Année Universitaire 2020-2021

Université Sultan Moulay Slimane

Faculté des Sciences et Techniques, Beni Mellal

Département de Chimie et Environnement

LST Techniques d’Analyse et Contrôle Qualité

½ Module : ‘‘Chimiométrie’’ : CONTROLE : 10/04/2021

Nom : Prénom :

QUESTIONS Barème

I- Questions de cours (sur 2 points)

I.1- Lors d’une ACP quel est le nombre des Composantes Principales. 1 pt
Rép. : C’est le nombre de variables (colonnes) initiales.
I.2- Pourquoi dit-on que l’ACP est une méthode de réduction de 1 pt
dimension.

Rép. : En fait, déjà à 2 dimensions (PC1,PC2) ou à 3 dimensions

(PC1,PC2,PC3) on peut classer aussi bien entre les échantillons
qu’entre les variables.
II- Exercices (sur 18 points)
II.1- Des vins rouges, 44 échantillons de vins, produits à partir du 4 pt
même cépage (Cabernet sauvignon) ont été collectés. 6 d'entre eux
venaient d'Argentine, 15 du Chili, 12 d'Australie et 11 d'Afrique du
Sud. Un instrument Foss WineScan a été utilisé pour mesurer 14
paramètres caractérisant ces vins : Ethanol, Acidité totale, acide
volatile, acide malique, pH, acide lactique, résidu du sucre, acide
citrique, CO2, densité, IPT, Glycérol, Méthanol et acide tartrique. La
figure 1 suivante est issue de l’ACP sur les données de ces vins.
II.1-a- Donner, approximativement, les 10 premières valeurs propres
Rép. : Nombre des PCi= Nombre des λi= Σλi =Dimension initiale
Avec : Dimension initiale signifie nombre de variables (colonnes) initiales
Figure 1 : Pour les calculs approximatifs on prend : Dimension initiale=10
bien qu’en réalité Dimension initiale=14.
Variance cumulée expliquée par PC1=J(PC1)=23=100.λ1/Σλi=100.λ1/10
⇒ λ1=2,3. De même :
J(PC1 et PC2)=43=100.(λ1+λ2)Σλi=100.(λ1+λ2)/10 ⇒ λ1 +λ2=4,3 ⇒ λ2=2
J(PC1, PC2 et PC3)=62=100.(λ1+λ2+λ3)/Σλi=100. (λ1+λ2+λ3)/10 ⇒ λ3=1,9
Ainsi on aura finalement les comme valeurs approximatives des 10
premières valeurs propres : 2,3>2>1,9>1>0,8>0,6>0,5>0,4>0,2>0,1
II.1-b- Déduire le taux d’inertie assuré par le plan factoriel (PC1,PC2)
J(PC1 et PC2)=100.(λ1+λ2)Σλi=100.(λ1+λ2)/10=43%
II.1-c- Quelle règle permet de prédire le nombre de PCi nécessaire à la
classification.
Rép. : C’est la règle du ‘‘coude’’. En fait, dans le graphe des valeurs
propres en fonction de i le numéro de la PCi on trace la tangente qui
passe à la premiere valeur propre et la tangente qui passe par la

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dernière valeur propre. Ces 2 tangentes forment une cassure (‘‘coude’’)

qui correspond au nombre de PCi nécessaire à la classification.

Figure 1
II.2- Que peut-on faire, en restant dans la méthode d’ACP, si on veut 4 pts
améliorer les résultats de la classification obtenus dans la figure 2.

Figure 2
Rép. : Passer à 3 dimensions (PC1,PC2,PC3).
II.3- La figure 3 suivante représente l’ACP sur des données concernant 4 pts
10 concentrations d'oligo-éléments dans des échantillons d'obsidienne
provenant de 4 carrières. Quel est l’axe PCi qui présente plus de

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variabilité entre la carrière BL d’une part et la carrière SH d’autre part.

Figure 3
Rép. : variabilité élevée signifie projection élevée ⇒ PC2.
II.4- A partir de la figure 4 suivante, Que signifient les groupes de 2pts
variables observés ? Quelle est l’eau la plus salée ?

Figure 4

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Rép. :
 Il y a 3 groupes de variables observés :
Groupe 1 : Mn, Br, PO4, Fe(III)
Groupe 2 : NH4, K, NO2 …
Groupe 3 : T°C, HCO3-, Cl, Na…
C’est-à-dire qu’il y a corrélation positive assez forte seulement entre
les paramètres du même groupe.
 L’eau la plus salée est celle dont le vecteur est proche du
vecteur Na (Sodium). Il s’agit de l’eau dite Maëstrichtien.
4pts
II.5- La figure 5 est issue de la CHA. Schématiser un exemple de la
carte factorielle d’ACP pour ces mêmes données analysées.

Rép. : Sachant que les points proches en CHA doivent l’être

également en ACP, cette dernière méthode peut confirmer l’existence
de 2 classes :
 1ère classe contenant C7, C3 et C4
 2ème classe composées de 2 sous classes :
- 1ère Sous classe contenant C8 et C1
- 1ère Sous classe contenant C6, C5 et C2
Un exemple d’un tel schéma est le suivant :

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Prof. Mohamed Mbarki