Planificações dos Módulos 2018.

2019

PLANIFICAÇÃO DO MÓDULO

1. Informação Introdutória

Curso Técnicas de Cozinha e Pastelaria

Designação do Módulo Língua Estrangeira II – Francês I

Código do Módulo

Créditos 3

Número de Horas 45

Semestre 1º

Professora Ângela Morais

Última Atualização 03/octobre/2018

2. Descrição do Módulo

Le tourisme est un trésor national ! En 2014, le nombre de Français s'installant au Portugal a

explosé. Le pays attire autant pour son climat, sa fiscalité que les prix de son immobilier. Plus de
200 millions de personnes parlent français sur les 5 continents. La Francophonie regroupe 68 États
et gouvernements. Le français est la langue étrangère la plus largement apprise après l’anglais et
la neuvième langue la plus parlée dans le monde. Parler français est un atout pour multiplier ses
chances sur le marché national et international de l’emploi. La France, cinquième puissance
commerciale et troisième terre d’accueil pour les investissements étrangers, est un partenaire
économique de premier plan. Le français est la langue internationale pour la cuisine, la mode, le
théâtre, les arts visuels, la danse et l’architecture, etc. Parler français permet notamment de
poursuivre ses études en France dans des universités réputées. Après l’anglais et l’allemand, le
français est la troisième langue sur l ' Internet. Comprendre le français permet de poser un
autre regard sur le monde.
Le français est une langue facile à apprendre, parce qu'il a une structure semblable au portugais.

3. Objetivos de Aprendizagem

1. Connaître et prononcer correctement les sons de l’alphabet.

Conhecimentos 2. Élaborer des phrases simples et syntaxiquement correctes.

3. Apprendre le vocabulaire approprié au contenu du cours.
4. Utilisez les verbes pronominaux au présent.

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5. Utilisez les verbes « être » et « avoir » au présent de l’indicatif

6. Conjuguer les verbes réguliers et irréguliers au présent.
7. Se présenter de façon formelle et informelle
8. Se décrire physiquement.
9. Décrire son caractère (psychologiquement).
10. Utiliser correctement la négation.
11.Utiliser correctement le singulier et le pluriel.

12. Utiliser les démonstratifs et les possessifs.

1. Comprendre des textes (écrits et oraux) simples et adaptés à son

niveau.

Competências 2. Se présenter à quelqu'un et le saluer cordialement.

3. Demander des informations et donner des informations.
4. Savoir répondre dans des situations qui nécessitent l’utilisation du
français.

1. Être intéressé et s’engager dans son apprentissage

2. Stimuler les mécanismes cognitifs et psychologiques afin de perdre la

peur ou la honte de communiquer en français.

3. Avoir confiance en soi-même.

Atitudes
4. Respecter la diversité culturelle et linguistique.

5. Communiquer correctement (oralement et par écrit).

6. Être enthousiasmé(e) pour apprendre.

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4. Cronologia
Bibliografia
CONTEÚDOS
HORA e
SALA NÚMERO
DIA
DA AULA CENTRADOS NO Webliografia
DATA CENTRADOS NO ALUNO
PROFESSOR

11h
Vendredi Présentation du professeur  Présentation des
5 1 et définition des règles. élèves: saluer et
06
Brainstorming sur le prendre congé.
octobre français.  Faire la liste des mots
du français qu’on
utilise en portugais.

12h Identification personnelle:  Se présenter devant la

prénom, nom, âge, nationalité, classe.
vendredi adresse, métier.
06 5 2

octobre

11h  Écouter les mots. Manual do aluno

jeudi 3 Les jours de la semaine.  Répéter les mots

5
12 octobre Les mois de l'année.
 Appliquer les numéros.
Les numéros de 1 à 20.

 Écouter Manual do aluno

l'alphabet
youtube
L'alphabet
11h français.  Répéter l'alphabet,

Lundi
Vocabulaire de la  Exercices.
4
13 octobre 5 présentation.

 Lecture de petits Manual do aluno

dialogues
Les sons en français.
12h  Exercices de liaison et
Vendredi Vrai / Faux
Les saisons de
5
5 l'année
13 octobre
Quelques mots en
portugais et en
français.

