DRE – M Année Scolaire : 2022/2023

COMPOSITION REGIONALE DU 1er SEMESTRE

CORRIGE TYPE : SVT CLASSE 1ère D
SCIENCES DE LA VIE 12 pts
Exercice 1 : 5,25 pts
1- Nature chimique de B : Protide (0,25 pt )
❖ Nombre de molécules formant B :
Nombre d’acides minés n = Nombre de molécules d’eau + 1
• Calculons le nombre n’ de molécules d’eau
1 molécule d’eau 18 g
n' 72 g
1 ×72 𝑔
n’= n’ = 4 molécules d’eau (0,25 pt )
18 𝑔
d’où Nombre d’acides aminés n = 4 + 1 n=5 (0,25 pt )
❖ Nom précis de B : Pentapeptide (0,25 pt )
2- a) Opération : Saponification (0,25 pt)
b) Nature chimique de C : Lipide ou ester (0,25 pt)
❖ Formule générale : R-COO-R’ (0,25 pt)
c) Type de solution de S : Emulsion (0,25 pt)
3- Nom de A : Lipoprotéine ou lipide complexe ; ou hétéroprotéine ou protéine complexe (0,25 pt)
4- Tableau (0,25 ×6 = 1 5 pt)
SELS MINERAUX REACTIFS UTILISES RESULTATS OBTENUS

Réactif ammoniaco- magnésien Précipité blanc de phosphate

Phosphates ammoniaco- magnesien

Solution de nitromolybdate Précipité jaune serin de

d’ammonium phosphomolybdate
d’ammonium

Nitrates Diphénylamine Coloration bleue

Sels d’ammonium Réactif de Nessler Coloration violette (ou

coloration jaune ou brune)

5- a-Schéma du dispositif expérimental (0,5 pt )

UN DIALYSEUR (0,25 pt)

b-L’empois d’amidon contenu dans le récipient se colore en bleu intense alors la solution de lugol du cristallisoir
reste jaune (0,25 pt)
❖ Justification : Les solutions colloïdales ne sont pas dialysables ( ne traversent pas une membrane
perméable alors que le lugol (solution vraie ) est dialysable et a donc traversé la membrane de
cellophane pour colorer en bleu l’empois d’amidon du récipient. (0,25 pt + couleurs 0,25 p t = 0,5 pt)
Exercice 2 : 6 ,5 pts
I- A To = 0 on a les volumes initiaux et à T = 2 h 30 min , on a les volumes finaux
1- Calculons les volumes réellement échangés
❖ Calculs des volumes echangés à la lumiere
• Calcul de VCO2
VCO2 = ViCO2 - VfCO2
= 9 ml - 2,6 ml VCO2 = 6,4 ml 0,25pt )
• Calcul de VO2
VO2 = VfO2 - ViO2
= 28,8 ml - 21,2 ml VO2 = 7,6 ml (0,25 pt)

❖ Evaluation des volumes échangés à l’obscurité

• VCO2 = 6 ml
• VO2 = 4,8 ml
❖ Calculs des volumes réellement échangés
• VrCO2 = VCO2 + VCO2 VrCO2 = 6,4 ml + 6 ml VrCO2= 12,4 ml (0,25 pt)
• VrO2 = VO2 + VO2 VrO2 = 7,6 ml + 4,8ml VrO2 = 12,4 ml (0,25 pt)
2- Calcul de Qp
𝟏𝟐,𝟔 𝒎𝒍
Qp= VrO2 Qp = Op = 1 (0,25 pt)
𝟏𝟐,𝟔 𝒎𝒍
VrCO2
3- Calcul de Ip/CO2
𝑽𝒓𝑪𝑶𝟐 𝟏𝟐,𝟒 𝒎𝒍
Ip/CO2 = 𝒎 Ip/CO2= 𝟒𝟓𝒈 × Ip/CO2 = 0,0018 ml/g/min 0,25 pt
× 𝒕 𝟏𝟓𝟎 𝒎𝒊𝒏
4- a-Nom du phénomène : C’est la photosynthèse (0,25 pt)
Définition : C’est un processus biologique par lequel les plantes vertes fabriquent leurs matières organiques à la
lumière à partir des substances minérales. (0,25 pt)
b-Importance du la photosynthèse dans la biosphère. (0,25 ×3 = 0,75 pt )
➢ Les végétaux verts sont pratiquement les seuls producteurs de matières organiques et fournissent de quoi se
nourrir aux autres êtres vivants (sont à la base de la plupart des chaines alimentaires)
➢ Ils purifient la biosphère par la consommation du CO2 toxique pour les animaux et le rejet de l’oxygène
nécessaire pour la respiration.
➢ La photosynthèse est à l’origine de plusieurs industries : textile, agro-alimentaire, du papier……
➢ Elle est aussi à l’origine des sources d’énergie : le charbon, le pétrole le gaz naturel,……

