ADONAI PHYSIOLOGIE

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QUESTION SUR LE CHAPITRE 4 :

BIOELECTRICITE ET EXCITABILITE CELLULAIRE

A. INTRODUCTION SUR LA STRUCTURE DU NEORONE ET L’INFLUX NERVEUX

1. Quels sont les deux types de neurones (= unité de base du système nerveux) ?
R/ Neurones myélinisés (à gaine de myéline) et les neurones amyélinisés.
2. Quelles sont les deux parties du système nerveux ?
R / L’encéphale et la moelle épinière
3. Un neurone a deux terminaisons possibles, soit un autre neurone soit une cellule effectrice ;
quel nom port un neurone en cas de terminaison dans la fibre musculaire ?

4. Citez selon les classes fonctionnelles, les types de neurones (en précisant leurs actions).
 Neurones afférents : transmettent vers le SNC l’information
provenant des récepteurs de leurs terminaisons
périphérique.
 Neurones efférents : transmettent l’information du SNC vers
les cellules effectrices.
 Inter neurones : se retrouvent dans le SNC
5. Expliquez brièvement le mécanisme de la transmission de l’influx nerveux

R/ L’information est transmise généralement par une synapse au moyen de

neurotransmetteurs. (Ces neurotransmetteurs sont Libérés par leurs neurones pré synaptiques
et se fixent des récepteurs du neurone post synaptique).

6. Le SNC contient des cellules gliales qui contribuent à la régulation de la composition du CEC,
donnez quelques rôle de ces cellules.
 ces cellules forment la myéline
 barrière sang-cerveau
 servent de guide pour la croissance des neurones
 assurent des fonctions immunitaires
 Régule le liquide céphalorachidien (LCR)

7. Enoncez les deux principales fonctions d’un neurone.

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B. LE POTENTIEL (=Potentiel électrique ou encore gradient ou différence de potentiel)

1. définir un potentiel
2. Quels sont les facteurs qui augmentent et diminuent la force d’attraction électrique entre les
charges positives et négatives.

3. Une seule assertion définit le mouvement des charges électriques :

 Une intensité
 Un condensateur
 Un générateur
 Un courant
 Une conductance
4. En parlant de la résistance, elle est définie comme l’obstacle au déplacement des charges
électriques ; une seule assertion est correcte :
 Elle est directement proportionnelle à l’intensité du courant
électrique
 Plus elle augmente, l’intensité devient faible
 Plus elle augmente, l’intensité aussi augmente
 moins elle augmente, l’intensité s’affaiblie
 L’intensité dépend directement d’elle
5. Les matériaux à forte résistance électrique qui diminuent l’intensité du courant sont
appelés ?(en donnez un exemple) R/ les isolants (ex : le bois)
6. Des assertions ci-dessous, il y a de ceux qui sont des régions de haute résistance électrique :
 Les couches lipidiques
 la membrane plasmique
 CEC
 CIC
 Lipides

N.B : Les lipides ne sont pas des conducteurs car ils contiennent très peu de
groupement ionique.

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C. PM (POTENTIEL MEMBRANNAIRE)
1. Définir le PM : différence de charges de part et d’autres de la membrane. (=différence du
contenu relatif d’anions et de cations dans le LEC et le LIC)
2. De quel facteur dépend la valeur du PM ?
 du degré de séparation des charges opposés (plus il y a des charges
séparées, plus grande est le potentiel).
3. Quels sont les facteurs participants à la formation du PM ?
 La pompe NA+/K+ ATPase
 Les canaux fuites de K+

D. PMR (POTENTIEL MEMBRANNAIRE DE REPOS)

1. Pourquoi parlons nous du PMR, si l’intérieur de la cellule ; les charges qui prédominent sont
négatifs ? .
2. Repérez les assertions vraies :
 Au repos les ions génèrent un PA
 L’amplitude du PMR varie de –5 à -100mV et dépend du type de cellule
 Le PMR est stable avec existence d’un léger surplus d’ion à l’intérieur de la cellule et d’un
surplus d’ions positifs à l’extérieur.
 Au repos la membrane est peu perméable au Na+
 Au repos, la pompe NA+/K+ ATPase remplit la cellule de NA+ et la vide de K+
3. Quels sont les facteurs majeurs de l’amplitude du PMR

4. Quels sont les ions dits déterminants majeurs du PMR ?

R/ Na+ et K+ (mais dans certaines cellules le Cl-)

5. Quelle équation permet de calculer le potentiel d’équilibre spécifique pour chaque ion ?

6. La conduction de l’influx nerveux peut se faire de deux façons suivant la constitution du

neurone, quelles sont ses deux façons ?

 si l’axone est amyélinique, la conduction se fait par courant locaux, c’est-à-dire que tous
points sont dépolarisés les uns après les autres.
 si l’axone est myélinisé, la conduction se fait de façon saltatoire, c’est-à-dire que l’influx
nerveux va sauter d’un nœud de Ranvier au suivant.

