Colegiul Național „Alexandru .

Ioan Cuza”, Galaţi

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL SCOLAR 2020-2021

Semestrul I (17 săptămâni = 85 ore)

Semestrul II (16 săptămâni = 80 ore LF + 5 ore de activitǎţi în Sǎptǎmâna „Sǎ ştii mai multe, sǎ fii mai bun”*)
Clasa a X-a F (L1, bilingv)- 5h/săptămână
Disciplina: Limba franceză
Manual : Cosmopolite 2(A2)
Profesor : Ciubucă Georgeta

*Cele 5 ore din sǎptǎmâna 29 martie -2 aprilie 2021 vor fi cuprinse într-o planificare separată

1
 UNITATEA DE CONŢINUTURI ALE UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE COMPETENŢE NR DE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE SPECIFICE ORE ALO
VIZATE CATE
Bilan Faisons le point –systématisation des connaissances 15 S1-S3
14.09-2.10
DOSSIER 1 – NOUS ALLONS PRATIQUER NOTRE FRANÇAIS EN FRANCE

Les critères de choix d’un séjour linguistique ; rendre compte d’un 1.2 3 7,8.O9
2.1
Leçon 1 : classement ; 3.2
On y va ? La description d’un séjour linguistique. 4.2
Quelques structures pour comparer
Identifier des critères ; rendre compte d’un classement ; mettre en
garde
Faire une démarche administrative ; échanger des informations 1.2, 3 8-14.10
1.3,
Leçon 2 : pratiques sur les démarches administratives ; 2.3,
Avant le départ Les pronoms adverbiaux: y et en 2.5,
Exprimer des opinions sur le séjour linguistique en France. 3.1,
4.2

Leçon 3 : Organiser un circuit 1.2, 3 14-15 .10

Brest -Quimper 1.3,
L’emploi du pronom complément direct et indirect 2.3,
Caractériser un lieu ; donner des conseils ; décrire une situation 2.5,
hypothétique ; parler de ses liens avec une ville. 3.1,
4.2
Décrire un hébergement 1.2, 3 16-21.10
1.3,
Leçon 4 : Structures pour exprimer des règles et des recommandations 2.3,
Séjour linguistique La négation (ne plus, rien, personne, jamais…) 2.5,
Structures pour faire des recommandations: 3.1,
4.2
impératif, devoir +infinitif, il faut +infinitif.

2
 Leçon5 : Nommer des lieux touristiques insolites 1.1, 3 22-23.10
Lieux insolites 1.2,
Des mots pour caractériser un lieu insolite 2.1,
Décrire un lieu 3.1,
Les adverbes et locutions adverbiales pour décrire un lieu. 4.2

Leçon 6: Décrire les activités touristiques d’une ville 1.2, 3 28-29.10

Paris autrement 1.3,
Des mots liés aux activités touristiques 2.3,
Donner des précisions 2.5,
Les pronoms relatifs qui, que (ou qu’), qui, avec qui 3.1,
4.2
Quelques lieux de la ville
DOSSIER 2-NOUS PARTAGEONS NOX EXPERIENCES INSOLITES
Leçon1: Recommander une balade insolite 1.1, 3 29.10-4.11
1.2,
Balades insolites Des mots pour décrire une activité touristique (1) 2.1,
Raconter une expérience 3.1,
L’accord du participe passé avec être au passé composé 4.2
(rappel)/– Quelques participes passés irréguliers (1)
Leçon 2: Nommer des activités touristiques originales 1.1, 3 04 -05.11
Safari gorilles Comprendre des conseils et des consignes de sécurité 2.2,
2.3,
Exprimer l’obligation, l’interdiction et donner des conseils 3.1,
Le subjonctif présent (1) pour exprimer l’obligation 4.2
Verbes et constructions pour exprimer des règles
Leçon 3 : Parler de ses émotions et de ses sentiments. 1.2, 3 O6.11.11
Rencontres Quelques expressions pour exprimer des sentiments et des 1.4,
2.1,
émotions (1) 2.3,
Raconter des événements au passés, des souvenirs 2.4,
Le passé composé et l’imparfait 3.3
1.2, 3 12-13.11
Parler des activités sportives 1.4,
2.1,
Leçon4: Des mots pour décrire une activité sportive insolite 2.3,
Un peu de sport ! Organiser un week-end à thème 2.4,
C’est… qui / C’est… que pour mettre en relief 3.3

