Repartition Mensuelle Sil

REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix-Travail-Patrie Peace-Work-Fatherland
------------- --------------
MINISTERE DE L’EDUCATION DE BASE MINISTRY OF BASIC EDUCATION
------------- --------------
REGION DU LITTORAL LITTORAL REGION
------------- --------------
DELEGATION REGIONALE DE L’EDUCATION DE BASE REGIONAL DELEGATION OF BASIC EDUCATION
------------- -------------
BP 1271 DOUALA PO BOX 1271 DOUALA
REPARTITIONS MENSUELLES HARMONISEES

PRIMAIRE
SOUS SYSTEME FRANCOPHONE
NIVEAU : 1
CLASSE : SIL
REGION DU LITTORAL
TABLE DE MATIÈRES
PAGES
- AVANT PROPOS……………………………………………………………………...………………………………………………………………..………… I
- TABLE DES MATIERES ………………………………………………………………………………………………………………………………………... II
- MOIS 1 CENTRE D’INTERET : LA MAISON...................................................................................................................1
- MOIS 2 CENTRE D’INTERET: LE VILLAGE, LA VILLE.....................................................................................................23
- MOIS 3 CENTRE D’INTERET: L’ECOLE.........................................................................................................................41
- MOIS 4 CENTRE D’INTERET: LES METIERS..................................................................................................................61
- MOIS 5 CENTRE D’INTERET: LE VOYAGE....................................................................................................................81
- MOIS 6 CENTRE D’INTERET: LA SANTE.......................................................................................................................100
- MOIS 7 CENTRE D’INTERET: LES JEUX.........................................................................................................................117
- MOIS 8 CENTRE D’INTERET: LES COMMUNICATIONS.................................................................................................133
REPARTITION MENSUELLE
MOIS : 1
CENTRE D’INTERET : LA MAISON
CLASSE : SIL
PROJET : A déterminer en fonction des réalités de chaque localité
DISCIPLINE COMPETENCE SOUS- COMPETENCE SEMAINE SAVOIRS SAVOIRS A MATERIE NOMBRE

S S VISEES DISCILIN SA S/SOUS- A CONSTRUIRE LS DE
ES DEVELOPPER CENTRE ACQUERI SAVOIRS- SAVOIRS- DIDCTIQ SAVOIRS
D’INTERE R FAIRE ETRE UES -FAIRE
T
LANGUE Penser et Initiation à Communiquer Semaine 1 Ecoute Réagir Etre un Images 01
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de efficacement auditeur
français orale manière La famille à une attentif et
compréhensible consigne un locuteur
et soutenue Semaine 2 -Donner son décomplexé 02
la vie à la Les nom, son âge
maison présentation -Utiliser les
s formules de
politesse
(dire s’il
vous plaît,
merci, s’il te
plaît,
bonjour)
Semaine 3 -Décrire Etre un Images 04

oralement auditeur
des objets en attentif et
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Les objets Actes de
utilisant un un locuteur
domestiques langage
vocabulaire décomplexé
familiers approprié en
rapport avec
la maison
-Demander
une
information
-Donner une
information
-Echanger
une
information
dans
diverses
situations de
communicati
on
Semaine 4 - Prononcer
des sons de
l’alphabet
Alphabet -Identifier
phonétique les sons de 03
l’alphabet à
l’écoute
- Former des
mots à l’aide
des mots
identifiés à
l’écoute
ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION
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Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 Etre un Images
communiquer en la lecture variés -Identifier lecteur
français La famille les lettres de décomplexé
l’alphabet et efficace
Semaine 2 02
-Lire les
la vie à la L’alphabet lettres de
maison l’alphabet
Semaine 3 Idem
Les objets
domestiques Idem
familiers
02
Semaine 4 Idem

Penser et Initiation à Produire par -Dessiner les
communiquer en l’écriture et écrits des textes Semaine 1 Le formes
français à la de différent types graphisme (ronds, Etre un La portée
production (narratif, La famille lié à boucle, rédacteur d’écriture et 02
d’écrits descriptif, l’écriture crochets) correct et étiquettes
informatif etc…) -Tracer les efficace en
traits français
L’écriture -Ecrire les
Semaine 2 des lettres voyelles
en cursives, simples (a, 02
la vie à la en script, en o, u, e, i)
maison minuscules -Écrire les
consonnes
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et en occlusives (t,
majuscules p)
Semaine 3 La copie des -Respecter le
Les objets mots sens
domestiques conventionn
familiers el de 02
l’écriture
-Copier les
mots en
Semaine 4 respectant la
taille et la
forme
Idem Idem 02
Penser et Initiation à Organiser Semaine 1 La classe Classer les Images
communiquer en l’étude de logiquement son des mots noms par
français la langue discours La famille catégorie 01
(grammaire sémantique
, large
vocabulaire Semaine 2 - Noms de
, la vie à la personnes Etre un
orthograph maison -Noms communicat 01
e) Semaine 3 d’animaux eur correct
Les objets - Noms des et efficace 01
domestiques choses
familiers Noms de
personnes
Semaine 4 Noms Textes 01
d’animaux
Noms de
choses
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ENGLISH Communicate in Listening Listening to letter Week 1 Greetings Greet people Develop the
LANGUAGE the English and sounds, words, at home and love for
language by Speaking sentences, texts The family respond to listening 01
listening, and respond them and
speaking, reading appropriately in appropriatel speaking
and writing speech y the English
effectively Week 2 -Name the language in
Objects objects specific
The Life at found in found in the contexts in
home home home turns 02
-Describe
the uses of
objects
found in a
home
Week 3 Letter -Reproduce
Domestic sounds of letter sounds
objects the alphabet of the 02
alphabet
-Form words
with letter
sounds
Week4 Idem 02
INTEGRATION ACTIVITIES – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION
Communicate in Reading Read fluently Week 1 Objects in -Read the Show love Pictures
the English words, sentences, The family home names of for reading
language by texts and carry object in a 02
listening, out the related home
speaking, reading tasks -Read simple
and writing sentences on
effectively home objects
aloud
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Week 2 Idem
The Life at 02
home
Week 3
Idem 02
Domestic
objects
Week 4 Read
simples 01
sentences on
home objects
aloud
Communicate in Writing Write legibly Week 1 Objects Write the Pictures
the English words, sentences found in name of Show the 01
language by and texts to The family home objects zeal to write
listening, communicate found in a
speaking, reading effectively home
and writing Week 2 Write the
effectively names of 01
The Life at objects in a
home home
Week 3 Copy names
Domestic Simple of objects
objects words found in a 01
home legibly
Week 4 Idem 01
Communicate in Grammar Use parts of Week 1 Opposite -Use Follow the Pictures
the English and speech correctly one syllable opposite for teachers 01
language by Vocabulary for effective The family words one syllable instructions
listening, communication Week 2 words 01
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speaking, reading in speech and -Use
and writing writing The Life at opposite of
effectively home one syllable
Week 3 Nouns -Form the 01
Domestic Plurals plurals of
objects objects
found in the 01
Week 4 home
-Idem
LANGUE ET Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1 La famille -Nommer les Images
CULTURE moins une langue langues membres qui
NATIONAL nationale nationales et La famille composent la
E pratiquer la famille
culture de son nucléaire
groupe ethnique dans de 02
courtes Avoir
phrases l’estime
-Décrire le pour sa
rôle des culture
membres
d’une
famille
Semaine 2 -Dire les 02
formules de
La vie à la politesses
maison selon les
moments de
la journée et
les
circonstance
s
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-Utiliser un
vocabulaire
approprié
pour décrire
les
principales
activités de
la maison
Semaine 3 -Utiliser le Images 02
vocabulaire Etre
Les objets approprié enraciné
domestiques pour dans sa
nommer les culture et
meubles avoir
d’une l’esprit de
maison ; les tolérance
ustensiles de
cuisine
-Identifier
les lettres,
sons,
simples
(voyelles et
consonnes
de l’AGLC)
Semaine 4 Idem
01
INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Définir et Bâtonnets 01
AUX notions de base en calculs problèmes Semaine 1 Les établir le lien Etre
MATHEMA mathématiques mathématiques collections entre rigoureux
TIQUES de la vie courante La famille dans la
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faisant intervenir et les ensemble et résolution
les collections et ensembles collection des
les ensembles, les Semaine 2 Comparer problèmes 01
nombres et le Les des
calcul La vie à la collections ensembles Capsules
maison et les ou des
ensembles collections
en utilisant
les
expressions
(… plus
grand que ;
plus petit Etre précis
que, plus de dans la
…… que) résolution
des
Semaine 3 -Lire et problèmes
Les écrire en
Les objets nombres chiffres et en
domestiques entiers de 1 lettres les
familiers à5 nombres de
1à5 04
-Comparer
les nombres
en utilisant
les symboles
<; >; =
-Ranger ces
nombres
-Ecrire le
Calcul plus grand
mental ou le plus
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petit d’une
suite de
nombres
-Calculer en 01
Calcul ligne des
réfléchi sommes des
Semaine 4 différences ;
des
opérations à
trou avec le
résultat
inférieur ou
égal à 5
-Résoudre
Problèmes des
situations
problèmes
significative
s de la vie
courante
faisant
intervenir
les
ensembles
des nombres
et calculs d
de 0 à 5 en
rapport avec
le centre
d’intérêt
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Utiliser les Mesures et Résoudre les Semaine 1 Les Identifier les
notions de base en grandeurs problèmes grandeurs et grandeurs :
mathématiques mathématiques La famille les mesures (petit, gros, 01
de la vie courante de longueur court, long, Objets
faisant intervenir non mince, gras,
les mesures et conventionn léger, lourd) Etre précis
grandeurs, les Semaine 2 elles Comparer et avoir le
durées et la les mesures sens de la
monnaie La vie à la arbitraires de mesure 01
maison longueur
Semaine 3 Utiliser les
unités de
Les objets mesure
domestiques arbitraire de
familiers longueur (la 01
largeur du
pouce, la
longueur de
la plante du
pied,
l’ampan)
Résoudre
des
situations
problèmes 01
Semaine 4 Problèmes de la vie
courante en
rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
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intervenir les
mesures et
grandeurs
non
conventionn
elles
Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 Les figures Identifier les Avoir le
notions de base en et espace problèmes géométrique mesures sens du Règle
mathématiques mathématiques La famille s géométrique beau 01
de la vie courante s usuelles :
faisant intervenir carré
le plan et l’espace Semaine 2 Identifier les
La vie à la figures
maison géométrique 01
s usuelles: Etre précis
rectangle et fin
Semaine 3 Identifier
Les objets les figures 01
domestiques géométrique
familiers s usuelles :
triangle
Semaine 4 Résoudre
des
situations
problèmes 01
Problème de la vie
courante en
rapport avec
le centre Règle
d’intérêt
faisant
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intervenir les
figures
géométrique
s
INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 Le corps -Identifier Avoir le Dessiner un
AUX notions de base en la vie vivant dans son humain les respect de la bonhomme
SCIENCES Sciences et unité et dans sa La famille principales vie
ET A LA Technologie diversité parties du 02
TECHNOLO corps Matériel
GIE humain concret et
-Appliquer semi
les règles concret
d’hygiène Etre attentif
corporelle à sa santé
Semaine 2 Protection -Mettre les
du corps vêtements en
La vie à la fonction du Matériel
maison temps qu’il concret et 02
fait semi
-Garder ses concret
vêtements
propres
Semaine 3 Les Identifier les

animaux animaux
Les objets domestiques Dessin d’un 01
domestiques animal
familiers domestique
Identifier Avoir de
l’alimentatio l’empathie 01
Semaine 4 n des
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animaux pour les
domestiques autres

Utiliser les Sciences Explorer les Semaine 1 Les corps Citer
notions de base en physiques propriétés liquides différents Matériel 01
Sciences et et physiques et La famille corps concret
Technologie chimiques chimiques de la Semaine 2 liquides Etre curieux (l’eau
matière et prudent chaude, la 01
La vie à la glace)
maison
Semaine 3 Le chaud et Distinguer
le froid un corps
Les objets chaud d’un 01
domestiques corps froid
familiers
Semaine 4 01

Utiliser les Technologi Utiliser les outils Semaine 1 Identifier les Matériel
notions de base en e et les procédés Les outils objets qui concret : 01
Sciences et technologiques La famille usuels servent à objets à
Technologie Semaine 2 couper à la usage
maison domestique
La vie à la Etre (ciseaux,
maison méticuleux scies,
Semaine 3 Expliquer et prudent couteaux…
l’attitude à ) et objets
Les objets Entretien et adopter fréquents 01
domestiques sécurité envers les dans le
objets qui milieu où
familiers
servent à
Semaine 4
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couper à la l’on se
maison trouve
Utiliser les Sciences Pratiquer les Semaine 1 Matériel
notions de base en agropastor activités La famille -Expliquer Avoir de concret
Sciences et ales et agropastorales et Semaine 2 La plante l’importance l’estime Echantillon
Technologie piscicoles piscicoles des plantes à pour les s de plantes 01
la vie à la la maison activités
maison agropastoral
Semaine 3 es
Les objets
domestiques
familiers
Semaine 4
Semaine 1 Expliquer les
mesures à Avoir le
Utiliser les Education La famille adopter pour sens du Matériel
notions de base en à Protéger et Semaine 2 économiser respect et de concret ou 01
Sciences et l’environne entretenir son L’économie l’énergie la semi
Technologie ment et au environnement la vie à la de l’énergie (électricité, protection concret
développem maison gaz, de
ent durable pétrole…) l’environne
Semaine 3 Classer les ment
Gestion des déchets en Etre
Les objets déchets fonction de soucieux du
domestiques leurs futur 01
familiers caractéristiq
Semaine 4 ues
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TECHNOLO Utiliser les Les Utiliser les outils Semaine 1 Identifier les 01
GIES DE concepts de base environnem TIC usuels Le parties du Avoir un
L’INFORMA et les outils des ents La famille téléphone téléphone esprit Matériel
TION ET DE technologies de informatiq Semaine 2 critique concret 01
LA l’information et de ues de Etre créatif
Idem
COMMUNIC la communication travail la vie à la
ATION maison
Semaine 3 LesMettre un
appareils
appareil en
Les objets électronique
marche 01
domestiques s (radio,
familiers téléviseur,
ordinateur)
Semaine 4 Eteindre un
appareil
(radio, 01
télévision….
)
Semaine 1 Donner son 01
adresse, son Récits
La famille nom, le nom Etre un être
de ses sociable qui
parents applique les
Pratiquer les Pratiquer les Les règles de
SCIENCES valeurs sociales et valeurs morales Semaine 2 présentation Idem vie en
HUMAINES citoyennes Education et citoyennes s société et 01
ET morale La vie à la celles des
SOCIALES maison institutions
utiliser les démocratiqu
Semaine 3 expressions es Situations
de salutation réelles
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Les objets (bonjour, 01
domestiques Les bonsoir,
familiers salutations bonne nuit
…..)
Semaine 4 Idem 01

