FICHE PÉDAGOGIQUE

Public : de l’adolescence à l'âge adulte

Nombre de joueurs : 6 joueurs ou 6 groupes de 2 joueurs

Niveau : A2 acquis vers un objectif B1.1

Support : le jeu “La route des recettes”

Compétences visées : CE/CO/PO

Durée : séance d’au moins 1h30

Matériel : le tableau (pour écrire du lexique ou des éléments de réponse)

Disposition de la classe : deux tables collées pour former un îlot

1. Les objectifs

- communicatifs : jouer à un jeu de société, comprendre les règles d’un jeu, répondre
à des questions, collaborer et coopérer

- linguistiques :

grammaticaux :
➢ les verbes : le conditionnel présent / l'imparfait / le passé composé (les
auxiliaires être et avoir) / les verbes pronominaux / l’alternance entre passé
composé et l’imparfait / le plus-que-parfait / le participe présente / le gérondif /
le présent de l’indicatif / voix passive et active / le futur simple / le futur proche
➢ la situation dans le temps : les marqueurs temporels (il y a / pendant / en /
depuis / jusqu’à)
➢ la personne : les pronoms relatifs (qui / que / où / dont) / les pronoms
compléments COD et COI
➢ la négation : la place des éléments de la négation
➢ la qualification : la place de l’adjectif / la place de l’adverbe / le superlatif / le
comparatif
➢ les opérations logiques : les relations logiques de cause et de conséquence /
les structures de l’hypothèse (si + présent, futur // si + imparfait, conditionnel
présent)
➢ le groupe nominal : le genre et le nombre des noms / la nominalisation des
verbes / les partitifs

lexicaux : les moyens de transport / la météo / les métiers & le travail / le milieu
scolaire / les médias / les sentiments et les émotions / l’art / la vie quotidienne / les
loisirs / les vêtements / l’environnement / les caractéristiques physiques / la santé / la
maison / les relations sociales / le voyage / le sport

Léa CHAMPION & Victoria ROUZAUD-GAY M1 FLE 2020-2021

 - culturels : la géographie française/ la gastronomie française / le cinéma français/
l’histoire de France / la chanson française / les symboles français / la littérature / l’art
français / la vie quotidienne / le milieu scolaire / le sport / la politique française/ le
travail / les formules de politesse / les fêtes en France

2. Les types d'évaluation visés

Notre jeu peut être utilisé pour deux types d'évaluation :

- une évaluation diagnostique, c'est-à-dire vérifier lors d’une première séance les
acquis du niveau A2 des apprenants avant de commencer une première séquence
(mais attention : il ne faut pas oublier de retirer les cartes questions qui nécessitent
des connaissances du niveau B1)
- une évaluation formative, c'est-à-dire vérifier les acquis des apprenants avant une
évaluation sommative

Ce jeu peut permettre aussi de réactiver les connaissances déjà acquises des apprenants :
il s’agirait d’une forme de révision.

3. Présentation du jeu et règles du jeu

Nom du jeu : La route des recettes

Type de jeu : jeu de plateau

Durée : au minimum 1h30

Nombre de joueurs : de 2 à 6 joueurs / de deux groupes de 2 joueurs à six groupes de 2

joueurs

/!/ Si le nombre d'élèves est supérieur au nombre de joueurs alors il est possible de
séparer la classe en deux et d’utiliser deux plateaux de jeu (ne pas oublier de diviser les
cartes questions et vignettes ingrédients).

Matériel :
- 1 plateau de jeu (+ 1 en réserve)
- 30 cartes questions
- 6 cartes recettes
- 30 vignettes ingrédients
- 6 pions
- 1 dé

Cartes questions : chaque carte comprend quatre questions, incluant une question de
grammaire, une question de conjugaison, une question de lexique et une question
socioculturelle.

Cartes recettes : chaque carte recette comprend la liste des ingrédients avec le nom de
la recette au recto et l'itinéraire à effectuer au verso.

Préparation de la partie :
- seul ou par groupe de 2
- chaque joueur ou groupe choisit sa fiche recette et un pion

Léa CHAMPION & Victoria ROUZAUD-GAY M1 FLE 2020-2021

 - poser les cartes questions et les vignettes ingrédients à côté du plateau de jeu

/!/ Les pions et le dé ne sont pas fournis avec le jeu

Règles du jeu :

Chaque joueur/groupe a une carte recette où se trouvent la liste des ingrédients au recto et
l'itinéraire au verso. Le but du jeu est de récupérer tous les ingrédients de chaque lieu
nécessaires à la réalisation de cette recette.

Pour ce faire, chaque joueur/groupe doit se déplacer sur un plateau qui représente la carte
de France, et rejoindre les villes indiquées sur sa carte recette pour récupérer tous les
ingrédients. /!/ Attention, chaque joueur/groupe démarre et finit à Pau, et doit respecter
l'ordre de l'itinéraire (ex : 1-Toulouse / 2-Mont-de-Marsan...).

Pour se déplacer, le joueur/groupe lance un dé à 6 faces et avance du nombre de cases

indiquées sur le dé. Lorsqu'un joueur/groupe arrive sur une case ville de sa carte recette, il
doit répondre à une carte question composée de 4 questions. Il doit alors répondre
correctement à celles-ci pour pouvoir récupérer son ingrédient. Il relance ensuite le dé pour
continuer sa route en direction de la prochaine étape. Si malheureusement il échoue, alors
le joueur/groupe passe son tour et prend son ingrédient au tour suivant, lui permettant de
continuer à avancer.

Le premier joueur ou la première équipe qui a rassemblé tous les ingrédients et qui a rejoint
Pau, aura gagné la route des recettes et pourra terminer sa recette.

4. Conseils :

★ Nous n’avons pas mis les réponses aux questions aux dos des cartes : n’hésitez pas
à le faire si vous en sentez le besoin pour vous ou les apprenants.
★ Nous avons seulement imprimé le plateau en format A3 pour notre séance mais
après coup, nous pensons qu’il est préférable de l’imprimer en A2 ou A1 (question de
visibilité).
★ Si vos apprenants ont un niveau A2, n’hésitez pas à retirer certaines cartes
questions qui correspondent plus à un niveau B1.1. Même chose si vous n’avez pas
abordé en classe certains points grammaticaux, lexicaux ou culturels.
★ Pour une meilleure compréhension, n’hésitez pas également à récapituler les règles
du jeu sur des petites cartes faciles d’accès pour les apprenants. De même, vous
pouvez mimer le début d’une partie.
★ Lors de l’impression des cartes recettes, nous avons imprimé au recto la fiche
recette (nom, photo et ingrédients) et au verso l’itinéraire (carte de France).

Léa CHAMPION & Victoria ROUZAUD-GAY M1 FLE 2020-2021