Cours Physique Chimie S1-S2 TC Inter Prof Aaniba

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PROGRAMME
2020
Physique
&
Chimie
Lycée
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Cours physique-chimie TRCSF - Pr. AANIBA Abdelhalim
K EEP
C ALME
And study
P HYSICS
And
C HEMISTRY
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TABLE DES MATIÈRES

***
PARTIE I: M ÉCANIQUE
CHAPITRE 1 La gravitation universelle PAGE 12

I Ordre de grandeur - Échelle des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1 multiples et sous-multiples de mètre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2 Ordre de grandeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3 Échelle des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
II Principe des interactions mutuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
III Interactions gravitationnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2 La loi de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2-1/ Énoncé de la loi de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2-2/ Formulation mathématique de la loi de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3 Interaction gravitationnelle attractive entre la terre et un corps ponctuel . . 16
IV Poids d’un corps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2 Expression de l’intensité de pesanteur g en fonction de la hauteur h . . . . . 18
CHAPITRE 2 Exemples d’actions mécaniques PAGE 19

I Rappel : Notion d’action mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
II Classification des forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1 Forces de contact et forces à distance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1-1/ Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1-2/ Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2 Forces intérieures et forces extérieures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2-1/ Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2-2/ Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
III Force pressante – Notion de pression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1 Mise en évidence de la force pressante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2 Définition de la force pressante – la pression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2
CHAPITRE 3 Le mouvement PAGE 25
I Relativité du mouvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1 Le référentiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1-1/ Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1-2/ Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2 Le repère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2-1/ repère d’espace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2-2/ Repère de temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3 La trajectoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
II Vitesse d’un point du corps en mouvement de translation . . . . . . . . . . . . . . . 27
1 La vitesse moyenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2 La vitesse instantanée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2-1/ Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2-2/ Vecteur vitesse instantanée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2-3/ Représentation graphique de vecteur vitesse instantanée . . . . . . . . . . 28
III Mouvement rectiligne uniforme - équation horaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
IV Mouvement circulaire uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2 Propriétés de mouvement circulaire uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2-1/ Vitesse angulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2-2/ Période . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2-3/ Fréquence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
CHAPITRE 4 Principe d’inertie PAGE 35

I Centre d’inertie d’un corps solide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
1 Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
II Principe d’inertie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2 Système isolé et pseudo-isolé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3 Enoncé du principe d’inertie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
III Relation barycentrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1 Définition de centre de masse d’un système matériel . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
2 Relation barycentrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
CHAPITRE 5 Équilibre d’un corps solide sous l’action de deux forces -

Applications PAGE 42
I Rappel : Condition d’équilibre d’un solide soumis à 2 forces . . . . . . . . . . . . 43
3
II La force exercée par un ressort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
1 Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
III La poussée d’Archimède . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
CHAPITRE 6 Équilibre d’un corps solide sous l’action de trois forces

non parallèles PAGE 48
I Conditions d’équilibre d’un corps solide sous l’action de trois forces non paral-
lèles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
1 Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
II Quelques informations sur la projection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
1 Force perpendiculaire à un axe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2 Force parallèle à un axe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3 Force oblique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
III Applications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
1 Rappel : la réaction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
2 Application 1 : équilibre d’un corps solide sur un plan sans frottement . . . 51
3 Application 2 : équilibre d’un corps solide sur un plan avec frottement . . 53
CHAPITRE 7 Équilibre d’un solide susceptible de tourner autour d’un

axe fixe PAGE 55
I L’effet d’une force sur la rotation d’un corps solide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
II Moment d’une force par rapport à un axe fixe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2 Le moment d’une force est une grandeur algébrique . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
III Moment d’un couple de deux forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
1 Définition d’un couple de deux forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2 Moment d’un couple de deux forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
IV Équilibre d’un corps solide susceptible de tourner autour d’un axe fixe . . . . 58
1 Expérience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2 Théorème des moments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3 Conditions générales d’équilibre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
V Moment du couple de torsion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
1 Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
4
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PARTIE II : É LECTRICITÉ
CHAPITRE 8 Le courant électrique continu PAGE 64

I Phénomène d’électrisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
II Le courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
1 Sens conventionnel du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2 Nature du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2-1/ Nature du courant électrique dans les conducteurs métalliques . . . . 65
2-2/ Nature du courant électrique dans les solutions électrolytiques . . . . . 65
III Intensité du courant électrique continu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1 Quantité d’électricité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2 L’intensité du courant électrique continu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
3 Mesure de L’intensité du courant électrique continu . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
IV Propriétés du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
1 Circuit en série . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
2 Circuit en parallèle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
CHAPITRE 9 La tension électrique PAGE 71

I La tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
1 Le potentiel électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
2 La tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
3 Représentation de la tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
II Mesure de la tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
III Propriétés de la tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
1 Circuit en série . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
2 Circuit en parallèle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
IV Les tensions variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
2 Type de tensions variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3 Visualisation d’une tension variable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3-1/ L’oscilloscope . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3-2/ Propriétés d’une tension alternative périodique . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
CHAPITRE 10 Association des conducteurs ohmiques PAGE 80

I Rappel : Le conducteur ohmique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
1 Définition d’un conducteur ohmique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2 Symbole du conducteur ohmique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3 Résistance d’un fil métallique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4 La loi d’Ohm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5
II Association des conducteurs ohmiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
1 Association en série . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2 Association en parallèle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
III Diviseur de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
1 Montage de diviseur de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2 Relation du diviseur de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
CHAPITRE 11 Caractéristiques de quelques dipôles passifs PAGE 86

I Dipôles passifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
1 Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
II Caractéristiques de quelques dipôles passifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
2 Montage expérimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
3 Caractéristique de quelques dipôles passifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
3-1/ Caractéristique d’une lampe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
3-2/ Caractéristique d’un conducteur ohmique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
3-3/ Caractéristique d’une thermistance CTN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
3-4/ Caractéristique d’une varistance " Voltage Dependant Resistor" . . . . 90
3-5/ Photorésistance ou L.D.R (Light Dépendant Resistor) . . . . . . . . . . . . 91
3-6/ Caractéristique d’une diode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
3-7/ Caractéristique d’une diode Zener . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
CHAPITRE 12 Caractéristique d’un dipôle actif PAGE 94

I Dipôle actif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
2 Convention générateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
II Caractéristique d’un générateur – la pile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
1 Étude expérimentale – Caractéristique d’une pile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
2 Loi d’Ohm pour le générateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3 Intensité du courant de court-circuit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
4 Association en série des générateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
III Caractéristique d’un récepteur – l‘électrolyseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
2 Convention récepteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
3 Étude expérimentale – Caractéristique d’un électrolyseur . . . . . . . . . . . . . 99
4 Loi d’Ohm pour l’électrolyseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
IV Point de fonctionnement d’un circuit – Loi de Pouillet . . . . . . . . . . . . . . . . 101
1 Notion de point de fonctionnement d’un circuit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
2 Détermination du point du fonctionnement du circuit . . . . . . . . . . . . . . . 101
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3 Loi de Pouillet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
PARTIE III : C HIMIE
CHAPITRE 13 Les espèces chimiques PAGE 105

I Notion d’espèce chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
1 Définition d’une espèce chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
1-1/ Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
1-2/ Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
2 Utilisation des cinq sens pour la détection de certaines espèces chimiques 106
3 Utilisation des tests chimiques pour détecter les espèces chimiques . . . . 107
II Les espèces chimiques naturelles et les espèces chimiques synthétiques . . 108
CHAPITRE 14 Extraction, Séparation, Identification d’espèces chimiques

PAGE 110
I Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
II Techniques d’extraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2 Extraction par solvant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2-1/ Principe d’extraction par solvant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2-2/ Choix de solvant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2-3/ Étapes d’extraction par solvant (décantation) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3 Hydrodistillation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3-1/ Principe de l’hydrodistillation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3-2/ Schéma de montage de l’hydrodistillation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
3-3/ Exemple : Extraction de l’huile essentielle de lavande . . . . . . . . . . . 113
III Techniques de séparation et d’identification d’espèces chimiques . . . . . . . . 114
1 Principe de C.C.M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
2 Révélation des tâches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
3 Exploitation de Chromatogramme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4 Exemple : C.C.M de l’huile essentielle de lavande . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
CHAPITRE 15 Synthèse d’espèces chimiques PAGE 117

I Nécessité de la chimie de synthèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
II Synthèse d’une espèce chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
1 Définition de la synthèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
2 Exemple : Synthèse de savon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
III Identification de l’espèce chimique synthétisée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
7
CHAPITRE 16 Modèle de l’atome PAGE 121
I Aperçu historique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
II Structure de l’atome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
1 Les électrons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
2 Le noyau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
3 Notation symbolique du noyau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
4 Masse de l’atome et sa dimension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
4-1/ Masse de l’atome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
4-2/ Dimension de l’atome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
III L’élément chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
1 Isotopes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
2 Ions monoatomiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
3 L’élément chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
IV Répartition électronique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
1 Couches électroniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
2 Règles de remplissage des couches électroniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
CHAPITRE 17 Classification périodique d’éléments chimiques PAGE

128
I Classification périodique des éléments chimiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
1 Classification périodique selon MENDELEÏEV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
2 Classification périodique actuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
II Utilisation du tableau périodique des éléments chimiques . . . . . . . . . . . . . . 130
1 Les familles chimiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
1-1/ Famille des métaux Alcalins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
1-2/ Famille des métaux Alcalino-terreux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
1-3/ Famille des Halogènes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
1-4/ Famille des gaz rares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
2 Autres utilisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
CHAPITRE 18 Géométrie de quelques molécules PAGE 132

I Les règles du duet et de l’octet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
1 Enoncé des deux règles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
2 Application aux ions monoatomiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
II Représentation des molécules selon le modèle de Lewis . . . . . . . . . . . . . . . 134
1 La molécule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
2 La liaison covalente simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
3 Représentation de Lewis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
8
III Géométrie de quelques molécules simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
1 Géométrie spatiale des molécules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
2 Représentation de Cram . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
CHAPITRE 19 La quantité de matière : La mole PAGE 138

I La mole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
1 Définition de la mole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
2 Quantité de matière d’un échantillon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
II La masse molaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
1 La masse molaire atomique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
2 La masse molaire moléculaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

3 La relation entre la quantité de matière n d’un échantillon et sa masse m 141
III La quantité de matière d’un gaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
1 Volume molaire des gaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
2 La relation entre la quantité de matière n d’un gaz et son volume V . . . . 142
3 La densité d’un gaz par rapport à l’air . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
CHAPITRE 20 La concentration molaire des espèces chimiques dans

une solution PAGE 144
I Solution aqueuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
1 Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
2 Définition d’une solution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
3 La solution aqueuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
II La concentration molaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
III Dilution d’une solution aqueuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
1 Définition de la dilution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
2 Relation de dilution – Facteur de dilution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
3 Protocole de la préparation d’une solution aqueuse par dilution . . . . . . . 149
CHAPITRE 21 Transformation chimique d’un système PAGE 150

I Transformation chimique d’un système . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
2 État initial et état final d’un système . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
II Réaction chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
2 Equation de la réaction chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
3 Équilibrer une équation chimique – les coefficients stœchiométriques . . 153
9
III Bilan de matière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
1 Notion de l’avancement de la réaction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
2 Tableau d’avancement de la réaction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
3 Le réactif limitant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
4 Bilan de matière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
10
P REMIÈRE PARTIE
Mécanique
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Je sais calculer le mouvement des corps pesants, mais pas

la folie des foules.
I SAAC N EWTON
1643-1727
11
Chapitre
1
La gravitation universelle
***
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Situation problème
cohésion du système solaire est due
L
A
aux interactions mécaniques entre ses
constituants.
# Quelle est la nature de ses interactions ?
# Par quelle loi sont-elles régies ?
Sommaire
I Ordre de grandeur - Échelle des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1 multiples et sous-multiples de mètre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2 Ordre de grandeur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3 Échelle des longueurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
II Principe des interactions mutuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
III Interactions gravitationnelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2 La loi de Newton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3 Interaction gravitationnelle attractive entre la terre et un corps ponctuel 16
IV Poids d’un corps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2 Expression de l’intensité de pesanteur g en fonction de la hauteur h . . 18
12
Physique - Chimie TCSF
I Ordre de grandeur - Échelle des longueurs

1 multiples et sous-multiples de mètre
L’unité de la longueur dans le système international est le mètre, noté m. Les tableaux
suivants montrent quelques multiples et sous-multiples du mètre :
Multiples
Nom Téramètre Gigamètre Mégamètre kilomètre
Symbole Tm Gm Mm km
Valeur en m 1012 109

106 103
Table 1.1 – Les multiples de mètre

Sous-multiples
Nom milimètre micromètre nanomètre picomètre femtomètre
Symbole mm µm nm pm fm
−3 −6 −9
Valeur en m 10 10 10 10−12 10−15
Table 1.2 – Les sous-multiples de mètre

Exemples de quelques longueurs :
# Rayon de la terre : 6400km

# Distance moyenne entre la terre et la lune : 384000km
# Diamètre d’un globule rouge : 7µm
# Longueur d’une porte : 2m
2 Ordre de grandeur
La notation scientifique est l’écriture d’un nombre sous la forme suivante : a × 10n
a : nombre décimal 1 ≤ a < 10 et n : entier positif ou négatif.
⇒ Si a < 5 alors l’ordre de grandeur du nombre est 10n
⇒ Si a > 5 alors l’ordre de grandeur du nombre est 10n+1
Application 1
Compléter le tableau suivant.
L’écriture L’ordre de
La longueur
scientifique grandeur
Distance moyenne Terre-Lune 384 000 km
Rayon d’atome d’hydrogène 0,105 nm
Diamètre d’un globule rouge 7µm
Dimension d’une molécule 2 nm
Rayon de la Terre 6400 km
CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE Page 13

TCSF Physique - Chimie
Stratégie
• Convertir la longueur en mètre (m).
• Écrire la longueur sous forme d’écriture scientifique.
• Comparer le nombre a avec le nombre 5, si a < 5 alors l’ordre de grandeur est 10n ,
si a > 5 alors l’ordre de grandeur est 10n+1 .
Solution
L’écriture L’ordre de
La longueur
scientifique grandeur
Distance moyenne Terre-Lune 384 000 km 3, 84 × 108 m 108 m

Rayon d’atome d’hydrogène 0,105 nm 1, 05 × 10−10 m 10−10 m
Diamètre d’un globule rouge 7µm 7 × 10−6 m 10−5 m
Dimension d’une molécule 2 nm 2 × 10−9 m 10−9 m
Rayon de la Terre 6400 km 6, 4 × 106 m 107 m
Taille d’un homme 170 cm 1, 7 × 100 m 100 = 1m
3 Échelle des longueurs

L’échelle des longueurs est un axe de puissances de 10 sur lequel on représente les longueurs
de l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique.
10−6 10−5 10−4 10−3 10−2 10−1 100 101 102 103 104 105 106 107 m
Globule Homme Rayon de
rouge la terre
On a : l’ordre de grandeur du rayon de la terre est 107 m, et l’ordre de grandeur du le diamètre

d’un globule rouge est 10−5 m.
7
c’est à dire : 1010−5 = 107−(−5) = 107+5 = 1012
On dit alors que le rayon de la terre (R = 6400km) est 12 fois plus grand que le diamètre d’un
globule rouge (7µm).
II Principe des interactions mutuelles

On considère deux dynamomètres (D1 ) et (D2 )
fixés par deux supports, et connectés entre-eux au
point O, comme indique le schéma suivant.
Il y a une interaction mutuelle entre les deux dynamo-
−−−−→
mètres au point O, c-à-d que les deux forces FD1 /D2
−−−−→
et FD2 /D1 ont :
> La même ligne d’action : la droite (AB)
> La même intensité : FD1 /D2 = FD2 /D1 Fig. 1.1 – Interaction mutuelle entre
−−−−→ −−−−→
> De sens opposés : FD1 /D2 = −FD2 /D1 deux dynamomètres
Page 14 CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE

Application 2
La figure ci-contre représente un homme qui

pousse sa voiture par l’application d’une force
F~h/v d’intensité Fh/v = 103 N .
1- Représenter la force F~h/v sur le schéma, en
utilisant l’échelle 1cm → 500N .
2- Sachant que l’interaction entre l’homme et sa
voiture est une interaction mutuelle, représenter la

force F~v/h appliquée par la voiture sur l’homme, et déterminer son intensité.
Stratégie
• Déterminer les 4 caractéristiques de la force F~h/v , puis la représenter.
• Représenter la force F~v/h en basant sur l’énoncé du principe des interactions mu-
tuelles.
Solution
1- Les 4 caractéristiques de la force F~h/v sont :
> le point d’action : le point de contact entre
l’homme et sa voiture.
> La ligne d’action : la droite horizontale pas-
sant par le point de contact entre l’homme
et sa voiture.
> Le sens : vers la voiture.
> L’intensité : Fh/v = 103 N
On a :
1cm → 500N
x → 103 N
103 × 1
Donc : x = = 2cm
500
Alors : on va représenter la force F~h/v par une flèche de longueur 2cm vers la voiture.
2- A partir du principe des interactions mutuelle, les deux forces F~h/v et F~v/h ont :
> La même ligne d’action : la droite horizontale passant par le point de contact entre
l’homme et sa voiture.
> La même intensité : Fh/v = Fv/h = 103 N
> De sens opposés.
III Interactions gravitationnelles

1 Définition
Deux corps A et B sont en interaction gravitationnelle, s’ils exercent mutuellement, l’un
sur l’autre des forces d’attraction universelle dues à ses masses.

2 La loi de Newton
2-1/ Énoncé de la loi de Newton
les corps matériels s’attirent mutuellement de façon proportionnelle à leurs masses et inver-
sement proportionnelle au carré de la distance séparée entre leurs centres de gravité.
2-2/ Formulation mathématique de la loi de Newton

Deux corps ponctuels (A) et (B) de masses mA et mB sé- →
− (B)
parés par une distance d, exercent l’un sur l’autre des forces de →
− F A/B
F B/A
gravitation F~A/B et F~B/A ayant : (A)
• La même ligne d’action : droite (AB). d
• De sens opposés : vers le corps qui applique la force.
• La même intensité :
Fig. 1.2 – Interaction gra-
vitationnelle entre deux
mA × mB
F = FA/B = FB/A = G × corps ponctuels
d2
(B)
G étant la constante de la gravitation universelle, sa valeur dans
le SI est G = 6, 67.10−11 N.m2 .Kg−2 →
− GB
F A/B
Remarque :
(A) →
−
F B/A
Cette loi est aussi valable pour des corps volumineux. GA
C’est le cas des planètes et des étoiles, dans ce cas la d
distance d est celle qui sépare leurs centres.
mA × mB Fig. 1.3 – Interaction gravitation-

F =G×
d2 nelle entre deux corps volumineux
3 Interaction gravitationnelle attractive entre la terre et un corps ponc-

tuel
(S)
Tout corps ponctuel (S) de masse mS situe à un hauteur
h du sol, soumis à une force de gravitation terrestre dont Terre
l’intensité est :
mS × MT
FT /S = FS/T = G × h
(RT + h)2
RT
MT : la masse de la terre en (kg).
RT : le rayon de la terre en (m). Fig. 1.4 – Interaction gravita-
tionnelle entre la terre et un
corps ponctuel

Application 3 (S)
On considère un satellite artificiel (S) de masse
mS = 103 kg se trouve à la hauteur h = 800km
par rapport la surface de terre comme indique Terre
le schéma ci-contre.
,→ Donner les caractéristiques de la force F~T /S
h
appliquée par la terre sur le satellite et de la
force F~S/T appliquée par le satellite sur la terre.
RT
Stratégie
• Utiliser la loi de Newton et le principe d’interactions mutuelles pour déterminer les
caractéristiques de ces deux forces.
• Assurez-vous de convertir tous les longueurs en mètre.
Solution
1- Les caractéristiques de la force F~T /S sont :
> le point d’action : Le centre de gravité de (S).
> La ligne d’action : la droite passant par le centre de gravité de (S) et de (T).
> Le sens : vers la terre (T).
m × MT −11 103 × 6.1024
> L’intensité : FT /S = G × = 6, 67.10 × =
(RT + h)2 ((6400 + 800) × 103 )2
7720N
2- Les caractéristiques de la force F~S/T sont :
> le point d’action : Le centre de gravité de (T).
> La ligne d’action : la droite passant par le centre de gravité de (S) et de (T).
> Le sens : vers le satellite (S).
> L’intensité : FS/T = FT /S = 7720N
IV Poids d’un corps

1 Définition
Le poids P~ d’un corps est la force d’attraction qu’il subit
lorsqu’il est situé dans le champ de gravitation de la Terre. Il est
donné par la relation suivante :
P~ = m × ~g
~g est le vecteur de champ gravitationnel terrestre.

Fig. 1.5 – Représentation
du poids P~

Caractéristiques du poids P~ :
# Point d’action : Centre de gravité G.

# Ligne d’action : La verticale passant par G.
# Sens : Vers le bas.
# Intensité : P = m × g
2 Expression de l’intensité de pesanteur g en fonction de la hauteur h

On considère corps solide (S) de masse m se trouve à la hauteur h par rapport la surface de
terre. On suppose que le poids P~ est équivalent à la force de gravitation terrestre F~T /S , et on
écrit : P = FT /S 
 P =m×g

m × MT
 FT /S = G ×

(RT + h)2
m × MT MT
Donc : m × g = G × ⇒ g =G×
(RT + h)2 (RT + h)2
Cette relation montre que l’intensité de la pesanteur g varie avec l’altitude h.
A la surface de la terre (h = 0), l’intensité de la pesanteur est notée :
MT
g0 = G × ' 9, 81N.kg −1
RT2
A partir de l’expression de g et de g0 , on déduit que :
RT2
g = g0 ×
(RT + h)2
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Chapitre
2
Exemples d’actions mécaniques
***
Situation problème
A notion de force (action mécanique) est indispen-
L sable pour étudier l’équilibre des systèmes ma-

tériels ou déterminer la nature et les caractéris-
tiques de leurs mouvements.
⇒ Qu’est-ce qu’une force et comment la représen-
ter ?
⇒ Comment classifier ces forces ?
Sommaire
I Rappel : Notion d’action mécanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
II Classification des forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1 Forces de contact et forces à distance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2 Forces intérieures et forces extérieures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
III Force pressante – Notion de pression . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1 Mise en évidence de la force pressante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2 Définition de la force pressante – la pression . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
19
I Rappel : Notion d’action mécanique

Lorsqu’un corps agit sur un autre corps on parle d’une action méca-
nique.
X Exemple : La gravitation universelle est le résultat d’une ac-
tion mécanique entre deux corps ayant des certaines masses.
? Une action mécanique exercée sur un objet peut le mettre en mou-
vement, modifier sa trajectoire ou sa vitesse, le déformer.
? Nous associons à chaque action mécanique une force dont les ca-
ractéristique sont : le point d’application, la droite d’action, le sens,
l’intensité.
II Classification des forces Fig. 2.1 – Exemples

d’actions mécaniques
1 Forces de contact et forces à distance
1-1/ Activité 1
Classer les forces associées aux actions mécaniques suivantes :
Force de contact ou à distance Force répartie ou localisée

Action de la table sur le livre F. de contact F. répartie
Action de l’air sur le voilier F. de contact F. répartie
Action du clou sur la table F. de contact F. localisée
Action d’un aimant sur le fer F. à distance F. répartie
Action de la Terre sur les objets F. à distance F. répartie
1-2/ Conclusion
Les forces sont classées en :
X Forces à distance : ce sont les forces appliquées par un acteur à un receveur qui n’ont
aucun contact entre eux. Elles sont toujours réparties.
X Forces de contact : ce sont les forces appliquées entre des objets en contact, ce contact
peut être réparti c-à-d se fait en plusieurs points, on dit alors que la force est une force
de contact répartie, ou peut être localisé c-à-d se fait en un seul point, on dit alors que
la force est une force de contact localisée.
~
Exemple de force de contact : La réaction R
La réaction R~ est la force résultante de toutes les actions mécaniques exercées par un plan en
chaque point de la surface de contact d’un objet placé sur lui.
~
R
Page 20 CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ACTIONS MÉCANIQUES

Il existe deux types de contact entre un plan et un objet :

~ est perpendiculaire au plan de
a- Contact sans frottement : La ligne d’action dela réaction R
contact.
~ en deux composantes : une com-
b- Contact avec frottement : On peut décomposer la réaction R
→
− →
− →
−
posante normale R N et une autre tangente au plan de contact R T (ou f : force de frottement),
→
− →
− →
−
telque : R = RN + RT
→
− →
−
RN
R →
−
R
q→ q →
−
R
− T
P →
−
P
Contact sans frottement Contact avec frottement
2 Forces intérieures et forces extérieures

2-1/ Activité 2
On considère un homme trainant un corps (S) sur un plan ho-
rizontal par un fil de masse négligeable.
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S).

Le système étudié est : { le corps (S) }.
— Le poids du corps (S) P~
— la réaction R ~ Fig. 2.2 – Un homme traine
— La tension du fil T~ un corps (S)
2. On considère le système fil,corps (S). Faire l’inventaire
des forces appliquées sur ce système, et classer ces forces en forces intérieures et exté-
rieures.
Le système étudié est : { fil, corps (S) }.
— Le poids du corps (S) P~ (extérieure).
— la réaction R~ (extérieure).
— La tension du fil T~ (intérieure).
— La force appliquée par l’homme sur le fil F~ (extérieure).
2-2/ Conclusion
X On appelle force extérieure toute force exercée sur le système par un objet n’apparte-
nant pas à ce système.
X On appelle force intérieure une force exercée par une partie du système sur une autre
partie de ce système.
CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ACTIONS MÉCANIQUES Page 21

Application 1
On fixe l’extrémité d’un ressort à l’aide d’un support, et on suspend à l’autre
extrémité un corps solide (S) comme l’indique le schéma ci-contre.
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S), et classer ces
forces en forces de contact ou à distance, réparties ou localisées.
2. On considère le système ressort,corps (S). Faire l’inventaire des forces
appliquées sur ce système, et classer toutes les forces précédentes dans
un tableau en forces intérieures et extérieures.

Stratégie
• Déterminer le système étudie dans les deux cas.
• Déterminer toutes les forces appliquées sur ce système.
• Dans le cas de force de contact, voir est-ce-que le contact se fait en un seul point
(localisé) ou en plusieurs points (répartie).
• Déterminer l’acteur et le receveur, si l’acteur appartient au système étudie la force
est intérieure, si l’acteur n’appartient pas au système étudie la force est extérieure.
Solution
1. Le système étudié est : le corps (S).
— Le poids du corps (S) P~ ⇒ force à distance - répartie.
— La force appliquée par le ressort T~ ⇒ force de contact - localisée.
2. Le système étudié est : ressort,corps (S).
— Le poids du corps (S) P~ ⇒ extérieure.
— La force appliquée par le ressort T ~ ⇒ force intérieure.
— La force appliquée par le support sur le ressort F ~ ⇒ extérieure.
III Force pressante – Notion de pression
1 Mise en évidence de la force pressante

On utilise une bouteille en plastique remplie d’eau, et on
perce un trou sur sa paroi. On constate que le jet d’eau est per-
pendiculaire aux parois.
♣ L’eau exerce une force de contact sur les parois de la bouteille
s’appelle la force pressante. Fig. 2.3 – L’effet de l’eau
sur une bouteille.
2 Définition de la force pressante – la pression
La force pressante F~ est une force de contact appliquée par

un fluide sur la paroi d’un objet. Cette force est caractérisée par :

♠ Son point d’action : centre de la surface de contact. →

−
♠ Sa ligne d’action : la droite perpendiculaire à la surface F
de contact et passant par le point d’action.
♠ Son sens : du fluide vers la paroi
♠ Son intensité : F =p×S
F
p est la pression du fluide en pascal(P a), tel que : p=
S
S est la surface de contact en m2 .
Remarque :
F Il existe autres unités utilisées pour mesurer la pression, tel que :

99K Le bar : 1bar = 105 P a.
99K L’atmosphère : 1atm = 101325P a.
99K Le millimètre mercure : 1mmHg = 133, 32P a.
F La pression de l’air qui nous entoure s’appelle la pression atmosphérique, pour la mesu-
rer on utilise un appareil qui s’appelle le baromètre. La valeur de la pression atmosphé-
rique au sol est : patm = 1atm = 101325P a.
Application 2
Une fenêtre d’une maison comporte un panneau vitré vertical de

dimension 20cm × 30cm qui est en contact avec l’air atmosphé-
rique à la pression atmosphérique patm = 101325P a.
1. Calculer la surface du panneau vitré en cm2 puis en m2 .
2. Déterminer les caractéristiques de la force pressante exer-
cée par l’air sur ce panneau, et représenter-la.
3. Pourquoi le panneau vitré ne se casse pas sous la force
pressante qu’il subit ?
Stratégie
• Convertir de cm2 à m2 sachant que 1cm2 = 10−4 m2 .
• Calculer la force pressante à l’aide de la relation F = p × S.
Solution
1. La surface du panneau vitré est :
S = 20 × 30 = 600cm2 = 600 × 10−4 = 6 × 10−2 m2 .
2. Les caractéristiques de la force pressante exercée par l’air sur le panneau sont :
Point d’action : centre de la surface du panneau.
Ligne d’action : la droite perpendiculaire à la sur-
face du panneau et passant par son centre.
Sens : de l’air vers le panneau.
Intensité : F = 101325 × 6 × 10−2 = 6079, 5N
⇒ Intensité très grande ! ! !
CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ACTIONS MÉCANIQUES Page 23

3. Puisque l’air entoure complètement le panneau vitré, alors

il exerce sur l’autre coté de ce panneau une autre force pres-
sante de même intensité mais de sens opposé, de tel façon
que la résultante de ces deux forces est nulle.
−
→ → − − → → −
FT = F + F , = 0

Chapitre
3
Le mouvement
***
Situation problème
mouvement d’un corps n’est pas le même pour
L
E
tous les observateurs. Pour décrire son mouve-
ment (trajectoire, vitesse, ...), il est nécessaire de
préciser le corps de référence par rapport auquel le mou-
vement est étudié.
⇒ Comment peut-on décrire un mouvement ?
⇒ La vitesse d’un corps possède certainement des
informations sur le mouvement, comment ?
⇒ Quelles sont ses caractéristiques ?
Sommaire
I Relativité du mouvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1 Le référentiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2 Le repère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3 La trajectoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
II Vitesse d’un point du corps en mouvement de translation . . . . . . . . 27
1 La vitesse moyenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2 La vitesse instantanée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
III Mouvement rectiligne uniforme - équation horaire . . . . . . . . . . . . . 29
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
IV Mouvement circulaire uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2 Propriétés de mouvement circulaire uniforme . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
25
I Relativité du mouvement
1 Le référentiel
1-1/ Activité 1
On constate à travers des exemples rencontrés quotidiennement que la description du mou-
vement d’un corps dépend de l’observateur. Que faut-il donc définir avant d’étudier le mou-
vement ou le repos ?
On considère un bus qui roule lentement en ville.

