Répartition annuelle / 4 AM /

séquence passerelle
td

Mois Semaine 1ère heure 2e heure 3e heure 4e heure

Evaluationdiagn compréhension de l'écrit: différencier les types
Evaluation diagnostique /
3
ème 1 ostique:Expressi detextes étudiés. Choisir un texte explicatif, un
Compréhension de l'écrit
SEPTEMBRE

on écrite texte descriptif et un autre narratif

compréhension de l'écrit
compréhension de l'écrit : distinguer le texte
4
ème 2 : découvrir lastructure remédiation remédiation
argumentatif des autres types de textes
du texteargumentatif

Projet 01 : « Réaliser un blog touristique incitant à la découverte de l'Algérie»

Séquence 01 : Comprendre et produire un message argumentatif : exprimer un point de vue/une opinion

1
ère 3 Compréhension orale prod, orale:Formuler Comp.de l'écrit Texte p,12 :
un support: audio-visuel relatif un point de vue/une «À la découverte de
au thème
opinion par rapport à un l’Algérie »
thème spécifique de son
choix.
Lecture entrainement: Vocabulaire: Grammaire conjugaison : Identifier et TD
Consolidation des - les verbesd’opinion - - Identifier et employer employer le présent de l’indicatif
octobre

2
ème 4 mécanismes de lecture texte, - Voc. de la description la complétive pour et le subjonctif dans un texte
p,12 ou texte au choix exprimer une opinion. argumentatif
- Voc. de la localisation

3
ème 5 Orthographe: Comp.de l'écrit Préparation à l'écrit: Production écrite
l’accord de l’adj. qual. Texte au choix -aider les apprenants Formuler un point de vue/une
à s’exprimer à travers opinion par rapport à un thème
un texte modèle.
spécifique de son choix.
Lecture plaisir:Texte au Compte rendu de la TD
choix, situation d'intégration, Remédiation
4
ème 6

VACANCES DE L'AUTOMNE DU 31/10/2023 AU 05/11/2023

 Séquence 02 : Comprendre et produire un message argumentatif : argumenter
Lecture - entraînement: TD
prod, orale: Formuler des texte au choix relatif au
Compréhension orale
arguments pour appuyer un thème
support: audio-visuel Comp.de l'écrit texte au
1
ère 6
relatif au thème de la point de vue/une opinion par choix relatif au thème.
séquence et du projet rapport à une situation/
problématique spécifique.
N

Vocabulaire:Identifier et Grammaire Conjugaison: Orthographe:

employer : la proposition subordonnée le présent de narration. Orthographier les verbes
O

Les procédés de relative avec « que » / « qui usuels au présent de

2
ème 7
l’énumération l’indicatif et au subjonctif
».
Les outils de présent.
V

l’exemplification
E

Préparation à l'écrit: Production écrite Compte rendu de

- aider les apprenants à  Formuler des lasituation d'intégration
M

s’exprimer à travers un texte arguments pour appuyer

Comp.de l'écrit : texte au modèle.
3
ème 8 un point de vue/une
choix.
B

opinion par rapport à une

situation/ problématique
R

spécifique.
E

Séquence 03 : Comprendre et produire un message argumentatif : conclure

Compréhension : Compréhension de Lecture entraînement: Vocabulaire:L’expression
oralesupport: audio- l'écrit:texte au choix relatif texte au choix du jugement (vocabulaire
visuel relatif au thème de au thème mélioratif/ dépréciatif),dans
4ème 9 la séquence et du projet un texteargumentatif.
prod, oraleFormulerune - Utiliser les formules pour
conclusion encohérence clore unargumentaire
avec un argumentaire.
 Mois Semaine 1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure / TD
ère 10 Compositions du 1iertrimestre
1
Correction de Grammaire: Compréhension Préparation à l'écrit: TD
D

2
ème 11 lacomposition Articuler le rapport logique del'écrit:texte au choix -Activités en relation avec le
E C E M B RE

cause/conséquence. relatif au thème thème de la séquence

Préparation à l'écrit:
- aider les apprenants à
s’exprimer à travers un
3ème 12
texte modèle.
Production écrite Compte rendu de la Remédiation
 Formuler une conclusion situation d'intégration
en cohérence avec un
argumentaire.

