UNIVERSITE ASSANE SECK DE ZIGUINCHOR

Vice-rectorat chargé de la recherché de la coopération et des relations avec le monde

professionnel

DIRECTION DE L’INSERTION DES STAGES ET RELATION AVEC LE

MONDE PROFESSIONNEL

RAPPORT D’ACTIVITES 2019

Email : sis@univ-zig.sn_Tel: 76 637 88 55/76 638 02 06

 SOMMAIRE

Introduction…………………………………………………………….p.2

Appui/conseil et stages des étudiants……………………….p.2

Activités de promotion de l’auto-emploi……………………p.9

Activités diverses……………………………………………………p.15

Conclusion/Perspectives…………………………………………p.17

Equipe de la Direction de l’Insertion et des Stages

Directeur : Amadou Hamath DIA

Coordonnateur de l’incubateur : Ousseynou Diène Koly DIOUF

Spécialiste en insertion et stage : Malick SARR

Assistante : Ndèye Fatou Sadio TOURE

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Introduction

Au cours de l’année académique 2018-2019, la Direction de l’Insertion, des Stages et des Relations
avec le monde professionnel (DIS) a élaboré et mis en œuvre des activités qui concourent,
directement ou indirectement au développement des compétences des apprenants et des diplômés
afin de les préparer à l’insertion socioprofessionnelle. Ces activités s’articulent principalement
autour des stages des étudiants, de la recherche d’emploi et de la promotion de l’auto-emploi.
Elles portent essentiellement sur l’appui/conseil, l’accompagnement des porteurs de projets
d’entreprise et l’événementiel. L’appui des Partenaires Techniques et Financiers (PTF) était
considérable dans la mise en œuvre de ces activités.

En plus de ses activités ordinaires, la DIS a bénéficié d’un atelier bilan et perspectives organisé
par le Vice-rectorat chargé de la Recherche, de la Coopération et des Relations avec le Monde
Professionnel.

I. Appui/conseil, stages et insertion des étudiants et des

diplômés
L’accompagnement à la recherche de stage et l’insertion professionnelle comporte deux
dimensions essentielles : une dimension administrative et une dimension technique. La dimension
administrative porte sur la signature de protocoles d’accord avec les entreprises, la mise à
disposition de lettre de recommandation de stage, et l’établissement de conventions de stage pour
les stagiaires. Quant à la dimension technique, elle porte principalement sur des entretiens
personnalisés mettant l’accent sur les outils et stratégies de recherche d’emploi et de création
d’entreprise.

A. Les entretiens de conseil et d’orientation

La recherche de stage et d’emploi requiert des compétences et des attitudes appropriées de la part
des étudiants et des diplômés. C’est ainsi que les questions de développement personnel et celles
ayant trait à la rédaction de CV et de lettre de motivation occupent une place importante dans les
entretiens personnalisés accordés aux étudiants et diplômés sortis : comment entrer en contact avec
une entreprise ? Comment faire un CV et écrire une lettre de motivation gagnante ? Comment

2
réussir un entretien de recrutement ? Telles sont les questions autour desquelles tournent les
entretiens accordés aux étudiants et diplômés.

Par rapport à cette activité d’appui/conseil, la DIS a reçu en entretien personnalisé 177 consultants
composés principalement d’étudiants. Ils se répartissent ainsi qu’il suit :

Graphique N°1 : Répartition par filière des étudiants reçus en entretiens personnalisés

Tourisme
Lettres modernes
Géographie
Economie Gestion
Sciences juridiques
Maths Physique Chimie Informatique
Langues étrangères appliquées
Sociologie
Management informatisé des organisation
Agroforeterie

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

B. Les stages des étudiants

Pour soutenir les efforts de recherche de stages mais également inscrire le stage dans un cadre
réglementaire, la Direction de l’insertion, des stages et relations avec le monde professionnel met
à la disposition des étudiants des lettres de recommandation de stage et des conventions de stage.
La lettre de recommandation de stage renforce la crédibilité du dossier de demande de stage de
l’étudiant. Quant à la convention de stage, elle inscrit le stage de l’étudiant dans la légalité et
permet d’assurer également la conformité des activités du stage aux objectifs pédagogiques visés.

