Lycée les sœurs Saadane / Constantine Mlle Kerouaz Aziza

Niveau : 1ère AS
Projet 2 : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions
Objet d’étude : Le discours argumentatif.
Séquence 1 : Produire un texte pour défendre une thèse.
Progression
Volume
Séances horaire
Contenus Objectifs Régulation Remédiation

( Présenter le projet sous forme - Négocier les termes et les modalités de la réalisation
Lancement du projet 1h
de situation problème) du projet.

Mise en place de la séquence

- Tester les prérequis des apprenants.

Evaluation diagnostique 1h - Rédiger un texte argumentatif - Vérifier si les apprenants sont capables de rédiger
pour défendre son point de vue. un récit réel.

-Développer l’écoute chez les apprenants

-Identifier le thème
Un document audio-visuel -Distinguer les informations essentielles et
Compréhension de l’oral 1h
secondaires.
-La prise de notes.
-rendre compte d’un document audio-visuel.

 Lire un texte argumentatif et étudier son système

énonciatif
Support 1
Compréhension de l’écrit  Identifier la visée
2h
n°1
 L’ordre de présentations des arguments
 L’enchaînement des arguments
 -Les connexions logiques qui soulignent les
étapes du raisonnement (voilà, c’est pourquoi…)
Support 2
Compréhension de l’écrit  Les modalisateurs exprimant le degré
2h d’adhésion et d’évaluation du locuteur
n°2
 La cause et la conséquence au niveau sémantique
  Produire une argumentation -S’exprimer librement
en situation de débat.
 Recherche de contre
Production orale 1h arguments à des arguments
avancés et production d’un
discours qui réfute une
thèse.

Préparation à l’écrit :  Etude de réponses dans le but de retrouver les

- Elaboration collective d’une questions qui les ont amenées.…
grille d’autoévaluation  Elaboration collective d’une grille
Production écrite - Reprise des caractéristiques du d’autoévaluation et reprise des caractéristiques
3h
type d’écrit. du type d’écrit.
Production :  Produire un texte argumentatif.
 Compte rendu d’une production.
 Autoévaluation.

La prise de notes à partir de  L’élève sera capable de prendre des notes à partir
Une technique l’oral ou de l’écrit. d’un support.
d’expression

sensibiliser les apprenants à l’aspect esthétique de la

langue et aux images du discours à partir des supports
Fait poétique 2h Un poème
(chansons, dictons, poèmes, images, B.D.,
calligrammes)

Retour sur le projet :

Séance bilan 1h
Vérification de l’état
d’avancement du projet