Leçon5: 1.2, 3 18-19.11

1.4,
Voyages aventure Découvrir des voyages insolites
3
 Décrire un voyage insolite 2.1,
2.4,
Le genre des noms 3.3
Des mots pour décrire une activité touristique (2)
1.2, 19.11-25.11
Parler des blogs de voyages d’expatriés 1.4, 3
Leçon 6 : 2.1
C’est ma vie ! Raconter son parcours 2.3,
Les marqueurs temporels (1) : il y a, pendant, depuis, dans 2.4,
Des mots liés au parcours personnel et professionnel 3.3
DOSSIER 3-ET EN PLUS, NOUS PARLONS FRANÇAIS !
1.1,
1.2, 3
Leçon 1 : Comprendre une offre d’emploi 2.1,
Poste à pourvoir Des mots liés à une offre d’emploi 3.1, 25.11-26.11
Décrire des compétences et qualités professionnelles 4.2

1.2,
1.4, 3
Leçon2 : Rechercher un emploi 2.1, 26.11-2.12
Je me présente… Des mots liés à la candidature professionnelle 2.3,
Structurer le discours 2.4,
Les articulateurs 3.3
Des mots liés à l’entretien téléphonique
Leçon 3: 1.2,
La nouvelle économie Proposer ses services 1.4, 3
2.1, 2.12-3.12
Des mots liés à l’échange de services 2.3,
Donner des précisions 2.4,
Les adverbes : adverbes réguliers (en -ment) et irréguliers 3.3
(-amment / -emment)
Découvrir différents types de CV 1.2, 3 4.12-9.12
Des mots liés aux études et à l’expérience professionnelle (CV) 1.3,
Leçon 4: 2.3,
Nous osons ! Donner des conseils et indiquer une conséquence 2.5,
L’hypothèse avec si pour donner des conseils et indiquer une 3.1,
conséquence 4.2
1.2,
Parler de ses études et de son parcours professionnel 1.4, 3
Leçon 5 : 2.1, 10.12-11.12
Frncophonies Des mots liés aux études et au parcours professionnel 2.3,
Raconter des événements passés 2.4,

4
 Le plus-que-parfait pour raconter des événements passés 3.3

Leçon 6: Répondre à des questions formelles 1.2,

1.4, 3
Parlez-nous de vous Rédiger une offre de stage(descriptif d’un stage, qualités 2.1,
professionnelles) 2.3, 16.12-17.12
Exprimer la quantité 2.4,
L’adjectif indéfini (1):tout, quelques, plusieurs 3.3
DOSSIER 4-NOUS ÉCHANGEONS SUR NOS PRATIQUES CULTURELLES
Leçon1 : Parler d’une série / Des mots liés aux séries 1.2, 3 17.12-18.12-
1.4,
Silence, on tourne ! Exposer, nuancer et préciser des faits 2.1, 13.01
La place de l’adverbe (temps simple et composé) 2.3,
Quelques mots et expressions pour exprimer un succès 2.4,
3.3
Leçon 2 : 1.2, 3 13.01-14.01
1.4,
Faites de la musique ! Parler des festivals culturels/Des mots liés aux événements 2.1,
festifs (fête de la Musique) et culturels 2.3,
Rendre compte d’un événement 2.4,
Ce qui / Ce que… C’est / Ce sont… pour mettre en relief 3.3
1.2, 3 15.01-20.01
1.4,
Leçon 3: S’informer sur les pratiques culturelles dans son pays 2.1,
La culture et nous Les pronoms interrogatifs (lequel, laquelle, lesquels, lesquelles) 2.3,
Concevoir et répondre à une enquête 2.4,
Présenter les résultats d’une enquête, exprimer un pourcentage 3.3