Pratiquer les Les droits Exercer ses droits Semaine 1 Les droits Expliquer Etre
valeurs sociales et et les et devoirs de l’enfant pourquoi responsable Récits
citoyennes devoirs de La famille l’enfant a de ses actes 01
l’enfant droit à un
refuge
Semaine 2 Expliquer
pourquoi Situations
La vie à la l’enfant doit Assurer ses réelles
maison être secouru devoirs 01
et bénéficier
des
conditions
de vie
descentes
Semaine 3 Expliquer
pourquoi 01
Les objets l’enfant a
domestiques droit à une
familiers famille
Expliquer
pourquoi 01
Semaine 4 l’enfant doit
être entouré et
aimer
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Semaine 1
Pratiquer les Education Vivre en paix Enoncer les Etre éveillé Situations
valeurs sociales et à la paix et avec les autres et La famille La sécurité mesures de pour veiller réelles 01
citoyennes à la sécurité assurer sa Semaine 2 sécurité à à sa sécurité
sécurité prendre à la
La vie à la maison
maison
Semaine 3
Les objets
domestiques
familiers
Semaine 4
Semaine 1 -Chanter
l’hymne Récits
La famille Les nationale
emblèmes -Identifier le Avoir 03
nationaux drapeau l’amour de Situations
Pratiquer les Education Adopter un (drapeau, camerounais la patrie réelles
valeurs sociales et à la comportement hymne, -Dire la
citoyennes citoyenneté citoyen devise) devise du
Cameroun
Semaine 2 Définir les
Les notions notions de 01
La vie à la de citoyens citoyen et de
maison et la nation nation
Semaine 3 Distinguer le
chef de la 01
Les objets Le chef de famille des
domestiques famille autres
familiers membres
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Semaine 4 Donner les 01
différents
rôles d’un
chef de
famille
Rappeler la 01
règlementati Etre
Semaine 1 on selon le discipliné ;
Pratiquer les Respecter et Le respect milieu Récits
valeurs sociales et Règles et appliquer les La famille de la (s’aligner,
citoyennes règlements règles établies règlementati frapper avant
pour tous on d’entrer….)
Légaliste ;
Semaine 2
Idem 01
La vie à la
maison
Semaine 3
01
Les objets Idem Situations
domestiques Loyaliste réelles
familiers
Semaine 4 Idem 01

EDUCATIO Pratiquer les Arts visuels Réaliser des Semaine 1 Les couleurs Discriminer
N activités créations primaires les couleurs 01
ARTISTIQU artistiques plastiques La famille primaires Coupons de
E personnelles et Semaine 2 Gribouiller Etre réactif couleurs
médiatiques ; une surface et avoir le différentes 01
apprécier des plane sens de
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objets d’art et des La vie à la l’esthétique Feuilles
objets culturels maison et du beau Ardoise
du patrimoine Semaine 3 Les outils de
Utiliser les Craie de 01
artistique national dessin
différents couleur
Les objets outils pour
domestiques réaliser des
familiers dessins
Semaine 4 Idem 01
EDUCATIO Pratiquer les Activités Pratiquer des Semaine 1 Course Mettre en
N activités athlétiques sports individuels scène une Etre
PHYSIQUE physiques et La famille course endurant 01
ET sportives (se propulser
SPORTIVE efficacement Discipliné Plateau
vers l’avant)
Semaine 2 Identifier les Méthodolog
lignes de ique
La vie à la départ et 01
maison d’arrivée, les
couloirs et
les signaux Respectueu
Semaine 3 Courir vite x des règles
sur 5 mètres 01
Les objets
domestiques
familiers
Semaine 4 Idem 01

DEVELOPP Démontrer Artisanat et Construire des Semaine 1 Dessin et -Dessiner 02
EMENT l’autonomie, création objets en utilisant coloriage/Pe différentes
l’esprit artistique des critères La famille inture formes Etre créatif
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PERSONNE d’initiative, de mathématiques -Comparer
L créativité et (mesures, des couleurs
d’entrepreneuriat couleurs et Semaine 2 Décoration Décorer sa 01
formes) chambre
La vie à la Etre
maison inventif
Semaine 3 Fabriquer
des
Les objets maisonnettes
domestiques Constructio articulées
familiers n des objets avec une 01
tête, un troc
et des
membres
Semaine 4 Idem 01

DEVELOPP Démontrer Activités S’entretenir, Semaine 1 Les -Ranger ses 03
EMENT l’autonomie, domestique entretenir son vêtements vêtements
PERSONNE l’esprit s matériel et son La famille -Ranger ses Etre
L d’initiative, de milieu de vie chaussures méticuleux
créativité et -Entretenir
d’entrepreneuriat ses
vêtements
Semaine 2 03
La vie à la Idem
maison
Semaine 3 Mettre en
scène
Les objets Entretien de l’entretien
domestiques la maison et d’une
familiers maison et 01
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d’une de sa
chambre chambre
Semaine 4 Idem 01
MOIS : 2
CENTRE D’INTERET : LE VILLAGE, LA VILLE
CLASSE : SIL

S S VISEES DISCILIN SA S/ SOUS- A CONSTRUIRE LS DE
T
LANGUE Penser et Initiation à Communiquer Semaine 1 -Décrire Etre un Images
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de oralement auditeur
français orale manière L’habitat des réels en attentif et
compréhensible utilisant un un locuteur
et soutenue vocabulaire décomplexé
approprié en
rapport avec
Actes de la ville et le
langage village
-Demander 04
une
information
-Donner une
information
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-Echanger
entre
locuteurs
dans
diverses
situations de
communicati
on
Semaine 2 Réagir 01
Ecoute efficacement
L’eau à une
demande
Semaine 3 Alphabet -Prononcer Etre un Textes du
phonétique des sons de auditeur dialogue
La pollution l’alphabet attentif et
-Identifier un locuteur 02
les sons de décomplexé
l’alphabet à
l’écoute
- Former des
mots à l’aide
des mots
identifiés à
l’écoute 01
Semaine 4
ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION – EVALUATION
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Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 Lecture des Prononcer le Etre un Images 01
communiquer en la lecture variés voyelles son [a] et lire lecteur
français L’habitat «a» décomplexé
Lecture des Prononcer le et efficace
Semaine 2 voyelles son [o] et
lire la lettre 01
L’eau «o»
01
Semaine 3 Lecture des Prononcer le
voyelles son [i] et lire
La pollution la lettre « i »
Lecture des Lire des 01

Semaine 4 mots mots

Penser et Initiation à Produire par Semaine 1 Ecrire en
communiquer en l’écriture et écrits des textes minuscule et
français à la de différent types L’habitat Ecriture des en majuscule Etre un Craie 01
production (narratif, lettres les lettres rédacteur Crayon
d’écrits descriptif, Semaine 2 « a, o, et i » correct et Ardoise
informatif etc…) L’eau Idem efficace en Cahier 01
Copier les français Etc.
mots en
Copie des respectant la
Semaine 3 textes taille et la
forme 01
La pollution
Page 28 sur 153

Semaine 4Copie des Idem 01
textes
Penser et Initiation à Organiser Semaine 1
communiquer en l’étude de logiquement son
français la langue discours L’habitat
(grammaire
, Semaine 2 La classe Distinguer le Etre un Textes
vocabulaire des mots nom de communicat 01
, l’article eur correct
orthograph L’eau et efficace
e)
Semaine 1
La pollution
Semaine 1

ENGLISH Communicate in Listening Listening to letter Week 1 The village Name the Develop the Pictures
LANGUAGE the English and sounds, words, things found love for 01
language by Speaking sentences, texts The habitat in a village listening
listening, and respond Week 2 and
speaking, reading appropriately in Idem speaking 01
and writing speech The water the English Immadiate
effectively Week 3 - Describe language in environmen
village specific t 01
The activities contexts in
pollution turns
Week 4 Idem 01
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Communicate in Reading Read fluently Week 1 Picture of Interpret 01
the English words, sentences, familiar picture of a
language by texts and carry The habitat objects and village or
listening, out the related scenes town Show love Charts
speaking, reading tasks Week 2 Identify for reading (short text) 01
and writing Letters english letter
effectively The water names names
Week 3 Read aloud
02
The Words, Read audibly
pollution sentences
and short
Week 4 text Spell words 01
Sight words
Words
Communicate in Writing Write legibly Week 1 The village Copy names Texts 01
the English words, sentences of things Show the
language by and texts to The habitat found in a zeal to write
listening, communicate village
speaking, reading effectively Week 2 01
and writing Idem
effectively The water
Week 3 01
Idem
The
pollution
01
Week 4 Idem
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Communicate in Grammar Use parts of Week 1 Opposite Use the Follow the Words 01
the English and speech correctly (one opposite of teachers
language by Vocabulary for effective The habitat syllable on syllable instructions
listening, communication Week 2 words) words 01
speaking, reading in speech and
and writing writing The water
effectively Week 3
01
The
pollution
Week 4 01

LANGUE ET Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1 L’’habita et -Nommer les Matériels 04
CULTURE moins une langue langues l’eau différentes divers
NATIONAL nationale nationales et L’habitat parties d’une
E pratiquer la maison
culture de son d’habitation
groupe ethnique -Nommer les
différents Avoir
types l’estime
d’habitation pour sa
au village et culture
en ville
-Utiliser le
vocabulaire
approprié
pour décrire
les activités
Matériels
menées au
tour de l’eau, divers
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au village et
en ville (boire
de l’eau,
donner de
l’eau, puiser
de l’eau, laver
des objets
avec de l’eau)
Semaine 2 -Nommer son 03
village, le
L’eau village de sa
mère, de ses
grands-
parents;
-Dire les
différentes
manières de
nommer le
village dans
La pollution sa langue
-Identifier les
causes de la
pollution au
village et en
ville (eau, air,
ordures)
Semaine 3 Village et -Donner le
traditions nom de celui Etre
La pollution qui est à la enraciné
tête du dans sa
village culture et
-Identifier avoir
Semaine 4 les jeux
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traditionnels l’esprit de 03
dans sa tolérance
communauté
-Nommer
quelques
éléments de
sa culture
ethnique
(son
ethnique, sa
tribu, son
clan, les
mets
traditionnels
)
INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Semaine 1 Identifier, Bâtonnets 01
AUX notions de base en calculs problèmes Les composer et Etre
MATHEMA mathématiques mathématiques L’habitat collections décomposer rigoureux
TIQUES de la vie courante et les des dans la
faisant intervenir ensembles collections résolution
d’éléments
les collections et des
Semaine 2 Les -Lire et écrire
les ensembles, les en chiffres et problèmes
nombres
nombres et le
L’eau entiers de 6 en lettres les
calcul nombres de 6 Capsules
à9 02
à9
-Ranger trois
Calcul nombres
mental consécutifs
Semaine 3 Calcul Décomposer
réfléchi un nombre 01
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La pollution en somme de
trois termes Etre précis
Semaine 4 Problème Résoudre dans la 01
des résolution
situations des
problèmes problèmes
significative
s de la vie
courante
faisant
intervenir les
ensembles,
les nombres
et calculs de
6 à 9 en
rapport avec
le centre
d’intérêt
Utiliser les Mesures et Résoudre les Semaine 1 Les mesures Distinguer et 01
notions de base en grandeurs problèmes de masse utiliser les
mathématiques mathématiques L’habitat mesures
de la vie courante arbitraires de Objets
faisant intervenir poids divers
les mesures et Semaine 2 Comparer Etre précis (capsules, 01
grandeurs, les des masses et avoir le ballons,
durées et la L’eau en utilisant sens de la cailloux)
monnaie une mesure mesure
arbitraire
Semaine 3 Les mesures Estimer la 01
de masse masse d’un
La pollution objet
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Semaine 4 - Résoudre 01
des
Problème situations
problèmes
de la vie
courante en
rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
mesures de
masse
Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 Les Utiliser la Avoir le 01
notions de base en et espace problèmes instruments règle non sens du Règle
mathématiques mathématiques L’habitat de traçage graduée ou un beau
de la vie courante gabarit
faisant intervenir comme un
le plan et l’espace instrument
de tracé
Semaine 2 Idem 01
Etre précis
L’eau et fin
Semaine 3 Résoudre 01
des
La pollution situations Règle
problèmes
Problèmes de la vie
courante en
rapport avec
Page 35 sur 153

le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
figures
géométrique
s
Semaine 4 Idem 01
INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 Les sens -Expliquer Avoir le
AUX notions de base en la vie vivant dans son comment on respect de la
SCIENCES Sciences et unité et dans sa L’habitat prend vie Matériel
ET A LA Technologie diversité conscience concret et
TECHNOLO du monde semi
GIE qui nous concret 03
entoure
-Identifier
les organes Etre attentif
de sens- à sa santé
-Appliquer Matériel
les règles concret et
d’hygiène semi
buccodentair concret
es
Semaine 2 Les plantes Identifier les 01
différentes
L’eau paries d’une
plante
Semaine 3 Propreté du -Appliquer 02
corps les règles
La pollution d’hygiène de
mains
Page 36 sur 153

-Appliquer
les règles
d’hygiène
des cheveux
et du cuir
chevelure
Avoir de 02
Semaine 4 l’empathie
Idem
pour les
autres
Utiliser les Sciences Explorer les Semaine 1 Distinguer 01
L’eau l’eau des
notions de base en physiques propriétés Huile,
Sciences et et physiques et L’habitat autres alcool, jus
Technologie chimiques chimiques de la Semaine 2 liquides selon Etre curieux de fruits 01
leurs
matière et prudent
caractéristiqu
L’eau es
Semaine 3 L’eau 01
La pollution Idem
Semaine 4 01
Utiliser les Sciences, Explorer les Semaine 1 Les outils Identifier les Etre Dessin
notions de base en technologie propriétés usuels objets qui méticuleux d’une scie, 01
Sciences et s physiques et L’habitat servent à fixer et prudent des ciseaux
Technologie chimiques de la Semaine 2 Idem
matière Expliquer
L’eau l’attitude à
Semaine 3 adopter pour
La pollution Entretien et fixer des 01
sécurité objets
Semaine 4
Page 37 sur 153

Semaine 1 Identifier
La plante quelques Avoir de Echantillon
Utiliser les L’habitat plantes l’estime de plante 01
notions de base en Sciences Semaine 2 cultivées dans pour les
son
Sciences et agropastor Pratiquer les activités
environnemen
Technologie ales et activités L’eau t proche ou
agropastoral
piscicoles agropastorales et lointain es
piscicoles Semaine 3 Décrire
l’habitat des
La pollution L’habitat animaux Echantillon 01
Semaine 4 des animaux d’animaux
Utiliser les Environne Semaine 1 Les Identifier les 02
notions de base en ment et différents milieux de vie Avoir le
Sciences et éducation L’habitat milieux de des êtres sens du Matériel
Technologie au vie vivants (sol, respect et de concret
eau, air, forêt)
développem Protéger et la
Semaine 2 Identifier les 01
ent durable entretenir son Les protection
êtres vivants
environnement différents de chaque de
L’eau occupants l’environne
milieu
des milieux ment ;être
de vie soucieux du
Semaine 3 L’économie Expliquer les futur 01
de l’eau mesures à
La pollution prendre pour
économiser
l’eau
Gestion des Classer les 01
déchets déchets en
Semaine 4 fonction de
leurs
Page 38 sur 153

caractéristiq
ues
TECHNOLO Utiliser les Les Utiliser les outils Semaine 1 Les outils Identifier les Matériels 01
GIES DE concepts de base environnem TIC usuels traditionnels outils Avoir un semi
L’INFORMA et les outils des ents L’habitat d’informatio traditionnels esprit concrets :
TION ET DE technologies de informatiq n d’information critique
LA l’information et de ues de Semaine 2 Etre créatif 01
COMMUNIC la communication travail Idem
ATION L’eau
outils
La pollution Les outils modernes de
modernes communicati
d’informatio on
Semaine 4 n Idem 01
Semaine 1 Donne le 01
nom de ton Récits
L’habitat quartier Etre un être
Semaine 2 Donner le sociable qui
nom de ton applique les
Pratiquer les Pratiquer les L’eau Les village règles de 01
SCIENCES valeurs sociales et valeurs morales Semaine 3 présentation Expliquer vie en
HUMAINES citoyennes Education et citoyennes s pourquoi il société et
ET morale La pollution faut celles des
SOCIALES respecter ses institutions 01
parents démocratiqu
es Situations
Semaine 4 Le respect Expliquer réelles
des parents pourquoi il 01
et des ainés faut
Page 39 sur 153

respecter ses
aînés

Pratiquer les Les droits Exercer ses droits Semaine 1 Les droits -Expliquer Etre 01
valeurs sociales et et les et devoirs de l’enfant pourquoi responsable Récits
citoyennes devoirs de L’habitat l’enfant a de ses actes
l’enfant Semaine 2 droit à un 01
nom Situations
L’eau - Expliquer réelles
Semaine 3 pourquoi 01
l’enfant a
La pollution droit à une
nationalité
Semaine 4 01
- Expliquer
pourquoi
l’enfant a
droit à une
identité
-Idem
Semaine 1 -Énoncer les
Pratiquer les Education Vivre en paix mesures de Etre éveillé Situations
valeurs sociales et à la paix et avec les autres et L’habitat La sécurité sécurité à pour veiller réelles 02
citoyennes à la sécurité assurer sa Semaine 2 prendre au à sa sécurité
sécurité village
L’eau - Enoncer les
Semaine 3 mesures de
sécurité à
La pollution prendre en
Semaine 4 ville
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Semaine 1 Chanter 01
Les l’hymne Copie de
L’habitat emblèmes national l’hymne
Semaine 2 nationaux -Identifier le Avoir national
(drapeau, drapeau l’amour de
Pratiquer les Education Adopter un L’eau hymne, national la patrie 02
valeurs sociales et à la comportement devise) -Dire la
citoyennes citoyenneté citoyen devise du Dessin
Cameroun
Semaine 3 Les notions Définir les
de citoyen et notions de 01
La pollution de nation citoyen et de
nation
Semaine 4 Idem 01