• La personne (A) est assise à l’avant du bus.
• La personne (B) est montée dans le bus et s’est
dirigée vers un siège se trouve à l’arrière du bus.
• La personne (C) est au bord de la route.
A partir de ces trois situations, compléter le tableau sui-
vant par : (au repos) ou (En mouvement) :
Objet A B C
Par rapport à A au repos en mouvement en mouvement
Par rapport à B en mouvement en mouvement au repos
Par rapport au bus au repos en mouvement en mouvement
1-2/ Conclusion
Le mouvement est relatif, c’est à dire que les corps ne
se déplacent que par rapport à d’autres corps, donc pour étudier le mouvement d’un corps on
doit choisir un référentiel, puis un repère d’espace et un repère de temps liés à ce référentiel.
Remarque :
Un référentiel est un ou plusieurs corps solides indéformables pour lequel on étudie le mouve-
ment d’un objet.
2 Le repère
2-1/ repère d’espace
Pour repérer la position d’une point M du mobile on choisi un repère d’espace lié au réfé-
−−→
rentiel, et on repère les positions de M par un vecteur OM appelé vecteur position.
1er cas : si le mouvement est rectiligne →
− −−→
Dans ce cas, on choisi un repère avec un seul axe <(O,~i), d’origine i OM x
~
O et de vecteur unitaire i, tel que : O M
−−→ Fig. 3.1 – Repère uni-
OM = xM × ~i
axial <(O,~i)
xM est appelé abscisse du point M.
Page 26 CHAPITRE 3. LE MOUVEMENT

→
−
ème →
− j yM y
2 cas : si le mouvement est plan
i O
Dans ce cas, le repère d’espace est un repère orthonormé plan
−−→ M
<(O,~i, ~j), tel que : xM OM
x
−−→
OM = xM × ~i + yM × ~j Fig. 3.2 – Repère plan
<(O,~i, ~j)
xM et yM sont les coordonnées du point M.
z
3ème cas : si le mouvement est spatial zM
Dans ce cas, on choisi un repère orthonormé dans l’espace M

<(O,~i, ~j, ~k), tel que : −−→
→
− OM
k
−−→ →
−
OM = xM × ~i + yM × ~j + zM × ~k →
− j yM y
i O
xM ,yM , et zM sont les coordonnées du point M.
xM
x
Fig. 3.3 – Repère dans l’es-

pace <(O,~i, ~j, ~k)
2-2/ Repère de temps
Connaitre la position du point M n’est pas suffisante, car il faut également savoir quand ce
point a occupé cette position.
Pour cela on doit choisir une origine des temps fixée par l’observateur, c’est l’instant t = 0s
(c’est ce qu’on appelle repère de temps).
3 La trajectoire
La trajectoire est l’ensemble des positions successives occupées
par le point mobile au cours du mouvement. Elle peut être recti-
ligne, curviligne, ou bien circulaire.
Fig. 3.4 – Trajectoire
d’une balle de football
II Vitesse d’un point du corps en mouvement de translation

1 La vitesse moyenne
La vitesse moyenne d’un point mobile est définie par :
d
vm =
∆t
d : la distance parcourue (m).
∆t : la durée du parcours (s).
vm : la vitesse moyenne (m.s−1 ).
CHAPITRE 3. LE MOUVEMENT Page 27

Remarque :
On peut utiliser aussi une autre unité de vitesse, c’est km.h−1 , tel que : 1m.s−1 = 3, 6km.h−1 .
M1 M2
— Pour une trajectoire rectiligne : vm =
t2 − t1
M\ 1 M2
— Pour une trajectoire curviligne : vm =
t2 − t1
2 La vitesse instantanée
2-1/ Définition
La vitesse instantanée d’un point M est sa vitesse à l’instant ti , elle est noté vi .
2-2/ Vecteur vitesse instantanée

Les caractéristiques de vecteur vitesse instantanée du point M qui occupe la position Mi à
l’instant ti sont :
⇒ Origine : La position Mi .
⇒ Direction : la droite tangente à la trajectoire en Mi .
⇒ Sens : sens du mouvement
⇒ Valeur : la vitesse instantanée vi
Remarque :
Remarque : Pour déterminer à partir d’un enregistrement la vitesse instantanée vi du point Mi
à l’instant ti , on fait calculer la vitesse moyenne de ce point entre deux instants ti−1 et ti+1 très
proches encadrés l’instant ti :
Mi−1 Mi+1 Mi−1 Mi+1
vi = =
ti+1 − ti−1 2τ
τ : est le temps qui sépare les deux points Mi−1 , Mi+1 successifs de l’enregistrement (ti+1 −
ti−1 = 2τ ).
2-3/ Représentation graphique de vecteur vitesse instantanée

On représente graphiquement le vecteur vitesse instantanée →
−
vi par une flèche dont les ca-
ractéristiques précédentes du vecteur vitesse instantanée.
Exemple :
M3 M4
M2
M5
M1
−
→
v5
M6
Fig. 3.5 – Représentation graphique du vecteur vitesse v~5

III Mouvement rectiligne uniforme - équation horaire

1 Activité 2
Matériel : Table à coussin d’air et ses accessoires.
Manipulation : On règle l’horizontalité de la table. On lance l’au-

toporteur et on enregistre les positions de l’éclateur central M. L’enre-
gistrement obtenu ressemble à celui donné sur le schéma suivant avec
τ = 40ms.
M0 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
Fig. 3.6 – Table à cous-
sin d’air
1. On choisit la position M0 comme origines des abscisses. Déterminer la nature de la
trajectoire du point M, tracer un repère d’espace convenable pour étudier le mouvement
du point M.
2. Calculer la vitesse moyenne de l’éclateur central entre les positions M1 et M6 .
Mi−1 Mi+1
3. En utilisant la relation vi = , calculer la vitesse instantanée de l’éclateur
2τ
central aux positions M3 et M5 . Conclure
4. Représenter sur l’enregistrement les vecteurs vitesses →−
v3 et →
−
v5 .
5. On choisit l’instant d’enregistrement de la position M2 comme origine des temps. En
exploitant l’enregistrement précèdent, noter les abscisses de l’éclateur central de l’auto-
porteur et les instants correspondantes. Regrouper les résultats dans le tableau suivant :
Positions M0 M1 M2 M3 M4 M5 M6
Abscisses x(ti )
0 2 4 6 8 10 12
en (×10−2 )
Instants ti
— — 0 40 80 120 160
en (×10−3 s)
6. Tracer dans un papier millimètre la courbe x = f (t). Quelle est la nature de cette
courbe ?
7. Ecrire l’équation de cette courbe en précisant les unités et les valeurs des grandeurs
utilisées.
8. En inversant le sens de l’axe (Ox), quel changement subira le coefficient directeur de la
courbe ? donner sa nouvelle valeur.
9. Proposer une écriture de l’équation de la courbe appelée l’équation horaire du mouve-
ment.
Solution :
1. La nature de la trajectoire du point M est rectiligne car les positions M0 ,M1 ,M2 ,...
forment une droite.
⇒ Le mouvement est rectiligne.
M0 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 x
→
− →
−
v3 →
−
v5
i

2. La vitesse moyenne vm est :

M1 M6 M1 M6 5 × 2 × 10−2
vm = = = = 0, 5m.s−1
t6 − t1 5τ 5 × 40 × 10−3
3. La vitesse instantanée de l’éclateur central au position M3 :
M2 M4 4 × 10−2
v3 = = = 0, 5m.s−1
2τ 2 × 40 × 10−3
La vitesse instantanée de l’éclateur central au position M5 :
M4 M6 4 × 10−2
v5 = = = 0, 5m.s−1
2τ 2 × 40 × 10−3
⇒ v3 = v5 = vm , donc : le mouvement est uniforme.
4. L’échelle utilisée est : 1cm → 0, 5m.s−1 (Voir l’enregistrement ci-dessus)

5. Voir le tableau.
12 x(×10−2 m)
6. Traçage de le fonction x = f (t).
10
7. La fonction x = f (t) est une
fonction affine, l’expression de sa 8
droite s’écrit sou la forme :
x=a×t+b 6
Avec : 4
a est le coefficient directeur :
(12 − 2) × 10−2
a = = 2
(160 − (−80)) × 10−3
t(×10−3 s)
0, 5m.s−1 0
⇒ a est la valeur de la vitesse du 0 20 40 60 80 100 120 140 160
point M : a = +v
b est la valeur de x à l’instant t = 0s (origine de temps) : b = x(t = 0) = x0 =

4 × 10−2 m
Alors :
x(t) = +v × t + x0
8. Si on inverse le sens de l’axe (Ox), le coefficient directeur a devient négatif, alors :
a = −0, 5m.s−1 = −v.
9. En général :
x(t) = ±v × t + x0
2 Conclusion
♣ Dans un référentiel donné le mouvement d’un point M est rectiligne uniforme si sa
trajectoire est rectiligne et sa vitesse instantanée est constante v = Cte.
♣ On exprime le mouvement rectiligne uniforme d’un point par la relation suivante :
x(t) = vx × t + x0
Cette relation s’appelle l’équation horaire de mouvement.
Avec :
t : Temps en (s).

vx : Vitesse du point mobile en (m.s−1 ).

x0 : Abscisse du point mobile à t = 0 en (m).
Application 1
Un autoporteur glisse sans frottement sur une table horizontale. La durée entre deux prises
successives est τ = 50ms. L’enregistrement de la trajectoire de son éclateur central M est
donnée par la figure suivante :
2cm
M0 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7
→
−
v2 →
−
v5 →
−
v6
1. Quelle est la nature de la trajectoire du point M ?

2. Calculer la vitesse moyenne du point M entre les positions M2 et M6 .
3. Calculer les vitesses instantanées du point M aux positions M2 , M5 et M6 .
4. Représenter les vecteurs vitesse instantanée au ces positions.
5. Quelle est la nature du mouvement du point M ? Justifier votre réponse.
6. On choisit le point M0 comme origines du repère d’espace et l’instant d’enregistre-
ment du point M2 comme origine des temps (t = 0), déterminer l’équation horaire
de mouvement du point M.
Stratégie
• Voir le positionnement des positions M0 , M1 , M2 ,... s’elles forment une droite alors
la trajectoire est rectiligne.
Mi−1 Mi+1
• Utiliser la relation vi = pour calculer les vitesse instantanées.
2τ
• Représenter les vecteurs vitesse instantanée en basant sur ces 4 caractéristiques.
• Si la trajectoire est rectiligne et v = Cte, alors le mouvement est rectiligne uni-
forme.
• Déterminer l’équation horaire en basant sur la relation x(t) = vx × t + x0 .
• Détermination de x0 : x0 est l’abscisse entre l’origine du repère d’espace et l’origine
de temps.
Solution
1. La nature de la trajectoire du point M est rectiligne car les positions M0 ,M1 ,M2 ,...
forment une droite.
2. La vitesse moyenne vm est :
M2 M6 M2 M6 4 × 2 × 10−2
vm = = = = 0, 4m.s−1
t6 − t2 4τ 4 × 50 × 10−3
3. La vitesse instantanée de l’éclateur central au position M2 :
M1 M3 4 × 10−2
v2 = = = 0, 4m.s−1
2τ 2 × 50 × 10−3

M4 M6 4 × 10−2
v5 = = = 0, 4m.s−1
2τ 2 × 50 × 10−3
M5 M7 4 × 10−2
v6 = = = 0, 4m.s−1
2τ 2 × 50 × 10−3
4. Voir l’enregistrement ci-dessus.
5. Puisque la trajectoire est rectiligne et la vitesse est constante (v2 = v5 = v6 = vm ),
alors le mouvement est rectiligne uniforme.
6. On a : x(t) = vx × t + x0
Avec : vx = +v = 0, 4m.s−1 et x0 = M0 M2 = 4 × 10−2 m
Alors, l’équation horaire s’écrit sous la forme : x(t) = 0, 4 × t + 4 × 10−2
IV Mouvement circulaire uniforme

1 Définition
M5 M6
Un point M est en mouvement circulaire uniforme si sa trajectoire M4
est circulaire et sa vitesse instantanée est constante v = Cte. M3
M2
2 Propriétés de mouvement circulaire uniforme M1
2-1/ Vitesse angulaire M0 O
La vitesse angulaire ω est donnée par relation : Fig. 3.7 – Partie de

v la trajectoire circu-
ω= laire d’un point mo-
R
bile M
Son unité dans le (S.I) est : rad.s−1 .
v : la vitesse du point mobile en (m.s−1 ).
R : le rayon de la trajectoire circulaire en (m).
2-2/ Période
Le mouvement circulaire uniforme est un mouvement périodique qui est caractérisé par sa
période T .
La période T est la durée nécessaire pour effectuer un seul tour par le point mobile, elle est
définie par la relation :
2π
T =
ω
Son unité dans le (S.I) est : le seconde (s).

2-3/ Fréquence
La fréquence f est le nombre de tours effectués pendant une seconde,elle est définie par la
relation :
1 ω
f= =
T 2π
Son unité dans le (S.I) est : le Hertz (Hz).

Application 2
On considère l’enregistrement qui donne les positions successives d’un point mobile M à
différentes dates. La durée entre deux prises successives est τ = 20ms. On donne M
\0 M1 =
M1 M2 = M2 M3 = ... = 2cm.
\ \
1. Déterminer la nature de la trajectoire
M2
du point M . M1
M3
2. Calculer la vitesse instantanée aux v~3
points M3 et M6 . M0
M4
3. Représenter les vecteurs vitesses ins-
tantanées aux points M3 et M6 .
M11 O M5
4. Conclure sur la nature de mouvement
du point M .
5. Calculer la vitesse angulaire du point M10 M6
M . On donne le rayon de la trajec-
toire : R = 10cm.
M9 v~6
6. Calculer la période T et déduire la fré- M7
M8
quence f .
Stratégie
• Voir le positionnement des positions M0 , M1 , M2 ,... s’elles forment une circle alors
la trajectoire est
Mi−1
\ Mi+1
• Utiliser la relation vi = pour calculer les vitesse instantanées.
2τ
• Représenter les vecteurs vitesse instantanée en basant sur ces 4 caractéristiques.
• Si la trajectoire est circulaire et v = Cte, alors le mouvement est circulaire uni-
forme.
v
• Utiliser la relation ω = pour calculer la vitesse angulaire.
R
2π
• Utiliser la relation T = pour calculer la période.
ω
1
• Utiliser la relation f = pour calculer la fréquence.
T
Solution
1. La nature de la trajectoire du point M est circulaire car les positions M0 ,M1 ,M2 ,...
forment une circle.

2. La vitesse instantanée du point M au position M3 :

M\2 M4 4 × 10−2
v3 = = −3
= 1m.s−1
2τ 2 × 20 × 10
M5 M7 4 × 10−2
v6 = = −3
= 1m.s−1
2τ 2 × 20 × 10
3. Voir l’enregistrement ci-dessus.
4. Puisque la trajectoire est circulaire et la vitesse est constante (v3 = v6 ), alors le
mouvement est circulaire uniforme.

5. La vitesse angulaire ω est :
v 1
ω= = = 10rad.s−1
R 10 × 10−2
6. La période T est :
2π 2π
T = = = 0, 628s
ω 10
La fréquence f est :
1 1
f= = = 1, 6Hz
T 0, 628

Chapitre
4
Principe d’inertie
***
Situation problème
le lancé du palet de curling, il est soumis
A
PRÈS
à deux forces qui se compensent. Son centre
d’inertie garde un mouvement rectiligne uni-
forme tant qu’il ne heurte aucun obstacle.
⇒ Qu’est-ce que c’est qu’un centre d’inertie ? Com-
ment trouver sa position ?
⇒ Par quel principe peut-on expliquer cette observa-
tion ?
⇒ Est-ce qu’un mouvement nécessite toujours des
forces ?
Sommaire
I Centre d’inertie d’un corps solide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
1 Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
II Principe d’inertie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2 Système isolé et pseudo-isolé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3 Enoncé du principe d’inertie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
III Relation barycentrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1 Définition de centre de masse d’un système matériel . . . . . . . . . . . . 39
2 Relation barycentrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
35
I Centre d’inertie d’un corps solide

1 Activité 1
Nous envoyons un autoporteur en rotation sur une table à coussin d’air horizontale équipé
de deux éclateurs dont l’une est l’éclateur central qui est fixée au point A et l’autre est fixée au
point B, et on obtient l’enregistrement suivant :
(∆1 )
B
Autoporteur E
G (∆2 )
A
F
B A
Table horizontale
1. Comparer les trajectoires des deux points A et B.

La trajectoire du B est curviligne tandis que la trajectoire du A est rectiligne.
2. Quelle est la nature du mouvement du point A ? Déduire la nature du mouvement des
points de l’axe de la symétrie verticale d’autoporteur passant par A.
La trajectoire de A est rectiligne et les distances parcourues au cours des mêmes durées
successives sont égales, alors le mouvement du point A est rectiligne uniforme, ceci
s’applique à tous les points de l’axe de symétrie verticale de l’autoporteur passant par
A.
3. Si nous imaginons un autoporteur pouvant se déplacer sur différentes faces sur la table
horizontale. Lorsque l’autoporteur se déplace sur la face (AB), le mouvement des points
de l’axe de symétrie verticale (∆1 ) est rectiligne uniforme et lorsque l’autoporteur se dé-
place sur la face (EF ), le mouvement des points de l’axe de symétrie verticale (∆2 ) est
aussi rectiligne uniforme. Que remarquez-vous ?
On remarque que le point d’intersection des axes (∆1 ) et (∆2 ) est le seul point dont le
mouvement est toujours rectiligne uniforme quelle que soit la face sur laquelle l’auto-
porteur se déplace.
2 Conclusion
Chaque corps solide a un point spécial et unique appelé centre d’inertie du corps solide et
noté G.
Pour les corps homogènes, le centre d’inertie G représente le point d’intersection de ses axes
de symétrie.
Page 36 CHAPITRE 4. PRINCIPE D’INERTIE

Exemples de centres d’inertie de quelque objet :
G G G
Sphère
Cylindre Disque
II Principe d’inertie
1 Activité 2
Nous envoyons maintenant l’autoporteur sur la table horizontale afin qu’il effectue un mou-
vement de translation rectiligne. On obtient alors l’enregistrement suivant :
−
→ Sens de mvt
Autoporteur R
A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7
G
B0 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
B A
Table horizontale −
→
P
1. Comparer entre les mouvements des deux points A et B. Quelle est la nature du mouve-
ment de G centre d’inertie de l’autoporteur ?
Puisque les trajectoires sont rectilignes et les distances parcourues entre des positions
successives sont égales, alors le mouvement des points A et B est rectiligne uniforme,
et le mouvement de G centre d’inertie est aussi rectiligne uniforme, car G appartient à
l’axe de symétrie vertical de l’autoporteur passant par A.
2. Faire l’inventaire des forces appliquées sur l’autoporteur pendant son mouvement. Dé-
terminer la somme vectorielle de ces forces.
Le système étudié est : l’autoporteur
→
−
— Le poids P
→
−
— la réaction R
On a : le contact entre la table horizontale et l’autoporteur se fait sans frottement.
→
−
⇒ R ⊥ à la table horizontale.
→
− → − →
− →
−
Alors : les deux forces P et R se compensent, c-à-d : P = − R
P− −→ → − → − →
−
⇒ Fext = P + R = 0 .
Nous disons que l’autoporteur est mécaniquement pseudo-isolé parce que la somme
vectorielle de ces forces est nulle.
3. Si on imagine que la table horizontale est infinie, le centre d’inertie G de l’autoporteur
conservera-t-il le mouvement rectiligne uniforme ?
Après le lancé de l’autoporteur, il est soumis à deux forces qui se compensent, alors son
CHAPITRE 4. PRINCIPE D’INERTIE Page 37

centre d’inertie G garde toujours un mouvement rectiligne uniforme tant qu’il ne heurte
aucun obstacle.
2 Système isolé et pseudo-isolé

F Un système est mécaniquement isolé s’il n’est soumis à aucune force. Ce genre de sys-
tème n’existe pas en pratique (il y a toujours le poids du système et des frottements).
F Un système est pseudo-isolé si la somme vectorielle des forces extérieures auxquelles il

P−−→ → −
est soumis est nulle : Fext = 0
3 Enoncé du principe d’inertie

P− −→ → −
Dans un référentiel galiléen, quand un solide est isolé ou pseudo-isolé ( Fext = 0 ), alors
−−→
le vecteur vitesse de son centre d’inertie G est constant : −
v→
G = Cte
C’est-à-dire :
• Si vG = 0 : le centre d’inertie G est au repos.
• Si vG 6= 0 : le centre d’inertie G est en mouvement rectiligne uniforme.
Remarque :
— On appelle repère Galiléen tout repère dans lequel le principe d’inertie est vérifié, on
peut considérer que tous les repères liés au sol sont des repères galiléens.
— Tout repère en mouvement rectiligne uniforme par rapport à un repère galiléen est aussi
un repère galiléen.
y
Exemple d’un repère galiléen :
− −−→
v→
G = Cte
Le repère lié à un bus en mouvement rectiligne uni-
forme est un repère galiléen, car la personne à l’intérieur z
vérifie le principe d’inertie (elle est au repos par rapport
à ce repère, et en mvt rectiligne uniforme par rapport à un x
repère lié au sol).
Fig. 4.1 – Repère galiléen
Application 1
Soit une grue soulevant un bloc de béton de masse

m = 1500kg. Cette grue soulève verticalement le Z
morceau de béton, à l’aide d’un câble d’acier, rigide
et tendu à vitesse constante.
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur
le bloc de béton.
2. Calculer le poids P subit par le bloc de bé-
ton.
O

3. Le bloc de béton vérifie-t-il le principe

d’inertie ? Justifier
4. Choisir un repère pour étudier le mouve-
ment. Que s’appelle ce repère. Justifier
5. Déduire l’intensité de l’autre force appli-
quée sur le bloc de béton.
Stratégie
• Déterminer le système étudie, puis les forces exercés sur lui.

• Utiliser la relation P = m × g pour calculer le poids.
• Pour dire qu’un corps vérifie le principe d’inertie, il faut que son centre d’inertie G
a un mouvement rectiligne uniforme.
• Utiliser le principe d’inertie pour déduire l’intensité de la force appliquée par le
câble d’acier.
Solution
1. Le système étudie : { le bloc de béton }.
→
−
• Le poids P .
→
−
• La tension du câble T .
2. On a : P = m × g = 1500 × 10 = 1, 5 × 104 N
3. Puisque le câble soulève le bloc de béton verticalement et à vitesse constante, alors
son centre d’inertie G a un mouvement rectiligne uniforme, et donc il vérifie le
principe d’inertie.
4. Le repère représenté sur le schéma est un repère galiléen, car le principe d’inertie
est vérifié dans ce repère (il est aussi un repère lié au sol).
5. D’après le principe d’inertie, le bloc de béton est un système pseudo-isolé
P− −→ → − →
− → − →
− →
− →
−
c-à-d : Fext = 0 ⇔ P + T = 0 ⇔ P = − T
Alors : P = T = 1, 5 × 104 N
III Relation barycentrique

1 Définition de centre de masse d’un système matériel
On appelle centre de masse d’un système se constituant de points matériels Ai de masse
mi , le barycentre C de ces points. Il est défini par la relation suivante :
−−→ −−→ −−→ −−→ → − n −−→ →−
⇒
P
m1 CA1 + m2 CA2 + m3 CA3 + ... + mn CAn = 0 mi CAi = 0
i=1
Remarque :
Généralement, pour les systèmes matériels homogènes, on peut considérer que le centre d’iner-
tie G est confondu avec le centre de masse C.

Application 2
Le schéma ci-contre représente des poids utiliser dans les exer-

cices d’haltérophilie, ils sont composés de deux corps (S1 ) et
(S2 ) de centre respectivement A1 et A2 et de mêmes masses
A1 C A2
m1 = m2 = m.
Déterminer le centre de masse C de ce système.
Stratégie
n
P −−→ →−
• Utiliser la relation mi CAi = 0 pour déterminer le centre de masse C.
i=1
Solution
n −−→ →− −−→ −−→ → −
⇔
P
On a : mi CAi = 0 m1 CA1 + m2 CA2 = 0
i=1
Puisque : m1 = m2 = m
−−→ −−→ →
−
Alors : m × (CA1 + CA2 ) = 0
−−→ −−→ → − −−→ −−→ −−−→ →
− −−→ −−−→
c-à-d : CA1 + CA2 = 0 ⇔ CA1 + (CA1 + A1 A2 ) = 0 ⇔ 2CA1 = A2 A1
Et finalement, on trouve que :

A1 A2
CA1 = , c-à-d que le centre de masse C de ce système se trouve au milieu de la
2
distance A1 A2 .
2 Relation barycentrique
Le centre d’inertie G d’un système composé des corps solides homogènes (Si ) de centre
d’inertie Gi et de masse mi est donné par la relation :
n
P −−→
mi OGi
−→ i=1
OG= P n
mi
i=1
n : nombre de corps constituant le système.

mi : masse de chaque corps.
Gi : centre d’inertie de chaque corps.
O : point quelconque fixe dans l’espace.

Application 3
On considère un marteau qui constitue d’un

manche de masse m1 = 100g et de centre d’inertie
G1 , et d’une tête métallique de masse m2 = 400g
et de centre d’inertie G2 . G
Déterminer le centre d’inertie G du marteau.
G2 G1
Stratégie
n
P −−→
mi OGi
−→
• Utiliser la relation OG= i=1P
n pour déterminer le centre d’inertie G.
mi
i=1
• Écrire cette relation en fonction des données du problème.
• Choisir le point O de façon qu’il doit confondre soit avec G1 , soit avec G2 .
• Déduire la distance G1 G (ou bien G2 G) en fonction de la distance G1 G2 .
• Positionner le point G sur le schéma en utilisant la relation déduite précédemment.
Solution
n −−→
P
mi OGi −−→ −−→
−→ −→ m1 OG1 + m2 OG2
On a : OG= i=1P
n ⇔ OG =
mi m1 + m2
i=1
• On choisit le point O confondu avec le point G1 .
−−−→ −−−→ −−−→
−−→ m1 G1 G1 + m2 G1 G2 −−→ m2 G1 G2
Ce qui nous donne : G1 G = ⇔ G1 G =
m1 + m2 m1 + m2
m2 400
Donc : G1 G = × G1 G2 ⇔ G1 G = × G1 G2
m1 + m2 100 + 400
Alors :
4
G1 G = × G1 G2
5

Chapitre
5
Équilibre d’un corps solide sous
l’action de deux forces -
Applications
***
Situation problème
premier schéma représente un morceau de bois flotte sur la sur-
L
E
face de l’eau. Le morceau de bois est en équilibre à cause d’une
force appliquée par l’eau.
Le deuxième schéma représente une masse marquée attaché à l’extrémité
d’un ressort. La masse marquée est en équilibre à cause d’une force appli-
quée par le ressort.
⇒ Que s’appelle la force appliquée par le ressort ? et quelles sont ses

caractéristiques ?
⇒ Que s’appelle la force appliquée par l’eau ? et quelles sont ses ca-
ractéristiques ?
Sommaire
I Rappel : Condition d’équilibre d’un solide soumis à 2 forces ..... 43
II La force exercée par un ressort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
1 Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
III La poussée d’Archimède . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
42
I Rappel : Condition d’équilibre d’un solide soumis à 2 forces
Lorsqu’un corps est en équilibre sous l’action de deux forces

−
→ − → −
→ −
→
F1 et F2 , alors ces deux forces ont : F1 F2
— La même direction.
−
→ −
→
— Des sens opposés : F1 = −F2 .
— La même intensité : F1 = F2 .
II La force exercée par un ressort

1 Activité 1
On attache l’extrémité d’un ressort (de spires non jointives
et de masse négligeable) à un support, la longueur initiale (à
vide) du ressort est l0 , on suspend à l’autre extrémité des masses l0
marquées (S) de masses m, et on mesure à chaque fois la l
→
−
longueur finale l du ressort, Nous obtenons les résultats sui- T
vants :
∆l
m(g) 0 5 10 15 20 25 30
l(cm) 10 10, 5 11 11, 5 12 12, 5 13
T (×10−2 N ) 0 5 10 15 20 25 30
∆l(×10−2 m) 0 0, 5 1 1, 5 2 2, 5 3 →
−
P
1. Faire l’inventaire des forces appliquées à la masse marquée (S), et les représenter sur la
figure.
Le système étudie : { la masse marquée }
→
−
— Le poids P .
→
−
— La tension du ressort T .
2. On applique la condition de l’équilibre, déterminer l’intensité T de la force exercée par
le ressort pour chaque masse marquée.
→
− → −
La masse marquée est en équilibre, c-à-d que les deux forces P et T ont :
— La même direction.
— Des sens opposés.
— La même intensité : T = P = m × g.
A.N : T = 5 × 10−3 × 10 = 5 × 10−2 N
3. On appelle l’allongement du ressort ∆l la différence entre la longueur finale l et la
longueur initiale l0 : ∆l = l − l0 .
Compléter le remplissage du tableau.
La longueur initiale l0 est la longueur du ressort à vide c-à-d lorsqu’il n’est attaché à
aucune masse marquée ⇒ l0 = 10cm
Alors : ∆l = l − l0 = (10, 5 − 10) × 10−2 = 0, 5 × 10−2 m
CHAPITRE 5. ÉQUILIBRE D’UN CORPS SOLIDE SOUS L’ACTION DE DEUX FORCES - APPLICATIONS Page 43
4. Tracer la courbe de T en fonction de ∆l.

