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(Me AT DIARRA)
: L’étage de la doctrine, l’étage de la praxis (la pratique), celui de la vulgarisation et celui des
symboles et de la représentation collective.
Selon notre auteur « L’histoire des doctrines fait partie de l’histoire des idées » mais il ajoute
que « Elle n’est pas toute l’histoire des idées et elle n’en est peut-être pas la partie
essentielle ».
Mais alors se pose l’épineuse question veut savoir : Comment analyser les idées politiques
d’une société. Il faut reconnaitre qu’il est énormément difficile pour notre époque de faire
l’état de la pensée politique avec la floraison de la littérature … (le temps de planton) ou de
(Jean Jacques Rousseau).
A la différence des autres intellectuels, l’historien des idées devrait pour chaque époque se
demander par exemple quels sont les idées politiques des paysans, des ouvriers, des
fonctionnaires, des riches, des moins riches, des pauvres, des moins pauvres, des plus pauvres
et des pauvres à l’extrême. Une telle préoccupation a réuni en France en 1955 d’éminents
spécialistes afin d’essayer de répondre à la question de savoir ce qu’était les gens de 17ème
siècle. Les travaux ont été dirigés dans un recueil … conviennent avec modestie qu’il faut se
borner dans la plupart des cas étudier à émettre des hypothèses ou à formuler des
interrogations.
Pour eux, le point de vue du politologue n’est pas toujours celui de l’historien.
En effet Jean Touchard fait remarquer, dans l’expression « histoire des idées politiques » le
mot histoire parait plus important que le mot politique. Selon lui, il est difficile de croire à la
politique dur et pur car l’histoire des idées politiques est inséparable de l’histoire des
institutions et celle des sociétés, de celle des religions, de celle des littératures, de celle des
techniques. La troisième considération est que plusieurs méthodes d’étudier l’histoire des
idées politiques sont possibles.
Faut il exiger la matière en établissant une typologie des doctrines des pensées comme par
exemple la pensée politique libérale ou Marxiste ou néo-libérale ou faut il enseigner la
matière d’un point de vue chronologique à savoir : la pensée politique de l’époque gréco-
romaine, la pensée politique du moyen âge, la pensée politique de la renaissance, la pensée
politique de la veille de la révolution, pensée politique post - révolutionnaire, la pensée
politique moderne, contemporaine etc. Nous choisissons la démarche du programme : la
démocratie, la dictature, le nationalisme, le capitalisme, le socialisme, la révolution, le
fachisme, l’anarchie, le communisme, le libéralisme.