Semaine 1 Enumérer 01
des lieux Etre
L’habitat publics discipliné ;
Pratiquer les Respecter et Semaine 2 Les lieux Récits
valeurs sociales et Règles et appliquer les publics Idem 01
citoyennes règlements règles établies L’eau
pour tous Semaine 3 Citer les
principales Légaliste ; 01
La pollution Les fêtes fêtes légales Situations
légales réelles
Semaine 4 Idem 10
Loyaliste
Page 41 sur 153

EDUCATIO Pratiquer les Arts visuels Réaliser des Semaine 1 Identifier les 01
N activités créations objets
ARTISTIQU artistiques plastiques L’habitat artistiques Coupons de
E personnelles et du Etre réactif couleurs
médiatiques ; patrimoine et avoir le différentes
apprécier des national sens de
objets d’art et des Semaine 2 Les objets l’esthétique Feuilles 01
objets culturels artistiques Idem et du beau Ardoise
du patrimoine L’eau Craie de
artistique national Semaine 3 couleur 01
Idem
La pollution
Semaine 4 Idem 01
Pratiquer les Musique Jouer des pièces Semaine 1 Les Identifier les
activités vocales ou instruments instruments
artistiques instrumentales à L’habitat de musique de musique Etre créatif Instruments 01
partir d’une de sa localité et avoir le : flute,
partition Semaine 2 Idem sens de guitare,
Apprécier des l’esthétique gong… 01
œuvres musicales L’eau
Semaine 3 Les figures Nommer
emblématiq quelques
La pollution ues de grandes
l’histoire de figures 01
la musique musicales du
nationale pays ou de
sa localité
Semaine 4 Idem 01
Page 42 sur 153

EDUCATIO Pratiquer les Activités Pratiquer des Semaine 1 Mettre en
N activités athlétiques sports individuels Saut en scène un Corde
PHYSIQUE physiques et L’habitat longueur saut en Etre
ET sportives longueur endurant,
SPORTIVE (enchaîner la discipliné, Sifflet
course méthodique 02
d’élan de et
l’impulsion respectueux
du des règles
franchisseme
nt et de la
réception,
-Effectuer
des bons
successifs
sur une
courte
distance)
Semaine 2 01
Idem
L’eau
Semaine 3 01
Idem
La pollution
Semaine 4 Idem 01

DEVELOPP Démontrer Artisanat et Construire des Semaine 1 Réaliser des 02
EMENT l’autonomie, créations objets en utilisant Oeuvres tableaux
PERSONNE l’esprit artistiques des critères L’habitat d’art simples de Etre créatif Couleurs
L d’initiative, de mathématiques ton choix et inventif Formes
Page 43 sur 153

créativité et (mesures, Semaine 2 Mesures
d’entrepreneuriat couleurs et Idem Argile
formes) L’eau Carton 01
Semaine 3 Fabriquer de Moelle de 01
Fabrication petites bambou
La pollution des objets maisons en
carton, argile
avec la pâte
à modeler
Semaine 4 Idem
01
Démontrer Activités Cultiver et Semaine 1 Les légumes Planter et 01
l’autonomie, agropastor entretenir les et les entretenir un Terre
l’esprit ales plantes ; élever et L’habitat plantes légume Etre Machette
d’initiative, de entretenir les Semaine 2 décoratives Idem inventif ; houe 01
créativité et animaux ; avoir graines
d’entrepreneuriat protéger et L’eau l’esprit pots
respecter Semaine 3 Idem d’initiative 01
l’environnement et être
La pollution entreprenant
Semaine 4 Idem 01
Page 44 sur 153

MOIS : 3
CENTRE D’INTERET : L’ECOLE
CLASSE : SIL

S S VISEES DISCILIN SA S /SOUS- A CONSTRUIRE LS DE
T
LANGUE Penser et Initiation à Communiquer Semaine 1 - Décrire Etre un Images
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de oralement auditeur 02
français orale manière L’environne des images, attentif et
compréhensible ment des un locuteur
et soutenue scolaire situations en décomplexé
utilisant un
vocabulaire
Actes de approprié en
langage rapport avec
l’école
- Raconter
une histoire
Semaine 2 - Echanger
entre les
La vie à locuteurs 04
l’école dans
diverses
situations de
Page 45 sur 153

communicati
on
- Demander
une
information
- Donner une
information
-Déclamer
des poèmes
‘ Semaine 3 - Réagir Etre un Textes du

efficacement auditeur dialogue 01
Les Ecoute à une attentif et
apprentissag demande, un un locuteur
es scolaires récit écouté décomplexé
- Prononcer
des sons de
l’alphabet
Semaine 4 - Identifier
Alphabet les sons de 03
phonétique l’alphabet à
l’écoute
-Former des
mots à
l’aide des
sons
identifiés à
l’écoute
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LANGUE Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 Prononcer le Etre un Images 01
FRANCAISE communiquer en la lecture variés L’environne son [u] et lire lecteur
français ment la lettre « u » décomplexé
scolaire Lecture des Prononcer le et efficace
Semaine 2 voyelles son [E] et
la vie à lire la lettre
l’école «e» 01
Semaine 3 Lire les 01
Les voyelles
apprentissag complexes
es scolaires (é, è, ê)
Lecture des Lire les mots 01
Semaine 4 mots

Penser et Initiation à Produire par Semaine 1 Écrire les
communiquer en l’écriture et écrits des textes Ecriture des lettres (u, e)
français à la de différent types L’environne lettres en et les Etre un Craie 01
production (narratif, ment cursive et en voyelles rédacteur Crayon
d’écrits descriptif, scolaire script, en complexes correct et Ardoise
informatif etc…) minuscule et (é, è, ê) efficace en Cahier
Semaine 2 en Idem français Etc. 01
L’a vie à majuscule
l’école -Produire
des mots en 01
Semaine 3 rapport avec
Les l’école
apprentissag Idem
es scolaires 01
Semaine 4
Page 47 sur 153

communiquer en l’étude de logiquement son
français la langue discours L’environne
(grammaire ment
, scolaire Utiliser les Etre un Textes
vocabulaire pronoms communicat
, Semaine 2 personnels eur correct 01
orthograph La classe pour et efficace
e) La vie à des mots construire
l’école oralement
une phrase
Semaine 3
Les
apprentissag
es scolaires
Semaine 4
ENGLISH Communicate e in Listening Listen to letter Week 1 Introduction -Tell one’s 01
LANGUAGE the English and sounds, words, of self name to The ability
language by Speaking sentences, texts School classmates to manifest
listening, and respond environment -Introduce politeness
speaking, reading appropriately in Week 2 one’s friends by greeting 01
and writing speech to classmates and
effectively School life -Greet introducing
Week 3 Greetings people in one’s self 01
school and and others
respond to
Page 48 sur 153

School them
learning appropriatel Manifest
y the zeal for
correct
Letter -Reproduce pronunciati 01
sounds of letter sound on
the alphabet of the
alphabet,
from word
and Develop the
pronounce habit of
them obeying
Days of the -Tell the 01
week days of the
week
Week 4 Carry out
Instructions simple 01
instruction

Communicate in Reading Read fluently Week 1 Classroom Read names 01
the English words, sentences, objects of classroom
language by texts and carry School objects aloud Pictures
listening, out the related environment Show love Drawings
speaking, reading tasks Week 2 Sight word Read sight for reading 01
and writing word audibly
effectively School life
Week 3 Read days of 01
Days of the the week
School week
learning
01
Page 49 sur 153

Week4 Idem

Communicate in Writing Write legibly Week 1 Classroom Write the 01
the English words, sentences objects names of Show the Words;
language by and texts to School classroom zeal to write Letters;
listening, communicate environment objects sentences
speaking, reading effectively Week 2 01
and writing Idem
effectively School life
Week 3 01
Idem
School
learning
Week 4 Idem 01

Communicate in Grammar Use parts of Week 1 Opposite - Use the Follow the pictures 01
the English and speech correctly (one opposite of teachers
language by Vocabulary for effective School syllable on syllable instructions
listening, communication environment words) words
speaking, reading in speech and Verbs:
and writing writing Week 2 Conjugation 01
effectively - Simple
School life present Make
sentences in
Page 50 sur 153

Week 3 the simple
present tense 01
School
learning
Week 4 01

LANGUE ET Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1 -Nommer
CULTURE moins une langue langues L’environne les éléments 01
NATIONAL nationale nationales et L’environne ment consécutifs Dessins
E pratiquer la ment scolaire d’une école
culture de son scolaire (élèves,
groupe ethnique enseignants,
salles de Avoir
classe, outil l’estime
de l’élève) pour sa
Semaine 2 Utiliser un culture
vocabulaire
La vie à approprié 01
l’école pour décrire
les activités
La vie à à l’école, les
l’école jours de la
semaine et
les mois de Images
l’année
Semaine 3 -Enumérer
les activités Etre 01
Les de l’élève à enraciné
apprentissag l’école dans sa
es scolaires (écrire, culture et
Page 51 sur 153

calculer, avoir
Les apprendre) l’esprit de
apprentissag tolérance 01
Semaine 4 es scolaires
-Réagir à un
message,
une
instruction
ou un ordre
reçu et en
donner à son Photos
tour

INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Semaine 1 Les Traduire la Objets
AUX notions de base en calculs problèmes collections réunion de Etre divers. Ex : 01
MATHEMA mathématiques mathématiques L’environne et les collection en rigoureux Jetons,
TIQUES de la vie courante ment ensembles somme 4 dans la Bâtonnets
faisant intervenir scolaire résolution
les collections et Semaine 2 Le nombre Lire et écrire des
les ensembles, les zéro (0) en chiffres et problèmes 01
nombres et le La vie à en lettres le Objets
calcul l’école nombre 0 divers
(zéro)
Semaine 3 Idem
Cailloux 01
Les
apprentissag
es scolaires
Problème Résoudre les
situations Etre précis 01
Semaine 4 problèmes dans la
significative
Page 52 sur 153
s de la vie résolution
courante des
faisant problèmes
intervenir les
ensembles,
le nombre 0
en rapport
avec le
centre
d’intérêt

Utiliser les Mesures et Résoudre les Semaine 1 Les mesures -Comparer Objets de
notions de base en grandeurs problèmes de capacité des capacités grandeur 01
mathématiques mathématiques L’environne divers :
de la vie courante ment Bouteilles,
faisant intervenir scolaire feuilles,
les mesures et Semaine 2 Idem Etre précis cailloux,
grandeurs, les et avoir le ballons, 01
durées et la La vie à sens de la cartons
monnaie l’école mesure
Semaine 3 -Estimer la
Les mesures capacité 01
Les de capacité d’un
apprentissag récipient
es scolaires
Semaine 4 - Résoudre
des 01
Problèmes situations
problèmes
de la vie
courante en
Page 53 sur 153

rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
mesures de
capacité
Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 Les -Utiliser la Avoir le
notions de base en et espace problèmes instruments règle (non sens du Règle
mathématiques mathématiques l’environne de traçage graduée) beau graduée 01
de la vie courante ment pour repérer
faisant intervenir scolaire et produire
le plan et l’espace des Cailloux,
alignements feuilles
et points
Semaine 2 Idem Etre précis
et fin 01
La vie à
l’école
Semaine 3 Résoudre
des
Les situations 01
apprentissag problèmes
es scolaires Problèmes de la vie
courante en
rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
figures
Page 54 sur 153

géométrique
s
Semaine 4 Idem 01

INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 Décrire la Avoir le
AUX notions de base en la vie vivant dans son bonne respect de la 01
SCIENCES Sciences et unité et dans sa L’environne posture à vie Matériel
ET A LA Technologie diversité ment La posture adopter assis concret et
TECHNOLO scolaire du corps semi
GIE Semaine 2 Idem Etre attentif concret
à sa santé 01
La vie à
l’école Avoir de
Semaine 3 Décrire la l’empathie
Les bonne pour les Matériel 01
apprentissag La posture position à autres concret et
es scolaires du corps adopter semi
Semaine 4 debout concret
01
Idem
Utiliser les Sciences Explorer les Semaine 1
notions de base en physiques propriétés Matériel 01
Sciences et et physiques et L’environne semi
Technologie chimiques chimiques de la ment Etre curieux concret,
matière scolaire Les solides Citer les et prudent images
Semaine 2 différents
corps solides 01
La vie à
l’école
Semaine 3 01
Page 55 sur 153

Les
apprentissag
es scolaires
Semaine 4 01
Utiliser les Technologi Utiliser les outils Semaine 1
notions de base en es et les procédés Les outils 01
Sciences et technologiques L’environne usuels Identifier les
Technologie ment objets qui
scolaire servent à
accrocher
Semaine 2 Etre Images ;
méticuleux matériels et
La vie à et prudent outils
l’école numériques
Semaine 3 Expliquer
Entretien et l’attitude à
Les sécurité adopter pour 01
apprentissag accrocher
es scolaires des objets
Semaine 4
Semaine 1 Expliquer Matériel
l’importance Avoir de concret
Utiliser les L’environne des plantes à l’estime
notions de base en Sciences ment l’école pour les
Sciences et agropastor Pratiquer les scolaire Les plantes activités
Technologie ales et activités Semaine 2 agropastoral
piscicoles agropastorales et es
piscicoles La vie à
l’école
Semaine 3
Page 56 sur 153