30 T (×10−2 N )
20
10
∆l(×10−2 m)
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
5. A l’aide de la courbe T = f (∆l), trouver la relation entre l’intensité du ressort T et
l’allongement du ressort ∆l.
La fonction T = f (∆l) est une fonction linéaire, l’expression de sa droite s’écrit sou la
forme :
T = a × ∆l
Avec :
(30 − 5) × 10−2
a est le coefficient directeur : a = = 10N.m−1
(3 − 0, 5) × 10−2
⇒ le coefficient a s’appelle la constante de raideur du ressort, et il est noté k.
Donc :
T = k × ∆l
2 Conclusion
Lorsqu’on suspend un solide à un ressort, le ressort exerce une force sur le solide
→
−
s’appelle la tension du ressort T , ses caractéristiques sont :
— Point d’action : point d’accroche du ressort.
— Ligne d’action : celle du ressort.
→
−
— Sens : opposée à la déformation du ressort. T
— Intensité :
T = |k × ∆l| = |k × (l − l0 )|
Avec k la constante de raideur du ressort en (N.m−1 ).
Et l’allongement ∆l en (m).
Application 1
Un ressort a une longueur à vide l0 = 15cm. Quand on accroche à son extrémité une masse
(m) sa longueur devient l = 17cm. On prendra g = 9, 81N.kg −1 .
1. Faire un schéma de la situation.
2. Faire l’inventaire des forces appliquées sur la masse et les représenter sur le schéma.
Page 44 CHAPITRE 5. ÉQUILIBRE D’UN CORPS SOLIDE SOUS L’ACTION DE DEUX FORCES - APPLICATIONS
3. Déterminer l’allongement ∆l.

4. Calculer la tension du ressort, sachant que sa constante de raideur k = 50N.m−1 .
Stratégie
• Déterminer le système étudie, et après les forces exercées sur ce système.
• Utiliser la relation ∆l = l − l0 pour déterminer l’allongement.
• Utiliser la relation T = |k × ∆l| pour déterminer la tension du ressort.
Solution
1. Voir le schéma ci-contre.
2. Le système étudie : { la masse (m) }

→
− l0
— Le poids P .
→
− →
− l
— La tension du ressort T . T
3. L’allongement ∆l est :
∆l = l − l0 ⇔ ∆l = 17 − 15 = 2cm ∆l
4. La tension du ressort est : (m)

T = |k × ∆l| ⇔ T = |50 × 2.10−2 | = 1N
→
−
P
III La poussée d’Archimède

1 Activité 2
# On introduit l’eau dans un bêcher jusqu’au volume V1 = 150mL.
# On accroche une masse marquée (S ) à un dynamomètre.
La valeur indiquée par le dynamomètre est T1 = 1, 30N .
# On introduit la masse marquée (S) dans le bêcher de sorte
qu’elle soit complètement immergée dans l’eau.
# On relève avec précision le volume final V2 : (D) →
−
T1 →
−
V2 = 195, 5mL, et la nouvelle valeur indiquée par −
→ T2
le dynamomètre T2 = 0, 85N . Fa
→
−
On donne : la masse volumique de l’eau ρ = 1g.cm−3 . P →
−
−1
Intensité de pesanteur g = 9, 81N.kg . P
1. Faire l’inventaire des forces appliquées à la masse marquée (S) avant de l’immerger dans
l’eau. Que représente la valeur indiquée par le dynamomètre ?.
Le système étudie : { la masse marquée (S) }
→
−
— Le poids P .
→
−
— La tension de ressort du dynamomètre T1 .
La masse marquée (S) est en équilibre, c-à-d : P = T1 = 1, 30N .
La valeur indiquée par le dynamomètre représente la tension de ressort du dynamomètre
qui est égale au poids de la masse marquée.
2. Faire l’inventaire des forces appliquées à la masse marquée (S) après de l’immerger
complètement dans l’eau.
Le système étudie : { la masse marquée (S) }
→
−
— Le poids P .
→
−
— La tension de ressort du dynamomètre T2 .
−→
— La force appliquée par l’eau (poussée d’Archimède) Fa .
3. Basé sur les valeurs indiquées sur le dynamomètre dans les deux cas, conclure l’intensité
de poussée d’Archimède Fa .
— Le poids P de la masse marquée reste inchangé après de l’immerger dans l’eau,

donc : P = 1, 30N .
— La tension de ressort du dynamomètre après d’immerger la masse marquée dans
l’eau est : T2 = 0, 85N .
→
− → − − → → −
La masse marquée (S) est en équilibre, c-à-d : P + T2 + Fa = 0 .
→
− →
− − → →
− →
− −
→
⇔ P = −(T2 + Fa ) ⇔ k P k = | − 1| × (kT2 k + kFa k).
Alors : P = T2 + Fa ⇔ Fa = P − T2 ⇔ Fa = 1, 30 − 0, 85 = 0, 45N .
4. Déterminer le volume de l’eau déplacée.
Vdéplacé = V2 − V1 = 195, 5 − 150 = 45, 5mL.
5. Calculer le poids de l’eau déplacée, et le Comparer avec l’intensité de poussée d’Archi-
mède. Conclure
On a : Pdéplacé = m × g
m
Et : ρ = ⇔ m = ρ × Vdéplacé
Vdéplacé
Donc : Pdéplacé = ρ × Vdéplacé × g
A.N : Pdéplacé = 1.10−3 × 45, 5 × 9, 81 ' 0, 45N .
On constate que la poussée d’Archimède Fa est égale au poids de l’eau déplacé, et on
écrit : Fa = ρ × V × g.
2 Conclusion
−→ −
→
La poussée d’Archimède Fa est une force de contact répartie Fa
exercée par un fluide (liquide ou gaz) sur un solide immergé, ses
caractéristiques sont : G C
• Point d’action : centre d’inertie de la partie immergé du so-
lide. →
−
P
• Ligne d’action : la verticale passant par le point d’action.
• Sens : vers le haut.
• Intensité : égale au poids de fluide déplacé
Fa = ρ × V × g
ρ est la masse volumique du fluide en (kg.m−3 ).

V le volume du fluide déplacé en (m3 ).
g est l’intensité de pesanteur en (N.kg −1 ).
Page 46 CHAPITRE 5. ÉQUILIBRE D’UN CORPS SOLIDE SOUS L’ACTION DE DEUX FORCES - APPLICATIONS
Application 2
On immerge un morceau de bois de volume V = 1, 57 × 103 cm3 dans l’eau.
On donne :
La masse volumique de l’eau ρeau = 1000kg.m−3 .
La masse volumique du bois ρbois = 650kg.m−3 .
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le morceau
de bois.
2. Déterminer mbois la masse du morceau de bois.
3. Déduire son poids.

4. En utilisant la condition d’équilibre, calculer le volume de la partie immergée de ce
morceau.
Stratégie
• Déterminer le système étudie, et après les forces exercées sur ce système.
m
• Utiliser la relation ρ = pour déterminer la masse m du morceau.
V
• Utiliser la relation P = m × g pour calculer le poids.
• Utiliser la relation Fa = ρ × V × g pour calculer le volume immergé.
Solution
1. Le système étudie : { le morceau de bois }
−−→
— Le poids Pbois .
−
→
— La poussée d’Archimède Fa .
2. On a :
mbois
ρbois = ⇔ mbois = ρbois ×Vbois ⇔ mbois = 650×1, 57.103 ×10−6 = 1, 02kg.
Vbois
3. On a :
Pbois = mbois × g ⇔ Pbois = 1, 02 × 9, 81 = 10N .
−−→ − →
4. Le morceau de bois est en équilibre sous l’action de Pbois et Fa , alors :
Pbois = Fa ⇔ mbois × g = ρeau × Vimmergé × g
mbois
Ce qui nous donne : Vimmergé =
ρeau
1, 02
A.N : Vimmergé = = 1, 02 × 10−3 m3 .
1000
Chapitre
6
Équilibre d’un corps solide sous
l’action de trois forces non
parallèles
***
Situation problème
schéma ci-contre représente un alpiniste qui est
L
E
en équilibre sous l’action de 3 forces non paral-
→
− →
−
lèles : son poids P , la réaction R , et la tension
→
−
de la corde T .
⇒ Quelles sont les conditions d’équilibre d’un corps
solide soumis à 3 forces non parallèles ?
⇒ Comment utiliser ses conditions pour déterminer
les intensités de quelques forces, et aussi les va-
leurs d’autres grandeurs ?
Sommaire
I Conditions d’équilibre d’un corps solide sous l’action de trois forces non
parallèles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
1 Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
II Quelques informations sur la projection . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
1 Force perpendiculaire à un axe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
2 Force parallèle à un axe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3 Force oblique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
III Applications . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
1 Rappel : la réaction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
2 Application 1 : équilibre d’un corps solide sur un plan sans frottement 51
3 Application 2 : équilibre d’un corps solide sur un plan avec frottement 53
48
I Conditions d’équilibre d’un corps solide sous l’action de

trois forces non parallèles
1 Activité
On réalise l’équilibre d’un anneau (S) très légère avec trois dynamomètres, comme l’indique
le schéma ci-contre.
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur l’an-

neau, puis déterminer la force qu’on peut négli-
(D3 )
ger son intensité devant l’intensité des autres.
F3 = 5N
Le système étudie est : { L’anneau (S) }
→
− (D 1 )
• Le poids P .
−
→
• La force F1 appliquée par le dynamo- F1 = 3N (S)
mètre (D1 ).
−
→
• La force F2 appliquée par le dynamo-
mètre (D2 ). (D2 ) F2 = 4N
−
→
• La force F3 appliquée par le dynamo-
mètre (D3 ).
Puisque l’anneau est très légère (de masse très Fig. 6.1 – Équilibre d’un anneau
→
−
petite), alors on peut négliger son poids P de-
vant les autres forces. −
→
F3
2. Tracer les lignes d’action de ces forces sur le −
→
schéma. Que constatez-vous sur ses lignes d’ac- F1
tion ?
On constate que les lignes d’action des trois −
→
−
→ − → − → F3
forces F1 , F2 , et F3 : −
→
F2 −
→
— Se coupent en un seul point, on dit
F2
qu’elles sont concourantes.
— Situent dans le même plan, on dit Fig. 6.2 – La ligne polygone
qu’elles sont coplanaires.
3. Copier le schéma ci-contre sur votre cahier, et tracer les forces précédentes en choisis-
sant une échelle appropriée.
Voir les schémas ci-dessus.
4. Tracer la ligne polygone de ces forces. Que peut-on dire sur sa somme vectorielle ?
Méthode de traçage de la ligne polygone
−
→ −
→
On translatant la 2ème vecteur F2 à l’extrémité de la 1ère vecteur F1 , et la 3ème vecteur
−
→ −
→
F3 à l’extrémité de la 2ème vecteur F2
La ligne polygone trouvée est fermée, c-à-d que la somme vectorielle de ces trois forces
est nulle, et on écrit :
−
→ − → − → → − P− −→ → −
F1 + F2 + F3 = 0 ⇔ Fext = 0
5. Conclure les conditions d’équilibre nécessaires d’un corps solide soumis à trois forces
non parallèles.
CHAPITRE 6. ÉQUILIBRE D’UN CORPS SOLIDE SOUS L’ACTION DE TROIS FORCES NON PARALLÈLES Page 49
La ligne polygone de ces trois forces est fermée, c-à-d sa somme vectorielle est
P− −→ → −
nulle Fext = 0 .
Les lignes d’action de ces trois forces sont coplanaires et concourantes.
2 Conclusion
Lorsqu’un corps solide est en équilibre sous l’action de trois forces non parallèles, alors :
La ligne polygone de ces trois forces est fermée, c-à-d sa somme vectorielle est nulle
P− −→ → −
Fext = 0 .
Les lignes d’action de ces trois forces sont coplanaires et concourantes.
II Quelques informations sur la projection

1 Force perpendiculaire à un axe
La projection d’une force sur un axe perpendiculaire est
nulle. Y
Exemple :
→
− →
− →
−
Tx = 0 (car T est perpendiculaire à OX) et Fy = 0 (car F est T
perpendiculaire à OY). Ty
Fx X
2 Force parallèle à un axe →
−
F
La valeur de la projection d’une force parallèle à un axe est égale à l’intensité de cette force
accompagnée du signe (+) si la force est orientée dans le sens positif de cet axe ou du signe (-)
si elle est en sens opposé.
Exemple :
→
− →
−
Ty = +T (car T est orientée dans le sens positif de OY) et Fx = −F (car F est orientée dans
le sens négatif de OX).
3 Force oblique Y
La valeur de la projection d’une force oblique s’exprime en
fonction de l’angle que fait sa direction avec les axes à l’aide des →
−
relations trigonométriques. Ty T
α X
Fx
Tx
β
→
− Fy
F
Page 50 CHAPITRE 6. ÉQUILIBRE D’UN CORPS SOLIDE SOUS L’ACTION DE TROIS FORCES NON PARALLÈLES
III Applications
1 Rappel : la réaction
→
−
R
q→
−
Contact sans frottement P
→
−
La réaction R est perpendiculaire au plan de contact.
→
−
RN
→
−
R
q →
−
R T
→
−
P
→
−
La réaction R est inclinée dans le sens contraire du mouve-
ment. Dans ce cas, on peut la décomposer en deux compo-
Contact avec frottement santes :
−→
• RN : composante normale.
−→
• RT : composante tangentielle, et appelée encore
→
−
force de frottement f .
→
− −→ → −
Tel que : R = RN + f
On appelle le coefficient de frottement k :
f
k = tan(ϕ) =
RN
→
−
\ −→
Tel que : ϕ = R , RN est l’angle de frottement.
2 Application 1 : équilibre d’un corps solide sur un plan sans frottement

Y X
On considère un corps (S) de masse m = 400g maintenu
en équilibre sans frottement sur un plan incliné par un angle →
−
→
− T
α = 30◦ grâce à un fil fixé à un support. R
Déterminer en utilisant la méthode géométrique et la mé-
thode analytique, la tension du fil T et la réaction R. α
α
→
−
P
La méthode géométrique
, Étape 1 - Faire l’inventaire des forces, et les représenter sur la figure
→
−
X Le poids P
→
−
X La réaction R
→
−
X La tension du fil T
, Étape 2 - Déterminer des informations qu’elles vont aider de tracer la ligne poly-
gone
→
− →
−
— 1ère information : l’angle entre la ligne d’action de P et la ligne d’action de R est

l’angle α = 30◦ .
→
− →
−
— 2ème information : la ligne d’action de R est perpendiculaire à la ligne d’action de T .
, Étape 3 - Tracer la ligne polygone

Le corps (S) est en équilibre, alors : la ligne polygone est
fermée. →
−
G R
L’échelle utilisée est : 1cm → 1N
α
P = m × g = 0, 4 × 10 = 4N
Pour trouver les intensités de deux forces, on mesure la
longueur représentative des vecteurs par une règle, et on →
−
→
− T
utilise l’échelle ci-dessus pour les trouver. P
La méthode analytique
, Étape 1 - Écrire la 2ème condition d’équilibre
→
− → − → − →− Y
Le corps (S) est en équilibre, alors : P + R + T = 0
, Étape 2 - Déterminer les cordonnées des forces dans →
−
R
un repère →
−
Px T X
Px

sin(α) =−
⇔ Px = −P × sin(α)
! 
→
− Px α

P ⇐⇒ P →
− Py
Py P P
cos(α) = − y ⇔ Py = −P × cos(α)


P
! 
→
− Rx x = 0
R
R ⇐⇒ 
Ry Ry = +R
! 
→
− Tx x = +T
T
T ⇐⇒ 
Ty Ry = 0
, Étape 3 - Projeter la relation de la 2ème condition d’équilibre sur le repère
On a :
! ! ! !
→
− → − → − →
− Px Rx Tx 0
P + R + T = 0 ⇐⇒ + + =
Py Ry Ty 0
 
−P
× sin(α) + 0 + T = 0 = P × sin(α)
T
⇐⇒  ⇐⇒ 
−P × cos(α) + R + 0 = 0 R = P × cos(α)
3 Application 2 : équilibre d’un corps solide sur un plan avec frottement

Sur un plan horizontal, on exerce sur un corps (S) de masse
m = 400g une force par un dynamomètre de sorte que ce corps Y
reste en équilibre. Le dynamomètre indique la valeur T = 2N . →
−
Déterminer en utilisant la méthode géométrique et la méthode →
− R
analytique, la composante normale RN , la force de frottement T X
f , le coefficient de frottement k, et l’angle de frottement ϕ.
→
−
La méthode géométrique P
, Étape 1 - Faire l’inventaire des forces, et les représenter sur la figure

→
−
X Le poids P
→
−
X La réaction R
→
−
X La tension du ressort du dynanomètre T
, Étape 2 - Déterminer des informations qu’elles vont aider de tracer la ligne poly-
gone
→
− →
−
— 1ère information : la ligne d’action de P est perpendiculaire à la ligne d’action de T .
, Étape 3 - Tracer la ligne polygone
Le corps (S) est en équilibre, alors : la ligne polygone est
fermée. →
−
R
L’échelle utilisée est : 1cm → 1N −→
RN
P = m × g = 0, 4 × 10 = 4N
T = 2N ϕ
Pour trouver les intensités de deux forces, on mesure la →
−
P
longueur représentative des vecteurs par une règle, et on
→
−
utilise l’échelle ci-dessus pour les trouver. T
La méthode analytique
, Étape 1 - Écrire la 2ème condition d’équilibre Y

→
− → − → − →− →
−
Le corps (S) est en équilibre, alors : P + R + T = 0 RN R
, Étape 2 - Déterminer les cordonnées des forces dans →
−
T X
un repère
!  f
→
− Px x = 0
P →
−
P ⇐⇒ P
Py Py = −P
! 
→
− Rx R = +f
x
R ⇐⇒
Ry Ry = +RN
! 
→
− Tx x = −T
T
T ⇐⇒ 
Ty Ry = 0
, Étape 3 - Projeter la relation de la 2ème condition d’équilibre sur le repère

On a :
! ! ! !
→
− → − → − →
− Px Rx T 0
P + R + T = 0 ⇐⇒ + + x =
Py Ry Ty 0
 
+ −T = 0
0 + f f=T
⇐⇒ ⇐⇒
−P + RN + 0 = 0 RN = P = m × g
f T
• Le coefficient de frottement k : k = tan(ϕ) = =
RN m×g
• L’angle de frottement ϕ : ϕ = tan−1 (k)
Chapitre
7
Équilibre d’un solide susceptible
de tourner autour d’un axe fixe
***
Situation problème
ORSQUE nous roulons à vélo, nous appliquons une
L force sur le pédale qui fait tourner le plateau au-

tour un axe de rotation, afin de bouger le vélo.
⇒ Comment une force peut faire tourner un corps
solide autour d’un axe fixe ? Et quelle est la gran-
deur physique qui caractérise cet effet ?
⇒ Quelles conditions nécessaire doit satisfaire pour
garder l’équilibre d’un corps solide susceptible de
tourner autour d’un axe fixe ?
Sommaire
I L’effet d’une force sur la rotation d’un corps solide . . . . . . . . . . . . . 56
II Moment d’une force par rapport à un axe fixe . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2 Le moment d’une force est une grandeur algébrique . . . . . . . . . . . . . 56
III Moment d’un couple de deux forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
1 Définition d’un couple de deux forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2 Moment d’un couple de deux forces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
IV Équilibre d’un corps solide susceptible de tourner autour d’un axe fixe
58
1 Expérience . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2 Théorème des moments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
3 Conditions générales d’équilibre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
V Moment du couple de torsion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
1 Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
55
I L’effet d’une force sur la rotation d’un corps solide

Le schéma ci-contre représente une porte susceptible de tourner autour d’un axe fixe (∆).
−
→ − → − →
On fait appliquer 3 forces F1 , F2 , et F3 comme l’indique le schéma ci-contre.
0 Observations
(∆)
−
→
— La force F1 ne peut faire tourner la porte autour de l’axe (∆),
car sa ligne d’action se coupe avec cet axe. −
→
−
→ F2 −
→
— La force F2 ne peut faire tourner la porte autour de l’axe (∆), −

→ F3
F1
car sa ligne d’action est parallèle à cet axe.
−
→
— La force F3 peut faire tourner la porte autour de l’axe (∆), son
intensité augmente lorsqu’on approche de l’axe de rotation
(la distance d diminue). d
0 Conclusion
→
−
— Une force F a un effet de rotation sur un corps solide si sa direction est non parallèle
à l’axe de rotation et ne se coupe pas avec lui.
→
−
— Il existe une relation entre l’intensité de la force F et la distance d séparée entre sa ligne
d’action et l’axe de rotation (∆).
II Moment d’une force par rapport à un axe fixe

La relation entre l’intensité F d’une force et la distance d est le produit (F × d), c’est une
→
−
grandeur physique qui exprime la capacité de la force F à faire tourner un corps autour d’un
→
− →
−
axe (∆). Il s’appelle le moment de la force F , et noté M∆ ( F ).
1 Définition
→
−
Le moment d’une force F par rapport à un axe fixe (∆) est définit par la relation :
→
−
|M∆ ( F )| = F × d
Son unité dans le (S.I) est N.m
Remarque :
La distance d est la petite distance séparée entre la ligne +
→
− d
d’action de la force F et l’axe de rotation (∆). Pour la dé-
terminer on fait projeter le point O perpendiculairement (O, ∆) →
−
→
− F
sur la ligne d’action de F .
2 Le moment d’une force est une grandeur algébrique

On choisie aléatoirement un sens positif (+) de rotation :
Page 56 CHAPITRE 7. ÉQUILIBRE D’UN SOLIDE SUSCEPTIBLE DE TOURNER AUTOUR D’UN AXE FIXE
→
−
• Si la force F fait tourner le solide dans le sens positif choisi, alors son moment est
→
−
positif : M∆ ( F ) = +F × d
→
−
• Si la force F fait tourner le solide dans le sens contraire au sens positif choisi, alors son
→
−
moment est négatif : M∆ ( F ) = −F × d
# On dit que le moment d’une force est une grandeur algébrique :
→
−
M∆ ( F ) = ±F × d
Application 1
Un jardinier utilise sa brouette pour transpor-

ter terreau de masse m = 60kg. Le châssis →
−
F
de la brouette peut tourner autour de l’axe
(∆) de la roue. Le jardinier exerce une force G
→
− →
− M
F verticale, dirigée vers le haut d’intensité R
F = 300N appliquée au point M. on donne →
−
g = 10N.kg −1 P
1. Faire l’inventaire des forces appli- O
quées sur la brouette, et les représen-
ter. 0, 35m 0, 70m
2. Choisir un sens positif (+) de rotation de la brouette, et calculer les moments de
toutes les forces appliquées sur lui.
Stratégie
• Déterminer le système étudie, et les forces appliquées sur ce système.
→
−
• Utiliser la relation M∆ ( F ) = ±F × d pour calculer les moments de ces forces.
Solution
1. Le système étudie est : { la brouette }
→
−
— Le poids P .
→
−
— La réaction R .
→
−
— La force verticale F appliquée par le jardinier.
→
−
2. Le moment de P :
→
−
Le poids P tend à tourner la brouette dans le sens positif choisi, alors :
→
−
M∆ ( P ) = +P × d = +m × g × d = +60 × 10 × 0, 35 = +210N.m
→
−
Le moment de R :
→
−
La ligne d’action de la réaction R se coupe avec l’axe de rotation (∆), alors :
→
−
M∆ ( R ) = 0N.m
→
−
Le moment de F :
→
−
La force F tend à tourner la brouette dans le sens inverse au sens positif choisi,
alors :
→
−
M∆ ( F ) = −F × d = −300 × 0, 70 = −210N.m
CHAPITRE 7. ÉQUILIBRE D’UN SOLIDE SUSCEPTIBLE DE TOURNER AUTOUR D’UN AXE FIXE Page 57
III Moment d’un couple de deux forces
1 Définition d’un couple de deux forces

−
→ − →
Deux forces F1 et F2 forment un couple de deux forces si elles ont :
• La même intensité : F1 = F2 .
• De sens opposés.
• Des lignes d’actions sont parallèles et différentes.
Exemple :
Le chauffeur applique un couple de deux forces sur le volant pour
faire un demi-tour.
2 Moment d’un couple de deux forces
−
→ −
→
— Le moment de la force F1 est : M∆ (F1 ) = +F1 × d1 →
− +
−
→ −
→ F1
— Le moment de la force F2 est : M∆ (F2 ) = +F2 × d2
−→ −→ d1 d2
— Le moment de du couple de deux forces (F1 , F2 ) est :
−
→ − → −
→ −
→ (∆)
M∆ (F1 , F2 ) = M∆ (F1 ) + M∆ (F2 )
−
→ −→ →
−
⇒ M∆ (F1 , F2 ) = +F1 × d1 + F2 × d2 d F2
Puisque : F1 = F2 = F et d1 + d2 = d
Donc :
−
→ −→
M∆ (F1 , F2 ) = +F × d
En général, l’expression du couple de deux forces s’écrit sous la forme :
−
→ − →
M∆ (F1 , F2 ) = ±F × d
−
→ − →
F : L’intensité commune de deux forces (F1 , F2 ).
−
→ − →
d : La petite distance séparée entre les lignes d’action de (F1 , F2 ).
IV Équilibre d’un corps solide susceptible de tourner autour

d’un axe fixe
1 Expérience
Le dispositif suivant est constitué d’une plaque mobile autour d’un axe horizontale (∆). On
fixe à la plaque au point A une masse marquée (m) et au point B un dynamomètre permettant
de ramener la plaque à l’équilibre.
On donne : m = 400g, F1 = 2N , d1 = 6cm, d2 = 3cm, g = 10N.kg −1 .
→
−
La plaque soumise à quatre forces : R
−
→
— Le poids de la plaque Pp , son moment est :
−
→ (∆)
M∆ (Pp ) = 0N.m B
→
− A d2 d1
— L’action de l’axe de rotation (∆) sur la plaque R , −
→
son moment est : F1
→
− −
→ →
−
M∆ ( R ) = 0N.m F2 P
−
→
— La force F1 appliquée par le dynamomètre, son mo-
ment est : (m)

−
→
M∆ (F1 ) = +F1 × d1 = +0, 12N.m
−
→
— La force F2 appliquée par la masse marquée, son moment est :
−
→
M∆ (F2 ) = −F2 × d2 = −m × g × d2 = −0, 12N.m
La somme algébrique des moments de ces forces est :

−−→ −
→ →
− −
→ −
→
M∆ (Fext ) = M∆ (Pp ) + M∆ ( R ) + M∆ (F1 ) + M∆ (F2 ) = 0 + 0 − 0, 12 + 0, 12 = 0
P
2 Théorème des moments

Lorsqu’un corps solide susceptible de tourner autour d’un axe fixe est en équilibre, alors : la
somme algébrique des moments de toutes les forces qui s’exercent sur lui est nulle, et on écrit :
−−→
M∆ (Fext ) = 0
P
3 Conditions générales d’équilibre

Lorsqu’un corps solide est en équilibre, les deux conditions suivantes doivent être vérifiées :
P− −→ → −
• 1ère condition : Fext = 0
−−→
• 2ème condition : M∆ (Fext ) = 0
P
Application 2
Un ouvrier utilise un pied de biche de longueur L =

40cm et de masse m = 500g pour arracher un clou.
−
→
Au point M , il exerce une force Fp d’intensité 90N ,
perpendiculaire au manche du pied de biche qui fait L M
l’angle α = 60 avec le morceau de bois. −
→
→
− Fp
D’autre coté, la tête du clou exerce une force Fc sur le G
pied de biche. →
−
Le pied de biche peut tourner autour de l’axe de rota- →
− α P
Fc
tion (∆). (O) H
On donne g = 10N.kg −1 , et l = 6cm. l
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le pied de biche.
−
→ →
−
2. Calculer le moment de la force Fp et de poids P .
3. Donner l’expression du théorème des moments, et calculer l’intensité de la force
→
−
Fc .
Stratégie
• Déterminer le système étudie, et les forces appliquées sur ce système.
→
−
• Utiliser la relation M∆ ( F ) = ±F × d pour calculer les moments de ces forces.
−−→
• Utiliser le théorème des moments M∆ (Fext ) = 0 pour calculer l’intensité de la

→
−
force Fc .
Solution
1. Le système étudie est : { le pied de biche }
→
−
— Le poids P .
→
−
— La réaction R .
−
→
— La force Fp appliquée par l’ouvrier.
→
−
— La force Fc appliquée par la tête du clou.
→
−
2. Le moment de P :
→
−
Le poids P tend à tourner le pied de biche dans le sens positif choisi, alors :
→
−
M∆ ( P ) = +P × d = +m × g × OH = +m × g × OG × cos(α) =
0, 4
+0, 5 × 10 × × cos(60) = +0, 5N.m
2
→
−
Le moment de R :
→
−
La ligne d’action de la réaction R se coupe avec l’axe de rotation (∆) passant par
le point O, alors :
→
−
M∆ ( R ) = 0N.m
−
→
Le moment de Fp :
−
→
La force Fp tend à tourner le pied de biche dans le sens positif choisi, alors :
−
→
M∆ (Fp ) = +Fp × L = +90 × 0, 4 = +36N.m
−−→
3. Le théorème des moments : M∆ (Fext ) = 0
→
− →
− −
→ →
−
M∆ ( P ) + M∆ ( R ) + M∆ (Fp ) + M∆ (Fc ) = 0 ⇔ +0, 5 + 0 + 36 − Fc × l = 0
36, 5 36, 5
⇔ Fc = = ' 608N
l 6 × 10−2
V Moment du couple de torsion

1 Activité
Le schéma ci-contre représente un dispositif expérimental s’appelle le pendule de torsion
qui se compose :
— D’une barre métallique horizontale de longueur L = 20cm.