Au cours de l’année académique 2019, 1102 lettres de recommandation ont été délivrées aux
étudiants selon la répartition suivante :

Graphique N°2 : Répartition par filière et niveau des lettres de recommandation délivrées
aux étudiants

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 Langues Etrangères Appliquées
Tourisme
Sociologie
Maths-Physique-Chimie-Informatique
Sciences juridiques
Management Informatisé des Organisations
Géographie
Economie-gestion
Agroforesterie

0 50 100 150 200 250 300

MASTER 1_2 LICENCE 1_2_3

A travers ce graphique, on constate que la plupart des lettres de recommandation sont délivrées à
des étudiants du cycle de Licence. En termes de pourcentage, elles représentent 86,11% contre
13,88 % de lettres délivrées aux étudiants de Master.

Concernant les conventions de stage, 179 ont été établies par la Direction de l’Insertion, des
Stages et Relations avec le Monde Professionnel. Elles se répartissent comme suit:

Graphique N°3 : Répartition par filière et niveau des conventions de stage établies pour les
étudiants

LANGUES ETRANGÈRES APPLIQUÉES 0

41
TOURISME 0
21
SOCIOLOGIE 0
39
MATHS-PHYSIQUE-CHIMIE-INFORMATIQUE 2
1
SCIENCES JURIDIQUES 12
0
MANAGEMENT INFORMATISÉ DES… 0
21
GÉOGRAPHIE 1
0
ECONOMIE-GESTION 2
3
AGROFORESTERIE 3
33
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45

Doctorant MASTER 1_2 LICENCE 1_2_3

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La lecture de ce graphique nous permet de noter que les conventions de stage sont établies
principalement pour des étudiants inscrits en cycle de Licence. Cette tendance se généralise pour
toutes les filières, à l’exception de sciences juridiques pour laquelle on note une absence de
convention en Licence et un nombre relativement important en Master. Il faut également dire que
le caractère obligatoire du stage (stage crédité) en fonction de la filière et selon le niveau est un
des facteurs explicatifs des écarts entre filières et entre niveaux.

Quant à l’écart entre le nombre de lettres de recommandation délivrées et celui des conventions
établies, il s’explique par deux facteurs principaux :

- Les demandes importantes de lettres de recommandation, par étudiant, pour faire face à la
rareté des stages ;
- La non formalisation et le non enregistrement de certains stages dus au fait que certains
étudiants ne reviennent pas chercher une convention après l’obtention d’un stage. Il a été
ainsi rappelé sur la lettre de recommandation que l’étudiant doit obligatoire chercher une
convention de stage à la Direction de l’Insertion, des Stages et des Relations avec le Monde
Professionnel après l’obtention d’un stage.

C. Développement de l’employabilité des étudiants et des diplômés

sortis
Dans le cadre de l’accompagnement à l’insertion, la Direction de l’Insertion, des Stages et
Relations avec le Monde Professionnel a développé des activités destinées à renforcer
l’employabilité des étudiants et des diplômés sortis. Ces activités soutenues par des partenaires ont
tourné essentiellement autour du développement personnel, et des techniques de recherche
d’emploi.

- Atelier de renforcement de capacités en développement personnel

Le 23 mars 2019, la Direction de l’Insertion, des Stages et Relations avec le Monde Professionnel
a animé un atelier sur le développement personnel pour le Club Entrepreneuriat de l’UASZ. Cet
atelier qui s’est tenu à l’Incubateur INNOV’ZIG a vu la participation d’une quinzaine d’étudiants.
Entre autres points, l’estime de soi, la confiance en soi, la gestion du stress, la gestion relationnelle
et le développement vocationnel ont été abordés.

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 - Atelier de formation en Voix et Action Citoyenne (CVA) avec l’ONG Afrique
Enjeux (AFEX)

L’ONG Afrique Enjeux a formé une vingt (20) étudiants de l’Université Assane SECK en Voix
et Action Citoyenne (CVA). Cette activité entre dans le cadre du protocole qui lie l’UASZ et
AFEX.