Les
apprentissag
es scolaires
Semaine 4

Utiliser les Environne Semaine 1 Classer les Avoir le
notions de base en ment et déchets en sens du 01
Sciences et éducation L’environne fonction de respect et de
Technologie au ment leurs la
développem Protéger et scolaire caractéristiq protection
ent durable entretenir son Semaine 2 ues de
environnement Gestion des l’environne 01
La vie à déchets ment ; être
l’école soucieux du
Semaine 3 futur
Les 01
apprentissag
es scolaires
Semaine 4 01
TECHNOLO Semaine 1 -Lire les
GIES DE lettres et les Avoir un Téléphone
L’INFORMA L’environne chiffres sur esprit 01
TION ET DE Utiliser les Les ment le clavier critique
LA concepts de base environnem scolaire d’un
COLLUNIC et les outils des ents Les claviers téléphone
ATION technologies de informatiq Utiliser les outils Semaine 2 des outils -Lire des Ordinateur
l’information et de ues de TIC usuels TIC lettres et des Etre créatif
la communication travail La vie à chiffres sur
l’école le clavier
Page 57 sur 153

d’un 01
ordinateur
Semaine 3 -Nommer les
principales
Les composantes
apprentissag L’ordinateur de 01
es scolaires l’ordinateur
(clavier,
écran,
souris)
01
Semaine 4 Idem

SCIENCES Pratiquer les Education Pratiquer les Semaine 1 La politesse - Enoncer les
HUMAINES valeurs sociales et morale valeurs morales et règles de Etre un être Récits 02
ET citoyennes et citoyennes L’environne l’obéissance bienséance sociable qui
SOCIALES ment - Expliquer applique les
scolaire les règles de Situations
caractéristiq vie en réelles
ues d’un société et
Semaine 2 enfant celles des
obéissant et institutions
La vie à dire quand à démocratiqu
l’école qui et es 01
comment
obéir
La
générosité
Page 58 sur 153

Semaine 3 -Expliquer
ce qu’est la
Les générosité
apprentissag 01
es scolaires L’assiduité
-Enumérer
les
Semaine 4 caractéristiq
ues d’un
enfant assidu 01
La -Dire
ponctualité comment
être toujours
ponctuel
ponctualité
Les droits Exercer ses droits Semaine 1 Les droits -Expliquer
Pratiquer les de l’enfant et devoirs de l’enfant pourquoi Etre Historiettes
valeurs sociales et L’environne l’enfant a responsable 01
citoyennes ment droit d’aller de ses actes
scolaire à l’école et assumer
La vie à ses devoirs
Semaine 2
l’école
Semaine 3
Les
apprentissag
es scolaires
Semaine 4
Page 59 sur 153

Semaine 1 -Mettre en 01
Education Vivre en paix La paix scène le Etre
à la paix et avec les autres et L’environne vivre tolérant, Récits
à la sécurité assurer sa ment ensemble en pacifique et Situations
sécurité scolaire classe et à prudent réelles
Pratiquer les Semaine 2 l’école
valeurs sociales et 01
citoyennes La vie à - Idem
l’école
Semaine 3 - Enoncer les Etre éveillé
mesures de pour veiller 01
Les La sécurité sécurité à à sa sécurité
apprentissag prendre sur
es scolaires le chemin de
l’école et à
Semaine 4 l’école 01
- Idem
Semaine 1 -Chanter
Les l’hymne Avoir 01
Education L’environne emblèmes national l’amour de
Pratiquer les à la Respecter et ment de la nation la patrie Récits
valeurs sociales et citoyenneté appliquer les scolaire (drapeau,
citoyennes règles établies Semaine 2 hymne, - Identifier le
pour tous devise) drapeau 02
La vie à national
l’école - Dire la
devise du
Cameroun
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Semaine 3 Notions de -Définir les Situations
citoyen et de notions de réelles 01
Les nation citoyen et
apprentissag nation
es scolaires
Semaine 4 Idem
01
Semaine 1 -Citer les
Le principales Etre Récits 01
L’environne règlement règles du discipliné ;
Pratiquer les Respecter et ment intérieur de règlement Situations
valeurs sociales et Règles et appliquer les scolaire l’école intérieur de réelles
citoyennes règlements règles établies l’école Légaliste ;
pour tous Semaine 2
Idem Loyaliste 01
La vie à
l’école
Semaine 3 Le respect -Rappeler la
de la règlementati 01
Les règlementati on de l’école
apprentissag on (signaler,
es scolaires frapper avant
d’entrer)
Semaine 4 Idem 01

EDUCATIO Pratiquer les Arts visuels Réaliser des Semaine 1 Tracer les
N activités créations Les lignes et lignes 01
ARTISTIQU artistiques plastiques les formes ouvertes et Règles ;
E personnelles et fermées papiers
Page 61 sur 153

médiatiques ; L’environne Etre réactif
apprécier des ment et avoir le
objets d’art et des scolaire sens de
objets culturels Semaine 2 l’esthétique
du patrimoine Idem et du beau 01
artistique national La vie à
l’école
Semaine 3
01
Les Idem
apprentissag
es scolaires
Semaine 4 Idem 01

Pratiquer les Musique Jouer les pièces Semaine 1 Respecter le
activités vocales ou Le rythme rythme Etre créatif Les 01
artistiques instrumentales à L’environne d’une et avoir le instruments
partir d’une ment chanson goût du de musique
partition. scolaire beau
Apprécier des Semaine 2
œuvres musicales 01
La vie à Idem
l’école
Semaine 3 Chanter les
Les principales Les portées 01
apprentissag Les notes en notes musicales
es scolaires clef musicales
Semaine 4 Idem 01
EDUCATIO Pratiquer les Activités Pratiquer des Semaine 1 Gymnastiqu Mettre en
N activités athlétiques sports individuels e au sol scène des
Page 62 sur 153

PHYSIQUE physiques et L’environne mouvements Etre 01
ET sportives ment gymniques endurant,
SPORTIVE scolaire (réaliser des discipliné, Matériels
éléments en méthodique concrets :
rotation, de et Cour de
renversemen respectueux l’école ;
t, d’envol, et des règles environnem
d’équilibre, ent
se déplacer
de
différentes
façons sur
des appuis
manuels et
pédestres)
Semaine 2 Réaliser des
éléments de 01
La vie à renversemen
l’école t
Semaine 3 Réaliser des
mouvements 01
Les d’envol et
apprentissag d’équilibre
es scolaires
Semaine 4 Se déplacer 01
de différentes
façons sur des
appuis

DEVELOPP Démontrer Construire des Semaine 1 Chant et -Mettre en Tableau 01
EMENT l’autonomie, objets en utilisant musique scène un
Page 63 sur 153
PERSONNE l’esprit Artisanat et des critères L’environne récital Etre Espaces
L d’initiative, de créations mathématiques ment (musical) méticuleux
créativité et artistiques (mesures, scolaire
d’entrepreneuriat couleurs et Semaine 2 Mettre en
formes) scène un 01
La vie à récital de
l’école poésie
Semaine 3
Décorer une 01
Les Décoration salle de
apprentissag classe
es scolaires
Semaine 4 Idem 01

DEVELOPP Démontrer Activités S’entretenir, Semaine 1 Entretien de Mettre en
EMENT l’autonomie, domestique entretenir son la salle de scène 01
PERSONNE l’esprit s matériel et son La famille classe, de la l’entretien Etre
L d’initiative, de milieu de vie maison, et d’une salle de méticuleu
créativité et de sa classe x
d’entrepreneuriat Semaine 2 chambre 01
La vie à la Idem
maison
Semaine 3 Mettre en
scène
Les objets l’entretien
domestiques d’une maison
familiers et d’une 01
chambre
Semaine 4 Idem 01
Page 64 sur 153

MOIS : 4
CENTRE D’INTERET : LES METIERS
CLASSE : SIL

S S VISEES DISCILIN SA S /SOUS- A CONSTRUIRE LS DE
T
LANGUE Penser et Initiation à Communiquer Semaine 1 -Décrire Etre un
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de oralement auditeur
français orale manière Les artisans des images, attentif et
compréhensible en utilisant un locuteur
et soutenue un décomplexé
vocabulaire Images 05
approprié en
Actes de rapport les
langage métiers
-Raconter
une histoire
-Echanger
entre
locuteurs
dans
diverses
situations de
Page 65 sur 153

communicati
on
-Demander
une
information
-Donner une
information
-Déclamer
des poèmes
Semaine 2 -Réagir
Ecoute efficacement 01
Les à une action
professionne vécue
ls
Semaine 3 Alphabet
-Prononcer Etre un Textes du
phonétique
des sons de auditeur dialogue 02
Les produits l’alphabet attentif et
artisanaux et -Identifier un locuteur
manufacturé les sons de décomplexé
s l’alphabet à
l’écoute
Former des
Semaine 4 mots à l’aide
des sons
identifiés à
l’écoute 01
Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 Lecture des Lire la Etre un Images 01
communiquer en la lecture variés voyelles lecteur
voyelle
français Les artisans
Page 66 sur 153

complexe décomplexé
et efficace
« ou »
Lecture des Lire la
consonnes consonne
nasale (m)
Lecture des -Lire les
syllabes consonnes 01
Semaine 2 liquides « l »
et les
Les syllabes
professionne inversées (al,
ls ul, il, el)
Semaine 3 Lecture des Idem

syllables
Les produits
artisanaux et 01
manufacturé
s
Semaine 4

Penser et Initiation à Produire par Semaine 1 Ecrire la 01
communiquer en l’écriture et écrits des textes Ecriture des voyelle
français à la de différent types Les artisans lettres en complexe Etre un Craie
production (narratif, cursive, et « ou » rédacteur Crayon
d’écrits descriptif, en script, en Écrire la correct et Ardoise 01
informatif etc…) minuscule et consone efficace en Cahier
nasale (m) français Etc.
Page 67 sur 153

en Ecrire la 01
majuscule consonne
liquide « l »
Semaine 2 et les
syllabes
Les inversées
professionne « al, ol, ul,
ls el »
Semaine 3 Produire par 01

La écrit des mots
Les produits production en rapport
artisanaux et des mots avec les
métiers
manufacturé
s
Semaine 4 01
Idem
communiquer en l’étude de la logiquement son Images 01
français langue discours Les artisans
(grammaire, Etre un
vocabulaire, Semaine 2 La classe communicat
orthographe des mots Utiliser eur correct
) Les l’article pour et efficace
professionne déterminer 01
ls un nom
Semaine 3
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Les produits 01
artisanaux et
manufacturé
s
Semaine 4 01

ENGLISH Communicate in Listening Listening to letter Week 1 Names 01
LANGUAGE the English and sounds, words, occupations Develop the Pictures
language by Speaking sentences, texts Craftsmen Occupations habit for Drawings
listening, and respond Week 2 precise Flash-cards 01
speaking, reading appropriately in description
and writing speech The Idem
effectively professional
s
Week 3 Tell the 01
main activity
The artisanal of each
and occupation
manufacture
d products
Week 4 Idem 01

Reading Read fluently Week 1 Occupations Read names
words, sentences, of 01
texts and carry Craftsmen occupations Pictures
out the related Week 2 Words, Read aloud Show love Drawings
tasks sentences for reading 01
Page 69 sur 153

The and short
professional text
s
Week 3 Read audibly
The artisanal Sight words 01
and
manufacture
d products
Week 4 Words Spell words 01
Communicate in Write legibly Week 1 Copy names
the English words, sentences of Words; 01
language by Writing and texts to Craftsmen occupations Show the
listening, communicate Week 2 Idem zeal to write
speaking, reading effectively 01
and writing The Letters;
effectively professional
s Occupations
Week 3 Idem
sentences 01
The artisanal
and
manufacture
d products
Week 4 Idem
01
Communicate in Grammar Use parts of Week 1 Vocabulary Use the 01
the English and speech correctly Opposites opposite of Follow the
language by Vocabulary for effective Craftsmen (one on syllable teacher’s Pictures
listening, communication syllable words instructions 01
speaking, reading Week 2 words)
Page 70 sur 153

and writing in speech and - Idem Show the Sentences
effectively writing The desire to
professional Adjectives respect the
s - Describe teacher’s
Week 3 people instructions
places and 01
The artisanal things with
and one syllable
manufacture adjective
d products
Week 4
01
Idem

LANGUE ET Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1 -Nommer
CULTURE moins une langue langues Les artisans les types de
NATIONAL nationale nationales et Les artisans métiers Dessins 02
E pratiquer la (menuisier,
culture de son maçon, Images
groupe ethnique cultivateur,
forgeron ….) Avoir Photos
-Expliquer le l’estime
travail de pour sa
chaque culture
artisan
Semaine 2 -Nommer les 02
professionne
Les ls (infirmier,
professionne Les médecin,
ls professionne enseignant,
ls commerçant,
Page 71 sur 153

homme en
tenue)
Les produits -Décrire le
artisanaux et travail de
manufacturé chaque
s professionne
l
Semaine 3 -Nommer les
produits Etre 02
Les produits fabriqués par enraciné
artisanaux et les artisans dans sa
manufacturé culture et
s -Nommer les avoir
Semaine 4 produits l’esprit de
manufacturé tolérance
s et indiquer 02
l’origine de
ces produits
INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Comparer des Objets
AUX notions de base en calculs problèmes Semaine 1 Les ensembles ou Etre divers. Ex : 01
MATHEMA mathématiques mathématiques collections des rigoureux Jetons,
TIQUES de la vie courante Les artisans et les collections en dans la Bâtonnets
faisant intervenir ensembles utilisant des résolution Crayon
expressions
les collections et (plus grand
des Livres
les ensembles, les que, plus petit problèmes
nombres et le que, plus de,
calcul …) Objets
Semaine 2 Le nombre -Lire et écrire divers
10 et la en chiffres et 02
dizaine en lettres le Cailloux
nombre 10
Page 72 sur 153

Les -Expliquer la
professionne notion de
ls dizaine
Ecrire et lire
les nombres Etre précis
Semaine 3 Calcul -Trouver le dans la
mental, complément résolution 02
Les produits à la dizaine des
artisanaux et -Utiliser la problèmes
manufacturé calcul propriété de
s réfléchi la
commutativi
té de
l’addition
Résoudre les
situations
problèmes 01
Semaine 4 significative
s de la vie
Problèmes courante
faisant
intervenir les
ensembles,
les nombres
et calculs de
0 à 10 en
rapport avec
le centre
d’intérêt
Mesures et Résoudre les Semaine 1 La monnaie Identifier et
grandeurs problèmes établir les 01
Page 73 sur 153

Utiliser les mathématiques Les artisans corresponda Objets de
notions de base en de la vie courante nces avec les grandeur
mathématiques faisant intervenir valeurs divers :
les mesures et monétaires Etre précis pièces de
grandeurs, les inférieures et avoir le monnaie
durées et la ou égales à sens de la
monnaie 15F mesure
Semaine 2
Les Idem 01
professionne
ls
des
Les produits situations
artisanaux et problèmes
manufacturé Problèmes de la vie 01
s courante en
rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
intervenir la
monnaie
Semaine 4 Idem
01

Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 Les figures -Reproduire Avoir le
notions de base en et espace problèmes géometrique les figures sens du
mathématiques mathématiques Les artisans s géométrique beau 01
Page 74 sur 153

de la vie courante s simples à Pièces de
faisant intervenir l’aide d’un monnaie
le plan et l’espace quadrillage
du papier
calque
Semaine 2 Idem Etre précis 01
et fin
Les
professionne
ls
Semaine 3 Résoudre
des 01
Les produits situations
artisanaux et problèmes
manufacturé de la vie
s courante en
rapport avec
le centre
Problèmes d’intérêt
faisant
intervenir les
figures
géométrique
s
Semaine 4 Idem 01

INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 Les Décrire les Avoir le
AUX notions de base en la vie vivant dans son animaux soins à respect de la
SCIENCES Sciences et unité et dans sa Les artisans domestiques apporter à un vie Matériel 01
ET A LA Technologie diversité animal concret
domestique
Page 75 sur 153

TECHNOLO Semaine 2 Expliquer le
GIE Alimentatio rôle des 01
Les n aliments
professionne dans le corps Etre attentif Matériel
ls à sa santé concret
aliments que
Les produits nous Avoir de
artisanaux et Alimentatio consommons l’empathie
manufacturé n pour les
s autres
Semaine 4 Idem 01
Utiliser les Sciences Explorer les Semaine 1 Démontrer
notions de base en physiques propriétés l’existence Matériel 01
Sciences et et physiques et Les artisans de l’air par concret :
Technologie chimiques chimiques de la Semaine 2 l’air et les la réalisation Etre curieux Ballon ;
matière gaz des et prudent Papiers 01
Les expériences
professionne
ls
Semaine 3
01
Les produits
artisanaux et
manufacturé
s
Semaine 4 01

Utiliser les Technologi Semaine 1 Les outils -Identifier Dessin
notions de base en es des artisans les outils de d’une scie, 01
Page 76 sur 153

Sciences et Utiliser les outils Les artisans certains Etre des
Technologie et les procédés Semaine 2 artisans méticuleux ciseaux ; un
technologiques (menuisier, et prudent moule
Les maçon,
professionne tailleur….)
ls 01
Semaine 3
-Expliquer
Les produits Entretien et comment
artisanaux et sécurité entretenir les
manufacturé outils des
s artisans
Semaine 4 choisis
01
Idem
Semaine 1 Les outils -Identifier les
du outils du Avoir de 02
Utiliser les Les artisans cultivateur cultivateur l’estime Une houe
notions de base en Sciences Semaine 2 et de pour les
Sciences et agropastor Pratiquer les l’éleveur -Identifier les activités
outils
Technologie ales et activités Les agropastoral
l’éleveur
piscicoles agropastorales et professionne es
piscicoles ls
Semaine 3 Décrire les

Les activités Dessin 01
principales
Les produits du d’une
activités
artisanaux et cultivateur porcherie
d’un
manufacturé cultivateur
s
Semaine 4
Page 77 sur 153

Idem 01
Page 78 sur 153

Utiliser les Environne Semaine 1 Avoir le
notions de base en ment et sens du 01
Sciences et éducation L’environne Classer les respect et de
Technologie au ment déchets en la
développem Protéger et scolaire fonction de protection
ent durable entretenir son Semaine 2 leurs de
environnement Gestion des caractéristiq l’environne 01
La vie à déchets ues ment ; être
l’école soucieux du
Semaine 3 futur
Les 01
apprentissag
es scolaires
Semaine 4 01
Idem
Page 79 sur 153

TECHNOLO Utiliser les Les Utiliser les outils Semaine 1 01
GIES DE concepts de base environnem TIC usuels -Expliquer à Avoir un Téléphone
L’INFORMA et les outils des ents Les artisans quoi peut esprit
TION ET DE technologies de informatiq Semaine 2 Utilisation servir le critique 01
téléphone
LA l’information et de ues de Les du
dans divers
COMMUNIC la communication travail professionne téléphone métiers
ATION ls Ordinateur
Semaine 3 Etre créatif
01
Les produits
artisanaux et
manufacturé
s Utilisation -Expliquer à
de quoi peut
l’ordinateur servir
l’ordinateur
Semaine 4 dans divers
01
métiers
SCIENCES Pratiquer les Les droits Exercer ses droits Semaine 1 Les droits Expliquer Etre
HUMAINES valeurs sociales et de l’enfant et devoirs de l’enfant pourquoi responsable Récits 01
ET citoyennes Les artisans l’enfant a le de ses actes
SOCIALES Semaine 2 droit d’être 01
protéger de Situations
Les la violence, réelles
professionne de la
ls maltraitance
et de toute
Semaine 3 forme 01
Page 80 sur 153

Les produits d’exploitatio
artisanaux et n
manufacturé
s
Semaine 4 01

Semaine 1 Les Citer les Matériel : 01
personnalité personnalités
Les artisans s administrativ
administrati es Avoir
Semaine 2 ves Citer les l’amour de - Situation 01
Pratiquer les Education Adopter un personnalités la patrie réelle
valeurs sociales et à la comportement Les Les religieuses
citoyennes citoyenneté citoyen professionne personnalité
ls s religieuses
Semaine 3 et Citer les
traditionnell personnalités
Les produits es traditionnell
artisanaux et es - Récit
manufacturé
s
Semaine 4 Idem
EDUCATIO Pratiquer les Musique Jouer les pièces Semaine 1 La mesure -Battre la 01
N activités vocales ou d’un chant mesure à Etre créatif Instruments
ARTISTIQU artistiques instrumentales à Les artisans deux temps et avoir le disponibles
E partir d’une Semaine 2 goût du 01
partition. beau
Apprécier des Les Idem
œuvres musicales professionne
ls
Page 81 sur 153

Semaine 3 01
Les produits -Battre la

artisanaux et mesure à
manufacturé quatre temps
s
Semaine 4 Idem 01

EDUCATIO Pratiquer les Sports Pratiquer un sport Semaine 1 Football et Définir les Matériels 01
N activités collectifs collectif Handball principaux concrets :
PHYSIQUE physiques et Les artisans termes Etre Le sifflet
ET sportives relatifs à coopératif Ballon
SPORTIVE chaque et fairplay ; Aire de
discipline avoir de jeux
(joueurs, l’ambition matérialisée
équipe,
attaque,
défense,
coéquipier,
faire une
passe)
Semaine 2 01
Les Idem
professionne
ls
Semaine 3 01
Les produits Idem

artisanaux et
Page 82 sur 153

manufacturé
s
Semaine 4 01
Idem
DEVELOPP Démontrer Artisanat et Construire des Semaine 1 Moulage et -Réaliser des Moule ; 01
EMENT l’autonomie, caractéristi objets en utilisant modelage empreintes argile ;
PERSONNE l’esprit ques des critères Les artisans en se servant Etre créatif boue ; pâte
L d’initiative, de mathématiques de l’argile, et inventif à modeler
créativité et (mesures, du plâtre et
d’entrepreneuriat couleurs et de la pâte à
formes) modeler 01
Semaine 2 Idem
Les
professionne
ls
Semaine 3 Fabriquer 01
des objets
Les produits ayant les
artisanaux et Constructio formes
manufacturé n des objets géométrique
s s étudiées en
mathématiqu
es à partir de 01
matériaux
locaux non
nocifs
Semaine 4 Idem
Page 83 sur 153

Démontrer ActivitésConstruire des Semaine 1 Les outils Utiliser 01
l’autonomie, agropastor
objets en utilisant prudemment
l’esprit ales des critères Les artisans les outils de Etre
d’initiative, de mathématiques l’agriculteur inventif,
créativité et (mesures, et de avoir L’eau
d’entrepreneuriat couleurs et l’éleveur l’esprit L’arrosoir
formes) Semaine 2 d’initiative 01
Les Idem et être
professionne entreprenant
ls
Semaine 3 01
Les produits
artisanaux et
manufacturé Idem
s
Semaine 4 Idem 01
Page 84 sur 153

MOIS : 5
CENTRE D’INTERET : LES VOYAGES
CLASSE : SIL

T
LANGUE Penser et Initiation à Communiquer Semaine 1 -Décrire Etre un Situations
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de oralement auditeur et objets
français orale manière Les activités des images, attentif et pouvant
compréhensible liées au des un locuteur permettre à
et soutenue voyage situations en décomplexé l’élève de 03
utilisant un s’exprimer
vocabulaire oralement
langage rapport avec Outils
les voyages numériques
-Raconter
une histoire
-Echanger
entre
locuteurs
dans
Page 85 sur 153

diverses
situations de
communicati
on
Semaine 2 - Echanger 03
entre les
Les moyens locuteurs
de dans
locomotion diverses
situations de
communicati
on
- Demander
une
information
- Donner une
information
-Déclamer
des poèmes
Semaine 3 Ecoute -Réagir Etre un Textes du

efficacement auditeur dialogue
Les à un propos attentif et
moments et entendus au un locuteur 01
les émotions cours d’une décomplexé
du voyage communicati
on orale
Page 86 sur 153

-Prononcer
des sons de
l’alphabet
Semaine 4 -Identifier
Alphabet les sons de 03
phonétique l’alphabet à
l’écoute
-Former des
mots à l’aide
des sons
identifiés à
l’écoute
Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 Lecture des Lire la Etre un Images
communiquer en la lecture variés consonnes consonne lecteur
français Les activités et des liquide « r » décomplexé
liées au syllabes et les et efficace
voyage syllabes 01
inversées
(ar, or, ur, ir,
Semaine 2 er)
Lecture des -Lire la
Les moyens consonnes consonne
de et des occlusive
locomotion syllabes «t»
-Lire la
consonne
occlusive
«p»
Page 87 sur 153

Semaine 3 Lecture des -Lire des
phrases phases 02
Les -Donner le
moments et sens
les émotions Lecture des idem
du voyage textes
Semaine 4 01

Penser et Initiation à Produire par Semaine 1 Ecrire en
communiquer en l’écriture et écrits des textes minuscule et Images 01
français à la de différent types Les activités en majuscule Etre un Sons
production (narratif, liées au Ecriture des les lettres rédacteur Dessin
d’écrits descriptif, voyage lettres en « r, t, p » correct et
informatif etc…) cursives, en Écrire les efficace en
Semaine 2 script, en syllabes français 01
Les moyens minuscule et inversées
de en (ar, or, ur,
locomotion majuscule ir,er)
Semaine 3
-Produire par 01
Les écrit des
moments et La mots en
émotions du production rapport avec
voyage de mots le voyage
La
production Idem 01
Semaine 4 de mots
Initiation à Produire par Semaine 1 Accorder
la langue et écrits des textes correctement Images
Page 88 sur 153

Penser et à l’écriture de différent types Les activités le nom selon Etre un Sons 01
communiquer en (grammaire (narratif, liées au Accord du le genre et le rédacteur Dessin
français , descriptif, voyage nom nombre correct et
vocabulaire informatif etc…) Accord du Idem efficace en 01
, Semaine 2 nom Idem français 01
orthograph Les moyens
e) de
locomotion
Semaine 3
Les
moments et Idem
émotions du Accord du
voyage nom
01
Semaine 4
ENGLISH Communicate in Listening Listening to letter Week 1 Sing
LANGUAGE the English and sounds, words, Common English Entertainme Pictures 01
language by Speaking sentences, texts Travel English songs nt Chart
listening, and respond related songs Flashcards
speaking, reading appropriately in activities pleasure Words
and writing speech Week 2 Numbers
effectively 0-5 Idem 01
Means of
locomotion
Week 3 Count
objects and 01
The people
moments
and
emotions of
the trip
Page 89 sur 153

Week 4 Idem 01
INTEGRATION ACTIVITIES – EVALUATION – REMEDIATION – EVALUATION
Communicate in Reading Read fluently Week 1 Travelling Read the

the English words, sentences, names of 01
language by texts and carry Travel objects used Pictures
listening, out the related related for travelling Show love Drawings
speaking, reading tasks activities for reading
and writing Week 2
effectively 01
Means of Idem
locomotion
Week 3 02
Listen and
The Numbers 0 read
moments –5 numbers
and
emotions of
the trip
Week 4
Listen and
read 02
numbers

Communicate in Writing Write legibly Week 1 Write legibly
the English words, sentences Numbers 0- number from Objects 01
language by and texts to 5 0–5
Page 90 sur 153

listening, communicate Travel Show the
speaking, reading effectively related zeal to write
and writing activities
effectively Week 2 Idem
01
Means of
locomotion Pictures
Week 3 Means of Write the
The transportatio names of 01
moments n objects used
and travelling
emotions of
the trip
Idem
Week 4 01
Communicate in Grammar Use parts of Week 1 Vocabulary - Use the
the English and speech correctly Opposite opposite of Follow the 01
language by Vocabulary for effective Travel (one on syllable teachers Pictures
listening, communication related syllable words instructions
speaking, reading in speech and activities words)
and writing writing Week 2 Sentences
effectively - Idem 01
Means of
locomotion
Week 3 - Describe
Adverbs movements 01
The using
moments adverbs
and
emotions of
the trip
Page 91 sur 153

Week 4 - Idem
01
LANGUE ET Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1

CULTURE moins une langue langues Les activités - Utiliser le
NATIONAL nationale nationales et Les activités liées au vocabulaire 01
E pratiquer la liées au voyage approprié Dessin
culture de son voyage pour
groupe ethnique énumérer les Images
activités Avoir
liées au l’estime
voyage pour sa Photo
Semaine 2 - Utiliser le culture
vocabulaire 01
Les moyens Les moyens approprié
de de pour
locomotion locomotion nommer les
moyens de
locomotion
(aller à pied,
en pirogue,
en voiture, à
moto, à
bicyclette,
en train, en
avion, en
bateau, à
cheval)
Semaine 3
01
Page 92 sur 153

Les Apprécier Etre
émotions du Les un voyage enraciné
voyage émotions du effectué dans sa
voyage culture et
Semaine 4 avoir
Idem l’esprit de 01
tolérance

INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Semaine 1 Les Lire et écrire Objets
AUX notions de base en calculs problèmes nombres de en chiffre et Etre divers. Ex : 01
MATHEMA mathématiques mathématiques Les activités 11 à 14 en lettres les rigoureux Jetons,
TIQUES de la vie courante liées au nombres de dans la Bâtonnets
faisant intervenir voyage 11 à 14 résolution
les collections et Semaine 2 Trouver le des
les ensembles, les Calcul double d’un problèmes 01
nombres et le Les moyens mental nombre
calcul de inférieur à Objets
locomotion 10 divers
Semaine 3 Construire et
utiliser la 01
Les Calcul table Capsules
moments et réfléchi d’addition de
les émotions 0 à 10
du voyage
Problèmes Résoudre les
situations Etre précis 01
problèmes dans la
Semaine 4 significative résolution
s de la vie des
courante problèmes
faisant
Page 93 sur 153

intervenir les
ensembles,
les nombres
et calculs de
0 à 14 en
rapport avec
le centre
d’intérêt
Utiliser les Mesures et Résoudre les Semaine 1 Les Identifier les
notions de base en grandeurs problèmes grandeurs unités de Etiquettes 01
mathématiques mathématiques Les activités de temps temps (jour,
de la vie courante liées au semaines)
faisant intervenir voyage
les mesures et Semaine 2 Etre précis
grandeurs, les et avoir le 01
durées et la Les moyens Idem sens de la
monnaie de mesure
locomotion
des
Les situations
moments et problèmes
les émotions de la vie 01
du voyage courante en
rapport avec
Problèmes le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
mesures du
temps
Page 94 sur 153

