GRILLE D’ÉVALUATION PRODUCTION ORALE Français 1, partiel NOM 

:_____________________________________________

Contenu et respect de la consigne 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5

Adaptation à la situation de communication
Utilise les formes les plus élémentaires de l’accueil et de la prise de congé.
Se présente ou présente quelqu’un (domicile, numéro de téléphone, occupation, études, adresse
électronique, date et lieu de naissance, âge, nationalité, goûts)
Présente sa / une famille. Utilise des expressions pour présenter quelqu’un: c’est… il / elle est …
Présente et situe un quartier. Caractérise le quartier et utilise des adjectifs variés.
Parle de ses goûts et de ses activités.
Choisit un registre de langue adapté au destinataire (tu / vous)
Lexique 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Utilise un répertoire élémentaire de mots relatifs à la profession, la nationalité,
la présentation d’un quartier (adjectifs, lieux, commerces, activités, loisirs).Préposition. « chez » +
prof. Expressions de la quantité ( Il y a beaucoup de…/ quelques… / peu de…).
Morphosyntaxe 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
Utilise des formes grammaticales simples et des verbes au présent (être, avoir, aimer, parler, étudier,
travailler, habiter, épeler, s’appeler, être né).
Utilise des phrases simples (affirmatives et négatives) et des verbes au présent (aller, faire, prendre,
connaître, vivre, partir, écrire, lire, finir). Prépositions de localisation. Fait l’accord en genre et en
nombre des adjectifs.
Maîtrise du système phonologique et prosodique 0 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5
Prononce correctement les expressions de base. Ex (je, j’ai) ; Tu et vous, étudiant ; -er. Verbe être (il
est). Liaisons être et avoir. Terminaison –ent ; consonnes finales ; nasales et agencement des
voyelles. Intonation (phrase déclarative, interrogative) .Accent tonique.

GRILLE D’ÉVALUATION PRODUCTION ÉCRITE Français 1, partiel NOM :__________________________________________________

Contenu et respect de la consigne 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0,5

Adaptation à la situation de communication

Utilise les formes les plus élémentaires de l’accueil et de la prise de congé.

Se présente ou présente quelqu’un (domicile, numéro de téléphone, occupation, études, adresse
électronique, date et lieu de naissance, âge, nationalité, goûts)
Utilise des expressions pour présenter quelqu’un : c’est, il est / elle est
ce n’est pas.
Présente et situe un quartier. Caractérise le quartier et utilise des adjectifs variés.
Décrit ses goûts et ses activités. Les membres d’une famille.
Choisit un registre de langue adapté au destinataire (tu / vous)
Met en adéquation sa production avec la situation proposée.
Lexique 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
Utilise un répertoire élémentaire de mots relatifs à la profession, la nationalité.
Utilise un répertoire élémentaire de mots relatifs à la présentation d’un quartier (adjectifs, lieux,
commerces, activités, loisirs).Préposition « chez » + prof. Expressions de la quantité (Il y a
beaucoup de… quelques… peu de…).
Morphosyntaxe 0 0.5 1.0 1.5 2 2.5
Utilise des formes grammaticales simples et des verbes au présent (être, avoir, aimer, parler, étudier,
travailler, habiter, épeler, s’appeler, être né). Articles, nombre et genre, prépositions à et en.
Utilise des formes grammaticales simples et des verbes au présent (aller, faire, prendre, connaître,
vivre, partir, écrire, lire, finir). Prépositions de localisation. Fait l’accord en genre et en nombre des
adjectifs.
Orthographe 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Écrit correctement les mots du répertoire élémentaire (accents : étudier, à, vous êtes). Adjectifs de
nationalité.
Cohérence et cohésion 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Relie les idées avec des connecteurs très élémentaires : « et », « mais », « alors », « parce que »,
« pour », « aussi ».
Emploie de manière juste la ponctuation (point, virgule, majuscule).
 GRILLE D’ÉVALUATION
PRODUCTION ÉCRITE
Français 1, examen final

Contenu et respect de la consigne 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5

Adaptation à la situation de communication
Décrit un personnage (sa personnalité).
Présente les goûts et les activités quotidiennes d’un personnage. Mentionne les relations
familiales et personnelles qui unissent différents personnages.
Situe et décrit une ville, un pays.
Lexique 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Utilise un répertoire élémentaire de mots relatifs à la présentation d’un personnage
(adjectifs relatifs au caractère, « avoir l’air », les loisirs).
Morphosyntaxe 0 0.5 1.0 1.5 2 2.5 3
Utilise des formes grammaticales simples et des verbes au présent (aller, faire, prendre,
connaître, vivre, partir, écrire, lire, finir).
Fait l’accord en genre et en nombre des adjectifs.
Préposition de localisation. Négation. « faire du… / de la », « jouer à/au/du/de la ».
Contraction des prépositions (avec « à » et « de »)
Orthographe 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Écrit correctement les mots du répertoire élémentaire (accents : étudier, à, vous êtes etc…).
Cohérence et cohésion 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
Relie les idées avec des connecteurs très élémentaires : « et », « mais », « alors », « parce
que », « pour », « aussi », « moi aussi », « moi non plus », organisateurs textuels (d’abord,
puis, etc.)
Emploie de manière juste la ponctuation (point, virgule, majuscule). Utilise des
organisateurs du discours (d’abord, puis, après, ensuite, le matin, l’après-midi, le soir).

GRILLE D’ÉVALUATION
PRODUCTION ORALE
Français 1, examen final
Contenu et respect de la consigne 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0,5
Adaptation à la situation de communication
Localise une ville, un pays. Nomme les lieux à visiter, les commerces et les moyens de transport
pour y accéder.
Décrit la ville : population qui y habite, (un peu d’histoire) l’ambiance, activités culturelles, sportives
de loisirs etc….
Caractérise la ville : aspects positifs, négatifs, curiosités …. les incontournables

Lexique 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5

Utilise un répertoire élémentaire de mots relatifs à la présentation d’une ville /d’un quartier
(adjectifs, lieux, commerces, activités, loisirs).
Expressions de la quantité (Il y a beaucoup de… quelques… peu de…)
Utilise des organisateurs du discours (d’abord, puis, après, ensuite, le matin, l’après-midi, le
soir).
Morphosyntaxe 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
Utilise des formes grammaticales simples et des verbes au présent (aller, faire, prendre, connaître,
vivre, partir). Prépositions de localisation. Fait l’accord en genre et en nombre des adjectifs.
Négation. « faire du… / de la », « jouer à/au/du/de la ». Contraction des prépositions (avec « à » et
« de »)
Maîtrise du système phonologique et prosodique 0 0.3 0.6 0.9 1,2 1,5
Prononce de manière compréhensible un répertoire limité d’expressions simples. Ex : (je, j’ai) ; Tu
et vous, étudiant ; -er. Verbe être (il est). Liaisons être et avoir. Terminaison –ent. Consonnes
finales. Masculin/féminin des adjectifs. Nasales et agencement des voyelles. Accent tonique.
Le discours est compréhensible et assez fluide.