L’ONG Afrique
Enjeux fait partie du
consortium qui
exécute le projet
GOLD financé par
l’Agence des États-
Unis pour le
Développement
International
(USAID). Ce projet
cherche à contribuer à
l’amélioration de la gouvernance locale et de la fourniture de services publics basées sur une
culture de collaboration et d'ouverture entre tous les acteurs (gouvernement local, pourvoyeurs de
services publics, services techniques et les communautés à travers les organisations
communautaires de base).
De manière spécifique, le projet GOLD cherche à:
- Renforcer la capacité des gouvernements locaux à répondre aux demandes sociales ;
- Améliorer la mobilisation communautaire et la gestion des ressources publiques ;
- Améliorer la participation communautaire dans la gestion des services publics (santé,
éducation, sécurité alimentaire et hydraulique).
Au cours des travaux de cet atelier qui a duré cinq (05) jours, du 08 au 12 juillet 2019, les
thématiques principales ont été abordées:

- Concepts Clés du CVA : gouvernance, citoyenneté, redevabilité, politiques publiques

(définitions et caractéristiques/exemples);

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 - Éléments Fondamentaux du CVA ; information, dialogue, voix et redevabilité;
- Standards clefs du CVA;
- Cartographie du pouvoir.

- Formation en techniques de recherche d’emploi et en développement

personnel avec l’ONG Entrepreneurs du monde (EDM)

Dans le cadre de l’exécution de leur projet dénommé « Seconde chance » l’ONG Entrepreneurs
Du Monde (EDM) a travaillé étroitement avec la Direction de l’Insertion, des Stages et Relations
avec le Monde Professionnel de l’UASZ. En guise de rappel, cette ONG a signé un protocole
d’accord avec l’Université Assane SECK de Ziguinchor le 07 Février 2019.

Pour la première promotion de cette phase pilote, l’ONG EDM accompagne neuf (09) diplômés
de l’UASZ dont cinq (05) pour une insertion professionnelle et quatre (04) pour la réalisation
d’une Très Petite Entreprise (TPE). Les activités déroulées ont porté sur :

Une première session de

formation en Techniques
de Recherche d’Emploi
(TRE) organisée en
collaboration avec la
Direction de l’Insertion, des
Stages et des Relations avec
le Monde Professionnel.
Cette session tenue du 07 au
10 octobre 2019 à la salle
de Conférence de la Maison
de l’Université a porté sur les outils de recherche d’emploi tels que le CV, la lettre de motivation
et l’entretien d’embauche.

Une deuxième session de formation sur le développement personnel qui a eu lieu du 14 au 18

octobre 2019 à l’incubateur INNOV’ZIG de l’UASZ. Au cours de cette session, les thématiques
liées à l’estime de soi, à la confiance en soi, entre autres ont été abordées.

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En plus de ces deux sessions de formation, quinze (15) diplômés de l’UASZ ayant opté pour le
parcours Entrepreneuriat (Très Petites Entreprises) ont bénéficié de formation en gestion
entrepreneuriale et en techniques d’élaboration de business plan. Cette formation s’est tenue
du 14 au 23 octobre 2019 dans la salle de réunion de la maison de l’Université Assane Seck de
Ziguinchor.

A l’issue de ces différentes sessions de formation sanctionnées par des attestations de participation,
les cibles de ce projet ont également bénéficié d’un accompagnement personnalisé en recherche
d’emploi, en élaborations de business plan et en coaching.

- Formation en développement personnel et en techniques de recherche

d’emploi avec l’ONG YMCA-SENEGAL

A l’instar de l’ONG EDM, l’ONG YMCA-Sénégal a également piloté un projet « Seconde

Chance » destiné aux diplômés de l’enseignement supérieur. Vingt-six (26) diplômés sortis de
l’UASZ ont bénéficié de différentes formations selon leur option :

- Option insertion professionnelle par emploi salarié : douze (12) diplômés formés en
développement personnel du
04 au 07 novembre 2019 et en
Techniques de Recherche
d’Emploi (TRE) du 11
novembre au 14 novembre.
Pour ce volet emploi salarié la
Direction de l’Insertion, des
Stages et des Relations avec
le Monde Professionnel a
participé activement au
travers M. Malick SARR qui
a animé ces deux sessions tenues au siège de YMCA à Ziguinchor.

8
- Option entrepreneuriat : quatorze (14) diplômés de l’UASZ ont bénéficié de formation en
entrepreneuriat agricole (3 en transformation, 3 en production animale et 8 en production végétale).