— D’un fil métallique tendu verticalement, son extrémité inférieure est attachée au centre
de gravité G de la barre.
— D’un tambour gradué en degrés fixé au fil et qui sert à mesurer l’angle de torsion θ.
−
→−→
Lorsqu’on applique sur la barre un couple de deux forces (F1 ,F2 ) par deux fils inextensibles
passant par deux poulies, la barre tourne avec l’angle θ, ce qui fait tordre le fil. Dès qu’on
supprime l’action du couple sur la barre, celle-ci revient à nouveau à sa position initiale sous
l’effet d’ensemble de forces appelées couple de torsion.
(∆)
−
→
F1
→
−
T
θ
→
−
P −
→
F2
1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur la barre lorsque le fil n’est pas tordu, et
calculer le moment chaque force.
Le système étudie est : { la barre }
→
− →
−
• Le poids P , son moment est : M∆ ( P ) = 0N.m
→
− →
−
• La tension du fil métallique T , son moment est : M∆ ( T ) = 0N.m
# Car ses lignes d’action sont parallèles avec l’axe de rotation (∆).
2. Pourquoi la barre a-t-elle retournée à sa position d’équilibre initiale lorsqu’on supprime
le couple de deux forces ?
Lorsqu’on supprime le couple de deux forces, la barre retourne à sa position d’équilibre
initiale à cause de l’ensemble des forces appliquées par le fil tordu appelées couple de
torsion.
3. Faire l’inventaire des forces appliquées sur la barre lorsque le fil est tordu.
Le système étudie est : { la barre }
→
−
• Le poids P .
→
−
• La tension du fil métallique T .
−
→− →
• Le couple de deux forces (F1 ,F2 ).
• Le couple de torsion, son moment est noté Mc .
4. En utilisant le théorème des moments, déduire la relation entre qui existe entre Mc le mo-
−
→ − → −
→− →
ment du couple de torsion et M∆ (F1 , F2 ) le moment du couple de deux forces (F1 ,F2 ).
−−→
Le théorème des moments : M∆ (Fext ) = 0
→
− →
− −
→ − →
⇔ M∆ ( P ) + M∆ ( T ) + M∆ (F1 , F2 ) + Mc = 0
−
→ −→
⇔ Mc = −M∆ (F1 , F2 ) = −F × L
−
→− →
5. On change l’intensité commune F de deux forces (F1 ,F2 ), et on mesure à chaque fois la
valeur de l’angle de torsion θ. Compléter le tableau :
F (N ) 0 0, 1 0, 2 0, 3 0, 4
d(m) 0, 2 0, 2 0, 2 0, 2 0, 2
−
→ − →
M∆ (F1 , F2 ) (×10−2 N.m) 0 2 4 6 8
θ(◦ ) 0 70 140 210 280
θ(rad) 0 1, 22 2, 44 3, 66 4, 88
Pour convertir l’angle de degré à radian, on utilise la relation :
180◦ → π
θ(◦ ) → θ(rad)
θ(◦ ) × π
θ(rad) =
180
−
→ − →
6. Tracer la variation de M∆ (F1 , F2 ) en fonction de θ(rad), puis trouver l’équation de la
courbe obtenue.
−
→ − →
La fonction M∆ (F1 , F2 ) = f (θ) est M∆ (×10−2 N.m)
une fonction linéaire, l’expression de
8
sa droite s’écrit sous la forme :
−
→ − →
M∆ (F1 , F2 ) = a × θ
6
Avec :
a est le coefficient directeur :
(8 − 2) × 10−2 4
a=
(4, 88 − 1, 22)
= 1, 64 × 10−2 N.m.rad−1
2
⇒ le coefficient a s’appelle la
constante de torsion du fil, et il est θ(rad)
noté C. 0
Donc : 0 1 2 3 4 5
−
→ − →
M∆ (F1 , F2 ) = C × θ
7. Déduire l’expression du moment du couple de torsion Mc .
−
→ −→
On a : Mc = −M∆ (F1 , F2 ) ⇔ Mc = −C × θ
2 Conclusion
Lorsqu’un fil est tordu, il applique l’ensemble de forces appelées couple de torsion, son
moment est exprimé par la relation :
Mc = −C × θ
C : une constante positive appelée constante de torsion en (N.m.rad−1 ).

θ : l’angle de torsion en (rad).
D EUXIÈME PARTIE
II
Électricité
Un sourire coûte moins cher que l’électricité, mais donne

autant de lumière.
A BBÉ P IERRE
1912-2007
63
Chapitre
8
Le courant électrique continu
***
Situation problème
les appareils et les composants électriques qui
T
OUS
nous entourent, fonctionnent avec un courant élec-
trique.
⇒ Qu’est-ce qu’un courant électrique ?
⇒ Comment peut-on mesurer son intensité ?
⇒ Quelles sont ses propriétés ?
Sommaire
I Phénomène d’électrisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
II Le courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
1 Sens conventionnel du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2 Nature du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
III Intensité du courant électrique continu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1 Quantité d’électricité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2 L’intensité du courant électrique continu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
3 Mesure de L’intensité du courant électrique continu . . . . . . . . . . . . . 67
IV Propriétés du courant électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
1 Circuit en série . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
2 Circuit en parallèle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
64
I Phénomène d’électrisation
On frotte une règle en plastique contre un chiffon quel-
conque, et on la rapproche à des petits morceaux de pa-
piers posés sur une table comme l’indique le schéma ci-
contre.
0 Observations
Après le frottement, la règle en plastique devient capable d’attirer les petits morceaux
de papiers.
0 Interprétation
— Avant le frottement, les deux corps sont électriquement neutres (qplastique = qchif f on =
0C).
— Après le frottement, les électrons se déplacent du chiffon vers la règle en plastique
(qplastique < 0, et qchif f on > 0).
0 Conclusion
Il existe deux sortes d’électricité : Une électricité positive et une électricité négative.
II Le courant électrique
e−
1 Sens conventionnel du courant électrique I
I R
Par convention, le courant électrique circule toujours de la borne
− +
positive vers la borne négative à l’extérieur du générateur.
2 Nature du courant électrique e−
2-1/ Nature du courant électrique dans les conducteurs métalliques

Dans les métaux, le courant électrique est dû au déplacement des électrons dans le sens
contraire de sens conventionnel du courant électrique.
2-2/ Nature du courant électrique dans les solutions électrolytiques

- La solution électrolytique est toute solution qui i - e−
+
conduit le courant électrique. Elle contient un en-
semble des ions.
- Dans les solutions électrolytiques, le courant élec-

trique est dû au déplacement des cations dans le même
sens de sens du courant électrique et celui des anions
dans le sens contraire de sens du courant électrique.
cations anions
CHAPITRE 8. LE COURANT ÉLECTRIQUE CONTINU Page 65

III Intensité du courant électrique continu

1 Quantité d’électricité
C’est la quantité de charges qui travers un conducteur, elle est exprimée par la relation :
Q=α×n×e
Son unité dans le (S.I) est le coulomb (C).

n : Le nombre de porteurs de charges. α : Le nombre de charges.
e : La charge élémentaire e = 1, 6 × 10−19 C.
Exemple : fil de cuivre
— La quantité d’électricité qui traverse une section (S) d’un e− (S)

fil de cuivre est :
Q=n×e
+ −
Car : α = 1 G
— La quantité d’électricité qui traverse une section (S) d’une
solution électrolytique contenant les ions Cu2+ est :
Q=2×n×e
Car : α = 2
2 L’intensité du courant électrique continu Cu2+
L’intensité I du courant électrique à travers un conducteur est la quantité de charges Q qui

traverse la section de ce conducteur pendant une durée ∆t, et on écrit :
Q
I=
∆t
Son unité dans le (S.I) est l’Ampère (A).
Application 1
Une quantité d’électricité Q = 2, 3C traverse une section (S) d’un fil conducteur en 12s.
1. Calculer l’intensité du courant électrique I qui traverse le fil conducteur.
2. Calculer le nombre n d’électrons qui traversent la section (S). On donne : e =
1.6 × 10−19 C.
Stratégie
Q
• Utiliser la relation I = pour calculer l’intensité du courant électrique continu.
∆t
• Utiliser la relation Q = α × n × e pour déterminer le nombre n d’électrons qui
traversent la section (S).
Solution
Page 66 CHAPITRE 8. LE COURANT ÉLECTRIQUE CONTINU

1. L’intensité du courant électrique I qui traverse le fil conducteur est :

Q 2, 3
I= = ' 0, 2A
∆t 12
2. Le nombre n d’électrons qui traversent la section (S) :
On a : Q = α × n × e
Avec : α = 1, car les porteurs de charge qui circulent dans le fil conducteur sont des
électrons.
Q 2, 3
c-à-d : n = = ' 1, 43 × 1019 e−
e 1.6 × 10−19
3 Mesure de L’intensité du courant électrique continu

Pour mesurer l’intensité I de courant électrique, on utilise un appareil qui s’appelle l’ampè-
remètre.
? Il est composé :
• De deux bornes : borne positive (+) (ou bien A), et borne
négative (-) (ou bien COM).
• D’un cadran (échelle de divisions + aiguille).
• D’un bouton qui permet de choisir le calibre approprié
pour la mesure.
? Il est schématisé dans un circuit électrique par le symbole sui-
vant :
+ −
A
i
? Il est toujours branché en série dans le circuit électrique, de tel

sorte que le courant électrique doit pénétrer cet ampèremètre par
sa borne positive.
? L’intensité du courant électrique mesurée par un ampèremètre
est calculée par la relation :
n
I=C×
n0
C : Le calibre utilisé en (A).

n : Le nombre de divisions indiqué par l’aiguille.
n0 : Le nombre de divisions du cadran.
Remarque :
Chaque mesure effectuée en physique s’accompagne du calcul de deux incertitudes :
Incertitude absolue : Il exprime l’erreur (erreur de lecture + erreur vient de l’appa-
reil) faite pendant la mesure de l’intensité de courant électrique, il est déterminé par la
relation :
x
∆I = C ×
100

x : La classe de l’ampèremètre, elle est déterminée par le constructeur.

La valeur de l’intensité du courant électrique s’écrit sous la forme :
I ± ∆I
c-à-d que I − ∆I ≤ la vraie valeur de I ≤ I + ∆I
Incertitude relative : elle exprime la précision de la mesure en pourcentage, il est dé-
terminé par la relation :
∆I
× 100
I
Application 2
La figure ci-contre représente un ampèremètre lors d’une mesure de l’intensité d’un courant
électrique continu.
40 50 60
1. Quel est le calibre utilisé ? 30 70
20 80
2. Quel est le nombre de gra- 10 10 20 90
duations indiqué dans les deux 0 100
échelles de divisions. 0 30
3. Calculer l’intensité de courant

mesurée pour chaque cas.
4. En déduire l’échelle convenable
x=1.5
pour une mesure précise de l’in-
A
tensité du courant.
5. Calculer l’incertitude absolue + 0.1A 0.3A -
0.03A 1A
ainsi que l’incertitude relative sur
cette mesure. 0.01A 3A
6. En déduire l’intensité de courant

mesurée en tenant compte des in-
certitudes de mesure.
Stratégie
n
• Utiliser la relation I = C× pour calculer l’intensité du courant électrique continu
n0
pour chaque cas.
x
• Utiliser la relation ∆I = C × pour l’incertitude absolue.
100
∆I
• Utiliser la relation × 100 pour l’incertitude relative.
I
• Encadrer l’intensité I à l’aide de la relation I ± ∆I.
Solution
1. Le calibre utilisé est : C = 0, 3A.
2. Le nombre n de divisions indiqué par l’aiguille est :
22 pour l’échelle de 30 divisions, et 73, 5 pour l’échelle de 100 divisions.
3. Échelle : 30 divisions :
n 22
I=C× = 0, 3 × = 0, 2200A
n0 30

Échelle : 100 divisions :

n 73, 5
I=C× = 0, 3 × = 0, 2205A
n0 100
4. L’échelle convenable pour une mesure précise de l’intensité du courant est l’échelle
de 100 divisions.
5. L’incertitude absolue est :
x 1, 5
∆I = C × = 0, 3 × = 4, 5 × 10−3 A
100 100
L’incertitude relative est :
∆I 4, 5 × 10−3
× 100 = × 100 = 2, 04%
I 0, 2205
6. l’encadrement de l’intensité I :
0, 2205 ± 4, 5 × 10−3 A ⇔ 0, 216A ≤ I ≤ 0, 225A
IV Propriétés du courant électrique A3

I3
1 Circuit en série + −
L’intensité du courant est la même en tout point d’un circuit I1
série :
I = C te A1
I2
A2
2 Circuit en parallèle
+ −
Loi des nœuds :

La somme des intensités des courants qui entrent à un nœud est
égale à la somme des intensités des courants qui sortent de ce I1 I2 I3
nœud : A1
A2 A3
P P
Ientrant = Isortant
Remarque : Le nœud est le point de rencontre -au moins- trois fils électrique dans un circuit.
Application 3
La figure ci-contre représente un circuit électrique
(L1 )
simple. On donne : I1 = 1A, et I3 = 0, 7A.
I2
+ −
1. Calculer l’intensité du courant électrique I2 (L3 )

qui traverse la lampe L1 .
2. Déduire l’intensité du courant électrique qui I1 (L2 )
I3
traverse la lampe L2 .
Stratégie

• Utiliser la loi des nœuds pour calculer l’intensité I2 .

• Si deux composantes électriques sont branchées en série alors, elles sont traversées
par le même courant électrique, si non, on utilise la loi des nœuds.
Solution
1. L’intensité du courant électrique I2 qui traverse la lampe L1 est :
On a :
Ientrant = Isortant ⇔ I1 = I2 + I3
P P
Donc : I2 = I1 − I3 = 1 − 0, 7 = 0, 3A
2. Les deux lampes L1 , et L2 sont branchées en série, alors elles sont traversées par le
même courant électrique I2 .

Chapitre
9
La tension électrique
***
Situation problème
figure ci-contre représente un groupe d’oi-
L
A
seaux situé sur des fils électriques à haute ten-
sion d’un poteau .
⇒ Pourquoi les oiseaux perchés sur les fils élec-
triques ne sont-ils pas électrocutés ?
Sommaire
I La tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
1 Le potentiel électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
2 La tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
3 Représentation de la tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
II Mesure de la tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
III Propriétés de la tension électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
1 Circuit en série . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
2 Circuit en parallèle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
IV Les tensions variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
2 Type de tensions variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3 Visualisation d’une tension variable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
71
I La tension électrique
1 Le potentiel électrique
Le potentiel électrique en un point d’un circuit électrique est une grandeur physique qui
caractérise l’état électrique des charges électriques dans ce point, il est noté V et s’exprime en
volt (V ).
2 La tension électrique
La tension électrique UAB entre deux point A et B d’un circuit électrique est définie comme
la différence de potentiel entre ces deux points :
UAB = VA − VB
Son unité dans le (S.I) est le Volt (V ).

Remarque :
X Si VA < VB , alors UAB < 0.
X Si VA = VB , alors UAB = 0.
X Si VA > VB , alors UAB > 0.
3 Représentation de la tension électrique

P
Par convention, on représente la tension UAB entre les deux M
point A et B par une flèche orientée de B vers A. I I
Remarque :
− +
Le courant électrique dans un circuit électrique toujours circule UP N

du potentiel le plus grand au potentiel le plus petit.
Exemple : Le courant électrique circule de la borne positive du R
générateur vers sa borne négative, car VP > VN . N I
Application 1
On considère les dipôles suivants.
1. Représenter les tensions suivantes : A I B C I D
UAB , UDC , UF E .
UAB UDC
2. Calculer ses tensions sachant que :
VA = 10V , VB = 2V , VC = 3V ,
E F
VD = −2V , VE = −12V , VF =
−3V . I
UF E
3. Représenter le sens du courant élec-
trique circulant dans ses dipôles.
Stratégie
• Représenter par convention la tension électrique.
Page 72 CHAPITRE 9. LA TENSION ÉLECTRIQUE

• Utiliser la définition de la tension électrique comme une d.d.p pour calculer sa va-
leur.
• Représenter le courant électrique de sorte qu’il toujours circule du potentiel le plus
grand au potentiel le plus petit.
Solution
1. Voir la figure.
2. UAB = VA − VB = 10 − 2 = 8V
UDC = VD − VC = −2 − 3 = −5V
UF E = VF − VE = −3 − (−12) = 9V
3. Voir la figure.
II Mesure de la tension électrique

Pour mesurer la tension électrique U , on utilise un appareil qui s’appelle le voltmètre.
? Comme l’ampèremètre, le voltmètre est composé :
• De deux bornes : borne positive (+) (ou bien V), et
borne négative (-) (ou bien COM).
• D’un cadran (échelle de divisions + aiguille).
• D’un bouton qui permet de choisir le calibre approprié
pour la mesure.
? Il est schématisé dans un circuit électrique par le symbole
suivant :
? Il est toujours branché en parallèle dans le circuit électrique,

de tel sorte que sa borne V doit être relier avec le point dont
le potentiel le plus grand.
? La tension électrique mesurée par un voltmètre est calculée
par la relation : I
n I
U =C×
−
n0
V R
+
C : Le calibre utilisé en (V).

n : Le nombre de divisions indiqué par l’aiguille. I + −
n0 : Le nombre de divisions du cadran.
Remarque :
Chaque mesure effectuée en physique s’accompagne du calcul de deux incertitudes :
Incertitude absolue : Il exprime l’erreur (erreur de lecture + erreur vient de l’appareil)
faite pendant la mesure de la tension électrique, il est déterminé par la relation :
CHAPITRE 9. LA TENSION ÉLECTRIQUE Page 73

x
∆U = C ×
100
x : La classe du voltmètre, elle est déterminée par le constructeur.
La valeur de la tension électrique s’écrit sous la forme :
U ± ∆U
c-à-d que U − ∆U ≤ la vraie valeur de U ≤ U + ∆U
Incertitude relative : elle exprime la précision de la mesure en pourcentage, il est dé-
terminé par la relation :
∆U
× 100
Application 2 40 50 60
30 70
La figure ci-contre représente un volt- 20 80
10 10 20 90
mètre lors d’une mesure d’une tension
électrique. 0 100
0 30
1. Quel est le calibre utilisé ?
2. Calculer la tension électrique me-
surée par ce voltmètre.
3. Calculer l’incertitude absolue x=1
ainsi que l’incertitude relative sur V
cette mesure. + 1V 3V -
4. En déduire la tension électrique 0.3V 10V
mesurée en tenant compte des in- 0.1V 30V
certitudes de mesure.
Stratégie
n
• Utiliser la relation U = C × pour calculer la tension électrique.
n0
x
• Utiliser la relation ∆U = C × pour l’incertitude absolue.
100
∆U
• Utiliser la relation × 100 pour l’incertitude relative.
U
• Encadrer l’intensité U à l’aide de la relation U ± ∆U .
Solution
1. Le calibre utilisé est : C = 3V .
2. La tension électrique mesurée est :
n 73, 5
U =C× =3× = 2, 205V
n0 100
Rq : On utilise toujours l’échelle avec le plus grande nombre de divisions pour avoir
une grande précision sur notre mesure.
3. L’incertitude absolue est :
x 1
∆U = C × =3× = 3 × 10−2 V
100 100
L’incertitude relative est :
∆U 3 × 10−2
× 100 = × 100 = 1, 36%
U 2, 205

4. l’encadrement de la tension U :
2, 205 ± 3 × 10−2 V ⇔ 2, 175V ≤ U ≤ 2, 235V
III Propriétés de la tension électrique

− +
V3
1 Circuit en série
UAN
loi d’additivité des tensions :
Dans un circuit en série, la tension électrique entre deux N A
points est égale à la somme de toutes les tensions entre les I
bornes des dipôles montés en série entre ces deux points.
−
Exemple :
UP N
V1
+
+
Dans le circuit électrique représenté ci-contre, le géné- I I
rateur et les deux lampes sont branchés en série de tel I
sorte que le générateur est branché entre les deux point P B
(P , N ), et les deux lampes sont aussi branchées entre ces
UP B
deux point, alors :
UP N = UAN + UP B V2
+ −
2 Circuit en parallèle
N B D
−
UCD
UP N
UAB
V1 V2 V3
+
I1 I2 I3
P A C
Les tensions électriques aux bornes de dipôles montés en parallèle sont égales. Exemple :
Dans le circuit électrique représenté ci-dessus, le générateur et les deux lampes sont branchés
en parallèle, alors :
UP N = UAB = UCD

Application 3
D N
On considère le montage suivant. On donne : C
−
UP N = 12V , UED = 5V , et UAB = 4V .
UED
V
1. Trouver la tension UBC , et la tension
+
UF E . I (2) (1) B
E
2. Représenter le sens conventionnel du
courant électrique dans toutes les I
branches.
A
3. Brancher un voltmètre sur le montage F P
pour mesurer la tension UED .
Stratégie
• Utiliser la propriété de la tension électrique dans un circuit parallèle pour calculer
les tensions UBC , et UF E .
• Représenter le sens conventionnel du courant électrique de sorte qu’il sort de la
borne (+) du générateur et se divise en deux dans le nœud P .
• Brancher le voltmètre de sorte que sa borne (+) doit être relier avec le point E.
Solution
1. Dans la branche (1) :
Le générateur et les deux dipôles (AB) et (BC) sont branchés en parallèle, alors :
UP N = UBA + UBC ⇔ UBC = UP N − UBA = 12 − 4 = 8V
Dans la branche (2) :
Le générateur et les deux dipôles (ED) et (EF) sont branchés en parallèle, alors :
UP N = UED + UF E ⇔ UF E = UP N − UED = 12 − 5 = 7V
2. Voir le circuit ci-dessus.
3. Après que le courant se divise en deux dans le point P , il circule du point E vers le
point D, donc on constate que : VE > VD
Alors : On doit relier (+) du voltmètre avec E.
IV Les tensions variables

1 Définition
• Une tension est dite variable si sa valeur change au cours du temps.
• Une tension variable est dite alternative si ses valeurs varient au cours du temps entre
des valeurs positives et négatives.
• Une tension variable est dite périodique si elle est répétée de manière similaire et régu-
lière sur des périodes du temps successives et égales.

2 Type de tensions variables

3 Visualisation d’une tension variable

3-1/ L’oscilloscope
— L’oscilloscope est un appareil électrique permettant de visualiser une tension variable et

de mesurer ses propriétés. Il est composé de :
¶ D’une écran quadrillé.
· D’une entrée Y1 de la voie 1 (borne rouge).
¸ La masse (borne noire) .

¹ La sensibilité verticale SV en (V /div), elle indique à combien de volts correspond
une division verticale.
º La sensibilité horizontale SH en (s/div), elle indique à combien de secondes corres-
pond une division horizontale.
— Pour visualiser une tension variable sur l’oscilloscope, on branche la borne rouge de
GBF (générateur à basse fréquence) avec son entrée Y1 , et la borne noire de GBF avec
sa masse.

3-2/ Propriétés d’une tension alternative périodique

+ La tension maximale Umax (L’amplitude) :
La valeur maximale Umax de la tension alternative périodique est la plus grande valeur prise par
cette tension au cours du temps.
Umax = Y × SV
Y : Le nombre des carreaux verticaux correspond à la tension maximale.

SV : La sensibilité verticale.
Remarque :
Pour une tension alternative sinusoïdale, on définit la valeur mesurée par un voltmètre qui
s’appelle la tension efficace Uef f par la relation :
Umax
Uef f = √
2
+ La période T :
La période T est la petite durée nécessaire pour que la tension alternative périodique répète la
même valeur, son unité est le seconde s.
T = X × SH
X : Le nombre des carreaux horizontaux correspond à une période.

SH : La sensibilité horizontale.
+ La fréquence f :
La fréquence f est le nombre de périodes pendant une seconde, son unité est le hertz Hz.
1
f=
T
Application 4
On applique avec un GBF une tension alternative si-
X
nusoïdale aux bornes d’un oscilloscope. On voit le gra-
phique ci-contre sur son écran.
On donne : la sensibilité horizontale SH = 1ms/div, Y
et la sensibilité verticale SV = 2V /div.
1. Calculer la valeur maximale Umax de cette ten-
sion.
2. Déduire la valeur efficace Uef f de cette tension.
3. Calculer la période T de cette tension.
4. Déduire sa fréquence f .
Stratégie
• Utiliser la relation Umax = Y × SV pour calculer la tension maximale.

Umax
• Utiliser la relation Uef f = √ pour calculer la tension efficace.
2
• Utiliser la relation T = X × SH pour calculer la période.
1
• Utiliser la relation f = pour calculer la fréquence.
T
Solution
1. La tension maximale est :
On a : Umax = Y × SV = 2 × 2 = 4V
2. La tension efficace est :

Umax 4
On a : Uef f = √ = √ = 2.83V
2 2
3. La période est :
On a : T = X × SH = 4 × 1 × 10−3 = 4 × 10−3 s
4. La fréquence est :
1 1
On a : f = = = 250Hz
T 4 × 10−3

Chapitre
10
Association des conducteurs
ohmiques
***
Situation problème
les appareils électriques, on trouve parfois des com-
D
ANS
posantes sous forme d’un petit cylindre sur le quel sont
peints des anneaux colorées, qui sont associées entre eux
comme indique la figure ci-contre.
⇒ Que s’appellent ces composantes ?
⇒ Quel est son rôle ?
⇒ Pourquoi elles sont placées sous cette forme ?
Sommaire
I Rappel : Le conducteur ohmique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
1 Définition d’un conducteur ohmique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
2 Symbole du conducteur ohmique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
3 Résistance d’un fil métallique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4 La loi d’Ohm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
II Association des conducteurs ohmiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
1 Association en série . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
2 Association en parallèle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
III Diviseur de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
1 Montage de diviseur de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2 Relation du diviseur de tension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
80
I Rappel : Le conducteur ohmique

1 Définition d’un conducteur ohmique
+ Un conducteur ohmique est une composante électrique qui possède une forme cylin-
drique, et deux bornes (dipôle) identiques. Il joue plusieurs rôles comme la protection des autres
dipôles, production de l’énergie thermique (chauffage), . . .
+ Il est caractérisé par une grandeur électrique appelée résistance électrique qui désigne
l’aptitude de ce conducteur à s’opposer au passage du courant électrique. Cette grandeur se note

R et son unité est l’Ohm (Ω).
Remarque :
La conductance G d’un conducteur ohmique est l’inverse de sa résistance :
1
G=
R
Elle s’exprime en Siemens (S).
2 Symbole du conducteur ohmique

Dans un circuit électrique, le conducteur ohmique est représenté par le symbole suivant :
3 Résistance d’un fil métallique

La résistance d’un fil métallique est donnée par la relation suivante :
l
R=ρ×
S
ρ : La résistivité de la matière constituant le fil métallique en (Ω.m).
l : La longueur du fil métallique en (m).
S : La section de ce fil en (m2 ).
4 La loi d’Ohm
La loi d’Ohm est une loi physique qui lie l’intensité électrique
I traversant un conducteur ohmique à la tension électrique U ap-
pliquée entre ses bornes :
U =R×I
U : La tension électrique entre les bornes du conducteur ohmique en (V ).