01
Semaine 4 Idem
Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 Utiliser le Avoir le

notions de base en et espace problèmes vocabulaire sens du Règle
mathématiques mathématiques Les activités Le repérage approprié beau
de la vie courante liées au dans pour 01
déterminer les
faisant intervenir voyage l’espace
positions des
le plan et l’espace objets (à
gauche, à
droite, en
dessous, en Etre précis Feuille
dessus, sur, et fin
sous, derrière,
près, loin ...)
Semaine 2
Ardoise
Les moyens Idem 01
de
locomotion
Semaine 3 Résoudre
des
Les situations
moments et problèmes 01
les émotions Problèmes de la vie
du voyage courante
faisant Crayon
intervenir le
repérage
Page 95 sur 153

dans
l’espace
Semaine 4 Idem 01

INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 Identifier les Avoir le
AUX notions de base en la vie vivant dans son animaux respect de la 01
SCIENCES Sciences et unité et dans sa Les activités sauvages vie Images
ET A LA Technologie diversité liées au
TECHNOLO voyage Les
GIE Semaine 2 animaux Idem Etre attentif
à sa santé 01
Les moyens
de
locomotion
Semaine 3 identifier les
Locomotion modes de Avoir de 01
Les des animaux locomotion l’empathie
moments et des animaux pour les
les émotions autres
du voyage
Images
Semaine 4 Idem 01

Semaine 1
Page 96 sur 153

Utiliser les Sciences Explorer les -Décrire une 01
notions de base en physiques propriétés Les activités Le chaud et technique Etre
Sciences et et physiques et liées au le froid permettant méticuleux Matériel
Technologie chimiques chimiques de la voyage de se et prudent concret
matière Semaine 2 protéger
contre les 01
Les moyens corps chauds
de
locomotion
Semaine 3
01
Les -Décrire une
moments et technique
les émotions permettant
du voyage Le chaud et de se
Semaine 4 le froid protéger
contre les 01
corps chauds

Utiliser les Technologi Utiliser les outils Semaine 1 Identifier les
notions de base en es procédés principaux Etre curieux
Sciences et technologiques Les activités moyens de et prudent 01
Technologie liées au locomotion
voyage (vélo, moto, Images
Semaine 2 voiture, Le matériel
concret ou
Page 97 sur 153

Les moyens Les moyens avion, train, semi – 01
de de bateau…..) concret
locomotion locomotion
Semaine 3
Les
moments et 01
les émotions
du voyage
principaux
moyens de
locomotion
(vélo, moto,
voiture,
avion, train,
bateau…..)
Utiliser les Environne Semaine 1 Identifier les
notions de base en ment et catastrophes 01
Sciences et éducation Les activités provoquées Avoir le
Technologie au liées au par l’homme sens du Concrets ;
développem Protéger et voyage La gestion (feu de respect et de semis
ent durable entretenir son Semaine 2 des brousser) la concrets ;
environnement catastrophes protection outils 01
Les moyens de numériques
de l’environne
locomotion ment ; être
Semaine 3 soucieux du
Expliquer futur 01
Les comment se
moments et comporter en
Page 98 sur 153

les émotions cas de
du voyage catastrophe
Semaine 4 naturelle
01
TECHNOLO Utiliser les Les Utiliser les outils Semaine 1 Expliquer à

GIES DE concepts de base environnem TIC usuels quoi sert le Avoir un
L’INFORMA et les outils des ents Les activités Utilisation téléphone esprit
TION ET DE technologies de informatiq liées au du dans les critique Téléphone 01
LA l’information et de ues de voyage les téléphone voyages
COMMUNIC la communication travail moyens de
ATION locomotion
Semaine 2
Idem
les moyens
de
locomotion
Semaine 3 Utilisation Expliquer à
d’un quoi sert
Les ordinateur l’ordinateur
moments et dans les Ordinateur 01
les émotions voyages
du voyage
Semaine 4 Idem
01
Page 99 sur 153

Semaine 1 La Expliquer Etre un être
générosité qu’est-ce sociable qui Récits 01
Les activités que la applique les
liées au générosité règles de
SCIENCES voyage vie en
HUMAINES Pratiquer les Education Pratiquer les Semaine 2 -Enumérer société et
ET valeurs sociales et morale valeurs morales L’honnêteté les celles des 01
SOCIALES citoyennes et citoyennes Les moyens caractéristiq institutions
de ues de démocratiqu
locomotion l’honnêteté es
(vérité,
franchise
…..)
Semaine 3 -Dire
La comment 01
Les ponctualité être toujours
moments et ponctuel
les émotions
du voyage
Semaine 4
-Idem 01
Semaine 1 Énoncer les
Pratiquer les Education Vivre en paix mesures de Etre éveiller Récits 01
valeurs sociales et à la paix et avec les autres et Les activités sécurité à pour veiller Situations
citoyennes à la sécurité assurer sa liées au prendre à sa sécurité réelles
sécurité voyage pendant le 01
Semaine 2 voyage
La sécurité
Les moyens
de
locomotion
Page 100 sur 153

Semaine 3 Énoncer les
mesures de 01
Les sécurité à
moments et prendre
les émotions pendant le
du voyage voyage
Semaine 4
01
Semaine 1 -Rappeler les Récits et

horaires de Etre situations
Les activités début et de discipliné, réelles
Pratiquer les Règles et Respecter et liées au Le respect fin des légaliste et 01
valeurs sociales et règlements appliquer les voyage des horaires classes du loyaliste
citoyennes règles établies coucher et
pour tous du lever
Semaine 2 Idem
01
Les moyens
de
locomotion
Semaine 3 -Décrire la
route
Les La route -Mettre en 02
moments et scène la
les émotions traversée
du voyage d’une route
Semaine 4 Idem
02
Page 101 sur 153

EDUCATIO Pratiquer les Sports Pratiquer un sport Semaine 1 Jouer un Le ballon
N activités collectifs collectif match de Le sifflet 01
PHYSIQUE physiques et Les activités Football football Etre Les goals
ET sportives liées au coopératif
SPORTIVE voyage et fairplay ;
Semaine 2 Idem avoir de
l’ambition 01
Les moyens
de
locomotion
Semaine 3 Idem 01
Les 01
moments et Idem
les émotions
du voyage
Semaine 4

DEVELOPP Démontrer Artisanat et Construire des Semaine 1 Fabriquer les Couleurs
EMENT l’autonomie, caractéristi objets en utilisant Les activités Les moyens miniatures Formes 01
PERSONNE l’esprit ques des critères liées au de de moyens Etre créatif Mesures
L d’initiative, de mathématiques voyage locomotion de et inventif Argile
créativité et (mesures, Semaine 2 locomotion Carton
d’entrepreneuriat couleurs et Les moyens divers avec Moelle de 01
formes) de divers bambou
locomotion matériaux
Semaine 3 (papiers,
Les crayon, 01
moments et argile,
les émotions moelle de
du voyage bambou)
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Semaine 4 01
Démontrer Activités Cultiver et Semaine 1 Elever un

l’autonomie, agropastor entretenir des poussin et 01
l’esprit ales plantes, élever et Les artisans -Les l’entretenir Etre
d’initiative, de entretenir les Semaine 2 animaux inventif, Les restes
créativité et animaux, Les domestiques Idem avoir de cuisine 01
d’entrepreneuriat protéger et professionne l’esprit
respecter ls d’initiative
l’environnement Semaine 3 et être
Les produits Les abris
-Fabriquer entreprenant Les 01
artisanaux et des animaux
un abri pour planches,
manufacturé
son animal les
s domestique bambous
préféré
Semaine 4 Idem 01
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MOIS : 6
CENTRE D’INTERET : LA SANTE
CLASSE : SIL

T
LANGUE Penser et Initiation à Communiquer Semaine 1 -Décrire Images
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de oralement Etre un
français orale manière La des images, auditeur 03
compréhensible protection des attentif et
et soutenue de la santé situations en un locuteur
utilisant un décomplexé
vocabulaire
langage
Page 104 sur 153
rapport avec
la santé
-Raconter
une histoire
-Echanger
entre
locuteurs
dans
diverses
situations de
communicati
on
Semaine 2 -Demander 03
une
Les causes information
des maladies -Donner une
information
-Déclamer
des poèmes
Semaine 3 -Prononcer Etre un Textes du
Les soins de Alphabet l’alphabet attentif et
santé phonétique -Identifier un locuteur
l’alphabet à
l’écoute
-Former des
Semaine 4 mots à l’aide 01
des sons
identifiés à
l’écoute
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Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 Prononcer le Etre un
communiquer en la lecture variés son [s] et lire lecteur Images 01
français La la consonne décomplexé
protection Lecture des fricative et efficace Etiquettes
de la santé consonnes «s»
et syllabes Lire la
Semaine 2 inversées consonne
occlusive
Les causes «b»
des maladies Lire la 01
consonne
occlusive
«d»
Semaine 3
Lecture des - Lire les
Les soins de phrases phrases 01
santé
Semaine 4 - Lire les

phrases 01
Penser et Initiation à Produire par Semaine 1 Ecrire la
communiquer en l’écriture et écrits des textes Ecriture des lettre « s » 01
français à la de différent types La lettres en Écrire la Etre un Tout
production (narratif, protection cursive, et lettre « b » rédacteur matériel 01
d’écrits descriptif, de la santé en script, en Ecrire la correct et permettant
informatif etc…) minuscule et lettre « d » efficace en d’écrire 01
en français
Semaine 2 majuscule
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Les causes
des maladies 01
Produire par
Semaine 3 La
écrit des
production phrases en
Les soins de de phrases rapport avec
santé la santé
Semaine 4 Idem 01
Penser et Initiation à Organiser Semaine 1 -Identifier le
communiquer en l’étude de logiquement son verbe dans la Phrases 01
français la langue discours La phrase
(grammaire protection Textes
, de la santé
vocabulaire
, La classe
orthograph Semaine 2 des mots - Idem 01
e)
Les causes
des maladies
-Conjuguer
Semaine 3 oralement 01
Les verbes les verbes au
Les soins de du premier premier
santé groupe groupe au
présent de
l’indicatif
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Semaine 4
- Idem 01

ENGLISH Communicate in Listening Listening to letter Week 1 Illnesses Pronounce Develop the
LANGUAGE the English and sounds, words, names of habit for 01
language by Speaking sentences, texts Health illnesses precis
listening, and respond protection description Numbers
speaking, reading appropriately in Week 2 Numbers Count
and writing speech 6 - 10 objects, 01
effectively The causes people 6 – 7
of deseases
Week 3 Count 01
objects and
Health care people 8 - 9
Count 01
Week4 objects,
people 10
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Communicate in Reading Read fluently Week 1 Read names
the English words, sentences, Illnesses of illnesses Words 01
language by texts and carry Health Develop a Charts
listening, out the related protection reading
speaking, reading tasks Week 2 Read audibly culture
and writing 01
effectively The causes Sight words
of deseases
Week 3 Listen and
Numbers read 01
Health care from 6 to 10
numbers 6 -
8
Week 4 Listen and
read to 9 to 01
10
the English words, sentences numbers Words 01
language by and texts to Health from 6 – 8 Show the Charts
listening, communicate protection Numbers zeal to write Letters
speaking, reading effectively Week 2 Write legibly Sentences
and writing numbers 01
effectively The causes from 9 to 10
of deseases
Week 3 Write legibly 01
names of
Health care illnesses
Week 4 Idem 01
illnesses
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Communicate in Grammar Use parts of Week 1 Vocabulary - Use
the English and speech correctly Opposite opposites of Follow the 01
language by Vocabulary for effective Travel (one on syllable teachers Pictures
listening, communication related syllable words instructions
speaking, reading in speech and activities words)
and writing writing Week 2 Sentences
effectively - Idem 01
Means of
locomotion
Week 3 - Identifie
personal 01
The Pronouns pronouns
moments personal
and
emotions of
the trip
Week 4
- Idem 01
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LANGUES Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1 Dire les
ET moins une langue langues La précautions à 01
CULTURES nationale nationales et La protection prendre pour Dessins
NATIONAL pratiquer la protection de la santé prévenir les
ES culture de son de la santé maladies Images
groupe ethnique courantes
Semaine 2 Utiliser le Avoir Photos
vocabulaire l’estime
Les causes approprié pour sa 01
des maladies pour nommer culture
les maladies
courantes
Les causes
(paludisme,
des blessures,
maladies diarrhée
gales, rhume,
toux ……)
Semaine 3 Expliquer les Avoir
causes des l’estime de 01
Les soins de maladies soi pour sa
santé courantes culture
Etre
Semaine 4 enraciné
Les soins de Expliquer dans sa 01
santé comment on culture et
peut soigner avoir
une maladie l’esprit de
tolérance
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INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Semaine 1 Lire et écrire Objets
AUX notions de base en calculs problèmes Les en chiffre et Etre divers. Ex : 01
MATHEMA mathématiques mathématiques La nombres de en lettres les rigoureux Jetons,
TIQUES de la vie courante protection 15 à 17 nombres de dans la Bâtonnets
faisant intervenir de la santé 15 à 17 résolution Crayon
les collections et Semaine 2 Calculs Trouver le des Livres
les ensembles, les mental double d’un problèmes 01
nombres et le Les causes nombre
calcul des maladies inférieur à Objets
20 divers
Semaine 3 Additionner
Calcul deux ou Cailloux 01
Les soins de réfléchi plusieurs
santé nombres
sans retenue
avec résultat
inférieur ou Etre précis
égal à 20 dans la
Problèmes Résoudre les résolution
Semaine 4 situations des 01
problèmes problèmes
significative
s de la vie
courante
faisant
intervenir les
ensembles,
les nombres
et calculs de
0 à 17 en
rapport avec
Page 112 sur 153

le centre
d’intérêt
Utiliser les Mesures et Résoudre les Semaine 1 -Etablir la
notions de base en grandeurs problèmes relation entre 01
mathématiques mathématiques La Les mesures (jour et Etiquettes
de la vie courante protection du temps semaines)
faisant intervenir de la santé
les mesures et Semaine 2 Etre précis
grandeurs, les Idem et avoir le 01
durées et la Les causes sens de la
monnaie des maladies mesure
Semaine 3 Résoudre
des 01
Les soins de situations
santé Problèmes problèmes
de la vie
courante en
rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
mesures du
temps
Semaine 4 Idem 01
Page 113 sur 153

Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 Les -Déplacer les Avoir le Le
notions de base en et espace problèmes déplacement objets sens du quadrillage 01
mathématiques mathématiques La s dans suivant une beau
de la vie courante protection l’espace orientation
faisant intervenir de la santé donnée par
le plan et l’espace rapport à un Les objets
repère
Semaine 2 Idem
Etre précis 01
Les causes et fin
des maladies
Semaine 3 Résoudre
des 01
Les soins de Problèmes situations
santé problèmes
de la vie
courante
faisant
intervenir les
déplacement
s dans
l’espace
Semaine 4 Idem 01

INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 Le repos du Expliquer Avoir le
AUX notions de base en la vie vivant dans son corps l’importance respect de la
SCIENCES Sciences et unité et dans sa La du repos du vie Matériel 01
ET A LA Technologie diversité protection corps et du concret
TECHNOLO de la santé sommeil
GIE Semaine 2 -Identifier les Etre attentif
principales à sa santé 02
Page 114 sur 153

Les causes maladies
des maladies Les infantiles Matériel
maladies -Expliquer la concret
conduite à
tenir face aux
Avoir de
médicaments
l’empathie
pour les
Semaine 3 -Appliquer
autres
les règles
Les soins de d’hygiène 05
santé Propreté du des mains
corps -Appliquer
les règles
Semaine 4 d’hygiène 05
des cheveux
et du cuir
chevelure
-Appliquer
les règles
d’hygiène
buccodentair
e
-Appliquer
les règles
d’hygiène
des pieds
-Appliquer
les règles
d’hygiène de
la peau
Page 115 sur 153

Utiliser les Sciences Explorer les Semaine 1 01
notions de base en physiques propriétés Matériel
Sciences et et physiques et La concret
Technologie chimiques chimiques de la protection
matière de la santé
Semaine 2 Danger de Expliquer Etre curieux 01
certains pourquoi il et prudent
Les causes corps ne faut pas
des maladies solides jouer avec
Semaine 3 les objets 01
pointus
Les soins de
santé
Semaine 4 01

