Préparation à l'épreuve orale de français au baccalauréat

Comment EXPLOITER les notes prises en classe, SOUS FORME D’UNE FICHE DE RÉVISIONS
∙ choisirun format commun aux fiches de révision, en fonction de son écriture ou si on la tape (A4 est souhaitable) ∙
regrouper les extraits par objet d'étude puis par OI et parcours
∙ Système de couleurs à favoriser pour faire ressortir les différents éléments de la LL
∙ adopter toujours le même en tête comportant l'objet d'étude, le nom de l'auteur, du siècle, le titre de l'extrait, le titre de l’œuvre

ÉTAPES de la CONTENU attendu lors de l'exposé PRÉSENTATION sur la fiche MÉTHODE de révision
lecture linéaire de révision (à personnaliser!)
d'un texte

Introduction Présenter l'auteur: son nom, son Longueur: 2 à 3 phrases max. rédigées apprendre par cœur (sécurité pour
époque, sa spécialité littéraire. Ne en syntaxe claire, simple et facile à amorcer en confiance l’oral)
donnait de sa biographie que les retenir
éléments pouvant éclairer directement
le passage étudié. idem
Présenter le texte: préciser son genre,
le situer dans l’œuvre intégrale le cas
échéant puis identifier la forme du
passage, son idée générale dans tous
les cas.

Lecture lecture claire, expressive, correcte Noter cette étape sur la fiche pour ne Lire le texte à haute voix au moment
montrant qu'on connaît le texte et pas l'oublier. où on fait la fiche puis plusieurs fois
qu'on l'a compris. avant le bac.
« Plan » de l’étude donner un plan clair avec des titres
précis, en 2 ou 3 mouvements
Lecture linéaire En prenant appui sur les mouvements
choisis, présenter des remarques
portant sur le contenu et la forme du
texte en alternance avec des citations
dans le but d'expliquer l'intérêt du
texte et d'apprécier son style, en
répondant rigoureusement au projet
de lecture donné en introduction.
NB: cette explication du texte peut-
être suffisamment riche pour environ
8 minutes de temps de parole et doit
pouvoir être menée sans intervention
de l'examinateur
noter des titres clairs et numérotés
renvoyant au texte avec une
délimitation précise des passages
Reprendre les titres des mouvements
choisis, rajouter des ‘sous-titres’ à
l'intérieur de ce plan, faire une liste de
remarques non rédigées accompagnées
de référence au texte (lignes, vers,
citation courte)
N.B: cette partie doit être la plus longue
et la plus nourrie de la fiche
apprendre par cœur le plan fait en
classe si cela vous aide à retenir le
contenu de la lecture linéaire
Relire les notes prises en classe,
compléter les lacunes, demander
reprises ou compléments au
professeur.
N.B: La relecture critique est déjà
une révision!
Sélectionner les remarques en
choisissant les essentielles, les mieux
comprises, celles issues d’un travail
personnel sur le texte. Equilibrer les
remarques sur la forme et celles sur le
contenu
Suivre sur le texte au fur et à mesure
que l'on réécrit les remarques sur la
fiche.
Mémoriser ces remarques sans les
apprendre par cœur en essayant de
les retrouver à la lecture du texte
Conclusion Bilan sur les centres d'intérêt du longueur: 3 à 4 phrases max. rédigées Apprendre par cœur ( on finit ainsi sur
texte, sur la portée. Réponse donnée en syntaxe claire, simple, facile à une bonne impression)
projet de lecture retenir.
Eventuellement faire une ouverture
par une comparaison avec d'autres
textes ou avec le reste de l’œuvre