I : L’intensité électrique traversant ce conducteur en (A).
R : La résistance électrique de ce conducteur en (Ω).
CHAPITRE 10. ASSOCIATION DES CONDUCTEURS OHMIQUES Page 81

II Association des conducteurs ohmiques

1 Association en série
On considère deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 montés en série.
R1 R2 Réq
≡
I I I
U1 U2 U
U
La loi des mailles donne : U = U1 + U2

La loi d’Ohm donne : U1 = R1 × I et U2 = R2 × I
Donc : U = U1 + U2 = R1 × I + R2 × I = (R1 + R2 ) × I = Réq × I
C/C : Deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 associés en série sont équivalents

à un conducteur ohmique de résistance équivalente Réq = R1 + R2
Généralisation :
La résistance équivalente Réq de n conducteurs ohmiques montés en série est calculée par la
relation :
P
Réq = R1 + R2 + ... + Rn = Ri
2 Association en parallèle
On considère deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 montés en parallèle.
R1
I1
U1 Réq
≡
U2
I
R2 U
I2
U
On a : U = U1 = U2
La loi d’Ohm donne : U = Réq × I , U1 = R1 × I1 , et U2 = R2 × I2
La loi de nœuds donne : I = I1 + I2
U U1 U2 1 1 1
Donc : I = I1 + I2 ⇔ = + ⇔ = +
Réq R1 R2 Réq R1 R2
Page 82 CHAPITRE 10. ASSOCIATION DES CONDUCTEURS OHMIQUES

C/C : Deux conducteurs ohmiques de résistances R1 et R2 associés en parallèle sont équi-

1 1 1
valents à un conducteur ohmique de résistance équivalente Réq , telle que : = +
Réq R1 R2
Généralisation :
La résistance équivalente Réq de n conducteurs ohmiques montés en parallèle est calculée par
la relation :
1 1 1 1 P 1
= + + ... + =
Réq R1 R2 Rn Ri
Application 1
On considère les conducteurs ohmiques suivants, tels que :

R1 = 500Ω , R2 = 100Ω , et R3 = 200Ω.
R3
1. Donner la résistance équivalente Réq1 de deux résistance
R2 et R3 . R1
2. Déduire la résistance équivalente Réq de ce montage. R2
Stratégie P
• Utiliser la relation Réq = Ri pour calculer la résistance équivalente des conduc-
teurs montés en série.
1 P 1
• Utiliser la relation = pour calculer la résistance équivalente des conduc-
Réq Ri
teurs montés en parallèle.
Solution
1. Les deux résistance R2 et R3 sont montés en série, alors :
P
Réq1 = Ri = R2 + R3 = 100 + 200 = 300Ω
2. La résistance équivalente Réq1 et la résistance R1 sont
R1 Réq1
montés en parallèle, alors :
1 P 1 1 1
= = +
Réq Ri R1 Réq1
1 R1 + Réq1
⇒ =
Réq R1 × Réq1
R1 × Réq1 500 × 300
Réq = = = 187, 5Ω
R1 + Réq1 500 + 300
III Diviseur de tension

Le diviseur de tension est un montage électrique simple qui permet de diviser une tension
d’entrée à l’aide des conducteurs ohmiques.

1 Montage de diviseur de tension

2 Le rhéostat est une résistance variable qui possède trois bornes A, B et C.
2 Pour réaliser un diviseur de tension on monte un rhéostat en série avec un générateur

de tension continue, et par déplacement du curseur C du rhéostat, la tension de sortie UCB se
divise.
A
I
+ C
UAB
−
UCB V
I
2 Relation du diviseur de tension

La loi d’Ohm donne : UAB = RAB × I , UCB = RCB × I
UCB RCB × I RCB

⇒ = =
UAB RAB × I RAB
Alors :
RCB
UCB = × UAB
RAB
RAB : La résistance totale du rhéostat.

RCB : La résistance de la partie BC du rhéostat qu’on fait varier en déplaçant le curseur C.
Application 2
Le montage ci-dessous est composé d’un générateur de tension UP N = 12V , d’un rhéostat
Rh , d’un ampèremètre, et d’un voltmètre (C = 10V , n0 = 100).
1. Donner la valeur UAB de la tension entre les bornes du rhéostat.
2. Sachant que l’ampèremètre indique la valeur I = 0, 12A, Calculer la résistance
totale RAB du rhéostat.
3. Sachant que l’aiguille du voltmètre indique la division 75, calculer la tension de
sortie UCB .
4. Déduire la résistance RCB de la partie BC.
Page 84 CHAPITRE 10. ASSOCIATION DES CONDUCTEURS OHMIQUES

P I A
A
UP N +
− UAB
C
UCB V
I
N B
Stratégie
• Utiliser la loi de maille pour déduire la tension UAB .
• Utiliser la loi d’Ohm U = R × I pour calculer la résistance RAB .
n
• Utiliser la relation U = C × pour calculer la tension de sortie UCB .
n0
RCB
• Utiliser la relation de diviseur de tension UCB = × UAB pour calculer la
RAB
résistance RCB de la partie BC.
Solution
1. D’après la loi de maille :
UAB = UP N = 12V
2. D’après la loi d’Ohm :
UAB 12
UAB = RAB × I ⇒ RAB = = = 100Ω
I 0, 12
3. La tension de sortie UCB est :
n 75
UCB = C × = 10 × = 7, 5V
n0 100
4. D’après la relation de diviseur de tension :
RCB UCB 7, 5
UCB = × UAB ⇒ RCB = RAB × = 100 × = 62, 5Ω
RAB UAB 12

Chapitre
11
Caractéristiques de quelques
dipôles passifs
***
Situation problème
OUS les appareils électriques qui nous entourent contiennent
T des composantes électriques assez variés. Les plus cou-

rants possèdent deux bornes. Elles sont appelées dipôles
électriques, qui peuvent être divisés en deux : dipôles passifs, et
dipôles actifs.
Les dipôles passifs sont très divers, chacun ayant sa propre carac-
téristique selon le rôle qu’il joue dans le circuit.
⇒ Qu’est ce qu’un dipôle passif ?
⇒ Quels sont les dipôles passifs les plus courants ?
⇒ Quelles sont ses caractéristiques, et ses utilisations dans l’électronique ?
Sommaire
I Dipôles passifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
1 Activité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
II Caractéristiques de quelques dipôles passifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
2 Montage expérimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
3 Caractéristique de quelques dipôles passifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
86
I Dipôles passifs
1 Activité
On considère les dipôles suivants. Connecter chaque dipôle au voltmètre et déduire la valeur
de la tension en circuit ouvert (l’absence de courant électrique), ensuite classer ces dipôles en
actifs ou passifs.
Dipôle Dipôle (1) Dipôle (2) Dipôle (3) Dipôle (4)

Nom conducteur ohmique Varistance (V.D.R) Photorésistance Pile

R
+ −
U
Symbole
Tension U = 0V U = 0V U = 0V U = 6V
Type Passif Passif Passif Actif
Dipôle Dipôle (5) Dipôle (6) Dipôle (7) Dipôle (8)
Nom Lampe Diode Diode électroluminescente Diode Zener
Symbole
Tension U = 0V U = 0V U = 0V U = 0V
Type Passif Passif Passif Passif
2 Conclusion
+ On appelle dipôle toute composante électrique possède deux bornes.
+ Le Dipôle passif est un dipôle dans laquelle la tension entre ses bornes est nulle en
circuit ouvert (U = 0V , lorsque I = 0A), c-à-d il ne peut pas générer le courant électrique par
lui-même.
+ Les Dipôles passifs se sont des récepteurs, c-à-d ils reçoivent le courant électrique :
(D)
A B
IAB
UAB
CHAPITRE 11. CARACTÉRISTIQUES DE QUELQUES DIPÔLES PASSIFS Page 87

II Caractéristiques de quelques dipôles passifs
1 Définition
On appelle caractéristique d’un dipôle (AB) l’étude de variation de la tension UAB entre
ses bornes en fonction de l’intensité IAB de courant électrique qui le traverse : UAB = f (IAB )
2 Montage expérimental
Pour déterminer la caractéristique d’un dipôle passif (AB) :

¶ On réalise le montage de diviseur de tension ci-dessous :
A
IAB
A
+
dipôle
Rh UAB V
−
B
· On varie la tension UAB , et à chaque fois on mesure le courant électrique IAB corres-
pondant.
¸ On inverse les deux bornes du générateur (pour avoir la caractéristique en tensions né-
gatives), et on répète la même expérience. On note les résultats sur un tableau.
F Utiliser les multimètres numériques pour mesurer la tension et le courant électrique.
3 Caractéristique de quelques dipôles passifs

3-1/ Caractéristique d’une lampe
La lampe est une composante électrique permet de produire de la lumière à cause du pas-
sage du courant électrique à travers un filament.
A B
IAB
UAB
Résultats de l’expérience :
UAB (V ) -4,9 -3,8 -3 -1,8 -1 -0,7 0 0,7 1 1,8 3 3,8 4,9

IAB (mA) -210 -202 -180 -142 -106 -82 0 81 106 140 180 201 210
Page 88 CHAPITRE 11. CARACTÉRISTIQUES DE QUELQUES DIPÔLES PASSIFS

5
UAB (V )
4
La caractéristique UAB = f (IAB ) : 3
La caractéristique de la lampe est :
Symétrique ou non-polarisé (le 2
comportement du dipôle est indé- 1
pendant du sens du courant). IAB (mA)
Non linéaire (la courbe n’est pas −300 −200 −100 100 200 300
une droite). −1
Passe par l’origine (U = 0V , −2
lorsque I = 0A).
−3
−4
−5
3-2/ Caractéristique d’un conducteur ohmique
R
A B
IAB
UAB
UAB (V ) -4 -3,6 -3 -2,6 -2 -1,5 0 1,5 2 2,6 3 3,6 4
IAB (mA) -40 -36 -30 -26 -20 -15 0 15 20 26 30 36 40
5
UAB (V )
4
La caractéristique du conducteur
ohmique est : 2
Symétrique ou non-polarisé (le 1
comportement du dipôle est indé- IAB (mA)
pendant du sens du courant). −60 −40 −20 20 40 60
Linéaire (la courbe est une −1
droite). −2
Passe par l’origine (U = 0V ,
lorsque I = 0A). −3
−4
−5

3-3/ Caractéristique d’une thermistance CTN
La thermistance CTN est une composante électrique caractérisée par une résistance varie
avec la température. Elle est utilisée principalement dans les capteurs de température.
A B
IAB
UAB
T
UAB (V ) n e
.
en
sse
o y
Ba
2 m
T
La caractéristique UAB = f (IAB ) : T
te .
La caractéristique de la thermis-
1 Hau
tance CTN est :
Symétrique ou non-polarisé (le IAB (mA)
comportement du dipôle est indé-
−60 −40 −20 20 40 60
pendant du sens du courant).
Linéaire (la courbe est une −1
droite).
−2
lorsque I = 0A).
−3
3-4/ Caractéristique d’une varistance " Voltage Dependant Resistor"
La varistance est une composante électrique caractérisée par une résistance varie avec la
tension appliquée entre ses bornes. Elle est utilisée aujourd’hui principalement pour faire des
parafoudres (appareil destiné à protéger contre les surtensions causées par le courant électrique
élevé).
A B
IAB U
UAB
UAB (V ) -7,6 -6,03 -5 -3,97 -2,47 -1,02 0 1,02 2,47 3,97 5 6,03 7,6
IAB (mA) -59,8 -32 -20,6 -12,5 -5,2 -1,2 0 1,2 5,2 12,5 20,6 32 59,8

9
UAB (V )

La caractéristique de la varistance
est : 3
Symétrique ou non-polarisé (le
comportement du dipôle est indé- IAB (mA)
pendant du sens du courant). −60 −40 −20 20 40 60
Non linéaire (la courbe n’est pas

une droite). −3
−9
3-5/ Photorésistance ou L.D.R (Light Dépendant Resistor)

La photorésistance est une composante électrique caractérisée par une résistance varie
avec l’intensité de lumière. Elle est utilisée dans plusieurs applications comme les récepteurs
infrarouges, les détecteurs à ultra-violet, ...
A B
IAB
UAB
ge
ira
3 e
UAB (V ) nn
cla
e
oy
le é
m
2 ge
ib
La caractéristique UAB = f (IAB ) : ra

i
Fa
La caractéristique de la photorésis- la age

éc c lair
tance est : t é
1 For
Symétrique ou non-polarisé
(le comportement du dipôle est IAB (mA)
indépendant du sens du courant). −60 −40 −20 20 40 60
Linéaire (la courbe est une
droite). −1
−3

3-6/ Caractéristique d’une diode
La diode est une composante électrique qui ne laisse passer le courant électrique que dans
un sens et pas dans l’autre. Elle a plusieurs applications dans l’électronique comme la protection
en surtension, l’amplification de tension, ...
sens bloqué
A B
IAB
UAB
sens passant
UAB (V ) -1,2 -1 -0,8 -0,6 -0,4 -0,2 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
IAB (mA) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3,5 20 42,1
50
IAB (mA)
40
La caractéristique UAB = f (IAB ) :
La caractéristique de la diode est : 30
Non symétrique ou polarisé (le
comportement du dipôle dépend du
sens du courant). 20
Non linéaire (la courbe n’est pas
une droite). 10
lorsque I = 0A). UAB (V )
−1.5 −1 −0.5 0.5 1 1.5
−10
Remarque :
La diode est caractérisée par une tension s’appelle la tension seuil US , c’est une propriété
interne de la diode. On peut la définir comme la tension nécessaire à appliquer entre les bornes
de la diode pour qu’elle laisse passer le courant électrique dans le sens passant.
X Dans le sens bloqué :
• Si UAB < 0 ⇒ IAB = 0 : Diode bloquée.
X Dans le sens passant :
• Si 0 ≤ UAB < US ⇒ IAB = 0 : Diode bloquée.
• Si UAB ≥ US ⇒ IAB 6= 0 : Diode passante.

3-7/ Caractéristique d’une diode Zener

La diode Zener est un type spécial des diodes. Contrairement à une diode, la diode de
Zener est conçue à laisser également passer le courant électrique dans le sens inverse. Elle a
aussi plusieurs applications comme la protection en surtension, la stabilisation de tension, ...
sens inverse
A B
IAB
UAB
sens direct
UAB (V ) -5 -4,9 -4,8 -4,5 -3 -1 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2

IAB (mA) -120 -80 -40 0 0 0 0 0 0 0 3,6 20,4 43
IAB (mA)
40
20
La caractéristique UAB = f (IAB ) : UAB (V )
La caractéristique de la diode Zener −6 −4 −2 2
est :
−20
Non symétrique ou polarisé (le
comportement du dipôle dépend du −40
sens du courant).
Non linéaire (la courbe n’est pas −60
une droite).
Passe par l’origine (U = 0V , −80
lorsque I = 0A).
−100
−120
Remarque :
La diode Zener est caractérisée par sa tension seuil US , et une autre tension s’appelle la tension
Zener UZ . On peut définir la tension UZ comme la tension nécessaire à appliquer entre ses
bornes pour qu’elle laisse passer le courant électrique dans le sens inverse.
X Dans le sens inverse :
• Si 0 ≤ UAB < UZ ⇒ IAB = 0 : Diode bloquée.
• Si UAB ≥ UZ ⇒ IAB 6= 0 : Diode passante.
X Dans le sens passant :
• Si 0 ≤ UAB < US ⇒ IAB = 0 : Diode bloquée.
• Si UAB ≥ US ⇒ IAB 6= 0 : Diode passante.

Chapitre
12
Caractéristique d’un dipôle actif
***
Situation problème
ES piles, les batteries, l’alternateur du bicyclette,
L ... sont tous considérés comme des sources de

courant électrique. Seuls les sources de courant
qui créent le courant électrique sont appelés généra-
teurs électriques.
⇒ Qu’est ce qu’un générateur ?
⇒ Quelle est sa caractéristique ?
⇒ Comment peut-on calculer l’intensité de courant électrique dans un circuit électrique
simple composé d’un générateur et d’un récepteur linéaire ?
Sommaire
I Dipôle actif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
2 Convention générateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
II Caractéristique d’un générateur – la pile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
1 Étude expérimentale – Caractéristique d’une pile . . . . . . . . . . . . . . . 95
2 Loi d’Ohm pour le générateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
3 Intensité du courant de court-circuit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
4 Association en série des générateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
III Caractéristique d’un récepteur – l‘électrolyseur . . . . . . . . . . . . . . . 99
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
2 Convention récepteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
3 Étude expérimentale – Caractéristique d’un électrolyseur . . . . . . . . . 99
4 Loi d’Ohm pour l’électrolyseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
IV Point de fonctionnement d’un circuit – Loi de Pouillet . . . . . . . . . . 101
1 Notion de point de fonctionnement d’un circuit . . . . . . . . . . . . . . . 101
2 Détermination du point du fonctionnement du circuit . . . . . . . . . . . 101
3 Loi de Pouillet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
94
I Dipôle actif
Nous avons vu dans le chapitre précédent que lorsqu’on connecte la pile au voltmètre, la
tension affichée sur ce voltmètre n’est pas nulle, on dit que la pile est un dipôle actif.
1 Définition
Le Dipôle actif est un dipôle dans laquelle la tension entre ses bornes n’est pas nulle en cir-
cuit ouvert (U 6= 0V , lorsque I = 0A), c-à-d il peut générer le courant électrique par lui-même.
On dit que le dipôle actif est un générateur.
Exemples de générateurs :
Pile 6V Cellule photovoltaïque Batterie d’automobile Alternateur du bicyclette
2 Convention générateur
Dans la convention "générateur" la tension UP N aux bornes d’un générateur et l’intensité de
courant I généré sont orientées dans le même sens.
N − + P
I
UP N
II Caractéristique d’un générateur – la pile
1 Étude expérimentale – Caractéristique d’une pile

X On réalise le montage de diviseur de tension ci-dessous.
X On place le curseur C du rhéostat à la position B, et on mesure la tension UP N aux

bornes de la pile à circuit ouvert (l’interrupteur K ouvert).
X On varie la tension UP N , et à chaque fois on mesure le courant électrique I qui le génère.
F Durant tout le T.P, il est interdit de placer le curseur en A.
CHAPITRE 12. CARACTÉRISTIQUE D’UN DIPÔLE ACTIF Page 95

P A
A
I
I
+
V UP N Rh
−
B
N I K
X On note les résultats sur le tableau suivant :
UP N (V ) 1,59 1,31 1,27 1,16 1,05 0,95 0,84 0,74 0,63 0,52 0,41 0,32
I(mA) 0,0 2,6 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0 11,0 12,0
1. Tracer la courbe UP N = f (I). Quelle est la nature de cette courbe ?
2
UP N (V )
1.6
1.2
0.8
0.4 Icc
I(mA)
3 6 9 12 15 18
La courbe UP N = f (I) est une fonction affine décroissante.

2. Écrire l’équation de cette courbe en précisant les unités et les valeurs des grandeurs
figurant dans la relation.
L’équation de la courbe UP N = f (I) s’écrit sous la forme : UP N = −a × I + b
∆UP N 0, 95 − 1, 27
F a est le coefficient directeur : a = | |=| | = 106, 6Ω
∆I (6 − 3) × 10−3
⇒ le coefficient a s’appelle la résistance interne du générateur r.
F b est la valeur de UP N lorsque I = 0A : b = UP N (I = 0) = 1, 59V
⇒ la constante b s’appelle la force électromotrice du générateur E.
Donc :
UP N = E − r × I
Page 96 CHAPITRE 12. CARACTÉRISTIQUE D’UN DIPÔLE ACTIF

Cette relation est appelée la loi d’Ohm pour un générateur.

3. En pratique il est interdit de placer le curseur en A pour ne pas détériorer la pile. Déter-
miner graphiquement la valeur Icc du courant appelé courant de court-circuit (Lorsque
UP N = 0V ) débité par la pile.
Graphiquement, en UP N = 0V , I = Icc = 15mA
2 Loi d’Ohm pour le générateur

La loi d’Ohm relative à un générateur s’écrit sous la forme :
UP N = E − r × I
E : Force électromotrice (f.e.m) du générateur en (V ).

r : Résistance interne du générateur en (Ω).
UP N : Tension aux bornes du générateur en (V ).
I : Intensité du courant électrique généré par le générateur en (A).
3 Intensité du courant de court-circuit

L’intensité Icc du courant de court-circuit est la valeur de A
l’intensité du courant généré par le générateur lorsqu’il
Icc
est en court-circuit. − +
Théoriquement, en court-circuit : G(E, r)
UP N = 0
UP N = E − r × Icc = 0
Donc :
E
Icc =
r
Exemple :
E 1, 59
Dans l’expérience précédente, Icc = = = 14, 9mA
r 106, 6
Remarque :
Un générateur est dit idéal si sa résistance interne est nulle ( r = 0) :
UP N = E
4 Association en série des générateurs

On considère deux générateurs G1 (E1 , r1 ) et G2 (E2 , r2 ) montés en série.
G1 (E1 , r1 ) G2 (E2 , r2 ) G(E, r)
≡
I I I
U1 U2 U
U
La loi des mailles donne : U = U1 + U2

La loi d’Ohm pour les générateurs donne : U1 = E1 − r1 × I et U2 = E2 − r2 × I
Donc : U = U1 + U2 = E1 − r1 × I + E2 − r2 × I = (E1 + E2 ) − (r1 + r2 ) × I = E − r × I
C/C : deux générateurs G1 (E1 , r1 ) et G2 (E2 , r2 ) associés en série sont équivalents à un gé-
nérateur unique de f.e.m E = E1 + E2 , et de résistance interne r = r1 + r2
Généralisation :
n générateurs montés en série sont équivalent à un générateur unique de f.e.m E, et de résistance
interne r, tels que :

P
E = E1 + E2 + ... + En = Ei
P
r = r1 + r2 + ... + rn = ri
Application 1
La courbe ci-contre représente la caractéristique

UP N = f (I) d’une pile G1 (E1 , r1 ).
1. Trouver graphiquement, la force électromotrice
E1 , et la résistance interne r1 de la pile.
2. Vérifier que l’intensité Icc du courant de court-
circuit est : Icc = 2A.
3. On branche cette pile en série avec deux autres
piles G2 (E2 = 5V, r2 = 2Ω), et G3 (E3 =
10V, r3 = 3Ω). Trouver E la force électromo-
trice du générateur équivalent, et r sa résistance
interne.
Stratégie
• D’après la loi d’Ohm pour un générateur : UP N = E1 − r1 × I, E1 représente la
valeur de UP N lorsque I = 0 et r1 représente le coefficient directeur de la droite sur
la courbe.
E1
• Utiliser la relation Icc = pour calculer l’intensité du courant de court-circuit.
r1
P
• Utiliser la relation E = Ei pour calculer la force électromotrice du générateur
équivalent.
P
• Utiliser la relation r = ri pour calculer sa résistance interne.
Solution
1. Graphiquement :
UP N (I = 0) = E1 = 3V
∆UP N 1, 5 − 3
r1 = | |=| | = 1, 5Ω
∆I 1−0
2. L’intensité du courant de court-circuit est :
E1 3
Icc = = = 2A
r1 1, 5

3. Le générateur équivalent a pour :

♥ Force électromotrice : E = Ei = E1 + E2 + E3 = 3 + 5 + 10 = 18V
P
♥ Résistance interne : r = ri = r1 + r2 + r3 = 1, 5 + 2 + 3 = 6, 5Ω
P
III Caractéristique d’un récepteur – l‘électrolyseur

1 Définition
L’électrolyseur est un dipôle passif composé de deux électrodes immergées dans une solu-
tion électrolytique où se produisent des réactions chimiques.
2 Convention récepteur
Dans la convention "récepteur" la tension UAB aux bornes d’un électrolyseur et l’intensité
de courant IAB qui le traverse sont orientées dans des sens opposés.
A B
I
UAB
3 Étude expérimentale – Caractéristique d’un électrolyseur

X On réalise le montage de diviseur de tension ci-dessous.
X On varie la tension UAB aux bornes de l’électrolyseur, et à chaque fois on mesure le

courant électrique IAB qui le traverse.
IAB
A
+
Rh UAB V
−
X On note les résultats sur le tableau suivant :
UP N (V ) 0,0 0,33 1,17 1,34 1,50 1,65 1,89 2,00 2,02 2,04 2,16 2,24
I(mA) 0,0 0,0 0,5 1,0 1,5 2,5 4,0 15,0 20,0 30,0 90,0 150,0
1. Tracer la courbe UAB = f (IAB ). Quelle est la nature de cette courbe ?

3
UAB (V )
2.5
2
Zone non linéaire
1.5
0.5
IAB (mA)
30 60 90 120 150
Sur la courbe, on observe deux zones :

• Une zone non linéaire (0 ≤ UAB ≤ 2, 02).
• Une zone linéaire (UAB ≥ 2, 02).
2. Écrire l’équation de la partie linéaire en précisant les unités et les valeurs des grandeurs
figurant dans la relation.
Dans la zone linéaire, la fonction UAB = f (IAB ) est une fonction affine croissante,
l’équation de sa droite s’écrit sous la forme : UAB = a × IAB + b
∆UAB 2, 24 − 2, 02
F a est le coefficient directeur : a = = = 1, 7Ω
∆IAB (150 − 20) × 10−3
0
⇒ le coefficient a s’appelle la résistance interne de l’électrolyseur r .
F b est la valeur de UAB lorsque IAB = 0A : b = UAB (IAB = 0) = 2V
0
⇒ la constante b s’appelle la force contre électromotrice de l’électrolyseur E .
Donc :
0 0
UAB = E + r × IAB
Cette relation est appelée la loi d’Ohm pour un électrolyseur.
4 Loi d’Ohm pour l’électrolyseur

La loi d’Ohm relative à un électrolyseur s’écrit sous la forme :
0 0
UAB = E + r × IAB
0
E : Force contre électromotrice (f.c.e.m) de l’électrolyseur en (V ).
0
r : Résistance interne de l’électrolyseur en (Ω).
UAB : Tension aux bornes de l’électrolyseur en (V ).
IAB : Intensité du courant électrique qui traverse l’électrolyseur en (A).