 Réalisation d'un Manual do aluno

11h
questionnaire.
Jeudi 6 La culture française.
5
19 octobre

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Manual do aluno
11h
 Exercices avec les
Vendredi 7 Les saisons de l'année saisons
5
Les sons en français.  Lecture de petits
20 octobre dialogues

 Exercices de Manual do aluno

formation du
féminin.
12h  Exercices pour
Les nationalités et la formation
vendredi 20 trouver la nationalité
8 du féminin.
5 correcte.
octobre
Les pronoms personnels.

 Exercices pour Sebenta do aluno

trouver la
nationalité
11h correcte.
Les nationalités et la formation
Jeudi 9 du féminin.
5  Exercices pour mettre
26 octobre la préposition des
Les prépositions: à, en, au,
aux villes et des pays.

 Exercices avec les Sebenta do aluno

11h verbes parler,
habiter.
vendredi 10 Le présent de l'indicatif:
5
- avoir et être  Exercices avec les
27 octobre - les verbes réguliers en "er" verbes être et avoir

Sebenta do aluno
 Exercices avec les
verbes.
12h  Consolidation des
vendredi 27 règles de formation
11 Le présent de l'indicatif:
5 du présent.
octobre - les verbes pronominaux.

 Exercices avec les Sebenta do aluno

11h verbes.
Jeudi 12 Les verbes
5
2 novembre

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 Exercices pour Sebenta do aluno

11h trouver les couleurs.
 Consolidation des
vendredi 3 13 Les couleurs verbes.
5
novembre

 Exercices Sebenta do aluno

d'application.
12h  Correction des
devoirs.
vendredi 14 Les articles définis: le, la, l'e,
5
les.
3 novembre

 Exercices Sebenta do aluno

d'application.

11h
Jeudi 15 Consolidation de toute la
5 matière abordée.
9 novembre

 Découvrir les qualités Sebenta do aluno

et les défauts.

11h  Se caractériser.
La caractérisation
vendredi 16 psychologique et physique.  Compléter des textes
5
10 novembre avec les mots.

 Décrire quelqu'un à youtube

12h La caractérisation travers des images
5 17 psychologique et physique. sur le tableau.
vendredi
10 novembre

 Lire et interpréter un Sebenta do aluno

14h texte.
Lecture et
vendredi 18
5  Remplir les exercices
10 novembre interprétation.
de révision de
contenus
Révision de contenus

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Sebenta do aluno
11h
 Réalisation de la
Jeudi 19 Consolidation de contenus.
fiche de révisions.
5
16 novembre

Sebenta do aluno
11h
vendredi Le corps humain.  Exercices
20 d'application du
5
17 nov vocabulaire du corps
humain.

 Exercices de Sebenta do aluno

consolidation.
12h
vendredi Révisions.  Faire un dictée et
21
5 corriger les fautes.
17 nov Dictée.

 Différence entre Il a Sebenta do aluno

/ Il y a
11h
 Préparation du
Jeudi 22 Il a / Il y a travail: se présenter
5
Travail individuel comme un
23 nov. personnage.

11h
 Questionnaire
vendredi 23 Fiche d'évaluation
5 intermédiaire
24 nov.

 Questionnaire

12h
Fiche d'évaluation
Vendredi 24
5
intermédiaire
24 nov.

 Travail individuel: Sebenta do aluno

16h
l'arbre généalogique
Vendredi La famille: vocabulaire
25
5
25 nov.

Sebenta do aluno
11h
Jeudi  Travail individuel.
26 Remise de la fiche dévaluation
5
Conclusion de la réalisation du
7 décembre travail oral.