Utiliser les Technologi Explorer les Semaine 1 Les outils Identifier les Etre Matériel
notions de base en es propriétés du médecin outils du méticuleux concret 01
Sciences et physiques et La médecin et prudent
Technologie chimiques de la protection
matière de la santé
Semaine 2 Identifier les
Entretien et objets
Les causes sécurité dangereux 01
des maladies qu’on trouve
dans le milieu 01
Semaine 3
hospitalier
Les soins de
santé
-Expliquer
comment se
Semaine 4 comporter
Page 116 sur 153

face aux
objets
trouvés dans 01
les centres
hospitaliers
Idem

Semaine 1 La Matériel
La protection et Avoir de concret 01
Utiliser les protection les soins à l’estime Et semi
notions de base en Sciences de la santé apporter aux pour les concret
Sciences et agropastor Pratiquer les Semaine 2 animaux et -Enumérer activités
Technologie ales et activités aux plantes les soins à agropastoral
piscicoles agropastorales et Les causes apporter aux es 01
piscicoles des maladies animaux et
Semaine 3 aux plantes
01
Les soins de
santé
Semaine 4 Idem 01
Utiliser les Environne Semaine 1 L’eau Décrire les Avoir le Concret 01
notions de base en ment et dangers sens du Récits
Sciences et éducation La causés par respect et de Situations
Technologie au protection l’utilisation la réelles
développem Protéger et de la santé des eaux protection
ent durable entretenir son Semaine 2 souillées de 01
environnement l’environne
Les causes ment ; être
des maladies
Page 117 sur 153

Semaine 3 soucieux du
Décrire les futur 01
Les soins de dangers
santé causés par
l’utilisation
Semaine 4 des eaux 01
souillées

TECHNOLO Utiliser les Santé, Utiliser les outils Semaine 1 Nommer les
GIES DE concepts de base sécurité et TIC usuels dangers
L’INFORMA et les outils des éthique La auxquels on 01
TION ET DE technologies de protection s’expose
LA l’information et de de la santé lorsqu’on Etre prudent
utilise
COMMUNIC la communication Semaine 2 Les mesures abusivement et intègre Images
ATION de sécurité les outils TIC 01
Les causes (téléphones…
des maladies Radio,
Semaine 3 Téléviseur)
01
Les soins de
-Enumérer
santé les mesures
Semaine 4 de sécurité à
adopter face 01
aux outils
TIC dans
diverses
situations
Page 118 sur 153

Pratiquer les Les droits Exercer ses droits Semaine 1 -Expliquer
SCIENCES valeurs sociales et et devoirs et devoirs pourquoi 01
HUMAINES citoyennes de l’enfant La l’enfant a le
ET protection droit d’être
SOCIALES de la santé soigné Récits
Semaine 2
-Expliquer 01
Les causes Les droits pourquoi Etre Situations
des maladies de l’enfant l’enfant a le responsable réelles
droit d’être de ses actes
Semaine 3 protégé des
maladies 01
Les soins de
santé -Expliquer
Semaine 4 pourquoi
l’enfant doit 01
avoir une
alimentation
suffisante et
équilibrée
EDUCATIO Pratiquer les Sports Pratiquer un sport Semaine 1 Jouer un
N activités collectifs collectif match de
PHYSIQUE physiques et La handball Etre 01
ET sportives protection Handball coopératif
SPORTIVE de la santé et fairplay ;
Semaine 2 Idem avoir de Ballon
l’ambition 01
Les causes
des maladies
Semaine 3 Idem
01
Page 119 sur 153

Les soins de
santé
Semaine 4 Idem 01
Page 120 sur 153

MOIS : 7
CENTRE D’INTERET : LES JEUX
CLASSE : SIL

T
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de oralement auditeur Images
français orale manière Les jouets des images, attentif et 04
compréhensible des un locuteur
et soutenue situations en décomplexé
utilisant un
vocabulaire
les jeux
-Raconter
une histoire
-Echanger
entre
locuteurs
dans
diverses
situations de
Page 121 sur 153

communicati
on
-Demander
une
information
Semaine 2 -Donner une
information 02
Les jouets -Déclamer
électronique des poèmes
s
des sons de auditeur dialogue
Les jeux Alphabet l’alphabet attentif et 02
phonétique -Identifier un locuteur
l’alphabet à
l’écoute
-Former des
mots à l’aide
Semaine 4 des sons
identifiés à
l’écoute 01
Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 Lecture des Lire la Images
communiquer en la lecture variés consonnes Etre un
consonne
français Les jouets lecteur 01
nasale « n » décomplexé
et efficace
Semaine 2 Lecture des Lire la dans la
Les jouets consonnes consonne lecture des
électronique fricative voyelles et
s «v» des textes
Page 122 sur 153

Semaine 3 Lecture desLire les
syllabes syllabes 01
Les jeux inversées inversées
(an, am,
en,em)
Lecture des - Lire les
phrases phrases et
Semaine 4 donner le
sens 01
Penser et Initiation à Produire par Semaine 1 Ecriture des - Ecrire les
communiquer en l’écriture et écrits des textes lettres en lettres (n, 01
français à la de différent types Les jouets cursive, et v) Etre un Craie
production (narratif, en script, en -Écrire les rédacteur Crayon 01
d’écrits descriptif, minuscule et voyelles (an, correct et Ardoise
informatif etc…) majuscule am, en, em) efficace en Cahier
Semaine 2 -Écrire les français Etc. 01
voyelles (an,
Les jouets am, en, em)
électronique 01
s La
production
Semaine 3 de phrases -Produire par
Les écrit des
apprentissag phrases en
es scolaires rapport avec
les jeux
Semaine 4
01
Page 123 sur 153

Penser et Initiation à Organiser Semaine 1 Le verbe - Conjuguer 01
communiquer en l’étude de logiquement son être oralement le
français la langue discours Les jouets verbe être au
(grammaire présent de Les verbes
, Semaine 2 l’indicatif Etre un aller et
vocabulaire - Conjuguer communicat avoir 01
, Les jouets Le verbe oralement le eur correct
orthograph électronique avoir verbe avoir et efficace
e) s au présent de
l’indicatif
Semaine 3 01
Les jeux -Conjuguer
oralement
Semaine 4 Le verbe les verbes
être et avoir être et avoir
au présent de 01
l’indicatif
ENGLISH Communicate in Listening Listening to letter Week 1 Numbers Count Develop the
LANGUAGE the English and sounds, words, 11 - 14 objects and love for Pictures 01
language by Speaking sentences, texts The toys people listening
listening, and respond Week 2 and 01
speaking, reading appropriately in speaking
and writing speech Electronics the English Drawings
effectively toys Games Name school language in Flash-cards
Week 3 games turns in 01
Games specific
context 01
Week 4
Page 124 sur 153

Communicate in Reading Read fluently Week 1 Read the 01
the English words, sentences, names of Develop Words
language by texts and carry The toys Games school reading Pictures
listening, out the related games culture Drawings
speaking, reading tasks Week 2 Idem Chart 01
and writing
effectively Electronisc
toys
Week 3 Listen and 01
Numbers 11 read
Games – 15 numbers
Week 4 01
Idem

the English words, sentences Numbers numbers Words; 01
language by and texts to The toys from 11 – 15 Show the Letters;
listening, communicate Week 2 zeal to write Sentences
speaking, reading effectively 01
and writing Electronisc Idem
effectively toys
Week 3 Write names
Games of school 01
Games games
Week 4 Idem 01
Page 125 sur 153

Communicate Grammar Use parts of Week 1 Vocabulary -Use
using English and speech correctly Opposites opposites of Follow the 01
Vocabulary for effective The toys (one one syllable teacher’s Pictures
communication Week 2 syllable words instructions Chart
in speech and words) 01
writing Electronics Show Sentences
toys willingness
Week 3 to respect
Prepositions -Describe the 01
Games positions of teacher’s
object instruction
related to
Week 4 sports
-Construct/
make short
sentences
witch
prepositions 02
Conjunction -Join words

(coordinatin and
g) sentences
LANGUES Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1 -Utiliser le
ET moins une langue langues vocabulaire 01
CULTURES nationale nationales et Les jouets approprié Dessins
NATIONAL pratiquer la Les jeux pour
ES culture de son nommer des
groupe ethnique jeux
Avoir
l’estime
Page 126 sur 153

Semaine 2 -Indiquer les pour sa
objets avec culture 01
Les jouets lesquels on Images
électronique peut jouer
s Photos
Semaine 3 - Pratiquer
un jeu Etre 01
Les jeux traditionnel enraciné
dans sa
culture et
Semaine 4 avoir 01
- Idem l’esprit de
tolérance

INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Semaine 1 Les Lire et écrire Objets
AUX notions de base en calculs problèmes nombres de en chiffre et Etre divers. Ex : 01
MATHEMA mathématiques mathématiques Les jouets 18 à 19 en lettres les rigoureux Jetons,
TIQUES de la vie courante nombres de dans la Bâtonnets
faisant intervenir 18 à 19 résolution
les collections et Semaine 2 Calculer le des
les ensembles, les produit par problèmes 01
nombres et le Les jouets calcul dénombreme Objets
calcul électronique réfléchi nt divers
s (comptage)
Semaine 3 Résoudre les
situations Cailloux 01
Les jeux Problèmes problèmes
significative
s de la vie
courante
Page 127 sur 153

faisant Etre précis
intervenir les dans la
ensembles, résolution
les nombres des
et calculs de problèmes
0 à 19 en
rapport avec
le centre
d’intérêt
Problèmes Idem 01
Semaine 4

Utiliser les Mesures et Résoudre les Semaine 1 Résoudre Objets de
notions de base en grandeurs problèmes Problèmes des grandeur
mathématiques mathématiques Les jouets situations divers : 01
de la vie courante problèmes Bouteilles,
faisant intervenir de la vie feuilles,
les mesures et courante en Etre précis cailloux,
grandeurs, les rapport avec et avoir le ballons,
durées et la le centre sens de la cartons
monnaie d’intérêt mesure
faisant
intervenir les
mesures et
grandeurs
(longueur,
capacité,
Page 128 sur 153

masse, durée
et monnaie)
Semaine 2 Idem
01
Les jouets
électronique
s
Semaine 3 Idem
01
Les jeux Problèmes
Semaine 4 Idem
01
Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 -Se déplacer Avoir le
notions de base en et espace problèmes suivant un sens du 01
mathématiques mathématiques Les jouets repère beau Quadrillage
de la vie courante Semaine 2 Les
faisant intervenir déplacement 01
le plan et l’espace Les jouets s dans Idem
électronique l’espace Etre précis
s et fin
Semaine 3 Résoudre
des 01
Les jeux situations
Problèmes problèmes
de la vie
courante en
rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
Page 129 sur 153

déplacement
s dans
l’espace
Semaine 4 Idem 01

INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 -Identifier Avoir le
AUX notions de base en la vie vivant dans son les parties du respect de la 01
SCIENCES Sciences et unité et dans sa Les jouets corps qui vie Matériel
ET A LA Technologie diversité Les bougent concret et
TECHNOLO Semaine 2 mouvements semi
GIE du corps Etre attentif concret 01
Les jouets Idem à sa santé
électronique
s Avoir de
Semaine 3 Idem l’empathie
pour les Matériel 01
Les jeux autres concret et
Semaine 4 Idem semi 01
concret
notions de base en physiques propriétés Dangers de Matériel 01
Sciences et et physiques et Les jouets certains semi
Technologie chimiques chimiques de la Semaine 2 corps - Expliquer Etre curieux concret,
matière liquides pourquoi il e et prudent images 01
Les jouets faut pas
électronique jouer avec
s les liquides
Semaine 3 dangereux
01
Les jeux
Page 130 sur 153

Semaine 4 Idem 01

Utiliser les Technologi Utiliser les outils Semaine 1 -Décrire le
notions de base en es et les procédés mécanisme 01
Sciences et technologiques Les jouets de Etre curieux
Technologie Semaine 2 Les jouets fonctionnem et créatif Jouets
ent d’une
Les jouets marionnette
électronique
s
Semaine 3 Idem
01
Les jeux
Semaine 4
Idem
01
Utiliser les Environne Semaine 1 Avoir le 01
notions de base en ment et Les jouets sens du
Sciences et éducation Les jouets respect et de Les jouets
Technologie au Semaine 2 la 01
développem Protéger et -Identifier protection
ent durable entretenir son Les jouets les jouets qui de
environnement électronique présentent l’environne
s des dangers ment ; être
Semaine 3 Les jouets soucieux du 01
-Idem futur
Les jeux
Semaine 4 -Idem 01
Page 131 sur 153

TECHNOLO Semaine 1 Jouer avec
GIES DE Les jeux un je ludo- Avoir un Jeux 01
L’INFORMA Utiliser les Les jouets électronique éducatif esprit
TION ET DE concepts de base Les Semaine 2 s critique
LA et les outils des environnem Utiliser les outils Téléviseur
COLLUNIC technologies de ents TIC usuels Les jouets Idem 01
ATION l’information et de informatiq électronique
la communication ues de s Etre créatif
travail Semaine 3 Idem
Ordinateur 01
Les jeux
Semaine 4 Idem 01

SCIENCES Les droits Exercer ses droits Semaine 1 Les droits Expliquer
HUMAINES Pratiquer les et devoirs et devoirs de l’enfant pourquoi Etre Récits
ET valeurs sociales et de l’enfant Les jouets l’enfant a le responsable Situations 01
SOCIALES citoyennes Semaine 2 droit de jour de ses actes réelles
et avoir des et assumer 01
Les jouets loisirs ses devoirs
électronique
s
Semaine 3 -Idem
01
Les jeux
Semaine 4
-Idem 01
Page 132 sur 153

Semaine 1 01
Education Vivre en paix
à la paix et avec les autres et Les jouets
à la sécurité assurer sa
sécurité Semaine 2 01
Pratiquer les Enoncer les Etre éveillé Récits
valeurs sociales et Les jouets La sécurité mesures de pour veiller Situations
citoyennes électronique sécurité à à sa sécurité réelles
s prendre
Semaine 3 pendant les 01
jeux
Les jeux
Semaine 4 01

Semaine 1 Créer un jeu
et fixer des 01
Les jouets règles
Pratiquer les Respecter et Semaine 2 Les jeux Idem
valeurs sociales et Règles et appliquer les 01
citoyennes règlements règles établies Les jouets
pour tous électronique
s
Semaine 3 Idem 01
Les jeux
Semaine 4 Idem
01
Page 133 sur 153

EDUCATIO Pratiquer les Arts visuels Réaliser des Semaine 1 Dessiner des
N activités créations formes 01
ARTISTIQU artistiques plastiques Les jouets quelconques
E personnelles et Semaine 2 Les lignes et Etre réactif
médiatiques ; les formes et avoir le Panneaux 01
apprécier des Les jouets Idem sens de de langue
objets d’art et des électronique l’esthétique
objets culturels s et du beau
du patrimoine Semaine 3 Dessiner des
artistique national formes 01
Les jeux irrégulières
Semaine 4 Idem 01

Pratiquer les Arts Créer et Semaine 1 Utiliser un 01
activités dramatique interpréter des costume
physiques et s séquences Les jouets approprié
sportives dramatiques et dans une
apprécier des scène
œuvres théâtrales, Semaine 2 Les Idem Avoir le Pièce ; 01
ses réalisations et costumes de goût du scénette,
celles de ces Les jouets scène beau instruments
camarades électronique Etre créatif disponibles
s
Semaine 3 Idem 01
Les jeux
Semaine 4 Idem 01
Page 134 sur 153

