Académie de Versailles

Collège Privé Ibn Badis

227 Avenue Georges Clémenceau
92000 NANTERRE
M. BOUHAFS HOCINE
Téléphone : 01 84 20 24 80 42 rue du pas saint maurice
Email : contact@institutibnbadis.com
RNE : 0922764E 92150 SURESNES

Bilan des acquis scolaires de l'élève

Année scolaire 2020-2021

Cycle 3
Trimestre 3
du 22/03/2021 au 13/06/2021

BOUHAFS Kenza
Né(e) le 30/06/2009

Classe de Sixième
Professeur Principal :

Chef d'établissement : Mme ABDOUNI

Légende:
Non atteints Atteints

Partiellement atteints Dépassés

Absent (A), Dispensé (D)

1/5
BOUHAFS Kenza

Enseignement / Compétence / Éléments de programme Evaluation Date

Français
Lire
Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome. 25/05/2021

Écrire
Produire des écrits variés. A 02/04/2021

Comprendre le fonctionnement de la langue

Identifier les constituants d’une phrase simple en relation avec son sens ; distinguer phrase simple et phrase
20/05/2021
complexe.
Identifier les constituants d’une phrase simple en relation avec son sens ; distinguer phrase simple et phrase
25/05/2021
complexe.
Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe. 26/05/2021

Mathématiques
Chercher
Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés :
20/05/2021
textes, tableaux, diagrammes, graphiques, dessins, schémas, etc.
Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés :
A 11/06/2021
textes, tableaux, diagrammes, graphiques, dessins, schémas, etc.

Modéliser
Reconnaitre des situations réelles pouvant être modélisées par des relations géométriques (alignement,
02/04/2021
parallélisme, perpendicularité, symétrie).
Reconnaitre et distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives, de proportionnalité. 20/05/2021
Reconnaitre et distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives, de proportionnalité. A 11/06/2021
Utiliser les mathématiques pour résoudre quelques problèmes issus de situations de la vie quotidienne. A 11/06/2021

Calculer
Utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat. 20/05/2021
Utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat. A 11/06/2021

Langues vivantes
Écouter et comprendre
Exercer sa mémoire auditive à court et à long terme pour mémoriser des mots, des expressions courantes. 08/06/2021
Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples. 20/05/2021
Écouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne, des histoires simples. 08/06/2021

Lire et comprendre
Reconnaitre des mots isolés dans un énoncé, un court texte. 09/06/2021
S’appuyer sur des mots outils, des structures simples, des expressions rituelles. 20/05/2021

Parler en continu
S’exprimer de manière audible, en modulant débit et voix. 18/05/2021
S’exprimer de manière audible, en modulant débit et voix. A 09/06/2021
S’exprimer de manière audible, en modulant débit et voix. A 11/06/2021

Écrire
Mobiliser des structures simples pour écrire des phrases en s’appuyant sur une trame connue. 20/05/2021
Mobiliser des structures simples pour écrire des phrases en s’appuyant sur une trame connue. 09/06/2021
Écrire des mots et des expressions dont l’orthographe et la syntaxe ont été mémorisées. 20/05/2021
Écrire des mots et des expressions dont l’orthographe et la syntaxe ont été mémorisées. 08/06/2021

Réagir et dialoguer
Mobiliser des énoncés adéquats au contexte dans une succession d’échanges ritualisés. A 09/06/2021

2/5
BOUHAFS Kenza

Enseignement / Compétence / Éléments de programme Evaluation Date

Langues vivantes
Découvrir les aspects culturels d’une langue vivante étrangère et régionale
Mobiliser ses connaissances culturelles pour décrire ou raconter des personnages réels ou imaginaires. 20/05/2021

Histoire et géographie
Se repérer dans le temps : construire des repères historiques
Mémoriser les repères historiques liés au programme et savoir les mobiliser dans différents contextes. 08/06/2021
Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. 23/03/2021
Ordonner des faits les uns par rapport aux autres et les situer dans une époque ou une période donnée. 30/04/2021
Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps (dont les frises chronologiques), à différentes
18/05/2021
échelles, et le lexique relatif au découpage du temps et suscitant la mise en perspective des faits.

Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques

Nommer, localiser et caractériser des espaces. 23/03/2021
Nommer, localiser et caractériser des espaces. 18/05/2021
Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. 08/06/2021

Raisonner, justifier une démarche et les choix effectués

Formuler des hypothèses. 18/05/2021
Justifier. 23/03/2021
Justifier. 30/04/2021
Poser des questions, se poser des questions. A 11/06/2021

Comprendre un document
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. 30/04/2021
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. 04/06/2021
Extraire des informations pertinentes pour répondre à une question. A 11/06/2021
Identifier le document et savoir pourquoi il doit être identifié. 18/05/2021
Savoir que le document exprime un point de vue, identifier et questionner le sens implicite d’un document. 08/06/2021

Pratiquer différents langages en histoire et en géographie

Reconnaitre un récit historique. 08/06/2021
S’approprier et utiliser un lexique historique et géographique approprié. 22/03/2021
Écrire pour structurer sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger. 23/03/2021
Écrire pour structurer sa pensée et son savoir, pour argumenter et écrire pour communiquer et échanger. 30/04/2021

Sciences Ethique et Spiritualité

Culte
Reconnaitre le jeûne du Ramadan comme le 4ème pilier de l’islam 28/04/2021

Ethique
Comprendre les implications des valeurs musulmanes dans la vie quotidienne 08/06/2021

Sciences et technologie
Concevoir, créer, réaliser
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants. 04/06/2021
Identifier les principales familles de matériaux. 06/04/2021
Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte. D 19/05/2021
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information. 08/06/2021

Pratiquer des langages

Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit. 04/06/2021
Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit. A 09/06/2021

3/5
BOUHAFS Kenza

Enseignement / Compétence / Éléments de programme Evaluation Date

Sciences et technologie
Pratiquer des langages
Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple). A 09/06/2021
Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple). 11/06/2021
Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis. A 09/06/2021
Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis. 11/06/2021
Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte). D 19/05/2021
Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte). 11/06/2021

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité et construire un langage du corps
Mobiliser différentes ressources (physiologique, biomécanique, psychologique, émotionnelle) pour agir de manière
A 11/06/2021
efficiente.

Éducation musicale
Chanter et interpréter
Reproduire et interpréter un modèle mélodique et rythmique. 24/05/2021

Écouter, comparer et commenter

Identifier quelques caractéristiques qui inscrivent une œuvre musicale dans une aire géographique ou culturelle et
A 07/06/2021
dans un temps historique contemporain, proche ou lointain.

Explorer, imaginer et créer

Imaginer l’organisation de différents éléments sonores. 31/05/2021

Échanger, partager et argumenter

Argumenter un jugement sur une musique. 05/04/2021

Histoire des arts

Situer
Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa
A 07/06/2021
création.

4/5
BOUHAFS Kenza

Matière / sous-matière Evaluation Appréciation

Français
Un trimestre marqué par de nombreuses absences. Celles-ci n'ont fait qu'accentuer les difficultés déjà présentes.
BENFREDJ K

Mathématiques Ensemble insuffisant. Il faut toutefois noter une légère progression des résultats de Kenza qui persévère malgré
ABDELMAKSOUD C ses difficultés.

Anglais
Excellent trimestre.
DIAGOURAGA M

Des efforts en début de trimestre qui se sont rapidement essoufflés. Profitez de la pause estivale pour revoir
Arabe
toutes les bases afin de mieux appréhender la 5ème et pallier vos difficultés. Il faut acquérir plus de rigueur et de
AZARIZ L
sérieux. Vous pouvez y arriver Kenza.

Histoire Géographie Civisme Kenza a tenté de maintenir un niveau correct durant l'année. Son implication en classe s'est faite plus régulière. Il
KHALDI LEGRIEL S faudra s'accrocher l'an prochain pour pallier les quelques difficultés rencontrées dans la matière.

Physique-Chimie
EL AMRANI N Des efforts dans la matière ce trimestre. Bon investissement.
GUIRAT N

Sciences et Vie de la Terre

GUIRAT N Ensemble irrégulier. Des difficultés dans la discipline que le manque de travail ne tend pas à résorber.
EL AMRANI N

Technologie
Bon trimestre Kenza. Des efforts ont été fournis.
CHELLY N

Ethique et Spiritualité
Bon trimestre.
AZARIZ L

Arts plastiques
Des capacités dans la discipline à exploiter davantage en se montrant plus concentrée en classe.
ROGE A

Musique
LENORMAND M Bon trimestre.
YAVERBAUM A

Éducation Physique et Sportive

Un trimestre difficile pour Kenza. Poursuis tes efforts !
MEYA D

Appréciation Chef d'Etablissement

Un ensemble très irrégulier. Vous avez manqué d'investissement dans de nombreuses disciplines ce qui n'a pas contribué à combler les
difficultés rencontrées. Les lacunes restent présentes et devront être travaillées cet été afin d'aborder la 5e avec de bonnes prédispositions.

Passage de justesse en classe de 5e.

5/5