27 Présentation du travail oral  Travail oral Sebenta do aluno

11h 5

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Audition d'une musique Enregistrement des

Jeudi 14 française. paroles.
déc

 Exercices en utilisant Sebenta do aluno

11h l’expression de la
vendredi négation: ne pas, ne
28 L’expression de la négation
5 rien, ne personne, ne
15 déc jamais, ne plus, ne
pas encore

 Exercices en utilisant Sebenta do aluno

l’expression de la
négation: ne pas, ne
rien, ne personne, ne
12h jamais, ne plus, ne
pas encore
vendredi 29 L’expression de la négation
5
15 décembre
Les possessifs  Exercices avec les
possessifs

 Exercices Sebenta do aluno

d'application du
14h vocabulaire

vendredi 30 Les aliments et les repas  Exercices avec les

5
15 décembre démonstratifs

Les démonstratifs

 Lecture des Projection de

recettes. recettes sur le
tableau

15h  Décrire des aliments

vendredi 31 Recettes de Noel.  Traduction des

5
15 décembre recettes.

Sebenta do aluno
11h
 Exercices avec le
Jeudi 32 Formation du pluriel
pluriel.
5
 Exercices avec les
4 janvier Les nombres de 21 à 1000
nombres.

Les quantités
Sebenta do aluno
11h
 Exercices avec les
vendredi 33 Les heures en français heures et la journée
5
5 janvier
La journée

 Traduction de recettes Sebenta do aluno

12h 34 Traduction de recettes fournies par le
5 françaises professeur

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Vendredi
5 janvier

 Traduction de recettes Sebenta do aluno

11h
Traduction de recettes fournies par le
Jeudi 35 françaises professeur
5
11 janvier

Sebenta do aluno
11h
 Exercices avec le
vendredi 36 Le matériel scolaire vocabulaire
5
12 janvier

 Enregistrement de Sebenta do aluno

12h La musique française quelques paroles
vendredi 37
5
12 janvier

Sebenta do aluno
14h
vendredi 38 Les verbes irréguliers aller et  Exercices d'application
5 faire des verbes
12 janvier

Sebenta do aluno
15h  Exercices d'application
vendredi des verbes
39 Consolidation de contenus
5
12 janvier

Sebenta do aluno
11h
jeudi Révisions pour l'examen final  Fiche de révisions
40
5
18 janvier

11h
vendredi 41 Examen final  Questionnaire
5
19 janvier

12h
vendredi 42 Examen final  Questionnaire
5
19 janvier

11h
jeudi 43 Correction de l'examen  Correction de l'examen
5
25 janvier

11h 44 Bilan du semestre  Bilan du semestre

5

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vendredi
26 janvier

12h
vendredi 45 Auto évaluation  Auto-évaluation
5
26 janvier

5. Metodologia

5.1 Divisão do Tempo Real das Aulas

Metodologias de Aprendizagem Horas

 Oralité (compréhension et expression) 14
 Exercices 16
 Travail individuel/groupe 10
 Examens 5
Total 45

5.2 Divisão do Tempo Fora das Aulas

Metodologias de Aprendizagem Horas

 Études individuelles 15
 Préparation des thèmes (lecture, recherche,…) 10

Total 25

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6. Avaliação

6.1. Avaliação do Módulo

Eixos de Avaliação Elementos de Avaliação Peso %

Evaluation complémentaire :
 attitude, comportement ; (15%)
 présentation, ponctualité, image et dress
Avaliação
code ; (20%) 30%
Complementar
 organisation ; matériel, engagement et
participation (15%)
 Travaux en classe et devoirs (50%)

 Evaluation intermédiaire – 1 contrôle en

Avaliação Intercalar 20%
français

Avaliação Final  Evaluation final – Examen écrit 50%

Total 100%

6.2. Apreciação do módulo e professor pelos alunos

• Suivant les règles de l’École de Tourisme et Hôtellerie de Portugal.

7. Textos do Módulo

• Matériel produit par le professeur.

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8. Bibliografia e Webliografia

8.1. Bibliografia

SALVADO, Fernanda; LOPES, Maria do Céu Vieira, Planète français, Plátano Editora.
CARVALHO, Ana Paula; GASPAR, Graciete, EN ACTION 1, Areal Editores.
GUEIDÃO, Ana; CRESPO, Idalina, Mizé... arrive en France, Porto Editora.
GRÉGOIRE, Maia; THIÉVENAZ, Odile, Grammaire progressive du français, CLE International.

8.2. Webliografia

 http://www.bonjourdefrance.com/
 http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/
 youtube

9. Considerações/Sugestões Finais:

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