4ème
V a n c a n ce s d' h i v er DU 21/12/2023 AU 07/01/2024

PROJET "2" :« Réaliser un dépliant en faveur du vivre ensemble en paix»

Séquence 01:Comprendre et produire un dialogue argumentatif

négociation et planification Compréhension orale prod, orale: Compréhension de l'écrit:Le (TD)
Support audiovisuel Interagir dansun manuel scolaire. D’après : Black
1ère 14 « Dans un bureau échange d’arguments. Boy de Richard Wright, Éd.
d’embauche » ou auchoix Folio Plus, Classiques
2ème 15 Lecture entraînement::-texte Vocabulaire:Employer le Grammaire: Conjugaison:-Manipuler le
Janvie

au choix vocabulaire lié au thème. - Manipuler la présent du subjonctif en situation.

- Utiliser les signes proposition
r

typographiques dans un circonstancielle de

dialogue but.
Orthographe:des verbes Compréhension Préparation à l'écrit: Production écrite
particuliers au subjonctif présent del'écrit: - aider les apprenants Produire un dialogue argumenté
3ème 16 Support Page 91/91 à s’exprimer à travers
« Pourquoi faire des un texte modèle.
études ? »
4ème 17 Lecture plaisir: Compte rendude la Remédiation
texte au choix situationd'intégration
 Séquence 02: Comprendre et produire un message argumentatif : rapporter un point de vue/une opinion.
1ère heure 2ème heure 3ème heure 4ème heure 5ème heure / TD

1
ère 18 Compréhension orale prod, orale: Rapporter un Compréhension Lecture entraînement::-
support au choix point de vue argumenté del'écrit:« La violence texte au choix
en adéquation avec la à l’égard des femmes
situation de et des filles »
communication. Le manuel scolaire.
19 Orthographe:les adverbes TD
Vocabulaire:le champ Grammaire:Passer du Conjugaison:-Respecter la
Février

lexical relatif au thème / Les style direct au style indirect concordance des temps
verbes de parole dans le discours
rapporté
ème
2ème
3 20 Préparation à l'écrit: . Production Lecture plaisir: Lecture plaisir:
- aider les apprenants à écriteRapporter un point texte au choix texte Compte-rendude la
s’exprimer à travers un de vue étayé par des situation d'intégration au choix
texte modèle
arguments en tenant
compte des
contraintes de la situation
de communication.
4
ème Compositions du 2èmetrimestre
20

1
ère 21 Remédiaton
S
M

23
A

ème
3
ème 24 Vacances du printemps DU 21/0 3/2024 AU 07/04/2024
R

4
 Projet 03::« Réaliser des affiches et des podcasts en faveur de la protection de l’environnement »

Séquence 01: Comprendre et produire un message argumentatif : sensibiliser sur une cause
négociation Compréhension orale prod, orale: Formuler Compréhension de l'écrit:« Lecture - entraînement:(TD°
etplanification Support au choix un argumentaire destiné à texte relatif au thème
1ère 25
sensibiliser sur une cause
A

de son choix
Vocabulaire:- Explorer le Grammaire:Employer la Conjugaison:’ le Orthographe:l’accord du
proposition circonstancielle conditionnel participe passé
V

champ thématique lié à la

2ème 26
problématique. de condition
- Impliquer l’interlocuteur
R

Préparation à l'écrit: Production écrite Lecture plaisir: Compte-rendude la

- aider les apprenants à Produire un message de texte au choix situationd'intégration,
I

3ème 27 s’exprimer à travers un Station projet

sensibilisation contenant
texte modèle.
des arguments.
L

Séquence 02:Comprendre et produire un message argumentatif : Inciter à agir

Compréhension prod, orale: Formuler des Compréhension Vocabulaire:Explorer le Lecture - entraînement: td
oralesupport: audio- arguments destinés à faire del'écrit:texte au choix champ thématique lié à la Entraîner les élèves à lire
4ème 28 visuelrelatif authème agirenfaveurd’unecause problématique.
de son choix.
Grammaire:- Employer la Conjugaison:Articuler les Préparation à l'écrit:
proposition modes de verbe appropriés Orthographe:les - aider les apprenants à
1ère 29 s’exprimer à travers un texte
circonstancielle au produit : indicatif adverbes de manière
modèle.
M

d’opposition /subjonctif/
Production écrite
A

 Produire un Compte rendu de la Remédiation

Lecture plaisir:
argumentaire pour faire
I

2ème 30 situationd'intégration,
agir.

Leprofesseur ledirecteur l’inspecteur