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IV Point de fonctionnement d’un circuit – Loi de Pouillet

1 Notion de point de fonctionnement d’un circuit
Lorsqu’on alimente un récepteur (conducteur ohmique, électrolyseur, ...) avec un généra-
teur (pile), le courant électrique se stabilise après fermeture du circuit et un équilibre se crée
ente ces deux composantes. Le point de fonctionnement correspond à l’équilibre de la tension
aux bornes du récepteur – générateur et du courant dans le circuit.
Physiquement, l’équilibre entre le générateur et le récepteur se produit pour éviter de les

endommager.
2 Détermination du point du fonctionnement du circuit

Le circuit ci-contre est composé d’une pile (E, r) monté en série avec un conducteur oh-
mique de résistance R.
G(E, r)
Pour déterminer les coordonnées (IF ,UF ) du point de fonction- − +
nement F , on utilise l’une de deux méthodes suivantes : IF
UP N
¶ Méthode graphique :
â On trace les caractéristiques des deux dipôles sur le même UAB
graphe. R
â Le point de fonctionnement F (IF ,UF ) du circuit est le
point d’intersection des deux caractéristiques du générateur et du IF
conducteur ohmique.
U (V ) UAB = R × I
F
UF
UP N = E − r × I
I(A)
IF
· Méthode analytique :
â On applique la loi des mailles : UP N = UAB
â On applique la loi d’Ohm : UP N = E − r × IF et UAB = R × IF
Donc : UP N = UAB ⇔ E − r × IF = R × IF ⇔ E = (r + R) × IF
Alors :
E
IF =
r+R
Et : UP N = UAB = UF = R × IF
Alors :

R
UF = ×E
r+R
3 Loi de Pouillet
Le circuit ci-dessous est composé d’une pile (E, r) monté en série avec un conducteur oh-
0 0
mique de résistance R et un électrolyseur (E , r ).
Question : Comment déterminer l’intensité I du courant dans ce circuit électrique ?
G(E, r)
− +
I
UP N
UAB UBC
R
I I
0 0
(E , r )
â On applique la loi des mailles : UP N = UAB + UBC

â On applique la loi d’Ohm pour chaque dipôle : UP N = E − r × I ; UAB = R × I ;
0 0
UBC = E + r × I
0 0 0 0
Donc : UP N = UAB + UBC ⇔ E − r × I = R × I + E + r × I ⇔ E − E = (R + r + r ) × I
Alors :
0
E−E
I=
R + r + r0
Cette relation est l’expression d’une loi dite loi de Pouillet, qui concerne uniquement les cir-
cuits électriques constitués de dipôles linéaires associés en série.
Généralisation : Enoncé de la loi de Pouillet

L’intensité I du courant électrique qui traverse un circuit en série contenant n générateurs, m
récepteurs linéaires, et k conducteurs ohmiques est :
n m 0
E−
P P
E
i=1 i=1
I= n m k
r0 +
P P P
r+ R
i=1 i=1 i=1

Application 2
La courbe ci-contre représente la caractéristique U = f (I)

d’un électrolyseur.
1. Trouver graphiquement, la force contre électromo-
0 0
trice E , et la résistance interne r de l’électrolyseur.
2. On branche cet électrolyseur en série avec une pile
G(E = 12V, r = 2Ω).
(a) Faire un montage du circuit électrique corres-

pondant, et représenter le sens conventionnel
du courant électrique, et les différentes tensions
électriques.
(b) En utilisant la loi de Pouillet, montrer que l’in-
tensité du courant qui traverse le circuit est :
I = 0, 5A.
Stratégie
0 0 0
• D’après la loi d’Ohm pour un électrolyseur : U = E + r × I, E représente la
0
valeur de U lorsque I = 0 et r représente le coefficient directeur de la zone linéaire
de la courbe. n m 0
E− E
P P
• Utiliser la loi de Pouillet I= n i=1 m i=1 k pour calculer l’intensité I du cou-

P P 0 P
r+ r + R
i=1 i=1 i=1
rant électrique traversant le circuit.
Solution
1. Graphiquement :
0
U (I = 0) = E = 6V
0 ∆U 10 − 8 G(E, r)
r = = = 10Ω − +
∆I 0, 4 − 0, 2
I
2. (a) Montage de circuit correspondant :
UP N
(b) L’intensité du courant électrique est :
n m
P
E−
P
E
0
0
UAB
i=1 i=1 E−E 12 − 6
I= n m k
= 0 = =0, 5A
r + r + 0 10 + 2
r0 +
P P P
r+ R
i=1 i=1 i=1 0 0
I
(E , r )

T ROISIÈME PARTIE
III
Chimie
L’amour est comme la chimie, il faut deux corps pour

avoir une réaction.
A NONYME
D’ APRÈS T WITTER
104
Chapitre
13
Les espèces chimiques
***
Situation problème
les produits et les substances qui nous en-
T
OUS
tourent sont constitués de différentes espèces
chimiques qui sont responsable à son goût, son
odeur et sa couleur, ... Ces substances peuvent être na-
turelles (extrait de la nature) ou synthétiques (fabri-
quées au laboratoire).
⇒ Qu’est ce qu’une espèce chimique ?
⇒ Comment peut-on identifier certaines espèces chimiques présentent dans un produit ?
Sommaire
I Notion d’espèce chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
1 Définition d’une espèce chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
2 Utilisation des cinq sens pour la détection de certaines espèces chimiques
106
3 Utilisation des tests chimiques pour détecter les espèces chimiques . 107
II Les espèces chimiques naturelles et les espèces chimiques synthétiques
108
105
I Notion d’espèce chimique

1 Définition d’une espèce chimique
1-1/ Activité
On considère l’étiquette suivante d’une bouteille d’eau
minérale.
1. Quelles sont les constituants de cette eau minérale ?
L’eau minérale contient les ions sodium N a+ , potassium K + , magnésium M g 2+ , cal-

cium Ca2+ , chlorure Cl− , nitrate N O3− , sulfate SO42− , le silice Si, et les molécules
d’eau H2 O.
2. Est-ce que cette eau minérale est une eau pure ou non ? pourquoi ?
Cette eau minérale n’est pas une eau pure, car en plus de molécules H2 O, elle contient
d’autres constituants.
3. Proposer une définition de l’eau pure.
L’eau pure est une eau qui contient seulement les molécules d’eau H2 O.
1-2/ Définition
Une espèce chimique est un ensemble d’entités moléculaires, ioniques ou atomiques iden-
tiques. Chaque espèce chimique est caractérisée par son aspect (état physique, couleur), par son
nom, sa formule chimique et par des grandeurs physiques (masse volumique, densité...).
Exemple : l’eau minérale contient plusieurs espèces chimiques comme l’ion calcium (Ca2+ ),
magnésium (M g 2+ ), . . .
Remarque :
Une substance constituée d’une seule espèce chimique est un corps pur.
2 Utilisation des cinq sens pour la détection de certaines espèces chi-

miques
Question : Est ce que nos organes de sens sont capables de révéler l’existence de toutes les
espèces chimiques qui se trouvent dans une orange ?
Pour répondre à cette question on va remplir le tableau suivant :
Sens L’ouie L’odorat Le gout Le toucher La vue

Couleur X
Odeur X
Présence d’eau — — — — —
Forme X X
Gout sucré X
Gout acide X
å On conclut que les cinq organes de sens sont insuffisants pour révéler toutes les espèces
chimiques existant dans l’orange (et parfois il est dangereux de les utiliser).
Page 106 CHAPITRE 13. LES ESPÈCES CHIMIQUES

3 Utilisation des tests chimiques pour détecter les espèces chimiques
Caractéristiques de
Test au sulfate de cuivre (II)
But de test Manipulation sulfate de cuivre Conclusion

anhydre
On met quelques cris-
taux de ce produit sur
− Absence d’eau :
un morceau d’orange. • La poudre blanche
poudre blanche.
détecter la pré- bleuit.
− Présence d’eau :
sence de l’eau ⇒ L’orange

la poudre blanche est
contient l’eau.
bleuit.
Caractéristiques de li-
But de test Manipulation Conclusion
queur de Fehling
Test au liqueur de Fehling
On met un morceau
d’orange dans un tube
à essais, et on l’y ajoute
un peu de Liqueur de − Absence de sucre : • Formation d’un
Détecter la
Fehling, et on chauffe le mélange est bleu. précipité rouge
présence des
le mélange. − Présence de sucre + brique.
sucres (comme
chauffage : le mélange ⇒ L’orange
le glucose)
devient rouge brique . contient les sucres.
Caractéristiques du
But de test Manipulation Conclusion
test pH
On dépose un peu de
jus d’orange dans un
tube à essais, et on
mesure son pH avec un − 0 < pH < 7 : milieu
Test pH
pH-mètre. acide.
Détecter la • pH < 7
− pH = 7 : milieu
présence des ⇒ L’orange
neutre.
acides contient les acides.
− 7 < pH < 14 : mi-
lieu basique.
CHAPITRE 13. LES ESPÈCES CHIMIQUES Page 107

Remarque :
Pour détecter la présence des acides, on peut utiliser autres tests comme le papier pH, les indi-
cateurs colorés (comme le BBT, sa couleur est vert, et il devient jaune au milieu acide, et bleu
au milieu basique), ...
Application 1
Test 1 : On place un morceau de pomme dans un tube à essais avec un peu d’eau. Après
agitation du tube, on dépose une goutte de jus obtenu sur un papier pH. Le papier pH vire
au rouge.
Test 2 : On place un morceau de pomme dans un tube à essais, et On l’y ajoute un peu de
Liqueur de Fehling. Après chauffage, on observe la formation d’un précipité rouge brique.
1. Quelles espèces chimiques peuvent être mises en évidence par les test 1, et 2 ?
2. Comment peut-on prouver que la pomme contient de l’eau ?
Stratégie
• Le papier pH permet de détecter la présence des acides dans la pomme, il change sa
couleur au rouge (ou bien jaune) à la présence des acides, et il change sa couleur au
violet (ou bien bleue) à la présence des bases.
• Le liqueur de Fehling + le chauffage permet de détecter la présence des sucres dans
la pomme, on observe la formation d’un précipité rouge brique à la présence des
sucres.
Solution
1. Le test 1 permet de détecter la présence des acides dans la pomme, ce test est positif
car le papier pH vire au rouge.
Le test 2 permet de détecter la présence des sucres dans la pomme, ce test est aussi
positif car on observe la formation d’un précipité rouge brique.
2. Pour détecter la présence de l’eau dans la pomme, on met avec une spatule quelques
cristaux de sulfate de cuivre anhydre (de couleur pratiquement blanche) sur un mor-
ceau de pomme. Si les cristaux changent sa couleur de blanche à bleue, alors on dit
que la pomme contient l’eau.
II Les espèces chimiques naturelles et les espèces chimiques

synthétiques
— Les espèces chimiques naturelles : sont celles qui existent dans la nature.
— Les espèces chimiques synthétiques : sont préparées par l’Homme à l’aide de réactions
chimiques.
Exemples :
• Espèces chimiques naturelles : sel, fer, sucre, . . .
• Espèces chimiques synthétiques : aspirine, polystère, . . .
Remarque :
Page 108 CHAPITRE 13. LES ESPÈCES CHIMIQUES

L’espèce chimique naturelle et l’espèce chimique synthétique peuvent être chimiquement iden-
tiques.
Application 2
Lire l’extrait d’étiquette ci-dessous.
Boisson au cola "light" :
Ingrédients : eau gazéifiée, extraits végétaux, colorant, caramel, acide phosphorique, acide
citrique, aspartame, acide benzoïque.
Classer les espèces chimiques indiquées dans les ingrédients dans le tableau suivant :
Espèce chimique Naturelle Synthétique

Eau gazéifiée 8
Extraits végétaux 8
Colorant 8
Acide phosphorique 8
Acide citrique 8
Aspartame 8
Acide benzoïque 8
Stratégie
• Si une espèce chimique est existée dans la nature, alors elle est naturelle.
• Si une espèce chimique est préparée par l’Homme, alors elle est synthétique.
Solution
Voir le tableau ci-dessus.
CHAPITRE 13. LES ESPÈCES CHIMIQUES Page 109

Chapitre
14
Extraction, Séparation,
Identification d’espèces chimiques
***
Situation problème
l’antiquité les hommes extraient des
D
EPUIS
substances végétales ou animales : des médi-
caments, des parfumes, des huiles, . . .
⇒ Qu’est ce qu’une extraction ?
⇒ Comment nous pouvons extraire une espèce chi-
mique d’un produit ?
⇒ Quelles sont les différentes techniques d’extrac-
tion et d’identification ?
Sommaire
I Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
II Techniques d’extraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2 Extraction par solvant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
3 Hydrodistillation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
III Techniques de séparation et d’identification d’espèces chimiques . 114
1 Principe de C.C.M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
2 Révélation des tâches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
3 Exploitation de Chromatogramme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4 Exemple : C.C.M de l’huile essentielle de lavande . . . . . . . . . . . . . 115
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110
I Introduction
Dès l’Antiquité, l’homme a pu utiliser différentes techniques pour extraire certaines espèces
chimiques de produits naturels. Parmi ces techniques, nous mentionnons :
L’enfleurage : Les fleurs sont placées sur

Pressage : Cette opération consiste à « une substance mentale (graisse animale,
faire sortir » un produit en exerçant une par exemple) dans un bain, et sont chan-
pression. gées tous les jours jusqu’à l’obtention
Ex : huile d’olive. d’une graisse saturée du parfum de ces

fleurs, puis lavée à l’éthanol (alcool).
Quand cet alcool est vaporisé, on obtient
un parfum pur.
II Techniques d’extraction
1 Définition
L’extraction est une opération qui permet d’extraire et de séparer une ou plusieurs espèces
chimiques d’une substance ou d’un produit particulier.
2 Extraction par solvant

2-1/ Principe d’extraction par solvant
L’extraction par un solvant consiste à dissoudre l’espèce chimique à extraire dans un solvant
approprié, de sorte que ce dernier passe dans le solvant en formant deux phases :
— Une phase organique : contenant l’espèce chimique à extraire + le solvant.
— Une phase aqueuse : contenant l’eau + les autres espèces chimiques restants.
Remarque :
Deux liquides sont totalement miscibles, s’ils forment une seule phase homogène après les avoir
mélangés, et non miscibles s’ils forment deux phases séparées.
2-2/ Choix de solvant

Le solvant doit être choisi, en respectant les conditions suivantes :
+ L’espèce chimique à extraire doit être plus soluble dans le solvant choisi.
+ le solvant choisi doit être volatile c-à-d facile à évaporer (sa température d’évaporation
est très petite).
+ le solvant doit être de densité connue, pour déterminer la position de la phase organique.
+ le solvant doit être non miscible avec l’eau.
CHAPITRE 14. EXTRACTION, SÉPARATION, IDENTIFICATION D’ESPÈCES CHIMIQUES Page 111

2-3/ Étapes d’extraction par solvant (décantation)

♠ Etape 1 : Introduire le mélange contenant l’espèce chimique à extraire dans l’ampoule à

décanter qui est fixée par un support.
♠ Etape 2 : Introduire un peu du solvant approprié dans une éprouvette.
♠ Etape 3 : Ajouter le solvant au mélange dans l’ampoule à décanter.
♠ Etape 4 : Agiter l’ensemble en maintenant l’ampoule à décanter tête en bas, et dégazer
en ouvrant son robinet. Cette opération permet de transférer complètement l’espèce chimique à
extraire dans le solvant d’extraction.
♠ Etape 5 : Replacer l’ampoule à décanter sur son support, et laisser décanter le mélange.
♠ Etape 6 : Après la formation de des deux phases (organique et aqueuse), récupérer la phase
organique sur un bêcher, en ouvrant le robinet.
3 Hydrodistillation
3-1/ Principe de l’hydrodistillation
L’hydrodistillation est une méthode d’extraction consiste à faire bouillir un mélange d’eau
et le produit naturel contenant l’espèce chimique à extraire dans un ballon, de sorte que la
vapeur qui monte soit condensée pendant l’ébullition, et refroidie par un réfrigérant à eau, afin
d’obtenir un distillat contenant l’espèce chimique à extraire.
3-2/ Schéma de montage de l’hydrodistillation
¶ Support élévateur º ½
· Chauffe-ballon
¸ Ballon
»
¹ Potence
º Thermomètre ¹ ¸
» Réfrigérant à eau
¼ Entrée de l’eau froide · ¼
½ Sortie de l’eau froide
¶ ¾
¾ Bêcher + Distillat
Page 112 CHAPITRE 14. EXTRACTION, SÉPARATION, IDENTIFICATION D’ESPÈCES CHIMIQUES

3-3/ Exemple : Extraction de l’huile essentielle de lavande

Etape ¶ : Hydrodistillation
Dans le ballon, on introduit 10g de fleurs de lavande, et on ajoute 100mL d’eau distillée et
quelques grains de pierre ponce (son rôle est de normaliser la température du mélange). On
chauffe à ébullition pendant environ 30min jusqu’à obtenir environ 70mL de distillat.
Etape · : Relargage + Extraction par solvant

On ajoute 3g de sel (chlorure de sodium N aCl) au distillat pour réduire la solubilité de la
phase organique dans l’eau, cet opération est appelé relargage, puis on verse le mélange dans
l’ampoule à décanter et on ajoute le cyclohexane pour faire l’extraction par solvant à travers la
décantation.
Etape ¸ : Séchage + Filtration + évaporation

Après l’extraction de la phase organique, on l’ajoute le sulfate de magnésium anhydre M gSO4
pour la sécher du reste de l’eau, on filtre ensuite la phase organique pour enlever le desséchant,
puis on évapore le cyclohexane afin d’obtenir l’huile essentielle de lavande.
Application 1
L’estragol est un composé organique aromatique présente dans les feuilles d’estragon, il est
utilisé en parfumerie comme arôme alimentaire.
Il peut être extraire par l’hydrodistillation suivi par une simple extraction par solvant.
On donne le tableau suivant :
Solvant Cyclohexane Dichlorométhane Éthanol
Densité 0, 78 1, 33 0, 79
Miscibilité avec l’eau Non Non Oui
Solubilité de l’huile Soluble Soluble Soluble
1. Décrire en bref comment peut-on extraire l’huile d’estragon par l’hydrodistillation ?
2. Quel solvant vaut-il mieux choisir pour extraire l’huile d’estragon du distillat obtenu
par l’hydrodistillation ? Justifier la réponse.
3. Décrire en bref le protocole expérimental de cette extraction par solvant utilisée.
Stratégie
• Choisir le solvant convenable pour l’extraction en respectant les 4 conditions.
Solution
1. Dans le ballon, on introduit les fleurs d’estragon, et on y ajoute l’eau distillée et
quelques grains de pierre ponce, et on chauffe le mélange à ébullition. La vapeur
produite au cours de l’ébullition est condensée par le réfrigérant à eau, ce qui est
transformée au distillat contenant la phase organique (huile d’estragon) + l’eau.
2. Pour extraire l’huile essentielle d’estragon du distillat obtenu par l’hydrodistilla-
tion, on peut utiliser soit le cyclohexane soit le dichlorométhane, car ils sont non
miscibles avec l’eau, et l’huile d’estragon (espèce chimique à extraire) y est très

soluble.
Rq : Le dichlorométhane est très toxique, son contact avec le peau peut provoquer
des irritations, donc il est mieux d’éviter de l’utiliser.
3. Introduire le distillat dans l’ampoule à décanter.
Ajouter l’eau salée pour réduire la solubilité de l’huile d’estragon dans l’eau (relar-
gage).
Introduire quelques mL du cyclohexane, boucher l’ampoule, agiter, dégazer, et lais-
ser décanter.
Récupérer la phase organique qui est la phase supérieure, car dcyclohexane < deau .
III Techniques de séparation et d’identification d’espèces chi-

miques
Après l’extraction de l’huile essentielle d’un produit naturel, on veut vérifier qu’il constitue
de certaines espèces chimiques, donc on va utiliser une technique de séparation et d’identifica-
tion qui s’appelle la chromatographie sur couche mince (C.C.M).
1 Principe de C.C.M
La chromatographie sur couche mince (C.C.M) est une technique de séparation et d’identi-
fication d’espèces chimiques présentes dans un mélange à l’égard de deux phases :
• L’une fixe appelée phase stationnaire, couche de gel de silice déposée sur une plaque
d’aluminium ou plastique.
• L’autre mobile appelée phase mobile ou éluant : C’est le solvant dans lequel les consti-
tuants du mélange sont plus ou moins solubles. L’éluant migre le long de la phase fixe,
et entraîne les constituants du mélange qui se déplacent à des vitesses différentes.
Remarque :
Plus l’espèce chimique est très soluble dans l’éluant, plus elle migre beaucoup vers le haut.
Cuve
Front de solvant
Plaque C.C.M
Ligne de dépôt Gouttes d’échantillons

L’éluant

2 Révélation des tâches

Dans le cas de tâches colorées, le chromatogramme est directement exploitable. Dans le
cas de tâches incolorées, il est nécessaire de faire apparaître les tâches, ce procédé est appelé
révélation. On peut pour cela utiliser une lampe à ultraviolet (révélation UV) ou diiode I2
(révélation par I2 ).
Remarque :
Chaque tâche dans le chromatogramme correspondante à une espèce chimique.
3 Exploitation de Chromatogramme
Pour identifier une espèce d’un mélange, on calcule son rapport
frontal :
h H
Rf =
H h
h : La distance parcourue par l’espèce étudiée.
H : La distance parcourue par l’éluant (la distance entre la ligne de
dépôt et le front du solvant).
Remarque :
Deux taches ont le même rapport frontal correspond à la même espèce chimique.
4 Exemple : C.C.M de l’huile essentielle de lavande

Après l’extraction de l’huile essentielle de lavande, on veut vérifier
qu’il constitue de acétate de linalyle et de linalol.
Alors on met sur le ligne de dépôt de la plaque mince une goutte
d’huile essentielle de lavande (A), ensuite on met un goutte
d’acétate de linalyle (B) et de linalol (C), et on Place la plaque
dans une cuve contient le solvant (l’éluant) dichlorométhane
CH2 Cl2 . Après la migration de l’éluant, on fait apparaitre les (A) (B) (C)
tâches en utilisant le diiode I2 .
On obtient par la fin le chromatogramme ci-contre.
à Exploitation du chromatogramme :
• L’huile essentielle de lavande (A) contient 4 espèces chimiques, car on observe 4 tâches
correspondantes à la goutte (A) dans le chromatogramme.
• L’huile essentielle de lavande contient l’acétate de linalyle (B) et le linalol (C), car deux
tâches de (A) ont le même hauteur (le même rapport frontal Rf ) que la tâche de (B), et
la tâche de (C).
• le linalol (C) est plus soluble dans le dichlorométhane que l’acétate de linalyle (B).

Application 2
Après l’extraction de l’huile essentielle d’estragon par l’hydro-
distillation, on veut vérifier qu’il contient l’estragol, donc on
10
utilise la C.C.M
Sur une plaque mince, on effectue le dépôt de 3 solutions :
l’huile essentielle d’estragon obtenu par l’hydrodistillation (H),
l’estragol pur (E), et l’essence commercial d’estragon (C).
La plaque est révélée par une lampe émettant des radiations ul-
0
traviolettes. (H) (E) (C)
On obtient le chromatogramme ci-contre.
1. L’huile essentielle d’estragon (H) est-elle pure ?
2. Citer une autre méthode pour révéler un chromatogramme.
3. Calculer le rapport frontal du dépôt (E).
4. L’huile essentielle d’estragon (H) contient-elle l’estragol ?
Stratégie
• Une substance est dite pure, si elle constitue d’une seule espèce chimique.
h
• Utiliser la relation Rf = pour calculer le rapprit frontal.
H
• On dit qu’une substance contient une certaine espèce chimique, si une tâche de
ses tâches a la même hauteur (le même rapport frontal) que la tache de cet espèce
chimique dans le chromatogramme.
Solution
1. L’huile essentielle d’estragon (H) n’est pas pure, car elle contient 4 espèces chi-
miques (4 tâches dans le chromatogramme).
2. On peut révéler un chromatogramme, en utilisant les radiations UV, ou bien le diiode
I2 .
3. Le rapport frontal du dépôt (E) est :
h 5
Rf (E) = = = 0, 5
H 10
4. L’huile essentielle d’estragon (H) contient l’estragol (E), car la 1ère tâche de (H) a
la même hauteur que la tâche de (E).

Chapitre
15
Synthèse d’espèces chimiques
***
Situation problème
synthèse permet soit de reproduire des es-
U
NE
pèces chimiques déjà existantes dans la na-
ture, soit d’obtenir de nouvelles espèces à par-
tir des réactions chimiques.
⇒ Quels sont les types de chimie de synthèse ?
⇒ Selon quel protocole expérimental se réalise la
synthèse d’une espèce chimique au laboratoire ?
⇒ Comment peut-on identifier l’espèce chimique
synthétisée ?
Sommaire
I Nécessité de la chimie de synthèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
II Synthèse d’une espèce chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
1 Définition de la synthèse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
2 Exemple : Synthèse de savon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
III Identification de l’espèce chimique synthétisée . . . . . . . . . . . . . . . . 119
117
I Nécessité de la chimie de synthèse

La chimie industrielle (chimie de synthèse) joue un rôle important dans l’économie, elle
permet d’obtenir des produits en grandes quantités et plus économiques. On distingue trois
types de chimie industrielle :
La chimie lourde : elle s’intéresse à fabrique des produits de base en grandes quantités
comme les plastiques.
La chimie des spécialités : elle s’intéresse à fabrique des produits intermédiaires comme
les peintures.
La chimie fine : elle s’intéresse à fabrique des produits complexes et en petits quantités
comme les médicaments.
II Synthèse d’une espèce chimique
1 Définition de la synthèse
La synthèse d’une espèce chimique, c’est la préparation de cet espèce chimique à partir
d’autres espèces chimiques grâce à une transformation chimique.
+ Les espèces chimiques nécessaires pour faire la synthèse sont appelées : les réactifs de la
synthèse.
+ Les espèces chimiques obtenues sont appelées : les produits de la synthèse.
2 Exemple : Synthèse de savon
Etape ¶ : Chauffage à reflux

On introduit dans un ballon 10mL d’huile d’olive, 20mL d’étha-
nol (Le rôle de l’éthanol : favoriser le contact entre les réactifs),
20mL d’une solution d’hydroxyde de sodium (la soude N aOH), et
quelques grains de pierre ponce. On réalise le montage du chauf-
fage à reflux (schéma ci-contre), et on chauffe à reflux pendant
20min.
Etape · : Traitement du mi-
Rôle du chauffage à reflux :
Le chauffage : augmente la vitesse de la réaction et le montage
à reflux : permet de condenser les vapeurs qui se forment durant
le chauffage grâce au réfrigérant à boules pour éviter la perte des
réactifs et des produits.
Donc le chauffage à reflux permet d’augmenter la vitesse de la
réaction et d’éviter la perte des réactifs et des produits.
lieu réactionnel
On arrête le chauffage, on laisse refroidir le mélange réactionnel, puis on y ajoute une solution
concentrée de chlorure de sodium (N aCl), ce qui permet la précipitation du savon, ensuite par
filtration on obtient le savon.
Page 118 CHAPITRE 15. SYNTHÈSE D’ESPÈCES CHIMIQUES

III Identification de l’espèce chimique synthétisée

o Après la synthèse et l’extraction d’espèce chimique, il faut la caractériser grâce à ses
propriétés physiques :
— Sa température de fusion ou d’ébullition.
— Sa solubilité.
— Sa densité ou sa masse volumique.
o Une chromatographie sur couche mince peut être réalisée pour vérifier si l’espèce chi-
mique obtenue est celui désiré (ceci se fait par comparaison avec le même produit de référence).
Application
1. Pour synthétiser l’acétate de benzyle, molécule à

l’odeur de jasmin, on place dans un ballon 12mL d’al-
cool benzylique, 15mL d’acide acétique, et quelques
grains de pierre ponce, et on utilise le montage du chauf-
fage à reflux ci-contre.
(a) Quel est l’utilité du chauffage à reflux.
(b) Donner le nom de chaque élément dans le schéma.
2. On désire analyser l’espèce chimique synthétisée par
chromatographie sur couche mince. On dépose sur une
plaque mince quatre échantillons de l’alcool benzylique
pur (A), de l’acétate de benzyle commercial (B), de la
phase liquide récupérée en fin de synthèse (C) et de
l’extrait naturel de jasmin (D). Le chromatogramme
obtenu est représenté ci-contre.
(a) Combien d’espèces chimiques l’extrait naturel de 5
jasmin (D) contient-il ?
(b) Quelles sont les constituants de la phase liquide ré-
cupérée en fin de synthèse (C) ?
(c) Calculer le rapport frontal Rf de (A) et (B). 0
(d) Lequel de ces deux espèces chimiques est le plus so- (A) (B)(C) (D)
luble dans l’éluant utilisé ?
(e) Sachant qu’une espèce chimique n’est pas colorée,
donner une méthode de révélation pour l’apparaitre.
Stratégie
• Pour déterminer le nombre d’espèces chimiques, il faut dénombrer le nombre des
tâches correspondantes.
• Pour déterminer les constituants de la phase liquide (C), il faut voir les tâches qui
ont la même hauteur.
h
• Utiliser la relation Rf = pour calculer le rapport frontal.
H
CHAPITRE 15. SYNTHÈSE D’ESPÈCES CHIMIQUES Page 119

Solution
1. (a) Le chauffage à reflux permet d’augmenter la vitesse de la réaction et d’éviter la

perte des réactifs et des produits.
(b) ¶ Potence · Sortie d’eau ¸ Réfrigérant à boules ¹ Ballon
º Chauffe-ballon
2. (a) L’extrait naturel de jasmin (D) contient 4 espèces chimiques, car on observe 4
tâches dans le chromatogramme (tâches bleues).
(b) La phase liquide (C) constitue de l’alcool benzylique (A), et de l’acétate de

benzyle (B), car les deux tâches de (C) ont la même hauteur que la tâche de (A)
et la tâche de (B).
hA 1
(c) Rf (A) = = = 0, 2
H 5
hB 2, 5
Rf (B) = = = 0, 5
H 5
(d) L’acétate de benzyle (B) est plus soluble dan l’éluant que l’alcool benzylique
(A), car Rf (B) > Rf (A).
(e) Pour révéler une espèce chimique, on peut utiliser le diiode I2 , ou bien les ra-
diations U V .
Page 120 CHAPITRE 15. SYNTHÈSE D’ESPÈCES CHIMIQUES

Chapitre
16
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Modèle de l’atome
***
Situation problème
la matière qui nous entoure est composée d’un en-
T
OUTE
semble d’atomes qui sont attachés les uns aux autres.
⇒ Qu’est ce qu’un atome ?
⇒ Quels sont ses constituants ?
Sommaire
I Aperçu historique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
II Structure de l’atome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
1 Les électrons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
2 Le noyau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
3 Notation symbolique du noyau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
4 Masse de l’atome et sa dimension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
III L’élément chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
1 Isotopes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
2 Ions monoatomiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
3 L’élément chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
IV Répartition électronique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
1 Couches électroniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
2 Règles de remplissage des couches électroniques . . . . . . . . . . . . . . 126
121
I Aperçu historique
o Dès l’antiquité, les premiers "scientifiques" grecs croyaient que la
matière était constituée de quatre éléments : la terre, l’eau, le feu et
l’air. Cette théorie quoique simple était le résultat d’observations de
philosophes tels que Thalès et Empédocle lors de la combustion d’un
morceau de bois (pendant la combustion, il y a production de fumée
(air), de vapeur d’eau (eau) et de cendre (terre).
o La conception de "4 éléments" reçut l’appui des religieux de l’époque et traversa les
siècles qui suivirent jusqu’à l’arrivée d’un chimiste britannique John Dalton (1766-1844) qui
étudia les réactions chimiques, il fonda sa théorie sur l’existence de petites atomes de formes
sphériques et qu’il en existe plusieurs types qui peuvent expliquer les propriétés de la matière.
au 18ème siècle.
o Avec les scientifiques suivants commençait un nouvel âge pour la science, plus axé sur
la recherche et l’expérimentation. Sir Joseph John Thomson (1856-1940), découvre en 1897 le
premier composant de l’atome : l’électron, particule de charge électrique négative au cours de
ses expérimentations sur les flux de particules (électrons) créés par des rayons cathodiques.
Thomson avança en 1898 la théorie du « plum-pudding » ou «pain
aux raisins» sur la structure atomique, dans laquelle les électrons
sont considérés comme des « raisins » négatifs enfoncés dans un «
pain » de matière positive. On appelle souvent le modèle de Thom-
son.
o Lord Ernest Rutherford (1871-1937), physicien britannique, fut en 1908, lauréat du prix
Nobel de chimie pour ses découvertes sur la structure de l’atome. En bombardant une mince
feuille d’or avec des particules alpha (chargées positivement), il observa que la plupart des
particules traversaient la feuille sans être déviées, alors que certaines étaient détournées.
Le nouveau modèle de l’atome avait les caractéristiques sui-
vantes :
• L’atome est surtout constitué de vide (la plupart des
particules traversent la feuille d’or).
• Au centre de l’atome doit se trouver une masse
importante positive (que Rutherford appela noyau)
puisque les particules sont déviées en traversant la
feuille d’or (+ et + se repoussent).
o Le modèle de Rutherford fut modifié par Niels Bohr (1885-1962),
physicien danois, il considère en 1913 que les électrons tournent autour
du noyau selon des orbites de rayon défini, comme les planètes autour
du soleil.
o Cependant, ce modèle a été largement critiqué sur la base des re-
cherches de Schrödinger (1887-1961) et De Broglie (1892-1987), ils ont
découvert en 1926 qu’il est impossible de connaître précisément la posi-
tion des électrons : ils n’ont pas de trajectoire bien définie. Les électrons
forment un nuage électronique.
Page 122 CHAPITRE 16. MODÈLE DE L’ATOME

II Structure de l’atome
L’atome est constitué d’un noyau chargé positivement entouré par des électrons sous forme
d’un nuage électronique.
1 Les électrons
Un électron e− est une particule de masse me = 9, 1 × 10−31 kg et de charge électrique
négative qe = −e = −1, 6 × 10−19 C.
e : est la charge élémentaire tel que : e = 1, 6 × 10−19 C.