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7. Quand des canaux pour plus d’un type d’ions sont simultanément ouverts dans la
membrane, il faut tenir compte des quels facteurs pour calculer le potentiel membranaire
(précisez l’équation à utiliser) :

8. Justifiez pourquoi dans l’équation de Nernst, les concentrations du chlore sont inversées par
rapport à celles du Na et du K
9. Voici les différentes perméabilités d’ion : PK =1, PNa= 0,04 et PCl=0,45 ; dites pourquoi la
perméabilité du K est élevée par rapport aux deux autres dans un PM au repos
10. Dites pourquoi le potentiel de repos n’est pas égal au potentiel d’équilibre du K
11. Une pompe qui engendre un déplacement net de charges à travers la membrane contribue
directement au potentiel de membrane est appelée ? R/ Pompe électrogénique.
12. Quelles sont les 3 étapes conceptuelles dans le développement du potentiel membranaire
de repos ?
 l’action de la Na-K/ATPase qui règle le gradient de [] pour le Na+ et
K+; ces gradients de [] déterminent les potentiels d’équilibre pour les
deux ions précités.
 La différence de perméabilité entre l’ion Na et K : il y a plus des
canaux K ouverts que des canaux Na+, perméabilité très élevée
d’ions K.
 fuite de Na+, faible mais constante, dans la cellule et une fuite de K+
hors de la cellule.

13. Quelles sont les Etapes déterminants le potentiel membranaire? (faites un schéma)

R/ (NB : Dans toutes les étapes y a la présence de la pompe Na/K ATPase mais très
déterminant dans l’étape 1)

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E. POTENTIEL GRADUE (PG) ET POTENTIEL D’ACTION (PA)

Ces potentiels, comme un caractère commun, du fait qu’ils sont dus à la modification du
potentiel du repos. Ces modifications transitoires engendrent des signaux électriques pour la
transmission de l’information. Il existe deux forment de signaux : Le PG : modification du PM à
courte distance, Le PA : modification du potentiel de membrane à longue distance

1. Le potentiel membranaire de repos est polarisé à -70 mV, expliquez !

2. Quand est ce qu’une membrane se dépolarise ?

3. Une des caractéristiques est fausse concernant le potentiel gradué
 Modification peu étendue de la membrane
 Amplitude et durée variable
 il n’y a pas de seuil ni de période réfractaire
 Il est décrémentiel

4. A quoi fait référence L’inversion de potentiel ?

5. Quand après dépolarisation, un potentiel membranaire regagne sa valeur de repos, on
parle ?
6. Quand est ce que la membrane est hyperpolarisée?
7. En parlant des potentiels gradués, On les appelle différemment selon la localisation du
potentiel ou la fonction qu’ils assurent, donnez au moins 3 exemples avec une information
brève de ces potentiels.

 LIRE LE TABLEAU DEFINISSANT LES 10 TYPES DE POTENTIEL

8. Le PG est confiné sur une zone restreinte de la membrane, dites de quoi dépend son
amplitude ?
9. Expliquez pourquoi le PG est dit décrémentiel ?

10. Quels sont les deux sens que peuvent prendre le PG ? R/ Sens dépolarisant et
hyperpolarisant.
11. Quand un stimulus additionnel survient avant que le potentiel gradué s’estompe, il peut
s’additionner à la dépolarisation induite par le premier stimulus. Ce processus s’appelle ?
12. « Les potentiels gradués sont les seuls moyens de communication utilisés par certains
neurones tandis que d’autres dans d’autres cellules, ils jouent un rôle majeur dans l’initiation
des signaux à longue distance » par cette affirmation évoquez les types de PG.

