S ÉANCE 5 Propriété 4

La règle des signes : Le produit de 2 nombres relatifs :

Objectifs de la séance :
— de même signe est positif.
— Institutionnaliser la multiplication des relatifs — de signes contraires est négatif.

— Consolider la technique avec le cours La démonstration a été faite sur des exemples numériques via l’ac-
tivité d’introduction. La démonstration littéral serait identique mais
risquerait d’embrouiller les élèves inutilement.
I) Question flash
Règle de calcul
Le rayon r d’un cercle est toujours égal à la moitié de son diamètre d. Quelle Pour calculer le produit de deux nombres relatifs :
est la formule correspondante ?
— On détermine son signe avec la règle des signes.
1 — On multiplie les distances à zéros des deux nombres.
r= ×d
2
1 Cette "règle" est admise. La démonstration consisterait à établir
d= ×d que la valeur absolue du produit est égale au produit des valeurs
2
d=2×r absolues ce qui fait apparaître (−1)n avec n = 1 ou 2 qu’on sait
calculer via la règle des signes. Cela semble inutile à ce stade.).

II) Correction des devoirs

Exercice 2,4 p27

III) Multiplication de 2 nombres relatifs

Trace écrite Cahier de cours

V] Multiplication de deux nombres relatifs

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 Propriété 5

Le signe d’un produit de nombres relatifs dépend du nombre de

facteurs négatifs.
— Si le nombre de facteurs négatifs est pair, alors le produit est
positif.
— Si le nombre de facteurs négatifs est impair, alors le produit est
négatif.

On se contente d’une démonstration "visuelle" (si nombre de facteurs pairs, on

peut regrouper en un nombre entier de lot de 2 résultant en un produit de facteur
positif, si nombre impair, il en reste toujours un qui va rendre le produit négatif).
Une démonstration passe vraisemblablement par l’introduction du facteur (−1)n
avec n = 2k ou n = 2k + 1.

Exemples :

Tâche Quel est le résultat de la multiplication suivante ?

(−1) × (−4) × 2 × (−0,5) × (−7)

Il y a quatre signes « - ». Puisqu’il y a un nombre pair de nombres

négatifs, le résultat est donc positif :
(−1) × (−4) × 2 × (−0,5) × (−7) = 1 × 4 × 2 × 0,5 × 7 = 28

IV) Fin de séance : 3min

On récapitule ce qu’on a vu et on note les devoirs pour la prochaine fois :
— 15,16 p28 et 35 p29

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