Pratiquer les Danse Créer et Semaine 1 -Distinguer
activités interpréter des une danse Avoir le 01
physiques et séquences Les jouets traditionnell goût du Musique
sportives dramatiques et Les danses e d’une beau et être moderne ;
apprécier des danse créatif traditionnell
œuvres théâtrales, moderne e, tambour,
ses réalisations et Semaine 2 Idem balafons
celles de ces 01
camarades Les jouets
électronique
s
Semaine 3
-Exécuter 01
Les jeux une danse
traditionnell
e ou une
danse
moderne
Semaine 4 Idem 01

EDUCATIO Pratiquer les Sports Pratiquer un sport Semaine 1 Jouer un
N activités collectifs collectif match de Etre 01
PHYSIQUE physiques et Les jouets basketball coopératif,
ET sportives Semaine 2 basketball fairplay et
SPORTIVE avoir de 01
Les jouets Idem l’ambition
électronique
s
Semaine 3 Idem
01
Page 135 sur 153

Les jeux
Semaine 4 Idem
01
Page 136 sur 153

MOIS : 8
CENTRE D’INTERET : LES COMMUNICATIONS
CLASSE : SIL

T
FRANCAISE communiquer en l’expression oralement de oralement auditeur Images
français orale manière Les outils des images, attentif et
compréhensible traditionnels des un locuteur 04
et soutenue de situations en décomplexé
communicati utilisant un
on vocabulaire
les
communicati
ons
-Raconter
une histoire
-Echanger
entre
locuteurs
dans
Page 137 sur 153

diverses
situations de
communicati
on
-Demander
une
information
Semaine 2 -Donner une
information 02
Les outils -Déclamer
modernes de des poèmes
communicati
on
Les TIC l’alphabet attentif et
-Identifier un locuteur
Alphabet l’alphabet à
phonétique l’écoute
Semaine 4 -Former des
mots à l’aide
des sons
identifiés à
l’écoute 01
Page 138 sur 153

Penser et Initiation à Lire des textes Semaine 1 -Lire les Etre un Images
communiquer en la lecture variés Lecture des consonnes lecteur
français Les outils consonnes occlusives décomplexé
traditionnels et syllabes (q, c, k) et et efficace 02
de inversées les syllabes
communicati inversées
on (ac, ec)
-Prononcer
Semaine 2 le son [z] et
lire les
Les outils Lecture des consonnes
modernes de syllabes fricatives (s,
communicati complexes z, f)
on Lire la
syllabe
complexe 01
Semaine 3 « eu »
Lire des
Les TIC Lecture des textes variés 01
textes
Semaine 4 Lecture des Idem
textes
01
Penser et Initiation à Produire par Semaine 1 Ecriture des -Ecrire les
communiquer en l’écriture et écrits des textes Les outils lettres en lettres (c, q, Tous les
français à la de différent types traditionnels cursive, en k, z, f) Etre un outils 02
production (narratif, de script, en -Écrire les rédacteur permettant
d’écrits descriptif, communicati minuscule et syllabes (ac, correct et d’écrire
informatif etc…) on en ec, eu) efficace en
majuscule français
Page 139 sur 153

Semaine 2 -Ecrire les
Les outils lettres (c, q, 02
modernes de k, z, f)
communicati -Écrire les
on syllabes (ac,
ec, eu)
Semaine 3 La Produire par 01

Les TIC production écrit des
de phrases phrases en
Semaine 4 rapport avec
les 01
communicati
ons
communiquer en l’étude de logiquement son Les outils
français la langue discours traditionnels
(grammaire de Les verbes
, communicati Etre un être et avoir 01
vocabulaire on Les verbes - Conjuguer communicat
, du premier oralement eur correct
orthograph Semaine 2 groupe au les verbes du et efficace
e) Les outils futur simple premier 01
modernes de de groupe au
communicati l’indicatif futur de
on l’indicatif
01
Semaine 3
Les TIC
Semaine 4 Idem 01
Page 140 sur 153

ENGLISH Communicate in Listening Listening to letter Week 1 Means of Name the Develop the 01
LANGUAGE the English and sounds, words, Traditional communicat means of love for Pictures
language by Speaking sentences, texts means of ion communicati listening Chart
listening, and respond communicati on and Flash-cards
speaking, reading appropriately in on speaking Words
and writing speech Week 2 Numbers 15 Idem the English 01
effectively Modern - 20 language in
means of Count turns in
communicati Object, specific
on people context
Week 3 15 – 18 01
ITC
Week 4 Count 01
people 19 -
20
Communicate in Reading Read fluently Week 1 Read the 01
the English words, sentences, Traditional Means of means of Develop Words
language by texts and carry means of communicati communicati reading Pictures
listening, out the related communicati on on culture Drawings
speaking, reading tasks on Chart
and writing Week 2 01
effectively Modern
means of Idem
communicati
on
Week 3 Listen and 01
ITC Numbers 15 read
– 20 numbers
15 – 18
Page 141 sur 153

Week 4 Listen and
read 01
numbers
18 – 20

the English words, sentences Traditional numbers 01
language by and texts to means of Numbers from 16 – 17
listening, communicate communicati Develop Words
speaking, reading effectively on reading Sentences
and writing Week 2 Write from culture Numbers
effectively Modern 18 - 20 01
means of
communicati
on
Week 3 Write the
ITC means of 01
Communica communicati
tion on
Week 4 Idem 01
Communicate in Grammar Use parts of Week 1 Vocabulary - Use Follow the
the English and speech correctly Traditional Opposites opposites of teacher’s 01
language by Vocabulary for effective means of (one one syllable instructions Texts
listening, communication communicati syllable words
speaking, reading in speech and on words) Show the
and writing writing Week 2 desire to Sentences
effectively Modern Idem respect the 01
means of
Page 142 sur 153

communicati teacher’s
on instructions
Week 3 Interjections - Use hi! and 01
ITC : Hi! Hello! hello! In
Week 4 sentences 01
- Idem
LANGUES Pratiquer au S’exprimer en Semaine 1 -Utiliser un
ET moins une langue langues vocabulaire 01
CULTURES nationale nationales et Les moyens approprié Dessins
NATIONAL pratiquer la traditionnels pour
ES culture de son de nommer les Images
groupe ethnique communicati outils
on traditionnels Avoir Photos
de l’estime
communicati pour sa Des outils
Les on culture TIC
Semaine 2 communicat
ions Idem
Les moyens 01
modernes de
communicati
on
Semaine 3 Avoir
Idem l’estime de 01
Les TIC
Page 143 sur 153

soi pour sa
culture
Semaine 4 Idem
Etre 01
enraciné
dans sa
culture et
avoir
l’esprit de
tolérance

INITIATION Utiliser les Nombres et Résoudre les Semaine 1 Le nombre -Lire et Objets
AUX notions de base en calculs problèmes Les outils 20 et la écrire en Etre divers. Ex : 02
MATHEMA mathématiques mathématiques traditionnels vingtaine chiffre et en rigoureux Jetons,
TIQUES de la vie courante de lettres le dans la Bâtonnets
faisant intervenir communicati nombre 20 résolution
les collections et on -Expliquer la des
les ensembles, les notion de problèmes
nombres et le vingtaine Objets
calcul Semaine 2 -Définir et divers
établir le lien 02
Les outils Les partages entre le
modernes de et les partage et la Cailloux
communicati fractions fraction
on -Ecrire et
dessiner les
fractions
dans le Etre précis
partage d’un dans la
objet ou résolution
d’une
Page 144 sur 153

collection en des
2, 4 parts problèmes
égales
Semaine 3 -Construire
Calcul et utiliser la 01
Les TIC réfléchi table de
multiplicatio
n par 1 et par
2
Semaine 4 Problèmes -Résoudre

les situations
problèmes
significative
s de la vie
courante
faisant
intervenir les
ensembles,
les nombres
et calculs de
0 à 20 en 01
rapport avec
le centre
d’intérêt
Page 145 sur 153

Utiliser les Mesures et Résoudre les Semaine 1 Résoudre Objets de
notions de base en grandeurs problèmes Problèmes des grandeur
mathématiques mathématiques Les outils situations divers : 01
de la vie courante traditionnels problèmes Bouteilles,
faisant intervenir de de la vie feuilles,
les mesures et communicati courante en Etre précis cailloux,
grandeurs, les on rapport avec et avoir le ballons,
durées et la le centre sens de la cartons
monnaie d’intérêt mesure
faisant
intervenir les
mesures et
grandeurs
(longueur,
capacité,
masse, durée
et monnaie
jusqu’à 20)
Semaine 2 Idem
Les outils 01
modernes de
communicati
on
Semaine 3 Idem
01
Les TIC Problèmes
Semaine 4 Idem
01
Page 146 sur 153

Utiliser les Géométrie Résoudre les Semaine 1 -Utiliser le
notions de base en et espace problèmes Les outils vocabulaire 01
mathématiques mathématiques traditionnels approprié Avoir le
de la vie courante de Les solides pour sens du
faisant intervenir communicati nommer des beau
le plan et l’espace on solides Carton en
(cube, pavé cube, en
droit) pavé droit
Semaine 2 Etre précis
Les outils et fin 01
modernes de Idem
communication
Semaine 3 Résoudre
Les TIC des 01
Problèmes situations
problèmes
de la vie
courante en
rapport avec
le centre
d’intérêt
faisant
intervenir les
solides
Semaine 4 Idem 01
Page 147 sur 153

INITIATION Utiliser les Sciences de Apprécier le Semaine 1 Appliquer Avoir le
AUX notions de base en la vie vivant dans son Les outils les règles respect de la Téléphone 01
SCIENCES Sciences et unité et dans sa traditionnels d’hygiène vie
ET A LA Technologie diversité de relatives au
TECHNOLO communicati volume du
GIE on Hygiène et son Etre attentif Ordinateur
communicat (téléphone, à sa santé
ion musique)
Semaine 2 Appliquer les Avoir de
Les outils règles l’empathie 01
modernes de d’hygiène pour les
communicati relative à la autres
vision
on
Semaine 3 Appliquer
Les TIC les règles 01
Semaine 4 d’hygiène
relatives aux 01
rayonnement
s (téléphone)
Appliquer
les règles
relatives aux
rayonnement
s
(ordinateur
…)
Page 148 sur 153

notions de base en physiques propriétés Les outils 01
Sciences et et physiques et traditionnels
Technologie chimiques chimiques de la de
matière communicati
on Dangers de
Semaine 2 certains - Expliquer Etre curieux
Les outils corps pourquoi il e et prudent 01
modernes de gazeux faut pas
communicati jouer avec
on les gaz
Semaine 3 dangereux 01
Les TIC
Semaine 4 01

Utiliser les Technologi Utiliser les outils Semaine 1 -Identifier
notions de base en es et les procédés Les outils Les outils de les outils de 01
Sciences et technologiques traditionnels communicat communicati Etre
Technologie de ion on méticuleux Ordinateurs
communicati et prudent Téléphones,
on balafon
Semaine 2 Idem Cloches
Les outils etc…
modernes de
communicati
on
Semaine 3 -Identifier
Les TIC les outils de
Semaine 4 communicati 01
on
Page 149 sur 153

TECHNOLO Semaine 1 -Mettre en
GIES DE Les outils Le scène une
L’INFORMA traditionnels téléphone situation de Avoir un 01
TION ET DE Utiliser les Les de communicati esprit Téléviseur
LA concepts de base environnem communicati on critique
COMMUNIC et les outils des ents on téléphonique
ATION technologies de informatiq Utiliser les outils Semaine 2
l’information et de ues de TIC usuels Les outils Idem
la communication travail modernes de Etre créatif Ordinateur 01
communicati
on
Semaine 3 Utiliser la
Les TIC L’ordinateur souris de
l’ordinateur
pour pointer 01
des objets
sur l’écran
Semaine 4 Idem 01

Utiliser les Santé, Utiliser les outils Semaine 1 -Expliquer
concepts de base sécurité et TIC usuels Les outils les règles à Etre intègre
et les outils des éthique traditionnels respecter
technologies de de Ethique pour une Le
l’information et de communicati communicati téléphone 01
la communication on on
téléphonique
Semaine 2 01
Les outils
modernes de Idem
Page 150 sur 153

communicati
on 01
Semaine 3 Idem
Les TIC
Semaine 4 Idem
01
Semaine 1 - Enumérer
Les outils les
SCIENCES Pratiquer les Education Pratiquer les traditionnels L’honnêteté caractéristiq Etre un être Historiette
HUMAINES valeurs sociales et morale valeurs morales de ues de sociable qui 01
ET citoyennes et citoyennes communicati l’honnêteté applique les
SOCIALES on (vérité) règles de
vie en
Semaine 2 société et
Les outils - Idem celles des 01
modernes de institutions
communicati démocratiqu
on es
Semaine 3 01
Les TIC -Enumérer
les
caractéristiq
ues de
l’honnêteté
(la franchise)
Semaine 4 01
- Idem
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Les droits Exercer ses droits Semaine 1 Les droits -Expliquer
Pratiquer les et devoirs et devoirs Les outils de l’enfant pourquoi Etre Histoires
valeurs sociales et de l’enfant traditionnels l’enfant a le responsable 01
citoyennes de droit à la de ses actes
communicati liberté et assumer
on d’informatio ses devoirs
Semaine 2 n
Les outils -Expliquer
modernes de pourquoi 01
communicati l’enfant a le
on droit à la
liberté
d’expression
et à la
participation
Semaine 3 - Expliquer 01
Les TIC Les devoirs la notion de
de l’enfant devoir
- Enumérer
Semaine 4 les
principaux
devoirs de 01
l’enfant
Page 152 sur 153

EDUCATIO Pratiquer les Techniques Se prémunir Semaine 1 Les feintes -Mettre en 01
N activités élémentaire contre les Les outils scène une Etre
PHYSIQUE physiques et s agressions traditionnels situation vigilant, Corps
ET sportives d’autodéfen de d’autodéfens avoir le sens
SPORTIVE se communicati e (feindre un de
on déplacement, l’autodéfens
Semaine 2 une frappe) e 01
Les outils mains
modernes de -Feindre
communicati d’avoir peur
on
01
Semaine 3 -Dégager
Les TIC une main
Les mains tenue par un
tiers
-Utiliser la
technique de
blocage d’un
Semaine 4 coup avec la 01
main
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REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

REPARTITIONS MENSUELLES HARMONISEES

CENTRE D’INTERET : LA MAISON

PROJET : A déterminer en fonction des réalités de chaque localité

DISCIPLINE COMPETENCE SOUS- COMPETENCE SEMAINE SAVOIRS SAVOIRS A MATERIE NOMBRE

Semaine 3 -Décrire Etre un Images 04

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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Semaine 3 Les Identifier les

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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CENTRE D’INTERET : LE VILLAGE, LA VILLE

PROJET : A déterminer en fonction des réalités de chaque localité

DISCIPLINE COMPETENCE SOUS- COMPETENCE SEMAINE SAVOIRS SAVOIRS A MATERIE NOMBRE

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION – EVALUATION

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Lecture des Lire des 01

ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION – EVALUATION

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

INTEGRATION ACTIVITIES – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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INTEGRATION ACTIVITIES – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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INTEGRATION ACTIVITIES – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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Page 39 sur 153

ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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ACTIVITE D’INTEGRATION – EVALUATION – REMEDIATION - EVALUATION

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