Parler de la musique francophone 1.1, 3 21-22.01

1.2,
Leçon4 : Des mots liés à la vie culturelle, au monde du spectacle (2) 2.1,
La France s’exporte Faire une appréciation 3.1,
Exprimer la supériorité ou l’infériorité (–le superlatif pour 4.2
exprimer la supériorité ou l’infériorité).
Parler des bandes dessinées / Des mots liés à la bande 1.2, 3 27-28.01
1.4,
Leçon 5 : dessinée . 2.1,
Demander des explications 2.3,
5
 Vous aimez la BD ? Les formes de l’interrogation (questions inversées avec reprise du 2.4,
3.3
sujet par un pronom).
Leçon 6 : Parler du cirque et des spectacles vivants 1.2, 2 28-29.01
1.4,
Quel cirque ! Exprimer des souhaits et donner des conseils 2.1,
Le conditionnel présent 2.3,
Quelques mots et expressions pour donner des conseils et 2.4,
exprimer des souhaits 3.3
Evaluation Révision des connaissances acquises 2 10.02
2ème semestre

DOSSIER 5-VIVONS ENSEMBLE !

Leçon 1 : Lister des clichés sur les Français 1.2, 3 11.02-12.02
Opinions 2.1,
Des mots pour caractériser 3.2,
des personnes 4.2
C’est / Ce sont + nom ou pronom indéfini + proposition relative
Leçon 2 : Lister les exercices proposés aux épreuves du DELF A2 1.2, 3 17.02-18.02
Très français 1.3,
Des mots liés aux études et au diplôme de français (DELF) 2.3,
Rapporter des propos – Le discours indirect au présent pour 2.5,
rapporter des propos. 3.1,
4.2
1.2, 3 18.02-24.02
1.3,
Leçon 3 : Exprimer son désaccord – Quelques formules pour exprimer 2.3,
D’accord, pas d’accord l’accord et le désaccord 2.5,
! Donner des précisions 3.1,
Les pronoms relatifs où et dont 4.2
Des mots liés à la vie en société

Leçon 4 : Parler des relations entre des personnes – 1.2, 3 24.02-25.02

Vivre ensemble… 1.3,
Demander et donner un avis sur des relations entre des personnes 2.3,
Quelques structures pour demander et donner un avis sur des 2.5,
relations entre des personnes 3.1,
4.2
Leçon 5 : Convaincre /Quelques formules pour convaincre 1.2, 3 26.02-3.03
France-Autriche 1.3,
Désigner et donner des précisions
6
 Les pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux, celles) pour 2.3,
2.5,
désigner et donner des précisions 3.1,
4.2
Leçon 6 : Raconter des faits 1.1, 3 4.03-5.03
1.2,
On y va Le présent continu pour parler d’une action en cours 2.1,
Le futur proche et le passé récent (rappel) 3.1,
Des mots liés à l’expression du ressenti et au récit de voyage 4.2
Parler de son état d’esprit
DOSSIER6-NOUS METTONS EN SCENE NOTRE QUOTIDIEN
Leçon1 : Parler des tâches du quotidien/– Des mots liés aux objets 1.1, 3 10.03-11.03
En cuisine ! usuels et tâches quotidiennes 2.2,
2.3,
La conjugaison des verbes en -cer, -ger, -yer, -ayer 3.1,
Les verbes pour cuisiner/ recettes 4.2
Leçon 2 : Parler des plats traditionnels / Des mots liés à la recette de cuisine 1.2, 3 11.03-17.03
Au travail ! (ustensiles, ingrédients, etc.) 1.4,
2.1,
Rédiger une recette de cuisine 2.3,
Les verbes prépositionnels (essayer de, éviter de, réussir à, penser 2.4,
à, etc.) pour donner des instructions. 3.3
Leçon 3 : Faire une proposition,inciter à agir 1.2, 3 17.03-18.03
Vie pratique Si + imparfait pour faire une proposition ou inciter à agir 1.4,
2.1,
Comprendre un mode de fonctionnement 2.3,
Les pronoms indéfinis (quelqu’un, personne, nulle part, etc.) pour 2.4,
désigner une personne, une chose, un lieu 3.3

Lecon 4 : Evoquer une réussite, un succès 3 19.03-24.03

Un beau succès Présenter un produit
L’accord du participe passé avec le verbe avoir

