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    4H1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières Fiche d’objectifs

    au XVIIIe siècle
    Je sais utiliser les mots et expressions : J’ai la capacité de :
    ü Commerce maritime / Compagnie de commerce
    ü Bourgeois marchand / armateur / négociant/ ü Raconter la capture, le trajet, et le travail
    ü Traites négrières / Traite atlantique forcé des esclaves africains.
    ü Esclave / négrier
    ü Commerce triangulaire ü Décrire et expliquer l’enrichissement des
    ü Colonie / Colon ports et de l’Atlantique en lien avec le
    ü Plantation commerce maritime.
    ü Code noir
    ü Abolition ü Citer quelques produits échangés dans le
    commerce international.
    Je me repère dans l’espace et le temps Autres compétences du socle travaillées :
    ü XVIème – XIXème : traites européennes
    ü Années 1670 – années 1750 : essor de la traite ü Analyser et comprendre un document
    ü Fin XVIIIème siècle : apogée de la traite (identifier le document, extraire des
    informations, confronter un document à ce
    ü Localiser les continents, océan Atlantique, océan Indien. qu’on peut connaitre du sujet).
    ü Localiser quelques grandes routes maritimes (le
    commerce triangulaire) ü Écrire pour construire sa pensée et son
    ü Localiser les 5 puissances maritimes européennes au savoir, pour argumenter.
    XVIIIème siècle (P26-27).
    ü Localiser les empires coloniaux au XVIIIe sur une carte du
    monde (P26-27).

    4H1 : Bourgeoisies marchandes, négoces internationaux et traites négrières Fiche d’objectifs


    au XVIIIe siècle
    Je sais utiliser les mots et expressions : J’ai la capacité de :
    ü Commerce maritime / Compagnie de commerce
    ü Bourgeois marchand / armateur / négociant/ ü Raconter la capture, le trajet, et le travail
    ü Traites négrières / Traite atlantique forcé des esclaves africains.
    ü Esclave / négrier
    ü Commerce triangulaire ü Décrire et expliquer l’enrichissement des
    ü Colonie / Colon ports et de l’Atlantique en lien avec le
    ü Plantation commerce maritime.
    ü Code noir
    ü Abolition ü Citer quelques produits échangés dans le
    commerce international.
    Je me repère dans l’espace et le temps Autres compétences du socle travaillées :
    ü XVIème – XIXème : traites européennes
    ü Années 1670 – années 1750 : essor de la traite ü Analyser et comprendre un document
    ü Fin XVIIIème siècle : apogée de la traite (identifier le document, extraire des
    informations, confronter un document à ce
    ü Localiser les continents, océan Atlantique, océan Indien. qu’on peut connaitre du sujet).
    ü Localiser quelques grandes routes maritimes (le
    commerce triangulaire) ü Écrire pour construire sa pensée et son
    ü Localiser les 5 puissances maritimes européennes au savoir, pour argumenter.
    XVIIIème siècle (P26-27).
    ü Localiser les empires coloniaux au XVIIIe sur une carte du
    monde (P26-27).

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