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13. Toutes les cellules sont capables de conduire des potentiels gradués, mais seules les
membranes excitables peuvent conduire des PA. quelles sont ces membranes excitables ?
R/ Ce sont les membranes des cellules excitables : cellules musculaires, nerveuses et
certaines cellules endocrines, immunitaires et reproductives
14. Quel est le mécanisme utilisé par le système nerveux pour communiquer sur de longues
distances.
15. Il existe de nombreux types de canaux ioniques et plusieurs mécanismes différents qui
régulent l’ouverture des différents types, lesquels donnent à la membrane sa capacité d’être
le siège de PA ?
16. Schématisez les canaux voltage-dépendants pour le Na et K, et dressez leur différence.

R/Les différence se porteront sur les Etapes, vitesses d’ouverture et de fermeture,

présence de la porte d’inactivation

17. De quels facteurs dépendent les Mécanismes des potentiels d’action ?

18. Expliquez schématiquement les étapes des PA

19. Dans un PA quels sont les deux types de périodes réfractaires ?

 Période réfractaire Absolue : un deuxième stimulus quelque soit son intensité ne
produira pas un PA sur la région de la membrane (= stade de période réfractaire)
 Période réfractaire Relative : production d’un PA mais à condition que le stimulus qui
succèdent soit plus intense (= période coïncidant avec la période post-hyper polarisante)

20. Dans une période réfractaire absolue, quel facteur fait en sorte qu’il n’y ait pas un nouveau
PA engendré à la suite d’un stimulus par un autre ? R/ c’est à cause des canaux sodiques qui
sont soit ouverts soit inactifs.
21. Quelle est la condition pour parler de la propagation du PA ?
22. Lorsqu’un potentiel est dépolarisant elle est plus perméable à quel ion ? même question
pour un potentiel Ré polarisant ?
23. Comparer le PA du PG par rapport :
 Origine
 distance parcourue
 Amplitude
 Stimulus déclenchant
 Retroaction
 Repolarisation
 Sommation

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24. Dans les neurones afférents, la dépolarisation initial au seuil se fait par ?
25. Comment nomme t-on le type de dépolarisation qui se fait soit par un PG engendré via des
stimulations synaptique, et celle qui se fait par une modification spontanée du PM du
neurone ? R/ Potentiel synaptique et Potentiel pacemaker (pour le second)
26. Quel potentiel spécifique régit au niveau des mx lisses, cardiaque (dans nombreux
événements comme respiration, battement cardiaque et mouvement des parois gastrique et
intestinaux) R/ Potentiel de Pacemaker.

F. LA SYNAPSE
1. Définition de la synapse :
2. Par rapport à la direction de la propagation de l’influx nerveux, on distingue les synapses
convergentes et divergentes, expliquez avec schémas…
3. Dans un PA, quelle différence y a-t-il entre une synapse excitatrice et inhibitrice ?
4. Quels sont les facteurs desquels dépend le déclenchement du PA par une cellule post-
synaptique ?
5. Les membranes plasmiques des cellules pré et post synaptiques sont unies par des
jonctions communicantes. . La communication entre les cellules via des synapses
électriques est extrêmement rapide. Les synapses électriques et les jonctions
communicantes (« GAP junctions), il s’agit de quel type de synapses ?
6. Quels sont les rôles des synapses électriques ?

7. Parler de la synapse chimique

8. Les neurotransmetteurs libres sont éliminés de la fente synaptique par ? :

 transport actif de retour vers la terminaison pré-synaptique (recaptage) ou parfois,
dans les cellules gliales de voisinage
 diffusion hors du site récepteur
 Transformation enzymatique en dérivés inactifs dont certains sont retransportés
dans la terminaison axonique pour réutilisation.

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9. Par quoi les deux types de synapses chimiques excitatrices et inhibitrices se

différencient ? R/ par l’effet du neurotransmetteur sur la cellule post-synaptique.
 Dans une synapse excitatrice, la réponse post-synaptique au neurotransmetteur est une
dépolarisation, qui rapproche le potentiel de membrane du seuil. L’effet du récepteur activé
sur la membrane post-synaptique est l’ouverture des canaux ioniques de cette membrane,
avec augmentation de la perméabilité au sodium, potassium et à d’autres petits ions chargés
positivement. Cette modification de potentiel est appelée potentiel post-synaptique
excitateur (PPSE). Le PPSE est un potentiel gradué qui s’étend de façon decrémentielle le
long de la synapse, par des courants locaux.

S’IL TE PLAIT, PENSES A JESUS POUR TES ETUDES !

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