Le Coulomb C est l’unité de charge électrique dans (SI).
2 Le noyau
Le noyau est constitué d’un ensemble de particules élémentaires appelées nucléons : les
protons p et les neutrons n.
— Proton p : est une particule de masse mp = 1, 673 × 10−27 kg et de charge électrique
négative qp = e = 1, 6 × 10−19 C.
— Neutron n : est une particule de masse mn = 1, 675 × 10−27 kg et électriquement neutre
qn = 0C.
3 Notation symbolique du noyau

On représente le noyau atomique par le symbole suivant : A
ZX
A : Nombre de nucléons, il s’appelle aussi nombre de masse (A = Z + N ).
Z : Nombre de protons, il s’appelle aussi numéro atomique.
N : Nombre de neutrons (N = A − Z).
Remarque :
L’atome est électriquement neutre Qatome = 0C :
— La charge électrique du noyau est la somme des charges protons : Qnoyau = +Z × e.
— La charge électrique des électrons est : Qélectrons = Qatome − Qnoyau = −Z × e
⇒ Donc, le nombre des électrons de l’atome est égal au nombre de protons de son noyau.
Application 1
Remplir le tableau suivant :
Protons Neutrons Électrons
Atome
Nombre Charge Nombre Charge Nombre Charge
12
6 C
16
8 O
35
17 Cl
Stratégie
CHAPITRE 16. MODÈLE DE L’ATOME Page 123

• Déterminer le nombre de protons à partir du numéro atomique Z dans la notation

A
Z X.
• Déterminer la charge de protons à partir de la relation Qnoyau = +Z × e.
• Déterminer le nombre de neutron à partir de la relation N = A−Z (A est déterminé
à partir du symbole de l’atome).
• Le neutron est électriquement neutre, c-à-d la charge de l’ensemble de neutrons est
nulle.
• Le nombre d’électrons dans l’atome est toujours égal au nombre de protons.
• Déterminer la charge d’électrons à partir de la relation Qélectrons = −Z × e.
Solution
Protons Neutrons Électrons
Atome
Nombre Charge Nombre Charge Nombre Charge
12
6 C 6 +6e 6 0 6 −6e
16
8 O 8 +8e 8 0 8 −8e
35
17 Cl 17 +17e 18 0 17 −17e
4 Masse de l’atome et sa dimension

4-1/ Masse de l’atome
La masse de l’atome est la somme de la masse de son noyau et ses électrons :
masse(atome) = masse(noyau) + masse(électrons)
m(atome) = Z × mp + (A − Z) × mn + Z × me
On considère que : mp ' mn , et me mp .
Alors la masse approchée de l’atome est :
m(atome) ' A × mp
⇒ La masse de l’atome est concentrée dans son noyau.
Application 2
Calculer la la masse approchée des atomes suivants : 16 35
8 O, 17 Cl.
On donne mp ' mn ' 1, 67 × 10−27 kg.
Stratégie
• Utiliser la relation m(atome) ' A × mp pour calculer la masse approchée.
Solution
1. Atome d’oxygène 16
8 O :
−27
m(16
8 O) ' A × mp = 16 × 1, 67 × 10 = 2, 67 × 10−26 kg
2. Atome de chlore 35
17 Cl :
−27
m(35
17 Cl) ' A × m p = 35 × 1, 67 × 10 = 5, 84 × 10−26 kg

4-2/ Dimension de l’atome
On peut représenter l’atome par une sphère de rayon d’ordre de grandeur 10−10 m, de même
son noyau est représenté par une sphère de rayon d’ordre de grandeur 10−10 m = 1f m.
Le rayon de l’atome est 105 fois plus grand que celle du noyau. Ce qui signifie qu’il existe un
grand vide autour du noyau.
- -
- ++
+ + -
++
III L’élément chimique
1 Isotopes
Les isotopes sont des atomes ayant par le même numéro atomique Z et de nombre de nu-
cléons A différent.
Exemple : 12 13 14
6 C, 6 C, 6 C : isotropes de carbone.
2 Ions monoatomiques
Un ion monoatomique est un atome qui a perdu ou gagné un ou plusieurs électrons.
• Un atome qui perd des électrons devient un ion chargé positivement qui s’appelle cation.
Ex : N a+
• Un atome qui gagne des électrons devient un ion chargé négativement qui s’appelle
anion. Ex : Cl−

3 L’élément chimique
L’élément chimique est l’ensemble des entités chimiques caractérisées par le même numéro
atomique Z.
Exemple : 16 17
8 O, 8 O, et 8 O
2−
: appartient au même élément chimique, c’est l’élément d’oxy-
gène.
Remarque :
Au cours d’une transformation chimique, l’élément chimique se conserve.
Ex : le cuivre Cu se conserve au cours de la réaction suivante : Cu2+ + 2OH − → Cu(OH)2
(N a+ + OH − )
Transformation
Chimique
Précipité bleu
(Cu2+ + SO42− ) Cu(OH)2
IV Répartition électronique
1 Couches électroniques
Les électrons d’un atome se répartissent dans des couches électroniques. Chaque couche est
représentée par une lettre.
Pour les atomes dont le numéro atomique 1 ≤ Z ≤ 18, les couches occupées sont les couches
K, L, et M .
2 Règles de remplissage des couches électroniques

Première règle : Une couche électronique ne peut conte- Couche K L M
nir qu’un nombre limité d’électrons. Nbre d’électron 2 8 8
Deuxième règle : Le remplissage des couches électroniques s’effectue en commençant par
la couche K, puis la couche L, et enfin la couche M .
Remarque :
— La dernière couche occupée s’appelle la couche externe.
— Lorsqu’une couche est pleine on dit qu’elle est saturée.
— La répartition des électrons se nomme la structure électronique de l’atome.
Application 3
Donner la structure électronique des atomes suivants : 16 35
8 O, 17 Cl.
Stratégie

• Déterminer tout d’abord le nombre d’électrons qui contient l’atome.

• Utiliser les deux règles de remplissage pour répartir ces électrons dans les couches
K, L, et M .
Solution
1. Atome d’oxygène 168 O :
le nombre d’électrons est : 8 ⇒ (K)2 (L)6 .
2. Atome de chlore 35
17 Cl :
le nombre d’électrons est : 17 ⇒ (K)2 (L)8 (M )7 .

Chapitre
17
Classification périodique
d’éléments chimiques
***
Situation problème
le début du 19ème siècle, les éléments chimiques de-
D
ÈS
viennent de plus en plus nombreux, ce qui a poussé les
scientifiques à essayer de les classer, et de les regrouper.
⇒ Comment les éléments chimiques sont-ils regroupés ?
⇒ Quelle est l’utilité de la classification périodique des élé-
ments chimiques ?
Sommaire
I Classification périodique des éléments chimiques . . . . . . . . . . . . . . 129
1 Classification périodique selon MENDELEÏEV . . . . . . . . . . . . . . . 129
2 Classification périodique actuelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
II Utilisation du tableau périodique des éléments chimiques . . . . . . . 130
1 Les familles chimiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
2 Autres utilisations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
128
I Classification périodique des éléments chimiques

1 Classification périodique selon MENDELEÏEV
Dans l’année 1860, un jeune chimiste russe Dimitri Ivano-
vitch MENDELEÏEV, propose une première classification pé-
riodique des éléments chimiques qui contenait 63 éléments qui
étaient connus à l’époque, en les rangeant par deux critères
principaux :
• Classer les éléments chimiques par ordre de masses ato-

miques croissantes.
• Les éléments chimiques figurant dans une même co-
lonne présentent des propriétés chimiques similaires.
Mendeleïev prévoyait l’existence d’éléments chimiques incon-
nus à l’époque, où il plaçait à ses places un point d’interroga-
tion ( ? ). Ils ont été découverts plus tard et leurs propriétés
étaient identiques à celles déjà prévu par Mendeleïev. Comme
le Germanium, découvert en 1886.
2 Classification périodique actuelle

Le tableau périodique actuel comporte des lignes horizontales appelées périodes dont le
nombre est 7, et des colonnes verticales appelées groupes dont le nombre est 18. Le tableau
périodique actuel est basé sur les critères suivants :
¶ Les éléments chimiques sont classés par l’ordre du numéro atomique Z croissant.
· Chaque période comporte les atomes qui ont le même nombre de couches électroniques
occupées. Le nombre de couches électroniques occupées représente le numéro de la période.
1ère période : couche K, 2ème période : couche L, 3ème période : couche M .
¸ Chaque groupe comporte les atomes qui ont le même nombre d’électrons sur leurs
couches externes. Le nombre d’électrons sur les couches externes représente le numéro du
groupe.
Les atomes des éléments du groupe (I) ont 1 électron sur la couche externe, ceux du groupe (II)
ont 2 électrons sur la couche externe, etc . . .
Exemples :
6C
(K)2 (L) 4 4e− dans la couche externe = groupe (IV)

2 couches électroniques = 2ème période
CHAPITRE 17. CLASSIFICATION PÉRIODIQUE D’ÉLÉMENTS CHIMIQUES Page 129

Tableau périodique simplifié (18 premiers éléments)
Groupes
I II III IV V VI VII VIII
1H 2 He
1
Périodes
(K)1 (K)2
3 Li 4 Be 5B 6C 7N 8O 9F 10 Ne
2
(K)2 (L)1 (K)2 (L)2 (K)2 (L)3 (K)2 (L)4 (K)2 (L)5 (K)2 (L)6 (K)2 (L)7 (K)2 (L)8
11 Na 12 Mg 13 Al 14 Si 15 P 16 S 17 Cl 18 Ar
3
(K)2 (L)8 (M)1 (K)2 (L)8 (M)2 (K)2 (L)8 (M)3 (K)2 (L)8 (M)4 (K)2 (L)8 (M)5 (K)2 (L)8 (M)6 (K)2 (L)8 (M)7 (K)2 (L)8 (M)8
II Utilisation du tableau périodique des éléments chimiques

1 Les familles chimiques
Une famille chimique est constituée de l’ensemble des éléments chimiques appartenant au
même groupe du tableau périodique. Ces éléments possèdent des propriétés chimiques simi-
laires.
1-1/ Famille des métaux Alcalins

C’est le groupe (I), à l’exception de l’hydrogène H, il contient Lithium
Li, Sodium N a, Potassium K, . . . Ces éléments possèdent 1 électron sur
leurs couches électroniques externes. Ils donnent des ions Li+ , N a+ , K + ,
. . . Ce sont des métaux mous.
1-2/ Famille des métaux Alcalino-terreux

C’est le groupe (I), il contient Béryllium Be, Magnésium M g, Calcium Ca, . . . Ces élé-
ments possèdent 2 électrons sur leurs couches électroniques externes. Ils donnent des ions Be2+ ,
M g 2+ , Ca2+ , . . .
1-3/ Famille des Halogènes

C’est le groupe (VII), il contient Fluor F , Chlore Cl, Brome Br, . . . Ces éléments possèdent
7 électrons sur leurs couches électroniques externes. Ils donnent des ions F − , Cl− , Br− , . . . Ils
sont présents sous forme moléculaires diatomiques F2 , Cl2 , Br2 .
1-4/ Famille des gaz rares

C’est le groupe (VIII), il contient Hélium He, Néon N e, Argon Ar, . . . Ces éléments pos-
sèdent une grande stabilité chimique c-à-d ils ne réagissent pas car leurs couches externes sont
saturées.
Page 130 CHAPITRE 17. CLASSIFICATION PÉRIODIQUE D’ÉLÉMENTS CHIMIQUES

2 Autres utilisations
La classification périodique des éléments chimiques permet de :
Prédire les réactions chimiques possibles dans lesquelles les éléments chimiques appar-
tenant au même groupe peuvent-être participés.
Exemple :
4Li + O2 → 2Li2 O ; 4N a + O2 → 2N a2 O ; 4K + O2 → 2K2 O
Déterminer la formule chimique des ions monoatomiques qui sont susceptible de se for-
mer à partir des éléments chimiques appartenant au même groupe.
Déterminer la formule chimique des molécules dans lesquelles les éléments chimiques
appartenant au même groupe peuvent-être donnés.
Exemple :
— L’atome de carbone C se combine avec 4 atomes d’hydrogène H pour donner une mo-
lécule CH4 .
— L’atome de Silicium Si se combine aussi avec 4 atomes d’hydrogène H pour donner une
molécule SiH4 .
Application 2
La couche électronique externe d’un atome est la couche (M ). Elle comporte 1 électron.
1. Dans quelle période et quel groupe de la classification périodique appartient l’élé-
ment chimique correspondant ? Donner sa structure électronique.
2. Donner son numéro atomique Z et l’identifier.
3. Quel ion monoatomique est susceptible de se former à partir de cet atome ?
4. Nommer la famille à laquelle cet élément chimique appartient. Citer deux éléments
appartenant à la même famille.
Stratégie
• Nombre de couches électronique = N ◦ de période.
• Nombre d’électrons dans la couche externe = N ◦ de groupe.
• Déduire la structure électronique à partir de sa position dans le tableau.
Solution
1. La couche électronique externe de cet atome est la couche (M ) ⇒ Période (2).
Cette couche comporte 1 électron ⇒ Groupe (I).
2. La structure électronique de cet atome est : (K)2 (L)8 (M )1 .
3. Cet atome contient 11 électrons, alors son numéro atomique est : Z = 11
. ⇒ Le Sodium N a.
4. L’ion monoatomique qui est susceptible de se former à partir de l’atome Sodium N a
est : N a+ .
5. Le Sodium N a appartient à la famille des métaux Alcalins.
Le Lithium Li, et le Potassium K appartenant à la même famille chimique.
CHAPITRE 17. CLASSIFICATION PÉRIODIQUE D’ÉLÉMENTS CHIMIQUES Page 131

Chapitre
18
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Géométrie de quelques molécules

***
Situation problème
ce qui nous entoure est constitué de matière, la ma-
T
OUT
tière est composée d’atomes, ces atomes peuvent être les
uns aux autres pour former des molécules plus ou mois
complexes.
Exemple : L’eau liquide est constituée d’ensemble des molécules
d’eau H2 O.
⇒ Qu’est-ce qu’une molécule ?
⇒ Pourquoi et selon quels critères ces molécules se forment-elles ?
⇒ Comment représenter une molécule ? Et comment déterminer sa géométrie dans l’es-
pace ?
⇒ Y a-t-il des règles ou des modèles permettant d’expliquer cette géométrie ?
Sommaire
I Les règles du duet et de l’octet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
1 Enoncé des deux règles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
2 Application aux ions monoatomiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
II Représentation des molécules selon le modèle de Lewis . . . . . . . . . 134
1 La molécule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
2 La liaison covalente simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
3 Représentation de Lewis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
III Géométrie de quelques molécules simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
1 Géométrie spatiale des molécules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
2 Représentation de Cram . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
132
I Les règles du duet et de l’octet

Nous avons vu dans la leçon précédente que les gaz rares (8ème famille : He, Ne, Ar,. . . )
sont des éléments chimiques stables car leurs couches électroniques externes sont saturées.
Tous les éléments chimiques qui ont des couches électroniques externes non saturées cherchent
à se stabiliser en saturant ses couches externes par 2e− ou bien 8e− selon deux règles : la règle
du duet et de l’octet.
Remarque :
Il existe deux possibilité pour un atome de se stabiliser :
• Soit de se transformer en ion.

• Soit de se lier à d’autres atomes pour former des molécules.
1 Enoncé des deux règles

ä Règle du duet : Les éléments chimiques dont le numéro atomique Z ≤ 4 tend à obtenir
la structure électronique de l’atome Hélium He : (K)2 , c-à-d 2e− dans leurs couches externes.
ä Règle de l’octet : Les éléments chimiques dont le numéro atomique 4 < Z < 18 tend
à obtenir la structure électronique de l’atome Néon N e : (K)2 (L)8 ou de l’atome Argon Ar :
(K)2 (L)8 (M )8 , c-à-d 8e− dans leurs couches externes.
2 Application aux ions monoatomiques

L’application des règles du duet et de l’octet sur les éléments chimiques dont le numéro
atomique 3 ≤ Z < 18 permet de déterminer les symboles des ions monoatomiques correspon-
dants.
Remarque : Détermination de la formule d’un ion
n.e−
perd n.e−
Atome Ion positif

X n.e− X n+
gagne n.e−
Atome Ion négatif

X X n−
X : est le symbole de l’élément chimique.

n : est le nombre d’électrons perdu ou gagné par l’atome.
CHAPITRE 18. GÉOMÉTRIE DE QUELQUES MOLÉCULES Page 133

Application 1
Remplir le tableau suivant :
S.E S.E du gaz rare Ion

Atome S.E de cet ion
de l’atome le plus proche correspondant
3 Li
4 Be
8O
13 Al
17 Cl
Stratégie
• Déterminer le nombre d’électrons dans chaque atome, et déduire sa structure élec-
tronique.
• Comparer la structure de chaque atome avec les structures électroniques des gaz
rares pour avoir déterminer à quelle règle l’atome sera obéir.
• Déterminer à partir de cette comparaison l’ion formé, et déduire sa structure élec-
tronique.
Solution
S.E S.E du gaz rare Ion
Atome S.E de cet ion
de l’atome le plus proche correspondant
Li(Z = 3) (K)2 (L)1 He : (K)2 Li+ (K)2
Be(Z = 4) (K)2 (L)2 He : (K)2 Be2+ (K)2
O(Z = 8) (K)2 (L)6 N e : (K)2 (L)8 O2− (K)2 (L)8
Al(Z = 13) (K)2 (L)8 (M )3 N e : (K)2 (L)8 Al3+ (K)2 (L)8
Cl(Z = 17) (K)2 (L)8 (M )7 Ar : (K)2 (L)8 (M )8 Cl− (K)2 (L)8 (M )8
II Représentation des molécules selon le modèle de Lewis

1 La molécule
La molécule est une unité chimique -électriquement neutre- constituée de plusieurs atomes
attachés les uns aux autres par des liaisons chimiques.
2 La liaison covalente simple

Les électrons des couches externes des atomes sont responsables de leur union pour former
des molécules.
On appelle la liaison covalente simple : le partage de 2 électrons externes entre deux atomes
afin de former un doublet d’électrons liant les deux atomes.
Page 134 CHAPITRE 18. GÉOMÉTRIE DE QUELQUES MOLÉCULES

Remarque :
• On représente une liaison covalente simple par un tiret entre les deux atomes.
• La liaison covalente peut être simple (partage de 2e− ) ou double (partage de 4e− ) ou
triple (partage de 6e− ).
Exemple :
HCl : H Cl O2 : O O
3 Représentation de Lewis
Pour représenter une molécule selon le modèle de Lewis, on suit les étapes suivantes :
¶ Écrire la structure électronique de chaque atome constituant la molécule.
· Déterminer le nombre nt des électrons de la couche externe de chaque atome.
¸ Déterminer le nombre de doublets liants nl pour chaque atome : nl = p − nt (p = 2 ou
p = 8 selon la règle à laquelle l’atome obéit : duet ou octet).
nt − nl
¹ Déterminer le nombre de doublets non liants nnl pour chaque atome : nnl = .
2
P
nt
º Déterminer le nombre total nd des doublets par la relation : nd =
P
, avec : nt
2
est le nombre total des électrons des couches externes des atomes formant la molécule.
» Représenter la molécule.
¼ Pour représenter une molécule, on dépose les atomes afin que les atomes terminaux
entourent les atomes centraux.
Un atome central c’est celui qui a le plus grand nombre de doublets liants nl .
Exemples :
Molécules Atomes S.E nt p nl nnl nd Représentation
1H (K)1 1 2 1 0
HCl 4 H Cl
17 Cl (K)2 (L)8 (M )7 7 8 1 3
17 Cl (K)2 (L)8 (M )7 7 8 1 3
Cl2 7 Cl Cl
17 Cl (K)2 (L)8 (M )7 7 8 1 3
7N (K)2 (L)5 5 8 3 1
N2 5 N N
7N (K)2 (L)5 5 8 3 1
1H (K)1 1 2 1 0
H2 O 4 H O H
8O (K)2 (L)6 6 8 2 2
6C (K)2 (L)4 4 8 4 0
CO2 8 O C O
8O (K)2 (L)6 6 8 2 2
(K)1 1 2 1 0 H
1H
N H3 4
2 5
7N (K) (L) 5 8 3 1 H N H

Remarque :
— La formule H2 O s’appelle la formule brute de la molécule d’eau, elle indique le nombre
et la nature des atomes.
— La formule H O H s’appelle la formule développée de la molécule d’eau.
III Géométrie de quelques molécules simples

1 Géométrie spatiale des molécules
Quelques molécules simples se constituent d’un atome central lié à d’autres atomes avec des
liaisons covalentes simples, et en raison de la répulsion entre les doublets liants et non liants
(charges négatives), la molécule prend une géométrie spatiale.
2 Représentation de Cram
La représentation de Cram permet de représenter la géométrie spatiale de la molécule d’une
manière simple en respectant la convention suivante :
â On choisit un plan coïncide avec le plan de la feuille qui contient le plus grand nombre
de liaisons.
â Une liaison située dans ce plan est dessinée en trait plein :
â Une liaison située en avant de ce plan est dessinée en trait gras :
â Une liaison située en arrière de ce plan est dessinée en trait pointillé :
Exemple :
Molécule Géométrie spatiale Forme de la géométrie Représentation de Cram
H
H
CH4 C H Tétraédrique C
H H
H H
H
N
N H
N H3 H Pyramide H H
H
H
H
O
O H H H
H2 O Plan coudée
E2 E1
Page 136 CHAPITRE 18. GÉOMÉTRIE DE QUELQUES MOLÉCULES

Application 2
On considère la molécule d’acide hypochloreux HClO.
1. Donner la structure électronique des atomes 1 H, 8 O, 17 Cl.
2. Déterminer pour chaque atome le nombre nl de doublets liants.
3. Déterminer pour chaque atome le nombre nnl de doublets non liants.
4. Donner la représentation de Lewis pour cette molécule, et déduire sa formule déve-
loppée.
Stratégie
• Utiliser la relation nl = p − nt pour calculer le nombre de doublets liants.
nt − nl
• Utiliser la relation nnl = pour calculer le nombre de doublets non liants.
2
• Représenter la molécule HClO afin que les atomes terminaux entourent les atomes
centraux.
Solution
Atomes S.E nt p nl nnl R. de Lewis F. développée
1H (K)1 1 2 1 0
8O (K)2 (L)6 6 8 2 2 H O Cl H O Cl
17 Cl (K)2 (L)8 (M )7 7 8 1 3
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Chapitre
19
La quantité de matière : La mole
***
Situation problème
pratiquer la chimie, les chimistes doivent dénombrer
P
OUR
le nombre d’atomes, d’ions ou de molécules appelés en-
tités chimiques (échelle microscopique) présentes dans les
échantillons de matière qu’ils manipulent à échelle macroscopique.
Mais parce qu’il est difficile de compter ces entités chimiques, les
chimistes ont inventé une unité convenable appelée mole.
⇒ Qu’est-ce qu’une mole ?
⇒ Quelle est la relation qui existe entre la mole (quantité de
matière) et la masse, et le volume d’une substance solide,
liquide, ou gazeuse ?
Sommaire
I La mole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
1 Définition de la mole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
2 Quantité de matière d’un échantillon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
II La masse molaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
1 La masse molaire atomique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
2 La masse molaire moléculaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
3 La relation entre la quantité de matière n d’un échantillon et sa masse m
141
III La quantité de matière d’un gaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
1 Volume molaire des gaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
2 La relation entre la quantité de matière n d’un gaz et son volume V . 142
3 La densité d’un gaz par rapport à l’air . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
138
I La mole
Approche du concept de la "mole"
Pour rapprocher le concept de la "mole", on va essayer dans cette paragraphe de définir un

autre concept que presque la majorité des apprenants ont déjà l’entendu dans la vie quotidienne,
exactement aux jours de l’Aid.
Dans la Zakat Dans la chimie
Dans la Zakat, nous agissons par exemple Dans la chimie, nous travaillons avec
avec le blé qui constitue de grains très pe- la matière qui est constituée des en-
tites et très nombreuses. Pour "faire sor- tités chimiques (atomes, molécules,
tir" la Zakat, nous utilisons une unité de ions, . . . ) très petites et très nom-
mesure appelée le boisseau (Saa), son rôle breuses. Pour la simplification, nous
est de simplifier le dénombrement de ces utilisons également une unité de me-
grains de blé. sure appelée la mole, son rôle est de
On suppose par exemple qu’un boisseau simplifier le dénombrement de ces en-
contient 10000 grains de blé. tités chimique.
Question : Qu’est-ce qui se passerait si la Question : Qu’est-ce qu’on va faire si
Zakat est payée par le seul grain de blé ? on veut pratiquer une expérience par
Alors dans ce cas, nous devrons compter le exemple avec 1 milliard d’atomes ?
nombre 10000 grains de blé pour chaque De même, nous devrons compter ce
personne pour la payer ! ! ! nombre ! ! ! mais ça va prendre un
C’est bizarre, car ça va prendre beaucoup temps infini.
de temps. C’est pour ça la mole a été défini en
C’est pour ça le boisseau a été choisi pour chimie comme nouvelle unité de me-
payer la Zakat. sure des entités chimiques.
Définition : Définition :
On peut définir un Boisseau comme On peut définir la mole comme "la
"la quantité de blé contenant exactement quantité de matière d’un échantillon
10000 grains de blé". contenant exactement 6, 02 × 1023 en-
tité chimique".
CHAPITRE 19. LA QUANTITÉ DE MATIÈRE : LA MOLE Page 139

Un sac de blé contenant 20 boisseaux Une bouteille d’eau contenant 20 moles
1 boisseau → 10000 grains de blé 1 mole → 6, 02 × 1023 molécule H2 O

20 boisseaux → N grains de blé 20 moles → N molécule H2 O

⇒ N = 20 × 10000 ⇒ N = 20 × 6, 02 × 1023
N = 200000 grains de blé N = 1, 2 × 1025 molécule H2 O
1 Définition de la mole
La mole est définie comme la quantité de matière d’un système contenant exactement 6, 02×
23
10 entités chimiques (atomes, molécules, ions, électrons, . . . ).
Remarque :
• Le nombre 6, 02 × 1023 porte le nom du nombre d’Avogadro, et à partir de ce nombre, on
défini une constante qui s’appelle la constante d’Avogadro : NA = 6, 02 × 1023 mol−1 .
• La quantité de matière d’un système est le nombre de moles qui contient ce système,
c’est une grandeur notée n, son unité est la mole (mol).
2 Quantité de matière d’un échantillon

La quantité de matière n d’un échantillon qui contient N entités chimiques identiques est
donnée par la relation suivante :
1 mole → NA
n → N
N
n=
NA
N : Le nombre d’entités chimiques.

