Année Académique 2019-2020

Projet PIA
Du carré au cube

ECOLE D’ARCHITECTURE

Objectifs :

- A partir d’un texte, concevoir 4 espaces qualifiés par leurs dimensions, formes, interactions et
apports de lumière.
- Etudier l’impact de la lumière naturelle sur les espaces.
- Représentation par le géométral et la maquette.

Espèces d’espaces
« Je garde une mémoire exceptionnelle, je la crois même assez prodigieuse, de tous les lieux où j'ai
dormi. Il me suffit simplement, lorsque je suis couché, de fermer les yeux et de penser avec un
minimum d'application à un lieu donné pour que presque instantanément tous les détails de la
chambre me reviennent en mémoire, et pour que je ressente la sensation presque physique d'être à
nouveau couché dans cette chambre. Les souvenirs s'accrochent à l'étroitesse de ce lit. L'espace
ressuscité de la chambre suffit à ranimer/ramener/raviver les souvenirs les plus fugaces, les plus
anodins comme les plus essentiels. La seule certitude coenesthésique de mon corps dans le lit, la
seule certitude topographique du lit dans la chambre, réactive ma mémoire, lui donne une acuité,
une précision qu'elle n'a presque jamais autrement. Comme un mot ramené d'un rêve restitue, à peine
écrit, tout le souvenir de ce rêve, ici le seul fait de savoir que le mur était à ma droite, la porte à côté
de moi à gauche, la fenêtre en face, fait surgir, instantanément et pêle-mêle, un flot de détails dont la
vivacité me laisse pantois. »

Espèces d'espaces - Georges Perec

Espèces d'espaces - Georges Perec

En douze chapitres, l’auteur de Je me souviens, de La Vie mode d’emploi, se lance dans
une folle exploration du monde qui est le nôtre, où nous marchons, dormons, respirons au
quotidien. Du lit à la chambre, de la ville à la campagne et au cosmos, en passant par
l’immeuble, le quartier, le pays en son entier… : toutes les « espèces d’espaces » y sont
méthodiquement cataloguées, décrites, disséquées, décryptées, analysées, critiquées
jusque dans les moindres détails de leur état, de leurs fonctions.

Espèces d’espaces évoque tout cela à la fois… Perec y décrit le monde comme on

épluche un oignon… ou plutôt comme on emboîte des poupées russes, c’est à dire en
partant du cœur, du plus petit, du plus intime, la page blanche, pour aller vers le plus
vaste, le plus lointain, le plus nébuleux, l’univers. En observateur méticuleux, toujours
étonné, il consigne les plus anodines manifestations du réel, les plus minuscules détails
du quotidien, et le moindre surgissement de la mémoire… et invite le lecteur à adopter à
son tour cette attitude d’usager (éveillé !) de l’espace.

Références:

- Perec, Georges(1974). Espèces d’espaces, Alençon, galilée, 124p.

- www.youtube.com/watch?v=FCq5Tit3-K8
Especes d'espace - YouTube
Dec 16, 2013 - Uploaded by MrBonoboz

Phase 1 : Analyse

Georges Perec met en scene une réflexion sur les lieux - la chambre, l'appartement, les
escaliers, le mur, l'immeuble, la rue, le quartier, la ville, la campagne, le monde - sert de fil
conducteur , et qui ravivent en lui une série d’images et de souvenirs qui portent une
charge émotionnelle et qui rappelle un moment fort du passé. Il vous est demandé de
choisir un passage de ce livre et d’y retrouver toute la puissance sensorielle et les
emotions qui s’en dégagent.

 Ce moment devra être retranscrit en une série de représentations abstraites,

graphiques, libres. Les illustrations seront inscrites, chacune, dans un carré de
10x10cm, collées les unes aux autres et seront traitées avec le media de votre
choix (ex: dessin 2D-3D/peinture/collage de matériaux, textures/ jeux de
couleurs/photomontage/collage…)
 Ces reproductions seront légendées et accompagnées d’images relatives aux 4
qualités de lumière demandées.
 Il est aussi demandé de reproduire sur la feuille A3 ou attaché à cette même
feuille, le texte choisi, en essayant de mettre en avant les 4 séquences
demandées.

Phase 2 : Le projet

Au travers de la symbolique et de la scénographie « des volumes assemblés sous la

lumière », il s’agit de concevoir un parcours de plusieurs espaces (au choix de
l’étudiant), unidirectionnels, dans un espace de7x7m et d’une hauteur de 7m.

Ce volume construit se situe dans un hall d’exposition protégeant la structure de toute

intempérie et laissant passer la lumière

Chaque étudiant se verra attribuer , en guise de surface au sol, un « socle » particulier

parmi une variation de 5 « socles » préalablement définis par les enseignants
 Ces espaces, de couleurs blanches, recevront simultanément ou tour à tour 4 types de
lumière :
- 2 directes dont une zénithale, l’autre pariétale
- 2 indirectes dont une zénithale, l’autre pariétale

 Les dispositifs lumineux pourront avoir des décaissements de 1m maximum de

profondeur.

Les Matériaux de la maquette :

 Les parois extérieures : easy board blanc de 3mm d’épaisseur.
 Les cloisons intérieures et les dispositifs : matériau blanc (easy bord, carton ou
autres)

Les éléments du rendu : A2 canson

- 2 coupes – échelle 1/50

- 1 façade – échelle 1/50
- Plans – échelle 1/50
- 4 photos noir et blanc des espaces
- La reproduction illustrée de la phase 1.
- Une maquette en easy board ouvrante d’un cote, échelle 1/50

Critères du jugement :
 Choix du texte et planche d’analyse (10), qualié des photos de la maquette (5)……15
 Qualité du parcours, pertinence et qualité des éclairages……………………………30
 Précision, expression et pertinence du dessin, mise en page ………………..……...40
 Maquette…………………………............................................................................10
 Assiduité……………………………………………………………………………..5