La formation des jeunes en entrepreneuriat agricole s’est tenue du 26 Octobre au 14 Décembre

2019 pour ceux qui ont opté pour la production animale (poulets de chair, porcherie et petits
ruminants), du 26 Octobre au 25 Janvier pour ceux qui ont choisi la production végétale
(maraîchage, grandes cultures, arboriculture et culture sous serre) et enfin du 02 Novembre au 02
Décembre 2019 pour ceux qui ont opté pour la transformation des produits d'origine végétale
(fruits, légumes et céréales).

En perspective, les diplômés bénéficiaires dans la spécialisation élevage (Poulets de chair, poulets
pondeuses, porcherie) ainsi que ceux qui feront spécialisation maraichage (maraichage, cultures
pluviales et arboriculture) feront leur formation au DAC de SEFA en collaboration avec le
PRODAC et ceux qui feront spécialisation transformation (transformation des fruits et légumes et
des céréales) seront au lycée agricole Emile Badiane de Bignona.

Les deux ONGs Entrepreneurs du monde et YMCA-Sénégal s’engagent à travailler étroitement

avec la Direction de l’Insertion, des Stages et Relations avec le Monde Professionnel pour le suivi-
accompagnement des 35 diplômés enrôlés dans cette phase pilote du projet « Seconde
Chance ».

II. Les activités de promotion de l’auto-emploi

A. Organisation d’une pause créative avec l’appui de l’ADEPME
Les étudiants de l’UASZ ont bénéficié d’une « Pause créative » avec l’appui financier et technique
de l’Agence de Développement et d’Encadrement des Petites et Moyennes Entreprises
(ADEPME). Cette activité, tenue le 13 avril 2019, s’inscrit dans le cadre du programme dénommé
"Développer l'emploi au Sénégal : renforcement de la compétitivité des entreprises et de
l’employabilité dans les zones de départ" des migrants.
L’objectif général de cette formation était d’informer et de sensibiliser 50 étudiants de l’UASZ,
porteurs de projet, à l’entreprenariat et à l’élaboration du business model canevas. Il s’agissait
spécifiquement de :
- Former 50 Jeunes à développer des aptitudes à la recherche d’idées innovantes
- Accompagner les jeunes à transformer leurs idées en business model viable ;

9
 - Amener les participants à saisir des opportunités d’affaires au niveau de leur localité;
- Contribuer au renforcement du partenariat entre l’ADEPME, les Ecoles de formation
professionnelle, Universités, Chambres consulaires et l’écosystème entrepreneurial.

Les activités menées au cours de cette session de formation ont porté principalement sur :

- les aptitudes entrepreneuriales

et innovations ;
- des études de cas
d’entrepreneuriat réussi ;
- des échanges sur les aptitudes
et attitudes en matière
d’entrepreneuriat ;
- la recherche d’une idée de
business ;
- des travaux de groupe sur les règles clés à respecter pour minimiser les risques d’échec
d’une entreprise

B. Atelier sur les services de l’incubateur INNOV’ZIG

L’UASZ est dotée d’un incubateur qui a été inauguré en mai 2018 pour les étudiants et tout autre
acteur porteur d’idée de projet de création d’entreprise. Il permettra aux bénéficiaires de trouver
un accompagnement technique et ou financier pour la réalisation de leur projet.

Dès la réception de l’incubateur Innov’Zig, il a été mis en place une commission de réflexion
composée des différents acteurs de l’UASZ pour donner des orientations sur la gestion de l’outil.

A l’issue de ces réflexions, les conclusions ont indiqué que l’incubateur Innov’Zig doit se
positionner comme une structure d’accompagnement de projets de création d’activité, s’adressant
à toute personne physique (étudiants, diplômés, chercheurs, cadres...) désireux de développer une
activité (projets coopératif ou associatif, entreprise, Startup). L’objectif principal d’Innov’Zig est
d’impulser et de développer la création d’activités et dans ses orientations, une attention
particulière sera portée autour des activités vertes.

10
Les potentiels bénéficiaires de l’incubateur Innov’Zig sont les ressources de l’université regroupés
autour des UFR (Départements), Laboratoires de Recherches, Ecoles doctorales, ISEP Bignona ;
Extension de Kolda. En parallèle de ces bénéficiaires internes à l’UASZ, il faut ajouter les
Partenaires Techniques et Financiers (PTF), les Entreprises, Personnes Physiques (Etudiants,
diplômés ou non) et les membres de la communauté hors universitaire (Collectivités locales,
mouvements associatifs, groupements de jeunes et de femmes etc.).