NA : La constante d’Avogadro NA = 6, 02 × 1023 mol−1 .
n : La quantité de matière en (mol).
II La masse molaire
1 La masse molaire atomique
La masse molaire atomique d’un élément chimique X est la masse d’une mole d’atomes de
cet élément chimique.
Elle est notée M (X), et son unité est g.mol−1 .
Exemple :
M (H) = 1g.mol−1 ; M (C) = 12g.mol−1 ; M (N ) = 14g.mol−1 ; M (O) = 16g.mol−1
Page 140 CHAPITRE 19. LA QUANTITÉ DE MATIÈRE : LA MOLE

2 La masse molaire moléculaire

La masse molaire moléculaire est la masse correspondante à une mole de molécules, son
unité est toujours g.mol−1 .
Remarque :
La masse molaire moléculaire est égale à la somme des masses molaires atomiques des atomes
constituant la molécule.
M (Cx Hy Oz ) = x × M (C) + y × M (H) + z × M (O)

Application 1
Calculer la masse molaire des molécules suivantes : H2 O, CO2 , CH4 , C12 H22 O11 , N H3 .
Stratégie
• La masse molaire moléculaire est égale à la somme des masses molaires atomiques
des atomes constituant la molécule.
Solution
• M (H2 O) = 2 × M (H) + 1 × M (O) = 2 × 1 + 16 = 18g.mol−1
• M (CO2 ) = 1 × M (C) + 2 × M (O) = 12 + 2 × 16 = 44g.mol−1
• M (CH4 ) = 1 × M (C) + 4 × M (H) = 12 + 4 = 16g.mol−1
• M (C12 H22 O11 ) = 12 × M (C) + 22 × M (H) + 11 × M (O) = 12 × 12 + 22 × 1 +
11 × 16 = 342g.mol−1
• M (N H3 ) = 1 × M (N ) + 3 × M (H) = 14 + 3 = 17g.mol−1
3 La relation entre la quantité de matière n d’un échantillon et sa masse

m
La quantité de matière n(X) d’un échantillon de masse m(X) constitué d’un ensemble
d’entités chimiques X identiques est donnée par la relation :
1 mole → M (X)
n(X) → m(X)
m(X)
n(X) =
M (X)
m(X) : La masse de l’échantillon en (g).

M (X) : La masse molaire de l’entité X en (g.mol−1 ).
n(X) : La quantité de matière de l’échantillon en (mol).
Application 2
On considère un échantillon de chlorure de sodium N aCl (le sel) de masse m = 10g.
1. Calculer la masse molaire de chlorure de sodium N aCl. On donne les masses mo-
laires atomiques : M (N a) = 23g.mol−1 ; M (Cl) = 35, 5g.mol−1 .

2. Calculer la quantité de matière n contenue dans cet échantillon.

3. Déduire le nombre N des molécules N aCl présente dans cet échantillon.
Stratégie
m(X)
• Utiliser la relation n(X) = pour calculer la quantité de matière.
M (X)
N
• Utiliser la relation n = pour déduire le nombre N de molécules.
NA
Solution
1. La masse molaire de chlorure de sodium N aCl est :
M (N aCl) = M (N a) + M (Cl) = 23 + 35, 5 = 58, 5g.mol−1
2. La quantité de matière n contenue dans cet échantillon est :
m(N aCl) 10
n(N aCl) = = = 0, 17mol
M (N aCl) 58, 5
3. Le nombre N des molécules N aCl présente dans cet échantillon est :
N
n= ⇒ N = n × NA = 0, 17 × 6, 02 × 1023 = 1, 02 × 1023
NA
III La quantité de matière d’un gaz

1 Volume molaire des gaz
Le volume molaire d’un gaz est le volume occupé par une mole de ce gaz dans des conditions
de pression P et de température T données, il est noté Vm , et il s’exprime en L.mol−1 .
Remarque :
— Le volume molaire Vm dépend de la pression P et de la température T .
— Dans les conditions ordinaires de la température et de la pression (P = 1atm ; T =
20◦ C ) : Vm = 24L.mol−1
2 La relation entre la quantité de matière n d’un gaz et son volume V

La quantité de matière n(X) d’un gaz X de volume V (X) est donnée par la relation :
1 mole → Vm
n(X) → V (X)
V (X)
n(X) =
Vm
V (X) : Le volume du gaz en (L).
Vm : Le volume molaire en (L.mol−1 ).
n(X) : La quantité de matière du gaz en (mol).
Page 142 CHAPITRE 19. LA QUANTITÉ DE MATIÈRE : LA MOLE

3 La densité d’un gaz par rapport à l’air

On définit la densité d d’un gaz comme étant le rapport entre la masse volumique du gaz
ρgaz et la masse volumique de l’air ρair (ρair = 1, 293kg.m−3 ), et on écrit :
ρgaz
d=
ρair
Remarque :
— La densité d est une grandeur sans unité.
— On peut définir une formule approchée pour calculer rapidement la densité d d’un gaz
par rapport à l’air, cette formule est :

Mgaz
d=
29
Mgaz : La masse molaire du gaz en (g.mol−1 ).
Application 3
On considère une bouteille de volume V = 500mL remplie avec le dioxygène O2 dans les
conditions ordinaires de la température et de la pression.
1. Calculer la masse molaire du dioxygène O2 .
2. Calculer la quantité de matière n de O2 contenue dans cette bouteille. On donne :
Vm = 24L.mol−1 .
3. Déduire le nombre N des molécules O2 présente dans cette bouteille.
4. Calculer la densité d du gaz dioxygène O2
Stratégie
V (X)
Vm
N
• Utiliser la relation n = pour déduire le nombre N de molécules.
NA
Mgaz
• Utiliser la relation d = pour calculer la densité d.
29
Solution
1. La masse molaire du dioxygène O2 est :
M (O2 ) = 2 × M (O) = 2 × 16 = 32g.mol−1
2. La quantité de matière n présente dans cette bouteille est :
V (O2 ) 500 × 10−3
n(O2 ) = = = 2, 08 × 10−2 mol
Vm 24
3. Le nombre N des molécules O2 présente dans cette bouteille est :
N
n= ⇒ N = n × NA = 2, 08 × 10−2 × 6, 02 × 1023 = 1, 25 × 1022
NA
4. La densité d du gaz dioxygène O2 est :
Mgaz 32
d= = = 1, 10
29 29

Chapitre
20
La concentration molaire des
espèces chimiques dans une
solution
***
Situation problème
de la préparation du café, nous y dissolvons des mor-
L
ORS
ceaux de sucre pour le rendre sucré selon nos besoins.
⇒ Quelle est la grandeur qui caractérise la douceur du café
préparé, et comment on détermine cette grandeur ?
⇒ Comment procéder expérimentalement pour préparer une
solution contenant une quantité de matière donnée d’une
espèce chimique ?
Sommaire
I Solution aqueuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
1 Activité 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
2 Définition d’une solution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
3 La solution aqueuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
II La concentration molaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
1 Activité 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
2 Conclusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
III Dilution d’une solution aqueuse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
1 Définition de la dilution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
2 Relation de dilution – Facteur de dilution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
3 Protocole de la préparation d’une solution aqueuse par dilution . . . . 149
144
I Solution aqueuse
1 Activité 1
On utilise deux bêchers pour effectuer les expériences suivantes :
• Dans le bécher 1 : On met un peu de saccharose C12 H22 O11 dans l’eau.
• Dans le bécher 2 : On met un peu des cristaux de sulfate de cuivre (II) CuSO4 dans
l’eau.
Résultat de l’expérience Observation

La disparition du saccharose
dans l’eau, on dit qu’il se
Expérience 1 dissout dans l’eau et le résul-
tat est une solution de sac-
charose.
La disparition des cristaux

du sulfate de cuivre (II) dans
l’eau, on dit qu’il se dissout
Expérience 2
dans l’eau et et le résultat
est une solution de sulfate de
cuivre (II).
1. Déterminer pour chaque bécher, l’espèce chimique qui joue le rôle de soluté et le rôle
du solvant.
Pour le bécher 1 : le soluté est le saccharose et le solvant est l’eau.
Pour le bécher 2 : le soluté est le sulfate de cuivre (II) et le solvant est l’eau.
2. Déterminer les espèces chimiques présentes dans chaque bécher.
Le bécher 1 : Contient les molécules du saccharose C12 H22 O11 et les molécules d’eau.
Le bécher 2 : Contient les ions de cuivre (II) Cu2+ (de couleur bleue) et les ions de
sulfate SO42− et les molécules d’eau.
3. Les deux solutions obtenues s’appellent solutions aqueuses. Donner une définition de la
solution aqueuse.
La solution aqueuse est un mélange homogène obtenu lorsque un soluté se dissout dans
l’eau (solvant).
2 Définition d’une solution

Une solution est un mélange homogène obtenue par dissolution d’une espèce chimique ap-
pelée soluté dans un liquide appelé solvant.
Soluté + Solvant → Solution
Remarque :
Le soluté peut être un solide, un liquide, ou un gaz.
CHAPITRE 20. LA CONCENTRATION MOLAIRE DES ESPÈCES CHIMIQUES DANS UNE SOLUTION Page 145
3 La solution aqueuse
Si le solvant est l’eau, la solution s’appelle solution aqueuse.
Soluté + Eau → Solution aqueuse
Exemple :
Le sel (N aCl) + Eau → L’eau salée

II La concentration molaire
1 Activité 2
On effectue les expériences suivantes :
Expérience ¶ : On met dans le bêcher (1) un volume V de l’eau, on fait dissoudre une
quantité de matière n1 = 0, 2mol de sel N aCl.
On met dans le bêcher (2) le même volume V de l’eau, mais dans ce cas on fait dissoudre une
quantité de matière n2 = 1mol de sel N aCl.
Expérience · : On met dans le bêcher (3) un volume V1 = 100mL de l’eau, et dans le

bêcher (4) un autre volume V2 = 500mL de l’eau, et on fait dissoudre dans ces deux bêchers la
même quantité de matière n de sel N aCl.
1. Que remarquez-vous à propos de l’expérience ¶ ?

On remarque que la solution (2) est plus salée que la solution (1).
⇒ Lorsque la quantité de matière n augmente, la salinité augmente aussi.
2. Que remarquez-vous à propos de l’expérience · ?
On remarque que la solution (3) est plus salée que la solution (4).
⇒ Lorsque le volume V de l’eau augmente, la salinité diminue.
Page 146 CHAPITRE 20. LA CONCENTRATION MOLAIRE DES ESPÈCES CHIMIQUES DANS UNE SOLUTION
3. La grandeur qui caractérise la salinité de la solution obtenue est appelée Concentration

molaire, et notée C. Proposer une expression de cette grandeur à partir de résultats des
expériences précédentes.
La salinité de la solution obtenue est proportionnelle à la quantité de matière n de soluté
dissout, et inversement proportionnelle au volume V de l’eau.
⇒ C = Vn
2 Conclusion
La concentration molaire C d’une solution est la quantité de matière du soluté X présente

dans un litre de cette solution, elle est définie par la relation suivante :
n(X)
C=
V
n(X) : La quantité de matière du soluté en (mol).
V : Le volume de la solution en (L).
C : La concentration molaire de la solution en (mol.L−1 ).
Application 1
On considère un échantillon de chlorure de sodium N aCl (le sel) de masse m = 10g.
1. Calculer la masse molaire de chlorure de sodium N aCl. On donne les masses mo-
laires atomiques : M (N a) = 23g.mol−1 ; M (Cl) = 35, 5g.mol−1 .
2. Calculer la quantité de matière n contenue dans cet échantillon.
3. On dissout cet échantillon dans un volume V = 100mL de l’eau.
(a) Déterminer le soluté et le solvant.
(b) Calculer la concentration molaire C de la solution obtenue.
Stratégie
m(X)
M (X)
n
• Utiliser la relation C = pour calculer la concentration C.
V
Solution
1. La masse molaire de chlorure de sodium N aCl est :
M (N aCl) = M (N a) + M (Cl) = 23 + 35, 5 = 58, 5g.mol−1
2. La quantité de matière n contenue dans cet échantillon est :
m(N aCl) 10
n(N aCl) = = = 0, 17mol
M (N aCl) 58, 5
3. (a) Le soluté : Le sel N aCl.
Le solvant : L’eau.
(b) La concentration molaire C de la solution obtenue est :

n(N aCl) 0, 17
C= = −3
= 1, 7mol.L−1
V 100 × 10
III Dilution d’une solution aqueuse

1 Définition de la dilution
Diluer une solution aqueuse, c’est l’ajouter de l’eau distillé afin de diminuer sa concentration
molaire C.
— La solution de départ est appelée solution mère de concentration molaire initiale Ci et
de volume initiale Vi .
— La solution diluée est appelée solution fille de concentration molaire finale Cf et de
volume final Vf .
Avec Vf = Vi + Veau . Veau est le volume de l’eau ajoutée.
2 Relation de dilution – Facteur de dilution

Lors d’une dilution, il y a conservation de la quantité de matière dissoute : ni (X) = nf (X)
ni (X)
Ci = ⇔ ni (X) = Ci × Vi
Vi
nf (X)
Cf = ⇔ nf (X) = Cf × Vf
Vf
alors, on déduit que :
Ci × Vi = Cf × Vf
Cette relation est appelée relation de la dilution.
On définit le facteur de la dilution F par la relation :

Ci Vf
F = =
Cf Vi
Par exemple : Si F = 10, on dit que la solution est dix fois diluée.
Page 148 CHAPITRE 20. LA CONCENTRATION MOLAIRE DES ESPÈCES CHIMIQUES DANS UNE SOLUTION
3 Protocole de la préparation d’une solution aqueuse par dilution

Pour préparer une solution fille de concentration bien déterminée à partir d’une solution
mère de concentration initiale connue, on suit les étapes suivantes :
¶ On verse un peu de la solution mère dans un bécher et à l’aide d’une pipette jaugée de
10, 0mL on prélève le volume Vi de cette solution.
· On met le volume prélevé dans une fiole jaugée de 100, 0mL.
¸ on ajoute un peu de l’eau distillée dans la fiole jaugée et on fait l’agiter.
¹ On complète avec l’eau jusqu’au trait de jauge, et agiter en retournant complètement la
fiole jaugée pour homogénéiser la solution.
Application 2
On prélève un volume Vi = 20, 0mL d’une solution aqueuse de sulfate de cuivre (II) de
concentration Ci = 5 × 10−2 mol.L−1 . Ce volume est introduit dans une fiole jaugée de
500mL, on complète avec de l’eau distillée jusqu’au trait de jauge, puis on l’homogénéise.
1. Calculer la concentration Cf de la solution fille obtenue.
2. Calculer le facteur de dilution F .
Stratégie
• Utiliser la relation de dilution Ci × Vi = Cf × Vf pour calculer la concentration Cf .
Ci
• Utiliser la relation F = pour calculer le facteur de dilution F .
Cf
Solution
1. La concentration Cf de la solution fille obtenue est :
Ci × V i 5 × 10−2 × 20
Ci × Vi = Cf × Vf ⇔ Cf = = = 2 × 10−3 mol.L−1
Vf 500
2. Le facteur de dilution F est :
Ci 5 × 10−2
F = = = 25
Cf 2 × 10−3
Chapitre
21
Transformation chimique d’un
système
***
Situation problème
ORSQU ’ ON place un comprimé d’aspirine dans un verre
L d’eau, on remarque l’apparition de bulles de gaz à l’inté-

rieur de l’eau. On dit qu’une transformation chimique s’est
produite entre l’aspirine et l’eau.
⇒ Qu’est ce qu’une transformation chimique ?
⇒ Comment est-elle modélisée ?
⇒ Comment son évolution est-elle étudiée ?
Sommaire
I Transformation chimique d’un système . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
2 État initial et état final d’un système . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
II Réaction chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
2 Equation de la réaction chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
3 Équilibrer une équation chimique – les coefficients stœchiométriques 153
III Bilan de matière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
1 Notion de l’avancement de la réaction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
2 Tableau d’avancement de la réaction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
3 Le réactif limitant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
4 Bilan de matière . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
150
I Transformation chimique d’un système
1 Définitions
¶ La transformation chimique est une transformation de la matière au cours de laquelle

des espèces chimiques disparaissent et des nouvelles espèces chimiques apparaissent.
• Les espèces chimiques qui disparaissent (complètement ou partiellement) au cours de la
transformation chimique sont appelées : réactifs.
• Les espèces chimiques qui apparaissent au cours de la transformation chimique sont

appelées : produits.
· On appelle système chimique l’ensemble de réactifs, produits, et des autres espèces
chimiques qui ne participent pas à la transformation chimique.
Exemples de transformations chimiques :
• Combustion de carbone :
Carbone + Dioxygène → Dioxyde de carbone

• Synthèse de savon :
Huile + Hydroxyde de sodium → Savon

• Précipitation de l’hydroxyde de cuivre (II) :
Sulfate de cuivre (II) + Hydroxyde de sodium → Hydroxyde de cuivre (II)
CHAPITRE 21. TRANSFORMATION CHIMIQUE D’UN SYSTÈME Page 151

2 État initial et état final d’un système

Toute transformation chimique évolue d’un état initial à un état final tout en se déroulant
sous une pression et une température donnée.
X On appelle état initial l’état sous lequel se trouve le système chimique au début de la trans-
formation chimique.
X On appelle état initial l’état sous lequel se trouve le système chimique à la fin de la trans-
formation chimique.
Exemple :
État initial État final
(P = 1atm , T = 25◦ C) Transformation

(P = 1atm , T = 25◦ C)
Cu2+ : ni (Cu2+ )
Cu2+ : nf (Cu2+ )
SO42− : ni (SO42− )
SO42− : nf (SO42− )
N a+ : ni (N a+ )
N a+ : nf (N a+ )
OH − : ni (OH − )
OH − : nf (OH − )
H2 O : ni (H2 O)
H2 O : nf (H2 O)
Cu(OH)2 : nf (Cu(OH)2 )
II Réaction chimique
1 Définition
La réaction chimique est une transformation chimique dans laquelle nous nous limitons
uniquement à suivre l’évolution des réactifs et des produits. Donc, la réaction chimique est une
modélisation simple de la transformation chimique.
Exemple :
Les ions cuivre (II) Cu2+ réagissent avec les ions hydroxyde OH − pour donner l’hydroxyde de
cuivre (II) Cu(OH)2 .
2 Equation de la réaction chimique

On représente la réaction chimique par une équation appelée équation chimique dans la-
quelle les réactifs et les produits sont représentés par leurs formules :
â Les réactifs sont placés à gauches d’une flèche qui désigne le sens de la réaction.
â Les produits sont placés à sa droite.
Exemple : Combustion de carbone
C + O2 CO2
Page 152 CHAPITRE 21. TRANSFORMATION CHIMIQUE D’UN SYSTÈME

3 Équilibrer une équation chimique – les coefficients stœchiométriques

Au cours d’une réaction chimique, il y’a :
• Conservation des éléments chimiques : Les éléments chimiques présents dans les ré-
actifs sont identiques en genre et en nombre aux éléments chimiques présents dans les
produits.
• Conservation de la charge électrique : La somme des charges électriques présentes
dans les réactifs est égale à la somme charges électriques présentes dans les produits.
Exemple :
Réactifs Produits
équation chimique 1 Cu2+ + 2 OH − 1 Cu(OH)2
+ Cuivre : 1 × 1 = 1 + Cuivre : 1 × 1 = 1
Conservation des éléments + Oxygène : 1 × 2 = 2 + Oxygène : 1 × 2 = 2
+ Hydrogène : 1 × 2 = 2 + Hydrogène : 1 × 2 = 2
Conservation de la charge 1 × (+2.e) + 2 × (−1.e) = 0 1 × (0.e) = 0
Remarque :
Les nombres (en rouge) utilisés pour équilibrer l’équation chimiques sont appelés : coefficients
stœchiométriques.
Application 1
Équilibrer les équations chimiques suivantes :
¶ C4H10 + O2 CO2 + H2O
· Mg + HCl MgCl2 + H2
¸ Zn + H+ Zn2+ + H2
¹ Fe + H + Cr2O72–
2+ +
Fe3+ + Cr3+ + H2O
Stratégie
Équilibrer une équation d’une réaction chimique, c’est appliquer la conservation de l’élé-
ment chimique, et de la charge électrique. Il faut alors suivre un protocole et des consignes
précises :
• Ne jamais modifier les formules des réactifs et des produits.
Exemple :
C3H8 + O2 CO2 + H2O
• Compter le nombre des éléments avant et après la réaction.

• Équilibrer élément par élément (On commence toujours par celui qui est dans une
molécule avant et après la réaction. S’il y en a plusieurs, prenez celui qui est mono-
valent dans une des molécules).
* Équilibrer l’élément "Carbone" :
* Équilibrer l’élément "Hydrogène" :
* Équilibrer l’élément "Oxygène" :
• Ne jamais faire apparaitre les coefficients "1".

• Vérifier le résultat final.
• S’il y en a des ions dans l’équation chimique, il faut vérifier que la charge électrique
est conservée avant et après la réaction.
Solution
¶ 2 C4H10 + 13 O2 8 CO2 + 10 H2O
· Mg + 2 HCl MgCl2 + H2
¸ Zn + 2 H+ Zn2+ + H2
¹ 6 Fe + 14 H + Cr2O72–
2+ +
6 Fe3+ + 2 Cr3+ + 7 H2O

III Bilan de matière

1 Notion de l’avancement de la réaction
Pour suivre l’évolution du système chimique entre l’état initial et l’état final, on utilise une
nouvelle grandeur appelée avancement de la réaction, et notée x.
L’avancement de la réaction x est une quantité de matière (en mol) variable permet de détermi-
ner la quantité de matière des réactifs et des produits à n’importe quel moment de la réaction.
2 Tableau d’avancement de la réaction

/ A l’état initial : l’avancement de la réaction est nul, car rien n’a été consommé, et rien
n’a été produit (x = 0).
/ A un état intermédiaire : l’avancement de la réaction prend une valeur quelconque x.
/ A l’état final : l’avancement de la réaction prend une valeur maximale, car l’un des
réactifs (ou tous les réactifs) a (ont) été consommé totalement (x = xmax ).
Pour simplifier le suivre d’évolution d’un système, on représente tous ces états sous forme
d’un tableau appelé tableau d’avancement.
On considère l’équation de la réaction suivante : aA + bB cC + dD
a, b, c, et d sont des coefficients stœchiométriques.
Équation de réaction aA + bB → cC + dD
État du système Avancement Quantité de matière en (mol)
État initial 0 ni (A) ni (B) 0 0
État intermédiaire x ni (A) − ax ni (B) − bx cx dx
État final xmax ni (A) − axmax ni (B) − bxmax cxmax dxmax
ni (A) - ax
ni (A) : La quantité de matière initiale de l’espèce A.

ax : La quantité de matière disparue de l’espèce A.
ni (A) - ax : La quantité de matière restante de l’espèce A.
3 Le réactif limitant
La réaction chimique s’arrête lorsque l’un des réactifs est entièrement consommé, le sys-
tème est alors dans son état final, et l’avancement de la réaction prend une valeur maximale
xmax .
Le réactif qui a été entièrement consommé est appelé le réactif limitant.
Pour déterminer le réactif limitant parmi les deux réactifs A et B :
¶ On suppose que le réactif A est le réactif limitant, c-à-d que sa quantité de matière restante
est nulle :

ni (A)
ni (A) − axmax = 0 ⇔ ni (A) = axmax ⇔ xmax1 =
a
· On suppose que le réactif B est le réactif limitant, c-à-d que sa quantité de matière restante
est nulle :
ni (B)
ni (B) − bxmax = 0 ⇔ ni (B) = bxmax ⇔ xmax2 =
b
¸ On compare xmax1 avec xmax2 :
• Si xmax1 < xmax2 , alors le réactif limitant est l’espèce A et xmax = xmax1 .
• Si xmax2 < xmax1 , alors le réactif limitant est l’espèce B et xmax = xmax2 .
4 Bilan de matière
Connaitre l’avancement maximal xmax permet de déterminer les quantités de matière des
réactifs et des produits à l’état final, c’est ce qu’on appelle bilan de matière.
nf (A) = ni (A) − axmax nf (C) = ni (C) − cxmax
nf (B) = ni (B) − bxmax nf (D) = ni (D) − dxmax
Application 2
On fait réagir 0, 8mol d’aluminium Al avec 0, 9mol de soufre S, il se forme du sulfure
d’aluminium Al2 S3 .
1. Écrire l’équation chimique de la réaction en précisant les coefficients stœchiomé-
triques.
2. Dresser le tableau d’avancement de cette réaction.
3. Déterminer l’avancement maximal xmax et en déduire le réactif limitant.
4. Donner le bilan de matière.
Stratégie
• Déterminer d’abord les réactifs et les produits, ensuite écrire l’équation chimique
en conservant l’élément chimique et la charge électrique avant et après la réaction
chimique.
• Dresser le tableau d’avancement, et déterminer le réactif limitant en suivant les trois
étapes.
• Déterminer le bilan de matière en calculant les quantités de matières finales des
réactifs et des produits.
Solution
1. L’équation chimique de cette réaction est :
2 Al + 3 S Al2S3
2. Le tableau d’avancement de cette réaction :
Équation de réaction 2 Al + 3S → Al2 S3
État du système Avancement Quantité de matière en (mol)
État initial 0 0, 8 0, 9 0
État intermédiaire x 0, 8 − 2x 0, 9 − 3x x
État final xmax 0, 8 − 2xmax 0, 9 − 3xmax xmax

3. L’avancement maximal xmax et le réactif limitant :

¶ On suppose que Al est le réactif limitant, c-à-d que sa quantité de matière
restante est nulle :
0, 8
0, 8 − 2xmax = 0 ⇔ 0, 8 = 2xmax ⇔ xmax1 = = 0, 4mol
2
· On suppose que S est le réactif limitant, c-à-d que sa quantité de matière restante
est nulle :
0, 9
0, 9 − 3xmax = 0 ⇔ 0, 9 = 3xmax ⇔ xmax2 = = 0, 3mol
3
¸ Puisque xmax2 < xmax1 , alors le réactif limitant est le soufre S et xmax =
xmax2 = 0, 3mol.
4. Le bilan de matière :
• nf (Al) = 0, 8 − 2xmax = 0, 8 − 2 × 0, 3 = 0, 8 − 0, 6 = 0, 2mol
• nf (S) = 0, 9 − 3xmax = 0, 9 − 3 × 0, 3 = 0, 9 − 0, 9 = 0mol
• nf (Al2 S3 ) = xmax = 0, 3mol

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T

TABLE DES MATIÈRES

CHAPITRE 1 La gravitation universelle PAGE 12

CHAPITRE 2 Exemples d’actions mécaniques PAGE 19

CHAPITRE 4 Principe d’inertie PAGE 35

CHAPITRE 5 Équilibre d’un corps solide sous l’action de deux forces -

CHAPITRE 6 Équilibre d’un corps solide sous l’action de trois forces

CHAPITRE 7 Équilibre d’un solide susceptible de tourner autour d’un

CHAPITRE 8 Le courant électrique continu PAGE 64

CHAPITRE 9 La tension électrique PAGE 71

CHAPITRE 10 Association des conducteurs ohmiques PAGE 80

CHAPITRE 11 Caractéristiques de quelques dipôles passifs PAGE 86

CHAPITRE 12 Caractéristique d’un dipôle actif PAGE 94

PARTIE III : C HIMIE

CHAPITRE 13 Les espèces chimiques PAGE 105

CHAPITRE 14 Extraction, Séparation, Identification d’espèces chimiques

CHAPITRE 15 Synthèse d’espèces chimiques PAGE 117

CHAPITRE 17 Classification périodique d’éléments chimiques PAGE

CHAPITRE 18 Géométrie de quelques molécules PAGE 132

CHAPITRE 19 La quantité de matière : La mole PAGE 138

2 La masse molaire moléculaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

CHAPITRE 20 La concentration molaire des espèces chimiques dans

CHAPITRE 21 Transformation chimique d’un système PAGE 150

Je sais calculer le mouvement des corps pesants, mais pas

I Ordre de grandeur - Échelle des longueurs

Valeur en m 1012 109

Table 1.1 – Les multiples de mètre

Table 1.2 – Les sous-multiples de mètre

# Rayon de la terre : 6400km

CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE Page 13

Distance moyenne Terre-Lune 384 000 km 3, 84 × 108 m 108 m

3 Échelle des longueurs

On a : l’ordre de grandeur du rayon de la terre est 107 m, et l’ordre de grandeur du le diamètre

II Principe des interactions mutuelles

Page 14 CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE

La figure ci-contre représente un homme qui

voiture est une interaction mutuelle, représenter la

III Interactions gravitationnelles

CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE Page 15

2-2/ Formulation mathématique de la loi de Newton

mA × mB Fig. 1.3 – Interaction gravitation-

3 Interaction gravitationnelle attractive entre la terre et un corps ponc-

Page 16 CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE

IV Poids d’un corps

~g est le vecteur de champ gravitationnel terrestre.

CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE Page 17

# Point d’action : Centre de gravité G.

2 Expression de l’intensité de pesanteur g en fonction de la hauteur h

A la surface de la terre (h = 0), l’intensité de la pesanteur est notée :

A partir de l’expression de g et de g0 , on déduit que :

Page 18 CHAPITRE 1. LA GRAVITATION UNIVERSELLE

A notion de force (action mécanique) est indispen-

L sable pour étudier l’équilibre des systèmes ma-

I Rappel : Notion d’action mécanique

II Classification des forces Fig. 2.1 – Exemples

Force de contact ou à distance Force répartie ou localisée

Page 20 CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ACTIONS MÉCANIQUES

Il existe deux types de contact entre un plan et un objet :

Contact sans frottement Contact avec frottement

2 Forces intérieures et forces extérieures

1. Faire l’inventaire des forces appliquées sur le corps (S).

CHAPITRE 2. EXEMPLES D’ACTIONS MÉCANIQUES Page 21

un tableau en forces intérieures et extérieures.