

Pourtant, dans les serres, on cultive de nombreuses plantes «
hors sol » (tomate, fraise, melon…), c’est-à-dire que les plantes
ne poussent pas dans la terre. Les serres sont des bâtiments
fermés avec de grandes vitres qui laissent entrer la lumière.
Un système de tuyaux apporte l’eau et les sels minéraux*
directement aux racines des plantes. Un autre tuyau libère un
gaz, le dioxyde de carbone, pour augmenter la production de
végétaux.
Figure 1 plants de tomates cultivés en
serre .
Vocabulaire scientifique
* Sels minéraux : substances minérales qui se dissolvent dans l’eau et qui apportent par exemple de
l’azote, du phosphore, du potassium. Ce sont ces sels minéraux que l’on trouve dans l’engrais pour les
plantes.

Problème : quels sont les éléments nécessaires au développement des tomates ?

Démarche scientifique : Dans votre démarche scientifique, vous développerez un

seul des éléments auquel vous pensez.
Hypothèse : Propose une hypothèse au problème ci-dessus (un seul élément demandé)
Je suppose que les tomates on besoins de sel minéraux pour pousser.

1
Expérience :

Collez ici .
Analyse des résultats de l’expérience :
Dans l’expérience témoin nous mettons du sable avec des éléments minéraux et du soleil alors que
dans l’expérience test nous enlevons les sels minéraux dans l’eau et nous observons
Que l’expérience test pousse moins que l’expérience témoins.

Conclusion :
La plante a besoins d’élément minéraux pour pousser et mon hypothèse est vrai.