UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Avizat,

ANUL ŞCOLAR: 2020-2021 Director

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: LIMBA FRANCEZĂ CLASA: a XI-a A, L2
NR. DE ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 2 ore Avizat,
PROFESOR: Șef catedră
MANUAL: Limba franceză pentru clasa a XI-a, Humanitas, 2012

PLANIFICARE ANUALĂ LA LIMBA FRANCEZĂ

Nr. Unitate Continuturi ale unitatii de invatare Competente specifice Nr.de ore Saptamana Observatii
de invatare vizate
1. Révision initiale 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.2,
Thème : Les français vus par les autres. 3.3
La vie en France. Les comportements et 4 S1-S2
les pratiques des Français. 14 – 25 IX

2. Unité 1 : La jeunesse, cadres et modes

de vie
Thème : La vie au lycée. Activités de 1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 3.2, 8 S3-S6
passe-temps 3.3, 4.1 28 IX – 23 X
Grammaire : Le champ lexical. Les
familles de mots.
Repère culturelles: L’école en France.

3. Unité 2 : Couleurs de la jeunesse

Thème : Vie personnelle. L’Univers
affectif des adolescents. L’interactivité
multimédia 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 6 S7-S9
Grammaire : Le passé simple, le pronom 3.4, 4.1, 26 X – 13 XI
relatif
Repère culturelles: Les jeunes à l’ère du
multimédia (SMS, chat, mail)

2
 Unité 3 : Songer à l’avenir
4. Thème : Métiers et vie professionnels.
Projets professionnels 8 S10- S13
Grammaire L’accord du participe passé 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 4.2, 16 XI – 12 XII
Repère culturelles CV, dossiers
professionnels, entretien d’embauche.
Santé et sécurité sociale

Unité 4 : Ici et ailleurs

Thème : Voyages et lieux touristiques S14-S17
favoris en France. La France 14 XII-29I
5. métropolitaine et les DOM-TOM 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 8
Grammaire : La concordance des temps 3.1,3.3
de l’indicatif
Repère culturelles:Les services
(hébergements, restauration). Vie
culturelle
6. S18- S19
Bilan I : 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 3.3, 4 08 II- 19II
4.2

Unité 5 : Couleurs de notre temps

7. Thème : La société française actuelle. Le
rôle des femmes dans la société moderne. 1.1, 2.1, 2.2, 3.3,3.5,4.2 8 S20-S23
Grammaire : Le discours rapporté, les 22II- 19 III
valeurs de si
Repère culturelles : Midi-Pyrénées.

3
 Toulouse

8. Unité 6 : Fêtes et coutumes Scoala Altfel

Thème : Fêtes et coutumes des Français S24- S27
Grammaire : La phrase interrogative 22III- 23 IV
indirecte 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.3, 6
Repère culturelles: Panorama des 3.4
manifestations culturelles (carnavals,
festivals)

9. Unité 7 : Civilisation urbaine

Thème : le milieu naturel (urbain et rural) S28- S31
Grammaire : Le subjonctif
Repère culturelles: Les grands exploits de 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.5, 8 26 IV- 28V
la technique : L’Eurotunnel 4.1

10. Unité 8 : Construire l’Europe

Thème : le parteneriat franco-roumain 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 4.1, 4 S32-S33
Grammaire : L’expression de la 4.2 31 V- 11VI
possibilité et de la nécessité. La phrase
emphatique
Repère culturelles: La francophonie
2 S34
11. Bilan II 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 3.3,
4.1 14 VI- 18 VI

4
Anexa : Competenţe specifice –clasa a XI-a (L2)
Nr. Competenţa generală
crt.
1 Obţine informaţii prin receptarea de
mesaje orale, în scopul îndeplinirii
unor sarcini de lucru
2 Obţine informaţii prin receptarea de
mesaje scrise, în scopul îndeplinirii
unor sarcini de lucru
3 Exprimă mesaje orale, în scopul
îndeplinirii unor sarcini de lucru
variate
4 Elaborează mesaje scrise, în scopul
îndeplinirii unor sarcini de lucru
variate
5 Participă la interacţiuni verbale orale
pe teme cotidiene şi pe teme
profesionale
Competente specifice (clasa :XI-a(L2)
1.1 Identificarea de informaţii cheie pentru decodarea sensului global al mesajelor orale
1.2 Extragerea, din mesaje orale, de informaţii esenţiale pentru a rezolva o sarcină de lucru
1.3 Identificarea de idei şi opinii exprimate în mesaje orale/discuţii cu caracter profesional
1.4 Identificarea sensului unor elemente de vocabular nefamiliare cu ajutorul contextului şi prin
asocieri
2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate
de domeniul de activitate
2.2 Scanarea unui text mai lung pentru identificarea de detalii specifice pentru rezolvarea unei
sarcini
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate de specialitate
2.4 Realizarea de acţiuni pe baza unor instrucţiuni scrise
3.1 Oferirea şi solicitarea de informaţii necesare pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
3.2 Formularea clară şi politicoasă a informaţiilor şi întrebărilor
3.3 Descrierea de activităţi, stări şi experienţe personale legate de viaţa cotidiană şi de domeniul
de activitate
3.4 Prezentarea de produse şi servicii specifice domeniului ocupaţional
4.1 Completarea de documente şi formulare de lucru specifice domeniului ocupaţional
4.2 Redactarea de texte funcţionale specifice domeniului ocupaţional
4.3 Utilizarea de convenţii specifice comunicării scrise formale şi informale
5.1 Exprimarea propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate
5.2 Susţinerea cu argumente a propriilor opinii în conversaţii de teme diverse de interes
5.3 Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul adecvat la acestea
5
 5.4 Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci când informaţia nu este înţeleasă
imediat, în conversaţii
5.5 Participarea la conversaţii folosind unui limbaj adecvat la context şi respectând convenţiile
folosite în conversaţie

Pe parcursul claselor a XI-a şi a XII-a (ruta directă de calificare)/ al claselor a XII-a şi a XIII-a (ruta progresivă de calificare prin S.A.M. + anul de
completare), la Limba modernă 1 şi la Limba modernă 2 se recomandă a se opera cu următoarele elemente de construcţie a comunicării:
1. Articolul: cazuri speciale de utilizare a articolului, omisiunea articolului
2. Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive defective de număr, substantive colective
3. Adjectivul: comparaţia neregulată
4. Pronumele: neutru „le”
5. Numeralul: numerale ordinale (fracţionare, multiplicative); procente
6. Verbul: diateza pasivă; construcţii cu infinitivul şi cu participiul, acordul participiului trecut
7. Adverbul: de mod, de loc, de timp, de cantitate, mărime şi aproximare; grade de comparaţie
8. Cuvinte de legătură: prepoziţii de loc, de timp, de mod; conjuncţii; locuţiuni
9. Sintaxă: fraza condiţională; corespondenţa timpurilor; vorbirea directă şi indirectă