• DÉFINITION FORMATIONS

La formation est toute activité d'apprentissage organisé. qui permet à

l'employé d'acquérir desconnaissances et des compétences reliées à
son travail ou de modifier son comportement. Ils'agit d'un
investissement immatériel
 LES OBJECTIFS DE LA FORMATION
Pour le salarié
• Ouverture culturelle et
intellectuelle.
• Un moven de promotion et
d'évolution desa carrière:
• Enrichissement des tâches.
• Etre polyvalent.
• Se reconvertir dans des métiers
plus valorisants.
• Leur permettre d'accroitre leur
productivité
Pour l’entreprise
• Améliorer ses performances et sa
compétitivité;
• Etre flexible et augmenter sa
Capacité d'adaptation aux
changements de l'environnemen.
• Préparer la relève des vacantsI.
• Assurer la mobilité interne :
minimiserla monotonie.
• Améliorer le climat social
 TERMINOLOGIE

• Dans le domaine de la formation en milieu organisationnel, chaque utilisateur

(employeurs,syndicats, spécialistes en formation, pouvoir publics), a un
vocabulaire qui lui est propre. Les uns parlent de « développement individuel » et
de « perfectionnement », les autres de «recyclage » d' « apprentissage » ou de «
training ». Nous allons intégrés toutes ces expressions équivalentes sous le
terme « formation » ou « formation en milieu organisationnelLe tableau suivant
présente les principaux termes les plus couramment employés concernant la
formation et une brève définition de chacun d'entre eux
Termes Explications
Recyclage Formation par laquelle une personne met à jour sa
compétence dans une discipline, une technologie ou un
métier. Cette formation lui est nécessaire pour continuer
d'exercer les tâches de son poste actuel ou d'un autre plus
approprié ou plus intéressant qui pourrait être occupé
dans le future.
Apprentissage Formation initiale sur le lieu de travail permettant à une
personne d'acquérir la compétence exigée par la discipline
ou le métier auquelelle se destine.
Formation générale de base Niveau des acquis en terme de scolarité générale ou
professionnelle dans un domaine spécifique par un salarié
avant son entrée définitive dans la vie professionnelle.
Formation professionnelle Formation prise dans un établissement scolaire ou dans
une organisation ou encore dans les deux en même temps,
permettant ainsi à une liées à un domaine spécifique et
qui lui sont nécessaire pour exercer avec compétence son
métier ou la profession qu'elle a choisie.
Formation en alternance Formation d'une personne qui se prend à la fois dans le
sétablissements d'enseignements et dans le milieu de
travail (école,travail). Fournissant ainsi la possibilité
d'appliqué la théorie (concepts)acquise dans la pratique ce
type de formation rend le savoir scolaire sûrement plus
signifiant et pertinent pour la vie active
 TYPE DE FORMATION
• Formation initiale: C'est la formation acquise avant l'entrée dans la vie active.
• Formation en alternance: c'est la formation initiale accompagnée d’un stage.
• Formation continue : C'est l'ensemble des actions de formation poursuivies par les salariés
au cours de la vie professionnelle.
La réalisation de la formation:
• La formation interne : L’entreprise met en place elle-même son action pédagogique.
• La formation externe : L'entreprise fait appel à un organisme extérieur de formation.
Souvent plus onéreuse. la formation externe apporte un « regard neuf » aux salariés de
l'entreprise et permet d'échanger des idées entre salariés d'entreprise différentes.
• La formation alternée : C'est une formation à distance qui utilise les nouvelles
technologiques d'information et de communication
LE PLAN DE FORMATION

• Définition :
• Le plan de formation est un document établi par l'employeur au sein
de chaque entreprise et qui a pour objet de recenser l'ensemble des
actions de formation que l'employeur doit et entend mettre en ouvre
l'année suivante (N+1), que ce soit à son initiative ou avec son accord.
Le plan de formation prèvoit le calendrier des formations, les
bénéficiaires, les programmes et les budgets à allouer.
 B. ETABLISSEMENT DU PLAN DE FORMATION:
Étape
• Recensement des besoins de
formation selon différentes
procédures.
• Définition des priorité axes de
développement et cadre
budgétaire.
Définition des cahiers des charges par
action.
• Identification de l’offre.
• montage des actions .
• définition d’un moyens.
• Projet de plan de formation.
• Formulation définitive du plan de
formation.
• Lancement des actions.
Supports Acteurs impliqués
Enquête GPEC plan pluri - ANNUEL. Hiérarchique, personnel, service
formation.
DRH DG service formations
Démarche qualité Hiérarchique, personnel, service
formation.
Évaluation des actions antèrieures. Service formation.
Consultations • Hiérarchique, comité d’entreprise
DRH service formation.
• DRH service formation.
• Hiérarchique, personnel, service
 L'ÉVALUATION ET SUIVI DE LA FORMATION

Comme tout plan. l'évaluation des résultats est indispensable:

• L'évaluation au moyen des fiches et vérifications des acquis par des tests ou
des entretiens.
• Le suivi de la formation pour savoir si elle a été économiquement profitable
(objectifsatteints Ou non)
• L'évaluation de la formation a pour but de mesurer l'efficacité des dispositifs
mis en place pour les collaborateurs et les écarts entre les objectifs fixés par
la formation et résultats effectivement obtenus Et d'une manière plus large,
s'assurer de la pertinence et de larentabilité des actions de formation au
niveau de l'entreprise.