5- Equation des réactions ayant abouti à la synthèse du glucose

❖ Les étapes de sa synthèse.
➢ Phase claire (photolyse de l’eau)
𝑙𝑢𝑚𝑖è𝑟𝑒
2 H2O 4 H+ + 4 e- + O2 (0,25 pt)
𝑐ℎ𝑙𝑜𝑟𝑜𝑝ℎ𝑦𝑙𝑙𝑒
➢ Phase sombre (Réduction du CO2)
CO2 + 4 H+ + 4 e- 1/6 C6H12O6 + H2O (0,25 pt)

𝒍𝒖𝒎𝒊è𝒓𝒆+𝑨𝑻𝑷
Bilan: CO2 +H2O 𝒄𝒉𝒍𝒐𝒓𝒐𝒑𝒉𝒚𝒍𝒍𝒆
1/6 C6H12O6 + O2
𝒍𝒖𝒎𝒊è𝒓𝒆+𝑨𝑻𝑷
6CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2 (0,25 pt)
𝒄𝒉𝒍𝒐𝒓𝒐𝒑𝒉𝒚𝒍𝒍𝒆
Glucose
6- Calcul de la masee d’amidon
𝒍𝒖𝒎𝒊è𝒓𝒆+𝑨𝑻𝑷
6nCO2 + 5n H2O (C6H10O5)n + 6n O2 (0,25 pt)
𝒄𝒉𝒍𝒐𝒓𝒐𝒑𝒉𝒚𝒍𝒍𝒆
Amidon

6× 22400 ml de CO2 162g

12,4 ml de CO2 Mamidon

162 𝑔 ×12,4 𝑚𝑙
Mamidon= Mamidon = 0,0149 g (0,25 pt)
6 ×22400 𝑚𝑙
 SCIENCES DE LA TERRE 8 pts
1- a- Identification des minéraux
X = quartz ; Y = feldspath Z = micas (0,25 ×3 = 0,75 pt)
b- Nom de l’association : une macle (0,25 pt)
c-Nom de la roche A = Gneiss (0,5 pt)
2- a-Nom de la roche B = Micaschiste (0,5 pt)
b- A et B sont des roches métamorphiques (0,25 pt)
c- Lieu et mode de formation
➢ Lieu de formation : A l’intérieur du globe terrestre (0,25 pt)
➢ Mode de formation : Transformation a l’état solide des roches préexistantes sous l’action de la température et
de la pression (0,25 pt)
3- a- Nom de la roche C = granite (0,5 pt)
b- Lieu et mode de formation
➢ Lieu : A l’intérieur du globe terrestre (0,25 pt)
➢ Mode de formation : Par refroidissement lent du magma acide, en profondeur en un seul temps de
cristallisation et un seul temps de solidification (0,25 pt)
c-Différence ente C et A : Foliation (disposition des minéraux dans les deux roches) : Dans la roche , les
minéraux sont disposés en bandes alors que dans C, ils sont désordonnés (0,25 pt)
4- a- Nom du groupe des roches D : Roches sédimentaires (0,5 pt)
b- Définition de fossiles : Restes ou traces d’êtres vivants conservés dans les sédiments au cours des temps
géologiques. (0,25 pt)
c-Comparaison entre un fossile stratigraphique et un fossile de faciès (0,25× 3 = 0,75)
FOSSILE STRATIGRAPHIQUE FOSSILE DE FACIES

POINTS COMMUNS Sont conservés dans les sédiments et servent à établir l’échelle des temps
géologiques

Grande répartition géographique Faible répartition géographique

DIFFERENCES
Courte durée de vie Longue durée de vie

Servent à dater les couches de Connaissance des conditions de dépôt

terrain qui les renferment des couches

5- Schéma montrant les relations entre les divers groupes de roches (0,25 ×6 = 1,5 pt)

C Disposition des roches : 0,25 × 3 = 0,75

Une flèche entre chaque groupe de roches
0,25 × 3 = 0,75

A + B D

6°)a-La stratigraphie est le science qui étudie la disposition des couches de terrains ou strates 0,25 pt
b-Principes stratigraphiques
➢ Principe de superposition 0,25 pt
➢ Principe de d’identité paléontologique 0,25 pt
➢ Principe de continuité 0,25 pt