En vue du démarrage des activités d’Innov’ZIG, il est nécessaire de préciser et définir clairement
les missions et services de l’incubateur et le caractère payant et non payant de ceux – ci. Ce qui
justifie l’organisation de l’atelier, qui s’est déroulé du 13 au 14 juin 2019, à Ziguinchor.

L’atelier avait pour objectifs de réfléchir sur les activités de pré - incubation et d’incubation et
d’identifier les types de services payants et non payants à implémenter en tenant compte des
ressources disponibles.

Les résultats ci-après ont été visés :

- partager les missions de l’Incubateur Innov’ZIG

- définir les services payants et non payants
- déterminer les activités et initiatives à engager dans les six prochains mois.
L’atelier a enregistré la participation de différentes parties prenantes, notamment de la
communauté universitaire. Dix-sept (17) participants ont pris une part active aux travaux (voir
rapport de l’atelier).

C. Entrepreneurship-day
Dans le cadre du démarrage des activités de l’incubateur « Innov-Zig », et avec le club
entrepreneuriat de l'université, une « journée entrepreneuriale » a été organisée le 20 juillet 2019.
L'objectif de cette journée était de sensibiliser 100 étudiants à l’entrepreneuriat estudiantin, l’offre
de service de l’incubateur et les potentialités économiques de la Casamance. Cette journée a permis
aux participants constitués majoritairement d’étudiants de connaitre les opportunités énormes de
création d’entreprise en Casamance.

Après la cérémonie officielle marquée par la présence des autorités de l’UASZ, les activités
proprement dites ont porté sur :

11
 - Une présentation de l’incubateur INNOV-ZIG ;
- Une présentation du Club entrepreneuriat de l’UASZ ;
- Un premier panel de success stories animé par des Chefs d’entreprises de la place ;
- Un deuxième panel sur les opportunités et potentialités entrepreneuriales en Casamance
(exemple de projets UASZ) ;
- Présentation des projets sélectionnés pour la participation au deuxième Concours
Interuniversitaire sur les Energies Renouvelables et l’Efficacité Energétique (CIEREE).

D. Concours CIEREE 2019

- Journées d’échange sur les opportunités de création d’entreprises
dans les secteurs des ER/EE à Ziguinchor (20 Juin 2019)
Dans le cadre de l’accompagnement des candidats potentiels au Concours Interuniversitaire sur
les Energies Renouvelables et l’Efficacité Energétique (CIEREE), une journée d’échange sur les
opportunités de création d’entreprises dans les secteurs des Energies Renouvelables et de
l’Efficacité Energétique a été organisée à l’Université Assane Seck de Ziguinchor. Au cours de
cette journée, des enseignants chercheurs spécialistes en photovoltaïque et en biomasse (Pr
Diouma KOBOR, Pr Lat Grand NDIAYE) ont fait des présentations axées sur les opportunités de
création d’entreprises dans les domaines des énergies renouvelables. Différentes niches de création
d’entreprises dans le contexte local ont été abordées afin que les étudiants puissent en sortir des
idées de projet.

12
 Cette activité réalisée avec
l’appui du Programme
d’Enseignement Supérieur
sur les Energies
Renouvelables et
l’Efficacité Energétique
(PESEREE) a vu
également la participation
d’autres acteurs (Dr
Oussouye Diène Koly
DIOUF, Malick SARR et Ousmane Gaye) qui ont entretenu les participants sur l’entrepreneuriat
et le Business Model Canevas (BMC). Sur ce dernier point, les étudiants ont travaillé en groupe
sur des idées de projet d’entreprise et ont présenté leur BMC devant leurs camarades et les
encadrants. Une présentation de l’incubateur a été également faite par son Coordonnateur Dr
Ousseynou Diène Koly DIOUF afin de permettre aux étudiants entrepreneurs de s’approprier de
cet outil qui leur est destiné.

Cette activité a été rehaussée par la présence du Vice-recteur chargé de la recherche, de la

coopération et des relations avec le monde professionnel (Pr Bamol Ali SOW) qui a également
tenu à magnifier l’initiative et à encourager les étudiants entrepreneurs.

