Semestre 4.

Niveau : 2e année LMD. Matière : Initiation à la traduction.

Enseignant : M. MESSAI

Éléments du cours

Cours no : 03  Sens explicite.

 Sens implicite.
Le sens.  Sens personnel.
 Schéma du jaillissement du sens.

Lorsque vous lisez un texte et que vous devez répondre à un questionnaire, il vous
suffit parfois de repérer dans le texte les informations recherchées. Mais il peut aussi vous
arriver de bloquer sur une question. « Ce n’est pas écrit dans le texte », vous dites-vous
parfois… C’est normal : certaines informations sont cachées…entre les lignes ! On peut aussi
vous demander comment vous avez compris l’histoire qui vous a été proposée, ce que vous en
retenez et si vous l’avez aimée. Selon les cas, il existe différents moyens pour réaliser la tâche
qu’on vous demande. Vous verrez, ce n’est pas si sorcier !

Les trois sens d’un texte

Il existe en réalité trois sens dans un texte :

- Celui que vous construisez en lisant et en assimilant les informations écrites noir sur
blanc.

- Celui que vous construisez en lisant entre les lignes, en devinant en établissant des
liens entre les parties d’un texte.

- Celui que vous construisez en interprétant le texte selon votre expérience.

Le sens interprété, il tient le mot ou le texte pour signe d'autre chose.

1- Sens explicite ou littéral :

C’est comprendre ce qui est énoncé clairement dans le texte. Le sens littéral

(sens logique) vient strictement de la lettre, qui s'attache à chaque lettre d'un mot,
d'un texte, sens strict d'une phrase, d'un mot.

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 Le sens explicite d’un texte, c’est donc les informations qui y sont inscrites noir
sur blanc, qu’il ne faut pas deviner mais que vous devez simplement repérer.

2- Sens implicite :

Ce sont les informations que vous inférez, que vous devinez car elles ne sont pas
écrites noir sur blanc dans le texte mais ce dernier transmet tout de même. Les
blagues les plus drôles reposent justement sur l’implicite car ce n’est qu’en
inférant que l’on comprend l’humour :

Un enfant demande à son père : « papa, qui m’a donné mon intelligence ? Ça doit
être votre mère, répond le père, parce que moi, je l’ai encore… »

Ici le père sous-entend que son épouse est idiote…le mauvais ! Mais cette blague
ne nous fait rire que si nous inférons cette information.

3- Le sens personnel :

Le verre que vous voyez ici est-il, selon vous, à moitié vide ou à moitié plein ?
Pouvez-vous expliquer pourquoi ?

Posez ensuite cette question à d’autres personnes. Vous verrez que vous obtiendrez
des réponses différentes selon l’humeur des gens, leur vision du monde et leur
logique.

Le sens personnel d’un texte, c’est donc ce que vous interprétez à partir du texte,
ce que vous comprenez selon votre humeur, votre personnalité et votre logique.
Par exemple, si vous lisez un livre, un personnage peut vous sembler mauvais alors
qu’il sera bon pour un autre. Cela dépond du point de vue du lecteur sur le
personnage !

4- Schéma du jaillissement du sens : (nous allons le voir pendant la séance).

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Exercice d’application :

S’agit-il du sens propre ou du sens figuré (les mots soulignés) ?

1. Il porte un  manteau  de laine.

2. Un  manteau  de neige recouvre la vallée. 

3. Dans le cortège, il marche  en tête. 

4. Cette maison  tombe  en ruine.

5. Une ardoise  est tombée  du toit. 

6. En hiver, la nuit  tombe  de bonne heure. 

7. Il a glissé et  est tombé. 

8. J'aime me promener au  cœur  de la ville.

9. Il a été opéré du  cœur. 

10. Il a eu un accident et son  cerveau  a été atteint.

11. Cet homme est le  cerveau  de la mafia locale. 

12. Le professeur a prononcé des paroles  dures pour le réprimander.

13. Le diamant est l'une des roches les plus dures. 

Exercice 2 :

Donnez le sens de l’expression soulignée.

1- Je tiens de première main que l’examen portera sur le dernier chapitre du livre.

2- Nous sommes arrivés à bon port malgré le blizzard.

3- Kahina arrose ses fleurs au chant du coq.

4- Leila m’amuse vraiment avec ses blagues, elle a de l’esprit comme quatre.

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5- Avec leur esprit de clocher, ils ne veulent pas sortir de leur région, donc ils ne

participent pas à la fête fransaskoise.

6- Ali a trouvé facilement la solution à ses problèmes de mathématiques. Il a la

bosse des mathématiques.

7- Comme ils ont les pieds dans la même bottine, ils n’ont pas trouvé l’adresse du

magasin.

8- Zohra ne pouvait rien dire car elle avait les mains liées par sa promesse de ne

rien dire.

9- Nouha a les nerfs à fleur de peau après cet accident fâcheux.

10- La compagnie a les reins solides car elle a surmonté la crise économique de

l’an dernier.

11- Je n’ai pas touché à la guitare depuis cinq ans, j’ai un peu perdu la main.