1.2,
Leçon 5 : Parler des produits d’hygiène et des cosmétiques 1.4, 3
2.1, 25.03-26.03
Je prends Des mots liés aux produits d’hygiène et cosmétiques 2.3,
soin de moi Les pronoms possessifs (le mien, le tien, le sien, etc.) pour 2.4,
exprimer la possession 3.3
1.1, 3 14.04-15.04
1.2,
Leçon 6 : Parler des objets d’occasion/ Quelques objets du quotidien (2)
7
 La culture Raconter une suite d’actions 2.1,
3.1,
de vintage Les marqueurs temporels (2) (la même année, à l’âge de) 4.2
DOSSIER 7-NOUS NOUS SOUVENONS…ET NOUS AGISSONS !
Leçon 1 : 1.2, 3
Ils écrivent en français Comprendre un récit au passé – Le passé composé, l’imparfait et 1.4,
2.1, 15.04-21.04
pages le plus-que-parfait pour construire un récit au passé 2.3,
Parler d’un auteur étranger qui écrit en français 2.4,
Des expressions pour présenter un écrivain francophone 3.3
1.2, 3 21.04-22.04
1.4,
Leçon 2: Parler des langues dans le travail 2.1,
Bilingues ! Raconter un souvenir – Quelques structures pour indiquer 2.3,
un moment précis (à partir du moment où le jour où, etc.) et une 2.4,
durée dans le temps (pendant, jusqu’à présent) 3.3

Leçon 3 : 1.2, 3 23.04-28.04

Mémoires Parler de mémoire et de citoyenneté 1.4,
2.1,
Exposer une suite de faits . Les prépositions et les marqueurs 2.3,
temporels pour situer dans le temps (synthèse) 2.4,
3.3
Leçon4 : 1.2, 2 29.04
Moi, j y crois Parler de la vie associative et de l’engagement 1.4,
2.1,
Défendre une cause 2.3,
La cause et la conséquence pour justifier un engagement (grâce à, 2.4
c’est pour ça que, comme, alors, donc, c’est pourquoi…)
Leçon 5 : 1.2, 3 12.05-13.05
Agir pour Parler du tourisme et de la protection de la nature 1.4,
2.1,
la nature ! Formuler une critique et proposer des solutions 2.3,
Les prépositions (à, pour, de) pour relier un adjectif à son 2.4,
complément 3.3
Leçon 6 : 1.2, 3 13.05-19.05
Vous en pensez Parler des lieux de rencontre 1.4,
2.1,
quoi ? L’intonation expressive dans la phrase exclamative 2.3,
Demander et donner un avis/De plus en plus / De moins 2.4,
3.3
DOSSIER 8-NOUS NOUS INTÉRESSONS À L’ACTUALITÉ

8
 1.2, 3 19.05-20.05
Leçon 1 : Parler de faits d’actualité 1.4,
2.1,
Original Des termes liés à l’actualité, à l’information 2.3,
La forme passive pour mettre en valeur un élément 2.4,
3.3
Leçon2 : 1.2, 3 21.05-26.05
Actu du jour Comprendre des informations dans la presse 1.4,
2.1,
Des mots liés aux faits divers 2.3,
La nominalisation pour mettre en avant une information 2.4,
3.3
Leçon 3 : 1.2, 3 27.05-28.05
Nous réagissons ! Réagir à une information 1.4,
2.1,
Quelques structures pour réagir, pour inciter à réagir 2.3,
Donner des précisions 2.4,
Le gérondif pour donner des précisions 3.3
Leçon 4 : 3 2.06-3.06
Vous en pensez Le comportement et de l’attitude vis-à-vis de l’utilisation du 1.2,
1.4,
quoi ? portable 2.1,
Faire des suggestions 2.3,
Le conditionnel (2) et quelques structures pour faire des 2.4,
suggestions (suggérer de, proposer de) 3.3
Leçon 5 : Parler de la protection des sites naturels- Des mots liés à la 3 3.06-9.06
Pour un monde protection de la nature 1.2,
1.4,
meilleur Exprimer des souhaits et des espoirs 2.1,
Le subjonctif (2) pour exprimer des souhaits et quelques structures 2.3,
pour exprimer l’espoir 2.4,
3.3
Parler de l’actualité littéraire – Des mots liés à l’actualité littéraire 1.2, 3 9.06-10.06
Leçon 6 : Présenter un livre / Des expressions pour parler d’un livre qu’on 1.4,
2.1,
Prix littéraires apprécie 2.3,
Les valeurs du pronom 2.4,
3.3
Évaluation Révision des connaissances acquises 3 14.06-18.06