Journal d’apprentissage

Assistant/-e en soins et santé communautaire CFC 2017

Apprenti/-e :

Semestre :

Date :

1) Description de la situation
a) Quelle était la situation ?
b) Comment l’avez-vous gérée ?

Source : Spitex Sense (Sonja Stadler) et HFR (Daniela Schneider)

2) Compétences
Quelles compétences sont en lien avec la situation décrite?

A1 Agir en tant que professionnel et membre de l’équipe

A2 Etablir des relations professionnelles avec les clients comme avec leur entourage
A3 Agir selon ses observations et de manière conforme à la situation.
A4 Agir en fonction de la situation et en tenant compte des habitudes spécifiques à
l’âge, à la culture et à la religion.
A5 Collaborer à l’assurance de la qualité.
E1 Se conformer aux prescriptions en matière de sécurité au travail et de protection de
l’environnement, appliquer les mesures d’hygiène.
E2 Appliquer des mesures de prévention.
E3 Stimuler les ressources des clientes et clients.
B1 Soutenir les clientes et clients pour les soins corporels.
B2 Soutenir les clientes et clients dans leur mobilité.
B3 Soutenir les clientes et clients dans la fonction d’élimination.
B4 Soutenir les clientes et clients pour leur respiration.
B5 Soutenir les clientes et clients pour leur alimentation.
B6 Soutenir les clientes et clients dans leurs besoins de repos et de sommeil..
C1 Réagir en cas d’urgence de manière conforme à la situation.
C2 Collaborer à l’accompagnement des clientes et clients en fin de vie.
C3 Participer à l’accompagnement des clientes et clients dans les situations de crise.
C4 Participer à l’accompagnement des clientes et clients souffrant d’affections
chroniques, de multimorbidité ou se trouvant en situation palliative.
C5 Soutenir les clientes et clients présentant des troubles du comportement.
D1 Contrôler les signes vitaux et établir un bilan hydrique.
D2 Effectuer des prises de sang veineuses et capillaires.
D3 Préparer et administrer des médicaments.
D4 Préparer des perfusions exemptes de solution médicamenteuse et les administrer
lorsqu’une voie veineuse périphérique est en place et changer des perfusions
contenant déjà une solution médicamenteuse.
D5 Préparer l’alimentation entérale et l’administrer lorsqu’une sonde gastrique est en
place.
D6 Effectuer des injections sous-cutanées et intramusculaires.
D7 Changer les pansements de plaies du premier ou du deuxième degré en voie de
guérison.
E4 Informer et accompagner les clientes et clients en matière d’alimentation.
F1 Organiser de manière professionnelle les activités quotidiennes avec les différents
groupes de clientes et clients.
F2 Soutenir les clients dans la structuration de leur journée et les aider à se tenir à leur
programme.
F3 Détecter les besoins individuels des clientes et clients en termes de sexualité et
créer le cadre approprié.
G1 Soutenir les clientes et clients dans leur apparence extérieure et dans le choix d’un
habillement adapté à la situation.
G2 Veiller à un environnement propre et sûr prenant en compte les besoins personnels.
H1 Collaborer à la préparation des entrées et des sorties et à leur déroulement.
H2 Utiliser les technologies de l’information et de la communication propres à

Source : Spitex Sense (Sonja Stadler) et HFR (Daniela Schneider)

 l’institution.
H3 Organiser les transports des clientes et clients.
H4 Gérer le matériel d’usage courant et les médicaments.
H5 Entretenir les appareils et le mobilier.

3) Questionnement en lien avec la situation

Citez 2 à 3 questions que vous vous posez en lien avec la situation

1ère question

2ème question

3ème question

4) Apports théoriques en lien avec les questions posées au §3

Source : Spitex Sense (Sonja Stadler) et HFR (Daniela Schneider)

5) Analyse de la situation
a) Pourquoi avez-vous exécuté la tâche de cette manière?

b) Qu’est-ce qui a fonctionné? Pourquoi?

c) Qu’est-ce qui a échoué? Comment l’expliquez-vous ?

d) Quelles conclusions en tirez-vous ?

e) Quelles améliorations pouvez-vous proposer ?

Source : Spitex Sense (Sonja Stadler) et HFR (Daniela Schneider)

6. Commentaires/ Avis de la FEE

Discuté le: …………………………………………………………………………………………

Signature apprenti/-e: …………………………………………………………………………...

Signature FEE: …………………………………………………………………………………....

Source : Spitex Sense (Sonja Stadler) et HFR (Daniela Schneider)