A1.

4 PROJET UNITÉ 6 SAISON 1

« À l’office de tourisme »
MODALITÉS DE TRAVAIL COMPÉTENCE(S) ÉVALUÉE(S) DATE DE PRÉSENTATION
Travail par groupe de 2 Production écrite + production orale / /

JEU DE RÔLES PAR GROUPE DE 2

Pour ce jeu de rôles vous allez par groupes de 2 élèves…
- Réaliser une brochure sur une ville francophone de votre choix (description générale, informations importantes, activités
touristiques, lieux de restauration, d’hébergement, plan du centre-ville etc.)
-Préparer les deux rôles suivants :
Le rôle du touriste : préparez différentes questions à poser, des souhaits en ce qui concerne votre visite de la ville.
Le rôle de l’employé : préparez-vous à répondre aux questions du touriste, à donner un itinéraire etc.

Vous jouerez à l’oral le dialogue entre les deux personnages suite à un tirage au sort.

LA BROCHURE
Pour jouer le rôle de l’employé de l’office de tourisme, il est nécessaire d’avoir comme support une brochure de la ville
francophone choisie. Pour préparer cette brochure vous allez suivre les étapes suivantes :
 Étape intermédiaire .
 Choisissez une ville francophone et faites des recherches (à la médiathèque ou sur Internet, sur le site de l’office de tourisme par
exemple). Décrivez la ville à partir des photos consultées sur Internet et dites ce que vous aimeriez y faire, y visiter. (30-60
mots).
 À partir de vos recherches définissez les lieux importants à visiter et faites un montage photo qui servira de couverture à votre
brochure.

 Étape intermédiaire 
 Poursuivez vos recherches sur la ville francophone choisie: recherchez les informations importantes en
ce qui concerne la situation géographique, les restaurants, l’hébergement, les monuments importants et
les activités touristiques de la ville. Fabriquez une mini brochure (vous pouvez vous aider du modèle des
applications téléphone p.115).

 Étape intermédiaire 
-Trouvez un plan du centre de la ville francophone que vous avez choisie et élaborez un parcours avec 5 étapes.
-Décrivez le parcours choisi à l’écrit en dessous du plan.
-Détaillez le parcours entre deux étapes en utilisant les outils étudiés en classe. (encadré communication
p.120).

LE JEU DE RÔLES
Dans votre dialogue le touriste doit au moins :
 Parler de ce qu’il aimerait visiter.
 Poser au moins 3 questions (sur les moyens de transport, l’hébergement, les restaurants, les activités touristiques).
 Demander un itinéraire pour aller de l’office de tourisme a un point précis par exemple.
L’employé de l’office de tourisme doit au moins :
 Répondre correctement aux questions posées par le touriste.
 Lui indiquer un itinéraire.

Vous devez impérativement vous préparer aux 2 rôles.

 A1.4 FICHE ÉVALUATION PROJET UNITÉ 6 SAISON 1
TOURISTE :
EMPLOYÉ :
NOTE DE GROUPE BROCHURE
CONSIGNES
 montage photo.  la situation géographique.
 les transports.  l’hébergement. 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
 les restaurants.  les activités touristiques.
 plan.  itinéraire général.
ÉVALUATION PRODUCTION ORALE EN INTERACTION
LE TOURISTE
Capacité à exprimer un souhait avec Je voudrais,
0 1 2
J’aimerais.
Capacité à demander des informations (au moins 3
questions)
 transports
 activités 1 2 3
 logement/restauration
 itinéraire
Capacité à comprendre des informations et interagir avec
0 1 2
l’employé
L’EMPLOYÉ
Capacité à comprendre des informations et interagir avec
0 1 2
(cohérence des réponses aux questions/souhaits.
Capacité à donner des informations sur 0 2 3
 transports
 activités
 logement/restauration
 itinéraire
Capacité à donner un itinéraire 0 1 2
MAÎTRISE DU SYSTÈME PHONOLOGIQUE
ABSENCE MAÎTRISE ABSENCE MAÎTRISE
BONNE BONNE
DE APPROXI- DE APPROX-
MAÎTRISE MAÎTRISE
MAÎTRISE MATIVE MAÎTRISE IMATIVE
-Peut prononcer de manière compréhensible un
répertoire limité d’expressions mémorisées. 0 0.5 1 0 0.5 1

- les sons [i] et [y] 0 0.5 1 0 0.5 1

- les sons [s] et [z] 0 0.5 1 0 0.5 1
MORPHOSYNTAXE/CORRECTION GRAMMATICALE
-Peut utiliser de façon limitée des structures simples. 0 2 3 0 2 3
ÉTENDUE LEXICALE GÉNÉRALE
Peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et
d’expressions isolés relatifs à des situations 2 3 2 3
concrètes.
NOTE /20 /20
COMMENTAIRES POSITIFS

CONSEILS