LA FORMATION

Fait par:
EL MOUSSAOUI SOUKAINA
EL GHAZARI LAANAD
SARHALI IMANE
          LE PLAN 
Ø Définition. 
Ø Les enjeux de formation.
Ø Les acteurs de formation.
Ø Les dispositifs de formation. 
Ø Le processus de formation.
 Définition de formation 
▪ La formation est un processus d’apprentissage
qui permet à  un individu d’acquérir des savoirs
et savoir-faire à l’exercice d’un métier ou d’une
activité professionnelle.
 LES ENJEUX DE FORMATION 
▪ La formation des salariés permet de répondre à la foi aux attentes des salariés et
des entreprises et contribue à l'amélioration de la performance des entreprises. la
formation permet:
ü D’améliorer la qualité du travail : contribue à développer les connaissances et les
aptitudes des salariés. 
ü Favorise une meilleure coordination des tâches. 
ü  Facilite l’intégration du progrès techniques équipement modification du mode
d’organisation.
ü Contribue à une meilleure adaptabilité des salariés.
 LES ACTEURS  DE FORMATION 
▪ L’ENTREPRISE
▪ Les entreprises sont tenues de former leurs collaborateurs afin qu’ils
puissent répondre aux besoins demandés par leur poste, actuel ou futur.
Mettre en œuvre un plan de formation est bien souvent le meilleur moyen
de mettre en place des actions de formation.
▪ LE SALARIÉ 
▪ Le salarié peut suivre des formations grâce au plan de formation mis en
place par l’entreprise sur simple demande. Il est important de noter qu’un
salarié ne peut refuser une formation si la demande émane de son
employeur sauf si celle-ci a lieu en partie ou en totalité en dehors du temps
de travail. Au cours de la formation, le salarié continue de percevoir son
salaire, sa formation étant perçue comme une exécution normale de son
temps de travail. A l’issue de la formation, le salarié regagne son poste.
 ▪L’ORGANISME DE FORMATION
▪Les formations suivies dans le cadre du plan de formation peuvent avoir lieu au sein
de l’entreprise ou dans un organisme spécifique. L’organisme doit proposer des
formations qui répondent aux objectifs définis par le plan de formation de
l’entreprise. Dans cette optique, les organismes de formation deviennent de
véritables partenaires capables d’accompagner la vision des responsables des
ressources humaines et de la formation.

▪LES POUVOIRS PUBLICS

▪L’Etat et les pouvoirs publics ont également un rôle à jouer dans la formation des
professionnels. En modifiant ou en modernisant les dispositifs de formation,
 ▪ l'entretien professionnel :il permet d'analyser avec votre
employeur vos perspectives d'évolutions
professionnelles.Autrement dit l'entretien professionnel
est un moment d'échange entre un employeur et son
collaborateur. Il vise, dans une optique long terme, à
LES DISPOSITIFS répondre conjointement aux besoins du salarié
(évolution dans l'entreprise, formations, projets) et de
DE l'entreprise. 

FORMATION 
▪  la période de professionnalisation:elle permet suivre
des formations qualifiantes en alternance en
vue d'acquérir les connaissances et compétences
requises. 
▪  le plan de formation:il regroupe l'ensemble des actions
de formation définies par l’employeur.
 LE PROCESSUS DE FORMATION 
ü Première étape : La définition des besoins de formation
Avant de se lancer dans un programme coûteux, le service des ressources humaines doit
établir quels sont les véritables besoins en formation à satisfaire pour actualiser les aptitudes
particulières d'employés occupant certains postes ou d'un groupe de personnes travaillant à
l'intérieur d'une section de l'organisation.
ü Deuxième étape : L'établissement des objectifs
Après que l'on a cerné les besoins, il faut déterminer les résultats que l'on attend du
programme de formation. 
➔ Des objectifs clairs et précis permettent aux responsables de la formation et du
perfectionnement de bien définir la structure et le contenu du programme.
➔ Pour être valables, les objectifs en matière de formation doivent reposer sur des normes
précises.
Troisième étape : La conception du programme  IL faut, à cette étape, choisir les moyens
ou les méthodes Tableau - Méthode de formation devant permettre d'atteindre les
objectifs fixés.

Quatrième étape : La mise en oeuvre du programme Cette étape est celle où l'on doit
gérer le programme de formation. Elle exige que l'on renseigne les employés sur ce
programme, que l'on organise des séances de formation et que l'on s'assure que tout se
déroule tel qu'il a été prévu lors des deux étapes antérieures.

Cinquième étape : L'évaluation du programme Pour terminer, il importe d'évaluer

l'efficacité du programme afin de déterminer si les résultats obtenus en justifient les
coûts. Les personnes chargés de cette tâche peuvent vérifier les aptitudes des
participants pour établir dans quelle mesure ils se sont améliorés.
Merci pour votre
attention.