- Boot camp de préparation du Concours Interuniversitaire sur les

Energies Renouvelables et l’Efficacité Energétique (CIEREE)
Le Concours Interuniversitaire sur les Energies Renouvelables et l’Efficacité Energétique
(CIEREE) a été précédé d’un Boot Camp tenu les 5, 6 et 7 août 2019 au Lac rose. L’objectif de
ce Boot Camp, tel que décliné par les organisateurs, était de sensibiliser davantage les porteurs de
projet sur leur rôle et engagement par rapport au concours, d’initier les porteurs de projets sur le
BMC et les techniques de pitch, d’effectuer un coaching des candidats et de créer une communauté
de porteurs de projets.

Les dix étudiants de l’UASZ présélectionnés dans le cadre du CIEREE ont participé à ce Boot
Camp dont les activités ont porté sur :
13
 - une formation en développement personnel ;
- une formation en BMC ;
- une formation en Pitch ;
- un concours de Pitch.

Le concours de présélection qui

a été la dernière activité a vu la
participation des 40 candidats
venus de l’Université Gaston
Berger de Saint Louis (UGB),
de l’Université Alioune Diop
de Bambey (UADB), de
l’Université Assane Seck de
Ziguinchor (UASZ) et de
l’Ecole Polytechnique de Thiès
(EPT). Ce concours était destiné à présélectionner les dix (10) finalistes du CIEREE 2019. A
l’issue de ce concours, sur les dix (10) porteurs de projets sélectionnés, l’UASZ en avait trois (3)
représentants avec deux rangs de 1er, de 2ème et de 10ème. Il s’agit respectivement de Adja Mariata
Rella Tall avec son projet dénommé Bioboudjeck, de Diatou Diédhiou promotrice du projet
Casabiosol et de Mamadou Sow dont le projet est intitulé Or’durable.

Il est à rappeler que le jury de ce concours était composé principalement de professionnels des
ER/EE et d’experts en entrepreneuriat.

- Finale Concours Interuniversitaire sur les Energies Renouvelables et

l’Efficacité Energétique (CIEREE)

La finale du CIEREE a eu lieu le 19 Novembre 2019 à Saint Louis. Cette compétition

interuniversitaire qui avait rassemblé cinq (05) établissements d’enseignement supérieur du
Sénégal (Université Assane SECK de Ziguinchor, Université Gaston Berger de Saint Louis,
Université Alioune DIOP de Bambey et l’Ecole Polytechnique de Thiès) a vu la consecration de
l’UASZ qui a remporté trois (03) prix:

14
 - Le 1ier prix obtenu par Adja Mariata Rella Tall avec son projet dénommé Bioboudjeck;
- Le 3ème prix remporté par Diatou Diédhiou promotrice du projet Casabiosol;
- Le 5ème prix décerné à Mamadou Sow porteur du projet dénommé Or’durable.

Le Jury de cette finale était composé de structures oeuvrant dans les énergies renouvelables et dans
la promotion de l’entrepreneuriat: ENERGECO, Energie R, ADEPME, DER, le Programme
Réussir et d’une 1 start up reconnue.

Il faut cependant noter les accompagnements du Projet BIOBOUDJECK de Enactus jusqu’à la

victoire finale nationale, avec en plus de l’équipement en camera et en matériels multimédia, une
formation au mois de Septembre en Anglais des affaires à l’incubateur. Cette formation s’était
inscrite dans une logique d’appui de ce projet qui devrait participer à une compétition à
l’internationale, plus précisément à Cillicon Valley aux USA le 15 Septembre 2019.

III. ACTIVITES DIVERSES

A. Atelier sur l’état des lieux de la Direction de l’insertion et des stages
Le Vice-rectorat chargé de la recherche de la coopération et des relations avec le monde
professionnel a organisé un atelier sur l’état des lieux de la Direction de l’Insertion et des Stage.
Cet atelier tenu les 26 et 27 juillet 2019 a vu la participation de toutes les composantes du corps
professoral de l’UASZ. Il a permis de passer en revue les missions, les stratégies, les activités et
les contraintes de la Direction de l’Insertion, des Stages et Relations avec le Monde Professionnel.
L’occasion a été saisie par les différents participants pour donner leur impression et poser des
questions sur les missions et les activités de la DIS. Entre autres préoccupations, les questions de
la traçabilité des diplômés, de l’information des étudiants sur les missions et les activités de la DIS,
de l’accès aux statistiques, de la coordination entre la DIS et les départements, de l’entrepreneuriat,
de la prospection des entreprises ont été soulevées.

Pour analyser ces différentes préoccupations, deux ateliers de travail ont été organisés : un atelier
sur insertion, stages et alumni et un autre sur l’entrepreneuriat et l’incubateur. Les deux ateliers
ont ressorti les points forts, les points faibles et ont fait des recommandations pour améliorer la
qualité du service de la Direction de l’Insertion, des Stages et Relations avec le Monde
Professionnel (Voir Procès-verbal de l’atelier).

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 B. Concertations régionales formation-emploi
Le 30 avril 2019 le projet Accès Equitable à la Formation Professionnelle (ACEFOP) a organisé
une concertation régionale sur la formation et l’emploi au Centre Régional de Formation
professionnelle de Ziguinchor (CRFP/Z). Cette rencontre à laquelle la DIS a participé a vu la
participation d’entreprises et de plusieurs structures de la place œuvrant dans la formation et
l’emploi des jeunes. Parmi les structures présentes on peut citer le projet Accompagnement des
Jeunes vers l’Emploi au Sud du Sénégal (AJE-SUD), la GIZ à travers son projet « Réussir au
Sénégal », le projet USAID Passerelles, l’incubateur BAZINESS LANDS, Entrepreneurs Du
Monde (EDM), SONACOS de Ziguinchor, l’Agence Régionale de Développement de Ziguinchor
(ARD), l’Agence de Développement et d’Encadrement des Petites et Moyennes Entreprises
ADEPME, la Chambre des métiers de Ziguinchor, entre autres.

Cette rencontre a permis aux différentes structures de revisiter les offres de service existantes dans
la zone et de discuter des axes de collaboration et de porter l’information à la cible.

C. Atelier d’élaboration du Business Model Canevas de l’Incubateur

BAZINESS LANDS
L’incubateur BAZINESS LANDS implanté dans le quartier Kandé de Ziguinchor a tenu un atelier
d’élaboration de son Business Model Canevas les 30 et 31 octobre 2019. Cette rencontre qui a
réuni les acteurs principaux de l’écosystème de l’insertion et de l’entrepreneuriat du Département
de Ziguinchor, a permis de définir le modèle économique de BAZINESS LANDS. Cet incubateur
qui vient de voir le jour, envisage de travailler en étroite collaboration avec la Direction de
l’Insertion, des Stages et Relations avec le Monde Professionnel qui a participé à cette rencontre.

D. Journée Régionale de l’Orientation Scolaire et de l’Insertion

Professionnelle (JROSIP)
La Direction de l’Insertion et des Stages a participé à la première édition de la Journée Régionale
de l’Orientation Scolaire et de l’Insertion Professionnelle (JROSIP) organisée le 28 février 2019
par le Centre Académique de l’Orientation Scolaire et Professionnelle et de Ziguinchor
(CAOSP/Z). La DIS, représentée par le Club entrepreneuriat de l’UASZ, a saisi l’occasion pour
communiquer sur son offre de services, les formations offertes par l’UASZ et discuter de
possibilités de collaboration avec les entreprises qui ont pris part à cette manifestation.

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 Conclusion/Perspectives
Malgré les moyens très limités de la Direction de l’Insertion, des Stages et Relations avec le Monde
Professionnel, on peut noter à travers ce rapport une diversité d’activités mises en œuvre durant
l’année 2019. L’apport des différents partenaires techniques et financiers a été d’une très grande
utilité. Ces partenaires très variés vont des Projets et programmes, des entreprises locales et
nationales, des services administratifs, des hôtels, des GIE, entre autres.

Il convient toutefois de souligner que des contraintes pèsent sur les activités de la DIS. Il s’agit
principalement de l’absence d’un véhicule de service pour effectuer des activités de terrain.

Les perspectives de la Direction de l’Insertion, des Stages et Relations avec le Monde

Professionnel s’énoncent comme suit:

- Organisation de la 2ème édition du Forum de l’Emploi, de l’Innovation, de la Création et de

la Reprise d’Entreprise (FEICRE) ;
- Organisation du CIEREE 2020 ;
- Démarrage des activités d’incubation;
- Organisation de sessions de formation en développement personnel, Techniques de
Recherche d’Emploi et entrepreneuriat ;
- Généralisation de l’étude de traçabilité des diplômés de toutes les filières de l’UASZ ;
- Dynamisation du Réseau des alumni de l’UASZ.

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